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最美教師征文15篇
在平平淡淡的日常中，大家最不陌生的就是征文了吧，征文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。你知道征文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編為大家收集的最美教師征文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
最美教師征文1
記得有這么一個(gè)老師，她溫柔，她善良，她關(guān)心學(xué)生，她和藹可親，這個(gè)她就是我的班主任——邵麗君老師。
那時(shí)我剛轉學(xué)過(guò)來(lái)，是這位老師把我領(lǐng)到班上作介紹，讓我認識了這個(gè)班級。一轉眼，已經(jīng)快三年了吧，記憶已經(jīng)模糊，可有一件事情，我卻始終沒(méi)有淡忘。
這是很普通的一天，有所不一樣的是那天是個(gè)很冷的一天。急匆匆地吃完早餐，我便出門(mén)了。
但是出門(mén)后，我才領(lǐng)教了這天氣的厲害：寒冷的風(fēng)呼呼地吹著(zhù)，還夾雜著(zhù)一些樹(shù)葉，鋪天蓋地的怒號著(zhù)，如一頭發(fā)瘋的`野獸，讓人膽戰心驚。這時(shí)我真后悔沒(méi)聽(tīng)媽媽的話(huà)，穿了一件薄外套就出門(mén)了。但如果此刻回去穿棉襖的話(huà)，媽媽肯定又笑我。不管了，我狠狠心，賭著(zhù)起上學(xué)去了。
雖然很快就上課了，可我卻根本沒(méi)心思認真聽(tīng)老師講課，真是的，這鬼天氣，怎樣那么冷。我一個(gè)勁的哈氣，可連半點(diǎn)用都沒(méi)有。我感覺(jué)手都快成冰棍兒了。
下課后，我拿著(zhù)作業(yè)本到邵老師的辦公室批作業(yè)�！皥蟾�！”大概是太冷了吧，我感覺(jué)我的聲音都在發(fā)抖。我走過(guò)去，見(jiàn)邵老師正在批昨日的作文，我便把作業(yè)本遞了過(guò)去。邵老師正要接過(guò)去，無(wú)意中碰到了我的手，驚訝地說(shuō)：“呀，你的手怎樣這么涼��！”我心中忽然有種怪怪的感覺(jué)，這句話(huà)，似乎是媽媽常對我說(shuō)的一句話(huà)。說(shuō)著(zhù)，邵老師把自我的一件毛披肩脫了下來(lái)：“來(lái)，穿上，著(zhù)涼了就不好了�！闭f(shuō)著(zhù)就要給我穿上。我受寵若驚，連連說(shuō)：“不不，不用，我不冷！”我也真不爭氣，偏偏在這時(shí)候打了個(gè)響亮的噴嚏，邵老師笑著(zhù)說(shuō)：“看看，我說(shuō)會(huì )著(zhù)涼吧！來(lái)，穿上！”我不好推辭，只好任由邵老師幫我穿上。
挺大的一件毛絨披肩，穿在我身上顯得太大了，邵老師的這份心意也顯得太大了。
又上課了，邵老師只穿著(zhù)一件毛衣站在講臺上講著(zhù)課。邵老師本來(lái)就瘦瘦小小的，此刻顯得更瘦小了，仿佛一陣風(fēng)吹來(lái)，就會(huì )把她刮跑似的。有那么幾秒鐘，我覺(jué)得邵老師似乎打了一個(gè)寒顫。我的眼睛蒙上了一層細細的淚水。
下課后，我立馬把毛絨披肩脫下來(lái)，遞給邵老師。邵老師一臉不高興：“干什么？穿上！”“但是，您會(huì )感冒的��！”邵老師是真的生氣了，用命令的口吻說(shuō)：“穿上！就算我感冒了，我也樂(lè )意！”我鼻子一酸，我看見(jiàn)，這時(shí)的邵老師固執得像個(gè)孩子。老師怒氣沖沖地走了，“啊——嚏！”這回，是邵老師打的噴嚏。老師走遠了，我卻還在出神地凝望�！岸嗝赖睦蠋煱�！”我突然冒出了這樣一句話(huà)。
窗外仍是寒風(fēng)凜冽，可我不怕！因為我穿著(zhù)的不僅僅僅是一件薄薄的毛絨披肩，還有毛絨披肩里的那份暖暖的情誼……
最美教師征文2
每年9月10日的教師節，空氣中都會(huì )散發(fā)著(zhù)濃郁的感恩氣息。在每一個(gè)人的生命歷程中，都離不開(kāi)教師的影響。是教師，給我們插上理想的翅膀，在知識的海洋上翱翔。加減乘除，算不盡教師的奉獻！在第28個(gè)教師節來(lái)臨之際，真心道一聲：教師好！
以前，我很害怕向教師提問(wèn)。這么簡(jiǎn)單的問(wèn)題都問(wèn)，教師會(huì )不會(huì )煩？自我這樣添亂，會(huì )不會(huì )影響教師的時(shí)光？這樣的念頭時(shí)常在我的腦海里打轉，困擾著(zhù)我。
此刻，我已經(jīng)不再害怕向教師提問(wèn)了。我還多了一個(gè)愛(ài)好——聽(tīng)英文歌，艾薇兒、賈思汀·比伯、泰勒·史薇芙特、邁克·杰克遜、西街男孩都是我喜愛(ài)的.歌手。在班級的新年聯(lián)歡會(huì )上，我也演唱過(guò)英文歌。其實(shí)，我的英語(yǔ)成績(jì)一向很差，小時(shí)候一向就不太喜歡英語(yǔ)。直到上了初中，英語(yǔ)教師張素珍才改變了我的一切。
初一剛入學(xué)時(shí)，我覺(jué)得張教師是個(gè)很冷的人。有一次點(diǎn)名提問(wèn)，正好輪到我，因為沒(méi)回答上來(lái)，她當著(zhù)全班同學(xué)嚴厲地批評了我。又有一次，我英語(yǔ)作業(yè)沒(méi)寫(xiě)好，成了全班的負面典型。那個(gè)時(shí)候，“當面批評”成了我對張教師唯一的印象，而“沒(méi)面子”也成了我上英語(yǔ)課時(shí)最失落的心態(tài)。
就在那個(gè)學(xué)期，有一次，我被張教師叫到了辦公室。我不會(huì )又犯了什么錯吧？張教師會(huì )怎樣懲罰我呢？我的心不由得七上八下。果然，我犯了一個(gè)低級的錯誤，試卷上一道很簡(jiǎn)單的題都沒(méi)答對。出乎意料的是，張教師并沒(méi)對我進(jìn)行任何的批評，她的平和簡(jiǎn)直與課堂上判若兩人。我鼓起勇氣提出幾個(gè)問(wèn)題，張教師細心講解�？粗�(zhù)她用筆在紙上寫(xiě)寫(xiě)畫(huà)畫(huà)，透過(guò)眼鏡的目光認真而又專(zhuān)注，那一刻，我仿佛認識了另一個(gè)張教師！
從張教師的辦公室里出來(lái)，感覺(jué)真是好極了。我默默地下決心，必須要學(xué)好英語(yǔ)，必須要證明我能行！從那以后，我努力地學(xué)習英語(yǔ)，除了完成超多的作業(yè)，還多做了很多額外的練習。每當遇到問(wèn)題，我的法寶就是問(wèn)。最開(kāi)始我只是向身邊的同學(xué)問(wèn)，之后嘗試大著(zhù)膽子向張教師問(wèn)。每當得到細致的解答，我害怕提問(wèn)的心理就減少了一分。
站在講臺上的，還是那個(gè)張教師。不一樣的是，從她的嚴厲中我讀懂了一種關(guān)愛(ài)�！巴饫鋬葻帷背闪宋覍埥處煹男掠∠�，“敢提問(wèn)”也成了我最大的改變。
經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，再加上張教師精心的輔導，我的英語(yǔ)成績(jì)突飛猛進(jìn)，從班里的中下游上升到名列前茅。初二上學(xué)期，我被提名為班里的英語(yǔ)課代表。我覺(jué)得，信心真的能改變一個(gè)人。當你敢于向教師提問(wèn)，就是信心最大的體現。
此刻，我對張教師已經(jīng)沒(méi)有了任何的畏懼感，反而充滿(mǎn)了敬意和感激。平時(shí)與她說(shuō)話(huà)，就像和我父母一樣的隨意。因為我明白，有一種冷叫關(guān)懷；有一種熱叫奉獻。
在教師節即將到來(lái)的這一天，我真誠地想對張教師說(shuō)一聲：多謝您！
最美教師征文3
三尺講臺，揚起一聲娓娓動(dòng)聽(tīng)的話(huà)語(yǔ)，在我的耳邊回蕩……
她，就是我高一的班主任——鄭曉潔老師。踏進(jìn)這陌生而又熟悉的新校園，內心思緒萬(wàn)千；想起即將要面對高中三年的新同學(xué)和新老師，內心激昂澎湃；然而我更期待的是我的新班主任，我想她一定很美。
果不其然，等我們在自己的座位上坐定以后。她從教室外邁著(zhù)堅定的步伐走了進(jìn)來(lái)。原本鬧哄哄的教室一下子安靜了下來(lái)。四十四位學(xué)生的眼睛齊刷刷的盯向了這個(gè)年輕的女教師。她穿著(zhù)一件白色的短袖長(cháng)裙顯得很有氣質(zhì)，散落的秀發(fā)披在肩上，煥發(fā)出年輕人應有的活力。她站在講臺上和家長(cháng)們談?wù)撔┦裁�，臉上帶�?zhù)淺淺的笑意。過(guò)了許久，她站在講臺前略微顯得有些嚴肅向我們自我介紹。底下大家都議論紛紛的談?wù)撝?zhù)這位年輕的班主任。
隨后她便帶著(zhù)我們去往操場(chǎng)進(jìn)行軍訓活動(dòng)。烈日下的八月很炎熱，每個(gè)人都頂著(zhù)日曬站在陽(yáng)光底下，不得不說(shuō)祖國的'花朵正在接受陽(yáng)光的洗禮。鄭老師也在我們的身邊陪同著(zhù)我們一起接受烈日的考驗。她為我們拍照，為我們倒一杯熱茶，為我們加油助威。這一切的一切我都看在眼里，她認真又細心。這個(gè)富有親和力的班主任，讓我深深地喜歡上了她。軍訓最后一天我們所有人都很慶幸終于結束了，我們的班主任也在這個(gè)星期陪我們度過(guò)了最累卻最開(kāi)心的時(shí)光！
軍訓后迎來(lái)了上學(xué)，大家紛紛跨入這所教室，每個(gè)人的臉上都煥發(fā)著(zhù)青春的活力氣息。第一節課是地理課，我們都很期待再一次見(jiàn)到班主任。這次班主任穿的很簡(jiǎn)約，手里抱著(zhù)一疊的課本，邁著(zhù)輕盈的步伐走了進(jìn)來(lái)，現在的她多了老師的一點(diǎn)威嚴卻依然遮不住她原有的親和力。上課時(shí)，她很認真的對我們進(jìn)行課堂講解。偶爾幾個(gè)調皮的學(xué)生說(shuō)自己聽(tīng)不懂或者說(shuō)老師的字怎么這么有趣，老師也會(huì )很親和的再講一遍或者再寫(xiě)一遍。很多時(shí)候我們有什么困難老師就會(huì )出來(lái)幫助我們，她希望我們的學(xué)習能夠越來(lái)越好，就鼓勵我們多去問(wèn)問(wèn)題。爭取能夠在學(xué)習上獲得好的成績(jì)。我還能想起有一次我去問(wèn)了老師一個(gè)特別簡(jiǎn)單的問(wèn)題，在老師講之前，我覺(jué)得那個(gè)問(wèn)題我想破腦袋也想不出來(lái)，可是經(jīng)過(guò)老師的點(diǎn)撥指導發(fā)現這個(gè)問(wèn)題真的非常簡(jiǎn)單容易。雖然這么一個(gè)小小的問(wèn)題對老師或者學(xué)生來(lái)說(shuō)很容易解決。但是，我的老師她愿意花足夠的時(shí)間去教我們。她對我們就像父母一樣:在學(xué)習上，她為我們指點(diǎn)迷津；在課余時(shí)間，她陪我們一起玩；在我們遇到困難時(shí)，她會(huì )竭盡全力去幫助我們。
這位不僅外表美而且內心美的好老師，雖然很多人會(huì )忘記她上課時(shí)那認真的模樣，但永遠忘不掉她的笑，她的話(huà)。她那美麗的樣子在我腦海里久久不能離去……
她在我心中是最美教師！
最美教師征文4
花開(kāi)花落，時(shí)間在不停更迭過(guò)往，唯有那指引航路的燈塔永不會(huì )熄滅……——題記
人的出生便是一種奇妙的際遇，從最初的牙牙學(xué)語(yǔ)到后來(lái)的亭亭玉立都是一種深刻的經(jīng)歷。父母賦予我們生命，也教會(huì )我們一些基本的道理�？墒沁@些終究抵不上社會(huì )的飛躍，所以為了更好地生存，教師這個(gè)職業(yè)便誕生在這大千世界。
世間紛擾，我們卻在他們的庇護下慢慢長(cháng)大。至今我也遇到了很多不同性格的老師，有的只是一閃而過(guò)的剪影，有的卻深深的刻在我的腦�！�
小學(xué)時(shí)換過(guò)許多老師，影響都不太深，那時(shí)我特別喜歡語(yǔ)文，只是老師都只是敷衍的把課文拉一遍，直到三年級的時(shí)候新來(lái)了一位老師。我們很早就知道了這個(gè)消息，到那天全班都坐得整整齊齊，期待著(zhù)新老師的到來(lái)。
上課鈴聲響了，門(mén)口的光被遮住一大半，我們忐忑的望著(zhù)門(mén)口，進(jìn)來(lái)了，因為坐在比較偏后的位置所以只能看到一個(gè)模糊的輪廓，待她走上講臺的時(shí)候窗邊的陽(yáng)光斑駁的灑下，星星點(diǎn)點(diǎn)的落在她的身上，那輪廓也漸漸的變得清楚——中等身材，一身淡綠的連衣裙，一雙小巧的小白鞋，頗有一種仙女的氣質(zhì)，嘴唇薄而濕潤，高挺的鼻梁上架著(zhù)一副銀框眼鏡中長(cháng)的頭發(fā)簡(jiǎn)潔干練�？吹剿谝谎郾銜�(huì )喜歡，她掃視了一圈教室然后笑著(zhù)說(shuō)：“今天是我在你們班報道的第一天哦，我是鮮老師，以后要多多關(guān)照哦�！蔽液苷痼@她沒(méi)有像其他老師那樣用一節課的時(shí)間講她的規則，她就像朋友一樣的口吻和我們打招呼。
后來(lái)，在一段時(shí)間的.朝夕相處后，我越來(lái)越喜歡這個(gè)老師，她的教學(xué)方法和別的老師截然不同，記得小學(xué)有一篇課文叫《吐魯番的葡萄》這篇課文里面講了一點(diǎn)新疆的葡萄干，在這篇課文上完之后她說(shuō)會(huì )給我們帶葡萄干，最后真的有每個(gè)人分一小點(diǎn)，那時(shí)候覺(jué)得好珍貴啊。
她的聲音很細很輕，敲擊著(zhù)內心深處最柔軟的部分。她很好，耐心很足，不是一味的寵溺這便是我心目中的老師。
我心目中的老師可能就如鮮老師一般有著(zhù)直擊心靈的話(huà)語(yǔ)，有著(zhù)獨特的魅力。時(shí)光荏苒，老師是陪伴我半生的人，他們猶如星辰在茫茫的宇宙銀河中感化著(zhù)我們。那些亮眼的星星便是她們付出的最好收獲。
老師在我看來(lái)是高大的，她們承擔著(zhù)教書(shū)育人的職責是偉大的不多說(shuō)什么，一日為師終生為父，老師是我們的第二個(gè)父母，學(xué)校是我們第二個(gè)家。
雨，淅淅瀝瀝的下著(zhù)，在教室的黑板上還殘存著(zhù)知識的氣息，哪里都有老師的身影，她們靜靜地傳遞著(zhù)文化，不要求回報，雨絲細膩，柔化了老師的發(fā)邊；雨絲無(wú)聲，沖刷了戾氣；雨絲清涼，緊緊扣住了師生的情誼，老師不需要多厲害，只要有好的方法，便是好老師。
我心目中的老師就是這樣，用雨來(lái)形容最好不過(guò)，他們是夜晚迷路時(shí)的燈塔，照亮了前方的漫漫長(cháng)路。
花開(kāi)花落，冬去春來(lái)，任何都在忙忙碌碌，唯有老師忙碌在同一條線(xiàn)。贈人玫瑰手有余香，老師用知識換來(lái)了一整片茂盛的桃李林。
花開(kāi)花落，唯有思念不曾凋零……
最美教師征文5
在我的學(xué)生時(shí)代里，出現過(guò)這樣的一位老師。她有著(zhù)胖胖的身材，并不出眾的外貌，肉嘟嘟的臉上總是架著(zhù)一副黑框眼鏡。這樣平凡而又普通的一位老師或許不會(huì )給人留下很深刻的印象，但是她恰恰有一雙透著(zhù)光，透著(zhù)亮的眼睛。每當她看著(zhù)你的時(shí)候，你就能感受到她通過(guò)鏡框中那雙眼睛散發(fā)出來(lái)的強大氣場(chǎng)。她就是我那可敬可愛(ài)的語(yǔ)文老師—陳老師。
陳老師是一個(gè)很?chē)烂C的人，平日里她不會(huì )像別的老師那樣嘻嘻哈哈的和我們開(kāi)玩笑；也不會(huì )說(shuō)一些我們最?lèi)?ài)聽(tīng)的話(huà)，就好像她只是我們眾多老師里面最普通的一位，而我們也只是她歷屆學(xué)生中最普通的一批。但是從那次事情過(guò)后，我明白了她是愛(ài)著(zhù)我們的，我們的心里也早已承認她是最美的那個(gè)老師。
那是去年學(xué)校舉行的一次歌詠比賽，班里的同學(xué)都把這件事情看的很重要，而陳老師也不例外。她總是陪著(zhù)我們一遍又一遍的練習，一絲一毫都不肯松懈。有一天，同學(xué)們上課上的非常累，誰(shuí)都不愿意起身去練習，可陳老師又來(lái)督促我們訓練，這讓大家的心里都很不悅，嘴上也嘟囔著(zhù)說(shuō)個(gè)沒(méi)完，可陳老師什么都沒(méi)說(shuō)，她默默地替我們擺好了桌子，我們才懶洋洋的起身去練習。
練習到一半的時(shí)候，陳老師糾正了我們的一個(gè)發(fā)音，這時(shí)我們才發(fā)現陳老師的嗓子也啞了，聽(tīng)著(zhù)她那沙啞的聲音我的心里不禁對她豎起一根大拇指，再看看她眉宇之間隱藏不住的疲憊，我真覺(jué)得她是個(gè)關(guān)心班集體，關(guān)心學(xué)生，又認真負責的好老師。
再后來(lái)，比賽終于開(kāi)始了，盡管我們有很努力地去練習，可名次依舊不是那么的理想，同學(xué)們就像霜打的.茄子一樣回到了教室，有的人不愿意接受這個(gè)事實(shí)，開(kāi)始埋怨起評委老師，抱怨其他同學(xué)發(fā)揮失常。就在這個(gè)時(shí)候，陳老師來(lái)了。
她平靜的臉上看不出什么表情變化，但是卻她卻用著(zhù)最溫柔的聲音對我們說(shuō)：“其實(shí)有的時(shí)候結果也不是那么的重要對嗎？結果只是留給別人看的，過(guò)程才是我們最大的財富。不能因為看到了希望才去努力，而是因為努力了才會(huì )有收獲！”
陳老師的這段話(huà)深深的打動(dòng)了我，我發(fā)現陳老師好像和之前又有一點(diǎn)不一樣了，她會(huì )包容我們的小任性；會(huì )理解我們的小情緒；會(huì )在我們不如意的時(shí)候對我們說(shuō)我們就是最棒的，其實(shí)她很寬容，也很溫柔。
其實(shí)她所做的遠不止我說(shuō)的這些，她會(huì )在我們受傷的時(shí)候給予我們最貼心的關(guān)懷；會(huì )在我們成績(jì)不好的時(shí)候給予我們最得當的肯定和鼓勵；會(huì )在我們收獲成功的時(shí)候提醒我們要懂得謙虛，不驕傲……
她就是我遇見(jiàn)過(guò)最棒的老師，是我遇見(jiàn)過(guò)最好的老師，是我心中最美的老師！
最美教師征文6
我心中最美的教師是我們的語(yǔ)文老師，也是我們的班主任——官老師。官老師是一位長(cháng)得很漂亮的老師，也是一個(gè)很?chē)绤柕睦蠋�，更是一個(gè)對工作認真負責的老師。
官老師她個(gè)子不是很高，有一頭略帶紅色的卷發(fā)，鵝蛋臉上一雙炯炯有神、水靈靈的大眼睛，一對又細又彎的眉毛，嗅覺(jué)靈敏的鼻子，還有一張能說(shuō)會(huì )道的嘴巴，讓人感覺(jué)很漂亮。
不過(guò)，同學(xué)們，你們可別聽(tīng)我說(shuō)官老師很漂亮就認為她是一個(gè)溫柔的老師。其實(shí)，官老師是一個(gè)很?chē)绤柕睦蠋�。如果我們的作業(yè)中出現了錯誤，官老師要求我們必須改錯，如果哪位同學(xué)第二天還沒(méi)改錯，官老師就會(huì )翻倍地罰他重做。如果哪位同學(xué)上課不專(zhuān)心聽(tīng)講，官老師就會(huì )用粉筆頭彈在他的手上，把眼睛睜得大大的瞪著(zhù)他，提醒他上課專(zhuān)心聽(tīng)講，并罰他當天掃地。雖然官老師對我們很?chē)绤�，但我們都知道，她這么做都是為我們好，所以我們都很喜歡她。
官老師還是一個(gè)對工作認真負責的老師。我們全班67個(gè)同學(xué)的`作業(yè)，她一直都是全批全改，并圈出錯誤的地方，以便同學(xué)們改錯。我們班有一部分同學(xué)基礎不夠牢固，她總是犧牲休息時(shí)間耐心的給他們講解。
這就是我心中最美的教師——官老師，一位漂亮、嚴厲、對工作認證負責的老師，一位讓人敬佩的好老師！
最美教師征文7
教師是我們最就應感謝的人，他們教會(huì )了我們很多很多知識，在每一個(gè)學(xué)生眼中總會(huì )有一個(gè)最美的教師。
我眼中最美麗的教師是我的爸爸——一名數學(xué)教師，大家可別誤會(huì )我的爸爸不是愛(ài)漂亮才是最美麗的教師，而是他的心靈美、教學(xué)方式新穎。才是我眼中最美麗的教師。我爸爸上課時(shí)如果看到有人喝水，他便會(huì )用他那不標準的普通話(huà)說(shuō)“小日子過(guò)得不錯�！彼谡n堂上也常常逗的我們發(fā)笑，可別以為一個(gè)教師這么做十分的不正經(jīng)，我們在這種快樂(lè )的氣氛中學(xué)到很多知識，我把不像其他教師那樣嚴格的對待我們，但是在課堂上如果有違反紀律的，或是簡(jiǎn)單的卷子考得很爛的，他也會(huì )偶爾發(fā)發(fā)火，但不會(huì )個(gè)性嚴重。星期五下午的數學(xué)課，我爸也會(huì )體諒我們作業(yè)多而讓我們上自習。我爸喜歡體育運動(dòng)，他的體育愛(ài)好十分廣泛，比如說(shuō)：籃球、羽毛球、乒乓球、排球……但是他最?lèi)?ài)的還是乒乓球，每周二下午的選修課和平常沒(méi)事的時(shí)候他都會(huì )找好友張教師來(lái)切磋球藝，他的第二愛(ài)好就是籃球，在我剛上初一軍訓的'時(shí)候，最后一天教師與教官們比籃球賽的時(shí)候，我爸是得分王，教師們除了我爸得了很多分外，其他教師幾乎沒(méi)得幾分，我們班的同學(xué)都很崇拜我爸，期望像他那樣成為一個(gè)運動(dòng)高手。我爸還有一個(gè)睡午覺(jué)的習慣，他躺在椅子上皺著(zhù)眉頭睡覺(jué)，好像還在解決一道很難的數學(xué)題似的。
晚上回到家，他為了上我學(xué)習的更好，往往會(huì )給我布置很多的題，即使我做不出來(lái)或做不對，我爸也不會(huì )個(gè)性嚴厲的批評我，而是任真的給我講解題，然后再出幾道類(lèi)型題看我會(huì )不會(huì )做了。
看到那里，大家是不是覺(jué)得這個(gè)“最美麗的教師”非他莫屬啊。
最美教師征文8
左蕾老師一直堅信：友善中長(cháng)大的孩子，不但愛(ài)他人也愛(ài)自己。早晨，她會(huì )和每一個(gè)學(xué)生們熱情地打招呼；下午，她親切地和每一個(gè)學(xué)生說(shuō)再見(jiàn)；學(xué)生取得了進(jìn)步，她豎起大拇指夸孩子好樣的；學(xué)生學(xué)習有困難，她拍著(zhù)孩子肩膀說(shuō)別著(zhù)急，我們一起想辦法……學(xué)生稱(chēng)左老師是"微笑的太陽(yáng)"!她也用自己太陽(yáng)般的情懷溫暖著(zhù)每一個(gè)學(xué)生。
經(jīng)常教畢業(yè)班的左老師會(huì )在學(xué)生小學(xué)最后一年里給每個(gè)孩子送上一份生日祝福。她通過(guò)身份證號碼記下每個(gè)學(xué)生的生辰，然后讓學(xué)生在日記中暢快的表達自己的心愿。在學(xué)生的生日統計表中左老師詳細記錄了每一個(gè)學(xué)生的`愿望。
到了生日那天，想成為小小會(huì )計師的孩子會(huì )收到左老師送上的漂亮的記賬本；想提高口才的學(xué)生會(huì )收到一本《卡耐基溝通的智慧》，扉頁(yè)上有左老師用學(xué)生名字寫(xiě)的藏頭詩(shī)；想周游世界的學(xué)生會(huì )收到左老師去敦煌莫高窟帶回的旅游紀念品；想學(xué)習成績(jì)提高的學(xué)生會(huì )收到左老師精心挑選的鋼筆一支……變形金剛、狀元餅、日記本、工藝品……這些可愛(ài)的禮物都在向學(xué)生們傳遞著(zhù)左老師對他們的喜愛(ài)和關(guān)注。學(xué)生在日記中寫(xiě)道："我們最親愛(ài)的左老師，我們眼中‘微笑的太陽(yáng)’，愿這顆太陽(yáng)永遠光芒閃耀，永遠開(kāi)心快樂(lè )！"
左老師帶著(zhù)學(xué)生每天寫(xiě)日記，她寫(xiě)了近百萬(wàn)字的日記，經(jīng)常讀給學(xué)生聽(tīng)，和學(xué)生一起切磋；左老師每天堅持讀書(shū)，她的多篇讀書(shū)隨筆在《青島教育》上發(fā)表，她給學(xué)生買(mǎi)了大量的課外讀物，和孩子一起閱讀，一起成長(cháng)；左老師總結的識字教學(xué)法獲得區教學(xué)法一等獎、閱讀教學(xué)法在《小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)》雜志中發(fā)表、作文教學(xué)法在青島市"十二五"教育科學(xué)課題中順利結題。她努力讓自己的語(yǔ)文課充滿(mǎn)魅力，努力讓她的學(xué)生都愛(ài)上閱讀、愛(ài)上作文、愛(ài)上中華傳統文化。
每天的教育教學(xué)工作忙碌而充實(shí)，每天的學(xué)習生活也有些循規蹈矩，左老師杜絕這樣的刻板，驚喜不斷，創(chuàng )意無(wú)限是她的追求。
"二月二"她安排小游戲讓學(xué)生們"龍抬頭",和孩子們一起吃棋子；兒童節，她為每一位學(xué)生精心制作活動(dòng)光盤(pán)，留一份美好讓所有孩子珍藏；端午節，她給每個(gè)孩子準備了彩線(xiàn)，祝福他們平安幸福；感恩節，她買(mǎi)來(lái)南瓜和學(xué)生比賽"趕南瓜"體驗感恩的真諦；圣誕節，她為每一個(gè)孩子準備禮物，和孩子們一起狂歡慶�！�
左老師常常把學(xué)生們叫做一朵朵太陽(yáng)花。孩子們說(shuō)：那是因為有太陽(yáng)的微笑。左老師說(shuō)："學(xué)生們都喜歡叫我‘微笑的太陽(yáng)’，我喜歡這個(gè)稱(chēng)呼，這里面有學(xué)生對我的真摯的愛(ài)，也飽含著(zhù)我對學(xué)生的濃濃的愛(ài)！我知道人生最寶貴的就是家庭幸福，職業(yè)滿(mǎn)足。我想這些都離不開(kāi)愛(ài)，愛(ài)使我的生活多姿多味，愛(ài)使我的追求永不停歇，我愿意用我的愛(ài)去溫暖每一個(gè)學(xué)生，溫暖每一個(gè)親人朋友，我愿意不斷修煉太陽(yáng)般的情懷，讓我成為一個(gè)好老師，一個(gè)好女兒，好妻子，好媽媽。讓我周?chē)娜艘驗槲遗Φ陌l(fā)光發(fā)熱而感到溫暖！"
最美教師征文9
XX老師一直堅信：友善中長(cháng)大的孩子，不但愛(ài)他人也愛(ài)自己。早晨，她會(huì )和每一個(gè)學(xué)生們熱情地打招呼；下午，她親切地和每一個(gè)學(xué)生說(shuō)再見(jiàn)；學(xué)生取得了進(jìn)步，她豎起大拇指夸孩子好樣的；學(xué)生學(xué)習有困難，她拍著(zhù)孩子肩膀說(shuō)別著(zhù)急，我們一起想辦法……學(xué)生稱(chēng)X老師是"微笑的太陽(yáng)"!她也用自己太陽(yáng)般的情懷溫暖著(zhù)每一個(gè)學(xué)生。
經(jīng)常教畢業(yè)班的X老師會(huì )在學(xué)生小學(xué)最后一年里給每個(gè)孩子送上一份生日祝福。她通過(guò)身份證號碼記下每個(gè)學(xué)生的生辰，然后讓學(xué)生在日記中暢快的表達自己的心愿。在學(xué)生的生日統計表中X老師詳細記錄了每一個(gè)學(xué)生的愿望。到了生日那天，想成為小小會(huì )計師的孩子會(huì )收到X老師送上的漂亮的記賬本；想提高口才的學(xué)生會(huì )收到一本《卡耐基溝通的智慧》，扉頁(yè)上有X老師用學(xué)生名字寫(xiě)的藏頭詩(shī)；想周游世界的學(xué)生會(huì )收到X老師去敦煌莫高窟帶回的`旅游紀念品；想學(xué)習成績(jì)提高的學(xué)生會(huì )收到X老師精心挑選的鋼筆一支……變形金剛、狀元餅、日記本、工藝品……這些可愛(ài)的禮物都在向學(xué)生們傳遞著(zhù)X老師對他們的喜愛(ài)和關(guān)注。學(xué)生在日記中寫(xiě)道："我們最親愛(ài)的X老師，我們眼中‘微笑的太陽(yáng)’，愿這顆太陽(yáng)永遠光芒閃耀，永遠開(kāi)心快樂(lè )！"
X老師帶著(zhù)學(xué)生每天寫(xiě)日記，她寫(xiě)了近百萬(wàn)字的日記，經(jīng)常讀給學(xué)生聽(tīng)，和學(xué)生一起切磋；X老師每天堅持讀書(shū)，她的多篇讀書(shū)隨筆在《青島教育》上發(fā)表，她給學(xué)生買(mǎi)了大量的課外讀物，和孩子一起閱讀，一起成長(cháng)；X老師總結的識字教學(xué)法獲得區教學(xué)法一等獎、閱讀教學(xué)法在《小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)》雜志中發(fā)表、作文教學(xué)法在青島市"十二五"教育科學(xué)課題中順利結題。她努力讓自己的語(yǔ)文課充滿(mǎn)魅力，努力讓她的學(xué)生都愛(ài)上閱讀、愛(ài)上作文、愛(ài)上中華傳統文化。
每天的教育教學(xué)工作忙碌而充實(shí)，每天的學(xué)習生活也有些循規蹈矩，X老師杜絕這樣的刻板，驚喜不斷，創(chuàng )意無(wú)限是她的追求。
"二月二"她安排小游戲讓學(xué)生們"龍抬頭",和孩子們一起吃棋子；兒童節，她為每一位學(xué)生精心制作活動(dòng)光盤(pán)，留一份美好讓所有孩子珍藏；端午節，她給每個(gè)孩子準備了彩線(xiàn)，祝福他們平安幸福；感恩節，她買(mǎi)來(lái)南瓜和學(xué)生比賽"趕南瓜"體驗感恩的真諦；圣誕節，她為每一個(gè)孩子準備禮物，和孩子們一起狂歡慶�！�
X老師常常把學(xué)生們叫做一朵朵太陽(yáng)花。孩子們說(shuō)：那是因為有太陽(yáng)的微笑。X老師說(shuō)："學(xué)生們都喜歡叫我‘微笑的太陽(yáng)’，我喜歡這個(gè)稱(chēng)呼，這里面有學(xué)生對我的真摯的愛(ài)，也飽含著(zhù)我對學(xué)生的濃濃的愛(ài)！我知道人生最寶貴的就是家庭幸福，職業(yè)滿(mǎn)足。我想這些都離不開(kāi)愛(ài)，愛(ài)使我的生活多姿多味，愛(ài)使我的追求永不停歇，我愿意用我的愛(ài)去溫暖每一個(gè)學(xué)生，溫暖每一個(gè)親人朋友，我愿意不斷修煉太陽(yáng)般的情懷，讓我成為一個(gè)好老師，一個(gè)好女兒，好妻子，好媽媽。讓我周?chē)娜艘驗槲遗Φ陌l(fā)光發(fā)熱而感到溫暖！"
最美教師征文10
有人說(shuō)老師是“捧著(zhù)一顆心來(lái)，不帶半根草去”。從開(kāi)學(xué)到現在，我已經(jīng)在中學(xué)學(xué)習了半個(gè)多學(xué)期了，也認識了不少像這樣的好老師。其中，我最欣賞的是我的班主任——萬(wàn)幫里老師。
萬(wàn)老師是一位有創(chuàng )意、很關(guān)注我們的成績(jì)，也懂得勞逸結合的優(yōu)秀的好老師。
一開(kāi)學(xué)我就深深地感受到萬(wàn)老師管理班級有自己獨特的'方法。他把一個(gè)班級分成了八個(gè)小組，每個(gè)小組由一名組長(cháng)來(lái)管理組員，還有小組考核和個(gè)人考核，由舉手發(fā)言和作業(yè)滿(mǎn)分來(lái)加分，一個(gè)組長(cháng)考核下一個(gè)小組。有些不愿意舉手的同學(xué)會(huì )問(wèn)：“分數有什么用？不就是幾個(gè)數字嘛�！笨稍谖覀儼�，分數的作用可大了，原來(lái)，四個(gè)星期一次月考核，分數排名冠、亞、季軍的小組，老師會(huì )獎勵零食給他們�！懊褚允碁樘臁�。這樣一來(lái)，用美食做誘餌，同學(xué)們立刻有了很強的動(dòng)力，非常積極。
萬(wàn)老師不但管理班級有一套，作為數學(xué)老師，他對我們的學(xué)習也非常用心。有一次過(guò)關(guān)檢測，我因為計算馬虎錯了兩題計算，老師把我叫到隔壁教室單人單座訂正，我靜下心來(lái)仔細地想了想，一下就找到了問(wèn)題所在，很順利地訂正了過(guò)來(lái)。到老師那兒，果然對了，不過(guò)還是得到了點(diǎn)懲罰，萬(wàn)老師右手拿起他那法寶——一根竹棍，左手托著(zhù)我的左手，重重地打了兩棍，我的掌心火辣辣得痛，掌上馬上有了兩條紅“蚯蚓”。但從此以后，我的粗心錯誤果然少了，這當然歸功于萬(wàn)老師。
萬(wàn)老師還比較注重勞逸結合。每個(gè)星期的陽(yáng)光活動(dòng)課，老師會(huì )帶著(zhù)我們一起跑步，踢足球。這樣不僅使我們的身體得到了鍛煉，而且使我們班的團隊精神增強了。
我的老師萬(wàn)老師，我要給他點(diǎn)個(gè)贊。
最美教師征文11
人的一生中，是一定會(huì )有幾位良師，助我們前行。他們的淳淳教誨，讓我們從不懂事的孩子，變成了乖巧懂事的大哥哥大姐姐。
在我的小學(xué)生涯中，就有著(zhù)一位這樣的好老師，她就是我們親愛(ài)的沈老師。在我還沒(méi)有來(lái)到在現在的班級時(shí)，就經(jīng)常在走廊上、辦公室里看見(jiàn)沈老師。那時(shí)我就在想，這位教語(yǔ)文的老師好漂亮啊，長(cháng)得很像溫碧霞呢，聽(tīng)說(shuō)是五班的。
后來(lái)到了五班，沈老師成了我的班主任兼語(yǔ)文老師，我每天都會(huì )為沈老師美麗的身影著(zhù)迷。上課簡(jiǎn)直是一種享受。沈老師的美是與眾不同的，夏天，她喜歡穿旗袍，或是幾件絲質(zhì)的、紗織的裙子；冬天，即使穿著(zhù)羽絨服也很有味道。沈老師的美，是帶著(zhù)點(diǎn)古典味的，但又不乏活力。說(shuō)到活力，那沈老師的課肯定是最杰出的代表了。她是一個(gè)優(yōu)秀的老師，可以把枯燥的語(yǔ)文課本講的精彩紛呈，引人入勝。
上沈老師的課也成了一種享受，輕柔的聲音，會(huì )傳透你的耳膜，直達你的心靈深處。但“寧靜”的課中有多了幾分來(lái)自沈老師自身的、來(lái)自與學(xué)生的互動(dòng)中的活力，使課堂氣氛變得熱鬧。在語(yǔ)文課堂上，我們學(xué)生能暢所欲言。我記得四年級時(shí)，我們上過(guò)一堂公開(kāi)課，是《搭石》這篇文章。
我的腦海里清晰保存著(zhù)那堂課的情形：沈老師仿佛是有魔力的，把文中作者對家鄉人民淳樸心靈的贊美為我們講解得十分清晰，那清波漾漾、人影綽綽，成為了我腦海中永久的回憶。沈老師不僅是個(gè)美麗的老師、有魔法的`老師，還非常的和藹可親，有時(shí)為了調節班級同學(xué)的關(guān)系，也會(huì )頗費腦筋。我在上面提到過(guò)，三年級時(shí)，我才來(lái)到了現在的班級。
開(kāi)學(xué)第一天，媽媽把我送到班級門(mén)口，我懷著(zhù)忐忑不安的心情和對新班級的迷茫走進(jìn)了教師。沈老師成了我新的班主任。整整一天，我見(jiàn)她總是笑瞇瞇的，給人一種親切的感覺(jué)。一節課后，她來(lái)找我談心，我緊張得簡(jiǎn)直不敢直視沈老師美麗的大眼睛。內心的慌亂中，我不小心把她的鑰匙弄到了地上，沈老師非但沒(méi)有批評我，還面帶笑意撿起來(lái)，問(wèn)我是不是有事。我的心暖暖的，對沈老師的好感一下子從零升到了九十。
再后來(lái)，四年級時(shí)，金煜韜的媽媽出錢(qián)為我們班建立了圖書(shū)館。但第一批圖書(shū)買(mǎi)回來(lái)后，沈老師竟命令我和金煜韜來(lái)?yè)伟嗉壍膱D書(shū)管理員。這讓我措手不及，同時(shí)也很高興——措手不及的是我根本沒(méi)有想到會(huì )是我；高興的是這說(shuō)明沈老師很信任我。但我心中還是有一絲膽怯，我一抬頭，撞上了沈老師充滿(mǎn)鼓勵的目光，她好像在說(shuō)“加油，你一定行的，老師相信你！”
頓時(shí)，我心中的“勇氣的氣球”就加滿(mǎn)了氣。慢慢的，由于圖書(shū)管理員不得不與每位同學(xué)打交道，我與同學(xué)們逐漸建立起了更深厚的友誼，我在班中有了很高的人氣。如今回想起來(lái)，沈老師當時(shí)真是用心良苦��！沈老師，還是我們的媽媽?zhuān)覀兪撬?5個(gè)孩子。不管孩子犯了什么錯，媽媽從來(lái)不會(huì )打罵孩子，而是語(yǔ)重心長(cháng)地勸告我們。
媽媽對班中的每一個(gè)同學(xué)都很好，從不偏心眼。沈老師，是我們美麗的大姐姐，是親切的班主任老師，也是我們用心良苦的母親，更是我們的良師諍友。沈老師，我們愛(ài)您！
最美教師征文12
金色的九月，金色的陽(yáng)光，在這金色的季節里，我們高高興興地迎來(lái)了新一屆的教師節。
辛勤的老師，伴隨我走過(guò)了4年的風(fēng)風(fēng)雨雨，讓我從“嘰拉嘰拉”學(xué)語(yǔ)到了讀字，讓我明白做人的道理和，暢游書(shū)中的海洋。六尺講臺上，總是可以看到他們熟悉的身影，他們在這六尺講臺上流過(guò)無(wú)數滴汗水，粉筆總是在黑板上嘰嘰喳喳日復一日，年復一年地寫(xiě)個(gè)不停，寫(xiě)過(guò)無(wú)數個(gè)春夏秋冬，寫(xiě)下了淵博的知識，他們留在了我的心中，他們將自己所有的學(xué)識毫不保留地交給了求知的學(xué)生們，他們就像火紅蠟燭一樣，燃盡了自己，照亮了無(wú)數個(gè)學(xué)生。
在我幼小純潔的心靈中，有這樣一位好老師，她永遠都像冬日里的暖陽(yáng)，溫暖著(zhù)我的心。她就是我的班主任。她和藹可親，給了我們母親一般的愛(ài)；她知識淵博，幽默風(fēng)趣；她工作嚴謹，教學(xué)經(jīng)驗也非常豐富。她是我心中最敬佩、最美麗的老師——廖老師。
四年級剛開(kāi)學(xué)，廖老師就開(kāi)始讓我們寫(xiě)日記，那時(shí)，我的作文寫(xiě)得還不好，很膽小，不敢動(dòng)筆，可因為作業(yè)，無(wú)奈，只好動(dòng)筆。一個(gè)星期后，我忐忑的把日記交給了廖老師，滿(mǎn)以為會(huì )被罵，可沒(méi)想到廖老師竟然在我的日記本寫(xiě)了個(gè)“好！”字，還笑著(zhù)對我說(shuō)：“你寫(xiě)得很好，要繼續努力哦！”
什么？我寫(xiě)得好？還是作文寫(xiě)得好？在這之前，可是沒(méi)有一個(gè)人發(fā)現過(guò)我的作文潛力呀！可也正是廖老師這微不足道的一句話(huà)，讓我愛(ài)上了寫(xiě)作，每天寫(xiě)一篇作文是必須的`，每一次，老師也會(huì )給我4顆星（最滿(mǎn)就是4顆星），幾句鼓勵的評語(yǔ)。我每一次也會(huì )很期待的交日記的那一天。
老師的嘴巴給了我無(wú)限的關(guān)懷，老師的微笑給了我無(wú)窮的力量，老師的雙手給了我飛翔的翅膀……老師給了我很多很多，不僅是提高了我的寫(xiě)作水平，還使我懂得許多做人的道理。此時(shí)我更加深刻地感受到那塊黑板寫(xiě)下的是真理，擦去的是功利；那支粉筆畫(huà)出的是彩虹，灑下的是淚滴的真正內涵。
一個(gè)個(gè)辛勤的園丁，一根根燃燒著(zhù)的蠟燭猶如一團團火焰照耀著(zhù)一張張燦爛的笑臉。老師，我的好老師，感謝您明亮的燭光，感謝您辛勤的澆灌，感謝您耀眼的陽(yáng)光射入我的心靈。值此教師節來(lái)臨之際，讓我真誠地祝福一聲：老師，教師節快樂(lè )！
最美教師征文13
忘不了作業(yè)本上的紅勾呀，它們是鮮艷的，它們是美麗的，重要的是，它們是用老師血汗澆灌的。它們化作一只只美麗的鳥(niǎo)兒，載著(zhù)我們，載著(zhù)偉大的理想，載著(zhù)無(wú)限的希望，向著(zhù)美好的未來(lái)展翅飛翔。
秋風(fēng)乍起，輕輕地撲面而來(lái)，一陣陣涼意令我心曠神怡。我穿著(zhù)嶄新的校服，踏進(jìn)了這所夢(mèng)寐以求的中學(xué)。在這金色的'秋天里，又將迎來(lái)一年一度的教師節，我不禁浮想聯(lián)翩。
我永遠忘不了你們教育我的那一段日子。記得為了我們這些幼苗的成長(cháng)，無(wú)論是數九寒天，還是三伏酷暑；無(wú)論是晴朗的白天，還是黑暗的深夜，你們總是辛勤操勞，日復一日，年復一年地為我們備課，批改作業(yè)，兢兢業(yè)業(yè)，毫無(wú)怨言。
新學(xué)校里的老師們，個(gè)個(gè)幽默風(fēng)趣，學(xué)識淵博，和藹可親，令我對新的學(xué)習生活充滿(mǎn)了好奇，充滿(mǎn)了希望。而附一小，我的母校，是我童年的搖籃，那里的每一位恩師，令我終生難忘。
我更忘不了您--我的數學(xué)老師周老師。您的幽默風(fēng)趣以及富有哲理的話(huà)語(yǔ)，無(wú)一不深深地刻在我的腦子里。那一次，我的數學(xué)成績(jì)考砸了，悲痛得不能自己。是您把我叫進(jìn)了辦公室，原以為您會(huì )狠狠地罵我一頓，但您卻語(yǔ)重心長(cháng)地對我說(shuō)：“不要緊，只是一張卷子，代表不了什么，我相信，你一定有能力成為班上的數學(xué)尖子�！崩蠋熌钋榈赝�(zhù)我，眼睛里充滿(mǎn)了鼓勵，這句話(huà)一直暖入我的心田。就因為您的這句話(huà)，我變得自信、勤奮，不斷地努力研究數學(xué)，最后終于成了數學(xué)尖子。
記得還有一次，我們正在專(zhuān)心地上晚自修，您坐在講臺上批改我們的卷子，突然停電了，教室一片漆黑。這時(shí)，黑暗中傳來(lái)渾厚的男中音：“同學(xué)們，在這特別的時(shí)間里，我們各自說(shuō)說(shuō)自己心中的秘密吧�！蔽艺玖似饋�(lái)，我完全抑制不住自己的感情，帶著(zhù)滿(mǎn)腔的真情，我說(shuō)起了心里話(huà)：“我是個(gè)不善于表達自己的人，但是我還是要說(shuō)出我心中最美的語(yǔ)言。周老師，您給我的話(huà)并不多，但您每次都勉勵我，就是有了您的鼓勵，我才有今天的成功，謝謝您！我……”說(shuō)到這，我情不自禁地哭了，朦朧之中，我似乎看見(jiàn)您的眼里泛著(zhù)白光，嘴里微微地笑了，您又說(shuō)出了話(huà)：“謝謝你，但這點(diǎn)小事兒是我該做的，這么好的學(xué)生難得呀！”彼此之間我們心靈相通，是您教會(huì )我同在一個(gè)班集體里，對人要寬容、友愛(ài)，這樣別人快樂(lè )，自己也快樂(lè )。
敬愛(ài)的老師們，在你們歡度節日之際，我雖不是詩(shī)人，但要把心中最美的詩(shī)獻上；我雖不是畫(huà)家，但要把心中最美的畫(huà)獻上；我雖不是歌唱家，但要把心中最美的歌獻上。我要向你們獻上心中最滾燙的語(yǔ)言：“老師，你們好，祝你們節日快樂(lè )！
最美教師征文14
她姓蔣，我們叫她蔣老師。小學(xué)1-2年級時(shí)，她教我們語(yǔ)文。她有一頭烏黑的長(cháng)發(fā)，齊肩長(cháng)；一雙水汪汪的大眼睛，炯炯有神；一口潔白牙齒，櫻桃小嘴，那紅潤的嘴唇，像兩片淡紅的、正在開(kāi)放的花瓣，說(shuō)起話(huà)來(lái)妙語(yǔ)連珠，笑起來(lái)很甜，很好看。
你們知道為什么我心中最美的老師是她嗎？誰(shuí)都知道，要看一個(gè)人美不美，不能光看外表，心靈也要美，那才叫真正的美。蔣老師很溫柔，和藹可親，也平易近人。她的聲音很悅耳，說(shuō)的話(huà)并不多，分量卻很重，話(huà)語(yǔ)里的每個(gè)字，都撥動(dòng)了同學(xué)們的心弦。不僅如此，她還性格開(kāi)朗，心地善良。她講課很生動(dòng)，大家聽(tīng)得津津有味，偶爾有些同學(xué)不認真的時(shí)候，蔣老師也會(huì )生氣，但是一會(huì )兒就被調皮的同學(xué)逗笑了。
蔣老師不但對教學(xué)工作負責，而且很關(guān)心我們。我記得二年級的時(shí)候，有一個(gè)高年級的同學(xué)欺負我和我們班另一個(gè)女生，甚至有一次故意將我絆倒而致其腳破皮出血。老師看著(zhù)心疼得不得了，親自找到那個(gè)高年級同學(xué)的班主任，然后又特地把雙方家長(cháng)叫過(guò)來(lái)。在她耐心細致的.溝通下，最后雙方家長(cháng)友好、妥善地處理了這件事。她就像我們的媽媽一樣，關(guān)心著(zhù)我們每一個(gè)同學(xué)。
后來(lái)，蔣老師因為家里的原因，不再教我們，去帶低年級了。我們心里很舍不得，還好老師還在學(xué)校，還可以見(jiàn)到她。有一次，我們幾個(gè)同學(xué)在操場(chǎng)上遇到蔣老師，我非常激動(dòng)地、第一個(gè)跑上去抱住她。當抱住老師的瞬間，心里感到無(wú)比的溫暖。其他同學(xué)也紛紛圍上來(lái)，拉著(zhù)老師的手，不停地問(wèn)長(cháng)問(wèn)短。那情景，至今記憶猶新。
蔣老師雖然只教了我們兩年，但在我記憶的心扉中，她似乎從來(lái)沒(méi)離開(kāi)我們一樣。和老在一起的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，讓我回味無(wú)窮。蔣老師永遠是我心目中最美的老師。
最美教師征文15
她來(lái)自美麗的江南水鄉。她有著(zhù)水一般的溫柔和執著(zhù)。在陌生的城市里，她憑著(zhù)對教育事業(yè)的忠誠和對學(xué)生不變的真愛(ài)，勤奮工作，先后獲得青島市優(yōu)秀教師、青島市青年優(yōu)秀專(zhuān)業(yè)人才、原四方區精英教師、市北區教研先進(jìn)個(gè)人等榮譽(yù)稱(chēng)號，在新的工作崗位上又獲得了學(xué)生的喜愛(ài)、家長(cháng)的`贊賞、同事的尊重和領(lǐng)導的認可。
問(wèn)渠那得清如許為有源頭活水來(lái)
20xx年，作為一名隨調的軍嫂，項老師從千里之外的湖北來(lái)到青島。雖然來(lái)之前她已經(jīng)取得了湖北省小學(xué)語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)課競賽一等獎的好成績(jì)，是市級的骨干教師，可是面對嶄新的教育陣地，項老師知道，成績(jì)只能代表過(guò)去，一切從零開(kāi)始，唯有虛心學(xué)習，盡快適應新環(huán)境，才能獲得大家的認可。
在學(xué)校，項老師積極參加市、區、校各級的教研活動(dòng)，轉變教育理念。她深知，課堂只有激發(fā)學(xué)生的興趣才能提高教學(xué)的效率，因此，她在深入研究教材的基礎上，依據學(xué)生的學(xué)情設計問(wèn)題，她的課堂因為設計新穎、語(yǔ)言幽默、問(wèn)題富有啟發(fā)性和層次性而獲得學(xué)生們的喜愛(ài)，也得到了市區級教研領(lǐng)導的認同，先后多次在省、市、區各級教研活動(dòng)中出公開(kāi)課、示范課。
隨著(zhù)全國轟轟烈烈的生本課堂改革，北山二小的"小先生"課堂也在如火如荼地進(jìn)行實(shí)驗。項老師及時(shí)更新觀(guān)念，把講臺作為學(xué)生發(fā)展的平臺，激勵學(xué)生大膽走上講臺展示自己的學(xué)習成果。新穎的教學(xué)方式極大地激發(fā)了學(xué)生學(xué)習的興趣和自信，師生、生生互動(dòng)，大膽質(zhì)疑，課堂氣氛異�；钴S。這種教學(xué)方式受到了領(lǐng)導、老師和學(xué)生的一致好評。
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