體育教師教育隨筆(集錦10篇)
在平平淡淡的日常中，大家一定沒(méi)少看到別人寫(xiě)的隨筆吧？隨筆可以觀(guān)景抒情，可以睹物談看法，可以讀書(shū)談感想，可以一事一議。想要找更多優(yōu)秀經(jīng)典的隨筆嗎？以下是小編幫大家整理的體育教師教育隨筆，僅供參考，歡迎大家閱讀。
體育教師教育隨筆1
在初中體育教學(xué)中，應牢固樹(shù)立“健康第一”的思想的同時(shí)，不能淡化運動(dòng)技能和身體素質(zhì)的培養。加強體育教學(xué)的同時(shí)，不能忽視了學(xué)生的組織紀律性和執行力的培養。加強體育活動(dòng)課和課外體育鍛煉的開(kāi)展，發(fā)展學(xué)生個(gè)性的同時(shí)，還應加強學(xué)生評價(jià)體系的建立和完善。在課程基本理念堅持“健康第一”的指導思想，促進(jìn)學(xué)生健康成長(cháng)。激發(fā)運動(dòng)興趣，培養終身體育意識。以學(xué)生發(fā)展為中心，重視學(xué)生主體地位。關(guān)注個(gè)體差異與不同需要，確保每一個(gè)學(xué)生受益的指導下，學(xué)校體育課在原來(lái)基礎上有了較
大的改變，在注意選擇適當的教學(xué)組織形式的同時(shí)，重視了教學(xué)方法的.改革。加強了對學(xué)生學(xué)法的指導，提高學(xué)生自學(xué)，自練的能力。給學(xué)生營(yíng)造合作學(xué)習的氛圍。給學(xué)生提供機會(huì )，培養他們的創(chuàng )造力。在教學(xué)中注重對學(xué)生進(jìn)行安全教育的同時(shí)，課堂上注重引導學(xué)生學(xué)習，引導學(xué)生思考，引導學(xué)生練習，引導學(xué)生評價(jià)的同時(shí)，也注重了對學(xué)生主體意識的'發(fā)揮，注重培養學(xué)生愛(ài)好體育運動(dòng)的感情，營(yíng)造師生關(guān)系的融恰，課堂氣氛和諧的較好環(huán)境，充分讓學(xué)生體驗體育活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè )趣。
注重以學(xué)生為本，鼓勵學(xué)生參與運動(dòng)，培養學(xué)生創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力為終身體育奠定基礎，同時(shí)要求學(xué)生牢固樹(shù)立“健康第一”的思想，明白身體好，才能學(xué)習好，工作好的道理，在教學(xué)活動(dòng)中，始終把德育工作貫穿與整個(gè)教學(xué)過(guò)程中。即教書(shū)又育人。注重培養學(xué)生良好的組織紀律性，協(xié)作精神，競爭意識，集體觀(guān)念，自我責任感，社會(huì )責任感，關(guān)心他人，積極的生活態(tài)度。
體育教師教育隨筆2
經(jīng)過(guò)國培教師的點(diǎn)撥，結合了我校的實(shí)際情況，我展開(kāi)了如何上好體育課的思考。
在我校班級多，場(chǎng)地小，利用率高的前提下，如何開(kāi)展體育課，什么是好的體育課，如何上好體育課，確實(shí)值得考慮，深思的問(wèn)題。
經(jīng)過(guò)實(shí)踐，我發(fā)現要上好體育課，必須做到
1、選擇學(xué)生感興趣的體育活動(dòng)
“興趣是最好的老師�！边@就是說(shuō)一個(gè)人一旦對某事物有了濃厚的興趣，就會(huì )主動(dòng)去求知、去探索、去實(shí)踐，也就能抓住學(xué)生的思維，讓他們在此過(guò)程中產(chǎn)生愉快的情緒和體驗，抓住學(xué)生普遍興趣去促進(jìn)他們身心發(fā)展。
2、讓學(xué)生共同參與
學(xué)生是課堂的主體，發(fā)揮好他們的主體作用，讓學(xué)生共同參與，注重學(xué)生的個(gè)體，個(gè)性發(fā)展。
3、增加課堂趣味性
教師如果能夠運用幽默詼諧的語(yǔ)句，趣味的動(dòng)作設計，引人入勝的主線(xiàn)等來(lái)對抽象的技術(shù)動(dòng)作進(jìn)行深入淺出的講解示范，就會(huì )增加課堂教學(xué)的趣味性，不僅能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習知識的興趣，而且可以極大地調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性。
4、多采用激勵表?yè)P的'手段
激勵的語(yǔ)言，表?yè)P的手勢、眼神都能給學(xué)生帶來(lái)莫大的信心，因此教師的肯定，給挫折的鼓勵，都能提高教學(xué)質(zhì)量。
那么什么是好的體育課，借鑒前人的經(jīng)驗和自我思考，我覺(jué)得必須要抓住每一個(gè)細節對學(xué)生進(jìn)行身體訓練，傳授知識文化技能；要把我們的體育教學(xué)進(jìn)行科學(xué)化。教學(xué)驟要清楚，講解示范要明確，要讓學(xué)生看得清楚，想得明白，練得出來(lái)，練得好。還有就是學(xué)生上完這節課后，感覺(jué)很有收獲，很高興，期待著(zhù)下節體育課的到來(lái)；一節好的體育課一定要有一個(gè)適宜的練習密度和適宜的運動(dòng)組合。
體育教師教育隨筆3
多年的體育教學(xué)使我懂得游戲在體育教學(xué)中，以它豐富多采的內容、生動(dòng)活潑、有趣的組織形式，深受學(xué)生歡迎。它可以調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性，有效地促進(jìn)學(xué)生的身心健康，每一個(gè)學(xué)生都能在愉快的氣氛中掌握動(dòng)作技術(shù)，鍛煉身體，小學(xué)生都具有活潑、好動(dòng)、好勝和積極上進(jìn)的心理特征。我在教學(xué)中，能充分利用游戲啟發(fā)調動(dòng)他們學(xué)習鍛煉的積極性，活躍課堂氣氛，提高學(xué)生練習動(dòng)作的興趣和練習次數，起到鞏固技術(shù)動(dòng)作，從而達到增強體質(zhì)的目的。
在小學(xué)高年級，學(xué)生對課堂的準備活動(dòng)，總是不認真做，做得不夠充分。再三強調準備活動(dòng)，但是學(xué)生覺(jué)得討厭。針對以上的情況，我就利用棒操、球操、沙包操以及一些舞蹈動(dòng)作來(lái)代替使，使學(xué)生一開(kāi)始上課就有興趣。因為大多數學(xué)生都認為體育課是以“玩”為主的，所以就對體育課有興趣，由于教材的教學(xué)形式單一，因此對體育課沒(méi)有興趣，導致達不到增強體質(zhì)這個(gè)目的，所以我就利用學(xué)生這個(gè)“玩”的心理來(lái)進(jìn)行游戲練習。這不僅能調動(dòng)學(xué)生的積極性、活躍思維、培養興趣，還可以鍛煉意志、培養高尚的情操和集體主義精神。如：25米往返快跑，過(guò)去就是一味強調練習次數，時(shí)間一長(cháng)，學(xué)生覺(jué)得又累又討厭，針對這種情況我利用游戲和競賽的方法，將學(xué)生分成四組，進(jìn)行追逐跑、接力跑，這樣不僅可以激發(fā)學(xué)生的興趣，也可以提高學(xué)生的速度和步幅。
對低年級的學(xué)生而言，大部分學(xué)生都知道要認真上好這堂課，但課堂上都會(huì )情不自禁地違反紀律，這主要是低年級的學(xué)生注意力難以長(cháng)時(shí)間地集中，所以上課時(shí)很易被一些外界事情干擾，并吸引其注意力，同時(shí)他們的自控能力還處于一種較低的狀態(tài)，不可能干40分鐘內有意強制自己集中精力認真上好課。所以教師就更應該利用游戲來(lái)進(jìn)行教學(xué)。如：在立定跳遠的教學(xué)中，貫穿游戲教學(xué)，使學(xué)生的成績(jì)和練習密度都有較大的提高。如讓學(xué)生模仿小兔子的形態(tài)和動(dòng)作進(jìn)行練習，在練習中帶一些鼓勵性的語(yǔ)言，讓學(xué)生兩手放在頭的兩側做兔的耳朵，然后雙腳向前跳，跳之前問(wèn)學(xué)生：“小兔子的耳朵是怎樣動(dòng)的.呢？”然后先讓學(xué)生模仿小兔子的耳朵動(dòng)一會(huì )兒，接著(zhù)又說(shuō)：“看誰(shuí)跳的動(dòng)作最好、距離最遠，誰(shuí)最象小兔子�！边@樣，先提高學(xué)生的學(xué)習興趣，再增強他們的好勝心理，最后再進(jìn)行練習，使學(xué)生能主動(dòng)進(jìn)行練習，不覺(jué)得累和討厭。使學(xué)生最終都保持輕松、愉快的心情。因此，在體育課中能有效地貫穿游戲教學(xué)，能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣、調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性，更是提高教學(xué)質(zhì)量的方法。
體育教師教育隨筆4
時(shí)光如梭，一轉眼這么多年過(guò)去了：從第一套全國中小學(xué)生廣播體操到現在的第三套全國中小學(xué)生廣播體操不僅說(shuō)明了體育的重要性，更加證實(shí)了體育課是小學(xué)生在小學(xué)階段進(jìn)行體育鍛煉的重要渠道,也是培養學(xué)生對于體育產(chǎn)生濃厚興趣的主要途徑。
體育課應該引起家長(cháng)和教育者的充分重視，因為它對學(xué)生的身心發(fā)展有著(zhù)極其重要的作用。體育教師應該以科學(xué)的引導方式和合理的教學(xué)手段,來(lái)培養學(xué)生體育鍛煉的興趣，并通過(guò)生動(dòng)活潑的課程安排來(lái)激發(fā)小學(xué)生學(xué)生學(xué)習體育的熱情，從而達到事半功倍的教學(xué)目的。
在這么多年從事體育教育的工作中，現在我將在工作中所遇到的問(wèn)題結合實(shí)際情況總結如下：自從事體育教育工作以來(lái)自己加深了對體育本職工作重要性的認識及意義的理解，成功、失敗的地方都有過(guò)，但我對待工作的熱情和未改變的干勁，這也許是體育工作者的共同特點(diǎn)吧!盡管學(xué)校的體育場(chǎng)地和設備有限，但盡可能提高場(chǎng)地的使用效率。
在教學(xué)內容上“因地制宜”，設簡(jiǎn)單跑、跳、雙杠、單杠、組合型的游戲，通過(guò)快樂(lè )教學(xué)法改變了學(xué)生對體育課訓練的態(tài)度，這樣的教學(xué)方法既提高了學(xué)生對體育鍛煉的積極性，又能增強了他們的體質(zhì)，提高他們的自信心，只有做到這些，方可在小學(xué)體育教學(xué)中，重點(diǎn)培養學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng )新精神，以便于建立新的教學(xué)模式，促使教學(xué)手段的大變革，更好地適應新課標的新要求。
在小學(xué)體育教學(xué)中，如果老師只是生硬地強制學(xué)生單一地練習固定的動(dòng)作，學(xué)生常常會(huì )產(chǎn)生抵觸的情緒。例如，在排球教學(xué)中，有時(shí)老師會(huì )讓學(xué)生練習100個(gè)墊球，甚至一個(gè)動(dòng)作重復地練習上百次，學(xué)生肯定不愿意。我們知道，老師這樣做的目的就是讓學(xué)生熟知墊球的技巧，他們的想法和動(dòng)機是沒(méi)錯的，就是方法不恰當，比較傳統，過(guò)于僵硬。
實(shí)現目標的方式多種多樣，完成目標我們可以選擇很多的方式，只要達到目標要求就可以了。正是因為如此，我們在小學(xué)體育教學(xué)中應該發(fā)掘更多的教學(xué)方法，更好地提高學(xué)生學(xué)習的積極性，使其在充滿(mǎn)快樂(lè )的活動(dòng)中不斷地提高體育鍛煉的效率。為此，我們可以引入游戲的方式，游戲帶有很強的娛樂(lè )性，娛樂(lè )因素的加入會(huì )讓孩子們無(wú)形中參與到活動(dòng)中來(lái)。
借助游戲要靈活多變地使學(xué)生進(jìn)行角色劃分，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣，使學(xué)生在嬉戲中學(xué)習成長(cháng)。體育活動(dòng)的情景要有故事性，通過(guò)設立情景讓學(xué)生更愿意參加體育活動(dòng)，例如學(xué)生在教師的引導下進(jìn)行體育活動(dòng)時(shí)，為了使學(xué)生更愿意加入到活動(dòng)中去，教師應選擇與活動(dòng)相配的音樂(lè )，并積極參與其中，與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)教學(xué)，共同享受體育活動(dòng)的樂(lè )趣。創(chuàng )新型教育的重中之重在培養學(xué)生的思維意識，比較注重從教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)提取意識形態(tài)。
體育是以實(shí)踐活動(dòng)為主的學(xué)科，除特殊情況其他的基本是在課外進(jìn)行的活動(dòng)，因此，比較容易提高學(xué)生的實(shí)踐水平。通過(guò)實(shí)際環(huán)境和可把控的教學(xué)內容和教學(xué)手段，可以切實(shí)提高學(xué)生的實(shí)踐能力，將理論知識通過(guò)實(shí)踐變得更加生動(dòng)、活潑，易于理解。實(shí)踐能力的迅速提高極大地促進(jìn)了創(chuàng )新能力的提升，反之，創(chuàng )新能力的發(fā)展還能提高實(shí)踐能力，這兩種能力相互促進(jìn)、相互提高的方法不僅可以表現在體育課堂上，而且可以推及到各個(gè)學(xué)科之中。
對于知識的'接受、吸收不是教學(xué)的唯一目的，我們的目的是要培養全方位發(fā)展思維的創(chuàng )新型人才。學(xué)習僅僅是接受知識的方式之一，通過(guò)學(xué)習的方法來(lái)鍛煉學(xué)生的創(chuàng )新思維和實(shí)踐能力，這才是我們要求學(xué)生好好學(xué)習的最終目的，這兩種能力的培養和提高是適應社會(huì )的要求。在教學(xué)中，廣大教師不能單單盯著(zhù)學(xué)習結果，應該更加重視知識的探索過(guò)程。
要通過(guò)有趣的、生動(dòng)的游戲活動(dòng)推進(jìn)課堂進(jìn)程，例如，捉迷藏、跳山羊、跳繩比賽、踢毽子比賽等。教師要放手讓學(xué)生去做，切忌不要被自己的傳統思想限制住學(xué)生的思維。在小學(xué)體育課堂中，教師通過(guò)誘導讓學(xué)生自己主動(dòng)要求參加課堂訓練，在增強體質(zhì)的同時(shí)，更提高其探索精神。下面談?wù)勅绾芜M(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣，此前我們也做出了很多的相關(guān)研究和探討。在當下的小學(xué)體育教學(xué)中，游戲因素的加入將會(huì )對我國體育教學(xué)的發(fā)展，注入新鮮血液。
體育游戲也有它不同的兩面：第一有其本身較強的娛樂(lè )性、互動(dòng)性，它會(huì )讓孩子們在娛樂(lè )的同時(shí)強化對新事物的認知，增強運動(dòng)技能;第二游戲是充滿(mǎn)挑戰的，需要在不斷實(shí)現與突破中或無(wú)限的挑戰欲望中，激發(fā)學(xué)生的興趣，這樣的教學(xué)有利于學(xué)生主動(dòng)參與，提高學(xué)生的創(chuàng )新意識和創(chuàng )新能力。在學(xué)生成長(cháng)過(guò)程中，創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力是不可或缺的優(yōu)秀品質(zhì)，學(xué)生有沒(méi)有創(chuàng )新精神也將作為主要依據來(lái)評價(jià)其心理素質(zhì)是高還是低。
21世紀給我們提出了各種挑戰，學(xué)生必須要從根源上發(fā)現、提高自己的實(shí)踐能力和創(chuàng )新精神，社會(huì )所需要的是德智體美勞全方面發(fā)展的復合型人才，因此，要從學(xué)生抓起，從小學(xué)抓起，尤其是要從注重課外活動(dòng)的小學(xué)體育出發(fā)。創(chuàng )新能力和實(shí)踐精神不只是新時(shí)期實(shí)用人才的新要求，也是適應社會(huì )的必備能力。
小學(xué)階段是一個(gè)人接受素質(zhì)教育的啟蒙時(shí)期，也是青少年時(shí)期成長(cháng)的關(guān)鍵階段，隨著(zhù)時(shí)間的變遷，提高小學(xué)生的身體素質(zhì)漸漸演變?yōu)樾W(xué)體育教育的重中之重。這無(wú)疑是對體育教育工作的又一個(gè)難題，因為要面對的教學(xué)對象是小學(xué)生，這是一個(gè)很敏感的群體。在教學(xué)過(guò)程中，應該注意小學(xué)生良好學(xué)習習慣的培養，和積極陽(yáng)光心態(tài)的引導。
教師在教學(xué)中應面向全體學(xué)生，因材施教，并能及時(shí)發(fā)現每一位學(xué)生學(xué)生的閃光點(diǎn)，及時(shí)給予表?yè)P與鼓勵，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中最大限度地去學(xué)習�！鞍l(fā)展體育運動(dòng)，增強人民體質(zhì)。體育于吾人占第一之位置。體育之效，在于強筋骨，增知識，調感情，強意志。體育者，人類(lèi)自養生之道，是身體平均發(fā)達，而有規則次序之�！斌w育對于小學(xué)生一身的健康有很關(guān)鍵的作用，體育教學(xué)應該引導小學(xué)生勤于體育鍛煉，所以，培養小學(xué)生對于體育的興趣也是體育教學(xué)義不容辭的責任。
總之，在當前社會(huì )探究下我們要以各種方法激勵學(xué)生熱愛(ài)運動(dòng)、熱愛(ài)體育。通過(guò)以上分析結合多年的教學(xué)經(jīng)驗得到了不少感悟：(1)建立切合實(shí)際的學(xué)生體育教學(xué)評估體系、學(xué)生體育教學(xué)檔案、健身檔案;對體育老師必須進(jìn)行職前和在職培訓。對體育教育內容進(jìn)行改革，把學(xué)生喜聞樂(lè )見(jiàn)的體操、武術(shù)、游戲、器械活動(dòng)等內容與傳統文化進(jìn)行有機整合并合理分配。在對課程進(jìn)行游戲化和生活化時(shí)學(xué)生游戲改革過(guò)程中盡量以展現新模式和新趨勢為主，避免脫節，產(chǎn)生代溝。與此同時(shí)，對學(xué)生進(jìn)行適當的挫折教育，從而促進(jìn)學(xué)生全面健康快樂(lè )地成長(cháng)。
(2)在信息社會(huì )化中，要根據人與社會(huì )發(fā)展要求，重新審視與剖析其價(jià)值所在，構建新型的體育教學(xué)模式。盡量創(chuàng )辦一些體育教育研發(fā)基地，培養專(zhuān)業(yè)體育藝術(shù)人才來(lái)專(zhuān)門(mén)針對體育研發(fā)一系列適合學(xué)生智力與藝術(shù)、體育綜合全面發(fā)展的書(shū)籍、玩具、學(xué)習機等。加強學(xué)生體育教育人才培養體系的構建，使體育教學(xué)能適應當下快速發(fā)展的信息化社會(huì )。
體育教師教育隨筆5
通過(guò)本學(xué)期幾個(gè)月的教學(xué)，自己也有一些反思，怎樣學(xué)生才能喜歡體育？怎樣學(xué)生才能學(xué)好體育？怎樣自己才能教好體育？太多的問(wèn)題需要問(wèn)自己，太多的問(wèn)題需要自己去解決。我是這樣認為的：
一、體育教師要不斷提高自身素質(zhì)
體育教師是體育活動(dòng)的組織者，對學(xué)生的發(fā)展起主導作用。素質(zhì)教育對學(xué)校體育提出的要求，即是對體育教師的要求，無(wú)論是體育教育觀(guān)念的更新，還是體育教學(xué)內容、教學(xué)方法的改革，都取決于教師的素質(zhì)。所以，作為體育教師，首先要樹(shù)立高度的事業(yè)心、責任感。其次要端正教學(xué)思想，從適應社會(huì )需要，培養人才的素質(zhì)出發(fā)，樹(shù)立以育人為目標的現代教育觀(guān)、人才觀(guān)、質(zhì)量觀(guān)，樹(shù)立學(xué)校體育為健身、益智、育德、促美的觀(guān)點(diǎn)。第三，體育教師要有淵博的知識和多處技能。為此，教師除對所任學(xué)科知識的融匯貫通之外，還要對相關(guān)學(xué)科有一定的造詣。同時(shí)還要具備較好的語(yǔ)言表達能力和課堂應變能力等。這樣，教師在執行體育教學(xué)任務(wù)時(shí)就會(huì )得心應手，提高教學(xué)效果。
二、要重視對學(xué)生進(jìn)行思想品質(zhì)教育
由于我校是屬于民辦小學(xué)，學(xué)生的思想品質(zhì)教育尤其重要。有些學(xué)生他已經(jīng)從小養成了一些習慣，所以思想教育一定要加強，加重。第一，通過(guò)嚴密的課堂組織，培養學(xué)生動(dòng)作迅速、聽(tīng)從指揮、遵守紀律、協(xié)同行動(dòng)的良好習慣和作風(fēng)。第二，通過(guò)教材的游戲內容，培養學(xué)生團結友愛(ài)、互相幫助、熱愛(ài)集體、勇敢頑強、機智果斷、遵守規則等良好的道德品質(zhì)。游戲比賽在小學(xué)體育教材中占有相當的份量，通過(guò)游戲教學(xué)能培養學(xué)生的創(chuàng )新精神、競爭意識、團結合作和熱愛(ài)集體等優(yōu)良品質(zhì)。另外，教師要通過(guò)自己的表率作用教育影響學(xué)生。要時(shí)刻注意對學(xué)生的言傳身教，用自己的模范行動(dòng)為學(xué)生樹(shù)立表率。
三、要重視對學(xué)生體育興趣和愛(ài)好的培養
雖然我們的學(xué)生都是來(lái)深打工者的.第二代，但是這些學(xué)生對體育的興趣是很濃厚的；他們的愛(ài)好還是非常廣泛的，尤其體育方面的愛(ài)好還是很足的。所以說(shuō)我們教師要高度重視對學(xué)生興趣的培養，并使之貫穿在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中。在指導和組織學(xué)生進(jìn)行體育活動(dòng)時(shí)，應充分挖掘學(xué)生對運動(dòng)的內在潛力和樂(lè )趣，以良好的教學(xué)形式，豐富生動(dòng)的教學(xué)內容，采取靈活多變的教學(xué)方法，培養學(xué)生的興趣，并把穩定的興趣培養為自我鍛煉的習慣，使學(xué)生學(xué)有所得，受益終身。
四、重視培養學(xué)生的心理素質(zhì)
我們的學(xué)生大都來(lái)至比較貧困的家庭，家里普偏都是幾個(gè)孩子，家長(cháng)也沒(méi)有更多的時(shí)間去注意自己的孩子，注意培養他們的心理素質(zhì)。加強對他們心理素質(zhì)的培養，是社會(huì )發(fā)展的需要，也是深化學(xué)校體育改革的必然�，F代社會(huì )所需要的人才在身體方面，不僅要求要有健壯的體魄，而且要有健康的心理。因此，要充分利用體育這一獨特的教育形式，加強對學(xué)生心理素質(zhì)的培養。通過(guò)豐富多彩的體育活動(dòng)，培養學(xué)生頑強向上的精神，良好的心理品質(zhì)及堅強的意志，發(fā)展他們的想象思維和創(chuàng )造能力；要指導幫助學(xué)生建立正常的人際關(guān)系，培養他們自尊、自愛(ài)、自信。
五、加強課外體育活動(dòng)
課外體育活動(dòng)是學(xué)校體育工作的組成部分，是完成學(xué)校體育目的和任務(wù)的重要組織形式。它可鞏固和擴大體育課效果，使學(xué)生得到全面鍛煉。因此，必須把課堂教學(xué)與課外體育活動(dòng)緊密結合起來(lái)，堅持三操，身體基本訓練，狠抓基本體操的質(zhì)量。同要健全學(xué)校體育競賽制度，堅持小型多樣、達標內容為主的原則，每年舉行一次體操比賽，每學(xué)期舉行一次趣味體育比賽。只有這樣，才能很好地完成學(xué)校體育的目的任務(wù)，鞏固和提高體育教學(xué)的效果，有效地增強學(xué)生的體質(zhì)，提高學(xué)生的素質(zhì)。
體育教師教育隨筆6
一、課前準備。
1、教師應認真鉆研體育課程標準。結合本校實(shí)際情況，制定學(xué)期、單元、課時(shí)等體育工作計劃。
2、要從增強學(xué)生身體素質(zhì)要求出發(fā)，以學(xué)生為主體，認真備好室外實(shí)踐課和室內體育課（體育基礎知識、保健與衛生）。規范、工整地寫(xiě)好教案，做到備學(xué)生、備教法、備學(xué)法、備場(chǎng)地器材、備天氣、備練習。
3、教學(xué)目標要準確，針對性強，教材內容的搭配要科學(xué)，場(chǎng)地安排要得當，時(shí)間分配要合理，練習密度須適宜。要掌握教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)。
4、教師要認真做好課前準備。檢查和安排好場(chǎng)地器材，了解清楚學(xué)生身體狀況，確保體育課安全、正常進(jìn)行。
二、課堂教學(xué)。
1、教師應穿運動(dòng)服和運動(dòng)鞋，帶哨子上課。預備鈴響，體育教師到班上整隊，并組織學(xué)生安靜排隊到操場(chǎng)上課，結束教學(xué)任務(wù)后要組織學(xué)生安靜排隊回教室再下課。
2、教師應要求學(xué)生穿適合體育運動(dòng)的寬松、輕便服裝和運動(dòng)鞋上課，不帶妨礙體育鍛煉的物品，如果學(xué)生身體有病，教師應針對不同的情況安排適當的體育運動(dòng)和助理工作或見(jiàn)習。
3、每堂課安排一定時(shí)間的隊列隊形練習，嚴格訓練，力求做到隊形一體化、口令規范化、動(dòng)作標準化。
4、充分發(fā)揮教師的主導作用，精心選擇教學(xué)原則、教法手段，特別要注意學(xué)生活動(dòng)和學(xué)法指導，充分體現以學(xué)生為主體的、培養創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力的.課堂教學(xué)要求，達到全體學(xué)生身體素質(zhì)全面提高的目的。
5、重視安全教育，加強安全措施。組織練習前，要講清練習方法、要求及注意事項。體操課，要教會(huì )學(xué)生保護幫助方法。復習和考核時(shí)，也要有人保護，確保萬(wàn)無(wú)一失。
6、上理論課時(shí)，要充分運用電化教學(xué)手段，教材內容圍繞中心，突出重點(diǎn)，力求語(yǔ)言形象生動(dòng)。板書(shū)簡(jiǎn)潔、明確、規范。
7、根據體育課特點(diǎn)，利用教材進(jìn)行德育滲透。進(jìn)行社會(huì )主義、愛(ài)國主義、集體主義、團結友愛(ài)、意志品質(zhì)、體育道德、人際關(guān)系等思想教育，充分調動(dòng)學(xué)生體育鍛煉的積極性和自覺(jué)性，把思想教育寓教于體育教學(xué)中。
8、要根據學(xué)生的年齡、性別、生理、心理變化規律，科學(xué)合理地安排練習密度和運動(dòng)生、心理負荷。具體指標如下：全課練習密度：25%～40%，基本教材練習密度20%左右。全課平均心率：120次/分～145次/分左右。
9、注重每堂課的信息反饋，認真寫(xiě)好課后小結。
三、作業(yè)與測評。
1、認真布置課外體育鍛煉作業(yè)。利用課余和每周的體育課外活動(dòng)時(shí)間，將體育課上學(xué)到的技術(shù)加以復習、鞏固、提高。
2、認真組織考查、考試。每學(xué)期初要將本學(xué)期體育課的考查、考試的內容、標準告訴學(xué)生，考查考試做到嚴密組織，堅持標準。體育成績(jì)的評定包括：
小學(xué)1～3年級：
�。�1）出勤表現（10%），
�。�2）身體素質(zhì)和運動(dòng)技能技巧（90%）。
小學(xué)四年級至六年級：
�。�1）出勤表現（10%），
�。�2）基礎知識（20%），
�。�3）身體素質(zhì)和運動(dòng)技能技巧（70%）。
每學(xué)期應對各班男女生的體育成績(jì)，用表格進(jìn)行統計、分析。做好教學(xué)小結。
四、課外指導。
1、認真制定課外體育活動(dòng)和體育運動(dòng)訓練競賽計劃，抓好廣播操和課外體育活動(dòng)。
2、做好田徑隊、籃球隊、乒乓球隊的選材、組隊、訓練、競賽工作，為學(xué)校爭取榮譽(yù)。
管理辦法：
1、每月底教師要把教案和一篇教學(xué)反思交教導處檢查。
2、每月隨堂聽(tīng)課考核上課情況。
3、通過(guò)向學(xué)生調查考核作業(yè)情況。
4、每學(xué)期末任課教師要把所任班學(xué)生的期末考查成績(jì)進(jìn)行統計并交教導處審核。
體育教師教育隨筆7
在體育教學(xué)中，如果我們能遵循由樂(lè )趣發(fā)展成為興趣的原則并能因勢利導，就會(huì )使學(xué)生保持強烈的求知欲、積極主動(dòng)，心情愉快地學(xué)習探索體育的無(wú)窮奧秘。幾十年的體育教學(xué)活動(dòng)實(shí)踐，使我越來(lái)越深刻地體會(huì )到。上好體育課的關(guān)鍵在于激發(fā)培養學(xué)生體育興趣。從心理學(xué)角度出發(fā)，培養學(xué)生體育興趣從心理學(xué)角度講，興趣是人們在認識某種事物或從事某種活動(dòng)時(shí)所產(chǎn)生的傾向與愛(ài)好。在參加體育活動(dòng)時(shí)，倘若學(xué)生體育興趣濃厚，將很容易激發(fā)起學(xué)生的興奮點(diǎn)和積極性，促使其全身心地投入到整個(gè)活動(dòng)中，獲得身心上的快感和精神上的喜悅。倘若缺乏興趣，將會(huì )使體育活動(dòng)成為學(xué)生的一種沉重負擔，體育活動(dòng)難以順利進(jìn)行更不用說(shuō)達到預期目的了。因此，遵循心理學(xué)客觀(guān)規律，在激發(fā)學(xué)生體育興趣方面，必定收到事半功倍之效。從體育課堂教學(xué)中，培養學(xué)生體育興趣。學(xué)生對體育學(xué)習感興趣多半是在體育教學(xué)中。教師若能因勢利導、授之有方，學(xué)生就會(huì )表現出全神貫注、專(zhuān)心致志地聽(tīng)教師講解，認真仔細地看老師示范。當老師布置練習時(shí)，他們會(huì )一絲不茍、認真刻苦、積極主動(dòng)地想辦法完成。相反當學(xué)生對此練習失去興趣或興趣淡薄時(shí)，在練習時(shí)他們會(huì )心不在焉敷衍了事，不時(shí)表現出某種抵觸、厭惡情緒，自然影響到動(dòng)作完成的質(zhì)量與效果，甚至還容易發(fā)生意想不到的事故。所以，體育教學(xué)是培養學(xué)生體育興趣的關(guān)鍵。
從正確的體育觀(guān)上，培養學(xué)生體育興趣學(xué)校、社會(huì )、學(xué)生、教師、家長(cháng)，要統一認識、齊抓共建、真正從思想的深處接受和認同體育的重要性，成為學(xué)生學(xué)習體育的有力后盾和積極支持者。使學(xué)生認識到，學(xué)好體育不僅僅是為了身體好，更重要的是與熱愛(ài)祖國，建設和保衛祖國，體現一個(gè)人的'精神面貌和意志品質(zhì)聯(lián)系起來(lái)。明確“小”與“大”的關(guān)系、“近”與“遠”的關(guān)系、才能培養學(xué)生學(xué)習體育興趣。
從教學(xué)設計創(chuàng )新中，培養學(xué)生體育興趣設計新穎的教法、有趣的游戲，干凈、舒適、安全的活動(dòng)場(chǎng)地，先進(jìn)的器材都能激發(fā)學(xué)生學(xué)習的動(dòng)機和興趣、是建立快樂(lè )氛圍的前提，是學(xué)生完成技術(shù)動(dòng)作、掌握技能的序曲。這就要求體育教師要有創(chuàng )新意識，充分利用新穎的設計，將學(xué)生的注意力吸引過(guò)來(lái)，從而使他們產(chǎn)生積極參與練習的需要、培養學(xué)生對體育學(xué)習的濃厚興趣、為學(xué)生奠定終生體育鍛煉身體打下堅實(shí)的基礎。
體育教師教育隨筆8
前段時(shí)間，我們班來(lái)了四個(gè)外籍學(xué)生，她們是新加坡南洋女中赴蘇浸濡學(xué)習團的成員，她們在星海學(xué)校將跟班進(jìn)行為期三周的學(xué)習，體育課也不例外。
今天下午第二節課是這些新加坡女中學(xué)生來(lái)校后的第二次體育課。鈴響后，我們都集中在操場(chǎng)。這時(shí)天公卻不作美，下起了蒙蒙細雨，我略作考慮，便改變計劃（為避免學(xué)生淋雨著(zhù)涼），宣布本堂課在體育館進(jìn)行乒乓和羽毛球訓練。話(huà)畢，同學(xué)們都歡呼雀躍地涌向體育館，一時(shí)間館內熱鬧非凡（還有其他班的學(xué)生在運動(dòng)）。照例，我穿梭在一組組打球的學(xué)生中，指點(diǎn)動(dòng)作，規范要領(lǐng)；大家都很放松，也很悠閑，還有七八個(gè)女生因場(chǎng)地限制在場(chǎng)邊看著(zhù)聊著(zhù)，我趕緊催她們到場(chǎng)邊作運動(dòng)，但效果不是很好，也許是館內人太多的'緣故，施展不開(kāi)，我也就隨她們去了。
不一會(huì )，我注意到四個(gè)新加坡女生拿著(zhù)羽毛拍走出了門(mén)，心想她們肯定是去放松偷懶了，不管了，內外有別么。大約過(guò)了十來(lái)分鐘，我環(huán)顧場(chǎng)內未見(jiàn)她們四人身影，我想該把她們召回了。于是來(lái)到門(mén)口，剛想張口發(fā)令，卻嘎然而止，只見(jiàn)兩位女生（卓惠盈和李美潔）在細雨中打著(zhù)羽毛球，更讓我驚訝的是她們在進(jìn)行的是高遠球對打練習（比較正規的練習），只見(jiàn)一個(gè)奮力把球抽向對方身后不同落點(diǎn)，另一個(gè)通過(guò)步伐快速移動(dòng)、左右開(kāi)弓把球送到前者頭頂上方，伴隨著(zhù)呼呼的抽球聲，羽球在空中飛行了十幾個(gè)來(lái)回，有板有眼的模式就像是我們業(yè)余體校的運動(dòng)員在上訓練課。此時(shí)，我覺(jué)得操場(chǎng)上很靜，雖然不遠處有男同學(xué)踢足球、打籃球傳來(lái)的呼喊聲，但是我耳中那呼呼的球聲和廣式英語(yǔ)的加油聲是那么地強烈；不知是雨水還是汗水，隨著(zhù)她們輕巧的身體轉動(dòng)甩向四周。我問(wèn)我自己，她們是女中學(xué)生嗎？從她們盯著(zhù)羽球那專(zhuān)注的眼神中我似乎看到一種東西，那是什么，我說(shuō)不清楚。
體育教師教育隨筆9
小學(xué)體育，很多教師認為只要學(xué)生學(xué)會(huì )最基本的跑、跳、基本球類(lèi)就行了，其實(shí)不然。如果學(xué)生不喜歡學(xué)就會(huì )一見(jiàn)上體育課就頭痛，甚至在體育課無(wú)聊地打發(fā)著(zhù)時(shí)間，體育教學(xué)就很難順利地進(jìn)行下去。在課前和課后，我千方百計地讓學(xué)生既能學(xué)習體育基礎知識，又能激發(fā)他們的興趣，培養學(xué)生的體育基本技能，下面就談?wù)勎业囊恍w會(huì )。
1、造就生動(dòng)活潑的課堂學(xué)習氣氛。
小學(xué)體育的教學(xué)活動(dòng)中，每一課都準備有一些體育游戲，所以我們上一堂課就需要很多的準備。在備課中，我力爭以充實(shí)的內容來(lái)吸引學(xué)生，通過(guò)聽(tīng)聽(tīng)、說(shuō)說(shuō)、玩玩來(lái)培養學(xué)生的興趣。
2、增加練習的趣味性激發(fā)學(xué)生學(xué)習體育的興趣。
在游戲的時(shí)候做到：1、認真的聽(tīng)好講解和觀(guān)看示范。2、在教師的安排下進(jìn)行游戲，熱情的投入到游戲中去。積極的和同學(xué)配合完成游戲。3、認真的總結游戲的中存在的問(wèn)題�？偨Y后繼續游戲。這樣的課安排得當容易激起學(xué)生的學(xué)習熱情，也使他們開(kāi)闊了視野，激發(fā)起學(xué)生學(xué)習美術(shù)的'興趣，從而促進(jìn)了小學(xué)美術(shù)的教學(xué)效果，提高了他們自覺(jué)的藝術(shù)創(chuàng )造力。4、激發(fā)學(xué)生學(xué)習體育的興趣。興趣是學(xué)習體育的基本動(dòng)力。教師應充分發(fā)揮體育教學(xué)特有魅力，使課程內容呈現形勢和教學(xué)方式都能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，并使這種興趣轉化成持久的情感態(tài)度。同時(shí)將體育課程內容與學(xué)生的生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系在一起，強調了知識和技能在學(xué)生學(xué)習、生活方面的作用。
3、使學(xué)生形成基本素養
這點(diǎn)非常重要，在體育教學(xué)中，我注重面向全體學(xué)生，以學(xué)生發(fā)展為本，培養他們的基本知識和基本技能，為促進(jìn)學(xué)生健康身體的形成，促進(jìn)他們全面發(fā)展奠定良好的基礎。因此，我選擇了基礎的、有利于學(xué)生發(fā)展的體育知識和技能，結合過(guò)程和方法，組成課程的基本內容。如籃球、足球，球類(lèi)是小朋友最喜歡的，同時(shí)球類(lèi)的體育設施又是學(xué)校最能滿(mǎn)足給學(xué)生們的。還有，課程內容的層次性，適應不同素質(zhì)的學(xué)生，使他們在體育學(xué)習過(guò)程中，逐步體會(huì )體育學(xué)習的特征，形成基本的體育知識和體育技能，為終身鍛煉奠定基礎。
4，教師自身素質(zhì)的培養
教學(xué)之余，認真參加學(xué)校及教研組組織的各種技能業(yè)務(wù)學(xué)習外，經(jīng)常去圖書(shū)館學(xué)習體育教學(xué)刊物，從理論上提高自己，完善自己，并虛心向其他老師學(xué)習，取人之長(cháng)，補己之短。從而使自己更好地進(jìn)行教育教學(xué)，工作上能更快地適應二十一世紀的現代化教學(xué)模式。
體育教師教育隨筆10
1、在準備姿勢練習時(shí)，將學(xué)生分成兩組，在練習過(guò)程中，要求學(xué)生互相觀(guān)摩，根據教師的提示相互進(jìn)行糾正，再按正確動(dòng)作要點(diǎn)相互合作，反復練習。
2、在移動(dòng)練習時(shí)，①要求學(xué)生按正確的動(dòng)作要點(diǎn)，聽(tīng)教師統一口令做各種快速移動(dòng)。
�、趯W(xué)生分成兩組，一人移動(dòng)，一人拋球，邊拋接球邊移動(dòng)，在練習時(shí)互相提示。③在練習過(guò)程中，安排技術(shù)動(dòng)作好的學(xué)生和技術(shù)動(dòng)作不好的學(xué)生互相搭配，面對面，手拉手進(jìn)行快速移動(dòng)練習。④教師及時(shí)提醒學(xué)生在移動(dòng)時(shí)重心不能上下起伏過(guò)大，否則會(huì )影響移動(dòng)速度。
在教學(xué)中，教師要及時(shí)掌握學(xué)生的學(xué)習狀況，用語(yǔ)言激勵學(xué)生，讓學(xué)生變被動(dòng)學(xué)習為主動(dòng)學(xué)習，積極地思考、探索，并鼓勵同學(xué)之間互相幫助，合作練習，提高課堂教學(xué)效果。
前滾翻轉體180度接后滾翻教學(xué)反思
本節課的教學(xué)內容是小學(xué)水平三的“前滾翻轉體180度接后滾翻”，同時(shí)也是生活中一種遇到危險時(shí)的自我保護的方法，碰到危險時(shí)能及時(shí)、靈敏地進(jìn)行翻滾則能有效的保護自己，避免受到傷害。
本堂課是我第一次上技巧課，對于前滾翻轉體180度接后滾翻的'教學(xué)比較陌生，整堂課上的還算流暢，但是學(xué)生掌握的程度不夠理想，學(xué)生對于技術(shù)動(dòng)作還不能完全的運用。
“前滾翻交叉轉體180度接后滾翻”是五年級必修教材，雖然我之前從沒(méi)有上過(guò)技巧課，但是在上這堂課之前我先學(xué)習和練習了前滾翻和后滾翻，前滾翻對于五年級學(xué)生來(lái)說(shuō)難度不大，能夠完整的完成動(dòng)作，保護和幫助也很到位。后滾翻掌握的不是很理想，因為學(xué)生之前沒(méi)有接觸過(guò)，所以在掌握動(dòng)作方面不是很好，在后面學(xué)習前滾翻交叉轉體180度接后滾翻的時(shí)候不是很流暢，后滾翻不到位。
首先我用提問(wèn)方式導入，引發(fā)學(xué)生積極思考，學(xué)生的運動(dòng)興趣被激發(fā)，對本課的教學(xué)內容充滿(mǎn)了好奇心。在講解示范時(shí)用最常用的邊講邊動(dòng)作示范，使講解清晰明了，多以學(xué)生的練習為主。
整堂課我采用了一些輔助性練習來(lái)解決本課的重難點(diǎn)，包括兩腳交叉全蹲轉體180度、團身抱腿前后滾動(dòng)逐漸過(guò)渡到手貼肩上前后滾動(dòng)，要讓學(xué)生體會(huì )到雙手撐墊、推墊的動(dòng)作，讓學(xué)生明白前后滾翻必須要推撐墊，團身緊。本節課教學(xué)設計流程安排比較合理，能夠把握好每一環(huán)節，抓住重難點(diǎn)。
但是還有不足之處。教師對教材鉆研不夠透徹，教法比較傳統。
教師沒(méi)有大膽地放手讓學(xué)生自主去探究，教學(xué)手段創(chuàng )新有欠缺，在教學(xué)中仍然處于主導地位，有許多動(dòng)作還需要教師面授。如果大膽地放手讓學(xué)生自主去探究，讓學(xué)生自己去活躍課堂氣氛，學(xué)生會(huì )更加積極的練習動(dòng)作。教學(xué)過(guò)程中對學(xué)生的鼓勵不夠，沒(méi)有充分的調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性。
本節課讓我感受到了上課不是自己想當然那么簡(jiǎn)單，需要多從學(xué)生的角度去想問(wèn)題，要去了解學(xué)生才能上好課。
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