學(xué)校管理心得體會(huì )
當我們有一些感想時(shí)，不妨將其寫(xiě)成一篇心得體會(huì )，讓自己銘記于心，這樣就可以通過(guò)不斷總結，豐富我們的思想。但是心得體會(huì )有什么要求呢？以下是小編精心整理的學(xué)校管理心得體會(huì )，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
盛夏時(shí)節，20xx年8月10日——12日，教育局彭局長(cháng)親自率領(lǐng)我們寧都的中學(xué)校長(cháng)，參加贛州市中學(xué)校長(cháng)培訓學(xué)習。研修班上，市委常委、市政府潘昌坤副市長(cháng)親臨研修班作了開(kāi)班動(dòng)員講話(huà)，并為我們解讀了國家中長(cháng)期教育改革和發(fā)展規劃綱要。幾位外地專(zhuān)家、校長(cháng)圍繞全國教育工作會(huì )議和國家中長(cháng)期改革和發(fā)展綱要精神，就校長(cháng)素質(zhì)提高、學(xué)校管理、課程管理和質(zhì)量管理，職業(yè)教育發(fā)展等專(zhuān)題進(jìn)行講學(xué)，8所兄弟學(xué)校介紹了經(jīng)驗。三天的學(xué)習，時(shí)間雖短，內容豐富，成效顯著(zhù)。通過(guò)聆聽(tīng)專(zhuān)家講座，使我在教育教學(xué)管理的專(zhuān)業(yè)理論上有明顯提升，學(xué)校的管理藝術(shù)、管理能力有明顯增強，拓寬了思路，激發(fā)了工作熱情。通過(guò)學(xué)習，我有以下深刻體會(huì )。
一、校長(cháng)是�；�
校長(cháng)是學(xué)校領(lǐng)導集體的帶頭人、領(lǐng)跑人。校長(cháng)的工作是對學(xué)校全局起指導、組織、協(xié)調和統攬作用，要依據國家的教育政策、法規，結合本學(xué)校的具體辦學(xué)條件，統籌全校工作，正確的確定一定時(shí)期內學(xué)校的重心、中心及發(fā)展規劃，并組織、協(xié)調、實(shí)施這些工作任務(wù)。有一個(gè)好校長(cháng)，才能帶出一個(gè)好班子，也才能建好一所好學(xué)校。學(xué)校是學(xué)習的地方，校長(cháng)是組織、指揮學(xué)習的人，于學(xué)校的成敗負有責任。作為校長(cháng)，自身的學(xué)習問(wèn)題顯得尤為重要，在學(xué)習方面應走向專(zhuān)業(yè)發(fā)展。若要成功就必須提升學(xué)習能力，要成為學(xué)習型人才。當今社會(huì )是一個(gè)學(xué)習型社會(huì )，知識更新非�？�，競爭越來(lái)越激烈，如不加強學(xué)習，及時(shí)更新知識和觀(guān)念，就必將被社會(huì )所淘汰。校長(cháng)要實(shí)現自我的完美和追求生命的豐盈，修煉卓越的人格魅力和個(gè)性魅力，必須有自己長(cháng)遠的學(xué)習計劃，讓學(xué)習成為自己職業(yè)生活的基本成分。這樣，校長(cháng)的專(zhuān)業(yè)發(fā)展才具有扎實(shí)的基礎，才能用學(xué)習引領(lǐng)自己成長(cháng)，并將這一理念凝聚為學(xué)校每一位師生的共識。
二、加強學(xué)校管理工作是方向
樹(shù)立“以人為本”的辦學(xué)理念就是要用以人為本的理念管理學(xué)校，用以人為本的原則指導教育教學(xué)并解決工作中出現的新問(wèn)題，新情況，體現為以學(xué)生的成長(cháng)為本，以教師的發(fā)展為本。
1、理清思路，樹(shù)立正確的辦學(xué)理念。理念引領(lǐng)行動(dòng)，目標鼓舞斗志。要引領(lǐng)學(xué)校的發(fā)展，必須有一套適合校情的辦學(xué)理念和管理方法。聆聽(tīng)專(zhuān)家的報告感覺(jué)到他們高瞻遠矚的辦學(xué)思想。都有“以人為本，為學(xué)生的終身發(fā)展奠基”的人本發(fā)展理念，都有“搶抓機遇，尋求發(fā)展”的責任意識，都有明確的“規范化——特色化——品牌化”的辦學(xué)目標。作為校長(cháng)應明確學(xué)校的辦學(xué)思想，辦學(xué)理念，把它變成全校教職工的共同思想。我校牢牢把握教育本質(zhì)，貫徹以人為本的教育理念，提出以“關(guān)愛(ài)”作為學(xué)校的管理核心，努力把提升師生的幸福指數作為學(xué)校管理的重要目標。實(shí)施‘五心’工程”的辦學(xué)理念，做到“領(lǐng)導齊心、教師盡心、學(xué)生用心、家長(cháng)開(kāi)心、社會(huì )放心”。讓師生在和諧氛圍中得到發(fā)展，學(xué)校在和諧中穩步前進(jìn)。
2、以人為本，精細化管理與激發(fā)教師工作積極性有機結合。學(xué)校精細化管理要求每一個(gè)步驟都要精心，每一個(gè)環(huán)節都要精細，每一項工作都是精品。要落實(shí)管理責任，將管理責任具體化、明確化，這就要求學(xué)校要在教育、教學(xué)、后勤三大塊制定精細化管理制度，討論、修訂和完善各類(lèi)考核細則，事事有章可循。嚴格流程管理，在執行制度和考核考績(jì)上嚴格按照各類(lèi)考核細則執行，杜絕人情分、原因分，促使每一個(gè)人都要把本職工作做到位、盡到職，對工作負責，對崗位負責，形成人人都管理，處處有管理，事事見(jiàn)管理的良好局面。建章立制，規范學(xué)校管理，固然十分重要，必不可少。但對教師的感情管理也是學(xué)校的重要組成部分。它的作用及意義與制度管理有過(guò)而無(wú)不及。教師作為學(xué)校教育教學(xué)主體和骨干，他們的思想感情與領(lǐng)導的思想是否一致，對教育教學(xué)的成敗有著(zhù)舉足輕重的作用。所以說(shuō)學(xué)校制定規章制度，要多一分信任，少一分懷疑；多一些獎勵，少一些懲罰；多一點(diǎn)人性，少一點(diǎn)霸氣。要充分發(fā)揚民主，認真傾聽(tīng)教職工的心聲，出臺一套既能保證學(xué)校正常工作秩序，又能促進(jìn)學(xué)校的發(fā)展、教師的發(fā)展，廣大教師樂(lè )于接受的管理制度。使教師的工作由被動(dòng)變主動(dòng)，由自覺(jué)變自愿。要尊重和信任教師�；ハ嘧鹬厥翘幚砣穗H關(guān)系和使其良好發(fā)展的重要準則和規范。近年來(lái)，學(xué)校一直努力貫徹“關(guān)愛(ài)”這一管理核心，努力提升教師的幸福指數，為教師營(yíng)造和諧氛圍。日常相處中，領(lǐng)導與教師間在人格上保持絕對平等，不擺領(lǐng)導架子，不講官話(huà)。在處理日常事務(wù)中，包括教師出現這樣或那樣的問(wèn)題，都從團結、幫助的愿望出發(fā)，以愛(ài)護、商量的口吻磋商解決。強化校務(wù)公開(kāi)，學(xué)校的一切大事，特別是較為敏感的問(wèn)題，都做到民主化，公開(kāi)化，透明化，讓教師教師參與學(xué)校大政，增強教師主人翁意識及歸屬感，讓全體教職員工真正感到自己確確實(shí)實(shí)是學(xué)校的主人，激發(fā)教師的工作熱情。
3、關(guān)注細節，注重落實(shí)。同樣的工作，不同的人做，效果卻千差萬(wàn)別，那是因為我們很多時(shí)候忽略了細節上的問(wèn)題，或者在細節上沒(méi)有落實(shí)到位。辦學(xué)和管理的關(guān)鍵就在這里，誰(shuí)是細節的關(guān)注者和實(shí)踐者，誰(shuí)就會(huì )收獲成功。學(xué)校的管理也好，特色也好，不難看出，就是細節落實(shí)得好。沒(méi)有哪一所學(xué)校的辦學(xué)和管理能夠離開(kāi)細節的落實(shí)到位。細節上的功夫，決定著(zhù)完成的質(zhì)量�？床坏郊毠澋膶W(xué)校管理者，往往是不會(huì )成功的，而只能成為夸夸其談的說(shuō)教者。無(wú)疑，作為學(xué)校工作領(lǐng)導者、管理者、服務(wù)者的校長(cháng)，更要有管理上細中見(jiàn)精的功夫，小中見(jiàn)大的智慧，偉大與平凡的辯證胸懷，樹(shù)立凡事無(wú)小事的思想，簡(jiǎn)單不等于容易的觀(guān)念。工作中既要有高贍遠矚的眼光，更要有細枝末節的心眼，密切關(guān)注和思考細節的落實(shí)。只有這樣，才能把工作做好、做強、真正做出成績(jì)來(lái)。
4、結合農村實(shí)際，打造農村學(xué)校特色。從實(shí)際出發(fā)創(chuàng )建特色學(xué)校。我校是一所規模很小的農村小學(xué)，學(xué)校資金嚴重不足，師資力量短缺。但也存在一定優(yōu)勢，就是班額較小，這有利于教師對學(xué)生的個(gè)別指導，學(xué)校教師也比較好管理。在此基礎上，對學(xué)校今后的發(fā)展我想從以下幾個(gè)方面入手：
�。�1）對教師的管理上。要嚴格要求，但不苛求。在教師工作生活中遇到困難時(shí)，作為校長(cháng)要熱情的幫助解決。創(chuàng )造條件讓教師實(shí)現自身的價(jià)值，真正形成“教師依靠學(xué)校成才，學(xué)校依靠教師出名”的良性循環(huán)。
�。�2）在學(xué)生的管理上，鼓勵教師去和同學(xué)們做朋友，建立融洽的師生氣氛，讓學(xué)生真正做到樂(lè )學(xué)、會(huì )學(xué)。
�。�3）在校園文化建設方面。要結合學(xué)校區域特色，把握“以人為本”的教育本質(zhì)，以“愛(ài)”為校園文化的主題，通過(guò)多種形式，打造特色校園。
�。�4）在學(xué)生德育教育上，要把握農村學(xué)校學(xué)生特點(diǎn)，狠抓文明禮儀教育、安全衛生教育、感恩教育等，促使學(xué)生養成良好行為規范，做一個(gè)有用的人。
三、構建學(xué)習型學(xué)校是奮斗目標
只要打造了凝聚力很強的團隊，就會(huì )使全體師生相互合作，齊心協(xié)力，完成既定工作目標和任務(wù)，共同實(shí)現學(xué)校發(fā)展的愿景。要認真地組織學(xué)校的教育活動(dòng)，班子例會(huì )，教研活動(dòng)等。
1、在學(xué)校整體方面：校長(cháng)要干勁十足，以校長(cháng)為核心，形成了一個(gè)強有力的、和諧的領(lǐng)導集體，各個(gè)領(lǐng)導各負其責，教師團結協(xié)教，教學(xué)積極性高，學(xué)生文明，學(xué)風(fēng)濃厚，走進(jìn)該校園，感覺(jué)很溫馨，讓人真正體會(huì )到了學(xué)習型學(xué)校的魅力。
2、在教育教學(xué)方面：學(xué)校注重打造“團隊精神”，教師要腳踏實(shí)地，穩扎穩打，教師在教法上要有自己獨特的經(jīng)驗，課堂教學(xué)水平不斷提高，教師的教研水平也要逐步提高，有一整套教研活動(dòng)的制度。
總而言之，通過(guò)這次培訓，提高了認識，明確了職責。在今后的工作中要從大處著(zhù)眼，從細處著(zhù)手，加倍努力，辛勤工作，營(yíng)造和諧、進(jìn)取的校園，為創(chuàng )建我縣具有特色的農村中小學(xué)校而不懈努力！
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