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精選手工作文九篇
在日常學(xué)習、工作抑或是生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文是從內部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規范語(yǔ)法結構的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉化。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？下面是小編精心整理的手工作文9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
手工作文 篇1
披薩，這個(gè)熟悉的食物，相信大家都吃過(guò)，但是大家都做過(guò)嗎？周末，我就去做了披薩。
周末，媽媽帶我去360廣場(chǎng)做披薩。到了披薩店，我迫不急待地洗了手，然后戴上帽子，穿上圍裙，準備完畢以后，老師為我們發(fā)了一個(gè)面團，一把勺子，還有芝士等。廚房的師傅先讓我們看是怎么做披薩的。只見(jiàn)師傅的'手快速而又熟練的揉搓著(zhù)，還為我們講解道：“我們先要把面團里的氣泡壓出來(lái)，然后用搟面杖搟，搟的時(shí)候要注意不要搟得太薄，如果太薄會(huì )爛，也不要搟得太厚，如果太厚會(huì )烤不熟�！苯又�(zhù)，師傅用勺子均勻地抹上了番茄醬，又撒上了芝士，香腸等花花綠綠的菜，又拿出了鏟子，把披薩放進(jìn)了鍋里�！按蟾胚^(guò)20分鐘左右就烤熟了�！睅煾抵v完后，便是我們小朋友做大顯身手的時(shí)候了。
我信心十足，開(kāi)始動(dòng)手做披薩。我先拿出了面團，先把面團按平，然后又用搟面杖小心翼翼地擠出氣泡，再搟薄，用搟面杖一搟，一張餅就成形了。然后，我拿出勺子，挖了一勺番茄醬，因為番茄醬是我的最?lèi)?ài)，所以就多抹了一點(diǎn)。師傅看見(jiàn)了，走過(guò)來(lái)對我說(shuō)：“小姑娘，你抹的番茄醬太多了，這樣子面餅會(huì )爛的�！甭�(tīng)完師傅的話(huà)，我就用勺子去掉了點(diǎn)。最后，我把芝士均勻地撒在了面餅上，又用香腸，青椒等配菜擺了一個(gè)造型在上面，一個(gè)披薩就完成了。
我靜靜地等著(zhù)披薩出爐。終于，一股香噴噴的氣味傳過(guò)來(lái)，我的披薩好了！我和爸爸媽媽共同分享這美味無(wú)比的披薩，心里別提有多高興了!
手工作文 篇2
如果讓我設計一個(gè)節日,我肯定會(huì )選"創(chuàng )藝節",因為我們每天都在學(xué)習,也要有自己的創(chuàng )藝,不能一天到晚都看書(shū),要勞"藝"結合.
在"創(chuàng )藝節"的節日里,學(xué)校會(huì )讓學(xué)生做自己想做的"創(chuàng )藝",讓小學(xué)時(shí)代的我們心靈手巧,動(dòng)手動(dòng)腦,如果我來(lái)做一個(gè)創(chuàng )藝作品,我就會(huì )做一副優(yōu)美的大自然風(fēng)景畫(huà),有山有水可美了.接下來(lái)就來(lái)開(kāi)展"創(chuàng )藝節"的重頭戲:"創(chuàng )作大賽",每班排出十幾位創(chuàng )藝高超的同學(xué)(非我莫屬),來(lái)參加比賽,我們(指選手們)只能用學(xué)校提供的材料來(lái)做我們心中的(創(chuàng )藝),材料只有一個(gè)西瓜皮,一個(gè)剪刀和彩筆.要我做我肯定會(huì )做一個(gè)用西瓜皮做的頭飾,先用彩筆畫(huà)上好看的圖案,用地上的草線(xiàn)來(lái)捆綁,這樣一個(gè)蝴蝶結頭飾就做好了,雖然是用本西瓜皮做的',但還是很好看!
不僅僅學(xué)校搞"創(chuàng )藝",大街上,馬路上都有街頭涂鴉,小店里,商店里都有非常特別"創(chuàng )藝"的作品,例如:絲網(wǎng)花.油畫(huà).等等,有些不知道名字但看上去還算不錯的東西,五花八門(mén),十全十美,隨你挑選,有句話(huà)常說(shuō),"只有想不到,沒(méi)有做不到"嗎?
回到家,媽媽就忙著(zhù)做絲網(wǎng)花,爸爸則用廢報紙做足球.羽毛球等等圓型的物品,
"創(chuàng )藝節"可真有趣,我渴望著(zhù)"創(chuàng )藝節".
手工作文 篇3
星期六上午，我和同學(xué)在頤堤港商場(chǎng)做出了十字帽。等等，什么是十字帽？這可是我們研究出來(lái)的一種新形狀的帽子。
同學(xué)們把所有的材料放在一個(gè)桌子上。我仔細地端詳高子暄帶來(lái)的舊紙板，它是一個(gè)長(cháng)方形，長(cháng)方形上突出了一個(gè)十字。丁老師不是說(shuō)要奇思妙想嗎？讓帽子變成這個(gè)樣子不就好了嗎？我想�！拔覀兛梢岳眠@個(gè)紙板做一個(gè)十字帽�！蔽彝蝗徽f(shuō)。余天藝拿著(zhù)這個(gè)紙板折了折，發(fā)現它可以折成h形：“我想做成這種形狀�！薄拔覀兣e手表決吧�！蔽艺f(shuō)�！巴馐置钡呐e手！”只有我和程茗舉起了手。我說(shuō)：“2比4”�！昂冒�，那就做這種帽子吧�！薄安缓谜嘲�。再問(wèn)一下，誰(shuí)想要做十字帽？”我問(wèn)�！叭蓖ㄟ^(guò)�！笔置辈铧c(diǎn)就沒(méi)有從我們的手中“誕生”��！
我用膠水把十字帽固定住。但是“膠水先生”最終被紙板的韌性一分為二了。這下只能使出終極武器—訂書(shū)機了。紙板果然乖乖聽(tīng)話(huà)了。但是這個(gè)帽子卻沒(méi)有辦法戴起來(lái)，我說(shuō)：“我們在下面安一個(gè)圓柱體吧�！蔽乙褕A柱體安上去時(shí)，紙又不聽(tīng)話(huà)了，還是得用訂書(shū)器。
十字帽的主體終于完成了，我高興地舉著(zhù)帽子。哦！忘裝飾了！“我剪了一些穗�！焙翁炝亟o我了一個(gè)驚喜。很好，這個(gè)可以貼在圓柱體上了。
十字帽終于誕生了！
高子暄
周六上午，我和其他6位同學(xué)相約去頤堤港制作帽子。
人都到齊了之后，我們開(kāi)始制作帽子。我們幾個(gè)人七嘴八舌的`討論起來(lái)，但是最終都沒(méi)有一個(gè)很好的方案。突然，吳澍桐看上了我帶來(lái)的牛奶箱子，靈機一動(dòng)，就有了制作帽子的想法。首先，吳澍桐把牛奶箱子里面的“架子”拿出來(lái)，我們一起把這個(gè)“架子”粘牢固，同時(shí)做起了下半部分，下半部分我們打算制作一個(gè)圓柱體，因為上半部分不能直接戴在頭上。做完圓柱體后，就到了最后的裝飾部分。我們把剪了顏色不同的紙片粘在了圓柱體的里面，再把紙片翻到圓柱體的外面，用訂書(shū)器訂牢固。另外我們還制作了花邊，是把一條長(cháng)邊剪成花刀形，再把花刀形的所有邊卷起來(lái)，卷完之后把它粘在圓柱體上面。最后，我們將剪完的“�！弊址旁诹恕凹茏印钡膬蓚�(gè)縫隙中。這樣，一個(gè)奇怪的帽子就制作完成了。
我們非常喜歡制作帽子，它讓我們知道了：團結合作才能事半功倍！
手工作文 篇4
體育日托班下午每天都有一個(gè)項目，要么看電影，要么嘟嘟城，當然還有其他的，今天下午是所有活動(dòng)中僅剩一個(gè)沒(méi)體驗過(guò)的了，那就是手工創(chuàng )藝。
很快，隊伍就到陶藝館門(mén)前，不出意料，里面跟小時(shí)去少年宮玩泥巴把地兒一樣。右邊有著(zhù)成品陶器展示，左邊是電轉盤(pán)，當中正是做陶瓷的`長(cháng)桌里 ，上面放著(zhù)若干個(gè)盤(pán)子，盤(pán)里有水，還有小竹刀、木棍。一會(huì )兒老師就把要求和做法說(shuō)了，我們就放手大干了。先把泥搓成50來(lái)個(gè)小球，再做一塊較厚的圓形底，在底的周?chē)可弦蝗λ�，再把小球一個(gè)個(gè)按上去，在小球的上面再涂上一層水，象剛剛一樣，把小球按到第一層小球上，以此類(lèi)推，層層疊高，一個(gè)杯子就此出爐，最后，再在杯外添上自己喜歡的圖案，以此裝飾。
整個(gè)泥器高一掌長(cháng)，寬半掌，圓泥團擺的錯落有致，倒像墻的磚塊一般。我的裝飾是二條小龍，一條是獨角，一條是雙頂，雙龍正在搶吃一只鴨子，鴨子正在塔頂，抬頭遙望。我看著(zhù)看著(zhù)就覺(jué)得自己真是心靈手巧，竟能雕出如此惟妙惟肖的藝術(shù)品，滿(mǎn)心歡喜。
時(shí)間如流水，轉眼之間已經(jīng)4點(diǎn)了，我們只好戀戀不舍地離去。
手工作文 篇5
有一次上美術(shù)課，老師讓我們用橡皮泥捏一只小動(dòng)物，越漂亮越好，誰(shuí)做的最漂亮誰(shuí)的小動(dòng)物就可以成為工藝品，參加比賽。
回到家，我一寫(xiě)完作業(yè)，就拿出橡皮泥和牙簽、壓板、模具、小刀等工具，準備捏一頭可愛(ài)的小象。
我選出和大象顏色最接近的橡皮泥——灰色的，再選了幾塊白色、褐色、紅色的。我先用一塊灰色的的橡皮泥揉成一個(gè)圓，做小象的頭，用一塊大些的先做成立方體，再把周?chē)獔A些，當小象的身子，然后用牙簽把身子和頭固定在一起；接下來(lái)，我用灰的橡皮泥揉成一條長(cháng)長(cháng)的`圓柱形，圓柱的一頭向上彎了彎并戳出兩個(gè)小孔，變成了一個(gè)又長(cháng)又彎的鼻子，用橡皮泥里的壓板在小象的鼻子上壓幾下，出現了皺紋，再用牙簽固定在臉上；然后還用灰色的橡皮泥先揉成一個(gè)圓，壓扁，用小刀劃出兩片又大又薄的桃形做小象的耳朵粘到頭上去；我還找了玻璃珠給小象安上眼睛，用紅橡皮泥做出嘴巴，用白色的橡皮泥搓成條，一頭弄尖，給小象當牙齒，用牙簽固定在嘴旁邊；最后用灰橡皮泥搓出四個(gè)粗圓柱給小象做大腿，搓出一個(gè)細條當尾巴，還用褐色的橡皮泥做出了小象的腳粘在腿下邊，當我用牙簽把腿和尾巴固定在身子上，這樣，一只小象就基本完成了。當然，我還用壓板在小象身上做出了皺紋，就更像了。
第二天，上美術(shù)課的時(shí)候我把自己的勞動(dòng)成果交給了老師，老師用驚訝的目光看著(zhù)我，并說(shuō)：“嗯，你做的小象真漂亮�！蔽业玫搅死蠋煹谋�?yè)P和同學(xué)們的贊賞，心里高興極了，后來(lái)還參加了比賽。
回到了家，我把這個(gè)好消息告訴了爸爸媽媽?zhuān)麄兌继嫖腋吲d，爸爸媽媽還不斷的鼓勵我，不管做什么事，只要認真對待，就能做得很好。
手工作文 篇6
"“給我也折一個(gè)吧，求你了……”
“給我折一個(gè)，給我折一個(gè)�！�
“我的好前桌，也給我折一個(gè)吧……”
“別吵了，我一個(gè)一個(gè)折”。同學(xué)們有序地散開(kāi)，露出中間那個(gè)說(shuō)話(huà)的安小可，我們班公認的“手工達人”。
老師一下課，安小可的桌前總會(huì )圍來(lái)一群“手工愛(ài)好者”，爭著(zhù)搶著(zhù)讓安小可折，自己再回去細細研究。而安小可，總是不厭其煩折著(zhù)，有時(shí)還細心地講解著(zhù)步驟：“這個(gè)呀，得先折個(gè)中央十字，在對角向內折，折出這些折痕后，再把紙翻過(guò)來(lái)，朝著(zhù)這個(gè)方向折三折，另一個(gè)方向也這樣，之后呢，再沿著(zhù)折痕，壓成這樣的形狀后，就……”安小可正在教“學(xué)徒”們折紙盒子。
安小可的紙工，也為教室增添了不少美麗。近期不是要“最美班級”的評選嗎?安小可毛遂自薦，成為了這次布置班級的負責人，她在幾張紙上畫(huà)了小花、果子、小樹(shù)，貼在“繪畫(huà)天地”里;她為同學(xué)們的美文裱了框，增了色彩，為作文的外表增添了美感。她把張張作文紙“歪歪斜斜”地貼在“習作園”內，凌亂之中透著(zhù)絲絲點(diǎn)點(diǎn)的整齊……當然，他最拿手的紙工也是少不了的。安小可在千紙鶴的翅膀上粘上膠，貼在“紙工園”里，她還貼上了充氣兔子，奔跑的狐貍和睡懶覺(jué)的小豬等等生動(dòng)可愛(ài)的小動(dòng)物們。安小可的`努力，讓我們班在這次評選中獲得了二等獎。
安小可有著(zhù)出眾的美術(shù)才能，是我們班的美術(shù)課代表，而且成績(jì)也不錯，在班級中人緣很好，她的手工為我們帶來(lái)了快樂(lè )，為繁瑣的學(xué)習生活增添了樂(lè )趣。"
手工作文 篇7
朱必睿是我們班上的調皮大王。雖然他在課上講話(huà)，調皮，但是他有一個(gè)大絕活，就是做橡皮泥。
今天，朱必睿來(lái)到了少年宮親手給我們做了憤怒的小鳥(niǎo)中其中是兩只小鳥(niǎo)：藍冰鳥(niǎo)”和“紅火鳥(niǎo)”。
他先拿出一塊藍色的橡皮泥，做成圓形當身體，再分別拿出兩塊黑色和藍色的橡皮泥，用黑色的.當作尾巴，藍色的當作頭上的毛發(fā)。他首先拿出黑色的橡皮泥搓成兩個(gè)細細的長(cháng)條，拿出其中一個(gè)長(cháng)條在尾巴部卷起一點(diǎn)，再把另一根放在中間，這樣就做好了尾巴，看著(zhù)他把做好的尾巴粘在了身體上。頭發(fā)是先把藍色橡皮泥搓成三根長(cháng)條，但是不能太細，三根長(cháng)條的尾部要全貼在一起，在粘到身體上。鼻子是用一小塊黃色橡皮泥做的，先把黃色橡皮泥搓成三角形粘在身體上，在用筆點(diǎn)兩個(gè)孔就做好了鼻子。在拿出一塊白色和黑色的橡皮泥做眼睛，把白色、黑色兩塊橡皮泥做成圓形，再壓一下，把黑白色橡皮泥分成兩半，再把黑色貼在白色的橡皮泥上，最后粘在身體上，這樣，小鳥(niǎo)就做好了。這時(shí)，教室里響起陣陣的掌聲。
看著(zhù)兩個(gè)眼睛炯炯有神的小鳥(niǎo)，我心中特別羨慕他的才藝。
這就我們班的手工大王朱必睿。
手工作文 篇8
今天是國慶假第五天，我和媽媽在家做手工。我首先做了夢(mèng)想卡，我在綠色卡紙上畫(huà)了一只小熊，上面還寫(xiě)上了我的夢(mèng)想。我長(cháng)大想當一名舞蹈家，我一定要努力，實(shí)現我的.夢(mèng)想。我還粘貼了一幅畫(huà)，帖了三朵不同顏色的郁金香，紅色。藍色。還有粉色。他們的葉子是折的，我還給他們用黃色紙做了一個(gè)圓錐形的花心�？善亮�！
手工作文 篇9
11月5日下午，我們有幸邀請到了莊凱鈞同學(xué)的媽媽王老師為我們上了一堂別開(kāi)生面的手工課。恰逢萬(wàn)圣節，王老師出了應景的主題：面具DIY。
首先，王老師向我們展示了色彩斑斕，形態(tài)各異的圖片，有的是流光溢彩的孔雀，有的是熱烈似火的狐貍，還有英俊瀟灑的佐羅，其中最引人注目的是那翩翩起舞的蝴蝶，它振翅欲飛，栩栩如生，讓我們嘆為觀(guān)止。小小的面具居然有如此魅力，我們迫不及待想進(jìn)入DIY環(huán)節了。
王老師開(kāi)始發(fā)面具了，它們的`款式各不相同，我們都爭先恐后地挑選了自己鐘愛(ài)的款式。DIY正式開(kāi)始，我們摩拳擦掌，躍躍欲試。在王老師的指導下，我們先用蠟筆或水彩筆為面具涂上了底色和花紋，然后用水鉆或羽毛做點(diǎn)綴，這樣就大功告成了�？此坪�(jiǎn)單，實(shí)則內含乾坤。涂色要講究均勻，關(guān)注色塊與色塊之間的拼接；水鉆不在多寡，而在恰到好處；羽毛要粘貼牢固。雖然所用材料大同小異，但同學(xué)們“八仙過(guò)�！黠@神通”。張浩臻同學(xué)制作的面具吸引了所有人的眼球，它的顏色搭配自然協(xié)調，著(zhù)色均勻柔和。呂寧同學(xué)的也不遑多讓?zhuān)瑐�(gè)性鮮明，見(jiàn)之難忘。
面具DIY，教會(huì )我們的不僅僅是制作一個(gè)面具，而且讓我們懂得：做好一件事，需要熱情，更需要耐心。
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