體育教師教育隨筆8篇
在平時(shí)的學(xué)習、工作中，大家都聽(tīng)說(shuō)過(guò)隨筆吧？有的可能還經(jīng)常寫(xiě)隨筆？隨筆是一種很靈活隨便的筆記或文體。想要更多的了解隨筆嗎？下面是小編幫大家整理的體育教師教育隨筆，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
體育教師教育隨筆1
經(jīng)過(guò)國培教師的點(diǎn)撥，結合了我校的實(shí)際情況，我展開(kāi)了如何上好體育課的思考。
在我校班級多，場(chǎng)地小，利用率高的前提下，如何開(kāi)展體育課，什么是好的體育課，如何上好體育課，確實(shí)值得考慮，深思的問(wèn)題。
經(jīng)過(guò)實(shí)踐，我發(fā)現要上好體育課，必須做到
1、選擇學(xué)生感興趣的體育活動(dòng)
“興趣是最好的老師�！边@就是說(shuō)一個(gè)人一旦對某事物有了濃厚的興趣，就會(huì )主動(dòng)去求知、去探索、去實(shí)踐，也就能抓住學(xué)生的思維，讓他們在此過(guò)程中產(chǎn)生愉快的情緒和體驗，抓住學(xué)生普遍興趣去促進(jìn)他們身心發(fā)展。
2、讓學(xué)生共同參與
學(xué)生是課堂的主體，發(fā)揮好他們的主體作用，讓學(xué)生共同參與，注重學(xué)生的個(gè)體，個(gè)性發(fā)展。
3、增加課堂趣味性
教師如果能夠運用幽默詼諧的語(yǔ)句，趣味的動(dòng)作設計，引人入勝的主線(xiàn)等來(lái)對抽象的.技術(shù)動(dòng)作進(jìn)行深入淺出的講解示范，就會(huì )增加課堂教學(xué)的趣味性，不僅能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習知識的興趣，而且可以極大地調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性。
4、多采用激勵表?yè)P的手段
激勵的語(yǔ)言，表?yè)P的手勢、眼神都能給學(xué)生帶來(lái)莫大的信心，因此教師的肯定，給挫折的鼓勵，都能提高教學(xué)質(zhì)量。
那么什么是好的體育課，借鑒前人的經(jīng)驗和自我思考，我覺(jué)得必須要抓住每一個(gè)細節對學(xué)生進(jìn)行身體訓練，傳授知識文化技能；要把我們的體育教學(xué)進(jìn)行科學(xué)化。教學(xué)驟要清楚，講解示范要明確，要讓學(xué)生看得清楚，想得明白，練得出來(lái)，練得好。還有就是學(xué)生上完這節課后，感覺(jué)很有收獲，很高興，期待著(zhù)下節體育課的到來(lái)；一節好的體育課一定要有一個(gè)適宜的練習密度和適宜的運動(dòng)組合。
體育教師教育隨筆2
通過(guò)本學(xué)期幾個(gè)月的教學(xué)，自己也有一些反思，怎樣學(xué)生才能喜歡體育？怎樣學(xué)生才能學(xué)好體育？怎樣自己才能教好體育？太多的問(wèn)題需要問(wèn)自己，太多的問(wèn)題需要自己去解決。我是這樣認為的：
一、體育教師要不斷提高自身素質(zhì)
體育教師是體育活動(dòng)的組織者，對學(xué)生的發(fā)展起主導作用。素質(zhì)教育對學(xué)校體育提出的要求，即是對體育教師的要求，無(wú)論是體育教育觀(guān)念的更新，還是體育教學(xué)內容、教學(xué)方法的改革，都取決于教師的素質(zhì)。所以，作為體育教師，首先要樹(shù)立高度的事業(yè)心、責任感。其次要端正教學(xué)思想，從適應社會(huì )需要，培養人才的素質(zhì)出發(fā)，樹(shù)立以育人為目標的現代教育觀(guān)、人才觀(guān)、質(zhì)量觀(guān)，樹(shù)立學(xué)校體育為健身、益智、育德、促美的觀(guān)點(diǎn)。第三，體育教師要有淵博的知識和多處技能。為此，教師除對所任學(xué)科知識的融匯貫通之外，還要對相關(guān)學(xué)科有一定的造詣。同時(shí)還要具備較好的語(yǔ)言表達能力和課堂應變能力等。這樣，教師在執行體育教學(xué)任務(wù)時(shí)就會(huì )得心應手，提高教學(xué)效果。
二、要重視對學(xué)生進(jìn)行思想品質(zhì)教育
由于我校是屬于民辦小學(xué)，學(xué)生的思想品質(zhì)教育尤其重要。有些學(xué)生他已經(jīng)從小養成了一些習慣，所以思想教育一定要加強，加重。第一，通過(guò)嚴密的課堂組織，培養學(xué)生動(dòng)作迅速、聽(tīng)從指揮、遵守紀律、協(xié)同行動(dòng)的良好習慣和作風(fēng)。第二，通過(guò)教材的游戲內容，培養學(xué)生團結友愛(ài)、互相幫助、熱愛(ài)集體、勇敢頑強、機智果斷、遵守規則等良好的道德品質(zhì)。游戲比賽在小學(xué)體育教材中占有相當的份量，通過(guò)游戲教學(xué)能培養學(xué)生的創(chuàng )新精神、競爭意識、團結合作和熱愛(ài)集體等優(yōu)良品質(zhì)。另外，教師要通過(guò)自己的表率作用教育影響學(xué)生。要時(shí)刻注意對學(xué)生的言傳身教，用自己的模范行動(dòng)為學(xué)生樹(shù)立表率。
三、要重視對學(xué)生體育興趣和愛(ài)好的培養
雖然我們的學(xué)生都是來(lái)深打工者的第二代，但是這些學(xué)生對體育的興趣是很濃厚的；他們的愛(ài)好還是非常廣泛的，尤其體育方面的愛(ài)好還是很足的。所以說(shuō)我們教師要高度重視對學(xué)生興趣的培養，并使之貫穿在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中。在指導和組織學(xué)生進(jìn)行體育活動(dòng)時(shí)，應充分挖掘學(xué)生對運動(dòng)的內在潛力和樂(lè )趣，以良好的'教學(xué)形式，豐富生動(dòng)的教學(xué)內容，采取靈活多變的教學(xué)方法，培養學(xué)生的興趣，并把穩定的興趣培養為自我鍛煉的習慣，使學(xué)生學(xué)有所得，受益終身。
四、重視培養學(xué)生的心理素質(zhì)
我們的學(xué)生大都來(lái)至比較貧困的家庭，家里普偏都是幾個(gè)孩子，家長(cháng)也沒(méi)有更多的時(shí)間去注意自己的孩子，注意培養他們的心理素質(zhì)。加強對他們心理素質(zhì)的培養，是社會(huì )發(fā)展的需要，也是深化學(xué)校體育改革的必然�，F代社會(huì )所需要的人才在身體方面，不僅要求要有健壯的體魄，而且要有健康的心理。因此，要充分利用體育這一獨特的教育形式，加強對學(xué)生心理素質(zhì)的培養。通過(guò)豐富多彩的體育活動(dòng)，培養學(xué)生頑強向上的精神，良好的心理品質(zhì)及堅強的意志，發(fā)展他們的想象思維和創(chuàng )造能力；要指導幫助學(xué)生建立正常的人際關(guān)系，培養他們自尊、自愛(ài)、自信。
五、加強課外體育活動(dòng)
課外體育活動(dòng)是學(xué)校體育工作的組成部分，是完成學(xué)校體育目的和任務(wù)的重要組織形式。它可鞏固和擴大體育課效果，使學(xué)生得到全面鍛煉。因此，必須把課堂教學(xué)與課外體育活動(dòng)緊密結合起來(lái)，堅持三操，身體基本訓練，狠抓基本體操的質(zhì)量。同要健全學(xué)校體育競賽制度，堅持小型多樣、達標內容為主的原則，每年舉行一次體操比賽，每學(xué)期舉行一次趣味體育比賽。只有這樣，才能很好地完成學(xué)校體育的目的任務(wù)，鞏固和提高體育教學(xué)的效果，有效地增強學(xué)生的體質(zhì)，提高學(xué)生的素質(zhì)。
體育教師教育隨筆3
我最喜歡體育課，但是我更喜歡體育課的跑步。
上體育課的時(shí)候，體育老師說(shuō)：“今天我們要跑步�！蔽倚睦镆魂嚫吲d，雖然從外表表現出來(lái)的'不情愿，但是別提有多高興了。因為跑步是我的強項。
每一聽(tīng)到老師吹哨子的聲音，我猜到肯定是在跑步了。隨著(zhù)老師的哨令，我們開(kāi)始跑步400米了。開(kāi)始先是男同學(xué)跑步，等到男同學(xué)跑完的時(shí)候，就要我們跑了，我心一直跳著(zhù)，生怕跑不好。隨著(zhù)老師的哨聲，我們開(kāi)始跑了。一開(kāi)始，我被落在了后面。頓時(shí)我聽(tīng)到同學(xué)們?yōu)槲夜膭畹穆曇�，我使勁力氣，猛得一下就追上了前面的同學(xué)。在跑步的時(shí)候，我在對后面的同學(xué)說(shuō)加油。還有一點(diǎn)點(diǎn)了，我使勁力氣，堅持跑到了最后。那時(shí)我別提有多高興了，因為我是第一個(gè)跑到的，后面的同學(xué)一個(gè)個(gè)跑到終點(diǎn)了。
我喜歡跑步。因為它是我人生中的驕傲。
體育教師教育隨筆4
時(shí)光如梭，一轉眼這么多年過(guò)去了：從第一套全國中小學(xué)生廣播體操到現在的第三套全國中小學(xué)生廣播體操不僅說(shuō)明了體育的重要性，更加證實(shí)了體育課是小學(xué)生在小學(xué)階段進(jìn)行體育鍛煉的重要渠道,也是培養學(xué)生對于體育產(chǎn)生濃厚興趣的主要途徑。
體育課應該引起家長(cháng)和教育者的充分重視，因為它對學(xué)生的身心發(fā)展有著(zhù)極其重要的作用。體育教師應該以科學(xué)的引導方式和合理的教學(xué)手段,來(lái)培養學(xué)生體育鍛煉的興趣，并通過(guò)生動(dòng)活潑的課程安排來(lái)激發(fā)小學(xué)生學(xué)生學(xué)習體育的熱情，從而達到事半功倍的教學(xué)目的。
在這么多年從事體育教育的工作中，現在我將在工作中所遇到的問(wèn)題結合實(shí)際情況總結如下：自從事體育教育工作以來(lái)自己加深了對體育本職工作重要性的認識及意義的理解，成功、失敗的地方都有過(guò)，但我對待工作的熱情和未改變的干勁，這也許是體育工作者的共同特點(diǎn)吧!盡管學(xué)校的體育場(chǎng)地和設備有限，但盡可能提高場(chǎng)地的使用效率。
在教學(xué)內容上“因地制宜”，設簡(jiǎn)單跑、跳、雙杠、單杠、組合型的游戲，通過(guò)快樂(lè )教學(xué)法改變了學(xué)生對體育課訓練的態(tài)度，這樣的教學(xué)方法既提高了學(xué)生對體育鍛煉的積極性，又能增強了他們的體質(zhì)，提高他們的自信心，只有做到這些，方可在小學(xué)體育教學(xué)中，重點(diǎn)培養學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng )新精神，以便于建立新的教學(xué)模式，促使教學(xué)手段的大變革，更好地適應新課標的新要求。
在小學(xué)體育教學(xué)中，如果老師只是生硬地強制學(xué)生單一地練習固定的動(dòng)作，學(xué)生常常會(huì )產(chǎn)生抵觸的情緒。例如，在排球教學(xué)中，有時(shí)老師會(huì )讓學(xué)生練習100個(gè)墊球，甚至一個(gè)動(dòng)作重復地練習上百次，學(xué)生肯定不愿意。我們知道，老師這樣做的目的就是讓學(xué)生熟知墊球的技巧，他們的想法和動(dòng)機是沒(méi)錯的，就是方法不恰當，比較傳統，過(guò)于僵硬。
實(shí)現目標的.方式多種多樣，完成目標我們可以選擇很多的方式，只要達到目標要求就可以了。正是因為如此，我們在小學(xué)體育教學(xué)中應該發(fā)掘更多的教學(xué)方法，更好地提高學(xué)生學(xué)習的積極性，使其在充滿(mǎn)快樂(lè )的活動(dòng)中不斷地提高體育鍛煉的效率。為此，我們可以引入游戲的方式，游戲帶有很強的娛樂(lè )性，娛樂(lè )因素的加入會(huì )讓孩子們無(wú)形中參與到活動(dòng)中來(lái)。
借助游戲要靈活多變地使學(xué)生進(jìn)行角色劃分，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣，使學(xué)生在嬉戲中學(xué)習成長(cháng)。體育活動(dòng)的情景要有故事性，通過(guò)設立情景讓學(xué)生更愿意參加體育活動(dòng)，例如學(xué)生在教師的引導下進(jìn)行體育活動(dòng)時(shí)，為了使學(xué)生更愿意加入到活動(dòng)中去，教師應選擇與活動(dòng)相配的音樂(lè )，并積極參與其中，與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)教學(xué)，共同享受體育活動(dòng)的樂(lè )趣。創(chuàng )新型教育的重中之重在培養學(xué)生的思維意識，比較注重從教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)提取意識形態(tài)。
體育是以實(shí)踐活動(dòng)為主的學(xué)科，除特殊情況其他的基本是在課外進(jìn)行的活動(dòng)，因此，比較容易提高學(xué)生的實(shí)踐水平。通過(guò)實(shí)際環(huán)境和可把控的教學(xué)內容和教學(xué)手段，可以切實(shí)提高學(xué)生的實(shí)踐能力，將理論知識通過(guò)實(shí)踐變得更加生動(dòng)、活潑，易于理解。實(shí)踐能力的迅速提高極大地促進(jìn)了創(chuàng )新能力的提升，反之，創(chuàng )新能力的發(fā)展還能提高實(shí)踐能力，這兩種能力相互促進(jìn)、相互提高的方法不僅可以表現在體育課堂上，而且可以推及到各個(gè)學(xué)科之中。
對于知識的接受、吸收不是教學(xué)的唯一目的，我們的目的是要培養全方位發(fā)展思維的創(chuàng )新型人才。學(xué)習僅僅是接受知識的方式之一，通過(guò)學(xué)習的方法來(lái)鍛煉學(xué)生的創(chuàng )新思維和實(shí)踐能力，這才是我們要求學(xué)生好好學(xué)習的最終目的，這兩種能力的培養和提高是適應社會(huì )的要求。在教學(xué)中，廣大教師不能單單盯著(zhù)學(xué)習結果，應該更加重視知識的探索過(guò)程。
要通過(guò)有趣的、生動(dòng)的游戲活動(dòng)推進(jìn)課堂進(jìn)程，例如，捉迷藏、跳山羊、跳繩比賽、踢毽子比賽等。教師要放手讓學(xué)生去做，切忌不要被自己的傳統思想限制住學(xué)生的思維。在小學(xué)體育課堂中，教師通過(guò)誘導讓學(xué)生自己主動(dòng)要求參加課堂訓練，在增強體質(zhì)的同時(shí)，更提高其探索精神。下面談?wù)勅绾芜M(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣，此前我們也做出了很多的相關(guān)研究和探討。在當下的小學(xué)體育教學(xué)中，游戲因素的加入將會(huì )對我國體育教學(xué)的發(fā)展，注入新鮮血液。
體育游戲也有它不同的兩面：第一有其本身較強的娛樂(lè )性、互動(dòng)性，它會(huì )讓孩子們在娛樂(lè )的同時(shí)強化對新事物的認知，增強運動(dòng)技能;第二游戲是充滿(mǎn)挑戰的，需要在不斷實(shí)現與突破中或無(wú)限的挑戰欲望中，激發(fā)學(xué)生的興趣，這樣的教學(xué)有利于學(xué)生主動(dòng)參與，提高學(xué)生的創(chuàng )新意識和創(chuàng )新能力。在學(xué)生成長(cháng)過(guò)程中，創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力是不可或缺的優(yōu)秀品質(zhì)，學(xué)生有沒(méi)有創(chuàng )新精神也將作為主要依據來(lái)評價(jià)其心理素質(zhì)是高還是低。
21世紀給我們提出了各種挑戰，學(xué)生必須要從根源上發(fā)現、提高自己的實(shí)踐能力和創(chuàng )新精神，社會(huì )所需要的是德智體美勞全方面發(fā)展的復合型人才，因此，要從學(xué)生抓起，從小學(xué)抓起，尤其是要從注重課外活動(dòng)的小學(xué)體育出發(fā)。創(chuàng )新能力和實(shí)踐精神不只是新時(shí)期實(shí)用人才的新要求，也是適應社會(huì )的必備能力。
小學(xué)階段是一個(gè)人接受素質(zhì)教育的啟蒙時(shí)期，也是青少年時(shí)期成長(cháng)的關(guān)鍵階段，隨著(zhù)時(shí)間的變遷，提高小學(xué)生的身體素質(zhì)漸漸演變?yōu)樾W(xué)體育教育的重中之重。這無(wú)疑是對體育教育工作的又一個(gè)難題，因為要面對的教學(xué)對象是小學(xué)生，這是一個(gè)很敏感的群體。在教學(xué)過(guò)程中，應該注意小學(xué)生良好學(xué)習習慣的培養，和積極陽(yáng)光心態(tài)的引導。
教師在教學(xué)中應面向全體學(xué)生，因材施教，并能及時(shí)發(fā)現每一位學(xué)生學(xué)生的閃光點(diǎn)，及時(shí)給予表?yè)P與鼓勵，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中最大限度地去學(xué)習�！鞍l(fā)展體育運動(dòng)，增強人民體質(zhì)。體育于吾人占第一之位置。體育之效，在于強筋骨，增知識，調感情，強意志。體育者，人類(lèi)自養生之道，是身體平均發(fā)達，而有規則次序之�！斌w育對于小學(xué)生一身的健康有很關(guān)鍵的作用，體育教學(xué)應該引導小學(xué)生勤于體育鍛煉，所以，培養小學(xué)生對于體育的興趣也是體育教學(xué)義不容辭的責任。
總之，在當前社會(huì )探究下我們要以各種方法激勵學(xué)生熱愛(ài)運動(dòng)、熱愛(ài)體育。通過(guò)以上分析結合多年的教學(xué)經(jīng)驗得到了不少感悟：(1)建立切合實(shí)際的學(xué)生體育教學(xué)評估體系、學(xué)生體育教學(xué)檔案、健身檔案;對體育老師必須進(jìn)行職前和在職培訓。對體育教育內容進(jìn)行改革，把學(xué)生喜聞樂(lè )見(jiàn)的體操、武術(shù)、游戲、器械活動(dòng)等內容與傳統文化進(jìn)行有機整合并合理分配。在對課程進(jìn)行游戲化和生活化時(shí)學(xué)生游戲改革過(guò)程中盡量以展現新模式和新趨勢為主，避免脫節，產(chǎn)生代溝。與此同時(shí)，對學(xué)生進(jìn)行適當的挫折教育，從而促進(jìn)學(xué)生全面健康快樂(lè )地成長(cháng)。
(2)在信息社會(huì )化中，要根據人與社會(huì )發(fā)展要求，重新審視與剖析其價(jià)值所在，構建新型的體育教學(xué)模式。盡量創(chuàng )辦一些體育教育研發(fā)基地，培養專(zhuān)業(yè)體育藝術(shù)人才來(lái)專(zhuān)門(mén)針對體育研發(fā)一系列適合學(xué)生智力與藝術(shù)、體育綜合全面發(fā)展的書(shū)籍、玩具、學(xué)習機等。加強學(xué)生體育教育人才培養體系的構建，使體育教學(xué)能適應當下快速發(fā)展的信息化社會(huì )。
體育教師教育隨筆5
在素質(zhì)教育的今天，期中的一次體育測試已遠遠不能成為評價(jià)一個(gè)學(xué)生整體優(yōu)劣的方式了，我們要更多的關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，過(guò)程更大于結果。雖然在以往的教學(xué)過(guò)程中，我們都會(huì )每日關(guān)注學(xué)生的各方面成長(cháng)，關(guān)注整個(gè)過(guò)程。
體育課教學(xué)相比其他學(xué)科的`教學(xué)而言，學(xué)生需要課堂語(yǔ)言表的機會(huì )遠不如其他學(xué)科，我們需要最多的是孩子們對體育課的興趣。通過(guò)這次學(xué)生自我總結發(fā)言也可以看出一些學(xué)生性格特點(diǎn)，為我們今后的個(gè)別教學(xué)提供了參考。
我認為，尤其是體育學(xué)科，在評價(jià)方法上一定不要將過(guò)程性評價(jià)和終結性評價(jià)對立起來(lái)認為非此即彼。過(guò)去的體育學(xué)習評價(jià)有問(wèn)題，不等于終結性的評價(jià)一無(wú)是處，或者甚至主張用體育課堂過(guò)程性評價(jià)取代體育學(xué)習效果終結性評價(jià)，這是過(guò)激的看法，因為畢竟體育的先天條件是后天發(fā)展的一個(gè)很重要的因素。應該說(shuō)，兩種評價(jià)從不同的角度來(lái)衡量學(xué)生的體育學(xué)習，各有各的優(yōu)勢和用途，既不會(huì )相互排斥，也不能相互取代。我們要培養學(xué)生對體育的興趣，讓他們不要單一的把體育課看成是一堂課，是一個(gè)上學(xué)的任務(wù)，而是看成是一堂培養體育興趣的課，可以“玩”的課！
體育教師教育隨筆6
在體育教學(xué)中，如果我們能遵循由樂(lè )趣發(fā)展成為興趣的原則并能因勢利導，就會(huì )使學(xué)生保持強烈的求知欲、積極主動(dòng)，心情愉快地學(xué)習探索體育的無(wú)窮奧秘。幾十年的體育教學(xué)活動(dòng)實(shí)踐，使我越來(lái)越深刻地體會(huì )到。上好體育課的關(guān)鍵在于激發(fā)培養學(xué)生體育興趣。從心理學(xué)角度出發(fā)，培養學(xué)生體育興趣從心理學(xué)角度講，興趣是人們在認識某種事物或從事某種活動(dòng)時(shí)所產(chǎn)生的傾向與愛(ài)好。在參加體育活動(dòng)時(shí)，倘若學(xué)生體育興趣濃厚，將很容易激發(fā)起學(xué)生的興奮點(diǎn)和積極性，促使其全身心地投入到整個(gè)活動(dòng)中，獲得身心上的快感和精神上的喜悅。倘若缺乏興趣，將會(huì )使體育活動(dòng)成為學(xué)生的一種沉重負擔，體育活動(dòng)難以順利進(jìn)行更不用說(shuō)達到預期目的了。因此，遵循心理學(xué)客觀(guān)規律，在激發(fā)學(xué)生體育興趣方面，必定收到事半功倍之效。從體育課堂教學(xué)中，培養學(xué)生體育興趣。學(xué)生對體育學(xué)習感興趣多半是在體育教學(xué)中。教師若能因勢利導、授之有方，學(xué)生就會(huì )表現出全神貫注、專(zhuān)心致志地聽(tīng)教師講解，認真仔細地看老師示范。當老師布置練習時(shí)，他們會(huì )一絲不茍、認真刻苦、積極主動(dòng)地想辦法完成。相反當學(xué)生對此練習失去興趣或興趣淡薄時(shí)，在練習時(shí)他們會(huì )心不在焉敷衍了事，不時(shí)表現出某種抵觸、厭惡情緒，自然影響到動(dòng)作完成的質(zhì)量與效果，甚至還容易發(fā)生意想不到的事故。所以，體育教學(xué)是培養學(xué)生體育興趣的關(guān)鍵。
從正確的體育觀(guān)上，培養學(xué)生體育興趣學(xué)校、社會(huì )、學(xué)生、教師、家長(cháng)，要統一認識、齊抓共建、真正從思想的深處接受和認同體育的重要性，成為學(xué)生學(xué)習體育的有力后盾和積極支持者。使學(xué)生認識到，學(xué)好體育不僅僅是為了身體好，更重要的`是與熱愛(ài)祖國，建設和保衛祖國，體現一個(gè)人的精神面貌和意志品質(zhì)聯(lián)系起來(lái)。明確“小”與“大”的關(guān)系、“近”與“遠”的關(guān)系、才能培養學(xué)生學(xué)習體育興趣。
從教學(xué)設計創(chuàng )新中，培養學(xué)生體育興趣設計新穎的教法、有趣的游戲，干凈、舒適、安全的活動(dòng)場(chǎng)地，先進(jìn)的器材都能激發(fā)學(xué)生學(xué)習的動(dòng)機和興趣、是建立快樂(lè )氛圍的前提，是學(xué)生完成技術(shù)動(dòng)作、掌握技能的序曲。這就要求體育教師要有創(chuàng )新意識，充分利用新穎的設計，將學(xué)生的注意力吸引過(guò)來(lái)，從而使他們產(chǎn)生積極參與練習的需要、培養學(xué)生對體育學(xué)習的濃厚興趣、為學(xué)生奠定終生體育鍛煉身體打下堅實(shí)的基礎。
體育教師教育隨筆7
新課程改革，只有課程標準，沒(méi)有現成的教學(xué)內容與教學(xué)參考書(shū)，對于我們小學(xué)體育老師來(lái)說(shuō)是一個(gè)考驗，一個(gè)挑戰，也是很好的一次嘗試。因此各校掀起課改熱潮，不同形式的探討課、研究課紛紛展示出來(lái)。怎樣才算好，各人說(shuō)法不一，但我想有一點(diǎn)大家都會(huì )認同，那就是好的體育課學(xué)生應當積極自主的參與到整個(gè)學(xué)、練過(guò)程中并獲得良好的教學(xué)效果。如何才能做到這一點(diǎn)呢？我認為可以從很多方面去嘗試，我也努力去嘗試了，并有所感悟，小學(xué)體育課注重培養學(xué)生的體育興趣。
體育興趣是人們力求積極和優(yōu)先從事活動(dòng)的心理傾向，它是參與體育活動(dòng)的需要相互聯(lián)系的意向活動(dòng)。一個(gè)人如果對體育活動(dòng)感興趣，他就會(huì )積極參加，全力投入，活動(dòng)的結果將是需要的滿(mǎn)足并由此得到積極的情緒體驗，所以體育興趣是體育參與的基本動(dòng)力之一，他影響著(zhù)人們參與的具體活動(dòng)方向和強度。大量的觀(guān)察和已有經(jīng)驗告訴我體育興趣與體育學(xué)習活動(dòng)效果常常是成正比的。在身體素質(zhì)和原有技能水平大體一致的情況下，有體育興趣的人較無(wú)興趣的人活動(dòng)效果更優(yōu)，這是由于體育興趣對體育學(xué)習或鍛煉有指向和強化作用。例如就我本人來(lái)說(shuō)我對足球不是太感興趣，而我的身體素質(zhì)比某些足球專(zhuān)項的.同學(xué)要好多了，不感興趣直接導致我對學(xué)習技術(shù)感到枯燥乏味，最終我水平遠不如他們。而對籃球我很感興趣，不管是上課還是其他知識媒體，我都會(huì )用心去聽(tīng)、看，并努力認真去練習、模仿，水平提高很快，成年人都根據興趣去選擇學(xué)習的內容，去決定學(xué)習的積極性、主動(dòng)性，就更不用說(shuō)小學(xué)生了。
當然體育興趣隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，身體的發(fā)育而不斷變化發(fā)展的，但更重要的條件是在社會(huì )需要原則和個(gè)人適應原則之下，在體育老師引導下通過(guò)學(xué)生主體實(shí)踐活動(dòng)培養起來(lái)的。小學(xué)生天真活潑，具有好動(dòng)的天性，他們對體育活動(dòng)有著(zhù)廣泛的興趣，他們把體育看成“玩”，只要能活動(dòng)就感到滿(mǎn)心歡喜，表現興趣昂然，不知疲倦。一至三年級他們多選擇游戲、跑步等技術(shù)簡(jiǎn)單，富有趣味的活動(dòng)，四至六年級的學(xué)生更加喜歡跳高、跳遠、武術(shù)球類(lèi)等有技術(shù)、技巧的動(dòng)作項目，但整個(gè)小學(xué)階段，對呆板單調的活動(dòng)易產(chǎn)生厭煩情緒。
“興趣是創(chuàng )造一個(gè)歡樂(lè )和光明的教學(xué)環(huán)境的主要途徑致意”這是大教育家夸美紐斯的一句名言。烏申斯其說(shuō)過(guò)“沒(méi)有絲毫興趣的強制學(xué)習將會(huì )扼殺學(xué)生追求真理的愿望”。老師應當通過(guò)教學(xué)和組織課外體育活動(dòng)培養學(xué)生的體育興趣方面起到主導作用。
不同的教學(xué)方法會(huì )使學(xué)生產(chǎn)生不同的學(xué)習興趣：
1、成功教學(xué)法。
現在的小學(xué)生自信心很強，表現欲也很強，自己的行為希望得到他人的認可，這就使得教師應當讓每位學(xué)生有成功的積極體驗，從而讓他更加對此活動(dòng)感興趣。例如我在二年級的一堂投擲投遠課中，我開(kāi)始故意降低標準、難度，使得每位同學(xué)都有拿到紅五星的機會(huì )，而且對學(xué)生的每一次練習我只是表?yè)P他做的出色的地方，學(xué)生頓時(shí)興趣高漲，每一次練習結束后不僅去關(guān)注他人的投擲，而且還在一起相互討論如何才能投的更遠，根本不用你去維持紀律，無(wú)疑是取得了良好的教學(xué)效果，因此要使學(xué)生產(chǎn)生興趣，就必須設法讓他們獲得成功。
2、快樂(lè )教學(xué)法。
在學(xué)校體育教學(xué)中貫徹快樂(lè )教學(xué)的宗旨要學(xué)生在體育活動(dòng)過(guò)程中體驗到快樂(lè )。貫徹的關(guān)鍵是教師，教師要以充沛的感情，優(yōu)美的動(dòng)作，生動(dòng)的語(yǔ)言，組織得法的體育游戲來(lái)感染學(xué)生，建立起教學(xué)過(guò)程的師生之情，相互信任，使學(xué)生認為老師是我們的朋友，用“樂(lè )教”去影響學(xué)生“樂(lè )學(xué)”，由此而使他們產(chǎn)生興趣。
3、需要滿(mǎn)足法。
小學(xué)生的自我約束力差，注意容易分散，但他們都有求新好奇的心理。
體育課上學(xué)生希望教學(xué)內容常換常新，每節課上有新東西、新收獲、新活動(dòng)。
體育教師應在課標的前提下，盡量在新字上下功夫。例如同是喊口令可以是教師喊或哨子或敲樂(lè )器、音樂(lè )伴奏，也可由學(xué)生個(gè)人或集體喊。同是隊列練習可安排成四列橫隊，四路縱隊，圓形，弧形等等，只要教師注意教材內容安排的新穎性，教法手段運用的多變性，充分體現體育課的活動(dòng)性，游戲性和娛樂(lè )性，就能提高學(xué)生的求知欲，發(fā)展體育興趣。
4、教學(xué)引趣法。
體育興趣離不開(kāi)教師的引導和環(huán)境的因素的誘發(fā)，教學(xué)中持續“引趣”是引起學(xué)生愉快體驗并逐漸形成體育興趣的重要條件，教師要在嚴肅地執行教學(xué)任務(wù)過(guò)程中注意引趣因素的運用。
�。�1）新穎教法引趣——教法靈活多變有新奇感
�。�2）教學(xué)用語(yǔ)引趣——生動(dòng)形象的技術(shù)講解，熱情，簡(jiǎn)潔，幽默的教學(xué)用語(yǔ)。
�。�3）動(dòng)作示范引趣——示范動(dòng)作準確、熟練、規范、輕快、舒展。
�。�4）競賽活動(dòng)引趣——多種形式的教學(xué)比賽或游戲。
�。�5）設置疑難引趣——開(kāi)始上課設疑，教材難點(diǎn)設疑，新學(xué)動(dòng)作設疑。
�。�6）場(chǎng)地器材引趣。
�。�7）體育信息引趣——優(yōu)秀運動(dòng)員，世界重大賽事等圖象文。
體育教師教育隨筆8
一、課前準備。
1、教師應認真鉆研體育課程標準。結合本校實(shí)際情況，制定學(xué)期、單元、課時(shí)等體育工作計劃。
2、要從增強學(xué)生身體素質(zhì)要求出發(fā)，以學(xué)生為主體，認真備好室外實(shí)踐課和室內體育課（體育基礎知識、保健與衛生）。規范、工整地寫(xiě)好教案，做到備學(xué)生、備教法、備學(xué)法、備場(chǎng)地器材、備天氣、備練習。
3、教學(xué)目標要準確，針對性強，教材內容的搭配要科學(xué)，場(chǎng)地安排要得當，時(shí)間分配要合理，練習密度須適宜。要掌握教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)。
4、教師要認真做好課前準備。檢查和安排好場(chǎng)地器材，了解清楚學(xué)生身體狀況，確保體育課安全、正常進(jìn)行。
二、課堂教學(xué)。
1、教師應穿運動(dòng)服和運動(dòng)鞋，帶哨子上課。預備鈴響，體育教師到班上整隊，并組織學(xué)生安靜排隊到操場(chǎng)上課，結束教學(xué)任務(wù)后要組織學(xué)生安靜排隊回教室再下課。
2、教師應要求學(xué)生穿適合體育運動(dòng)的寬松、輕便服裝和運動(dòng)鞋上課，不帶妨礙體育鍛煉的物品，如果學(xué)生身體有病，教師應針對不同的情況安排適當的體育運動(dòng)和助理工作或見(jiàn)習。
3、每堂課安排一定時(shí)間的隊列隊形練習，嚴格訓練，力求做到隊形一體化、口令規范化、動(dòng)作標準化。
4、充分發(fā)揮教師的主導作用，精心選擇教學(xué)原則、教法手段，特別要注意學(xué)生活動(dòng)和學(xué)法指導，充分體現以學(xué)生為主體的、培養創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力的課堂教學(xué)要求，達到全體學(xué)生身體素質(zhì)全面提高的目的。
5、重視安全教育，加強安全措施。組織練習前，要講清練習方法、要求及注意事項。體操課，要教會(huì )學(xué)生保護幫助方法。復習和考核時(shí)，也要有人保護，確保萬(wàn)無(wú)一失。
6、上理論課時(shí)，要充分運用電化教學(xué)手段，教材內容圍繞中心，突出重點(diǎn)，力求語(yǔ)言形象生動(dòng)。板書(shū)簡(jiǎn)潔、明確、規范。
7、根據體育課特點(diǎn)，利用教材進(jìn)行德育滲透。進(jìn)行社會(huì )主義、愛(ài)國主義、集體主義、團結友愛(ài)、意志品質(zhì)、體育道德、人際關(guān)系等思想教育，充分調動(dòng)學(xué)生體育鍛煉的`積極性和自覺(jué)性，把思想教育寓教于體育教學(xué)中。
8、要根據學(xué)生的年齡、性別、生理、心理變化規律，科學(xué)合理地安排練習密度和運動(dòng)生、心理負荷。具體指標如下：全課練習密度：25%～40%，基本教材練習密度20%左右。全課平均心率：120次/分～145次/分左右。
9、注重每堂課的信息反饋，認真寫(xiě)好課后小結。
三、作業(yè)與測評。
1、認真布置課外體育鍛煉作業(yè)。利用課余和每周的體育課外活動(dòng)時(shí)間，將體育課上學(xué)到的技術(shù)加以復習、鞏固、提高。
2、認真組織考查、考試。每學(xué)期初要將本學(xué)期體育課的考查、考試的內容、標準告訴學(xué)生，考查考試做到嚴密組織，堅持標準。體育成績(jì)的評定包括：
小學(xué)1～3年級：
�。�1）出勤表現（10%），
�。�2）身體素質(zhì)和運動(dòng)技能技巧（90%）。
小學(xué)四年級至六年級：
�。�1）出勤表現（10%），
�。�2）基礎知識（20%），
�。�3）身體素質(zhì)和運動(dòng)技能技巧（70%）。
每學(xué)期應對各班男女生的體育成績(jì)，用表格進(jìn)行統計、分析。做好教學(xué)小結。
四、課外指導。
1、認真制定課外體育活動(dòng)和體育運動(dòng)訓練競賽計劃，抓好廣播操和課外體育活動(dòng)。
2、做好田徑隊、籃球隊、乒乓球隊的選材、組隊、訓練、競賽工作，為學(xué)校爭取榮譽(yù)。
管理辦法：
1、每月底教師要把教案和一篇教學(xué)反思交教導處檢查。
2、每月隨堂聽(tīng)課考核上課情況。
3、通過(guò)向學(xué)生調查考核作業(yè)情況。
4、每學(xué)期末任課教師要把所任班學(xué)生的期末考查成績(jì)進(jìn)行統計并交教導處審核。
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