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中班手工教案《花瓶》3篇
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，常常要根據教學(xué)需要編寫(xiě)教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據，有著(zhù)重要的地位。那么大家知道正規的教案是怎么寫(xiě)的嗎？以下是小編整理的中班手工教案《花瓶》，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
中班手工教案《花瓶》1
活動(dòng)目標：
1、欣賞冰裂花瓶，感受工藝品的藝術(shù)美。
2、探索嘗試用廢棄物蛋殼進(jìn)行拼貼裝飾畫(huà)創(chuàng )作。
3、感受美術(shù)活動(dòng)的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
一、故事導入，引出冰裂花瓶。
1、提問(wèn)：小花瓶為什么不能參加冰裂國的舞會(huì )呢？
2、引導幼兒觀(guān)察冰裂花紋的特點(diǎn)。
3、教師小結：冰裂紋就像是冰破裂，裂片層疊無(wú)規則，有立體感。
二、老師講解所需材料
三、老師講解并示范制作步驟
1、首先需要將小朋友畫(huà)的花瓶用膠水粘貼在黑卡紙上。（強調膠水涂在花瓶的反面，以及花瓶粘貼的'位置和用排筆的方法）
2、在花瓶上刷膠水，用蛋殼掰開(kāi)粘貼在花瓶上作裝飾。（此步驟強調蛋殼的正反，粘貼時(shí)越密越好看。刷膠水不能一次性刷完，刷一部分貼完再刷）
四、拓印花朵
1、提問(wèn)：小花瓶的冰裂衣做好了，怎樣才能更漂亮？
2、簡(jiǎn)單介紹廢棄物菜根等。
3、示范方法：用干凈的排筆蘸上顏料，刷在菜根的橫截面上，再拓印在花瓶的上方。（花朵顏色及位置根據幼兒喜好自己創(chuàng )作）
五、延伸：請幼兒去美工區開(kāi)動(dòng)腦筋想想還能用什么方法把花瓶裝扮的更漂亮呢？
反思
這節微課主要是讓孩子們在認識冰裂花紋的基礎上，學(xué)習用蛋殼粘貼花瓶并感受美工活動(dòng)的樂(lè )趣。在活動(dòng)的開(kāi)始部分，我引入動(dòng)畫(huà)小故事，一是激發(fā)幼兒的興趣，二是讓幼兒從中了解什么是冰裂。知道冰裂紋的特點(diǎn)后用易碎的蛋殼粘貼在花瓶上做出冰裂衣。孩子們對粘貼蛋殼—為花瓶寶寶做冰裂衣，興趣很高，操作部分完成的很好�；ǘ涞耐赜∽鳛橐粋�(gè)拓展環(huán)節，為孩子們探索更多的花瓶裝飾的方法打開(kāi)了思路。本節活動(dòng)，孩子們興趣濃厚，目標達成度高。不足的是我應在引入冰裂的部分多出示些冰裂紋的藝術(shù)品，豐富幼兒的經(jīng)驗，從而使他們更深入的感受冰裂工藝品的美。
中班手工教案《花瓶》2
活動(dòng)目標：
1、嘗試在光滑的瓶身上粘貼彩紙進(jìn)行裝飾，感受作品的色彩美。
2、能耐心地完成任務(wù)，將作品送給媽媽?zhuān)ぐl(fā)幼兒愛(ài)媽媽的情感。
活動(dòng)準備：1、幼兒自帶玻璃瓶或塑料瓶一只；2、廣告紙、漿糊、皺紙、剪刀等。
活動(dòng)重點(diǎn)：嘗試在光滑的瓶身上粘貼彩紙進(jìn)行裝飾。
活動(dòng)過(guò)程：
一、瓶子變身。
1、啟發(fā)提問(wèn)：怎樣讓簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的瓶子變成七彩花瓶呢？
2、教師簡(jiǎn)單演示方法，重點(diǎn)：把瓶子打扮成不同的造型。
二、制作七彩花瓶。
1、引導幼兒嘗試用各種方法將彩紙粘貼到瓶身上，覆蓋瓶身，可用：撕貼、剪貼等方法。
2、為自己的作品做上記號，并找一處適宜的'地方晾干。
3、鼓勵幼兒耐心操作，堅持完成任務(wù)。
三、七彩花瓶展示會(huì )。
1、作品展示，幼兒交流與欣賞。
2、把花瓶當成三八節的禮物帶回家送給媽媽吧！
中班手工教案《花瓶》3
一、 活動(dòng)目標
1、嘗試用橡皮泥造型并運用多種方式、材料有規律地來(lái)裝飾瓶子，激發(fā)幼兒對制作活動(dòng)的興趣。
2、能合理利用周?chē)钪械膹U舊材料來(lái)美化生活，增強環(huán)保意識。
重點(diǎn)：目標1
難點(diǎn)：能運用多種方法，有規律地裝飾瓶子。
二、 活動(dòng)準備
1、環(huán)境布置：花瓶展覽
2、材料收集：各種瓶子、橡皮泥、各類(lèi)干果、貝殼、毛線(xiàn)、樹(shù)枝等
三、 活動(dòng)過(guò)程
1、欣賞花瓶展，梳理感性經(jīng)驗。
“這些花瓶哪些地方不一樣？花瓶身上的花紋有什么秘密？”
2、發(fā)現美，用簡(jiǎn)筆畫(huà)歸納規律。
1）主題式的裝飾
2）圖案、顏色間隔的裝飾
3）瓶口、瓶底對應的裝飾
3、觀(guān)察裝飾好的花瓶，激發(fā)制作欲望。
“它們是用什么材料裝飾的.？運用了上面的哪種方法？”
4、幼兒動(dòng)手嘗試制作。
1）鼓勵幼兒用多種材料進(jìn)行裝飾。
2）幫助能力強的幼兒富有個(gè)性的創(chuàng )作。
5、共同布置花瓶展，相互欣賞、評價(jià)。
“你是用哪種方法來(lái)裝飾的？你喜歡哪個(gè)花瓶？為什么？”
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