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你一定會(huì )聽(tīng)見(jiàn)的讀后感
當品味完一本著(zhù)作后，你心中有什么感想呢？寫(xiě)一份讀后感，記錄收獲與付出吧。是不是無(wú)從下筆、沒(méi)有頭緒？以下是小編收集整理的你一定會(huì )聽(tīng)見(jiàn)的讀后感，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
你一定會(huì )聽(tīng)見(jiàn)的讀后感1
讀了《你一定會(huì )聽(tīng)見(jiàn)的》這篇課文，我感到世界的聲音是豐富多彩而美妙的。
《你一定會(huì )聽(tīng)見(jiàn)的》這篇課文是通過(guò)動(dòng)物、人、水和風(fēng)的聲音來(lái)告訴人們世界的聲音是各式各樣的.、清脆悅耳的、多姿多彩的。只要仔細傾聽(tīng)，細細感受，再微小的聲音，都可以品味和感受得到。我們要善用自己的耳朵，才會(huì )感嘆世界的聲音是多么美妙��！
聽(tīng)，風(fēng)的聲音是多么動(dòng)聽(tīng)悅耳。微風(fēng)吹過(guò)樹(shù)梢，樹(shù)葉盡情地歌唱與舞蹈。清風(fēng)拂過(guò)明月，一呼而過(guò)，輕快溫柔，像一個(gè)小仙女瞬間飄過(guò)。聽(tīng)，風(fēng)的聲音是多么別具一格。臺風(fēng)橫越山嶺，像一只巨虎在天空呼嘯�？耧L(fēng)掃過(guò)巨浪，浪花撲到沙灘，如同一個(gè)龐然大物。
在生活中，我聽(tīng)過(guò)小溪的聲音，遠遠地一聽(tīng)便愛(ài)上這美妙的旋律。聽(tīng)，小溪的聲音是多么清脆悅耳。它像一個(gè)小姑娘，歌聲動(dòng)聽(tīng)婉轉，如同鳥(niǎo)兒的啼叫。她的歌聲讓我心曠神怡，她在唱輕快地、歡樂(lè )的、充滿(mǎn)優(yōu)美旋律的《小溪之歌》。那飄飄這篇課文然的歌聲回蕩自我耳邊，一直徘徊著(zhù)。
這篇課文啟發(fā)我，要善用自己的耳朵，才能體會(huì )到世界的聲音是多么豐富多彩而美妙的。
你一定會(huì )聽(tīng)見(jiàn)的讀后感2
文中寫(xiě)了一些我們身邊不太留意的聲音，也寫(xiě)了生活中常有的，需要我們細細去聽(tīng)，去想象的聲音。作者重點(diǎn)指出了聰明人知道什么該聽(tīng)，什么不該聽(tīng)，那些人在聽(tīng)的過(guò)程中學(xué)會(huì )了思考，他們聽(tīng)進(jìn)心里的聲音，不僅好聽(tīng)，也是有益的。這一切都會(huì )讓聰明人的生活更充實(shí)，獲得更多知識和樂(lè )趣。同時(shí)，也指出了一些不用心聽(tīng)，不會(huì )選擇該聽(tīng)什么的人。那些人不會(huì )有自己的想法和思考，就像木頭人一樣，只會(huì )盲目地跟著(zhù)別人。這樣的人便使自己?jiǎn)适Я私邮铡笆澜缏曇簟钡哪芰Α?/p>
我認為，作者說(shuō)得沒(méi)錯：當一種聲音對我們來(lái)說(shuō)已經(jīng)習以為常，當耳邊風(fēng)的時(shí)候，這種聲音便會(huì )在我們耳邊消失，甚至一些重要的信息也會(huì )被我們忽略。要真是那樣的話(huà)，將會(huì )發(fā)生十分可怕的事情。
我們的耳朵應該也有過(guò)濾功能，聽(tīng)該聽(tīng)的，反對不該聽(tīng)的。在班上，一些同學(xué)經(jīng)常對老師的.講課內容打上“封條”，而對課外的聲音時(shí)時(shí)刻刻留意。一聲?shū)B(niǎo)叫，一次蟬鳴，都會(huì )讓那些同學(xué)的頭不由自主轉向窗外，成為不折不扣的“木頭人”。因此，一些同學(xué)很容易神游，不認真聽(tīng)課，不聽(tīng)自己該聽(tīng)的，這樣的同學(xué)就什么知識也學(xué)不會(huì )了。也正因為這樣，教室里飛進(jìn)一只馬蜂，一只鳥(niǎo)兒，一片雪花，都會(huì )引起那些同學(xué)的過(guò)度反應。
我認為，人們應該聽(tīng)自己該聽(tīng)的東西，謝絕對我們沒(méi)有益處的聲音。
你一定會(huì )聽(tīng)見(jiàn)的讀后感3
讀了《你一定會(huì )聽(tīng)見(jiàn)的》一文，我深受啟迪。
文中寫(xiě)了一些我們身邊不太留意的聲音，也寫(xiě)了生活中常有的，需要我們細細去聽(tīng)，去想象的聲音。作者重點(diǎn)指出了聰明人知道什么該聽(tīng)，什么不該聽(tīng)，那些人在聽(tīng)的過(guò)程中學(xué)會(huì )了思考，他們聽(tīng)進(jìn)心里的聲音，不僅好聽(tīng)，也是有益的。這一切都會(huì )讓聰明人的生活更充實(shí)，獲得更多知識和樂(lè )趣。同時(shí)，也指出了一些不用心聽(tīng)，不會(huì )選擇該聽(tīng)什么的'人。那些人不會(huì )有自己的想法和思考，就像木頭人一樣，只會(huì )盲目地跟著(zhù)別人。這樣的人便使自己?jiǎn)适Я私邮铡笆澜缏曇簟钡哪芰Α?/p>
這篇文章讓我陷入了深思，作者說(shuō)得沒(méi)錯：當我們熟悉了一種聲音，這種聲音便會(huì )在我們耳邊消失。甚至一些重要的話(huà)也會(huì )被我們忽略，要真是那樣的話(huà)，將會(huì )發(fā)生十分可怕的事情。
我們的耳朵應該也有過(guò)濾功能，聽(tīng)該聽(tīng)的，反對不該聽(tīng)的。在班上，一些同學(xué)經(jīng)常對老師的講課內容打上“封條”，而對課外的聲音時(shí)時(shí)刻刻留意。一聲?shū)B(niǎo)叫，一次蟬鳴，都會(huì )讓那些同學(xué)的頭不由自主地轉向窗外，成為不折不扣的“窗邊族”。因此，一些同學(xué)很容易神游，不認真聽(tīng)課，不聽(tīng)自己該聽(tīng)的。也正因為這樣，教室里飛進(jìn)一只馬蜂，一只鳥(niǎo)兒，一片雪花，都會(huì )引起那些同學(xué)的過(guò)度反應。
我認為，小學(xué)生應該聽(tīng)自己該聽(tīng)的東西，杜絕對我們沒(méi)有益處的聲音。
你一定會(huì )聽(tīng)見(jiàn)的讀后感4
《你一定會(huì )聽(tīng)見(jiàn)的》是一篇語(yǔ)言?xún)?yōu)美的小品文，它里面蘊含著(zhù)很多美的東西，如“理趣美”、“內容美”及“結構美”等。但是這篇文章最大的特點(diǎn)是以親切自然流暢有趣的.語(yǔ)言向讀者展示了我們身邊豐富多彩、奇妙無(wú)窮的聲音。
首先，這篇文章的語(yǔ)言美體現在作者運用了大量的修辭手法。拿擬人來(lái)說(shuō)吧，風(fēng)兒怎么會(huì )梳頭呢，蒲公英怎么會(huì )有金黃色的頭發(fā)呢，螞蟻怎么會(huì )小跑步、排列做操呢，還有孤燈怎么會(huì )有面頰，而小雪花怎么又會(huì )感到滿(mǎn)足表現出溫柔呢？這就是擬人的好處，把這些動(dòng)植物甚至沒(méi)有生命的路燈都人性化、情感化。小朋友們讀來(lái)更覺(jué)趣味頓生。
其次，說(shuō)道趣味，這也是本文語(yǔ)言美的一大方面即趣味性。在描寫(xiě)動(dòng)物的聲音時(shí)，作者這樣寫(xiě)道：“當小狗忙著(zhù)啃骨頭，小金魚(yú)用尾巴潑水，金絲雀在窗沿唱歌，兩只老貓在墻頭吵架，三只蘆花雞在啄米吃，你總聽(tīng)到些什么吧？”這一段寫(xiě)得太妙了，不僅運用了擬人、排比的修辭手法，還準確的用動(dòng)詞“啃”、“潑”等動(dòng)詞刻畫(huà)出小狗、小金魚(yú)等動(dòng)物們可愛(ài)淘氣的情態(tài)，而老貓吵架的情景也不禁使人捧腹大笑。
排比句也是一種常見(jiàn)的修辭手法，它的運用在文中多處出現，比如在描寫(xiě)風(fēng)吹的聲音時(shí)“當微風(fēng)吹過(guò)柳梢，當清風(fēng)拂過(guò)明月，當狂風(fēng)掃過(guò)巨浪，當臺風(fēng)橫越山嶺”，這里我們還會(huì )發(fā)現詞語(yǔ)搭配的妙用，“微風(fēng)”用“吹”，“清風(fēng)”用“拂”，而“狂風(fēng)”用“掃”，“臺風(fēng)”則用“橫越”，不得……
你一定會(huì )聽(tīng)見(jiàn)的讀后感5
你，聽(tīng)到過(guò)雪花飄落的聲音嗎？一片片小雪花手拉著(zhù)手，一齊跳躍在大地上，“啪-啪”…悄然落下。你，聽(tīng)到過(guò)小草唱歌的聲音嗎？她一遍遍哼唱著(zhù)：“我是一株小小小小草，我要跳出最美麗的舞蹈！”輕輕唱著(zhù)，屬于自己的生命之歌。我，也可以聽(tīng)到一種別人聽(tīng)不到的聲音，那就是我自己的心跳。
我常常感受到自己的心跳，那一聲聲富有規律有力的跳動(dòng)聲，深深震撼著(zhù)我，這時(shí)我才會(huì )發(fā)覺(jué)：我，是真實(shí)存在的一個(gè)人，我的生命不屬于任何人，只有我自己，才能聽(tīng)到，才能感受到，我的心跳帶給我的震撼，帶給我的力量，帶給我的.活力，以及它給予我的一切。這心跳塑造了世上獨一無(wú)二的我，聽(tīng)！“怦、怦、怦、怦—”一下又一下，堅強而有力。
常常，在深深的黑夜里，在嘈雜的人群中，在所有令我感到不安的地方，我都會(huì )盡力讓自己平靜下來(lái)，雙手按著(zhù)胸脯，一下，兩下……靜聽(tīng)心跳，讓這有節奏的跳動(dòng)平復我的慌亂與不安，給我力量，給我溫暖，給我勇氣，給我自信，給我……爸爸有力的大手，媽媽溫柔的懷抱。生命是屬于我的，靜聽(tīng)心跳讓我感受到生命的可貴，我要緊緊，緊緊握著(zhù)它。
你，感受過(guò)自己的心跳嗎？只需輕輕把手扶在胸口，你便能感受到，靜聽(tīng)心跳，靜靜感受生命的存在，珍愛(ài)生命，綻放光彩。當你感受到這一切帶給你的歡樂(lè )時(shí)，你，開(kāi)始微笑，大笑，直到震耳欲聾的笑。這時(shí)，你會(huì )聽(tīng)見(jiàn)小鳥(niǎo)在跟你笑，大樹(shù)在跟你一起笑，小溪也在跟你笑，直到……
這整個(gè)世界，都在跟你笑。
你一定會(huì )聽(tīng)見(jiàn)的讀后感6
世界上有無(wú)數種聲音，自從你降臨世界的那一刻，就在聽(tīng)，也不得不聽(tīng)。能聽(tīng)不代表會(huì )聽(tīng)，《一應定會(huì )聽(tīng)見(jiàn)的》這篇文章讓我懂得了“聽(tīng)”
《你一定會(huì )聽(tīng)到的》的作者是桂文亞，她用心去聆聽(tīng)，用心去寫(xiě)作，讓讀者體會(huì )到原來(lái)大自然的聲音是多么美妙，所么動(dòng)聽(tīng)，只要用心聽(tīng)，就一定會(huì )聽(tīng)見(jiàn)的。
看著(zhù)看著(zhù)，我不禁閉上了眼睛，去尋找，去回憶哪些美好的，曾經(jīng)觸動(dòng)心靈的聲音。我聽(tīng)見(jiàn)了彩虹與云朵的對話(huà)聲。那一天雨后，彩虹在空中悠閑地散著(zhù)步，迎面走來(lái)了云朵。"嘟嚕嘟嚕------喂，云朵，好久不見(jiàn)，最近你的旅店生意可興隆了吧！“彩虹給云朵鞠了一躬，開(kāi)始聊起了天�！翱刹皇菃�，最近雨點(diǎn)客人們都喜歡在我那兒暫住一會(huì )兒，不吃個(gè)飯的都沒(méi)有呢！”突然，天空中垂下了幾根銀絲。"呀，雨點(diǎn)客人要去旅行了，我先回去了，再見(jiàn)，彩虹！”云朵匆匆忙忙地回去管理旅店了，彩虹揮了揮手，便回屋了。
這是多美的聲音啊，用心聽(tīng)就能聽(tīng)見(jiàn)。正如文中說(shuō)：“人有耳朵，聽(tīng)八方，加上眼睛，過(guò)四方，用心聽(tīng)，用心看，也用心想，構成了一個(gè)豐富奇妙的.世界�！崩蠋煾嬖V我們聽(tīng)的繁體字是“聽(tīng)”，它告訴我們，用耳朵聽(tīng)是不夠的，只有用心聽(tīng)，專(zhuān)心聽(tīng)，才能有美妙的收獲。
這樣一篇好文章，為何不去讀一讀呢？
你一定會(huì )聽(tīng)見(jiàn)的讀后感7
你一定會(huì )聽(tīng)見(jiàn)的
你聽(tīng)過(guò)雨滴的聲音嗎？當雨滴滴在屋檐上的時(shí)候；
當雨滴落在花瓣上；當雨滴打在汽車(chē)前面的風(fēng)擋玻璃上時(shí)，你聽(tīng)過(guò)這些聲音嗎？
你聽(tīng)過(guò)鳥(niǎo)啼的聲音嗎？當清晨小鳥(niǎo)在枝頭用美妙
的歌聲把你從睡夢(mèng)中叫醒；當你走在回家的路上小鳥(niǎo)點(diǎn)頭向你問(wèn)好；當你從忙碌中抽出時(shí)間放松小鳥(niǎo)在窗沿向你訴說(shuō)一天的'美好，你聽(tīng)過(guò)這些聲音嗎？
你聽(tīng)過(guò)螞蚱跳起又落下的聲音嗎？當一只螞蚱從
路邊跳起又落到樹(shù)下時(shí)，那輕快的腳步聲；當它從一片樹(shù)葉跳到另一朵花上時(shí)，那愉快的步伐；當它從一
只鞋上蹦下時(shí)，那放松的心跳，你聽(tīng)過(guò)這些聲音嗎？
不管你聽(tīng)沒(méi)聽(tīng)過(guò)那些聲音，你都一定聽(tīng)過(guò)嬰兒哭
泣的聲音吧？有時(shí)他是餓了，那急切的哭聲讓人記得心里也急；有時(shí)他是渴了，那渴望的哭聲讓人覺(jué)得心里癢癢；也有時(shí)他是有些無(wú)聊，想找個(gè)人陪他，那郁悶的哭聲讓人想笑。
你也聽(tīng)過(guò)小狗汪汪叫的聲音吧？有時(shí)它是找到了
一些新奇的小玩意兒，好奇的用大眼睛盯著(zhù)直看，還在呼嚕呼嚕的叫著(zhù)；有時(shí)它是困了，它疲倦的聲音讓人心疼；也有時(shí)它是發(fā)現了“敵情”，卻因打不過(guò)而急得汪汪直叫。
這些聲音你也聽(tīng)過(guò)吧？
有些聲音是不起眼的，但卻不難發(fā)現，可有些聲音就在我們的身邊，為什么就是最難發(fā)現和聽(tīng)見(jiàn)呢？只要生活中處處留心，我相信你一定會(huì )聽(tīng)見(jiàn)的！
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