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文科課堂教學(xué)與信息技術(shù)融合教學(xué)活動(dòng)方案
為確保事情或工作高質(zhì)量高水平開(kāi)展，我們需要事先制定方案，方案是書(shū)面計劃，具有內容條理清楚、步驟清晰的特點(diǎn)。你知道什么樣的方案才能切實(shí)地幫助到我們嗎？下面是小編為大家整理的文科課堂教學(xué)與信息技術(shù)融合教學(xué)活動(dòng)方案，希望對大家有所幫助。
為貫徹落實(shí)《吉林省中小學(xué)教師信息技術(shù)應用能力提升工程2.0的實(shí)施意見(jiàn)（征求意見(jiàn)稿）》,根據延邊州關(guān)于教師信息技術(shù)應用能力提升工程2.0的相關(guān)文件要求，提升學(xué)校教師的信息素養，提升教師信息化教學(xué)能力，真正達成技術(shù)與教學(xué)的融合創(chuàng )新，破解教學(xué)難點(diǎn)問(wèn)題，結合我校實(shí)際，決定進(jìn)行文科課堂教學(xué)與信息技術(shù)融合教學(xué)活動(dòng)。
一、指導思想
為了深入開(kāi)展信息技術(shù)促進(jìn)文科學(xué)科教學(xué)方法創(chuàng )新的研究，探索信息技術(shù)與文科學(xué)科教學(xué)的深度融合的方向與途徑，培養現代型優(yōu)秀教師，提高教學(xué)軟件的應用水平，推進(jìn)我校教育信息化的快速發(fā)展，全面提升教育教學(xué)水平的目標。
二、活動(dòng)目的
1 .促進(jìn)師生信息意識的形成。信息是人類(lèi)賴(lài)以生存發(fā)展的重要資源意識，信息技術(shù)是當代勞動(dòng)者必須具備的基本素養和技能。
2.促進(jìn)課程結構的變革。充分發(fā)揮信息技術(shù)的開(kāi)放性、交互性、共享性、協(xié)作性、和反饋及時(shí)性等特點(diǎn)，改變現有課程結構的許多不合理性。
3.促進(jìn)學(xué)習方式的變革。幫助學(xué)生由依賴(lài)書(shū)本的學(xué)習轉向學(xué)會(huì )利用資源的學(xué)習；由記憶學(xué)習轉向意義構建式學(xué)習；使學(xué)生由依靠老師的學(xué)習轉向自主學(xué)習。
4.促進(jìn)教師教學(xué)方式的變革。數字化的信息媒體由教師展示教學(xué)內容的工具、變?yōu)閷W(xué)生的認知工具；并把教師的主導地位和作用由課堂上的顯形行為，逐漸轉變?yōu)檎n堂內外教學(xué)設計中的隱性行為。
三、參與學(xué)科
英語(yǔ)、語(yǔ)文、道德與法治、歷史
四、活動(dòng)內容
�。ㄒ唬┱故菊n。出課教師展示信息技術(shù)與課堂教學(xué)融合的課例，應重點(diǎn)展現信息技術(shù)支持課堂教學(xué)創(chuàng )新、給學(xué)習帶來(lái)革命性變化方面的應用效果。課堂上要充分發(fā)揮各方面技能如板書(shū)、口才、組織才能、教學(xué)環(huán)節的設計等。課堂展示詳略得當、突出重點(diǎn)，信息技術(shù)應用是提高課堂的氣氛，激發(fā)學(xué)生興趣、突破重難點(diǎn)的關(guān)鍵。
�。ǘ┱n后說(shuō)課。在5分鐘之內介紹：本節課的教學(xué)內容、學(xué)情、目標與困難、解決教學(xué)困難的創(chuàng )新性思路與方法、根據教學(xué)思路與方法所確定的融合點(diǎn)、為融合點(diǎn)所選擇的資源與軟件、應用資源與軟件開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)的方式與方法等,重點(diǎn)介紹如何應用教學(xué)資源和軟件支撐融合點(diǎn)教學(xué)。
�。ㄈ┰u課。以出課教師的教研組為單位，組織評課活動(dòng)。老師們討論教學(xué)過(guò)程，鼓勵參與者主動(dòng)通過(guò)自己的思考、感悟、理解，不斷提出新的設想、新的思路。
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