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新辦幼兒園工作計劃
時(shí)光飛逝，時(shí)間在慢慢推演，我們又將續寫(xiě)新的詩(shī)篇，展開(kāi)新的旅程，此時(shí)此刻需要制定一個(gè)詳細的計劃了。那么你真正懂得怎么寫(xiě)好計劃嗎？以下是小編收集整理的新辦幼兒園工作計劃，僅供參考，歡迎大家閱讀。
新辦幼兒園工作計劃1
一、指導思想：
按照教育改革和學(xué)校發(fā)展總體要求，結合我校青年教師實(shí)際，緊緊圍繞敬業(yè)態(tài)度、操守德行、學(xué)問(wèn)修養、業(yè)務(wù)能力、管理水平等方面，全面提升青年教師的道德水平、學(xué)科素質(zhì)、教學(xué)水平、教育科研能力，建設一支綜合素質(zhì)優(yōu)良、具有創(chuàng )新精神的青年教師隊伍。
二、培養對象：
教齡五年以?xún)鹊慕處熞约罢{入本校未滿(mǎn)三年的30歲以下青年教師。
三、培養目標：
“一年合格，二年勝任，三年成熟”。三年內，使新教師能勝任學(xué)科教學(xué)工作。三年后，使青年教師具備較高的專(zhuān)業(yè)教學(xué)水平，能開(kāi)展教科研工作，適應學(xué)校教育、教學(xué)發(fā)展的需要，成為學(xué)校的教育教學(xué)骨干力量。
四、具體措施：
�。ㄒ唬┡囵B形式：
聘請本校優(yōu)秀教師與新教師師徒結對，并簽訂師徒協(xié)議書(shū)，使新教師通過(guò)對師傅教學(xué)實(shí)踐的觀(guān)察、模仿和師傅的具體指導，不斷掌握專(zhuān)業(yè)技能，提高能力和水平。
�。ǘ┡囵B內容和途徑：
1、培養內容：教師職業(yè)道德規范、學(xué)科課程標準、學(xué)校各種規章制度、學(xué)校教育教學(xué)常規、學(xué)�？己朔桨�、課堂教學(xué)評價(jià)、學(xué)校校本教研制度等等。
2、培養途徑：師徒共同備課研究，互相聽(tīng)課、評課、交流教學(xué)經(jīng)驗，撰寫(xiě)心得及反思，提高教育教學(xué)能力。
�。ㄈ┡囵B計劃：
期初指導教師根據新教師和學(xué)科特點(diǎn)，擬定切實(shí)可行的.《新教師培養計劃書(shū)》，新教師根據指導教師擬定的《新教師培養計劃書(shū)》制定有利于自己成長(cháng)的《新教師成長(cháng)計劃書(shū)》，學(xué)期結束，指導教師和新教師都要對自己本學(xué)期的培養、學(xué)習情況進(jìn)行全面、客觀(guān)的總結。
�。ㄋ模┡囵B過(guò)程：
加強教育教學(xué)常規培訓。新教師在師傅的指導下，貫徹執行“5個(gè)一”：
1、每一節課備課教案給師傅審核修改。
2、新教師每天記錄一次教學(xué)心得和反思。
3、每一周師傅和新教師至少互聽(tīng)1節課，
4、新教師每月撰寫(xiě)一篇閱讀教育教學(xué)理論專(zhuān)著(zhù)或學(xué)科教學(xué)雜志的讀書(shū)筆記。
5、新教師在師傅指導下每一學(xué)期開(kāi)一節教學(xué)匯報課。
加強新班主任實(shí)務(wù)培訓。新班主任在師傅的指導下，貫徹執行“5個(gè)一”：
1、師傅每天告知新班主任當天的班級日常管理內容和德育要求。
2、師傅每周審核修改新班主任德育兩課教案——班會(huì )課、專(zhuān)題教育課。
3、新班主任每學(xué)期末總結歸納班級管理經(jīng)驗得失，逐步形成自己的管理風(fēng)格。
4、師徒每月共同參加班主任例會(huì )，解讀、研討《教育部關(guān)于印發(fā)中小學(xué)班主任工作規定》。
五、考核管理
1。學(xué)校加強對師徒活動(dòng)的管理，每月召開(kāi)一次例會(huì )或深入師徒中了解情況。
2。建立新教師培養檔案，認真做好活動(dòng)的各項記錄。
3。每學(xué)期末，結合《建國小學(xué)新教師考核表》對新教師進(jìn)行量化考核。
新辦幼兒園工作計劃2
一、指導思想
以《幼兒園教育指導綱要》為工作指針，嚴格遵循、貫徹《綱要》所提出的：“幼兒園應與家庭、社區密切合作，與小學(xué)相互銜接，綜合利用各種教育資源，共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng )造良好的條件”這一精神，進(jìn)一步樹(shù)立“服務(wù)第一、質(zhì)量至上”的觀(guān)念，本著(zhù)尊重、平等、合作的原則，爭取家長(cháng)的理解、支持和主動(dòng)參與，努力提高辦園聲譽(yù)，辦好家長(cháng)滿(mǎn)意的`幼兒教育。
二、工作目標
1、努力營(yíng)造家園合力的教育環(huán)境，提高親子關(guān)系、師生關(guān)系、家園關(guān)系的親密度和融洽度。
2、結合本園家長(cháng)的實(shí)際，找準切入點(diǎn)，提高家長(cháng)對幼兒園工作的參與度，豐富活動(dòng)內容與參與方式，做好家長(cháng)工作。
3、增強對家庭、社會(huì )的服務(wù)功能，明確服務(wù)意識，擴大服務(wù)范圍，提高服務(wù)水平。
三、具體措施
1、更新觀(guān)念，轉換角色，營(yíng)造家園合力的教育環(huán)境
我們教師必須用《綱要》的新理念引領(lǐng)我們反思過(guò)去的工作，盡快完成角色轉換。第一，真正把家長(cháng)工作作為幼兒園工作的重要組成部分，高度重視，堅決抓好落實(shí)
2、注重家長(cháng)工作的實(shí)效性
家長(cháng)工作必須講求實(shí)效，不搞形式主義，目前，家園合作尚不夠深入，較多地停留在表面。表現在家長(cháng)雖然每天進(jìn)入幼兒園，進(jìn)入班級，但來(lái)往的多、參與的少；間接參與較多、直接參與不夠，尤其是很少深入到幼兒園教育過(guò)程的深層次緊密配合課程。為此，幼兒園的家長(cháng)工作應讓家長(cháng)深入教育過(guò)程，并將之與提高家長(cháng)的教育水平、改善家庭教育有機地結合起來(lái)。本學(xué)期，將充分利用家長(cháng)園地、家長(cháng)開(kāi)放日、金鷹校訊通等途徑，切實(shí)提高家長(cháng)工作的實(shí)效性。
3、善于做個(gè)別家長(cháng)工作
由于遺傳、環(huán)境和教育不同，孩子發(fā)展狀況各不相同，家長(cháng)的素質(zhì)、教養水平也大相徑庭，因此教師做家長(cháng)工作，幫助家長(cháng)提高教育水平也要象教育幼兒一樣“因人而異”，根據家長(cháng)不同的性格、不同的素質(zhì)，采用不同措施。同時(shí)教師要具有敏銳的洞察力，能透過(guò)幼兒的情感、態(tài)度、言行，察覺(jué)到家長(cháng)在教育上的問(wèn)題，有針對性地開(kāi)展個(gè)別化家長(cháng)工作，繼續做好家訪(fǎng)工作，做好家訪(fǎng)記錄，特別是新生首次家訪(fǎng)。
4、發(fā)揮家委會(huì )的橋梁作用
要充分發(fā)揮家長(cháng)委員會(huì )作用，使其真正成為幼兒園與家長(cháng)間的紐帶，增強教育合力。家委會(huì )成員應積極參與幼兒園管理，了解幼兒園教育計劃和要求，同時(shí)反映家長(cháng)對幼兒園的意見(jiàn)和要求，溝通協(xié)調家園關(guān)系，配合園方做好期末家長(cháng)評議工作，召集家長(cháng)對幼兒園的保育、教育、伙食、保健以及教師的教態(tài)與水平等方面進(jìn)行全面評價(jià)，并將評議情況轉達給幼兒園，以便改進(jìn)工作，提高教育質(zhì)量。
新辦幼兒園工作計劃3
1）嚴格規范各項衛生保健工作，健全完善衛生保健制度和各項臺帳。
2）嚴格接送制度，根據園情，做好幼兒安全保衛工作（來(lái)園時(shí)段配備門(mén)外保安）以確保接送時(shí)段的秩序與安全。
3）根據校舍情況，督促營(yíng)養員嚴格遵守營(yíng)養操作制度，嚴防餐飲事故發(fā)生。
4）加強保育人員的培訓與教育，增強工作責任心，規范各項操作，每月開(kāi)展“崗位評比”，期末評選“服務(wù)之星”
科研工作
目標：
根據區科研三年行動(dòng)計劃，制定本園科研三年行動(dòng)計劃，以區級課題以“教師日記”和“協(xié)商式早教工作”研究為載體，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)，加強教師的行動(dòng)研究，提高教師科研能力，促進(jìn)幼兒健康和諧地發(fā)展。
實(shí)施要點(diǎn)：
1、制定幼兒園科研三年發(fā)展規劃，調整科研工作制度，規范幼兒園的科研工作管理，建立教育教科研保障機制。幼兒園給予經(jīng)費支持，建立教科研的檢查、評價(jià)、獎勵制度，激發(fā)教師參與教科研工作的熱情。
2、科研負責人加強對各課題研究過(guò)程中的管理，定期匯報與溝通；及時(shí)為課題研究提供支持。并逐步使這些工作制度化，以保證科研的順利開(kāi)展。
1）科研小組成員參與課題的開(kāi)題與結題的討論，為課題的結題與開(kāi)題提供服務(wù)。
2）通過(guò)立項的區級課題《以教師日記為載體促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)的研究》，與姐妹園一起開(kāi)展“協(xié)商式早教工作”的研究工作，幫助教師解決教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題，培養一支教育科研隊伍骨干。
3）加強科研與教研的有機結合，教研提供科研的實(shí)踐空間，科研幫助教研梳理有效經(jīng)驗。
4）有效利用并完善幼兒園科研平臺，鼓勵并支持教師們積極參與研討，為教師搭建論文評選、發(fā)表的平臺，總結教師自身實(shí)踐的經(jīng)驗，樹(shù)立教師的'信心。
3、邀請專(zhuān)家指導，組織各類(lèi)培訓和學(xué)習：利用專(zhuān)家資源，與專(zhuān)家密切聯(lián)系，對教師進(jìn)行幫助和指導，用理念引領(lǐng)實(shí)踐，達成新安全健康教育的共識。
家園社區
目標:
大力推進(jìn)家�；�(dòng)實(shí)事項目，密切幼兒園與家長(cháng)之間的聯(lián)系，形成家園互動(dòng)工作機制，做好幼兒園輻射社區和與社區共建工作，形成家園、社區教育合力。
實(shí)施要點(diǎn)：
家庭：
1、做好新學(xué)期家長(cháng)調研工作，向家長(cháng)發(fā)放問(wèn)卷，了解新學(xué)期本園家長(cháng)的實(shí)際需求。
2、根據時(shí)代發(fā)展及家長(cháng)的實(shí)際需求，運用現代網(wǎng)絡(luò )技術(shù)，進(jìn)一步建立有助于幼兒園、家庭互動(dòng)的平臺。
�。�1）不斷完善學(xué)前教育主頁(yè)，以此為窗口向家長(cháng)宣傳幼兒園園本課程實(shí)施以及幼兒園發(fā)展的動(dòng)態(tài)。便于家長(cháng)進(jìn)一步了解幼兒園現狀。
�。�2）大力推進(jìn)家�；�(dòng)工作，激勵教師有效利用此平臺加強與家長(cháng)間的溝通合作。
3、開(kāi)好新生家長(cháng)會(huì )開(kāi)設入園專(zhuān)題講座，讓家長(cháng)在孩子正式入園之前，對幼兒園有初步的了解。
4、 建立家長(cháng)資源庫和三級家委會(huì )責任制。進(jìn)一步發(fā)揮家委會(huì )功能，如參與安全、健康教育教學(xué)——參與活動(dòng)策劃——參與幼兒園管理，爭取家長(cháng)的大力支持和配合。
5、 建設好家長(cháng)學(xué)校。聘請資源庫有專(zhuān)長(cháng)的家長(cháng)，擔任幼兒園的“編外老師”，參與指導幼兒園日�；顒�(dòng)和家長(cháng)學(xué)�；顒�(dòng)。
6、 認真執行信訪(fǎng)工作有關(guān)要求。實(shí)行每月15日為園長(cháng)接待日制度，認真對待社會(huì )、家長(cháng)的來(lái)信、來(lái)電、來(lái)訪(fǎng)，熱情接待，妥善解決實(shí)際問(wèn)題，使信訪(fǎng)滿(mǎn)意率達到100%，并及時(shí)上報信訪(fǎng)信息。
社區：
1、做好0—3歲科學(xué)育兒早教指導點(diǎn)工作，利用社區資源，做好新一輪0—3歲散居兒童的摸底工作，開(kāi)展豐富多彩的親子活動(dòng)，提升教師早教指導能力。
2、挖掘、利用社區和幼兒園現有的資源。與社區和周邊區域相關(guān)單位牽手結對，開(kāi)展幼兒園、家庭和社區共育活動(dòng)，拓展教育資源，形成互動(dòng)、合作的新局面，聯(lián)手創(chuàng )造共建氛圍。
園容園貌：
目標:
根據學(xué)前教育三年行動(dòng)計劃要求，努力完成園所配套設施，爭取完成達標任務(wù)，營(yíng)造安全、和諧富有健康文化的幼兒園整體環(huán)境。
實(shí)施要點(diǎn)：
1、改建幼兒園活動(dòng)室用房，體現幼兒安全、健康發(fā)展、教師快樂(lè )工作的人文環(huán)境。
2、增設多媒體設施、電腦等設備，進(jìn)一步改善辦園條件。
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