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高中學(xué)業(yè)考試備考方法
1.從課本出發(fā)，夯實(shí)基礎知識
很多學(xué)生對于如何復習語(yǔ)文顯得一籌莫展，其實(shí)，他們忽略了很大的法寶——課本。如果能夠合理安排時(shí)間，精心練習，學(xué)業(yè)水平考試將成為高考前的一次很好的演習，學(xué)業(yè)水平考試的許多知識點(diǎn)的要求、考試的題型是和高考重合的，區別在于題目來(lái)自課內還是課外，題目難度和擴展度的大小而已。所以水平考試的復習首先要用好課本，從課本出發(fā)。比如字音、字形、病句、標點(diǎn)符號等基礎知識，如果連課內都沒(méi)有掌握好，又何談?wù)n外呢?又如文言文，水平考試的一篇文言文來(lái)自課內，這些分值的得到與否就在于學(xué)生是否掌握了課內所學(xué)的文言文語(yǔ)段。高中課本1-5冊的文言文課文是重點(diǎn)，需要學(xué)生好好加以咀嚼和復習，這些課文文本的內容和重點(diǎn)字詞句的理解，規定的篇目段落，常見(jiàn)古詩(shī)詞，重點(diǎn)文學(xué)文化常識的記憶和默寫(xiě)都是必須掌握的。高考的文言文語(yǔ)段雖然來(lái)自課外，但其實(shí)考綱規定的實(shí)詞、虛詞用法都源自于課內。學(xué)生在水平考復習時(shí)如果已將課內文言文進(jìn)行了一輪復習的話(huà)，那對于針對高考的第二輪復習自然大有益處。
2.強化計劃復習
針對學(xué)業(yè)水平考試的語(yǔ)文復習應該有其計劃性。第一階段應該按照課本單元的編排順序進(jìn)行復習，一單元一檢測。這個(gè)階段的復習，重在掌握課本知識，提高能力，使課本知識系統化。第二階段按照考試的內容要求一項一項復習，一項一項落實(shí)，一項一項訓練，最后連成線(xiàn)，達到系統化。第三階段是綜合訓練階段，通過(guò)一系列的練習，進(jìn)行限時(shí)限量的訓練。對于復習迎考的同學(xué)，建議大家不妨把已學(xué)內容做一次整體性的體系建構，將知識系統化作為一項重要工作來(lái)抓。比如在針對文言文的復習時(shí)，應該系統的整理有關(guān)文言文閱讀知識，如300個(gè)常見(jiàn)文言實(shí)詞的意義(包括古今異義、一詞多義、詞類(lèi)活用、通假字等)、文言虛詞的用法(包括之、其、而、乃、以等常用的虛詞)、把課內語(yǔ)段系統整合的基礎上再進(jìn)行課外練習。
3.關(guān)注特殊文體的訓練
學(xué)業(yè)水平考試和高考所承擔的功能不相同，考題難度雖然不高，但范圍很廣，在往年高考中很少出現的考題類(lèi)型卻很有可能出現在此次水平考試中。所以，對特殊文體的復習和練習是不可以忽視的。比如，作文訓練方面，除了高考常見(jiàn)的議論文文體外，敘述、描寫(xiě)、說(shuō)明、抒情等表達方式和常見(jiàn)的應用性文體也很有可能會(huì )在考試中出現，需要老師和學(xué)生們注意進(jìn)行針對性的復習，如練習寫(xiě)作片段描寫(xiě)、敘述性的心理描寫(xiě)等。
總之，學(xué)業(yè)水平考試具有對高中語(yǔ)文教育教學(xué)質(zhì)量統一檢測與導向的功能，考題范圍廣而內容基礎，所以從課本出發(fā)，復習中總結各題型的解題方法、進(jìn)行有計劃有針對性的全面復習，相信大家能在學(xué)業(yè)水平考試中取得滿(mǎn)意的成績(jì)，認真復習學(xué)業(yè)水平考試也將為高考打下堅實(shí)的基礎。
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