汽車(chē)轱轆轉呀轉教案小班
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教案，教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。教案應該怎么寫(xiě)呢？下面是小編整理的汽車(chē)轱轆轉呀轉教案小班，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
汽車(chē)轱轆轉呀轉教案小班1
活動(dòng)目標：
1、學(xué)念兒歌，感受兒歌的韻律美和節奏感。
2、模仿不同車(chē)輛的聲音和車(chē)輪轉動(dòng)的`狀態(tài)。
3、能唱準曲調，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱。
4、隨歌曲旋律唱出來(lái)。
活動(dòng)準備：
1、將座位排成半圓形。
2、歡快的音樂(lè )。
活動(dòng)過(guò)程：
一、說(shuō)說(shuō)上幼兒園的方式
1、你們是怎么來(lái)幼兒園的？
2、在音樂(lè )聲中，幼兒用簡(jiǎn)單的動(dòng)作表現自己上幼兒園的情景。
二、學(xué)習兒歌
1、今天我們一起坐著(zhù)汽車(chē)上幼兒園吧！
2、教師扮演司機，幼兒扮演乘客。教師邊做開(kāi)車(chē)狀，邊朗誦兒歌。
3、引導幼兒說(shuō)說(shuō)聽(tīng)到了什么。
4、引導幼兒根據自己來(lái)園情況，仿編兒歌。
三、游戲：開(kāi)汽車(chē)
1、來(lái)來(lái)來(lái)，上車(chē)吧！我們去幼兒園了！
2、教師做手握方向盤(pán)狀，帶領(lǐng)幼兒繞著(zhù)椅子行駛。幼兒邊念兒歌，邊做各自的方式模仿車(chē)輪轉動(dòng)的狀態(tài)。
3、連續念幾遍兒歌后，教師做停車(chē)狀，幼兒一起說(shuō)：“幼兒園到了！”
汽車(chē)轱轆轉呀轉教案小班2
活動(dòng)目標：
�、崩斫鈨焊鑳热�，學(xué)習有節奏地朗誦兒歌。
�、材苡脛�(dòng)作表演兒歌。
活動(dòng)準備：圖譜、圓舞板。
活動(dòng)過(guò)程：
一、生活經(jīng)驗導入。
�、睅煟涸缟鲜钦l(shuí)送你們來(lái)幼兒園的呢？那爸爸媽媽是開(kāi)什么車(chē)的呢？⒉引導幼兒自由大膽地講述。
二、學(xué)兒歌。
�、背鍪緢D譜導入。
師：小朋友有的是坐汽車(chē)，有的是坐摩托車(chē)，有的是坐自行車(chē)、電瓶車(chē)來(lái)的'，看看圖片上的小朋友是坐什么來(lái)幼兒園的好嗎？
�、舱堄變河^(guān)察圖譜。
師：這位小朋友坐什么來(lái)的呀？小汽車(chē)的喇叭是怎么叫的呢？帶著(zhù)我們往哪里跑？
�、硯熀陀變阂黄鸶�(zhù)兒歌做動(dòng)作。
�、磶煟哼@個(gè)是什么呢？汽車(chē)輪子在做什么呢？它還會(huì )發(fā)出聲音呢？轱轆的聲音。汽車(chē)轱轆轉到哪里呢？
�、祹熀陀變阂煌鶕䞍焊枳鰟�(dòng)作。
三、學(xué)習有節奏地朗誦兒歌。
�、睅煟嚎茨銈冏�(zhù)小汽車(chē)上幼兒園多開(kāi)心，圓舞板也要來(lái)和我們一起上幼兒園了！
�、惨龑в變豪脠A舞板學(xué)習有節奏地朗誦兒歌。
四、表演兒歌。
�、睅煟何覀円瞾�(lái)做這個(gè)小朋友，坐上小汽車(chē)上幼兒園吧！
�、苍诒硌葜袑W(xué)念兒歌一起上幼兒園吧！
汽車(chē)轱轆轉呀轉教案小班3
一、活動(dòng)目標:
1.學(xué)念兒歌,會(huì )模仿不同車(chē)輛的聲音。
2.嘗試簡(jiǎn)單替換個(gè)別詞語(yǔ)的仿編,感受兒歌的韻律美和節奏感。
二、活動(dòng)準備:
1.將座位排成半圓形。
2.一段歡快的音樂(lè )。
三、重難點(diǎn):
重點(diǎn):學(xué)念兒歌,會(huì )模仿不同車(chē)輛的聲音。
難點(diǎn):嘗試簡(jiǎn)單替換個(gè)別詞語(yǔ)的仿編,感受兒歌的韻律美和節奏感。
四、活動(dòng)過(guò)程:
(一)說(shuō)說(shuō)上幼兒園的方式。
1.“孩子們,你們每天是怎么來(lái)幼兒園的?”
2.請回答的幼兒用簡(jiǎn)單的動(dòng)作表現自己上幼兒園的情景。
3.播放歡快音樂(lè ),師幼用簡(jiǎn)單動(dòng)作各自表現自己上幼兒園的情境。
(二)學(xué)習兒歌。
1.“今天我們一起坐著(zhù)汽車(chē)上幼兒園吧!”教師扮演司機,幼兒扮演乘客。教師邊做開(kāi)車(chē)狀,邊有節奏的朗誦兒歌。
2.引導幼兒說(shuō)說(shuō)聽(tīng)到了什么。(幼兒每說(shuō)到一點(diǎn),教師就用兒歌的'句子把內容說(shuō)完整,并作相應的動(dòng)作)
3.師幼一起邊做動(dòng)作,邊念兒歌2次。
(三)仿編兒歌。
1. “剛才還有小朋友說(shuō)到是坐摩托車(chē)(自行車(chē)??)來(lái)幼兒園的,那摩托車(chē)(自行車(chē))的聲音是怎么樣的呢?”
2.幼兒模仿摩托車(chē)(自行車(chē)??)的聲音。
3.引導幼兒根據自己來(lái)園情況,仿編兒歌。如:摩托車(chē)呀突突叫,突突叫,突突叫,(自行車(chē)呀叮鈴鈴,叮鈴鈴,叮鈴鈴)
(四)游戲:開(kāi)汽車(chē)
1.“來(lái)來(lái)來(lái),上車(chē)吧!我們一起乘汽車(chē)去幼兒園了!”
2.教師做手握方向盤(pán)狀,帶領(lǐng)幼兒繞著(zhù)椅子行駛。幼兒邊念兒歌,邊做車(chē)輪轉動(dòng)的動(dòng)作。
3.連續念幾遍兒歌后,教師做停車(chē)狀,幼兒一起說(shuō):“幼兒園到了!”
4.根據幼兒游戲情況,可以自由調節進(jìn)行創(chuàng )編兒歌游戲(開(kāi)摩托車(chē)、開(kāi)自行車(chē))
五、延伸活動(dòng):
日�；顒�(dòng)可繼續進(jìn)行《汽車(chē)轱轆轉呀轉》創(chuàng )編游戲活動(dòng)。
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