書(shū)籍作文集合7篇
在平凡的學(xué)習、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是從內部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規范語(yǔ)法結構的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉化。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編收集整理的書(shū)籍作文7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
書(shū)籍作文 篇1
書(shū)籍，是知識的寶庫，讓我們變得博學(xué)多才；書(shū)籍，是五彩生活的萬(wàn)花筒，教會(huì )我們品味生活；書(shū)籍，是大千世界的縮影，讓我們看透世界；書(shū)籍，是滋味甘醇的美酒，讓我們回味無(wú)窮……懵懂——追求上小學(xué)后的我開(kāi)始變得愛(ài)讀書(shū)了�！朵撹F是怎樣煉成的》在那千百次頑強的拼搏中，從那無(wú)數鋼鐵般的戰士身上，我逐漸認識到了生命的意義，找到了靈魂的歸宿。
奉獻——回報我們的人生，有太多愛(ài)的詩(shī)，泰戈爾的《飛鳥(niǎo)集》，莎士比亞的《羅密歐與朱麗葉》，它們讓世界美麗，讓我們理解了生活，感受了生命。如果書(shū)是一位老師，昔日的教育，不知給了我多少幫助，那我又如何回報它呢？如果要贊美它的美，多少語(yǔ)言也是表達不出來(lái)的。在馬克思身上我讀懂了“人的價(jià)值蘊藏在人的'才能之中”的道理；在詹天佑身上我讀懂了“名出所學(xué)，各盡所知，使國家富強不受外侮，足以自立于地球之上”的愛(ài)國之道。
書(shū)陪伴我走過(guò)了6年的歲月，它像跳躍著(zhù)的音符，也似一幅流光溢彩的畫(huà)頁(yè)，是人類(lèi)文明的長(cháng)生果。它把無(wú)知的我領(lǐng)進(jìn)知識的大門(mén)，自始自終地陪著(zhù)我去攀登那知識的高峰。它讓我看到了社會(huì )的各個(gè)領(lǐng)域，讓我的心靈得到凈化。它讓我有了想象的羽翼，讓我有了奮斗的目標。
書(shū)籍作文 篇2
歌德曾說(shuō)：“讀一本好書(shū)，就是和許多高尚的人談話(huà)�！�
回眸處，我的那一段郁郁蔥蔥的，水一樣的悠閑，風(fēng)一樣的歡悅的童年時(shí)光，在與書(shū)作伴。
唐詩(shī)、宋詞、《三國演義》《西游記》《草房子》《青銅葵花》《福爾摩斯探案集》《三體》……他們都如一位位良師益友啟迪著(zhù)我，教會(huì )了我很多很多。
猶記當時(shí)讀《青銅葵花》，我讀著(zhù)讀著(zhù)就融了進(jìn)去，感受到青銅的責任心，葵花的天真可愛(ài)，這本書(shū)如一位良師教會(huì )了我面對苦難要堅持，不要被困難嚇到，要勇敢面對，樂(lè )觀(guān)生活。
假期在屋里品味《三國演義》，感受到劉、關(guān)、張桃園三結義的意氣相投，諸葛亮八卦陣的離奇，關(guān)羽過(guò)五關(guān)斬六將的勇猛過(guò)人，“既生瑜，何生亮”的周瑜，武功高強的呂布等人物陪我度過(guò)了整個(gè)假期，品三國好像是在和以為良師交談，增長(cháng)了見(jiàn)識，充實(shí)了自己。
后來(lái)，我又開(kāi)始讀《三體》，深深感受到科技的偉大。我躲在被窩里偷偷地看，感覺(jué)別有韻味，一邊讀一邊幻想人類(lèi)的以后將會(huì )怎樣？人類(lèi)是多么的`渺小，宇宙是多么的無(wú)窮無(wú)盡，隱藏著(zhù)多少秘密，引誘著(zhù)人們去探索。讀完《三體》，像是和一位未來(lái)世界的人在交談，談天論地，多么美好。
回想起以前那一個(gè)個(gè)讀書(shū)的日子，感覺(jué)到了文字的魅力，感受到了一個(gè)個(gè)不一樣的朋友、良師，合上書(shū)頁(yè)的那一刻，我感到世上已千年，朋友良師也可暢談千年！
書(shū)籍作文 篇3
人們常說(shuō)“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”，我也這樣認為。書(shū)確實(shí)給了我不少的益處。想想那些有書(shū)陪伴的日子，我學(xué)得自己真是一個(gè)幸福的孩子。
書(shū)籍，還記得我們一起走過(guò)的日子嗎？雖不是大起大落，卻也刻骨銘心；雖不是天長(cháng)地長(cháng)，卻也回味無(wú)窮。和你在一起，讓我領(lǐng)略到了范仲淹那“先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè )而樂(lè )”的抱負；李白那“天生我材必有用，千金散盡還復來(lái)”的`自信。還讓我知道了高爾基的天才出于勤奮的經(jīng)典名言警句。
書(shū)籍，我已和你走過(guò)多少個(gè)日日夜夜，是你讓我感受到了知識的廣博，我在你身上一點(diǎn)點(diǎn)地汲取著(zhù)知識。
小時(shí)候，我還在牙牙學(xué)語(yǔ)的時(shí)候，對書(shū)就很感興趣，雖然不識字，但還是能看圖畫(huà)書(shū)慢慢地來(lái)找感覺(jué)。媽媽會(huì )買(mǎi)些故事書(shū)晚上一個(gè)字一個(gè)字地念給我聽(tīng)。如《安徒生童話(huà)集》、《格林童話(huà)》、《笑貓日記》一個(gè)個(gè)精彩的故事，讓我深深地被圖畫(huà)書(shū)的魅力所吸引，更讓我體會(huì )到童年是天真浪漫的，是純潔無(wú)暇的，童年是富有想象力。大一點(diǎn)了，圖畫(huà)書(shū)對我來(lái)說(shuō)太無(wú)聊了——于是，我迷上了《十萬(wàn)個(gè)為什么》，這套書(shū)給我的知識可真不少，像筷子在水中折射的原理，金字塔的不解之謎等等，都是從這部書(shū)中汲取的精華，我的知識面也廣了許多。再大一點(diǎn)，名著(zhù)就成了我的最?lèi)?ài)了。我之所以喜歡它們，是因為它們很容易把我帶到故事中去，我還能從中領(lǐng)悟到一定的道理。如《鋼鐵是怎樣煉成的》教我做人的道理，《水滸傳》讓我領(lǐng)悟了英雄氣慨。
高爾基說(shuō)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！笔前�，一個(gè)人如果想要在精神上得到升華，就必須得要讀書(shū)。書(shū)能洗滌我們的靈魂。感謝你——書(shū)籍，是你讓我成長(cháng)，和你一起走過(guò)的日子，讓我回味不窮��！
書(shū)籍作文 篇4
書(shū)，可以引領(lǐng)我們走進(jìn)大自然，帶領(lǐng)我們探索世界的奧秘，愉悅我們的身心，活躍我們的生活。讓我們一起在書(shū)籍的海洋中遨游。
《綠野仙蹤》的主人公多蘿茜是一個(gè)熱心的小姑娘。一路走來(lái)，她一直在真誠的幫助旅途中遇到的每一個(gè)人，后來(lái)她也得到了大家的幫助，回到了失散已久的親人身邊。我從這個(gè)小姑娘身上學(xué)到了迎難而上、熱忱助人的優(yōu)秀品質(zhì)。
《王子與貧兒》這本書(shū)中兩位主角的經(jīng)歷荒誕離奇，情節跌宕起伏，當時(shí)的社會(huì )制度封建的無(wú)法形容。我從中學(xué)會(huì )了如何走進(jìn)一個(gè)孩子的內心世界。只要有一顆童心，試著(zhù)去接受一些非常不可思議的是，不要想當然：這怎么可能！就一定能改變現狀，創(chuàng )造美好的未來(lái)。
《人性的.弱點(diǎn)》一書(shū)中詳細的介紹了人與人的相處之道。比如真誠的贊美，專(zhuān)注地傾聽(tīng)，主動(dòng)的承認錯誤…讀這本書(shū)就好像在和形形色色的人打交道，在相處中遇到的難題都能迎刃而解。它吸引著(zhù)我去閱讀、去思考、去學(xué)習。是呀，誰(shuí)會(huì )不喜歡這樣一本適用于所有人的如此有哲理、有內涵的書(shū)籍呢？
《平凡的世界》讓我懂得了父母當年生活的貧困和艱辛；《海底兩萬(wàn)里》一書(shū)中尼摩船長(cháng)高超的造船技術(shù)和海底的奇遇真是讓我大開(kāi)眼界；《哈利波特》的故事情節引起我無(wú)限的遐思，發(fā)生在哈利波特身邊的一幕幕喚起了我對冒險的渴望。
讀書(shū)是我最喜歡做的事情之一。高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！蔽覍⒀刂�(zhù)這“階梯”一點(diǎn)一滴的進(jìn)步，逐漸走向成功。
書(shū)籍作文 篇5
書(shū)籍是人類(lèi)的精神食糧，它給人以知識與力量，開(kāi)闊了眼界，使人成熟，可謂是人們的良師益友，人們若沒(méi)了它，簡(jiǎn)直就學(xué)不到知識，將難以生存，生活將是枯燥乏味之至，什么都是空虛的。對我們如此重要的書(shū)，我們本應善待它，但卻有人去糟蹋它，完全不愛(ài)護它。
人們在閱讀一本書(shū)時(shí)，愛(ài)用手去揉搓書(shū)角，過(guò)不多久許多書(shū)頁(yè)都被揉得皺巴巴的，不成樣子，像凋零的花朵。翻頁(yè)時(shí)也是動(dòng)作粗暴，翻得快而猛，有時(shí)還會(huì )不慎將書(shū)頁(yè)撕破，撕破了也不心疼，十分麻木。一本新書(shū)在他們手中不久就變得皺而且破，像是用了多年的舊書(shū)，甚至更破舊。這些人若不用書(shū)時(shí)，隨便一扔，沙發(fā)上桌子上或是床上，哪里都扔，這樣很容易弄丟。尤其是倘扔在餐桌上，不久把書(shū)弄得沾滿(mǎn)了污漬，使得好好的一本書(shū)變得又臟又難聞。他們竟還將書(shū)摔來(lái)摔去，拿書(shū)當投擲武器，都摔變形了，有時(shí)甚至會(huì )摔散。有時(shí)是為了別的事不如意不順遂而拿其發(fā)泄，遷怒于書(shū)算什么本事！有時(shí)卻是無(wú)端地折磨書(shū)，純屬是吃多了鹽，不知道該干什么，閑得發(fā)慌。書(shū)又沒(méi)有得罪他們，他們卻抽風(fēng)了似的虐待書(shū)。書(shū)在他們那里成了毫無(wú)價(jià)值的'工具，愛(ài)怎么處置怎么處置。
有些人的書(shū)很破舊，那是因為書(shū)被讀的遍數太多而變得破舊；而另一類(lèi)人則是讀得次數不多，書(shū)卻破爛不堪，這拜他們摧殘手段所賜。一個(gè)人愛(ài)書(shū)與否，幾乎體現出他整個(gè)人的素養，他的靈魂以及道德和性格。
還有些人真搞不懂他們怎么想的，竟將好好的書(shū)撕成一張一張的，當折紙疊東西玩，他們撕得每每是教科書(shū)，它們于他們而言毫無(wú)用處，如果真有點(diǎn)用處，那就是當破爛兒賣(mài)了。
他們向來(lái)就是這般對待書(shū)的，對待人類(lèi)的良師益友的，簡(jiǎn)直是喪盡天良的大罪人。書(shū)們并沒(méi)有得罪你們，何必那般歇斯底里似的對待書(shū)，這樣于你們本身有什么好處呢？你們的行為沒(méi)有任何意義，反倒體現了你們的兇殘與丑惡。書(shū)也是有靈魂的，也需要呵護，所以請不要把書(shū)當成敵人似的，那么痛恨書(shū)，請善待書(shū)籍，善待這默默無(wú)聞的朋友吧！
書(shū)籍作文 篇6
高爾基曾說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”。書(shū)籍，是我們每個(gè)人生活中不可缺少的一部分，它幫助你從黑暗走向光明，從狹窄的港灣駛向寬廣的大海。
感謝書(shū)籍。它是人類(lèi)的良藥，治愈了我們的愚笨，讓我們變得聰明睿智。這個(gè)良藥，是苦澀的，你需要堅持下去，去學(xué)習匡衡“鑿壁偷光”精神。良藥苦口，雖然讀書(shū)十分艱難，但只要堅持讀下去，就一定會(huì )受益匪淺。
感謝書(shū)籍。它是人生的燈塔，照亮前方，照亮人生。它指引著(zhù)我們走向成功，它將知識傳授于我們，讓我們充滿(mǎn)智慧，變成一個(gè)高尚的學(xué)者。
感謝書(shū)籍。它是一位老師，從襁褓的幼兒到滿(mǎn)頭白發(fā)，一直陪伴著(zhù)我們。從寫(xiě)著(zhù)“人”、“木”、“口”的本子，到各種世界名著(zhù)，它的知識越來(lái)越豐富，同時(shí)越來(lái)越深奧。它教會(huì )我們如何做人，告訴了我們人生的道理。它是所有人最喜愛(ài)的.老師。
感謝書(shū)籍，它是人生中最珍愛(ài)的摯友。在我們傷心時(shí)，它會(huì )安慰我們。有一次，我因為被罵，十分傷心。正當傷心欲絕，恰巧看到了它。我漫不經(jīng)心地打開(kāi)，看到無(wú)形的雙手一下子將我的目光拉攏在了書(shū)中，無(wú)法離開(kāi)。我的淚水一下子停止了，顯出一副認真的樣子。沒(méi)想到一個(gè)笑話(huà)令我猛然大笑，讓我的悲傷立馬煙消云散。
謝謝你，書(shū)籍。你是進(jìn)步的階梯、是睿智的偉人、是人生的指南針！
書(shū)籍作文 篇7
高爾基說(shuō)過(guò)書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。富蘭克林說(shuō)過(guò)讀書(shū)是我唯一的娛樂(lè ).趙樹(shù)理說(shuō)過(guò)讀書(shū)也像開(kāi)礦一樣，沙里淘金.長(cháng)久以來(lái)，我就是個(gè)書(shū)迷，讀過(guò)的書(shū)數不勝數，因此和書(shū)結下了不解之謎。
開(kāi)學(xué)初的一個(gè)周末，媽媽準備帶我去圖書(shū)館，可事不湊巧，正好趕上媽媽要開(kāi)會(huì )。原來(lái)以為這事兒就這樣泡湯，后來(lái)姑姑說(shuō)她們要去泉州玩，叫我搭她們的便車(chē)，我喜出望外。
來(lái)到圖書(shū)館，我告訴辜負，讓他11點(diǎn)來(lái)接我，他點(diǎn)了點(diǎn)頭便揚長(cháng)而去。
我興高采烈地哼著(zhù)曲兒跑進(jìn)圖書(shū)館，望著(zhù)這數以萬(wàn)計的書(shū)，欣喜若狂，可又不知道從何出著(zhù)手。經(jīng)過(guò)“深思熟慮千挑萬(wàn)選，《悲慘世界》和《格列拂游記》被我看重，于是，拿著(zhù)書(shū)到座位上坐下來(lái)，如饑似渴地閱讀起來(lái)/
時(shí)間不知不覺(jué)溜走了，轉眼墻壁上的鐘當當敲了十一下，可讀得早已入迷的我渾然不覺(jué)，把姑父要來(lái)接我的事拋到九霄云外了，只顧著(zhù)繼續看我的書(shū)。
故事的情節獨樹(shù)一幟，使我不時(shí)發(fā)出嘖嘖的贊嘆聲。這時(shí)，一陣熟悉的腳步聲傳入我的.耳朵，抬頭一看，是姑父。起初，我心里疑惑極了：姑父怎么知道我在這里？再望望時(shí)間，11點(diǎn)半了，猛然才想起，哦！我不是答應姑父讓他11點(diǎn)來(lái)接我嗎？我怎么給忘了，糟了！姑父會(huì )不會(huì )責備我呢？越想我越提心吊膽。
姑父的話(huà)打破了圖書(shū)館的寂靜:小書(shū)迷，還走不？走走走.我收拾了一下東西，跟姑父出去了。
一路上，我一句話(huà)都不敢說(shuō)，只聽(tīng)姑父說(shuō)：露露，要是王騏（我弟弟）像你一樣愛(ài)看書(shū)，哪怕只有你的一半也好啊。聽(tīng)到這句話(huà)，我心里的那塊石頭總算落地了。
當然，為了書(shū)，我也曾好媽媽進(jìn)行了一番口水之戰。
那是我們期中考試完后，媽媽說(shuō)，我已經(jīng)進(jìn)入畢業(yè)班了，五一過(guò)后就進(jìn)行總復習了。她要我這段時(shí)間不要看書(shū)，擔心影響我的學(xué)習。
我理直氣壯地為書(shū)辯護：誰(shuí)說(shuō)看書(shū)會(huì )影響我的學(xué)習呀？普希金說(shuō)過(guò)閱讀這是最好的學(xué)習時(shí)，我列舉了一連串名人對讀書(shū)的評價(jià)給我媽媽聽(tīng)，媽媽呆若木雞，問(wèn)：你這些是從哪里知道的？我說(shuō)：這還用說(shuō)嗎？從那里順手指向那一本本剛誒我擦過(guò)的書(shū)。媽媽啞口無(wú)言，最后說(shuō)：看書(shū)也好，可以開(kāi)闊你的視野，不過(guò)，要合理安排時(shí)間，不耽誤學(xué)習，能做到嗎？遵命！我信心十足地說(shuō)到，一溜煙跑到房間里，又看起書(shū)來(lái)媽媽見(jiàn)狀，沒(méi)辦法地搖搖頭：看來(lái)，你早晚會(huì )得癡書(shū)癥的。我做了個(gè)鬼臉。嘿嘿！
書(shū)啊書(shū)，你怎么那么令我著(zhù)迷呢？
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