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青年讀書(shū)演講
青年讀書(shū)演講1
一、活動(dòng)目的
青春張揚的個(gè)性需要展示的舞臺，胸中遠大的志向需要堅強的自信，慷慨豪邁的情懷需要蓬勃的力量。為了全面提高青年教師的綜合素質(zhì)，塑造良好的青年教師形象，學(xué)校結合青年教師的主動(dòng)發(fā)展和學(xué)生演講訓練的`需求，決定舉行青年教師讀書(shū)演講比賽。
二、參賽對象
我校所有的青年教師。
三、比賽形式。
1、演講時(shí)間為3--5分鐘。
2、比賽采用100分制。
3.演講內容要根據《做一個(gè)創(chuàng )新型的班主任》、《班主任的100個(gè)怎么辦》等書(shū)籍，并結合自己的班主任工作經(jīng)驗及具體事例，深刻的談出自己的感受。
四、獎項設置
本次比賽一等獎1名，二等獎2名。
五、比賽時(shí)間
12月5日上午9:30開(kāi)始。
六、比賽地點(diǎn)
實(shí)驗室
七、主持人
八、評委
九、評分細則
評分細則
評分要求
比分
得分
備注
演講內容
3分
內容真實(shí)，有真情實(shí)感，能以讀書(shū)為主題
10分
內容積極向上，具有激勵作用，有一定的感召力和教育意義
10分
演講具有獨到見(jiàn)解或獨特感悟
10分
選手
表現
4分
口齒清晰，聲音洪亮，表達通順流暢
10分
情感豐富，有感染力
10分
臺風(fēng)穩健，儀態(tài)端莊，表情自然大方
10分
演講中能靈活運用語(yǔ)調、語(yǔ)速、手勢動(dòng)作等演講技巧
10分
綜合3分
整體效果好，時(shí)間控制在3--5分鐘
30分
合計
青年讀書(shū)演講2
大家好，我是澇坡小學(xué)的馮加風(fēng)，我演講的題目是《讀書(shū)育人》。
“萬(wàn)般皆下品，唯有讀書(shū)高�！薄白x萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路�！笔侵袊习傩招欧畹闹晾砻�；“讀書(shū)改變命運，學(xué)習成就未來(lái)�！边@應該是知識經(jīng)濟時(shí)代一種不可爭議的共識。作為一名老師，要想能夠適應新的教育形勢，就必須不斷的讀書(shū)。況且，在競爭激烈的現代社會(huì )，沒(méi)有一個(gè)淵博的知識是不行的。讀書(shū)讓我們能夠很好的乘上時(shí)代的風(fēng)帆，能夠讓自己的職業(yè)生輝。
中華民族自古以來(lái)是以禮儀大邦聞名于世，我們的民族從來(lái)就有知書(shū)達禮的傳統美德�！疤撓源�、“程門(mén)立雪”、“三顧茅廬”等等以禮相待的成語(yǔ)和典故，在歷史上廣為傳誦，就深刻反映了這一點(diǎn)。讀書(shū)才能知禮，講禮，對人彬彬有禮，對他人的尊重，是保持人們正常關(guān)系的準則。知禮講禮的人大多以他人為重，以社會(huì )為重。能真誠待人正是一個(gè)人高尚情操的表現，是內在優(yōu)秀品質(zhì)的外化。讀書(shū)是提高個(gè)人修養的必然途徑，是提高自身素質(zhì)的`重要手段之一。
我們大家都知道，教師做著(zhù)教書(shū)育人的工作，可謂“桃李滿(mǎn)天下”。我們的一言一行都關(guān)系到一代又一代學(xué)生的成長(cháng)。學(xué)生的知識增長(cháng)和我們的知識構成密不可分，那么主要影響我們知識構成的是什么呢？是讀書(shū)。博斯威爾有這樣的一句話(huà)：“每天讀上五小時(shí)書(shū)，人很快就會(huì )淵博起來(lái)�！蔽覀兊慕處熋刻旌芏鄷r(shí)間都用在教育教學(xué)中，或許不可能這樣的投入，但是只要書(shū)籍在我的心中，我每天抽出一點(diǎn)點(diǎn)的時(shí)間，我就可以補足自己的不夠，因為知識是來(lái)不得半點(diǎn)虛假，更不能是道聽(tīng)途說(shuō)。
所以今天我在這里主要談?wù)勛x書(shū)對教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的意義。
曾有人這樣形容讀書(shū)：“閱讀不能改變人生的長(cháng)度，但可以改變人生的寬度。閱讀不能改變人生的起點(diǎn)，但可以改變人生的終點(diǎn)�！蔽蚁嘈砰喿x對一個(gè)人的影響是終生的。在新課改的今天，教師更應該多讀書(shū)，讓讀書(shū)成為生活中重要的一部分！唐代大文學(xué)家韓愈曾說(shuō)過(guò)：“師者，所以傳道授業(yè)解惑也�！苯處�，作為文化底蘊的傳承者，人格力量的塑造者，自身素質(zhì)不是很重要嗎？而教育，天然需要教師有一種博大而高遠的精神，一種充實(shí)而圣潔的靈魂，一種虔誠而溫馨的情懷、一種追求完美人生的信念。
古人云：學(xué)高為師，德高為范。由此可見(jiàn)，學(xué)識與品德是做教師的基本標準。
讀書(shū)，能改變教師的精神氣質(zhì)和品性，“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”。讀書(shū)，能夠使教師不斷地增長(cháng)智慧，讓自己的教學(xué)閃耀著(zhù)睿智的光彩；讀書(shū)，能使教師充滿(mǎn)生命的激情和智慧的言語(yǔ)，以最簡(jiǎn)潔的線(xiàn)條，拉動(dòng)最豐富的信息；讀書(shū)，能改變教師的人生，使教師思考人生，把教學(xué)變成一種過(guò)程、一種動(dòng)態(tài)、一種求索；讀書(shū)，是教師可貴的生活品質(zhì)，一種詩(shī)意美好的人生境界。
此外，我們除了自己要不斷讀書(shū)，還要培養學(xué)生對書(shū)的感覺(jué)，對書(shū)的興趣，以及讀書(shū)的正確方法。讓他們在書(shū)的海洋里學(xué)會(huì )如何捕撈對自己有益的東西，也只有這樣，才不枉我們教書(shū)、育人的根本宗旨。
作為一名年輕教師，書(shū)籍給了我無(wú)窮的力量，我要用這種力量，去改造學(xué)生的世界和未來(lái)，讓我們就在這書(shū)的海洋里，勇敢的、執著(zhù)的、義無(wú)反顧的揚帆起航！實(shí)現我們共同的理想！
我的演講講完了，謝謝大家！
青年讀書(shū)演講3
根據教育局繼續教育辦公室工作部署，為豐富教師校園文化生活，提升教師專(zhuān)業(yè)知識水平及能力，構建文明和諧文化校園，我校決定在全體青年教師中開(kāi)展以“青年教師是如何與書(shū)為友，在書(shū)中汲取精神營(yíng)養，促進(jìn)專(zhuān)業(yè)發(fā)展，共享知識性、實(shí)踐性成果”為主題的讀書(shū)演講活動(dòng)，現將相關(guān)事宜通知如下：
一、演講主題：
“青年教師是如何與書(shū)為友，在書(shū)中汲取精神營(yíng)養，促進(jìn)專(zhuān)業(yè)發(fā)展，共享知識性、實(shí)踐性成果”，圍繞主題，題目可自擬。
二、活動(dòng)目標：
提高青年教師的修養，促使教師用先進(jìn)的理論與他人成功的經(jīng)驗指導與反思自己的'教育教學(xué)行為，促使教師在閱讀中凈化自己靈魂、升華自己的職業(yè)境界、提升自己的業(yè)務(wù)技能。
三、參賽人員：35歲以下青年教師必須參加
35歲以上教師自愿參加
四、活動(dòng)方式：以學(xué)科社團的形式開(kāi)展，分四場(chǎng)進(jìn)行，每場(chǎng)由社團負責人進(jìn)行主持。
五、時(shí)間地點(diǎn)安排：
時(shí)間:擬定從20xx年3月26日開(kāi)始，依次順延，各位老師一定要提前做好準備。
地點(diǎn)擬定在后樓三樓會(huì )議室
六、演講標準：
1、內容上要有深度、有情感、有生活、可借鑒、耐尋味、引思考
2、表達上要大方得體、有禮有節、感情充沛、神態(tài)自然、語(yǔ)言規范、聲音響亮。
3、時(shí)間上要控制在10分鐘以?xún)取?/p>
七、有關(guān)要求：
1、各社團負責人要高度重視此項工作，積極幫助青年教師參與到活動(dòng)中來(lái)。每個(gè)社團成員都要參加本社團演講專(zhuān)場(chǎng)活動(dòng)。
2、每位參賽教師要上交一份講稿。
青年讀書(shū)演講4
一、比賽主題
我讀書(shū)，我快樂(lè )，我成長(cháng)
二、比賽目的
通過(guò)開(kāi)展讀書(shū)演講比賽，充分展示我校教師參與此次讀書(shū)節活動(dòng)所取得的成果，給學(xué)生樹(shù)立良好的榜樣和示范，有利于形成濃郁的校園讀書(shū)氛圍，為構建和諧書(shū)香校園貢獻一份力量。
三、組織安排
1.主辦：z市浦南小學(xué)工會(huì )、教導處、大隊部
2.評委組：工會(huì )委員會(huì )成員、教師代表等
3.比賽時(shí)間：20xx年12月17日（周三）下午3:00
4.比賽地點(diǎn)：西校區五樓多功能廳
四、參賽要求
1.演講內容圍繞讀書(shū)節主題，唱響“讀書(shū)快樂(lè )成長(cháng)”主旋律。
2.演講題目自擬。
3.演講時(shí)間不超過(guò)5分鐘。
五、參賽形式
1.發(fā)動(dòng)全體35周歲以下的老師撰寫(xiě)讀書(shū)心得體會(huì )文章。
2.工會(huì )收集教師的`心得體會(huì )文章進(jìn)行評選，東南西三個(gè)校區按4:4:3的比例選定參賽人員名單。
3.組織演講比賽。
六、比賽評分標準（初定）
1.形象風(fēng)度：衣著(zhù)整潔，儀表大方，舉止得體。（20分）
2.語(yǔ)言表達能力：發(fā)音標準，流利；節奏處理得當，技巧運用自如；表現力、應變能力強，能活躍氣氛，引起高潮。（40分）
3.思想內容：緊扣主題，富有鼓動(dòng)性；內容充實(shí)，事例動(dòng)人，貼近生活實(shí)際，富有鮮明的時(shí)代感。（40分）
七、獎項設置
本次比賽設一等獎2名，三等獎3名，三等獎6名，學(xué)校分別給予表彰。
青年讀書(shū)演講5
各單位：
根據國家民委有關(guān)工作部署，結合學(xué)校黨建工作總體安排和“五四”青年節紀念活動(dòng)，決定舉辦20xx年青年教工讀書(shū)演講活動(dòng)�，F就有關(guān)事項通知如下：
一、活動(dòng)主題
不忘初心、牢記使命。
二、活動(dòng)時(shí)間
20xx年月至月。
三、活動(dòng)對象
年齡在4歲以下的青年教職工。
四、活動(dòng)組織
中南民族大學(xué)20xx年青年教工讀書(shū)演講活動(dòng)由機關(guān)黨委、黨委宣傳部、工會(huì )、校團委聯(lián)合主辦，活動(dòng)組委會(huì )辦公室設在校團委。
五、活動(dòng)步驟
讀書(shū)演講活動(dòng)主要采取個(gè)人自學(xué)、專(zhuān)題輔導、撰寫(xiě)讀書(shū)體會(huì )、交流讀書(shū)心得、舉辦讀書(shū)演講會(huì )等方式進(jìn)行，分三個(gè)階段實(shí)施：
�。ㄒ唬┳x書(shū)推薦階段（月中旬至月底）。各單位組織青年教職工認真閱讀推薦參考或自選的書(shū)目，通過(guò)舉辦多種形式、各個(gè)層次的讀書(shū)座談會(huì )、心得交流會(huì )、演講會(huì )等方式，加強對讀書(shū)活動(dòng)的.引導，提高讀書(shū)效果。各單位在讀書(shū)交流基礎上報送青年讀書(shū)心得，并報送1—2名演講選手名單。
�。ǘ┭葜v評比階段（4月初至4月下旬）。學(xué)校舉辦20xx年青年教工讀書(shū)演講比賽，每人演講8分鐘。在此基礎上推薦優(yōu)秀選手代表學(xué)校參加國家民委青年讀書(shū)演講活動(dòng)選拔賽。
�。ㄈ┱故究偨Y階段（月上旬）。國家民委在北京舉辦青年讀書(shū)演講活動(dòng)展示會(huì )，并遴選讀書(shū)心得編印《國家民委青年讀書(shū)演講活動(dòng)優(yōu)秀匯編》。學(xué)校對讀書(shū)演講活動(dòng)中表現突出的部門(mén)、單位和個(gè)人進(jìn)行表彰。
六、有關(guān)要求
�。ㄒ唬┱埜鲉挝话亚嗄曜x書(shū)演講活動(dòng)作為促進(jìn)青年干部加強理論學(xué)習、提高綜合素質(zhì)的重要平臺，組織廣大青年干部積極參加讀書(shū)活動(dòng)、撰寫(xiě)讀書(shū)心得體會(huì )。
�。ǘ┱埜鲉挝挥谠�29日下午:00前報送《中南民族大學(xué)青年教工讀書(shū)演講比賽選手推薦表》和青年讀書(shū)心得，紙質(zhì)版提交至大學(xué)生活動(dòng)中心三樓校團委宣傳部，電子版發(fā)送至xx
�。ㄈ┱埜鲉挝灰源舜位顒�(dòng)為契機，建立和完善青年教工讀書(shū)會(huì )有關(guān)工作，定期開(kāi)展讀書(shū)交流活動(dòng)，充分運用各種媒體營(yíng)造愛(ài)讀書(shū)、善讀書(shū)、讀好書(shū)的良好學(xué)習氛圍。
�。ㄋ模┯嘘P(guān)活動(dòng)開(kāi)展情況請及時(shí)報組委會(huì )辦公室。
青年讀書(shū)演講6
親愛(ài)的老師、同學(xué)們：
周末，又到了和同學(xué)們去圖書(shū)館的時(shí)候了。今天，我比誰(shuí)都早來(lái)，因為我還有一本書(shū)沒(méi)有看完呢。
我急匆匆的跑進(jìn)書(shū)店。在一排排花花綠綠的書(shū)里，我的眼睛急切的尋找，就是找不到那本書(shū)。我十分擔心：哪本書(shū)會(huì )不會(huì )被賣(mài)光？昨天只剩下一本了。還是被管理員收到哪里去了？或者是被某個(gè)人拿去看了……因為實(shí)在找不到那本書(shū)，所以我只好換一本書(shū)看，可一轉眼看見(jiàn)一個(gè)小女孩手里拿著(zhù)那本書(shū)正津津有味地看著(zhù)。我松了一口氣，心里的一塊大石頭落下了�？稍趺茨玫侥潜緯�(shū)呢？我眼睛一亮，隨意拿了本書(shū)，慢慢地湊到她旁邊去看，可距離還是太遠了，根本看不見(jiàn)上面的字，我放棄了。這時(shí)，她突然放下書(shū)，跑開(kāi)了。我心里高興極了，忙放下手中的書(shū)，假裝若無(wú)其事地走了過(guò)去，拿起那本書(shū)翻看起來(lái)。
不知過(guò)了多久，同學(xué)都來(lái)了，我們找了個(gè)地方坐下一起看�？膳赃叺哪猩鷧s打鬧個(gè)不停，把管理員招過(guò)來(lái)了，把我們趕了出去。我十分著(zhù)急：我的`書(shū)還沒(méi)看完呀，怎么辦呢？我想了想，決定溜進(jìn)書(shū)店。正當我要溜進(jìn)書(shū)店時(shí)，卻被一個(gè)管理員給擋住了。我立刻走開(kāi)，可我還要看書(shū)呀！這時(shí)，管理員見(jiàn)我們不再跑進(jìn)書(shū)店，放松了警惕，和他的同事聊起天來(lái)，身后留了一條通道。機會(huì )來(lái)了！我驚喜萬(wàn)分，趁機從她身后偷偷溜進(jìn)去看書(shū)，竟沒(méi)人發(fā)現我。
圖書(shū)館下班了，我不得不把書(shū)放回書(shū)架，依依不舍的離開(kāi)了。
青年讀書(shū)演講7
親愛(ài)的同學(xué)們：
大家下午好！
很高興能在這個(gè)下午和大家說(shuō)說(shuō)我的心里話(huà)。有同學(xué)可能認識我，知道我是你們師兄師姐的美術(shù)老師，但我今天不是來(lái)和大家上課的，而是想和你們共同探討幾個(gè)問(wèn)題，幾個(gè)大家也比較關(guān)心的問(wèn)題。
第一．是否只有在重點(diǎn)學(xué)校就讀或只有生在富裕美滿(mǎn)的家庭才會(huì )有出息？
對這個(gè)問(wèn)題，我先來(lái)說(shuō)個(gè)真實(shí)的故事：初中畢業(yè)那年，我們班兩個(gè)成績(jì)一直都是中等的音樂(lè )特長(cháng)學(xué)生同時(shí)面臨人生的選擇。結果一個(gè)上了職高，一個(gè)上了普高。三年過(guò)去后，大家猜想一下他們的命運？
結果那個(gè)職高生很輕松地考上了不錯的大學(xué)，而那個(gè)普高生卻名落孫山。這是為什么呢？后面我們了解到，那個(gè)讀職高的同學(xué)一進(jìn)高中就發(fā)現自己是竟是班上的前十名，感到很高興——原來(lái)我也是優(yōu)等生！于是學(xué)習更加努力，而老師和家長(cháng)也覺(jué)得他是顆好苗子，總是不斷地鼓勵他表?yè)P他。慢慢地他成績(jì)越來(lái)越好，人也變得越來(lái)越自信，而且回憶起高中大多是快樂(lè )的情景。而那個(gè)普高生則恰恰相反。他作為藝術(shù)特長(cháng)生，雖然高考時(shí)可以享受一定的分數上的優(yōu)惠。但在他周?chē)粔K學(xué)習競爭的，卻都是那些成績(jì)很好的同學(xué)。在初中他還是中等，可到了高中，無(wú)論他怎樣努力，他始終比不過(guò)那些專(zhuān)門(mén)學(xué)文化的同學(xué)，老是最后幾名。這讓他感到抬不起頭來(lái)，對學(xué)習也漸漸失去了信心。而且他非常不快樂(lè )，再也不想提到那段黑色的日子。
這也許只是一個(gè)特例，但這充分說(shuō)明了一個(gè)問(wèn)題。就是所謂的好學(xué)生其實(shí)是比較出來(lái)的！有句話(huà)說(shuō)：寧做雞頭，不做鳳尾。很多成績(jì)很好的大學(xué)生為了得到單位的重視，也往往選擇一些規模較小的.單位，因為這樣才能更好地突出自己，發(fā)揮自己的聰明才智，而不至于淹沒(méi)在人群里。
我們這里的年級前十名，放到二中重點(diǎn)班去，也許就是最后幾名，你在那里就不會(huì )有現在這樣良好的感覺(jué)。而你們面臨的考試卻是一樣的。所以說(shuō)，在普通中學(xué)讀書(shū)沒(méi)什么不好，甚至還是你們的一種福氣！
當然，我不是說(shuō)只有小地方出人才，我是想告訴大家，其實(shí)無(wú)論在什么樣的地方，只要我們自己相信自己，不斷努力，就可以成功。如果你實(shí)在不喜歡現在的環(huán)境，就更要努力，靠自己的實(shí)力考出去。只有正確面對現實(shí)，才可以扭轉命運。如果是一味的埋怨環(huán)境，只怕你連你不喜歡的環(huán)境都待不下去。
還有家庭環(huán)境，我想每個(gè)人都希望自己能擁有一個(gè)幸福美滿(mǎn)甚至是富裕的家庭，有特別疼愛(ài)自己的爸爸媽媽�？珊芏鄷r(shí)候，生活并不象我們想象的那么美好。這個(gè)時(shí)候，你能怎么辦，是抱怨父母沒(méi)有給你最好的條件嗎？如果是這樣，那你們的父母是不是也要向他們的父母——你們的外公外婆、爺爺奶奶抱怨，你們覺(jué)得象他們抱怨有用嗎？當然沒(méi)用！
俗話(huà)說(shuō)，自古英雄出，紈绔子弟少偉男。這句話(huà)不是諷刺，而是天大的真理。不信你們可以自己去查查，你們自己認可的成功人物不管是古代還是現代有幾個(gè)是出身在富裕家庭的？普通的家庭環(huán)境更能鍛煉我們的意志，堅定我們成功的決心，從這個(gè)意義上講，生在平凡的家庭環(huán)境也是我們的福氣！
青年讀書(shū)演講8
迎七一青年讀書(shū)演講會(huì )稿
同志們：
大家好！
選手們激情地演講與聽(tīng)眾的熱烈掌聲不知不覺(jué)把90分鐘的寶貴時(shí)間拋在了背后，大家真情的笑容與歡躍的喝彩見(jiàn)證了今天演講會(huì )的成功。我祝福獲獎?wù)�，因為你們勇敢地走向講臺，展示了你們的風(fēng)采，傳遞了情感，播種了思想，給大家帶來(lái)了美的享受；我感謝今天參加會(huì )議的全體人員，你們熱情地參與為今天的演講會(huì )帶來(lái)了力量，你們付出寶貴的時(shí)間與真情的掌聲為今天的'演講會(huì )帶來(lái)了活力、帶來(lái)了精彩；我贊賞評委和所有工作人員，你們認真組織，公平裁判為今天的演講會(huì )帶來(lái)了有序、和諧，造就了成功。
同志們：當今社會(huì )，是一個(gè)集科技、信息、文化和知識的經(jīng)濟社會(huì )，知識對我們尤為重要。知識決定未來(lái)，決定著(zhù)我們的工作、生活和命運�！叭擞兄獙W(xué)，則有力矣”，就是關(guān)于“知識就是力量”的精彩命題。自從地球上有了人類(lèi)，知識便萌芽在人類(lèi)的智慧中，從茹毛飲血到鉆木取火的遠古再到高度文明的今天，每一次社會(huì )的進(jìn)步，無(wú)不彰顯知識的巨大力量。知識的進(jìn)步，推動(dòng)了歷史的發(fā)展，促進(jìn)了人類(lèi)社會(huì )的文明。一個(gè)國家、一個(gè)民族能否繁榮富強，關(guān)鍵要看這個(gè)國家、民族的知識文化素質(zhì)的高低。知識不僅決定一個(gè)人的未來(lái)和命運，更決定一個(gè)國家、一個(gè)民族的未來(lái)和命運。
知識的來(lái)源主要靠讀書(shū)、學(xué)習和實(shí)踐，而學(xué)習必須要有奮發(fā)進(jìn)取、鍥而不舍的精神，讀書(shū)與學(xué)習是獲得知識的最佳途徑“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”。讓我們用知識武裝自己，用知識掌握命運，讓我們以書(shū)為友，汲取營(yíng)養，描繪我們美好的人生。謝謝大家！
青年讀書(shū)演講9
各位老師、同學(xué)，大家晚上好：
我是來(lái)自機xxx班的xxx，今天我演講的題目是：讓青春的心靈沐浴書(shū)香。
在炎炎夏日，有一種東西能為你送去清涼；在寒冬臘月，有一種東西能帶給你無(wú)限溫暖；快樂(lè )時(shí)，它與你一起歡舞；悲傷時(shí)，它撫平你心中的傷痛。它是誰(shuí)？它就是承載著(zhù)人類(lèi)歷史的代代文明，傳播著(zhù)古今中外的人文風(fēng)情的書(shū)，一種沒(méi)有浮華的外衣，卻用它獨特的觸角，鐫刻歷史，凝聚智慧，一直魅力四射的精神食糧！
書(shū)是我生命的泉水，使我單調孤寂的生活變得豐富生動(dòng)，如我忠實(shí)的朋友伴我成長(cháng)。隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，我對讀書(shū)的興趣越來(lái)越大，學(xué)習之余，開(kāi)始有意識的讀一些世界名著(zhù)和教育書(shū)籍，每當讀到一本好書(shū)時(shí)，就像有一股股溫暖而滋潤心扉的氣流，在不知不覺(jué)中慢慢沐浴著(zhù)我，牽動(dòng)著(zhù)我的心，讓我在不知不覺(jué)中陶醉，在悄然無(wú)聲中領(lǐng)略生命的真諦。美國詩(shī)人狄金森曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“沒(méi)有一艘船能像一本書(shū)，也沒(méi)有一匹駿馬能像一頁(yè)跳躍的詩(shī)行那樣，把人帶往遠方”。書(shū)給了我們每個(gè)人不同顏色的天空，一千個(gè)人讀《哈姆雷特》就會(huì )有一千個(gè)哈姆雷特的形象，書(shū)的作用是任何傳媒所不能比擬的。曾經(jīng)讀過(guò)《簡(jiǎn)愛(ài)》這本書(shū)，折服于Jane對于愛(ài)情的執著(zhù)，這也是一種信仰，一種為了實(shí)現自我的堅持。由此我聯(lián)想到我們的現實(shí)生活，我們在實(shí)現自我時(shí)的狀態(tài)，虎頭蛇尾是經(jīng)常，半途而廢也不稀奇。我們離成功有時(shí)只是一步之遙的堅持�！逗�(jiǎn)愛(ài)》教會(huì )我，無(wú)論何時(shí)，要堅持自己的信仰，不畏艱難一步步實(shí)現它。
踏在通大這片凈土上，我品嘗到了許多前所未有的滋味。如今站在這里，猛然間，停住飛奔的腳步，在一片寧靜中回首，我帶著(zhù)青春的熱情而來(lái)，猶如和煦的春風(fēng)，開(kāi)始新的征程。我的心，如波濤般洶涌，如驚濤拍岸般的激烈。通大祈通中西，力求精進(jìn)，努力為我們營(yíng)造一個(gè)特色鮮明而又綜合實(shí)力強的人才基地，使我的大學(xué)成為一個(gè)絢麗的舞臺，就像在一雙紅舞鞋下襯托出來(lái)的美麗，優(yōu)雅而溫馨，充實(shí)而忙碌。作為一個(gè)大學(xué)生，正值青春年華，面對自己的未來(lái)，面對前人的希望與后人的責任，我們更要做一個(gè)愛(ài)讀書(shū)的人，一個(gè)有理想、有責任的人，一個(gè)能夠在苦難中不斷奮斗的人。
與書(shū)為舞，我感慨一滴水就是一片海；與書(shū)為舞，我驚嘆整個(gè)世界就是一本書(shū)；與書(shū)為舞，我頓悟我們的學(xué)習是一門(mén)藝術(shù)，是一項偉大的工程。與書(shū)為舞，我一天天變得充實(shí)，一天天懂得人生的真諦，一天天實(shí)現自我的價(jià)值。書(shū)籍中，那些大文學(xué)家、大教育家們充滿(mǎn)生命激情和智慧的言語(yǔ)，大哲學(xué)家、大思想家們超脫的情懷，甚至平民百姓的可貴的品質(zhì)和真誠的愛(ài)心，都會(huì )使我們的生命變得特別靈動(dòng)、樂(lè )觀(guān)、曠達；使我們的感情特別豐富細膩，特別飽滿(mǎn)高貴；使我們永遠不滿(mǎn)現狀、不斷進(jìn)取、大膽創(chuàng )造，永遠追求那種令我們激情滿(mǎn)懷的生命境界；使我們的學(xué)習產(chǎn)生那種令人蕩氣回腸的藝術(shù)魅力。我想，如果沒(méi)有書(shū)香滋潤，我們的生命將是何等乏味與無(wú)聊，我們的學(xué)習將是何等的死板與無(wú)趣。人的靈魂，只有經(jīng)過(guò)書(shū)香沐浴熏陶后，才能充實(shí)豐盈。書(shū)籍，在寧靜中，讓我從那字里行間讀出一種無(wú)言的神圣與莊嚴，讓我有一種擺脫了世俗的喧鬧的'踏實(shí)與坦然。
盛開(kāi)的生命，不管其如何短暫，依然燦爛輝煌；蹉跎的歲月，只因為它的漫長(cháng)而加倍空虛！而身在通大的我們又怎么樣呢？有知識才有前途，朝氣蓬勃的大學(xué)生怎能不對未來(lái)充滿(mǎn)希望，努力讀書(shū)？我們將會(huì )因讀書(shū)而充實(shí)，因讀書(shū)而美麗。讀書(shū)讓我們領(lǐng)悟到，做一個(gè)有責任心和使命感的大學(xué)生是幸福的，就像花兒曾經(jīng)破碎，但綻放的鮮花讓它幸福；就像天空曾受暴雨的沖擊，但雨后，美麗的彩虹讓它幸福；就像種子曾被泥土埋沒(méi)，但破土而出的嫩牙讓它幸�！犻_(kāi)久閉的雙眼吧，整個(gè)世界都將屬于我們——新時(shí)代的大學(xué)生！
感謝生命讓我們在通大相遇，在通大放飛夢(mèng)想，選擇我們所愛(ài)的，愛(ài)我們所選擇的。好好讀書(shū)，讓心靈在書(shū)籍的沐浴中，充實(shí)溫暖；讓青春在書(shū)籍的沐浴中，煥發(fā)光彩！
我的演講結束了，謝謝大家！
青年讀書(shū)演講10
親愛(ài)的老師、同學(xué)們：
我是個(gè)挺愛(ài)讀書(shū)的小學(xué)生，我的生活中幾乎少不了書(shū)。
我剛上小學(xué)的時(shí)候，性格十分膽小，不愛(ài)與別人說(shuō)話(huà)，但是，在我讀三年級的時(shí)候，媽媽給我買(mǎi)了一本《我要當好孩子》的書(shū)，卻改變了這一切！級的時(shí)候，媽媽給我買(mǎi)了一本《我要當好孩子》的書(shū)。卻改變了這一切。
我一開(kāi)始讀這本書(shū)的時(shí)候，就十分喜歡里面的小主角———金玲。她是一個(gè)剛升六年級的小學(xué)生，雖然成績(jì)不怎么好。但她性格活潑，有許多好朋友，我非常羨慕她。當金玲因生病請假而落下功課時(shí)，都會(huì )有同學(xué)及時(shí)地幫她補習，當她遇到困難時(shí)，身旁也總是會(huì )有好朋友的幫助。
這與我剛好相反，因為我不太愛(ài)說(shuō)話(huà)，所以交不到這么要好的朋友。因此，我想從現在開(kāi)始，多與別人說(shuō)話(huà)，使自己的膽子變得更大一些，試著(zhù)去交更多的朋友。甚至在上學(xué)的路上都學(xué)著(zhù)主人公習慣地和路邊的人打招呼。
在讀《我要當好孩子》的日子里，同學(xué)們對我的一舉一動(dòng)都感到好奇，一個(gè)個(gè)的'都問(wèn)我“你這幾天怎么變的這么熱情，性格也變得這么開(kāi)朗？”之后，我就向大家推薦了這本書(shū)，和大家一起分享書(shū)中有趣、精彩的內容。
書(shū)改變了我的性格，把我從一個(gè)膽小、不愛(ài)說(shuō)話(huà)、害羞的小女孩變成了一個(gè)開(kāi)朗、大方、自信的小學(xué)生。這本書(shū)寫(xiě)的特別真實(shí)，讓我也融入到了整個(gè)故事中，使我感受到了另一個(gè)世界中的自己。
書(shū)就像一種神奇的“藥物”，它可以使一個(gè)內向，不善于表達的人成為一個(gè)陽(yáng)光、開(kāi)朗的“社會(huì )成員”。
青年讀書(shū)演講11
親愛(ài)的老師、同學(xué)們：
有人說(shuō)讀書(shū)是一種放松；有人說(shuō)讀書(shū)是一種享受；還有人說(shuō)讀書(shū)是一種樂(lè )趣······而我說(shuō)讀書(shū)是一種快樂(lè )。
讀書(shū)是一種快樂(lè )，因為讀書(shū)，我學(xué)到了許多知識。每當一本好書(shū)在手，我感情的流露就變得那樣豐富多彩：當我讀到幽默的語(yǔ)段時(shí)，我會(huì )捧腹大笑；當我讀到凄涼的語(yǔ)段時(shí)，我會(huì )沉浸在痛苦之中；當我讀到精彩的語(yǔ)段時(shí)，我會(huì )把它摘抄下來(lái)，細細品味······關(guān)于讀書(shū)，我還有一件趣事呢
記得那是一個(gè)晴空萬(wàn)里的好天氣，我在家里看著(zhù)書(shū)，爸爸媽媽在看電視。當我看到一篇巴金寫(xiě)的文章時(shí)，我覺(jué)得口很渴，當時(shí)我心想：巴金寫(xiě)的文章那么好，我怎么可以分神呢？可是我的嘴里面就像是沒(méi)有水的小草一樣，干枯極了！于是我決定邊看書(shū)邊去找水喝，雖然做事不能三心二意，但是為了讀書(shū)，沒(méi)辦法！于是我走到廚房，想拿一瓶可樂(lè )喝，只見(jiàn)桌子上有一瓶，我不管三七二十一拿起瓶子就開(kāi)始喝，剛喝第一口我就感覺(jué)這可樂(lè )有些不對勁，馬上就吐了出來(lái)，大喊：“媽媽?zhuān)旖o我拿水來(lái)��！這可樂(lè )都壞了！”爸爸媽媽聞聲趕來(lái)，看到我這副狼狽樣，又看到了這可樂(lè )瓶子，問(wèn)我：“你是不是看書(shū)分了神把醬油當作可樂(lè )喝啦？”“��？這是醬油��！我還以為是可樂(lè )呢！看來(lái)我看書(shū)連可樂(lè )都不認識了！”我哭喪著(zhù)臉說(shuō)。從此以后，我再也不敢喝可樂(lè )了，這件事也害我以后看書(shū)的`時(shí)候不能喝水了。不過(guò)，讀書(shū)也使我獲得了許多的獎項，讓我感到無(wú)比的自豪！
讀書(shū)是一種快樂(lè )，讓人感到無(wú)比的快樂(lè )，也是我的一種收獲，希望同學(xué)們也能收獲這種快樂(lè )！
青年讀書(shū)演講12
大家好！
今天我演講的題目是《青春作伴好讀書(shū)》
有人說(shuō)，讀書(shū)是燈，指引前方的路，有人說(shuō)，讀書(shū)是火，點(diǎn)亮沉靜的心，有人說(shuō)，讀書(shū)是雨，滋潤饑渴的魂。
可我覺(jué)得，讀書(shū)，就是“不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層”的追求，是“春種一粒粟，秋收萬(wàn)顆子”的收獲，是“會(huì )當凌絕頂，一覽眾山小”的豪情，是“山重水復疑無(wú)路，柳暗花明又一村”的豁然開(kāi)朗。書(shū)，是我們人生中不可缺少的良師益友。
我喜歡讀書(shū)，喜歡沉浸后身臨其境的感覺(jué)，喜歡踮起腳尖在圖書(shū)館的精挑細選，喜歡躲在被窩用手電看書(shū)的竊喜，喜歡合上一本書(shū)后如釋重負的舒心。
從我呱呱落地，書(shū)籍就形影不離地伴著(zhù)我開(kāi)始了一段奇妙的旅行。盡管那時(shí)我聽(tīng)不懂，但一聽(tīng)到講故事時(shí)那抑揚頓挫的語(yǔ)調，我就立馬轉悲為喜；我咿呀學(xué)語(yǔ)時(shí)，看到那一個(gè)個(gè)整齊的方塊字，可愛(ài)生動(dòng)的.插圖，如同打了雞血似的手舞足蹈。后來(lái)，小人書(shū)漸漸被童話(huà)代替，�；孟胫�(zhù)自己能成為美麗的公主，住在金碧輝煌的宮殿里，幸�？鞓�(lè )的生活著(zhù)；而現在，我的書(shū)柜里是堆滿(mǎn)了的小說(shuō)，每一本都帶給我不同的感觸，一點(diǎn)一點(diǎn)填滿(mǎn)我人生的空白頁(yè)面，刷新著(zhù)我的三觀(guān)，伴隨著(zhù)我的一生。
又是一年春來(lái)到。春光甚好，為何不在午后傾瀉的陽(yáng)光下，喝一杯咖啡捧一本書(shū)呢？正值青春的我們，不妨來(lái)一次與書(shū)的緊緊相擁！讓讀書(shū)成為常態(tài)！而不負這春光！
讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路。讓我們書(shū)籍作伴活得瀟瀟灑灑，策馬奔騰共享書(shū)香人生！
謝謝大家！
青年讀書(shū)演講13
書(shū)，是伴我一生的好友�！}記
寂靜的晚上，坐在書(shū)畔邊，隨意翻開(kāi)一本書(shū)，仿佛封解了青春那壇佳釀。
《一千零一夜》·懵懂
小時(shí)候最喜歡的一本書(shū)就是《一千零一夜》。其中，我對《阿里巴巴和四十大盜》的印象最深。這個(gè)故事說(shuō)的是有一個(gè)叫阿里巴巴的人在山上砍柴時(shí)偶然發(fā)現強盜的藏金洞，其哥知道后因進(jìn)洞取寶而被強盜殺害。強盜們?yōu)閬G失財寶而多次上門(mén)報復，均被使女馬爾基娜的勇敢和智慧化解。故事中阿里巴巴淳樸善良，愛(ài)護窮人，不貪財；馬爾基娜聰明過(guò)人，心思縝密，機智勇敢，馬爾基娜的聰明機智令我非常敬佩。
《童年》·蛻變
小主人公阿廖沙在父親去世后，隨母親寄住在外祖父家中度過(guò)歲月。其間，他得到外祖母的疼愛(ài)、呵護，受到外祖母所講述的優(yōu)美童話(huà)的.熏陶，同時(shí)也親眼目睹兩個(gè)舅舅為爭奪家產(chǎn)爭吵打假以及在生活瑣事中所表現出來(lái)的自私、貪婪……
高爾基用他充滿(mǎn)苦難的童年向我們詮釋著(zhù)一個(gè)真理：只要不對任何不堪的現實(shí)失去信心，光明總會(huì )來(lái)臨。在人生中總會(huì )有一些事令你感到痛苦甚至絕望，但眼前的黑暗總會(huì )過(guò)去，黎明的曙光總會(huì )到來(lái)。只要能保持不滅的信心，做一個(gè)善良、樂(lè )觀(guān)、富于同情心的人，光明必會(huì )到來(lái)。
《鋼鐵是怎樣煉成的》·成熟
這本書(shū)講述了保爾·柯查金從一個(gè)不懂事的少年到成為一個(gè)終于革命的布爾什維克戰，雙目失明卻堅強不屈創(chuàng )作小說(shuō)，成為一塊堅強鋼鐵的故事。
這本書(shū)使我明白了，毅力也是成功之本，是一種韌勁，是一種積累。荀子有云：“鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤。
回首讀書(shū)的日子，我仍忍不住怦然心動(dòng)，一路走來(lái)，山高水遠，我對書(shū)始終保持著(zhù)一種綿綿不盡的情感，夜闌人靜，一書(shū)在手思緒萬(wàn)千。
青年讀書(shū)演講14
老師同學(xué)們晚上好。
我來(lái)自xx班。今天我演講的題目是：讓年輕的靈魂沐浴在書(shū)里。
炎炎夏日，有一樣東西可以帶給你清涼；寒冷的冬天，有一樣東西可以帶給你無(wú)限的溫暖；當你快樂(lè )的時(shí)候，它與你共舞；當你難過(guò)的時(shí)候，它撫平了你心中的傷痛。是誰(shuí)呀？它是一本承載人類(lèi)歷史幾代文明，傳播古今中外人文風(fēng)情的書(shū)，是一份沒(méi)有華而不實(shí)外衣的精神食糧，卻以其獨特的觸角，鐫刻歷史，凝聚智慧，一直魅力無(wú)窮！
書(shū)籍是我生命的源泉，讓我單調孤獨的生活豐富而生動(dòng)，比如和我一起長(cháng)大的忠實(shí)朋友。隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，我對閱讀越來(lái)越感興趣。學(xué)習之后，我開(kāi)始有意識地閱讀一些世界名著(zhù)和教育書(shū)籍。當我讀一本好書(shū)的時(shí)候，它就像一股溫暖而暖心的氣流，慢慢地沐浴著(zhù)我，不自覺(jué)地觸動(dòng)著(zhù)我的心靈，讓我不自覺(jué)地陶醉，在沉默中體味人生的真諦。美國詩(shī)人狄金森曾說(shuō)：“沒(méi)有船能像一本書(shū)，沒(méi)有馬能像一首跳躍的詩(shī)那樣把人帶得遠遠的”。書(shū)籍給了我們每個(gè)人不同的天空顏色。一千個(gè)人讀《哈姆雷特》，就會(huì )有一千個(gè)哈姆雷特形象。書(shū)籍的作用是任何媒體都無(wú)法比擬的�？催^(guò)《簡(jiǎn)愛(ài)》這本書(shū)，我被簡(jiǎn)對愛(ài)情的執著(zhù)所打動(dòng)，這也是一種信仰，一種對自我實(shí)現的執著(zhù)。由此我想到了我們的現實(shí)生活，認識自己的時(shí)候的狀態(tài)，往往是虎頭蛇尾，半途而廢也不是什么稀奇的事情。有時(shí)候我們離成功只有一步之遙�！逗�(jiǎn)愛(ài)》教會(huì )我堅守信念，不顧困難，一步步實(shí)現。
踏上通達的凈土，嘗過(guò)許多前所未有的滋味�，F在站在這里，突然，停止奔跑腳步，在一片寧靜中回首，我帶著(zhù)青春的熱情而來(lái)，猶如和煦的春風(fēng)，開(kāi)始新的征程。我的心，如波濤般洶涌，如驚濤拍岸般的激烈。通大祈通中西，力求精進(jìn)，努力為我們營(yíng)造一個(gè)特色鮮明而又綜合實(shí)力強的人才基地，使我的大學(xué)成為一個(gè)絢麗的舞臺，就像在一雙紅舞鞋下襯托出來(lái)的美麗，優(yōu)雅而溫馨，充實(shí)而忙碌。作為一個(gè)大學(xué)生，正值青春年華，面對自己的未來(lái)，面對前人的希望與后人的責任，我們更要做一個(gè)愛(ài)讀書(shū)的人，一個(gè)有理想、有責任的人，一個(gè)能夠在苦難中不斷奮斗的人。
與書(shū)為舞，我感慨一滴水就是一片海；與書(shū)為舞，我驚嘆整個(gè)世界就是一本書(shū)；與書(shū)為舞，我頓悟我們的學(xué)習是一門(mén)藝術(shù)，是一項偉大的工程。與書(shū)為舞，我一天天變得充實(shí)，一天天懂得人生的'真諦，一天天實(shí)現自我的價(jià)值。書(shū)籍中，那些大文學(xué)家、大教育家們充滿(mǎn)生命激情和智慧的言語(yǔ)，大哲學(xué)家、大思想家們超脫的情懷，甚至平民百姓的可貴的品質(zhì)和真誠的愛(ài)心，都會(huì )使我們的生命變得特別靈動(dòng)、樂(lè )觀(guān)、曠達；使我們的感情特別豐富細膩，特別飽滿(mǎn)高貴；使我們永遠不滿(mǎn)現狀、不斷進(jìn)取、大膽創(chuàng )造，永遠追求那種令我們激情滿(mǎn)懷的生命境界；使我們的學(xué)習產(chǎn)生那種令人蕩氣回腸的藝術(shù)魅力。我想，如果沒(méi)有書(shū)香滋潤，我們的生命將是何等乏味與無(wú)聊，我們的學(xué)習將是何等的死板與無(wú)趣。人的靈魂，只有經(jīng)過(guò)書(shū)香沐浴熏陶后，才能充實(shí)豐盈。書(shū)籍，在寧靜中，讓我從那字里行間讀出一種無(wú)言的神圣與莊嚴，讓我有一種擺脫了世俗的喧鬧的踏實(shí)與坦然。
盛開(kāi)的生命，不管其如何短暫，依然燦爛輝煌；蹉跎的歲月，只因為它的漫長(cháng)而加倍空虛！而身在通大的我們又怎么樣呢？有知識才有前途，朝氣蓬勃的大學(xué)生怎能不對未來(lái)充滿(mǎn)希望，努力讀書(shū)？我們將會(huì )因讀書(shū)而充實(shí)，因讀書(shū)而美麗。讀書(shū)讓我們領(lǐng)悟到，做一個(gè)有責任心和使命感的大學(xué)生是幸福的，就像花兒曾經(jīng)破碎，但綻放的鮮花讓它幸福；就像天空曾受暴雨的沖擊，但雨后，美麗的彩虹讓它幸福；就像種子曾被泥土埋沒(méi)，但破土而出的嫩牙讓它幸�！犻_(kāi)久閉的雙眼吧，整個(gè)世界都將屬于我們——新時(shí)代的大學(xué)生！
感謝生命讓我們在通大相遇，在通大放飛夢(mèng)想，選擇我們所愛(ài)的，愛(ài)我們所選擇的。好好讀書(shū)，讓心靈在書(shū)籍的沐浴中，充實(shí)溫暖；讓青春在書(shū)籍的沐浴中，煥發(fā)光彩！
我的演講結束了，謝謝大家！
青年讀書(shū)演講15
讀書(shū)是文化傳承的通道，是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。通過(guò)讀書(shū)，可以讓博學(xué)和睿智豐富我們。為弘揚中華傳統文化，激發(fā)廣大教師讀書(shū)的興趣，鼓勵青年教師挑戰自我，追求卓越，提升廣大教師的專(zhuān)業(yè)素養和人文素養，營(yíng)造積極向上、清新高雅、內涵豐富的校園文化氛圍，加強書(shū)香校園建設，學(xué)校領(lǐng)導研究決定舉辦青年教師讀書(shū)演講比賽。
一、活動(dòng)主題與宗旨
本次讀書(shū)演講比賽以“書(shū)籍點(diǎn)亮青春”為主題，旨在引導廣大教師在工作之余靜心讀書(shū)、深入思考，從而增長(cháng)知識、開(kāi)闊視野、提升品位，引導教師暢談心得、交流思想，在互動(dòng)中陶冶心靈，分享感受，共同提高。
二、比賽時(shí)間
三、比賽地點(diǎn) 辦公樓601室
四、參賽條件
1．工作積極主動(dòng)，愛(ài)崗敬業(yè)，教育教學(xué)成績(jì)突出。
2．喜愛(ài)讀書(shū)，有讀書(shū)的好習慣，有積累的好習慣，有一定數量的'藏書(shū)。
3．年齡在35周歲以下。
五、比賽議程
1．預賽：以學(xué)區為單位組織預賽，根據比賽成績(jì)各區推薦3人參加學(xué)校決賽。（各學(xué)區預賽時(shí)間、地點(diǎn)提前報教導處，4月16日前將參賽名單報教導處）
2．決賽：由學(xué)校統一組織，根據比賽成績(jì)評出一等獎1人，二等獎3人，三等獎5人，并根據學(xué)校量化積分方案分別給予加分。（4月17日下午兩點(diǎn)決賽，比賽現場(chǎng)打分當場(chǎng)公布結果）
六、評分細則
1．內容（3分）
�。�1）觀(guān)點(diǎn)正確、鮮明，主題深刻、突出，角度新穎。（1分）；
�。�2）材料充分，邏輯嚴謹，具有感染力。（2分）
2．技巧（3分）
�。�1）語(yǔ)言表達（2分）：普通話(huà)標準、流利、自然，吐字清晰，聲音洪亮，語(yǔ)言生動(dòng)形象。
�。�2）舉止神情（1分）：舉止文明，從容大方，表情自然，精神飽滿(mǎn)，態(tài)度親切。體態(tài)語(yǔ)和表情運用恰當、自如，感情充沛。
3．效果（4分）
�。�1）能脫稿演講（1分）；
�。�2）演講富有感染力、吸引力、鼓舞力和召喚力，使聽(tīng)眾產(chǎn)生強烈的情感共鳴，得到深刻的教育（2分）；
�。�3）演講時(shí)間限每人不超過(guò)8分鐘（1分）。
七、組織機構
領(lǐng)導小組
組 長(cháng)：
副組長(cháng)：
成 員：
工作小組
組長(cháng)：
成員：
本次演講比賽推薦書(shū)目：《史記》《給教師的建議》《陶行知教育名篇》
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