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最美教師征文15篇
在我們平凡的日常里，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)征文吧，征文一般都具有精彩的開(kāi)頭，給人耳目一新的感覺(jué)。那么一般征文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編為大家收集的最美教師征文，歡迎大家分享。
最美教師征文1
她來(lái)自美麗的江南水鄉。她有著(zhù)水一般的溫柔和執著(zhù)。在陌生的城市里，她憑著(zhù)對教育事業(yè)的忠誠和對學(xué)生不變的真愛(ài)，勤奮工作，先后獲得青島市優(yōu)秀教師、青島市青年優(yōu)秀專(zhuān)業(yè)人才、原四方區精英教師、市北區教研先進(jìn)個(gè)人等榮譽(yù)稱(chēng)號，在新的工作崗位上又獲得了學(xué)生的喜愛(ài)、家長(cháng)的贊賞、同事的尊重和領(lǐng)導的認可。
問(wèn)渠那得清如許為有源頭活水來(lái)
20xx年，作為一名隨調的軍嫂，項老師從千里之外的湖北來(lái)到青島。雖然來(lái)之前她已經(jīng)取得了湖北省小學(xué)語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)課競賽一等獎的好成績(jì)，是市級的骨干教師，可是面對嶄新的教育陣地，項老師知道，成績(jì)只能代表過(guò)去，一切從零開(kāi)始，唯有虛心學(xué)習，盡快適應新環(huán)境，才能獲得大家的認可。
在學(xué)校，項老師積極參加市、區、校各級的教研活動(dòng)，轉變教育理念。她深知，課堂只有激發(fā)學(xué)生的興趣才能提高教學(xué)的'效率，因此，她在深入研究教材的基礎上，依據學(xué)生的學(xué)情設計問(wèn)題，她的課堂因為設計新穎、語(yǔ)言幽默、問(wèn)題富有啟發(fā)性和層次性而獲得學(xué)生們的喜愛(ài)，也得到了市區級教研領(lǐng)導的認同，先后多次在省、市、區各級教研活動(dòng)中出公開(kāi)課、示范課。
隨著(zhù)全國轟轟烈烈的生本課堂改革，北山二小的"小先生"課堂也在如火如荼地進(jìn)行實(shí)驗。項老師及時(shí)更新觀(guān)念，把講臺作為學(xué)生發(fā)展的平臺，激勵學(xué)生大膽走上講臺展示自己的學(xué)習成果。新穎的教學(xué)方式極大地激發(fā)了學(xué)生學(xué)習的興趣和自信，師生、生生互動(dòng)，大膽質(zhì)疑，課堂氣氛異�；钴S。這種教學(xué)方式受到了領(lǐng)導、老師和學(xué)生的一致好評。
最美教師征文2
XX老師一直堅信：友善中長(cháng)大的孩子，不但愛(ài)他人也愛(ài)自己。早晨，她會(huì )和每一個(gè)學(xué)生們熱情地打招呼；下午，她親切地和每一個(gè)學(xué)生說(shuō)再見(jiàn)；學(xué)生取得了進(jìn)步，她豎起大拇指夸孩子好樣的；學(xué)生學(xué)習有困難，她拍著(zhù)孩子肩膀說(shuō)別著(zhù)急，我們一起想辦法……學(xué)生稱(chēng)X老師是"微笑的太陽(yáng)"!她也用自己太陽(yáng)般的情懷溫暖著(zhù)每一個(gè)學(xué)生。
經(jīng)常教畢業(yè)班的X老師會(huì )在學(xué)生小學(xué)最后一年里給每個(gè)孩子送上一份生日祝福。她通過(guò)身份證號碼記下每個(gè)學(xué)生的生辰，然后讓學(xué)生在日記中暢快的表達自己的心愿。在學(xué)生的生日統計表中X老師詳細記錄了每一個(gè)學(xué)生的愿望。到了生日那天，想成為小小會(huì )計師的孩子會(huì )收到X老師送上的漂亮的記賬本；想提高口才的學(xué)生會(huì )收到一本《卡耐基溝通的智慧》，扉頁(yè)上有X老師用學(xué)生名字寫(xiě)的藏頭詩(shī)；想周游世界的學(xué)生會(huì )收到X老師去敦煌莫高窟帶回的旅游紀念品；想學(xué)習成績(jì)提高的學(xué)生會(huì )收到X老師精心挑選的鋼筆一支……變形金剛、狀元餅、日記本、工藝品……這些可愛(ài)的禮物都在向學(xué)生們傳遞著(zhù)X老師對他們的喜愛(ài)和關(guān)注。學(xué)生在日記中寫(xiě)道："我們最親愛(ài)的X老師，我們眼中‘微笑的太陽(yáng)’，愿這顆太陽(yáng)永遠光芒閃耀，永遠開(kāi)心快樂(lè )！" X老師帶著(zhù)學(xué)生每天寫(xiě)日記，她寫(xiě)了近百萬(wàn)字的日記，經(jīng)常讀給學(xué)生聽(tīng)，和學(xué)生一起切磋；X老師每天堅持讀書(shū)，她的多篇讀書(shū)隨筆在《青島教育》上發(fā)表，她給學(xué)生買(mǎi)了大量的課外讀物，和孩子一起閱讀，一起成長(cháng)；X老師總結的識字教學(xué)法獲得區教學(xué)法一等獎、閱讀教學(xué)法在《小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)》雜志中發(fā)表、作文教學(xué)法在青島市"十二五"教育科學(xué)課題中順利結題。她努力讓自己的語(yǔ)文課充滿(mǎn)魅力，努力讓她的學(xué)生都愛(ài)上閱讀、愛(ài)上作文、愛(ài)上中華傳統文化。
每天的教育教學(xué)工作忙碌而充實(shí)，每天的學(xué)習生活也有些循規蹈矩，X老師杜絕這樣的刻板，驚喜不斷，創(chuàng )意無(wú)限是她的追求。
"二月二"她安排小游戲讓學(xué)生們"龍抬頭",和孩子們一起吃棋子；兒童節，她為每一位學(xué)生精心制作活動(dòng)光盤(pán)，留一份美好讓所有孩子珍藏；端午節，她給每個(gè)孩子準備了彩線(xiàn)，祝福他們平安幸福；感恩節，她買(mǎi)來(lái)南瓜和學(xué)生比賽"趕南瓜"體驗感恩的真諦；圣誕節，她為每一個(gè)孩子準備禮物，和孩子們一起狂歡慶�！�
X老師常常把學(xué)生們叫做一朵朵太陽(yáng)花。孩子們說(shuō)：那是因為有太陽(yáng)的微笑。X老師說(shuō)："學(xué)生們都喜歡叫我‘微笑的.太陽(yáng)’，我喜歡這個(gè)稱(chēng)呼，這里面有學(xué)生對我的真摯的愛(ài)，也飽含著(zhù)我對學(xué)生的濃濃的愛(ài)！我知道人生最寶貴的就是家庭幸福，職業(yè)滿(mǎn)足。我想這些都離不開(kāi)愛(ài)，愛(ài)使我的生活多姿多味，愛(ài)使我的追求永不停歇，我愿意用我的愛(ài)去溫暖每一個(gè)學(xué)生，溫暖每一個(gè)親人朋友，我愿意不斷修煉太陽(yáng)般的情懷，讓我成為一個(gè)好老師，一個(gè)好女兒，好妻子，好媽媽。讓我周?chē)娜艘驗槲遗Φ陌l(fā)光發(fā)熱而感到溫暖！"
最美教師征文3
教師是我們最就應感謝的人，他們教會(huì )了我們很多很多知識，在每一個(gè)學(xué)生眼中總會(huì )有一個(gè)最美的教師。
我眼中最美麗的教師是我的爸爸——一名數學(xué)教師，大家可別誤會(huì )我的爸爸不是愛(ài)漂亮才是最美麗的教師，而是他的心靈美、教學(xué)方式新穎。才是我眼中最美麗的教師。我爸爸上課時(shí)如果看到有人喝水，他便會(huì )用他那不標準的普通話(huà)說(shuō)“小日子過(guò)得不錯�！彼谡n堂上也常常逗的我們發(fā)笑，可別以為一個(gè)教師這么做十分的不正經(jīng)，我們在這種快樂(lè )的氣氛中學(xué)到很多知識，我把不像其他教師那樣嚴格的對待我們，但是在課堂上如果有違反紀律的`，或是簡(jiǎn)單的卷子考得很爛的，他也會(huì )偶爾發(fā)發(fā)火，但不會(huì )個(gè)性嚴重。星期五下午的數學(xué)課，我爸也會(huì )體諒我們作業(yè)多而讓我們上自習。我爸喜歡體育運動(dòng)，他的體育愛(ài)好十分廣泛，比如說(shuō)：籃球、羽毛球、乒乓球、排球……但是他最?lèi)?ài)的還是乒乓球，每周二下午的選修課和平常沒(méi)事的時(shí)候他都會(huì )找好友張教師來(lái)切磋球藝，他的第二愛(ài)好就是籃球，在我剛上初一軍訓的時(shí)候，最后一天教師與教官們比籃球賽的時(shí)候，我爸是得分王，教師們除了我爸得了很多分外，其他教師幾乎沒(méi)得幾分，我們班的同學(xué)都很崇拜我爸，期望像他那樣成為一個(gè)運動(dòng)高手。我爸還有一個(gè)睡午覺(jué)的習慣，他躺在椅子上皺著(zhù)眉頭睡覺(jué)，好像還在解決一道很難的數學(xué)題似的。
晚上回到家，他為了上我學(xué)習的更好，往往會(huì )給我布置很多的題，即使我做不出來(lái)或做不對，我爸也不會(huì )個(gè)性嚴厲的批評我，而是任真的給我講解題，然后再出幾道類(lèi)型題看我會(huì )不會(huì )做了。
看到那里，大家是不是覺(jué)得這個(gè)“最美麗的教師”非他莫屬啊。
最美教師征文4
花開(kāi)花落，時(shí)間在不停更迭過(guò)往，唯有那指引航路的燈塔永不會(huì )熄滅……——題記
人的出生便是一種奇妙的際遇，從最初的牙牙學(xué)語(yǔ)到后來(lái)的亭亭玉立都是一種深刻的經(jīng)歷。父母賦予我們生命，也教會(huì )我們一些基本的道理�？墒沁@些終究抵不上社會(huì )的飛躍，所以為了更好地生存，教師這個(gè)職業(yè)便誕生在這大千世界。
世間紛擾，我們卻在他們的庇護下慢慢長(cháng)大。至今我也遇到了很多不同性格的老師，有的只是一閃而過(guò)的剪影，有的卻深深的刻在我的腦�！�
小學(xué)時(shí)換過(guò)許多老師，影響都不太深，那時(shí)我特別喜歡語(yǔ)文，只是老師都只是敷衍的把課文拉一遍，直到三年級的時(shí)候新來(lái)了一位老師。我們很早就知道了這個(gè)消息，到那天全班都坐得整整齊齊，期待著(zhù)新老師的到來(lái)。
上課鈴聲響了，門(mén)口的光被遮住一大半，我們忐忑的望著(zhù)門(mén)口，進(jìn)來(lái)了，因為坐在比較偏后的位置所以只能看到一個(gè)模糊的輪廓，待她走上講臺的時(shí)候窗邊的陽(yáng)光斑駁的灑下，星星點(diǎn)點(diǎn)的落在她的身上，那輪廓也漸漸的變得清楚——中等身材，一身淡綠的連衣裙，一雙小巧的小白鞋，頗有一種仙女的氣質(zhì)，嘴唇薄而濕潤，高挺的鼻梁上架著(zhù)一副銀框眼鏡中長(cháng)的頭發(fā)簡(jiǎn)潔干練�？吹剿谝谎郾銜�(huì )喜歡，她掃視了一圈教室然后笑著(zhù)說(shuō)：“今天是我在你們班報道的第一天哦，我是鮮老師，以后要多多關(guān)照哦�！蔽液苷痼@她沒(méi)有像其他老師那樣用一節課的時(shí)間講她的規則，她就像朋友一樣的口吻和我們打招呼。
后來(lái)，在一段時(shí)間的朝夕相處后，我越來(lái)越喜歡這個(gè)老師，她的教學(xué)方法和別的老師截然不同，記得小學(xué)有一篇課文叫《吐魯番的葡萄》這篇課文里面講了一點(diǎn)新疆的`葡萄干，在這篇課文上完之后她說(shuō)會(huì )給我們帶葡萄干，最后真的有每個(gè)人分一小點(diǎn)，那時(shí)候覺(jué)得好珍貴啊。
她的聲音很細很輕，敲擊著(zhù)內心深處最柔軟的部分。她很好，耐心很足，不是一味的寵溺這便是我心目中的老師。
我心目中的老師可能就如鮮老師一般有著(zhù)直擊心靈的話(huà)語(yǔ)，有著(zhù)獨特的魅力。時(shí)光荏苒，老師是陪伴我半生的人，他們猶如星辰在茫茫的宇宙銀河中感化著(zhù)我們。那些亮眼的星星便是她們付出的最好收獲。
老師在我看來(lái)是高大的，她們承擔著(zhù)教書(shū)育人的職責是偉大的不多說(shuō)什么，一日為師終生為父，老師是我們的第二個(gè)父母，學(xué)校是我們第二個(gè)家。
雨，淅淅瀝瀝的下著(zhù)，在教室的黑板上還殘存著(zhù)知識的氣息，哪里都有老師的身影，她們靜靜地傳遞著(zhù)文化，不要求回報，雨絲細膩，柔化了老師的發(fā)邊；雨絲無(wú)聲，沖刷了戾氣；雨絲清涼，緊緊扣住了師生的情誼，老師不需要多厲害，只要有好的方法，便是好老師。
我心目中的老師就是這樣，用雨來(lái)形容最好不過(guò)，他們是夜晚迷路時(shí)的燈塔，照亮了前方的漫漫長(cháng)路。
花開(kāi)花落，冬去春來(lái)，任何都在忙忙碌碌，唯有老師忙碌在同一條線(xiàn)。贈人玫瑰手有余香，老師用知識換來(lái)了一整片茂盛的桃李林。
花開(kāi)花落，唯有思念不曾凋零……
最美教師征文5
想起了月亮不夠，月亮又低，一直往前走的往事。點(diǎn)擊復筆記錄遇到的所有風(fēng)景和所有問(wèn)候。太陽(yáng)一晃而過(guò)，很多與小學(xué)相關(guān)的約定還沒(méi)來(lái)得及兌現就已經(jīng)同類(lèi)了。世界的風(fēng)景最終只會(huì )互相忘記。但是我記得的對小學(xué)的記憶也是永別。散開(kāi)了太多。但是總有一些人和事珍藏在我內心最深處。比如彭秋菊老師，她是我心中最美麗的老師。
晨露晨風(fēng)，喚醒窗簾中幽幽的夢(mèng)。
落葉方知道已經(jīng)到了秋天，周?chē)娘L(fēng)景都褪去了往日的光彩，顯得安靜祥和。寒冷的秋天，比母親肩膀矮的我拿著(zhù)母親溫暖的手掌進(jìn)入了這所陌生的學(xué)校。濕潤的青石路，寒風(fēng)掠過(guò)，菊花的香氣飄散在潮濕的空氣中，充滿(mǎn)了清新的`味道。媽媽先帶我去校長(cháng)辦公室拜托了幾句，然后匆匆離開(kāi)了。半天有人推門(mén)進(jìn)來(lái)，進(jìn)來(lái)的是一個(gè)又高又瘦的女人。筆直的鼻梁，深邃的眼睛，像大海一樣深邃樸素的連衣裙，把她襯托得潔白無(wú)瑕。我起來(lái)問(wèn)好，她揮手叫我坐下來(lái)自我介紹�！拔沂悄愕陌嘀魅�，彭秋菊老師�！彼穆曇艉芎寐�(tīng)他秋菊那么清新端莊美麗。
雨季持續的夏天，坐在小窗戶(hù)上聽(tīng)著(zhù)下雨，孤獨寂寞。每天繁重的任務(wù)壓得喘不過(guò)氣來(lái)，又接受了數學(xué)測試。當她戴著(zhù)一堆試卷走進(jìn)教室時(shí)，吵鬧聲突然消失了。她清了清嗓子，說(shuō)要考試，試卷傳遍了整個(gè)教室。唯獨留下白紙上畫(huà)著(zhù)畫(huà)筆的沙沙聲。毛筆掉了，窗外已經(jīng)是晴天了。她瞥了我幾眼試卷，只剩下嘆息了。所以她把我叫到辦公室，我越過(guò)安靜的走廊來(lái)到辦公室，看著(zhù)她桌子上的試卷。第一章是第75。5分。我的心被刀纏住了，慌了。她慎重地告訴我�！斑@個(gè)問(wèn)題老師明明說(shuō)了很多次，為什么總是魯莽地寫(xiě)答案？總會(huì )吃虧的�！彼孟裨趩�(wèn)我問(wèn)題，又嘆了口氣。她的眼神毫無(wú)波瀾地抽出戒尺，打了我一巴掌，火辣辣地疼。悲傷的我離開(kāi)門(mén)檻后，耳邊出現了“這個(gè)孩子真的很像我小時(shí)候”的話(huà)。我的心弦像被感動(dòng)一樣望著(zhù)窗外的云，安靜，像畫(huà)一樣美麗。
者就這樣云里打滾，百花盛開(kāi)。我在六年級的課上，學(xué)生們不再嬉皮笑臉，反而認真地解題，我竟然有點(diǎn)糊涂，不知所措。每次放學(xué)，彭老師都會(huì )和我一起在學(xué)校散步，教我混亂�！斑@次考試我認為我會(huì )失敗，我不能應付這種自我�！毕蛩齼A訴的時(shí)候，我的眼淚總是不知不覺(jué)地流下來(lái)。瞬間她總是很快回答我�！安灰獮楸╋L(fēng)雨而苦惱。生活不是等暴風(fēng)雨過(guò)去，而是要在雨中跳舞。給自己樹(shù)立目標，堅持下去，最終會(huì )成功的�！痹�(huà)快到了，眼淚隨便橫過(guò)臉頰。一道陽(yáng)光穿過(guò)枝葉的縫隙斜照在她身上，她的影子從未如此美麗。那一年我取得了好成績(jì)
現在，我已經(jīng)小學(xué)畢業(yè)了，我總是漫不經(jīng)心地想起她，可惜我連一張她的單獨照片都沒(méi)有。但是她美麗的影子一直固定在我的腦海里，所以不能去。漫長(cháng)的人生，彭老師，我可以自由地在天空飛翔。
故事久遠，釀造老酒，找酒的人，回憶的影子不復存在。我在浩瀚的海洋中巡航的時(shí)候，彭老師變成了島上的藍鯨，給了我棲息的港口。那么多故人遠去，那么多繁華消失，抹去昨天的記憶，還要帶什么淡淡地度過(guò)。我心里想要的東西越來(lái)越清楚。這是對馮老師的所有回憶。因為她是我心中最美麗的老師。
最美教師征文6
“桂林山水甲天下，陽(yáng)朔山水甲桂林”，于陽(yáng)朔這樣一個(gè)風(fēng)景秀麗之處，自然也會(huì )出現一些大美于世間的人物。我的身邊便有著(zhù)這樣一位“最美教師”。她雖然沒(méi)有最美的容顏，沒(méi)有天籟般的聲音，卻有著(zhù)一顆時(shí)時(shí)刻刻想著(zhù)學(xué)生，事事處處為了學(xué)生，天天年年念著(zhù)學(xué)生的“最美教師”的心。她便是我身邊最美教師——諸葛美英。
20xx年的夏天，站在大山深處的楊梅嶺小學(xué)的講臺上，她拿起粉筆在黑板上寫(xiě)上了“好好學(xué)習，天天向上”，她的教師生涯從此開(kāi)始了。之后的十幾年里，她將青春和熱血，獻給了這片生養、哺育自己的土地。
學(xué)生與女兒
古人云“親其師，才能信其道�！�，諸葛美英老師將學(xué)生當作自己的朋友。每個(gè)學(xué)生都把她當作知心姐姐，生活遇到什么困擾，總是會(huì )第一時(shí)間告訴諸葛老師;學(xué)習上有什么困難，總是會(huì )想到諸葛老師。在學(xué)生和自己的女兒之間，她總是把自己將學(xué)生放在首位。
“沒(méi)有愛(ài)的教育不能稱(chēng)之為教育”，諸葛老師以身作則，用她對學(xué)生的愛(ài)感染著(zhù)每一個(gè)學(xué)生，拉近學(xué)生與老師的距離，拉近人與人的距離。
在20xx年，諸葛美英老師有了身孕，但是她堅持在學(xué)校進(jìn)行教學(xué)工作。認認真真，勤勤懇懇，每天都挺著(zhù)大肚子
往來(lái)于學(xué)校和家之間。雖然有著(zhù)諸多的.不適，每天的課程都能夠認真的完成，每次的作業(yè)都會(huì )用心的批改。時(shí)間飛逝，很快就要到了預產(chǎn)期，但是為了學(xué)生，諸葛美英老師卻依然堅持著(zhù)上課。直到她女兒出生的前一天，她還在學(xué)校批改著(zhù)試卷。在女兒出生后，諸葛老師也是一如既往的工作，絲毫沒(méi)有因為女兒的到來(lái)而放松對學(xué)生的教育。
是什么樣的一種精神能夠讓一位母親在迎接自己女兒到來(lái)的時(shí)刻心中想著(zhù)的卻是學(xué)生;是怎樣的一種情懷能夠讓一個(gè)母親放棄與自己女兒玩耍的時(shí)間，去批改學(xué)生的作業(yè)。這一切不正體現著(zhù)“社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)”中“敬業(yè)”那兩個(gè)嗎?在師愛(ài)與母愛(ài)之間，諸葛老師義無(wú)反顧的選擇了師愛(ài)。
輕傷不下火線(xiàn)
多年的教師生涯，給諸葛老師帶來(lái)快樂(lè )的同時(shí)，也帶來(lái)了些許困擾。
常年站著(zhù)講課，讓年紀輕輕的諸葛老師得了關(guān)節炎，但是為了課堂效果，她依然堅持著(zhù)每天站著(zhù)上課。每天看著(zhù)她忍著(zhù)痛搽藥酒的情景，都讓我們感動(dòng)不已;看著(zhù)她撐著(zhù)講臺微微顫抖的手，讓我們堅定信念，堅持這陽(yáng)光下最崇高的職業(yè)。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。諸葛老師這樣的情懷，感動(dòng)著(zhù)我們整個(gè)學(xué)校的老師。
學(xué)海無(wú)涯
教師之路便是不斷學(xué)習，不斷進(jìn)步的道路。作為一名教師，在教好學(xué)生的同時(shí)也要注意提升自身的素質(zhì)。自從踏入教師隊伍以來(lái)，諸葛老師便無(wú)時(shí)無(wú)刻都在提高自己。
她充分利用課余時(shí)間專(zhuān)研課程，把握課文的重點(diǎn)和難點(diǎn)，把教學(xué)方法與學(xué)生實(shí)際相結合，做到心中有學(xué)生，胸中有教法。既注重知識的傳播，有注意培養學(xué)生的能力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習熱情和學(xué)習興趣。寓教于樂(lè )，讓學(xué)生愉快的學(xué)習，健康的成長(cháng)。
在諸葛老師的課堂上總是能夠聽(tīng)見(jiàn)學(xué)生的歡聲笑語(yǔ)，總是能夠感覺(jué)到快樂(lè )學(xué)習的氛圍，總是能夠體會(huì )到教學(xué)帶來(lái)的樂(lè )趣。
評價(jià)一個(gè)教師是不是優(yōu)秀，除了成績(jì)以外，更重要的是教師的愛(ài)心和責任心。而這樣的愛(ài)心和責任心體現在日常的工作中。
人民教育家陶行知先生說(shuō)過(guò)“捧著(zhù)一顆心來(lái)，不帶半根草去”。諸葛美英老師用行動(dòng)詮釋了這句話(huà)的內涵。作為一名普通的鄉村教師，在平凡的崗位上她卻做著(zhù)不平凡的事，用愛(ài)用心去教育學(xué)生，用勤用勞去培養學(xué)生。她便是我身邊的“最美教師”。
最美教師征文7
忘不了作業(yè)本上的紅勾呀，它們是鮮艷的，它們是美麗的，重要的是，它們是用老師血汗澆灌的。它們化作一只只美麗的鳥(niǎo)兒，載著(zhù)我們，載著(zhù)偉大的理想，載著(zhù)無(wú)限的希望，向著(zhù)美好的未來(lái)展翅飛翔。
秋風(fēng)乍起，輕輕地撲面而來(lái)，一陣陣涼意令我心曠神怡。我穿著(zhù)嶄新的校服，踏進(jìn)了這所夢(mèng)寐以求的中學(xué)。在這金色的秋天里，又將迎來(lái)一年一度的教師節，我不禁浮想聯(lián)翩。
我永遠忘不了你們教育我的那一段日子。記得為了我們這些幼苗的成長(cháng)，無(wú)論是數九寒天，還是三伏酷暑；無(wú)論是晴朗的白天，還是黑暗的深夜，你們總是辛勤操勞，日復一日，年復一年地為我們備課，批改作業(yè)，兢兢業(yè)業(yè)，毫無(wú)怨言。
新學(xué)校里的老師們，個(gè)個(gè)幽默風(fēng)趣，學(xué)識淵博，和藹可親，令我對新的學(xué)習生活充滿(mǎn)了好奇，充滿(mǎn)了希望。而附一小，我的母校，是我童年的搖籃，那里的每一位恩師，令我終生難忘。
我更忘不了您--我的數學(xué)老師周老師。您的幽默風(fēng)趣以及富有哲理的話(huà)語(yǔ)，無(wú)一不深深地刻在我的腦子里。那一次，我的數學(xué)成績(jì)考砸了，悲痛得不能自己。是您把我叫進(jìn)了辦公室，原以為您會(huì )狠狠地罵我一頓，但您卻語(yǔ)重心長(cháng)地對我說(shuō)：“不要緊，只是一張卷子，代表不了什么，我相信，你一定有能力成為班上的數學(xué)尖子�！崩蠋熌钋榈赝�(zhù)我，眼睛里充滿(mǎn)了鼓勵，這句話(huà)一直暖入我的心田。就因為您的這句話(huà)，我變得自信、勤奮，不斷地努力研究數學(xué)，最后終于成了數學(xué)尖子。
記得還有一次，我們正在專(zhuān)心地上晚自修，您坐在講臺上批改我們的卷子，突然停電了，教室一片漆黑。這時(shí)，黑暗中傳來(lái)渾厚的男中音：“同學(xué)們，在這特別的'時(shí)間里，我們各自說(shuō)說(shuō)自己心中的秘密吧�！蔽艺玖似饋�(lái)，我完全抑制不住自己的感情，帶著(zhù)滿(mǎn)腔的真情，我說(shuō)起了心里話(huà)：“我是個(gè)不善于表達自己的人，但是我還是要說(shuō)出我心中最美的語(yǔ)言。周老師，您給我的話(huà)并不多，但您每次都勉勵我，就是有了您的鼓勵，我才有今天的成功，謝謝您！我……”說(shuō)到這，我情不自禁地哭了，朦朧之中，我似乎看見(jiàn)您的眼里泛著(zhù)白光，嘴里微微地笑了，您又說(shuō)出了話(huà)：“謝謝你，但這點(diǎn)小事兒是我該做的，這么好的學(xué)生難得呀！”彼此之間我們心靈相通，是您教會(huì )我同在一個(gè)班集體里，對人要寬容、友愛(ài)，這樣別人快樂(lè )，自己也快樂(lè )。
敬愛(ài)的老師們，在你們歡度節日之際，我雖不是詩(shī)人，但要把心中最美的詩(shī)獻上；我雖不是畫(huà)家，但要把心中最美的畫(huà)獻上；我雖不是歌唱家，但要把心中最美的歌獻上。我要向你們獻上心中最滾燙的語(yǔ)言：“老師，你們好，祝你們節日快樂(lè )！
最美教師征文8
每年9月10日的教師節，空氣中都會(huì )散發(fā)著(zhù)濃郁的感恩氣息。在每一個(gè)人的生命歷程中，都離不開(kāi)教師的影響。是教師，給我們插上理想的翅膀，在知識的海洋上翱翔。加減乘除，算不盡教師的奉獻！在第28個(gè)教師節來(lái)臨之際，真心道一聲：教師好！
以前，我很害怕向教師提問(wèn)。這么簡(jiǎn)單的問(wèn)題都問(wèn)，教師會(huì )不會(huì )煩？自我這樣添亂，會(huì )不會(huì )影響教師的時(shí)光？這樣的念頭時(shí)常在我的腦海里打轉，困擾著(zhù)我。
此刻，我已經(jīng)不再害怕向教師提問(wèn)了。我還多了一個(gè)愛(ài)好——聽(tīng)英文歌，艾薇兒、賈思汀·比伯、泰勒·史薇芙特、邁克·杰克遜、西街男孩都是我喜愛(ài)的歌手。在班級的新年聯(lián)歡會(huì )上，我也演唱過(guò)英文歌。其實(shí)，我的英語(yǔ)成績(jì)一向很差，小時(shí)候一向就不太喜歡英語(yǔ)。直到上了初中，英語(yǔ)教師張素珍才改變了我的一切。
初一剛入學(xué)時(shí)，我覺(jué)得張教師是個(gè)很冷的人。有一次點(diǎn)名提問(wèn)，正好輪到我，因為沒(méi)回答上來(lái)，她當著(zhù)全班同學(xué)嚴厲地批評了我。又有一次，我英語(yǔ)作業(yè)沒(méi)寫(xiě)好，成了全班的負面典型。那個(gè)時(shí)候，“當面批評”成了我對張教師唯一的印象，而“沒(méi)面子”也成了我上英語(yǔ)課時(shí)最失落的`心態(tài)。
就在那個(gè)學(xué)期，有一次，我被張教師叫到了辦公室。我不會(huì )又犯了什么錯吧？張教師會(huì )怎樣懲罰我呢？我的心不由得七上八下。果然，我犯了一個(gè)低級的錯誤，試卷上一道很簡(jiǎn)單的題都沒(méi)答對。出乎意料的是，張教師并沒(méi)對我進(jìn)行任何的批評，她的平和簡(jiǎn)直與課堂上判若兩人。我鼓起勇氣提出幾個(gè)問(wèn)題，張教師細心講解�？粗�(zhù)她用筆在紙上寫(xiě)寫(xiě)畫(huà)畫(huà)，透過(guò)眼鏡的目光認真而又專(zhuān)注，那一刻，我仿佛認識了另一個(gè)張教師！
從張教師的辦公室里出來(lái)，感覺(jué)真是好極了。我默默地下決心，必須要學(xué)好英語(yǔ)，必須要證明我能行！從那以后，我努力地學(xué)習英語(yǔ)，除了完成超多的作業(yè)，還多做了很多額外的練習。每當遇到問(wèn)題，我的法寶就是問(wèn)。最開(kāi)始我只是向身邊的同學(xué)問(wèn)，之后嘗試大著(zhù)膽子向張教師問(wèn)。每當得到細致的解答，我害怕提問(wèn)的心理就減少了一分。
站在講臺上的，還是那個(gè)張教師。不一樣的是，從她的嚴厲中我讀懂了一種關(guān)愛(ài)�！巴饫鋬葻帷背闪宋覍埥處煹男掠∠�，“敢提問(wèn)”也成了我最大的改變。
經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，再加上張教師精心的輔導，我的英語(yǔ)成績(jì)突飛猛進(jìn)，從班里的中下游上升到名列前茅。初二上學(xué)期，我被提名為班里的英語(yǔ)課代表。我覺(jué)得，信心真的能改變一個(gè)人。當你敢于向教師提問(wèn)，就是信心最大的體現。
此刻，我對張教師已經(jīng)沒(méi)有了任何的畏懼感，反而充滿(mǎn)了敬意和感激。平時(shí)與她說(shuō)話(huà)，就像和我父母一樣的隨意。因為我明白，有一種冷叫關(guān)懷；有一種熱叫奉獻。
在教師節即將到來(lái)的這一天，我真誠地想對張教師說(shuō)一聲：多謝您！
最美教師征文9
我心中最美的教師是我們的語(yǔ)文老師，也是我們的班主任——官老師。官老師是一位長(cháng)得很漂亮的老師，也是一個(gè)很?chē)绤柕睦蠋�，更是一個(gè)對工作認真負責的老師。
官老師她個(gè)子不是很高，有一頭略帶紅色的卷發(fā)，鵝蛋臉上一雙炯炯有神、水靈靈的大眼睛，一對又細又彎的眉毛，嗅覺(jué)靈敏的鼻子，還有一張能說(shuō)會(huì )道的嘴巴，讓人感覺(jué)很漂亮。
不過(guò)，同學(xué)們，你們可別聽(tīng)我說(shuō)官老師很漂亮就認為她是一個(gè)溫柔的老師。其實(shí)，官老師是一個(gè)很?chē)绤柕睦蠋�。如果我們的作業(yè)中出現了錯誤，官老師要求我們必須改錯，如果哪位同學(xué)第二天還沒(méi)改錯，官老師就會(huì )翻倍地罰他重做。如果哪位同學(xué)上課不專(zhuān)心聽(tīng)講，官老師就會(huì )用粉筆頭彈在他的`手上，把眼睛睜得大大的瞪著(zhù)他，提醒他上課專(zhuān)心聽(tīng)講，并罰他當天掃地。雖然官老師對我們很?chē)绤�，但我們都知道，她這么做都是為我們好，所以我們都很喜歡她。
官老師還是一個(gè)對工作認真負責的老師。我們全班67個(gè)同學(xué)的作業(yè)，她一直都是全批全改，并圈出錯誤的地方，以便同學(xué)們改錯。我們班有一部分同學(xué)基礎不夠牢固，她總是犧牲休息時(shí)間耐心的給他們講解。
這就是我心中最美的教師——官老師，一位漂亮、嚴厲、對工作認證負責的老師，一位讓人敬佩的好老師！
最美教師征文10
我心中最美的老師是顧老師。他是獨山子六小的老師，也是我們的書(shū)法老師。
顧老師的臉?lè )椒秸�，帶�?zhù)一副眼鏡，他總是穿著(zhù)方格襯衣和一條黑色的褲子，顯得十分得體。顧老師的身材十分勻稱(chēng)，他健壯的胸肌高高隆起，有點(diǎn)像貝克漢姆的樣子。
顧老師每天都騎自行車(chē)上下班，他勻稱(chēng)的身材也行跟這有關(guān)吧。他較隨和，因此和班上的.同學(xué)關(guān)系較好，稱(chēng)得上是我們的大朋友。有次班上同學(xué)王世杰興高采烈的給我們描述，他中午放學(xué)是坐顧老師的自行車(chē)回家的，那眉飛色舞的表情，比坐了他爸的寶馬X5回家還高興。
我最喜歡的還是顧老師的課，十分有趣，幽默也是他的一大特點(diǎn)，他每天都會(huì )給我們帶來(lái)一個(gè)笑話(huà)，有時(shí)在講課的時(shí)候也會(huì )用幽默風(fēng)趣的話(huà)來(lái)講，逗得我們哈哈大笑，這也是我們喜歡他的課的原因。他總是在課上給我們講一些有趣的小故事，比如，大書(shū)法家王羲之入木三分的故事啦，小柳公權苦練書(shū)法的故事啦，有時(shí)還配上動(dòng)作，讓我們聽(tīng)得津津有味。
顧老師的書(shū)法的確不錯，他剛來(lái)時(shí)，告訴我們說(shuō)他自己書(shū)法獲過(guò)獎，我一聽(tīng)，切，哄小孩嗎，要是我我也這么說(shuō)，不過(guò)后來(lái)顧老師為了讓我們有可參考的，就在每個(gè)課桌上放一幅他的作品，我一看還真不錯，具有代表性的永字剛勁有力。再后來(lái)一次我在自治區獲獎書(shū)法展覽中看到了顧老師的名字和他的作品，我便死心塌地相信了。
為了讓我們學(xué)好書(shū)法，顧老師想了很多辦法，如果誰(shuí)的哪個(gè)字寫(xiě)得好，他就在這個(gè)字上畫(huà)個(gè)圈，集上5個(gè)圈就可以換到印章，而五個(gè)印章又可以換兩條小花花魚(yú)，這樣的激勵讓我們興奮不已，于是我們寫(xiě)每個(gè)字都認認真真，以便得到小魚(yú)。一段時(shí)間后，我們的字漂亮了許多，連一向嚴厲的語(yǔ)文老師都說(shuō)我們的寫(xiě)字進(jìn)步了許多，當然顧老師的小魚(yú)也送出了不少。
顧老師有時(shí)也很?chē)绤�，比如在課堂上有人把墨汁抹在窗簾上，或是故意把墨汁甩在同學(xué)的衣服上這樣不道德的事情，他也會(huì )毫不猶豫的呵斥他一頓。
清風(fēng)系不住流云，流云帶走了歲月，轉眼我要畢業(yè)了。老師也再不教我們了，但他的音容笑貌，永遠留在我心中，他就是我心中是最美的老師。
最美教師征文11
“一頭烏黑的短發(fā)，一雙炯炯有神的眼睛顯得特別有神，帶著(zhù)一雙眼鏡�！蔽覄偛沤榻B的就是我們班的班主任李老師。
李老師對我們特別溫柔，但是在學(xué)習方面對我們特別嚴格，比如說(shuō)在上課的時(shí)候，有些同學(xué)小聲說(shuō)話(huà)，或是搞小動(dòng)作，老師看到這一切，總是教育我們要遵守紀律，說(shuō)話(huà)的'同學(xué)請不要說(shuō)話(huà)。老師說(shuō)完，教室里又是一片安靜。
有一次，我們班正在上體育課，天正好下雨了，水溝里，也有雨水。同學(xué)們就跑著(zhù)呢，跑著(zhù)跑著(zhù)，我突然和一個(gè)男生追上了，我一下跌到在水溝里，我的褲子和衣服全濕了，衣服上面，全是泥水。當時(shí)，我的胳膊特別疼，我一看，破了，還出血了，我吃力地爬了起來(lái)，然后，緊接著(zhù)我們班的三個(gè)女生王�，�，王藝辰和趙梓萌，她們們把我送到了衛生室，上完藥，送我回到了室。
老師急忙給我的家長(cháng)打電話(huà)。一會(huì )兒，我的金大姨來(lái)接我了。老師給金大姨說(shuō)了事情的來(lái)龍去脈，又囑咐我下午在家里要好好休息，然后金大姨就帶我回家了。
這就是我心目中的最美教師--李老師
最美教師征文12
從他第一次踏上講臺到如今已經(jīng)十五年了，今天學(xué)校里只有他是唯一的一名男教師。在學(xué)校里，他一身多職，擔任三四年級英語(yǔ)課、全校的微機課和后勤工作。他自封為后勤組組長(cháng)，兼職組員。官兒雖然不大，管的事情卻不少，學(xué)校里的維修活兒、出力氣的活兒，都少不了他的瘦弱身影。下面就為大家描述一下工作中的幾個(gè)小片段。
鏡頭一：
每天清晨剛一踏進(jìn)校園，各種各樣的事情就接踵而來(lái)：一會(huì )兒六年級的學(xué)生急急忙忙跑來(lái)對他說(shuō)：“老師，快點(diǎn)放水吧，我們等著(zhù)做衛生呢�！币粫�(huì )兒四年級的老師又找他，“電子備課室的門(mén)還沒(méi)開(kāi)，就等你來(lái)了�！币粫�(huì )兒門(mén)衛大媽找到他，“值班室的燈又不亮了，快修修吧�！币粫�(huì )又跑來(lái)幾個(gè)教師說(shuō)：武平，學(xué)校里的網(wǎng)上不去了；武平，打印機壞了；武平，一體速印機不能印卷子了；武平，教室門(mén)開(kāi)不開(kāi)了，平，學(xué)生課桌散架子了；武平，廁所又堵了......就這樣他奔波在學(xué)校的每一個(gè)角落。一切忙活完了，剛想準備去上英語(yǔ)課，這時(shí)校長(cháng)打來(lái)電話(huà)：武平，電又斷了，是不是學(xué)校又跳閘了？快去變壓器那里看看，一定注意安全。
師生們的困難就猶如上級的命令，他每天都會(huì )認真地去對待，用陽(yáng)光般的熱情完成每一項工作，因為他是一名陽(yáng)光教師！
鏡頭二：新學(xué)期開(kāi)始了，此時(shí)也是他最忙碌的時(shí)刻，學(xué)校的后勤保障工作必須跟上。購買(mǎi)辦公用品，清理廁所和垃圾，分發(fā)師生書(shū)本，檢查維修門(mén)窗、電路和辦公設備，填寫(xiě)上交各種表格，雖然身心很是疲憊，但每次完成一項“小活”他都會(huì )感到很充實(shí)很愉快，因為他是一名陽(yáng)光教師！
鏡頭三：春天開(kāi)始了，播種的季節來(lái)到了，勞動(dòng)前的保障工作必不可少。去種子店購買(mǎi)種子，去集市和農家購買(mǎi)秧苗，認真檢查每一件勞動(dòng)工具，播種時(shí)，他又加入師生勞動(dòng)的行列，忙前忙后。每一塊土地都有他揮灑下的汗水。夏天，果木開(kāi)花了，蔥蔥郁郁的樹(shù)木長(cháng)滿(mǎn)了蟲(chóng)子。校長(cháng)鄭重的對他說(shuō)：“馬上給樹(shù)打藥，這事女老師干不了，只能靠你了�！彼畔率诸^的教學(xué)工作，準備好噴霧器和殺蟲(chóng)劑。校園內的樹(shù)木高大，枝葉茂盛。每次噴藥時(shí)，噴頭都要舉得老高，兩個(gè)多小時(shí)的打藥活兒，常常弄得身上沾滿(mǎn)了農藥，胳膊酸痛，脖梗僵硬。進(jìn)入了6月，操場(chǎng)上的雜草茂盛，滅草開(kāi)始了。他手持噴霧器在操場(chǎng)里來(lái)回走動(dòng)。炎炎的夏日，汗水很快濕透了衣衫，濃濃的滅草劑味兒時(shí)時(shí)嗆得他喘不過(guò)氣來(lái)。這樣的'滅草勞動(dòng)每年都要做好幾次，雖然說(shuō)勞動(dòng)又臟又苦又累，但為學(xué)校創(chuàng )造了清潔、美麗、舒適的環(huán)境，他是快樂(lè )的，因為他是一名陽(yáng)光教師！
鏡頭四:寒冷的冬季，校園里漸漸地安靜了。只有教室里傳出了陣陣地響聲，塵土四處飛揚，他手持吹風(fēng)機正在忙碌著(zhù)。那是他正在給每一臺空調除塵，檢查運轉情況。一會(huì )兒，他的頭上、臉上、衣服上沾滿(mǎn)了灰塵，很快成了一個(gè)名副其實(shí)的土人兒了。第二天清晨，看著(zhù)孩子們在溫暖干凈的教室里專(zhuān)心讀書(shū)，他忘記了昨日的勞累，只有欣慰，因為他是一名陽(yáng)光教師！
這樣的鏡頭在他的工作中還有很多：寒冷的天氣下爬上房頂換破舊的電線(xiàn)、惡劣的狂風(fēng)中在屋頂上揭下破損的防水層、溫暖的開(kāi)春聞著(zhù)臭味給果樹(shù)施糞便、雙休日犧牲自己的時(shí)間修理教室門(mén)鎖......他的工作紛繁復雜，他也會(huì )疲憊不堪，但他時(shí)刻提醒自己，他是我校唯一的一名男教師，他必須這樣做。校長(cháng)說(shuō)他是龍小離不開(kāi)的大寶兒，主任說(shuō)他是一朵絢麗的奇葩，老師們說(shuō)他是龍小的男婦聯(lián)主任，他自己說(shuō)：為了這群女教師們，他甘愿甘愿為她們熱情服務(wù)、排憂(yōu)解難。因為他是一名陽(yáng)光教師！
最美教師征文13
因為自己不了解廣源，所以特別緊張，害怕在跟孩子們介紹學(xué)校、講解學(xué)校常規的時(shí)候出現差錯，害怕自己這也做不好，那也做不對，跟不上級組步伐。
直到開(kāi)會(huì )那天才知道自己的擔心是多余的。因為自己處在一個(gè)溫暖、團結的大家庭里，有光燕老師的帶領(lǐng)，寶華老師、秋蘭老師、艷芳老師的指點(diǎn)，有志蒙老師的陪同，最重要的是副班敬愛(ài)老師的幫助，使得三天培訓工作能夠有條不紊地完成。
在這一學(xué)年里，一年級組的每一位老師都教會(huì )我很多東西，對我影響最大的還是我的副班——敬愛(ài)老師。也許在大家眼中，魏老師僅僅是一（2）班的副班主任或是一名數學(xué)老師，但在我心中她卻是我的領(lǐng)路人。
作為一名新老師，在班級管理上缺乏經(jīng)驗，經(jīng)常注意不到一些細節，總會(huì )出現一些小問(wèn)題。例如學(xué)生收作業(yè)、做值日、出操等方面總會(huì )出現一些狀況。當班上出現這些問(wèn)題時(shí)，魏老師則會(huì )第一時(shí)間跟我聊問(wèn)題所在，教我一些解決問(wèn)題的方法。教會(huì )我要善于借助學(xué)生的力量去管理班級，如課前小班長(cháng)可用登記或評分來(lái)管理紀律，帶隊出操時(shí)要明確告訴班長(cháng)應做些什么，收作業(yè)的小組長(cháng)又需要做哪些等等，教會(huì )我這些小技巧之后，讓我的班級管理更加有效、輕松。
除了教會(huì )我如何有效管理班級之外，她也會(huì )關(guān)注我的教學(xué)，記得有一次她特意來(lái)聽(tīng)我的研究課，雖然在分析課文內容上沒(méi)有點(diǎn)評，但她會(huì )利用短短的午飯時(shí)間幫我分析課堂表現，分析我在課堂上的評價(jià)語(yǔ)言是否豐富，分析我是否注重培養學(xué)生的思維，分析我課堂是否靈動(dòng)，是緊抓著(zhù)學(xué)生還是放手讓學(xué)生學(xué)，同時(shí)也給予了我許多中肯的建議，讓我受益匪淺。除了對我如此，在辦公室也經(jīng)常能聽(tīng)見(jiàn)她與數學(xué)科組的老師們一起評課，并提出一些解決問(wèn)題的方法。
在與學(xué)生的相處中，魏老師總保持著(zhù)一顆童心，學(xué)生們都非常喜歡她。不用做什么特別的事情，就能讓學(xué)生視她為朋友，學(xué)生在生活中遇到麻煩首先想到的是她，向她求救，而她也會(huì )盡量去幫學(xué)生解決生活上的一些困難和難題。與此同時(shí)，她總是能在不經(jīng)意之間，做到關(guān)注每個(gè)學(xué)生，尤其是那些基礎較薄弱或較調皮的學(xué)生，她會(huì )按他們的個(gè)性安排職務(wù)，幫助他們找回自信或利用班干部頭銜約束他們的行為。
在魏老師的課堂上，總是能讓學(xué)生在快樂(lè )的氣氛中，掌握她們所必須掌握的知識。她的.課堂總是那么受學(xué)生喜愛(ài)，在快樂(lè )的學(xué)習氛圍中帶領(lǐng)學(xué)生經(jīng)歷的每個(gè)問(wèn)題和每個(gè)發(fā)現，教會(huì )她們用自己的頭腦和雙手大膽地去探索、去尋找和發(fā)現海洋中的智慧。這讓我體會(huì )到教學(xué)是一種責任，學(xué)習是一種快樂(lè )。
家校合作在教育工作中占有十分重要的地位。這就意味著(zhù)老師和家長(cháng)之間的溝通非常重要。在這一方面我非常敬佩魏老師，在這一學(xué)年里她也教會(huì )了我許多與家長(cháng)溝通的有效方式，讓我慢慢懂得與家長(cháng)溝通應注意哪些問(wèn)題。魏老師與家長(cháng)們的相處方式非常自然，經(jīng)常在班群里傳遞正能量，久而久之家長(cháng)們也會(huì )具有強烈的集體榮譽(yù)感，讓整個(gè)班集體團結向上發(fā)展。班上的親子活動(dòng)能夠與家長(cháng)們達成一致，要具有一定的意義才能開(kāi)展，所以我們班舉行過(guò)的兩次親子活動(dòng)都非常有意義，讓老師、家長(cháng)、孩子們都受益匪淺。同時(shí)，當她發(fā)現孩子在學(xué)習或生活中的一些問(wèn)題能夠及時(shí)和家長(cháng)們進(jìn)行溝通并與家長(cháng)一起解決問(wèn)題，這讓家長(cháng)們非常信服她。
每個(gè)人對于“美”都有不同的定義。有人認為擁有光鮮的外表就是美，的確，它能讓人感覺(jué)美；有人認為心靈的純凈就是美，的確，它能讓人感覺(jué)美；有人認為轟轟烈烈的經(jīng)歷讓人感覺(jué)美，的確它能讓人感覺(jué)美這些美，讓人覺(jué)得賞心悅目，讓人覺(jué)得激情澎湃，讓人覺(jué)得自然平和，但什么樣的美才是最美的？在我眼里，平凡則最美。魏老師就是我身邊的最美教師之一。
最美教師征文14
在我心中，最美麗的教師是我的語(yǔ)文老師——黃永艷老師。她微卷的頭發(fā)扎著(zhù)個(gè)小馬尾，戴著(zhù)一副眼鏡，看上去文靜而睿智。
黃老師上課特別幽默風(fēng)趣，每次讓我們回答問(wèn)題時(shí)，她不像別的老師語(yǔ)氣那么平淡，總是自己高高舉起手臂，有時(shí)甚至在地上跳躍著(zhù)，充滿(mǎn)激情地喊道：“誰(shuí)愿意來(lái)？誰(shuí)愿意來(lái)？”我們的積極性一下被調動(dòng)起來(lái)，都積極地舉起小手，喊道：“我愿意來(lái)！我愿意來(lái)！”有時(shí)碰到不認真聽(tīng)講，接受特別慢的同學(xué)，她還是會(huì )耐心等待，面帶笑容的對同學(xué)說(shuō)：“你知道沒(méi)？知道沒(méi)？”然后繼續跟同學(xué)開(kāi)玩笑，我覺(jué)得她真的很了不起，我媽媽的脾氣比起黃老師可差遠了。
黃老師有時(shí)很?chē)栏�，記得那次她讓我們男生、女生分組朗讀課文，在朗讀過(guò)程中男生組有個(gè)同學(xué)講話(huà)，被黃老師發(fā)現了，黃老師毫不留情的判了男生組輸，我覺(jué)得黃老師是個(gè)特別有原則的人，她讓小小年紀的我們就懂得了一個(gè)道理：當你身處團隊中時(shí)，你一個(gè)人的過(guò)失就有可能影響到整個(gè)團隊的榮譽(yù)。
黃老師課間時(shí)間經(jīng)常會(huì )留在教室，和我們一起玩耍，我們都喜歡圍住黃老師，和她嬉戲玩耍，她那么有童真、童趣，認真傾聽(tīng)我們每個(gè)小朋友的.話(huà)語(yǔ)，我總是忍不住會(huì )把小時(shí)候的照片啊，獲得的榮譽(yù)啊，自己的小作品啊，偷偷帶去學(xué)校和黃老師分享，黃老師評價(jià)我就是一個(gè)“移動(dòng)的博物館”。我會(huì )這樣做，實(shí)在是因為我太喜歡黃老師了，我想把我的一切都和她分享。
黃老師還會(huì )經(jīng)常給我們制造很多的蓋章機會(huì )，調動(dòng)我們的學(xué)習積極性，她讓我們做剪貼本我覺(jué)得也是鍛煉我們動(dòng)手能力和累積我們知識的好辦法。黃老師經(jīng)常鼓勵我們要多讀書(shū)，成為一個(gè)學(xué)識淵博的人，我特別佩服她。
這就是我最喜歡的黃老師，要說(shuō)她的優(yōu)點(diǎn)和趣事，我真是三天三夜都說(shuō)不完，能在我進(jìn)入小學(xué)大門(mén)的第一年就遇到這樣一位好老師，我真的覺(jué)得特別幸運，也特別開(kāi)心，我要以黃老師為榜樣，努力學(xué)習，長(cháng)大成為一個(gè)對社會(huì )有用的人！
最美教師征文15
沙漏，謝謝你幫我記得
沙漏記得，我們遺忘的時(shí)光；走過(guò)的路，喜歡過(guò)的人。這些已在時(shí)間的長(cháng)河中流走。只有時(shí)間的香氣留下劃過(guò)的斑斕痕跡。時(shí)間匆匆，遺忘在記憶中交錯，變得凌亂。五年了，我遺忘的曾經(jīng)的老師、曾經(jīng)的伙伴，到現在只留下了一個(gè)模糊不清的背影。唯有您，我敬愛(ài)的張燕老師，才永世難忘。
那天是小學(xué)的第一天，我第一次踏上了人生的重要旅途。當時(shí)我完全不了解未來(lái)是什么樣子的。你親切的話(huà)語(yǔ)，溫柔的動(dòng)作，認真帶好我們的態(tài)度，給我留下了一個(gè)深刻的印象。你帶我們了解學(xué)校，告訴我們注意的事情，講解我們不會(huì )的題，教我們怎么做人，做一個(gè)怎樣的人。時(shí)光匆匆流走，轉眼我該上二年級了。
記得有一次，我們班競選班干部，競選幫班長(cháng)的時(shí)候，我非常激動(dòng)。當競選結果出來(lái)時(shí)，我就像熱鍋里的螞蟻一樣坐臥不安，最后結果出來(lái)了，我被競選上了。我高興的止不住情緒，邊跳邊喊：“耶！”我得意洋洋，結果養成了張揚的毛病。就是因為這個(gè)張揚、驕傲的毛病使得我在往后的日子里不少聽(tīng)到同學(xué)們在背后的言語(yǔ)和老師們的.別的評論。
之后，在20xx年的那個(gè)盛夏，你把我叫去你的辦公室談話(huà)。起初我只是以為你是把我叫到辦公室表?yè)P我。后來(lái)我才知道是要與我談話(huà)。
我走進(jìn)辦公室，只有張老師一人，這下我才安下心了。我一步步走近您的辦公桌前，我見(jiàn)你似乎根本沒(méi)看見(jiàn)我，正忙著(zhù)改作業(yè)，這一本本作業(yè)蘊含著(zhù)你教給我們的知識，你用手在光禿禿的作業(yè)本上畫(huà)上一個(gè)個(gè)勾，你那一絲不茍的精神打動(dòng)了我，這我才明白了您的辛苦。
我走進(jìn)您跟前，非常不情愿打破您的狀態(tài)的說(shuō)：“張老師，你叫我�！�
“好好想想，你覺(jué)得我為什么叫你來(lái)�！蹦惴畔率种凶鳂I(yè)本和鋼筆。
我站了一會(huì )兒，不知道為什么，便走到您面前說(shuō)：“我不知道·······”
“姜佳彤，其實(shí)你是個(gè)好孩子，但你總對別人的要求太嚴格，對自己太松了，老師也相信你有個(gè)好爸爸，但是自己對自己的一言一行也要有規范。你喜歡什么樣的人，你就做什么樣的人，我不希望······”。
還沒(méi)等張老師說(shuō)完，我的淚水就劃過(guò)臉頰，我不明白張老師說(shuō)的是什么意思。
“我不希望你做一個(gè)性格張揚的孩子，有時(shí)候，你做完事情也要想一想，為什么要這樣做。好吧，你自己好好反思反思吧。去吧�！蹦氵f給我幾張紙，我擦了擦眼淚，跑出了辦公室。其實(shí)我一直明白你的苦心，可是誰(shuí)曾撕開(kāi)你的偽裝讀懂了你心中的想對我們說(shuō)的話(huà)？也許，這像一封信，但是，你對我來(lái)說(shuō)是天上的一顆北斗星，為我們指明了未來(lái)的方向，。我也崇拜您，看著(zhù)你在黑板上留下一行行整齊的字，我去掂量不出這之中隱藏著(zhù)多少辛勤的汗水。
謝謝你張老師！也謝謝你沙漏，替我一直記得那句話(huà)：“你喜歡什么樣的人，就去做什么樣的人”。這五年我不僅從同學(xué)身上學(xué)到了很多，也從您的身上學(xué)到了不少。你是我心中最美麗的人！你是我心中最重崇拜的人！你是我心中最感謝的人！
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