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大班音樂(lè )活動(dòng)教案三個(gè)和尚
作為一位無(wú)私奉獻的人民教師，時(shí)常需要編寫(xiě)教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。寫(xiě)教案需要注意哪些格式呢？下面是小編收集整理的大班音樂(lè )活動(dòng)教案三個(gè)和尚，僅供參考，歡迎大家閱讀。
大班音樂(lè )活動(dòng)教案三個(gè)和尚1
【活動(dòng)目標】
1. 復習按音樂(lè )的節奏念誦歌詞，并嘗試完整地唱出歌曲。
2. 運用聲音、身體的配合，嘗試對伴奏部分進(jìn)行創(chuàng )編。
3. 充分理解感受歌曲角色的情緒和心理體驗，懂得勤勞與團結的重要性。
【活動(dòng)過(guò)程】
1. 游戲：《看數字找朋友》
通過(guò)老師的提示，玩‘找朋友’的游戲，能迅速組合成與數字相同人數的小組。
2. 復習歌詞和節奏
(l)在音樂(lè )背景下，觀(guān)看動(dòng)畫(huà)《三個(gè)和尚》，回憶故事情節。
(2)復習歌曲節奏，在動(dòng)作提示下念誦歌詞。
3. 學(xué)習歌曲網(wǎng)
(1)出示圖譜，老師演唱歌曲一遍，幼兒看圖譜欣賞。
(2)幼兒看圖譜學(xué)唱歌曲。
(3)幼兒看圖譜完整演唱歌曲。
(4)游戲“藏圖譜”，幫助幼兒進(jìn)一步熟悉歌曲。
4. 創(chuàng )編伴奏部分
(1)幼兒演唱，教師在伴奏部分加上有節奏的聲音。（彈舌）
(2)通過(guò)自由討論，幼兒嘗試在伴奏部分創(chuàng )編有節奏的聲音和動(dòng)作。
(3)個(gè)別展示和集體學(xué)習相結合，進(jìn)行完整的'演唱和創(chuàng )編的游戲。
5. 全班一起完整演唱歌曲，在伴奏部分充分展示自己創(chuàng )編的聲音或動(dòng)作。
大班音樂(lè )活動(dòng)教案三個(gè)和尚2
活動(dòng)目標：
1、在活動(dòng)中享受情節表演帶來(lái)的樂(lè )趣，體驗同伴互助與合作獲得的快樂(lè )。
2、能根據樂(lè )曲的結構、情緒、形象，創(chuàng )造性地用表情和動(dòng)作進(jìn)行表現。
3、學(xué)習根據故事情節創(chuàng )編并表演律動(dòng)。
4、對音樂(lè )活動(dòng)感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂(lè )。
5、感受音樂(lè )的歡快熱烈的情緒。
活動(dòng)準備：
1、音樂(lè )磁帶、錄音機。
2、活動(dòng)前聽(tīng)過(guò)《三個(gè)小和尚》的故事，理解"挑水"、"抬水"等動(dòng)作。
3、活動(dòng)前看過(guò)幼兒用書(shū)，了解了小和尚快樂(lè )、生氣、難受等不同的情緒。
活動(dòng)過(guò)程：
一、教師引導幼兒創(chuàng )編三個(gè)小和尚不同的個(gè)性化動(dòng)作。
�。ㄒ唬⿴熡坠餐貞浌适�，并說(shuō)出故事主要情節及人物情緒。
�。ǘ﹩l(fā)幼兒創(chuàng )造性地表現快樂(lè )、生氣、難受三種個(gè)性化表情與動(dòng)作。
�。ㄈ┙處熯x出同伴榜樣，讓幼兒相互影響、相互學(xué)習。
二、幼兒根據故事情節和圖片，結合音樂(lè )結構和形象進(jìn)行動(dòng)作創(chuàng )編并表演。
�。ㄒ唬┬蕾pA段音樂(lè )，感受樂(lè )曲結構。
1.引導幼兒創(chuàng )編并表演A1段，一個(gè)和尚挑水、玩水、喝水時(shí)快樂(lè )的`動(dòng)作和表情。
2.引導幼兒創(chuàng )編并表演A2段，兩個(gè)和尚抬水喝、搶水、生氣的動(dòng)作和表情。
3.引導幼兒創(chuàng )編并表演A3段，三個(gè)和尚裝病不去挑水、沒(méi)水喝、難受的動(dòng)作和表情。
4.幼兒聽(tīng)A段音樂(lè )，完整地表演"三個(gè)和尚挑水、抬水、沒(méi)水喝"（A1、A2、A3）等動(dòng)作。
�。ǘ┙處熞龑в變焊鶕适虑楣潉�(chuàng )編小和尚們動(dòng)腦筋、握手言和的動(dòng)作（B段音樂(lè )）。
�。ㄈ┙處熗ㄟ^(guò)提問(wèn)啟發(fā)幼兒動(dòng)腦筋想出各種取水的方法，來(lái)表現小和尚團結協(xié)作共同取水的情節，幼兒三人一組，用組合動(dòng)作進(jìn)行表現（A'段音樂(lè )）。
三、幼兒隨音樂(lè )根據故事情節完整、合拍地進(jìn)行表演
�。ㄒ唬┯變涸诮處煹膸ьI(lǐng)下聽(tīng)音樂(lè )完整地表演。
�。ǘ┯變杭w創(chuàng )編結尾造型并進(jìn)行表演。
�。ㄈ┙處煵扇�"退出"的方法，讓幼兒完整地、主動(dòng)地練習動(dòng)作，享受表演的樂(lè )趣。
四、啟發(fā)幼兒思考教師：為什么到最后三個(gè)和尚沒(méi)水喝？在共同做一件事情的時(shí)候，大家應該怎么做？
�。ǘ弥挥袌F結起來(lái)才能將事情做好的道理）
活動(dòng)延伸：
結合社會(huì )活動(dòng)"我會(huì )交朋友"，學(xué)習和朋友交往的簡(jiǎn)單方法，體驗有朋友的快樂(lè )。
活動(dòng)反思：
首先要選擇符合幼兒年齡特點(diǎn)的題材，歌曲游戲《三個(gè)和尚》原本是學(xué)前班的內容，此曲簡(jiǎn)單有趣、幼兒不管是唱還是念都能朗朗上口。本次活動(dòng)，最大的優(yōu)點(diǎn)在于為幼兒營(yíng)造了一個(gè)輕松，愉悅的活動(dòng)氣氛，孩子們對這個(gè)活潑、歡快的音樂(lè )也很感興趣，符合孩子們的心理特點(diǎn)，非常急切地表現出自己的感受。我也提供給了孩子自由表現的機會(huì )，就是根據歌詞進(jìn)行歌表演，尊重了每個(gè)孩子的想法和創(chuàng )造，較好地調動(dòng)了其參與活動(dòng)的積極和主動(dòng)性，使其每個(gè)孩子在活動(dòng)中都得到了發(fā)展和提高。而我為了更好體現出歌詞中的內容，在活動(dòng)前，我準備了一根扁擔，一個(gè)小桶，讓幼兒利用道具大膽運用夸張、豐富的身體語(yǔ)言來(lái)表現自己。這樣幼兒才會(huì )學(xué)得輕松、有趣，也加深了幼兒對歌詞的理解。
大班音樂(lè )活動(dòng)教案三個(gè)和尚3
設計意圖：
《三個(gè)和尚》的故事，孩子們都很熟悉，這首歌曲的歌詞內容和故事內容相匹配，念起來(lái)瑯瑯上口。歌曲旋律優(yōu)美、歡快、動(dòng)聽(tīng)。樂(lè )曲中的“嘿嘿、咿咿”使歌曲變的詼諧、有趣，深得孩子們喜愛(ài)；在音樂(lè )教學(xué)活動(dòng)中，我認識到音樂(lè )課不僅僅是教會(huì )幼兒學(xué)會(huì )唱這首歌，還應在幼兒會(huì )唱的基礎上發(fā)展幼兒多方面的音樂(lè )素質(zhì)，于是，在我設計了 “以動(dòng)畫(huà)片配歌曲為主線(xiàn)，以三個(gè)闖關(guān)形式，引導孩子們不僅學(xué)會(huì )唱這首歌，并且培養孩子用對唱的.形式表現歌曲，體驗唱歌獲得的快樂(lè )”。
教學(xué)目標：
1.在熟悉旋律的基礎上學(xué)唱歌曲。
2.根據歌詞內容的變化用不同的對唱形式表演歌曲，體驗歌唱活動(dòng)的快樂(lè )。
3、教育活動(dòng)中滲透品德教育。
活動(dòng)準備：
《三個(gè)和尚》動(dòng)畫(huà)課件、圖譜、禮物盒、禮物、錄音機、磁帶。
活動(dòng)過(guò)程：
一、發(fā)聲練習，引起活動(dòng)興趣。
《柳樹(shù)姑娘》使幼兒能夠用“哼唱”、“啦”、 “唱詞”等不同方式練習發(fā)聲。
二、看動(dòng)畫(huà)引入主題，學(xué)說(shuō)歌詞。
1. 利用闖關(guān)的形式激起幼兒活動(dòng)興趣。
2. 用不同形式學(xué)說(shuō)歌詞，進(jìn)入闖關(guān)第一環(huán)節。
�、� 示范唱歌曲（要求幼兒說(shuō)出其中部分歌詞）。
�、� 分析圖譜，有節奏讀念歌詞，強調弱拍起的“嘿嘿、咦咦”的法《三個(gè)和尚》。
�、� 幼兒和老師進(jìn)一步熟悉歌詞。
�、� 老師宣布：
剛才由于小朋友們的團結努力，你們順利地通過(guò)了第一關(guān)（打開(kāi)神秘禮盒第一層），想不想把第二層也打開(kāi)呀？那就進(jìn)入咱們今天的下一個(gè)環(huán)節——學(xué)唱環(huán)節。
三、用不同一形式學(xué)唱歌曲。
�、� 試聽(tīng)《三個(gè)和尚》音樂(lè )，讓幼兒熟悉歌曲的旋律和節奏。
�、� 試跟老師唱一遍（糾正不足之處）。
�、� 配旋律唱，注重節奏感培養。
�、� 提出更高要求，給動(dòng)畫(huà)片配唱歌曲時(shí)的表情、聲音、節奏等。
5.配動(dòng)畫(huà)片演唱。
6.老師宣布第二關(guān)順利通過(guò)（找一名幼兒打開(kāi)神秘禮合的第二層）。
四、用對唱地方法表現歌曲。
1. 請幼兒想一想還可以怎樣唱能把歌曲唱得更加好聽(tīng)？（幼兒回答）。
2.老師與幼兒試著(zhù)對唱。
3.老師、幼兒對唱（完整一遍）。
4.男女分組、交換對唱（糾正不足之處）。
5、幼兒用對唱形式進(jìn)行表演唱，為動(dòng)畫(huà)片配音。
6、老師宣布：順利通過(guò)第三關(guān)。
五、結束部分老師總結：
1.幼兒商量：一個(gè)和尚有水喝，而三個(gè)和尚為什么又沒(méi)有水喝了？怎樣才能有水喝呢？
2.老師小結：小朋友說(shuō)的都很好，我們不能學(xué)習三個(gè)和尚的懶惰，只有團結、合作才會(huì )有水喝，今天由于我們小朋友的團結合作，才會(huì )很好地完成交給你們的任務(wù)。
3、發(fā)禮物結束活動(dòng)。
教研點(diǎn)評：
這一教學(xué)活動(dòng)選材符合孩子的年齡特點(diǎn)和認知規律，孩子們非常積極地參與到活動(dòng)中，教師在活動(dòng)導入時(shí)，結合春天里柳樹(shù)發(fā)芽自然導入發(fā)聲練習，接著(zhù)，教師采用多種方式，讓幼兒理解、記憶歌詞，并用教學(xué)課件、闖關(guān)、對唱、配音、討論等形式，不斷激發(fā)孩子參與活動(dòng)的熱情，突出了教學(xué)重點(diǎn)完成了教學(xué)目標，使幼兒在本次活動(dòng)中受到了藝術(shù)的熏陶，體驗到了成功的快樂(lè )，也使孩子在原有水平上得到了發(fā)展，教學(xué)效果好。
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