單簧管波爾卡評課稿

單簧管波爾卡評課稿

　　在聽(tīng)了陳老師執教的《單簧管波爾卡》后，簡(jiǎn)單作以下點(diǎn)評：

　　一．優(yōu)點(diǎn)：

　　1、重點(diǎn)突出、目標明確：

　　能?chē)�繞自己設定的課題來(lái)確定教學(xué)目標，重點(diǎn)難點(diǎn)突出，采用了豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，來(lái)突破教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)。特別是春天的花朵、樹(shù)枝隨著(zhù)音樂(lè )的節奏在教師的筆下展現，在多媒體下展現，都體現出教師設計的別具匠心。

　　2、創(chuàng )設情境、激趣導入：

　　教師精心設計課堂，整堂課都給學(xué)生營(yíng)造音樂(lè )的氛圍，給學(xué)生們充分的練習機會(huì )，并將教師的講解換成多媒體的呈現，加深記憶、這一切都是很符合小學(xué)生的特點(diǎn)，充分吸引每個(gè)學(xué)生的注意力，讓每個(gè)學(xué)生都有參與其中的感覺(jué)，積極參與，積極思考、老師能抓住兒童好奇心強的特點(diǎn)，把握時(shí)機，把學(xué)生帶進(jìn)喜聞樂(lè )見(jiàn)，貼近兒童生活的情境中。

　　3、培養學(xué)生的興趣愛(ài)好：

　　注意學(xué)生好奇、好動(dòng)、模仿力強的身心特點(diǎn)，發(fā)揮音樂(lè )藝術(shù)特有的魅力，以豐富多彩的教學(xué)內容和生動(dòng)活潑的教學(xué)形式，采用歌、舞、游戲相結合的綜合手段，進(jìn)行直觀(guān)教學(xué)，上課、下課利用音樂(lè )。

　　4 、培養學(xué)生的創(chuàng )造性：

　　通過(guò)音樂(lè )豐富學(xué)生的形象思維，開(kāi)發(fā)學(xué)生的創(chuàng )造性潛質(zhì)。在教學(xué)過(guò)程中，設定生動(dòng)有趣的創(chuàng )造性活動(dòng)的內容、形式和情景，激活學(xué)生的表現欲望和創(chuàng )造沖動(dòng)，在主動(dòng)參與中展現他們的個(gè)性和創(chuàng )造才能，發(fā)展學(xué)生的想像力，增強學(xué)生的創(chuàng )造意識。鼓勵學(xué)生表現自己的創(chuàng )造力與靈感，即興創(chuàng )作。

　　5、培養學(xué)生的審美觀(guān)點(diǎn)：

　　以音樂(lè )審美為核心的基本理念，貫穿于音樂(lè )教學(xué)的全過(guò)程，在潛移默化中陶冶學(xué)生的情操。音樂(lè )基礎知識和基本技能的學(xué)習，有機地滲透在音樂(lè )藝術(shù)的審美體驗之中。師生共同體驗、發(fā)現、創(chuàng )造、表現和享受音樂(lè )美。在教學(xué)中，強調音樂(lè )的情感體驗，引導學(xué)生對音樂(lè )表現形式和情感內涵的整體把握，領(lǐng)會(huì )音樂(lè )要素在音樂(lè )表現中的作用。

　　二、不足：

　　1、個(gè)別設計沒(méi)有注重實(shí)效，只是流于形式。比如陳老師讓學(xué)生跟著(zhù)她學(xué)跳波爾卡，卻對舞蹈的一些基本動(dòng)作技巧未作嚴格要求，學(xué)生的形都不標準，神就更不容易做好了。從而影響了教學(xué)任務(wù)的完成效果。

　　2、在教學(xué)活動(dòng)中沒(méi)有真正突出教學(xué)重難點(diǎn)，沒(méi)有突出對新授內容的訓練。致使該課目標達成有些遺憾。比如怎樣用動(dòng)作表達春意盎然？教師就應發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)積極性，而不是越俎代庖。

　　三．建議：

　　1、教學(xué)目標要明確：在各個(gè)教學(xué)活動(dòng)中和所采用的教學(xué)手段要以教學(xué)目標、教學(xué)重難點(diǎn)為軸，有易到難、由簡(jiǎn)單到復雜，循序漸進(jìn)、層層深入，培養學(xué)生掌握知識、運用知識的技能。

　　2、突出教學(xué)重難點(diǎn)：整個(gè)課堂教學(xué)中，要突出教學(xué)重難點(diǎn)，設法在教學(xué)活動(dòng)中突破教學(xué)重難點(diǎn)。突出新授內容的訓練，在學(xué)生掌握所學(xué)新知識的前提下，再進(jìn)行擴展，才能達到對知識舉一反三、融會(huì )貫通的目的，完成預期的教學(xué)目標。

　　3、求實(shí)：課要上得有實(shí)效，不要流于形式。教學(xué)活動(dòng)和教學(xué)手段要為教學(xué)目標的達成服務(wù)，形式要為內容服務(wù)，不要偏離主題。

　　最后，愿我們的課堂教學(xué)華而又實(shí)，取得良好的教學(xué)成績(jì)！

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