有關(guān)教導工作計劃四篇
時(shí)間過(guò)得真快，總在不經(jīng)意間流逝，前方等待著(zhù)我們的是新的機遇和挑戰，做好計劃，讓自己成為更有競爭力的人吧。擬起計劃來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編為大家收集的教導工作計劃4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
教導工作計劃 篇1
一、指導思想：
本學(xué)期我校教學(xué)工作主要以監利縣教研室20xx--20xx學(xué)年工作要點(diǎn)為指針，以深入開(kāi)展校本研訓（校本教研、校本培訓、校本課程）工作、全面提升教師的綜合素質(zhì)、努力實(shí)施課堂教學(xué)改革為途徑，以求真務(wù)實(shí)講效益、大幅度提高教學(xué)質(zhì)量為工作目標，認真執行學(xué)校工作計劃，全面貫徹黨的教育方針。加強德育工作，注重教師隊伍的管理和建設，牢牢樹(shù)立質(zhì)量意識，強化教學(xué)管理，加大教研教改力度，認真做好體育衛生、安全教育、法制教育等各方面工作，全面完成本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)。
二、工作目標：
1、強化教學(xué)常規管理，實(shí)施教學(xué)常規管理規范化、制度化、人文化。
2、抓好學(xué)校教學(xué)質(zhì)量和各類(lèi)競賽，課堂教學(xué)改革日趨完善。
3、注重教師素質(zhì)的提高，引領(lǐng)教師向專(zhuān)業(yè)化發(fā)展。
三、工作措施：
�。ㄒ唬�、抓實(shí)教學(xué)常規，加強過(guò)程管理，提高教學(xué)質(zhì)量。
教學(xué)常規是一所學(xué)校的生命線(xiàn)，而規范的科學(xué)的管理則是提高教學(xué)質(zhì)量的有利保障，本學(xué)期繼續執行以下常規要求：
1、抓好開(kāi)學(xué)初各項計劃的制定工作，學(xué)期中抓好計劃的落實(shí)和監督工作，學(xué)期末抓好各項工作的總結和評比工作。
2、嚴格執行課程計劃，堅持按課程表上課，執行侯課制，按時(shí)上課下課，課中不得隨意離開(kāi)課堂，更不能隨意拖堂。
3、進(jìn)一步完善集體備課制度，實(shí)行隔周集備制，要求各教研組長(cháng)做好計劃，并認真組織實(shí)施。
4、加強質(zhì)量管理，抓好質(zhì)量抽測、單元檢測和終結性檢測工作，針對各班實(shí)際情況，使后后進(jìn)生盡快趕上來(lái)。確保我校學(xué)生各學(xué)科合格率達80%以上。
�。ǘ�、以課改為核心，以課堂為重點(diǎn)，組織開(kāi)展教研活動(dòng)。
1、以教研組為單位開(kāi)展課堂教學(xué)改革匯報會(huì )，
2、在中高年段開(kāi)展作文教學(xué)研討會(huì )，為大家提供一節作文教學(xué)研究課例。
3、積極開(kāi)展校際間學(xué)習型研究共同學(xué)習研討活動(dòng)。文件明確提出，各共同成員要讓學(xué)習成為習慣，把反思當做追求，讓互助成為團隊文化，用引領(lǐng)成就自我超越，把常規變?yōu)檠芯繂?wèn)題。
�。ㄈ�、加強師資培訓力度，提高教師綜合素質(zhì)。
1、抓好教師的業(yè)務(wù)學(xué)習。
本學(xué)期校本培訓做到：
�。�1）、自學(xué)與集體學(xué)習相結合。
自學(xué)：教師根據自己的校本教研主題開(kāi)展有目的'、有計劃的學(xué)習活動(dòng)，并將自己的學(xué)習心得記在校本教研學(xué)習筆記上。
集體學(xué)習：即學(xué)校隔周組織業(yè)務(wù)學(xué)習。按照學(xué)校校本培訓計劃，教導處將按照計劃指派相關(guān)人員進(jìn)行業(yè)務(wù)講座或觀(guān)看錄象光盤(pán)等。
�。�2）、學(xué)習與交流心得相結合。
教導處將不定期地為大家提供交流心得的機會(huì )：如召開(kāi)教育敘事交流會(huì )、反思交流會(huì )、讀書(shū)沙龍等，一人學(xué)習，大家受益，力爭成為學(xué)習型教師和學(xué)習型學(xué)校。
2、抓好青年骨干教師的培養。
青年教師是未來(lái)的希望，我們將加大青年教師的培養力度，讓青年教師有實(shí)踐的機會(huì )。開(kāi)展教師教學(xué)競賽和“教學(xué)改革標兵”評選活動(dòng)。因此，鼓勵青年骨干教師多聽(tīng)老教師的課，努力學(xué)習提高素質(zhì)。定期召開(kāi)骨干教師會(huì )議，讓骨干教師匯報交流學(xué)習心得及困惑，并帶頭上好實(shí)踐課、研究課。
�。ㄋ模�、重視各類(lèi)競賽。
一是抓好校內各競賽小組的輔導。我校各輔導小組由于客觀(guān)的原因終止了一年，所以對于各小組參加今后的競賽是一個(gè)嚴峻的挑戰，教導處確保輔導有教師、有場(chǎng)地、有教材、有時(shí)間，并要求輔導教師牢固樹(shù)立第一意識，為校爭光。二是抓好校內百字競、作文競賽、百題競賽、中高年級的應用題競賽。
四、具體工作安排
八月份
1、開(kāi)學(xué)動(dòng)員走訪(fǎng)。
2、制定招生計劃。
3、落實(shí)支教教師。
九月份
1、發(fā)放教科書(shū)、教師用書(shū)、
2、組織學(xué)生報名、注冊工作。統計各班學(xué)生報到情況，回收流失學(xué)生
3、開(kāi)學(xué)典禮
4、各教研組、各學(xué)科制定計劃，及時(shí)檢查。
5、組織九月份教學(xué)常規檢查。
十月份
1、備課組集體研討活動(dòng)（專(zhuān)題研究活動(dòng)）
2、舉行小學(xué)語(yǔ)、數教研活動(dòng)。
3、小學(xué)中段數學(xué)聯(lián)片教研活動(dòng)。
4、組織十月份教學(xué)常規檢查。
5、教研活動(dòng)（新教材培訓、觀(guān)看光盤(pán)）活動(dòng)（新教材培訓、觀(guān)看光盤(pán)）
8、慶“十一”愛(ài)國主義教育活動(dòng)
十一月份
1、教學(xué)研討活動(dòng)
2、了解各班單元檢測情況，召開(kāi)質(zhì)量促進(jìn)會(huì )。
3、教學(xué)常規抽項檢查
4、小學(xué)高段語(yǔ)文教研活動(dòng)。
十二月份
1、優(yōu)秀作業(yè)展覽。
2、舉行綜合素質(zhì)展示活動(dòng)。
3、組織各校教學(xué)音像資料、儀器保管使用的檢查
4、組織十二月份教學(xué)常規檢查
元月
1、組織復習公開(kāi)課。
2、評選“優(yōu)秀教師”。
3、檢查單元過(guò)關(guān)的使用情況
4、做好教師評價(jià)工作，填寫(xiě)教師業(yè)務(wù)檔案
5、完成各項小結，上交教參資料
教導工作計劃 篇2
一、指導思想
以新課程理念為指導，在全面實(shí)施新課程的過(guò)程中，深入研究課堂教學(xué)，加大教研、教科研的力度，著(zhù)力于教師業(yè)務(wù)水平的提高；抓好教研組建設，致力于骨干教師和青年教師的培養，努力提高教師的整體素質(zhì)，提高教學(xué)質(zhì)量；抓好創(chuàng )新與質(zhì)量的關(guān)系，努力尋找平衡點(diǎn)，在全面實(shí)施新課程的同時(shí)，加強教學(xué)質(zhì)量的檢查、分析和管理力度。
二、工作思路
本校教導處的工作思路：堅持一個(gè)中心，抓住兩個(gè)重點(diǎn)，做好三篇文章。
1、堅持一個(gè)中心
以提高教學(xué)質(zhì)量為中心。只有教學(xué)質(zhì)量提高了，得到社會(huì )的公認，學(xué)校才會(huì )有生命力。
2、抓住兩個(gè)重點(diǎn)
一抓常規教學(xué)管理。只有規范才能科學(xué)，只有科學(xué)才能有效，只有有效才有質(zhì)量。所以，努力在規范科學(xué)的管理上下功夫。
二抓師資隊伍建設。教師的進(jìn)步才能換來(lái)學(xué)生更大的進(jìn)步，一支優(yōu)秀的教師隊伍就意味著(zhù)一所優(yōu)秀的學(xué)校。所以，我們要抓好教師的培訓，要抓好青年教師和骨干教師的培養。
3、做好三篇文章
一做教學(xué)常規管理文章。規范備課、上課、作業(yè)批改、輔導地、考查等教學(xué)行為。要求每個(gè)教師規范上課，嚴格控制學(xué)生的作業(yè)量，認真耐心輔導學(xué)困生，把常規的教學(xué)工作真正落實(shí)到實(shí)處，功夫用在平時(shí)。
二做課堂教學(xué)的改革文章。以課改促成績(jì)，以課改促發(fā)展。開(kāi)展關(guān)于課堂教學(xué)改革的形式多樣的研討與競賽，在競賽中發(fā)現問(wèn)題、反思問(wèn)題，在競賽中提升能力。
三做青年骨干教師的培養文章。青年教師是教師隊伍的新鮮血液，他們的成長(cháng)，直接關(guān)系到學(xué)校的健康發(fā)展。所以，對青年教師，要給任務(wù)、定目標，提高其理論、業(yè)務(wù)水平，幫助他們過(guò)好“四關(guān)”（ 課程標準關(guān)、教材關(guān)、備課關(guān)、課堂教學(xué)關(guān)），打造一批青年骨干教師。
三、具體措施
�。ㄒ唬┳�(shí)常規不能松，向教學(xué)常規要質(zhì)量。
常規教學(xué)是提高教學(xué)質(zhì)量的基本保證，學(xué)校常規管理工作中的哪一項抓不好，教學(xué)質(zhì)量就上不去。
1.管理程序化
教學(xué)管理人員要努力做到程序化管理、制度化管理，每天按制度規定完成各自負責的工作。參加教學(xué)會(huì )議，發(fā)言要有講稿；征求教師意見(jiàn)，傳達教學(xué)精神要避免盲目性；布置教師業(yè)務(wù)學(xué)習，材料要充分，目標要具體。要程序化、規范化完成相關(guān)教學(xué)情況報表。
2.學(xué)科教學(xué)規范化
教師個(gè)人備課要做到“五備”：一備課程標準，明確知識點(diǎn)和目標要求；二備考試說(shuō)明或近幾年的會(huì )考、高考試題，非考試科目備學(xué)科發(fā)展動(dòng)態(tài)，明確定位；三備教材，鉆研教材，搜集資料，對教材內容、重難點(diǎn)、知識體系、主干知識，要有深刻體會(huì )，做到心中有數，對思想教育、培養能力和情感要素要深入挖掘，做到有的放矢；四備學(xué)生，了解學(xué)生的學(xué)習、心理、家庭等基本狀況，增強教學(xué)的針對性。五備教法：以學(xué)生為主體，選擇恰當的教學(xué)方法、手段和教具，做到因材施教。
教師認真寫(xiě)好教案，不能使用舊教案。教案內容主要包括：①明確的教學(xué)目標。根據教學(xué)內容恰當確定知識、能力、覺(jué)悟、情感、方法、科研等目標。②教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)，確定的主要依據及其處理方法。③教學(xué)手段、方法的選擇和運用。④教學(xué)提綱和板書(shū)的設計。⑤教學(xué)過(guò)程。注重教學(xué)內容的科學(xué)性、思想性；教學(xué)方法的靈活性、實(shí)效性；教學(xué)活動(dòng)的目的性、自主性和探究性。理、化、生教師課前應反復進(jìn)行實(shí)驗操作，把實(shí)驗中可能出現的問(wèn)題提前發(fā)現并及時(shí)提出，確保實(shí)驗效果。⑥課堂練習。要求精講精練，突出重點(diǎn)針對難點(diǎn)，及時(shí)有效，排疑解難。⑦課外作業(yè)。要求學(xué)生完成的作業(yè)，教師都應先做一遍，要有答案。⑧提倡課后寫(xiě)教學(xué)反思，把教學(xué)中的成敗記錄在教案后，及時(shí)總結反思。
課堂教學(xué)既要充分施展教師“導”的藝術(shù)，又要積極調動(dòng)和發(fā)展學(xué)生“學(xué)”的興趣與能力，要求做到：①教學(xué)目標要符合課程標準和學(xué)生的'實(shí)際。②教學(xué)過(guò)程要嚴謹，充分調動(dòng)學(xué)生的主體參與。③教學(xué)內容保證科學(xué)性，增強思想性，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，狠抓基礎。④教學(xué)方法要恰當，注意培養學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng )新精神。⑤教學(xué)容量要適度，恰當的密度、難度，教師不得在課堂上講與教學(xué)內容無(wú)關(guān)的事情。⑥提高課堂上學(xué)生的參與率、接受率、鞏固率、運用率，狠抓效果落實(shí)。⑦教師在傳授知識的同時(shí)對學(xué)生進(jìn)行學(xué)法指導，發(fā)展學(xué)生的學(xué)習能力。
布置作業(yè)必須有明確的目的性和針對性，要適時(shí)適量，難易適中，一般課堂作業(yè)的難易程度應以多數學(xué)生學(xué)習水平為基礎，讓大多數學(xué)生在課堂上能完成。作業(yè)布置要重視對學(xué)生預習、復習的指導和檢查。教師必須及時(shí)檢查和批改學(xué)生的作業(yè)，要保持一定比例的面批，日期要明確。建立學(xué)生錯題檔案，用好錯題本，做到作業(yè)有發(fā)必收，有收必改，有改必評，有錯必糾。要采取切實(shí)有效的措施培養學(xué)生按時(shí)、規范、獨立完成作業(yè)的良好習慣。
課外輔導必須做到規范輔導要求，強化分類(lèi)推進(jìn)，重視個(gè)別輔導，精心實(shí)施，講究實(shí)效。課外輔導要做到“五定”：定計劃、定內容、定對象、定時(shí)間、定地點(diǎn)。①學(xué)業(yè)類(lèi)輔導重視加強對學(xué)困生的輔導，熱情關(guān)懷學(xué)困生，細心分析其產(chǎn)生學(xué)習困難的原因，幫助他們樹(shù)立信心。②興趣特長(cháng)類(lèi)輔導重視加強學(xué)科競賽輔導，激發(fā)學(xué)習潛能，發(fā)展個(gè)性特長(cháng)，力爭在各級各類(lèi)競賽中取得好成績(jì)。
3.常規檢查制度化
定期進(jìn)行教學(xué)常規檢查。堅持查課制度，每天一查課，并進(jìn)行認真記錄，一周一匯總。年級組，教研組要定期檢查教案作業(yè)，并將檢查情況及時(shí)總結公示，對較好的個(gè)人或小組進(jìn)行表彰，對較差的進(jìn)行指導，跟蹤，督促其改進(jìn)。
教學(xué)常規的檢查落實(shí)，力圖實(shí)現四種轉變，提高教師自身素質(zhì)。即在備課上由重數量變?yōu)橹刭|(zhì)量；在課堂教學(xué)上，由重時(shí)間觀(guān)念轉變?yōu)橹匦视^(guān)念；在作業(yè)批改上，由重批改質(zhì)量向跟蹤學(xué)生糾錯更正轉變；在輔導上，變隨機性為系統性，變教師被動(dòng)為主動(dòng)，培優(yōu)與補差相結合。
�。ǘ┩七M(jìn)課改不動(dòng)搖，向課堂教學(xué)要效益。
課堂是完成教育教學(xué)內容、達到教育教學(xué)目標的主渠道。課堂教學(xué)效益的高低直接關(guān)系到教育教學(xué)質(zhì)量的高低。所以我們要緊緊抓住改革課堂教學(xué)、提高課堂教學(xué)效益不放松，努力探索提高課堂教學(xué)效益的行之有效的方法和策略。
1.學(xué)習反思，致力于轉變觀(guān)念
要組織教師積極參加各種教育教學(xué)研討活動(dòng)，使他們接受新的教育教學(xué)信息，不斷充實(shí)自己。鼓勵一線(xiàn)教師積極把教學(xué)中亟待解決的問(wèn)題提出來(lái)，并選取最突出的問(wèn)題作為研修主題。要鼓勵引導教師在實(shí)踐中反思，在反思中改進(jìn)，在改進(jìn)中提高。堅持集體備課，群策群力，重點(diǎn)研究：①教師如何教出自己求知的體會(huì )，就是解決教什么的問(wèn)題。②備課、上課如何從學(xué)生心理、需求、可能、認知水平、能力等出發(fā)，考慮學(xué)生需要進(jìn)行講解。即如何講到需要處，講到要害處，講為所需，講為所求，最大限度的使講與學(xué)的吻合面更大一些。
2.大膽嘗試，努力營(yíng)造民主課堂
民主的課堂，就是師生平等的課堂。①教師要鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的見(jiàn)解。對那些觀(guān)點(diǎn)新穎、與眾不同、有道理、有思想的見(jiàn)解，要給予肯定和表?yè)P，即便學(xué)生見(jiàn)解不完善，有錯誤，也要予以激勵。要真正了解學(xué)生，真正解決學(xué)生困惑，就要充分放手，讓學(xué)生自己說(shuō)、自己解、自己評，因勢利導，讓學(xué)生得到收益。②教師要將評判權交給學(xué)生。對有爭議、模糊不清、易錯易混的問(wèn)題，讓學(xué)生相互之間辯論、評判。學(xué)生的觀(guān)點(diǎn)只要能自圓其說(shuō)，哪怕有一點(diǎn)可取之處，都是有益的。教師只做參與者，決不能以先知先覺(jué)的姿態(tài)指明解題方向。③多組織學(xué)生進(jìn)行討論。不論哪種課型，都要力爭每節課都設計1～2個(gè)可供學(xué)生討論的問(wèn)題，讓學(xué)生在討論中學(xué)習，在討論中啟迪，在討論中感悟，在討論中掌握，在討論中加深理解和靈活運用。
3.優(yōu)化課型，鼓勵闖出路子
新授課、復習課、講評課是教學(xué)中的三種主要課型，要引導教師積極優(yōu)化課型。新授課要求：①盡可能的將新知識的產(chǎn)生過(guò)程模擬成問(wèn)題的探究過(guò)程；②至少提出一個(gè)有價(jià)值、有思維量的問(wèn)題，組織學(xué)生討論，充分發(fā)表見(jiàn)解；③善于表?yè)P、鼓勵，善于包容錯誤，善于組織討論，善于引導發(fā)現、提出問(wèn)題。復習課要做到：①至少有一個(gè)題目組織學(xué)生討論、解決；②至少有一個(gè)題目進(jìn)行變式訓練；③必須給學(xué)生留有充足的思考時(shí)間；④必須有一條明確的主線(xiàn)；⑤必須有規律性強的總結性語(yǔ)言。講評課要做到：①至少有一個(gè)題目組織學(xué)生尋錯和自我糾錯；②至少選擇一個(gè)題目進(jìn)行變式鞏固；③至少歸納一類(lèi)題目進(jìn)行講評；④講評要有重點(diǎn)評不要泛泛評，要讓學(xué)生互評不要教師包攬評。
�。ㄈ┙ㄔO團隊不懈怠，向管理隊伍要素質(zhì)。
沒(méi)有一個(gè)優(yōu)秀的團隊，所有的一切都無(wú)從談起。一支能獨擋一面、勇于創(chuàng )新、團結合作的管理隊伍是學(xué)校形成強大戰斗力，保持良好發(fā)展態(tài)勢的關(guān)鍵。從學(xué)生管理來(lái)說(shuō)，主要依靠班主任隊伍；從各科教學(xué)管理來(lái)說(shuō)，主要依靠學(xué)科組長(cháng)隊伍。一個(gè)好的班主任就是一個(gè)好班，一個(gè)好的學(xué)科組長(cháng)就能帶動(dòng)一個(gè)學(xué)科。班主任隊伍和學(xué)科組長(cháng)隊伍是教師隊伍中的兩支中堅力量，抓好這兩支隊伍，也就抓住了教師隊伍建設的牛鼻子，可以以點(diǎn)帶面，推動(dòng)師資隊伍建設。
各年級組要明確引導班主任把班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設作為班級工作的重點(diǎn)。在兩風(fēng)建設中，要以“紀律”為基礎，以“思想”為根本。思想工作要滲透班主任個(gè)人對自我生活、自我價(jià)值與時(shí)代精神的思考。班主任應身體力行，身先士卒，做學(xué)生的表率，做任課教師的表率。年級組要重點(diǎn)培養一批年輕、優(yōu)秀、骨干、特色班主任。
各年級要給學(xué)科組長(cháng)壓擔放權，明確權責并獎懲鼓勵，在充分發(fā)揮學(xué)科組長(cháng)作用的同時(shí)，又要提高學(xué)科組長(cháng)的素質(zhì)。各學(xué)科的教學(xué)規劃、學(xué)科考核評價(jià)、教學(xué)常規管理、學(xué)科教研策劃等具體工作要大膽交由學(xué)科組長(cháng)負責。要抓住機會(huì )，送學(xué)科組長(cháng)外出觀(guān)摩、培訓、教研。要引領(lǐng)學(xué)科組長(cháng)不斷加強個(gè)人的素養建設和組織能力建設，使其充分發(fā)揮領(lǐng)航作用，帶領(lǐng)全組成員群策群力，提升學(xué)科建設。
要建設好一支懂管理、善管理的班主任隊伍和敢領(lǐng)導、會(huì )教研的學(xué)科組長(cháng)，一是要進(jìn)一步完善聘任、使用、培養的一套行之有效的獎懲機制，要堅持在教師專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)評聘、評優(yōu)等方面對班主任和學(xué)科組長(cháng)實(shí)行政策傾斜；二是形成并堅持經(jīng)驗交流機制，要定期召開(kāi)班主任、學(xué)科組長(cháng)經(jīng)驗交流會(huì )，加強經(jīng)驗交流，推動(dòng)兩支隊伍的建設。
�。ㄋ模└母镌u價(jià)不虛空，向綜合評價(jià)要動(dòng)力。
與深化教學(xué)改革相適應，為提高教學(xué)質(zhì)量，教學(xué)評價(jià)工作在制度化、規范化的同時(shí)，也要進(jìn)行相應的改革。在評價(jià)的功能上，要由傳統評價(jià)過(guò)分注重管理導向轉向注重教師的發(fā)展，提倡教學(xué)的發(fā)展性評價(jià)。課堂教學(xué)評價(jià)的目的不再是單純地評判教師教學(xué)目標的達成情況和教師課堂教學(xué)的優(yōu)劣，而是期望通過(guò)評價(jià)來(lái)改進(jìn)教學(xué)，提高課堂教學(xué)的質(zhì)量，提升教師的改革動(dòng)力，促進(jìn)教師的成長(cháng)。評價(jià)項目要明確、具體；評價(jià)方法要科學(xué)、簡(jiǎn)便，具有可操作性；
要綜合性地對教師工作進(jìn)行評價(jià)。
1、過(guò)程和結果相結合,每學(xué)期對全體教職工實(shí)行量化考核。平時(shí)加強記載，檢查的數據材料作為量化考核的直接依據。如教案、作業(yè)、上課、教研例會(huì )、公開(kāi)課、聽(tīng)課活動(dòng)的記載等，這是過(guò)程管理的體現，通過(guò)評分細則的量化也作用于結果，構成結果管理體制的一部分，這有利于提高過(guò)程管理的價(jià)值和信度。
2、突出特點(diǎn)和全面衡量相結合,對教師的工作要從多角度多方位進(jìn)行評價(jià)。如對教學(xué)效果突出的教師和教研成效顯著(zhù)的教師，要分別給予鼓勵。而每學(xué)期的量化考核，要綜合教師在思想表現、常規教學(xué)、教育科研、繼續教育、學(xué)生評教等方面的工作進(jìn)行全面完整的評判,然后確定等級。
3、嘗試用動(dòng)態(tài)的發(fā)展的相對比較的觀(guān)點(diǎn)和方法來(lái)評價(jià)教師的教學(xué)業(yè)績(jì)，力求做到注重起點(diǎn)差異，注重提高幅度，注重教學(xué)工作的方式方法等。
�。ㄎ澹┬畔⒓夹g(shù)不落伍，向教育技術(shù)要特色。
加強電教工作，為全面提高教育教學(xué)質(zhì)量保駕護航，并創(chuàng )出特色。
1.加強教師現代教育技術(shù)培訓工作，提高教師業(yè)務(wù)水平與能力。利用網(wǎng)絡(luò )平臺進(jìn)行教育教學(xué)工作，能在日常工作中充分利用現代教育技術(shù)提高自己的工作效率與工作質(zhì)量。
2.積極開(kāi)展現代教育技術(shù)課題研究，提升現代教育技術(shù)科研力度。加強全體教師的教科研意識，同時(shí)不斷提高教師的科研素質(zhì)，運用先進(jìn)的科研思想指導教師做好信息技術(shù)與本學(xué)科的有機整合工作。
3.加強學(xué)校資源庫的建設工作，搞好每學(xué)期電子教案與案例的收集、自制課件的評比工作，做好現代遠程教育資源的接收與整理工作，不斷積累校本資源，做好學(xué)校視頻、課件資源庫的開(kāi)發(fā)、應用、管理，使我校的信息化校園建設更具特色。
�。⿲W(xué)籍管理不拖沓，向學(xué)籍登記要規范。
1.加強學(xué)習，提高認識。抓好學(xué)籍管理工作，依法治學(xué)，保證學(xué)生協(xié)調、穩定、均衡發(fā)展。
2.嚴格按照規定，做好轉出、轉入、休學(xué)、復學(xué)等有關(guān)登記工作。
3.做好學(xué)籍檔案管理，使其達到規范化、科學(xué)化、信息化。
教導工作計劃 篇3
指導思想
根據區教研室和學(xué)校工作意見(jiàn)的總體要求，以教學(xué)研究科學(xué)化為方向，以課程改革為重心，以提高教學(xué)質(zhì)量為目標，以提高教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)為關(guān)鍵，以解決課堂教學(xué)問(wèn)題為突破口，全面優(yōu)化學(xué)校教育教學(xué)管理，進(jìn)一步提升我校整體辦學(xué)水平，為爭創(chuàng )“江蘇省實(shí)驗小學(xué)”打下扎實(shí)基礎。
工作要點(diǎn)：
一、加強教學(xué)過(guò)程管理，提高教育教學(xué)質(zhì)量
教學(xué)過(guò)程是教學(xué)質(zhì)量形成的過(guò)程，也是教學(xué)質(zhì)量積累的過(guò)程，為此，要加大對備課、上課、作業(yè)布置與批改、學(xué)生輔導和學(xué)業(yè)質(zhì)量、教研科研等方面的研究和管理，從而全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。
1、加強備課管理
一是建立相關(guān)制度。要求個(gè)人鉆研，小組討論，獨立撰寫(xiě)教案，提倡表格式備課。課后書(shū)寫(xiě)反思，上崗新教師備詳案，定期交流，相互學(xué)習，取長(cháng)補短。為教師提供教學(xué)研究的氛圍和平臺，切實(shí)投身教學(xué)研究活動(dòng)，在實(shí)效上下功夫。
二是推薦交流。在學(xué)期結束的時(shí)候，分語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)、幼教、藝術(shù)、體育、科學(xué)七門(mén)學(xué)科，對優(yōu)秀的教學(xué)設計推薦教研室匯編成冊，在全區交流。
2、加強課堂管理。
一是開(kāi)展一課多上活動(dòng)。在同一年級內，一個(gè)內容在不同的班級或有不同的教師上。
二是聽(tīng)隨堂課活動(dòng)。加強對教師平時(shí)的課堂教學(xué)的監控，關(guān)注平時(shí)上課的動(dòng)態(tài)，了解真實(shí)的第一手情況。
三是開(kāi)展“課堂教學(xué)”評估活動(dòng)。深入各年級進(jìn)行調研，指導各教研組的課堂教學(xué)的管理，抓好服務(wù)、指導、研究的工作。
3、加強作業(yè)布置與批改的管理。
一是控制學(xué)科作業(yè)量。嚴格按照省廳規定的布置作業(yè)的量；倡導學(xué)科作業(yè)形式的多樣化，有書(shū)面、口頭、動(dòng)手操作、社會(huì )調查等多種形式的作業(yè)；提倡學(xué)科作業(yè)的質(zhì)、針對學(xué)情，高質(zhì)優(yōu)效，減少不必要的重復。
二是規范作業(yè)的書(shū)寫(xiě)和批改。養成良好的作業(yè)習慣，特別應將學(xué)生的作業(yè)本和教科書(shū)作為學(xué)生學(xué)習成果的展示。
三是提倡自主型作業(yè)。學(xué)生在教師的引領(lǐng)下，自主選擇、參與作業(yè)內容的設計。作業(yè)可以自己留、互相留，學(xué)生自己出測試卷，交換做，交批閱。課前自己質(zhì)疑、自己設計學(xué)習思路，搜集與新課有關(guān)的信息材料等，培養學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習態(tài)度和創(chuàng )新精神。
4、加強學(xué)生輔導的管理。堅持面向全體學(xué)生，努力促進(jìn)每位學(xué)生的進(jìn)步。堅持“抓兩頭促中間”的輔導策略，加強對學(xué)困生的輔導和特長(cháng)生的指導工作，抓細抓實(shí)際；對學(xué)有余力的學(xué)生加以正確引導，進(jìn)一步調動(dòng)這類(lèi)學(xué)生的學(xué)習積極性。充分發(fā)揮他們的學(xué)習特長(cháng)。
5、加強作業(yè)質(zhì)量的管理。
一是要關(guān)注學(xué)生學(xué)習的過(guò)程。要關(guān)注學(xué)生學(xué)科學(xué)習的水平，更要關(guān)注學(xué)生學(xué)習活動(dòng)中所表現出來(lái)的情感與態(tài)度。
二是要建立目標多元化、評價(jià)方法多樣化的評價(jià)管理體系。
本學(xué)期期末，一、六年級將接受區教研室的調測，做好相關(guān)調研報告。
二、加強課堂教學(xué)改革，提高課堂教學(xué)績(jì)效
課堂是實(shí)施素質(zhì)教育的主陣地，加強課堂教學(xué)的改革，就是將新課程理念落實(shí)到課堂教學(xué)的實(shí)踐中。當前，我們尤其要大力推進(jìn)如下的轉變：由“經(jīng)驗型教學(xué)”轉變到“理論指導下的自覺(jué)實(shí)踐”，由“單純教學(xué)型”轉向“教學(xué)與研究并重型”，使課堂教學(xué)成為推進(jìn)素質(zhì)教育的主陣地，充分發(fā)揮課堂教學(xué)的績(jì)效。為此，要抓好以下幾個(gè)方面：
1、加強專(zhuān)題學(xué)習。組織教師圍繞課堂教學(xué)這一主題，結合各年級的實(shí)際，有計劃、有針對性地開(kāi)展學(xué)習研討。如：怎樣的課是一堂好課？教師應怎樣面對動(dòng)態(tài)生成的課堂？通過(guò)專(zhuān)題學(xué)習，研討，提高教師對課堂教學(xué)的認識，同時(shí)轉變教師的教學(xué)觀(guān)、學(xué)生觀(guān)、質(zhì)量觀(guān)。45周歲以下教師人人開(kāi)展“我滿(mǎn)意的一堂課”公開(kāi)亮相活動(dòng)。
2、提供借鑒平臺。組織教師外出學(xué)習、培訓、交流等，積極引進(jìn)有益的教學(xué)活動(dòng)，邀請專(zhuān)家、同行進(jìn)校開(kāi)展研討，為教師提供交流、借鑒的平臺。每雙周三，派遣兩名青年教師到三小借班上課，每雙周四，邀請三小兩位青年教師來(lái)校進(jìn)行課堂教學(xué)交流。繼續開(kāi)展與兄弟學(xué)校的教學(xué)研究交流活動(dòng)。
3、開(kāi)展問(wèn)題研究。組織教師從課堂教學(xué)中發(fā)現問(wèn)題，有計劃地研究解決問(wèn)題的策略。如：一是學(xué)校層面的團隊性問(wèn)題研究；二是學(xué)科教研組層面的合作研究；三是教師個(gè)人層面的個(gè)體教學(xué)研究。通過(guò)開(kāi)展問(wèn)題研究，深化課堂教學(xué)的改革。
4、樹(shù)立學(xué)科領(lǐng)頭。深化課堂教學(xué)改革，需要一批善于學(xué)習、勇于創(chuàng )新、敢于實(shí)踐的學(xué)科骨干教師。為此，教導處將在表彰第一批校學(xué)科帶頭人和骨干教師的基礎上，繼續發(fā)現各學(xué)科各領(lǐng)域的學(xué)科領(lǐng)頭人、骨干教師的苗子，加大力度培養。
同時(shí)，教研室本學(xué)期將重點(diǎn)對全區五、六年級的課堂教學(xué)進(jìn)行調研，采取聽(tīng)（聽(tīng)說(shuō)課）、看（看課堂）、論（論反思）、點(diǎn)（點(diǎn)得失）等方法，通過(guò)調研，進(jìn)一步促進(jìn)課堂教學(xué)的改革。
三、加強教學(xué)科學(xué)研究，提升教師專(zhuān)業(yè)水平
在新的課程背景下，教科研必須深入課堂這一課程實(shí)施的核心環(huán)節，讓每一個(gè)教師在親歷課程改革的過(guò)程中，既成為實(shí)踐者，又成為研究者，使教育科研既成為教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的重要載體，又成為其品質(zhì)提升的重要支撐。
1、加強學(xué)科課題的研究。本學(xué)期，各教研組全部要設立校級課題，歸教科室扎口管理。如“情境設置”、“動(dòng)手實(shí)踐”、“主動(dòng)探索”、“合作學(xué)習”等教學(xué)方法的'研究。要緊密聯(lián)系學(xué)科教學(xué)的實(shí)際，要結合本人的實(shí)際，推進(jìn)課堂學(xué)改革，提升自己的專(zhuān)業(yè)水平。
2、加強“吳中區特色學(xué)科學(xué)�！钡慕ㄔO。注意積累可供廣泛推廣和應用的學(xué)科特色教學(xué)管理經(jīng)驗以及實(shí)績(jì)，進(jìn)一步深化課程改革，全面提高學(xué)科教育質(zhì)量。
四、加強教師專(zhuān)業(yè)培訓，提高教師崗位水平
加強教師專(zhuān)業(yè)培訓的針對性和實(shí)效性是當前提高教師崗位水平，增強新課程實(shí)施能力建設的關(guān)鍵環(huán)節。本學(xué)期，教導處將在教研室的統一部署下，做好以下工作：
1、抓好首次使用新教材的五年級教師的培訓。開(kāi)學(xué)初，對該年級教師集中培訓；學(xué)期中，組織對該年級課堂教學(xué)進(jìn)行跟蹤調研，并組織現場(chǎng)研討；期末，組織對五年級語(yǔ)文數學(xué)英語(yǔ)的課堂教學(xué)進(jìn)行跟蹤調研。
2、抓好畢業(yè)班任課教師的專(zhuān)項培訓。
定期召開(kāi)畢業(yè)班教師研討會(huì )，組織在以下幾個(gè)方面進(jìn)行研討：如何減少重復性的練習？如何變靜態(tài)練習為動(dòng)態(tài)練習？如何使素材更貼近生活和學(xué)生實(shí)際？如何設計開(kāi)放性練習？如何增強實(shí)踐性練習？
3、組織對新上崗教師的“三課”培訓。要對新教師進(jìn)行說(shuō)課、備課和上課的輔導，使她們初步達到常規工作要求。主動(dòng)發(fā)展的和諧環(huán)境。
本學(xué)期，教導處將根據課程標準，并結合教研室提出的考試精神導向，認真出好單元測試卷，并進(jìn)行期中學(xué)科質(zhì)量抽測，積極參與教研室期末對有關(guān)年級的調測，同時(shí)對每位學(xué)生的考試情況做出具體的分析指導，關(guān)注學(xué)生的進(jìn)步，促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。
五、加強自身素質(zhì)建設，提高服務(wù)、指導、研究水平
課程改革對于教導處最大的挑戰，莫過(guò)于如何引領(lǐng)教師走進(jìn)新課程。如何將先進(jìn)的教育理念轉化為教師具體的教學(xué)行為？新學(xué)期，把研究、指導、服務(wù)于課程改革作為工作的中心，聚焦課堂，研究課堂中的問(wèn)題。重點(diǎn)做好以下工作：
1、通過(guò)接受區教研室的調研，指導全體教師參與課程改革；
2、通過(guò)全校教師的“課堂教學(xué)練兵”，引領(lǐng)教師繼續深入新課程的研究；
3、加強教導處管理人員自身素質(zhì)的建設，發(fā)揮“研究、指導、服務(wù)”的作用。教導處領(lǐng)導要進(jìn)一步加強理論和業(yè)務(wù)學(xué)習，在教育教學(xué)中，以身作則，爭做教師的“領(lǐng)頭羊”，以“研究”帶動(dòng)“培訓”，以“培訓”促“研究”，不斷提升自己的業(yè)務(wù)專(zhuān)業(yè)水平，注重研究課堂教學(xué)，注重提升全校教學(xué)質(zhì)量，總結方法，歸納策略，從而為教師的成長(cháng)提供幫助。
教導工作計劃 篇4
一、指導思想：
本學(xué)期將繼續緊緊圍繞局、學(xué)校的工作目標和要求，著(zhù)力內涵建設，以課程改革為中心，以課堂教學(xué)為重點(diǎn)，認真學(xué)習新的課程標準，積極實(shí)踐課程改革理念，全面深化素質(zhì)教育，突出教研工作的先導性，加強教研活動(dòng)的針對性，立足課堂教學(xué)，強化質(zhì)量意識，促進(jìn)教師隊伍的建設和學(xué)校教育質(zhì)量有所提高。
二、工作目標：
1．以《金閶區教師教學(xué)工作資料匯編》為標準，認真落實(shí)各學(xué)科教學(xué)常規要求，確保我校教學(xué)工作正常有序開(kāi)展，力爭在教學(xué)管理上上一個(gè)臺階。
2．以師為本，塑造教師集體優(yōu)良教風(fēng)，架設教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)舞臺，開(kāi)展扎實(shí)有效的教科研活動(dòng)，努力提高教師的專(zhuān)業(yè)素養，把教科研和提高課堂效率聯(lián)系起來(lái)。
3．以生為本，培養學(xué)生優(yōu)良學(xué)風(fēng)，促成學(xué)生養成良好讀書(shū)習慣，營(yíng)造和諧校園，努力提高學(xué)生素質(zhì)。發(fā)展學(xué)生潛能，豐富課外活動(dòng)。有效實(shí)施課間大活動(dòng)和興趣活動(dòng)計劃，在繼續保持學(xué)校興趣小組不斷獲得佳績(jì)的基礎上，推行經(jīng)典誦讀，配合“閱讀之星”的評比，讓好書(shū)伴隨學(xué)生，努力營(yíng)造學(xué)習型的校園文化氛圍。
4．強化質(zhì)量意識，認真做好各年段節點(diǎn)測試成績(jì)跟蹤工作，加強“六認真”工作的指導與檢查，著(zhù)力提高教育教學(xué)質(zhì)量。
三、主要工作：
�。ㄒ唬┳⒅亟虒W(xué)常規，促進(jìn)規范化管理。
1．嚴格執行教學(xué)計劃
確立全面質(zhì)量意識，嚴格執行教學(xué)課程計劃，按計劃開(kāi)足開(kāi)齊規定課程，控制學(xué)生在校時(shí)間，科學(xué)合理的安排好課程表和作息時(shí)間表，每位教師都必須嚴格執行課程表和作息時(shí)間表。
2．建立正常穩定的教育教學(xué)秩序。
提倡課堂作業(yè)當堂完成，確保學(xué)生休息、活動(dòng)時(shí)間。校長(cháng)室、教導處將經(jīng)常抽查教育教學(xué)常規，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)反饋教師，使我們的教育教學(xué)管理日趨細化。
�。ǘ┞鋵�(shí)“六認真”要求，加強教學(xué)質(zhì)量管理。
全面落實(shí)教學(xué)“六認真”的具體要求，以“認真備課、認真上課、認真布置批改作業(yè)、認真輔導”為主線(xiàn)，不斷提高教學(xué)“六認真”管理水平。
1．期初，重溫《金閶區教學(xué)“六認真”工作規范》，要求教師將匯編本時(shí)時(shí)放在手邊，對照自己的教育教學(xué)行為。
2．引導教師優(yōu)化教學(xué)設計，認真落實(shí)區備課要求，修改我校電子備課細則。語(yǔ)數外學(xué)科備課中一定要有作業(yè)設計，較難的題目要備上解題思路。鼓勵同年級同學(xué)科教研活動(dòng)經(jīng)�；�，在個(gè)人鉆研的基礎上進(jìn)行集體備課研究，著(zhù)力突破重、難點(diǎn)環(huán)節的設計，同時(shí)除了優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，努力做到精講，對于補充習題和課堂作業(yè)中有關(guān)的題目應作解題指導，使課堂教學(xué)成為達成一篇課文或一個(gè)單元的教學(xué)目標、重難點(diǎn)的關(guān)鍵所在。
3．加強作業(yè)設計研究，針對課后作業(yè)的設計開(kāi)展專(zhuān)項活動(dòng)。對學(xué)生布置的作業(yè)力求做到選題精心，體現基礎性、層次性和選擇性，滿(mǎn)足不同層次學(xué)生的需要�？荚噷W(xué)科的備課中一定要體現作業(yè)設計。作業(yè)批改中一定要做到布置了一定要收齊，收齊了一定要批閱，有錯誤一定要訂正，重視錯題信息的收集、記錄和課堂反饋，關(guān)注作業(yè)批改正確率和書(shū)寫(xiě)質(zhì)量，要求學(xué)生努力做到認認真真寫(xiě)好每個(gè)字。
4．繼續進(jìn)行教學(xué)一條龍檢查，以聽(tīng)常態(tài)課為主要形式，聚焦課堂，努力提高課堂教學(xué)效率。從第三周開(kāi)始普聽(tīng)隨堂課，聽(tīng)課后抽查備課、作業(yè)，并及時(shí)向上課教師反饋，分析查找問(wèn)題所在，提出改進(jìn)意見(jiàn)。對于存在較大問(wèn)題的教師將進(jìn)行跟蹤聽(tīng)課。
�。ㄈ┙①|(zhì)量監控體系，提高教學(xué)質(zhì)量。
1．考試學(xué)科老師要認真做好單元檢測工作，做到每次測試有目標、有重點(diǎn)、有分析、有反饋。階段性調研和期末綜合調研由教導處出卷，學(xué)科教師認真完成質(zhì)量分析報告。
2．積極配合教研室，做好區各學(xué)科調研工作。教導處將做好準備、嚴陣以待，打響質(zhì)量攻堅戰，努力提高及格率和優(yōu)秀率。
3．為每個(gè)班建立質(zhì)量跟蹤卡，匯總各班參加區調研的各項信息績(jì)及第學(xué)期階段性調研的各項信息，逐年增加信息，觀(guān)察每個(gè)班級縱向上的質(zhì)量變化情況。
4．重視對學(xué)困生的幫扶工作，健全后進(jìn)生檔案，制訂培優(yōu)補差計劃，科學(xué)合理地利用好時(shí)間為學(xué)困生補習，并重視對學(xué)困生的心理幫扶工作，以我們的耐心換得學(xué)生的信心和興趣，努力縮小班級兩級差距，使每個(gè)學(xué)生都得到不同程度的.發(fā)展。
3、積極開(kāi)展校內各類(lèi)競賽活動(dòng)，結合區的調研做好薄弱學(xué)科和年級的輔導工作，做好前期學(xué)校調研競賽活動(dòng)，爭取在區調研中，成績(jì)上升。組織二年級學(xué)生參加鉛筆字比賽，開(kāi)展古詩(shī)文誦讀檢測、省“金鑰匙”科技競賽，不斷豐富校園生活。通過(guò)競賽活動(dòng)促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提高，促進(jìn)素質(zhì)教育的不斷深化。
�。ㄋ模┘訌妿熧Y隊伍建設，提高教師整體素質(zhì)。
1．加大青年教師培養力度，努力扶植骨干教師。進(jìn)一步加強對青年教師的培養工作，給他們提供學(xué)習機會(huì )和展示自己的舞臺，要求青年教師每學(xué)期學(xué)習一本教育專(zhuān)注，做好讀書(shū)筆記、撰寫(xiě)學(xué)習心得，出好一份試卷，寫(xiě)好一篇論文或案例分析。為新上崗教師做好師徒結對工作，加強業(yè)務(wù)指導和培訓工作。同時(shí)建設好一支以教研組長(cháng)為核心的骨干教師隊伍。
2．為全體教師創(chuàng )造參與學(xué)習的機會(huì )，組織全體教師進(jìn)行理論學(xué)習，鼓勵教師多閱讀，各教研組可開(kāi)展讀書(shū)交流活動(dòng)。本學(xué)期，我們將以教研組活動(dòng)為主，讓教師擁有展示的機會(huì )。盡量給教師提供外出聽(tīng)課的機會(huì )，不斷學(xué)習他人之長(cháng)，以教學(xué)研究的目光來(lái)審視自己的教學(xué)，反思自己的教學(xué)，每個(gè)教師要加強對教學(xué)過(guò)程、教學(xué)活動(dòng)的反思，提升自己的教學(xué)，努力向“研究型”轉化，提高個(gè)人的教學(xué)水平。每位任課教師一學(xué)期聽(tīng)課評課不少于20節，學(xué)校
行政不少于30節。
�。ㄎ澹├^續加強教研組建設，發(fā)揮教科研工作實(shí)效。
加強教研組建設，是提升教師業(yè)務(wù)能力，提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)管理效率的一項有效措施。本學(xué)期，教研組工作力爭上一個(gè)新臺階，努力做到教研活動(dòng)的經(jīng)�；�、專(zhuān)題化、系列化。各教研組務(wù)必在期初制訂好切實(shí)可行的教研工作計劃，活動(dòng)過(guò)程要具體，體現全過(guò)程，有重點(diǎn)，有專(zhuān)題，注重資料積累。本學(xué)期，我們將繼續加強對各教研組的考核，并鼓勵教師重實(shí)踐、多反思，撰寫(xiě)相關(guān)論文，期末擬評選校級優(yōu)秀教研組。
雙周周五為教研組活動(dòng)時(shí)間。加強實(shí)課研討，圍繞學(xué)校所承擔的市課題加強教學(xué)研討活動(dòng)，進(jìn)行教學(xué)方案的設計和課堂教學(xué)的實(shí)施。組內教師有公開(kāi)課任務(wù)時(shí)要群策群力，磨熟教案，研討課全組參與聽(tīng)課，課后先由上課老師說(shuō)課，然后中心發(fā)言人發(fā)言，再由全組教師圍繞研究主題評課，最后教研組長(cháng)作總結。
加強教育科研管理，不斷提升教科研水平。正�！笆晃濉闭n題研究工作，使課題能夠全面化、全程化、全員化。編定教科研工作手冊，注重過(guò)程性資料的收集、整理。教導處對各學(xué)科子課題進(jìn)行指導、監控，并不斷完將課題研究的網(wǎng)絡(luò )化管理。
使教研組成為學(xué)科課題實(shí)施、教學(xué)研究的基本單元，教研組工作必須上一個(gè)新臺階，必須做到教研活動(dòng)的經(jīng)�；�、專(zhuān)題化、系列化。本學(xué)期我們研究重點(diǎn)依然放在課堂教學(xué)上，語(yǔ)文學(xué)科以第一課時(shí)教學(xué)模式初探為切入點(diǎn)，數學(xué)學(xué)科以如何解決實(shí)際問(wèn)題為切入點(diǎn)，英語(yǔ)學(xué)科以提高課堂效率，如何幫助學(xué)生更快更多記憶單詞為切入點(diǎn)，其他考核學(xué)科根據學(xué)科特點(diǎn)自定研究專(zhuān)題，力爭通過(guò)一學(xué)期的努力切實(shí)提高學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jì)，在區各次調研中努力爭取有所進(jìn)步。本學(xué)期英語(yǔ)教研組將組織一次以“學(xué)困生”教育規律的探討為主題的公開(kāi)教研活動(dòng)。
本學(xué)期將組織4次集中教研，各教研組自行組織4次活動(dòng)，要求各教研組做到“三個(gè)一”：圍繞研究專(zhuān)題上好一次課例研究課，聽(tīng)評一節優(yōu)質(zhì)課，展示一份讀書(shū)成果。
�。┻M(jìn)一步關(guān)注體、藝及衛生工作。
1．為確保學(xué)生在�；顒�(dòng)一小時(shí)，周三、周五各班都安排好體育課，周一、周二和周四如無(wú)體育課則興趣活動(dòng)時(shí)間安排室外體育活動(dòng)，努力提高學(xué)生身體素質(zhì)，為學(xué)生、生活提供保障。
2．本學(xué)期將進(jìn)一步利用好藝術(shù)教學(xué)工作要適應新形式，不斷探索體藝“2+1”項目實(shí)施的新途徑。把相關(guān)體藝技能落實(shí)到課堂，努力讓每個(gè)學(xué)生在小學(xué)畢業(yè)時(shí)能掌握兩項以上的體育運動(dòng)和一項藝術(shù)類(lèi)項目。
3．本學(xué)期將一如既往地做好衛生防病工作，有計劃地對學(xué)生進(jìn)行身體健康和心理健康教育，定期對學(xué)生進(jìn)行衛生檢查和心理健康教育，建立建全學(xué)生的健康檔案，確保學(xué)生身心協(xié)調健康發(fā)展。
附月工作安排表：
九月：制定各學(xué)科教學(xué)進(jìn)度、計劃
調整各教研組組長(cháng)，制定各教研組計劃和研究主題
普聽(tīng)隨堂課
普查備課
完成學(xué)籍管理新信息錄入工作
師徒結對工作
省“金鑰匙”比賽
十月：檢查各學(xué)科課堂作業(yè)、補充習題
區、校一年級拼音驗收
各教研組研討課開(kāi)始
校五年以下教師亮相課開(kāi)始
區綜合實(shí)踐教師基本功比賽
十一月：檢查作文本（三至六年級）、寫(xiě)話(huà)本（二年級）
期中調研
全校家長(cháng)會(huì )
廣播操驗收
眼保健操驗收
十二月：二年級鉛筆字比賽
閱讀之星評比
各年級口算驗收
區英語(yǔ)教師基本功比賽
一月： 期末質(zhì)量調研
班主任工作心得交流沙龍
論文認定工作
各項收尾工作
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