高二歷史備課組工作計劃

高二歷史備課組工作計劃三篇

　　時(shí)間過(guò)得可真快，從來(lái)都不等人，我們的工作又進(jìn)入新的階段，為了在工作中有更好的成長(cháng)，不妨坐下來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)計劃吧。擬起計劃來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編為大家整理的高二歷史備課組工作計劃3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

高二歷史備課組工作計劃 篇1

　　一、年級基本情況

　　本屆高二文科選修共有五個(gè)班,每班45人左右,學(xué)生基礎相對較弱,學(xué)習習慣較差。高二年級歷史備課組共有教師3人。

二、教學(xué)目標在教學(xué)中,全面貫徹素質(zhì)教育的指導方針,落實(shí)新課程標準的精神,使學(xué)生“從歷史的角度去認識人與人、人與社會(huì )、人與自然的關(guān)系,從歷史中汲取智慧,提高人文素養,形成正確的'人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)�！迸囵B學(xué)生的歷史思維能力是高二一年的教學(xué)重點(diǎn)。

三、主要教學(xué)措施

　　1、全組老師學(xué)習新的教學(xué)理念,更新教育思想,認真研究課標、教材、教法、學(xué)法,努力提高教學(xué)效度。

　　2、總的教學(xué)要求:配合各班班主任,狠抓學(xué)風(fēng)建設,管理好自己的課堂,加強方法指導,培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣;以高三第一輪復習的要求來(lái)進(jìn)行高二歷史教學(xué);真正做到常規教學(xué)落到實(shí)處。

　　3、關(guān)于考試:按照年級組的統一要求,認真組織好每一次階段考試,做到精心命題,細心閱卷,認真講評。

　　4、關(guān)于作業(yè):要求學(xué)生按進(jìn)度及時(shí)按質(zhì)、按量完成好所訂同步訓練資料(優(yōu)化設計);教師平時(shí)加強監督,按時(shí)、按要求批改好作業(yè)。

　　5、關(guān)于集體備課:

　　(1)安排

　　中心發(fā)言人內容胡雪飛第一、二章

　　華建明第三章張敏霞第四、五章

　　(2)方式及內容

　　備課中心發(fā)言人提出每一節的教學(xué)目標、重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)、教法、學(xué)法。其他老師補充、討論,做到備課組基本統一。

　　(3)時(shí)間:周三下午

　　(4)地點(diǎn):4號樓四樓大辦公室四、教學(xué)內容與進(jìn)度安排本學(xué)期的教學(xué)內容主要是《世界近代現代史》上冊。本學(xué)期每周四課時(shí)。

高二歷史備課組工作計劃 篇2

　　1.完成教學(xué)進(jìn)度。

　　本學(xué)期我帶文科兩班，肖祚君帶6個(gè)理科班。文科要爭取在本學(xué)期半期完成必修3全冊，學(xué)期結束完成選修4和選修1的授課。理科要在本學(xué)期僅有的20課時(shí)完成必修3全冊，爭取進(jìn)入會(huì )考復習階段，編印并下發(fā)必修1、2、3會(huì )考復習提綱。

　　2.繼續進(jìn)行有效教學(xué)。

　　文理分科后，理科歷史課不再進(jìn)行周清，但有效教學(xué)模式卻必不可少，更因為可是少，進(jìn)度任務(wù)重，推行有效教學(xué)，利用學(xué)案囊括每課基礎知識點(diǎn)和重點(diǎn)內容就尤為重要。只有這樣，才能讓理科學(xué)生不僅僅當堂學(xué)習了知識，更在課堂上識記和掌握了一部分基礎知識點(diǎn)。不至于擠占理科各科的學(xué)習。加之隨著(zhù)會(huì )考的日益臨近，需要編印必修1、2、3的復習提綱，所以在本學(xué)期內授課過(guò)程中更有必要逐課逐堂規劃基礎知識，供學(xué)生隨時(shí)復習使用。

　　文科的有效教學(xué)模式，沿用上學(xué)期的做法，比如學(xué)案的制定，就改教師編寫(xiě)印刷為利用好學(xué)生手邊的《三維設計》和《課時(shí)跟蹤訓練》。上課時(shí)指導學(xué)生通過(guò)閱讀課本，填寫(xiě)《三維設計》上的知識點(diǎn)，完成部分問(wèn)題，然后老師再將歷史知識變成文科學(xué)生必須熟識掌握的歷史規律、線(xiàn)索和體系。然后盡可能在課堂上借用上述兩種資料進(jìn)行當堂訓練。做到堂堂清。

　　此外，文科又必須按照學(xué)校教務(wù)的要求有規律地進(jìn)行周清甚至月清。每周三、四時(shí)，由教師制作周清卷，擇機進(jìn)行測試，然后核對答案，要求學(xué)生必須做到周清卷徹底搞懂搞會(huì )。我要求所帶的3和7班學(xué)生周清原卷必須達到滿(mǎn)分，開(kāi)始一定會(huì )有難度，但只要多督促，跟進(jìn)及時(shí)，多鼓勵，相信不論是希望班還是普通班，都可以達到滿(mǎn)分的要求。

　　歷史周清內容相比其他兩個(gè)年級難度較大。主要是內容更多，追求體系，涵蓋知識面較廣，題型也比較靈活多樣。從上學(xué)期周清情況來(lái)看，學(xué)生每周第一次周清的分數參差不齊，有的學(xué)生分數過(guò)低，但隨著(zhù)時(shí)間的推移，分數逐漸增長(cháng)了。本學(xué)期仍然追求一定的量和體系，考察面較廣，但擬盡力避免每周第一次周清分數過(guò)低的局面。借助于天天清，加大背誦量和背誦頻率，由老師抽查改為以組長(cháng)徹查背誦為主，老師抽查為輔，要求人人過(guò)關(guān)，周清內容就產(chǎn)生在每天背誦內容中，學(xué)生累積比較到位；另一種辦法是每天的晚自習默寫(xiě)必須堅持，減少默寫(xiě)量，默寫(xiě)核心知識，構建知識體系，和每日的背誦考察相呼應，累積基本知識點(diǎn)。這兩種做法，應該可以緩解周清的壓力，提高學(xué)生周清第一遍的分數。

　　3.做好天天清。

　　文科的`歷史，必須從高一分科后就培養學(xué)生識記重要知識點(diǎn)的習慣，而且要做到當然任務(wù)當天完成。為此，本學(xué)期采取每天一默寫(xiě)，每日一考察的辦法。尤其是面對面的考察，一定要有指揮棒的作用，不僅布置當天內容進(jìn)行當面考察，更要同時(shí)有規律地布置之前的內容，指導學(xué)生不斷循環(huán)往復學(xué)過(guò)的歷史知識，達到完全熟識掌握的效果。

　　4.培養學(xué)生進(jìn)行循環(huán)復習、隔夜記憶的習慣。

　　循環(huán)復習和隔夜記憶是我帶往屆生一貫采用的好方法，事實(shí)證明，一旦你學(xué)生掌握了這個(gè)方法，就可以在一段時(shí)間后養成良好的歷史學(xué)習習慣，而且會(huì )達到更高效更有效的歷史記憶效果。開(kāi)學(xué)初我將會(huì )將該兩項方法傳授給學(xué)生，并且在每日的日清中借助于默寫(xiě)和考察有意識地強制學(xué)生進(jìn)行循環(huán)記憶和隔夜記憶，相信久而久之，學(xué)生必然會(huì )在短時(shí)間內識記很多內容。一旦學(xué)生嘗到了甜頭，就會(huì )將這兩種方法當做自己的絕招而長(cháng)期一貫地堅持使用。如此，學(xué)生的歷史知識的累積和體系的建立必將會(huì )有所改善。

　　5.培養學(xué)生充分利用《三維設計》和課本進(jìn)行閱讀和研究的習慣。

　　閱讀課本，是有效教學(xué)模式下課堂上的必修課，而指導學(xué)生在完成《三維設計》習題的同時(shí)，通過(guò)閱讀資料上的知識點(diǎn)或者小知識體系，培養學(xué)生拓展知識，深挖教材，形成知識體系的能力。

高二歷史備課組工作計劃 篇3

　　一、現狀分析：

　　1、歷史模塊1、2的學(xué)習，學(xué)生的學(xué)習方式已發(fā)生了一定的變化，學(xué)科能力也得到了一定的訓練，學(xué)習興趣、學(xué)習投入的程度相應有較大的提高，為歷史模塊3和歷史選修1的繼續開(kāi)展新課程的實(shí)驗創(chuàng )造了有利的條件。

　　2、專(zhuān)題史的學(xué)習，要求對通史知識要熟悉，所以部分學(xué)生會(huì )感到相當困難，容易造成記憶混亂，有相當一部分同學(xué)需要加強輔導。

　　二、工作目標：

　　1、使學(xué)生掌握重要的歷史事件、歷史人物、歷史現象，理解重要的歷史概念，把握不同歷史時(shí)期的基本特征及其發(fā)展趨勢，認識歷史發(fā)展的基本線(xiàn)索和基本規律。

　　2、在教學(xué)過(guò)程中，注意培養學(xué)生的`創(chuàng )造性學(xué)習的能力、自主學(xué)習的能力、運用歷史資料的能力，發(fā)展學(xué)生的歷史思維能力，提高學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。

　　3、對學(xué)生進(jìn)行國情教育和愛(ài)國主義教育，使學(xué)生繼承和發(fā)揚中華民族的優(yōu)秀文化傳統，樹(shù)立民族的自尊心和自信心。引導學(xué)生形成正確的國際意識，增強積極參與國際活動(dòng)和國際競爭的意識。

　　三、具體措施：

　　1、繼續組織全組成員認真學(xué)習新課標、新考綱，領(lǐng)會(huì )新課程的理念，推動(dòng)教學(xué)觀(guān)念的轉變，以促進(jìn)學(xué)生學(xué)習方式的轉變轉變。

　　2、通過(guò)集體備課，凝聚團隊力量，提高課堂效率。做到“三定”――每周一晚為固定的備課組活動(dòng)時(shí)間，教學(xué)中遇到問(wèn)題隨時(shí)討論；每次活動(dòng)有明確的內容；每課或聯(lián)系較緊密的幾課定一中心發(fā)言人，負責教學(xué)的整體設計，制作一個(gè)粗略的課件（至少提出教學(xué)的設想），大家討論補充，探究最佳方案。教案要在組內實(shí)現資源共享。做到“三備”――解決教材中的重點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題，采取的具體教學(xué)方法，特別側重學(xué)生學(xué)習方式的設計。做到備課組“目標統一、內容統一、進(jìn)度統一、作業(yè)統一”。通過(guò)教師間的合作探究，提高整體的備課質(zhì)量和教學(xué)質(zhì)量，爭取每節都是優(yōu)質(zhì)課。

　　3、 加強指導，優(yōu)化學(xué)生的歷史學(xué)習方法，形成有效的學(xué)習策略，提高自主學(xué)習的能力，充分利用學(xué)生的課余時(shí)間進(jìn)行課后輔導。關(guān)注后進(jìn)生的學(xué)習，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)輔導。

　　4、在教學(xué)中充分發(fā)揮教師的主導作用，確立學(xué)生的主體地位，教會(huì )學(xué)生學(xué)習的方法，使學(xué)生在學(xué)習中學(xué)會(huì )認知、學(xué)會(huì )做人、學(xué)會(huì )合作。充分發(fā)揮個(gè)人自身優(yōu)勢,在學(xué)習、生活各方面都力所能及地關(guān)心幫助學(xué)生,做學(xué)生的良師益友，讓學(xué)生在溫暖安定的環(huán)境中健康地成長(cháng)。

　　5、加強學(xué)生選課指導研究，嘗試研究性學(xué)習與學(xué)科教學(xué)結合，進(jìn)一步完善導學(xué)案模式。

　　6、搭建網(wǎng)絡(luò )教研平臺，開(kāi)展網(wǎng)絡(luò )教研研討與經(jīng)驗交流。

　　四、教學(xué)計劃：

　　1、學(xué)生情況分析

　　高二學(xué)生經(jīng)過(guò)一年的學(xué)習，生活已基本適應，初步積累了一定的歷史知識，且學(xué)習方法上有了改進(jìn)，高二是高三提高和沖刺的積累階段，必須引導學(xué)生找到適合自己的學(xué)習方法，提升高二學(xué)生在歷史認知上的層次，鍛煉學(xué)生獨立分析、解決問(wèn)題的能力，讓他們逐步掌握歷史演進(jìn)的規律，學(xué)會(huì )用聯(lián)系和發(fā)展的眼光看待自己所接觸的歷史，為高三鞏固提高打好基礎。

　　高二年級共有16個(gè)班級，其中10個(gè)側重選理科的班級，6個(gè)側重選文科的班級，有6位歷史老師任教，文科班主要目標是爭取高考中得高分。本學(xué)期文科班級學(xué)習的內容是必修三和選修一，按課標要求須54個(gè)學(xué)時(shí)，學(xué)校每周安排2課時(shí)，內容多時(shí)間緊，高質(zhì)高效完成任務(wù)成為一大難題。

　　2、教學(xué)目標

　　在教學(xué)中,全面貫徹素質(zhì)教育的指導方針,落實(shí)新課程標準的精神,使學(xué)生“從歷史的角度去認識人與人、人與社會(huì )、人與自然的關(guān)系,從歷史中汲取智慧,提高人文素養,形成正確的人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)�！迸囵B學(xué)生的歷史思維能力是高二一年的教學(xué)重點(diǎn)。改變學(xué)生學(xué)習歷史的興趣，改變學(xué)生學(xué)習歷史的不良習慣。

　　3、基本措施

　　1）教學(xué)分層。因材施教，提高教學(xué)效率。

　　2）課前預習。精心設計導學(xué)案，指導學(xué)生學(xué)會(huì )預習。

　　3）課堂精講。教師只講重點(diǎn)，解釋疑點(diǎn)，講方法、講規律、講能力。

　　4）精選習題，有效訓練。

　　5）強化貫徹，重要堅持。

　　6）繼續嚴格執行集體備課制度。

　　7）要堅持教學(xué)“六認真”，扣緊教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節。

　　8）虛心學(xué)習，取長(cháng)補短。