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尊重和理解教師，學(xué)校管理才能更上一層樓
時(shí)代的車(chē)輪，已將我們帶進(jìn)21世紀。21世紀是知識經(jīng)濟時(shí)代，教育面臨著(zhù)知識經(jīng)濟的挑戰，造就一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、適應21世紀教育發(fā)展的教師隊伍，培養有創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力的新人，是每個(gè)學(xué)校管理者亟待解決并下大功夫才能解決的一個(gè)重要課題。我認為，學(xué)校領(lǐng)導尊重和理解教師是學(xué)校管理的關(guān)鍵。那么，怎樣才能真正做到尊重理解教師呢？
尊重和理解教師，就要了解教師需要
教師的需要有共同的一面，也有自己獨特的一面。一個(gè)學(xué)校，由于教師年齡、性別、習慣、性格、愛(ài)好等因素的差異，需要也千差萬(wàn)別。有的教師對工資待遇、住房條件、飲食條件等物質(zhì)生活需要較為強烈，有的教師對教具、教材等辦公教學(xué)條件要求改善的呼聲較高，有的教師具有較強的競爭和參與意識，有的教師爭取培訓機會(huì )以提高發(fā)展自己，有的教師希望得到領(lǐng)導的關(guān)心和照顧，有的教師期望領(lǐng)導的獎勵和肯定，有的教師則需要領(lǐng)導的幫助和督促。形形色色的需要，就要求學(xué)校領(lǐng)導深入調查研究，認真分析教師的各種需要是否正當合理，分清輕重緩急。對他們真正做到政治上關(guān)心進(jìn)步，思想上幫助提高，工作學(xué)習上給予支持，生活上給予照顧和關(guān)懷，從而滿(mǎn)足教師實(shí)現自我價(jià)值的需要。
尊重和理解教師，就要培養提高教師
隨著(zhù)教育事業(yè)的迅速發(fā)展，大批新教師不斷充實(shí)到教師隊伍中來(lái)，他們不僅是學(xué)校教育教學(xué)工作的主力軍，而且肩負著(zhù)承上啟下和擔當21世紀教育中堅的重大使命。為了加快建設一支高素質(zhì)的教師隊伍，學(xué)校領(lǐng)導必須堅持貫徹“在職為主，業(yè)余為主，自學(xué)為主”的培養教師原則，保證教師自我進(jìn)修和提高的時(shí)間，鼓勵教師善于擠時(shí)間學(xué)習，支持教師參加繼續教育和高一級學(xué)歷進(jìn)修，創(chuàng )造條件以滿(mǎn)足教師學(xué)習現代網(wǎng)絡(luò )技術(shù)的需要，保證教師培養提高所需的經(jīng)費。要通過(guò)多種形式，廣開(kāi)渠道提高教師隊伍。主要有：以老帶新，以新促老，促使整體水平的提高；抓好教學(xué)研究活動(dòng)，取長(cháng)補短，相互提高；邀請專(zhuān)家、學(xué)者作學(xué)術(shù)報告，拓展教師的知識領(lǐng)域，開(kāi)闊教師的眼界；鼓勵教師參加本學(xué)科的專(zhuān)業(yè)研究會(huì )等學(xué)術(shù)活動(dòng)，提高研究論文的質(zhì)量；組織教師系統地自學(xué)和進(jìn)修，不斷更新原有的知識體系；合理安排教師的課程，以保證教師學(xué)習提高的時(shí)間。學(xué)校領(lǐng)導對教師的培養提高要建立一整套管理制度，有計劃，重措施，抓考核反饋，實(shí)施“名師工程”，激勵教師通過(guò)自身努力，不斷提高學(xué)習的自覺(jué)性。
尊重和理解教師，就要知人善任
學(xué)校領(lǐng)導者應對每位教師的性格特點(diǎn)、能力狀況、工作效果、為人處事方式等方面的優(yōu)劣長(cháng)短做到心中有數，并有“舉世皆嫌良馬瘦，唯君不棄臥龍貧”的識才之眼，有“不惜重金市駿馬，奮力高筑黃金臺”的招賢之術(shù)。在工作的安排上要盡可能地尋找每一位教師能力、興趣與工作任務(wù)的最佳結合點(diǎn)，善于創(chuàng )造機會(huì )，最大限度地發(fā)揮教師的聰明才智，力求知人善任，人盡其才。這不僅對于獲得信任的教師是一種鼓舞，而且對于其他教師也具有激勵作用，從而獲得被理解、信任、尊重的愉悅和滿(mǎn)足。
尊重和理解教師，就要堅持原則
尊重理解教師，并不是對教師所有的意見(jiàn)不分正當與否、合理與否，一概照辦，不是對錯誤言行不聞不問(wèn)，放任自流。學(xué)校領(lǐng)導要從實(shí)際出發(fā)，按照客觀(guān)實(shí)際情況辦事，是則是，非則非，堅持真理，修正錯誤。如果學(xué)校領(lǐng)導認為堅持原則、對教師要求嚴格會(huì )得罪教師，而對有些教師的錯誤言行睜只眼，閉只眼，不敢管，不愿管，不敢堅持原則，處處以老好人的面孔出現，那么，對領(lǐng)導自己、對學(xué)校工作、對教師都是極不負責任的，長(cháng)久下去最終必將給教師造成更大的傷害，極大地挫傷教師的自尊心。因此，在工作中，學(xué)校領(lǐng)導必須堅持正確的政治方向，實(shí)事求是，堅持原則，嚴格要求自己，嚴格要求教師；弘揚教師愛(ài)事業(yè)、愛(ài)學(xué)校、愛(ài)學(xué)生的正氣；營(yíng)造良好的比學(xué)習、比工作、比貢獻、比成就的氛圍；培養教師政治上積極進(jìn)取、業(yè)務(wù)上精益求精、工作上執著(zhù)追求、生活上艱苦奮斗的良好作風(fēng)。推動(dòng)學(xué)校各項工作的正常開(kāi)展，以利于教師的健康成長(cháng)。，尊重和理解教師，學(xué)校管理才能更上一層樓
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