學(xué)校教育科研規范實(shí)施意見(jiàn)

學(xué)校教育科研規范實(shí)施意見(jiàn)

　　一、指導思想

　　這一學(xué)期的教育科研工作仍然以學(xué)校的整體工作計劃為綱領(lǐng)，繼續加強執行教育科研為教育教學(xué)決策服務(wù),為教育改革實(shí)踐服務(wù)，為繁榮教育科研事業(yè)服務(wù)，為促進(jìn)教育者和受教育者發(fā)展服務(wù)的方針；以課堂教學(xué)為主陣地，充分發(fā)揮教科研在課程改革中的先導作用，使教科研“源于教學(xué)，高于教學(xué)、指導教學(xué)”，精心打造教師隊伍，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量；大展“揚長(cháng)個(gè)性、和諧發(fā)展”的風(fēng)帆，從操作層面上加強對各年級教研工作的指導，努力培養研究型骨干教師；進(jìn)一步培育和擴張我校教育優(yōu)勢，緊定不移地走“特色立校、科研興�！敝�路，力爭使教科研工作有新的發(fā)展，新的突破，新的高度。

　　二、工作要點(diǎn)

　　一是組織開(kāi)展以“教”為著(zhù)眼點(diǎn)，以課例為載體的“教學(xué)型”教研。主要是發(fā)揮教研組、備課組的功能，以常規教研活動(dòng)為載體，通過(guò)授課、說(shuō)課、評課和集體備課等活動(dòng)，聚焦課堂，來(lái)研究教材教法，以把握課堂教學(xué)目標、規范課堂教學(xué)常規、提高課堂教學(xué)技能。

　　二是組織開(kāi)展以“研”為著(zhù)眼點(diǎn)，以課題為載體的“研究型”教研。主要發(fā)揮教研組的功能，以持續性的專(zhuān)題研究活動(dòng)為載體，通過(guò)主題引領(lǐng)和任務(wù)驅動(dòng)的實(shí)踐模式，聚焦問(wèn)題，來(lái)研究問(wèn)題解決策略，以形成教研主題、總結教學(xué)經(jīng)驗、提煉教研成果，進(jìn)而提高教師的科研水平。

　　三是組織開(kāi)展以“學(xué)”為著(zhù)眼點(diǎn)，以閱讀為主線(xiàn)的“學(xué)習型”教研。主要是通過(guò)理論學(xué)習、經(jīng)典閱讀、外出學(xué)習、專(zhuān)家報告等活動(dòng)，營(yíng)造良好的讀書(shū)氛圍，提高教師的理論素養、信息視野和文化底蘊。

　　四是組織開(kāi)展以“思”為著(zhù)眼點(diǎn)，以階段總結為載體的“反思型”教研。主要是通過(guò)不斷地積累總結促進(jìn)教師個(gè)體自我反思的教研組織形式。而階段總結則是激發(fā)教師反思熱情、培養教師反思習慣的有效載體。

　　三、具體工作

　�。ㄒ唬┨岣哒J識，強化科研意識

　　本學(xué)期仍要堅持樹(shù)立“問(wèn)題即課題，教學(xué)即研究，成長(cháng)即成果”的科研意識，使課題研究過(guò)程成為教師素質(zhì)不斷提高、專(zhuān)業(yè)水平不斷提升的過(guò)程。每一位教師都要重視科研工作，讓教科研成為教師一種工作的常態(tài)。要做一個(gè)有心人，要善于觀(guān)察，善于發(fā)現，善于積累，要在觀(guān)察中發(fā)現問(wèn)題，在發(fā)現中分析問(wèn)題，在積累中解決問(wèn)題。尤其是，要樹(shù)立“小科研、大價(jià)值”的科研意識，人人參與，通過(guò)學(xué)習、嘗試，切實(shí)提高教師教科研參與率與研究水平，以求在小課題的研究中解決教育教學(xué)的實(shí)際問(wèn)題。

　�。ǘ�）注重學(xué)習，豐富科研知識

　　學(xué)習是使教師從實(shí)踐者走向研究者的必由之路。要倡導讓學(xué)習引領(lǐng)研究，建設學(xué)習型教研組，讓學(xué)習成為教師的工作方式乃至生活方式。本學(xué)期將立足學(xué)校教科研工作的實(shí)際，根據學(xué)校教師理論學(xué)習的實(shí)際情況，建立和完善相關(guān)的教師學(xué)習制度，把教師的理論學(xué)習作為學(xué)�？蒲邪l(fā)展的一項基礎工作來(lái)做實(shí)、做好。通過(guò)學(xué)習，讓教師進(jìn)一步把握教育改革和發(fā)展的趨勢，把握新課程改革的實(shí)施要求，從而在思想上和行動(dòng)上切實(shí)轉變教育觀(guān)念，改進(jìn)教學(xué)行為。通過(guò)各種形式的培訓活動(dòng)，全面提高全體教師的理論素養和教科研水平，為深入開(kāi)展教育科研奠定扎實(shí)的理論基礎。

　　1、基本要求：閱讀教育教學(xué)專(zhuān)著(zhù)

　　每學(xué)期閱讀一本教育專(zhuān)著(zhù)、每月熟讀一本教學(xué)刊物、每周精讀一篇教學(xué)論文。大家在閱讀的基礎上可以相互進(jìn)行借鑒、交流和研討，如：哪些理論給自己帶來(lái)了深刻的感悟，哪些案例對自己的觸動(dòng)比較大，哪些知識點(diǎn)可以為我所用等等。

　　2、采取措施：積極撰寫(xiě)讀書(shū)筆記

　　閱讀僅僅是一個(gè)開(kāi)始，我們還必須在閱讀的基礎上積極撰寫(xiě)讀書(shū)筆記，把自己的讀書(shū)心得及時(shí)進(jìn)行整理，以摘抄、隨感、反思等多種形式提升自身的理論水平，提高閱讀的效果。

　　3、堅持學(xué)習：濃厚校園科研氛圍

　　讓理論學(xué)習成為我們教師的一種需要、一種行為、一種時(shí)尚。我們堅信，真正意義上的學(xué)習是必定能夠更新觀(guān)念，促進(jìn)反思，修正行為，增強底蘊的。

　　(三)規范管理，提升科研品位

　　1、繼續做好《農村小學(xué)生個(gè)性化學(xué)習策略研究》課題的實(shí)施工作

　　2、各個(gè)學(xué)科學(xué)年組要一如既往地認真領(lǐng)會(huì )學(xué)校的主題研究意義，在此基礎上，實(shí)施好本組的小課題研究。

　　3、本學(xué)期各個(gè)學(xué)科學(xué)年組要務(wù)必組織好本組人員完成課題研究所需的過(guò)程材料。具體做好以下工作：（1）組織本組人員對你組所研究的課題進(jìn)行一次論證，進(jìn)一步明確研究的目標、重點(diǎn)、路徑和研究的分工，并制定出本學(xué)期本組的教研活動(dòng)計劃；（2）寫(xiě)出課題研究的案例；（3）寫(xiě)出課題實(shí)施的過(guò)程方法；（4）寫(xiě)出課題實(shí)施的階段總結（教研活動(dòng)總結）；（5）四十歲以下教師每人寫(xiě)出一篇有關(guān)課題研究的論文。期末形成一份完整的課題研究材料上交備案備查。

　　(四)督促筆耕，多出科研成果

　　1、根據上學(xué)期我校評選優(yōu)秀教研組的考核標準及細則，對教研組的工作基本上提出了明確的目標和任務(wù)。每一位教師要根據自己組內的研究課題、研究目標，找準實(shí)施新課程的切入點(diǎn)，多學(xué)習、多實(shí)踐、多思考、多動(dòng)筆、多投稿，相信會(huì )取得更豐碩的成果。

　　2、本學(xué)期還將認真組織好教師參加各級各類(lèi)教科研競賽活動(dòng)，樹(shù)立自信，激活潛能，促進(jìn)發(fā)展，做好教科研成果的總結和推廣工作。

　�。ㄎ澹┳⒅貙�(shí)踐，開(kāi)展校本培訓活動(dòng)

　　本學(xué)期將進(jìn)一步抓好校本教研培訓活動(dòng)，注重校本教研的針對性和實(shí)效性，注重層次性、多元化、師本化，堅持“名師引領(lǐng)、同伴互助、自主發(fā)展”策略，堅持“缺什么培訓什么、需要什么學(xué)習什么”的原則，采取指導式培訓、座談式培訓、自學(xué)式培訓、課堂式培訓、講座式培訓等多種形式,扎實(shí)開(kāi)展富有我校特色的校本培訓活動(dòng)，全力推進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。

　　1、校本培訓的重點(diǎn)

　�。�1）加強教研組建設，積極開(kāi)展教研組活動(dòng)

　　本學(xué)期，各個(gè)教研組要組織實(shí)施好學(xué)年組長(cháng)引領(lǐng)，骨干教師示范，其他人員跟進(jìn)的組內校本教研活動(dòng)。各教研組要以“同上一節課”為主要內容，以專(zhuān)題學(xué)習、

　　教案設計比賽、說(shuō)課比賽、課堂實(shí)踐、評課研討、反思交流等為具體實(shí)施內容，緊密結合教科研課題研究，以科研促教研，真正挖掘綜合教研的內在潛力。要以期中為界，上下半個(gè)學(xué)期各組織一次系列活動(dòng)，各組長(cháng)要開(kāi)拓創(chuàng )新、精心組織、認真落實(shí)�；顒�(dòng)要能促使教師對教學(xué)的各個(gè)方面都進(jìn)行思考和實(shí)踐，提升教師的理論水平和實(shí)踐能力�；顒�(dòng)中各種競賽評比，要堅持實(shí)事求是，務(wù)實(shí)求精，避免應付了事，要通過(guò)活動(dòng)使本組教師真正得到提高。本學(xué)期的教研組評比，要把活動(dòng)的實(shí)施情況作為考評的重要依據。

　　各教研組在期初計劃中，要對活動(dòng)有規劃和安排。在活動(dòng)開(kāi)展過(guò)程中，要定時(shí)間、定地點(diǎn)、定人員，要保證每位教師能深入參與活動(dòng)。要積極探索活動(dòng)過(guò)程的優(yōu)化途徑和方法，認真總結經(jīng)驗，迎接市寫(xiě)作體及州寫(xiě)作體校本培訓研討活動(dòng)�；顒�(dòng)的場(chǎng)所不一定非要在多媒體，可自由選擇地點(diǎn)，在本班或是借用其他班都可以。重在參與鍛煉和提升。

　�。�2）務(wù)實(shí)地抓好集體備課，開(kāi)展好備課組活動(dòng)

　　要認識集體備課的本真意義，正確處理集體備課和日常自用教案兩者的關(guān)系。集體備課更要體現其教研意義，要以切口小、目的明確、實(shí)效性強為根本要求。通過(guò)參與集體備課，教師主要是了解或熟悉一冊教材、一個(gè)單元、一個(gè)章節、一個(gè)知識點(diǎn)，懂得一些知識的教學(xué)方法，懂得復習應考的措施。采用的形式可以是專(zhuān)題講座、輔導、集體研討等形式。不管哪種形式，活動(dòng)前備課組長(cháng)都要提前作出規劃（時(shí)間確定），要提早向備課組成員布置內容，落實(shí)主講人�；顒�(dòng)的開(kāi)展情況，要在記錄本中實(shí)事求是地體現。

　�。�3）開(kāi)展自主研修課活動(dòng)，促使教師更好的自我發(fā)展

　　本學(xué)期，還將開(kāi)辟自主研修課項目，就是每位教師自行備好一節課，自選一個(gè)章節，一個(gè)科目，一個(gè)單元內容，進(jìn)行自行研究，認為哪一章節內容適合自己研究就認真鉆研哪一章節，每位教師必須抓住這一鍛煉機會(huì )，認真上好自主研修課，要將自主研修課作為提高自身課堂教學(xué)水平的重要載體來(lái)落實(shí)。40周歲以下一線(xiàn)教師每學(xué)期要求必須要出一節自主研修課，課后要作必要的評課分析。自主研修課的開(kāi)課時(shí)間、地點(diǎn)、內容由教師自主確定，聽(tīng)課教師由教師自己聘請，一般應聘請教研領(lǐng)導、教研組長(cháng)和學(xué)科帶頭人、名師等不同年級及相同年級人員，教師自己積累相關(guān)材料，如：課前設想，教案，課后反思，評課等相關(guān)材料，之后交與教研組長(cháng)再交與學(xué)校存檔備案。自主研修課執教前需提前告之教研組長(cháng)，以便組長(cháng)作好相關(guān)記錄并作好安排。

　　2、校本培訓的途徑

　�。�1）大力提高青年教師業(yè)務(wù)水平，進(jìn)一步抓好師徒結對工作

　　本學(xué)期，繼續把提高三十五周歲以下青年教師教育教學(xué)水平作為科研培訓的重點(diǎn)，著(zhù)重培養一批有潛力的青年教師。教研組長(cháng)的計劃中，要求對青年教師的培養提出自己的想法，并著(zhù)重于計劃的具體性。各結對師徒要擬訂切實(shí)可行的活動(dòng)計劃，活動(dòng)要確保正常有序，要追求結對的實(shí)效性，求質(zhì)不求量，杜絕弄虛作假現象。師傅要將指導徒弟提高教育教學(xué)質(zhì)量作為重要工作來(lái)對待，在期末考評中，徒弟教學(xué)質(zhì)量是反映師傅指導成績(jì)的一個(gè)重要指標。本學(xué)期，對師徒相互聽(tīng)課作如下規定：師傅每月面向徒弟上一節課，徒弟每月向師傅上匯報課一節，并都要切實(shí)做好課后交流工作（自主研修課、教研組活動(dòng)課、都可納入師徒結對聽(tīng)課范疇之內），同時(shí)，要實(shí)事求是地做好記錄。

　�。�2）進(jìn)一步推進(jìn)骨干教師的模范帶頭作用

　　本學(xué)期，要求各級骨干教師、學(xué)科帶頭人要制定專(zhuān)業(yè)發(fā)展的更高目標，有計劃地向高一級名師邁進(jìn)。各級骨干教師每人必須出一節示范課（也可含在自主研修課里面）。學(xué)校將盡力搭建平臺，從各個(gè)方面扶持一些有良好發(fā)展潛力的骨干教師、各級學(xué)科帶頭人、沖向更高層次。同時(shí)，要全力挖掘我校骨干教師、學(xué)科帶頭人的資源，發(fā)揮他們的輻射、影響作用，在課堂教學(xué)、教育科研等方面作好指導和引領(lǐng)。

　�。�3）協(xié)作交流，資源共享

　　要借助市、州協(xié)作體學(xué)校的示范、輻射、引領(lǐng)作用，合作解決教育教學(xué)過(guò)程中的問(wèn)題，開(kāi)展扎實(shí)、富有實(shí)效的教學(xué)研討工作。相關(guān)教師要積極參加協(xié)作體學(xué)校的一些教育教學(xué)活動(dòng)，虛心學(xué)習，不斷進(jìn)步。

　　四、每月工作安排

　　二月份

　　1、傳達本學(xué)期學(xué)校教科研工作計劃。

　　2、各學(xué)科教研組制定本學(xué)期教研活動(dòng)計劃，各課題組活動(dòng)安排。

　　3、一、二學(xué)年以及相關(guān)學(xué)年小科組內教研、骨干教師示范課、自主研修課。

　　三月份：

　　1、教師培訓，理論學(xué)習。

　　2、三、四學(xué)年以及相關(guān)學(xué)年小科組內教研、骨干教師示范課、自主研修課。

　　3、邀請專(zhuān)家來(lái)校進(jìn)行課題研究專(zhuān)題培訓。

　　四月份：

　　1、五、六學(xué)年以及相關(guān)小科組內教研、骨干教師示范課、自主研修課。

　　2、課題研究相關(guān)材料抽查。

　　3、市研培協(xié)作體主題教研研討活動(dòng)

　　五月份：

　　1、校內教研活動(dòng)。

　　2、教研組撰寫(xiě)課題研究階段總結和論文。

　　3、做好教科研資料歸檔工作，總結本學(xué)期教科研工作。

　　六月份

　　教師讀書(shū)匯報活動(dòng)

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