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幼兒園健康教育常識6篇
幼兒園健康教育常識1
口吃并非生理上的缺陷或發(fā)音器官的疾病，而是與心理狀態(tài)有著(zhù)密切關(guān)系的言語(yǔ)障礙。其主要癥狀有：發(fā)音障礙（常在某個(gè)字音、單詞上表現停頓、重復、拖音等現象，說(shuō)話(huà)失去流暢性。）、肌肉緊張（說(shuō)話(huà)時(shí)唇舌不能隨意活動(dòng)）、伴隨動(dòng)作、伴有其它心理疾病。究其病因大致分為以下兩種：
1、模仿
大部分口吃患者是幼小時(shí)學(xué)別人口吃所致。小孩子喜歡模仿，常常因為看到別人口吃感到有意思而加以模仿，從而感染上口吃。
2、精神因素
當幼兒聽(tīng)了可怕的故事、看了可怕的影片而受到驚嚇，或是由于家庭不和睦、家長(cháng)對孩子管教方式不當，態(tài)度粗暴導致孩子精神緊張、壓抑都會(huì )致使孩子產(chǎn)生口吃。另外，成人不能正確對待幼兒學(xué)語(yǔ)階段的不流暢現象，便會(huì )使幼兒說(shuō)話(huà)過(guò)分緊張，更加張口結舌。
無(wú)論是模仿、精神受刺激，還是初學(xué)說(shuō)話(huà)時(shí)的不流暢現象最初并非真正的口吃，真正的口吃必需有心理因素摻雜進(jìn)去，即對自己口吃的高度注意和嫌惡，對說(shuō)話(huà)的恐懼心理。若沒(méi)有以上心理因素，口吃只是一時(shí)性的。那怎樣才能預防和矯治幼兒的口吃呢？
1、正確對待孩子說(shuō)話(huà)時(shí)不流暢的'現象。
發(fā)現幼兒說(shuō)話(huà)時(shí)“口吃”，大人應采取無(wú)所謂的態(tài)度，不必提醒，以免使幼兒因說(shuō)話(huà)不流暢而感到緊張和不安。
2、盡量消除環(huán)境中可致幼兒精神過(guò)度緊張、不安的各種因素。
家庭和睦、教育方法合理、生活有規律都可使幼兒“口吃”成為一時(shí)的現象。
3、成人用平靜、柔和的語(yǔ)氣和幼兒說(shuō)話(huà)，使幼兒也仿效這種從容的語(yǔ)調，放慢速度，使說(shuō)話(huà)時(shí)呼吸正常。
幼兒園健康教育常識2
人體的體態(tài)與健康息息相關(guān)，所有的家長(cháng)都希望自己的孩子體態(tài)優(yōu)美，發(fā)育良好�？墒窃诂F實(shí)生活中，不少的孩子卻養成了低頭縮頸、含胸弓背的壞習慣，有的孩子走路時(shí)兩肩一高一低，身體左右搖擺，有時(shí)孩子側斜靠在沙發(fā)上看電視。這樣，不但影響體態(tài)的健美，而且給身體健康帶來(lái)了危害。那么，如何培養孩子健康的體態(tài)呢？
一、創(chuàng )設適宜的物質(zhì)條件
合適的桌椅是良好體態(tài)形成的物質(zhì)條件。幼兒園和家庭都應為幼兒提供高低適合的桌椅，使孩子坐的`舒服、身體挺拔。合適的桌椅一般為幼兒就座后，大腿與小腿基本成直角，兩臂屈肘后，小臂自然擱上桌面，上體保持正直。合適的桌椅是培養孩子健康體態(tài)的物質(zhì)基礎。
二、教育孩子保持正確的姿勢
在日常生活中發(fā)現孩子彎著(zhù)腰、弓著(zhù)背或隨意斜靠在桌子上看書(shū)、畫(huà)畫(huà)、做桌面游戲或看電視時(shí)，要及時(shí)提醒孩子，必要時(shí)可作正確的示范和要點(diǎn)講解。正確的坐姿是：腳放平，肩不聳，頭不歪，身體正，閱讀寫(xiě)字時(shí)，胸離桌子要有一拳的距離。正確的站立姿勢是：站立時(shí)兩腳分開(kāi)，身體重心在兩腳之間，頭正肩平，挺胸收腹。正確的走路姿勢是：走路時(shí)上體保持正直，兩眼正視前方，肩部放松，兩臂前后自然擺動(dòng)，落地要輕而柔，腳尖向前，保持平衡。各種正確的姿勢應從小培養，逐步達到古人所說(shuō)的：“坐如鐘、站如松、行如風(fēng)、睡如弓�！�
三、保持孩子合理的營(yíng)養，教育孩子積極參加體育鍛煉
合理的營(yíng)養是保證孩子健康發(fā)育的重要基礎。使孩子獲得多種礦物質(zhì)、維生素，以及適量的蛋白質(zhì)與脂肪，對孩子骨骼、肌肉的發(fā)育成長(cháng)是十分有利的。教育孩子從小積極參加體育鍛煉，跑步、跳躍、游戲、體操、舞蹈等運動(dòng)，是促進(jìn)健康體態(tài)形成的積極因素。在體育鍛煉中，應讓孩子盡量用雙側肢體做運動(dòng)或全身活動(dòng)，如：雙手拍球、跳繩、做體操等，以免由于長(cháng)期單側運動(dòng)（如羽毛球、投擲等）而影響雙側肌肉發(fā)育的不平衡�？傊�，講究科學(xué)，才能培養孩子健康的體態(tài)。
幼兒園健康教育常識3
在幼兒園開(kāi)展健康教育，培養學(xué)生良好的衛生行為和習慣，提高自我保健意識和能力，是實(shí)施幼兒園教育教學(xué)計劃的一個(gè)重要組成部分。我們幼兒園從小班開(kāi)始就重視開(kāi)展健康教育。針對我們小班的年齡特點(diǎn)，我們將健康教育內容滲透在幼兒的一日活動(dòng)中，計劃開(kāi)展以下的一些健康教育活動(dòng)。
一、積極開(kāi)展體育鍛煉，增強幼兒的體質(zhì)。
為了讓幼兒的體格達到標準，我班計劃積極利用早鍛活動(dòng)、混齡戶(hù)外活動(dòng)、體育鍛煉活動(dòng)等形式，讓幼兒多參加各種運動(dòng)，從而增強幼兒的體質(zhì)。例如：（1）在早鍛活動(dòng)中，教師指導幼兒拍皮球、投籃等。（2）計劃每周固定一個(gè)時(shí)間進(jìn)行混齡戶(hù)外活動(dòng)。（3）利用體育活動(dòng)進(jìn)行平衡、拍球、跑步、立定跳遠、單腳站立、投擲等基本技能的練習。
二、將健康教育滲透于幼兒的一日生活中。
幼兒的一日生活各個(gè)環(huán)節中，無(wú)時(shí)無(wú)刻不與健康發(fā)生著(zhù)聯(lián)系。教師應抓住契機，及時(shí)地對幼兒進(jìn)行健康教育。例如：在幼兒園的日常生活中，我們教師除了要求幼兒飯前便后要洗手，還要求幼兒小便后和從戶(hù)外回來(lái)后也要洗手；對喜歡咬手指的幼兒及時(shí)提醒和幫助；要求幼兒早上和晚上要刷牙；進(jìn)餐后要漱口等。對幼兒的日常行為我們教師做到有意識地引導，幫助他們強化那些對健康有利的行為，使幼兒這些良好的行為逐漸成為幼兒日常生活中自然的行為，并逐步養成講衛生的好習慣。
三、開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)滲透健康教育。
為了使幼兒有比較系統地認知健康教育內容，我們將健康教育同課程相結合，引導幼兒活潑健康地成長(cháng)，形成良好的衛生習慣，促進(jìn)身體的健康成長(cháng)。例如：我們開(kāi)展了《長(cháng)滿(mǎn)牙的大嘴》，《走樓梯》、《咕嚕�！�、《我會(huì )洗手》等教學(xué)活動(dòng)。通過(guò)學(xué)習這些內容，幼兒較好地掌握了健康教育方面的內容。
四、利用親子游戲，吸引家長(cháng)共同參與。
家長(cháng)的對體育活動(dòng)意識的`淡薄，使現在的孩子缺少鍛煉的機會(huì )，從而也是導致幼兒動(dòng)作和技能的發(fā)展水平較差的重要原因。為了爭取得到家長(cháng)的支持和理解，在班級中開(kāi)展親子游戲和競賽活動(dòng)，提高孩子的活動(dòng)興趣，鼓勵家長(cháng)和孩子都積極參與，不但讓孩子在活動(dòng)中施展出自己的水平，也讓家長(cháng)了解到自己的孩子在動(dòng)作發(fā)展方面的能力。通過(guò)活動(dòng)逐漸引起家長(cháng)對體育活動(dòng)的重視，同時(shí)教師向家長(cháng)宣傳運動(dòng)對孩子身體生長(cháng)發(fā)育的意義，使家長(cháng)積極支持孩子所在班級的教師開(kāi)展安全有意義的戶(hù)外體育活動(dòng)。
通過(guò)這一系列的健康教育活動(dòng)，幼兒動(dòng)作協(xié)調發(fā)展，活動(dòng)量的保證也促進(jìn)了幼兒的食欲，進(jìn)食飯量，增多、速度快；幼兒動(dòng)作靈敏、自理能力增強；思維敏捷，性格活潑開(kāi)朗、心理素質(zhì)好，具有勇敢，不怕困難挫折等優(yōu)良品質(zhì)，使幼兒從小就掌握了健康方面的知識，懂得了健康的重要性，幼兒的一生受益匪淺。
幼兒園健康教育常識4
活動(dòng)目標：
一、了解關(guān)于手足口病的傳播和預防的知識。
二、教育幼兒注意個(gè)人及飲食衛生，預防疾病的發(fā)生。
三、引導幼兒正確對待手足口病，不恐慌，增強幼兒預防疾病的意識。
活動(dòng)準備：有關(guān)手足口病的資料圖片，課件。
活動(dòng)過(guò)程：
一、師幼談話(huà)，讓幼兒知道什么是手足口疾��？請幼兒講述自己生病時(shí)的經(jīng)歷和感受。(如請醫生診治，要定時(shí)服藥，多休息，多喝水，痊愈后才回幼兒園上課等。)
二、幼兒觀(guān)看課件，教師為幼兒講解手足口病的傳播途徑：
�。ㄒ唬┦肿憧诓∈且环N由腸道病毒引起的、好發(fā)于小兒的傳染病，近些年來(lái)在世界各國廣為流行。
�。ǘ┲饕ㄟ^(guò)糞口途徑傳播，亦可通過(guò)飛沫和呼吸道傳播。
�。ㄈ┗純好^(guò)的`玩具、圖書(shū)；帶有病毒的蒼蠅叮、爬過(guò)的食物。
�。ㄋ模┤昃捎邪l(fā)病，但3-11月份多見(jiàn)，6-8月份為高峰期。這種病傳播速度極快，傳播范圍極廣，發(fā)病年齡可從4個(gè)月的嬰兒到30歲的成人，但以3歲以下的嬰幼兒發(fā)病率最高。
三、出示圖片，教師重點(diǎn)介紹手足口病的臨床表現．
潛伏期2—5天，初期：低熱，困倦、頭疼、咳嗽流涕，食欲不佳；之后粘膜出現疼痛性小泡。并發(fā)癥：腦膜炎、腦炎、心肌炎、遲緩性麻痹、肺水腫。
四、幼兒討論：如何預防手足口傳染病。
�。ǘ嗪乳_(kāi)水，多吃蔬菜水果，不挑食，勤洗手，勤剪指甲，不要手指頭保持良好的個(gè)人衛生。）
教幼兒如何預防：
�。ㄒ唬┳⒁獗３挚谇恍l生，飯后漱口。
�。ǘ┎怀陨澄�；飯前便后要洗手、勤剪指甲。
�。ㄈ┙】涤變嚎煽诜逅{根、大青葉等藥物。
�。ㄋ模┥偃ト巳簱頂D的公共場(chǎng)所。
�。ㄎ澹┫奶焐俪岳滹�，不喝生水，瓜果洗凈削皮，不吃變質(zhì)的食品。加強營(yíng)養，注意休息，避免日光暴曬，防止過(guò)度疲勞而降低抵抗能力。
五、教師指導幼兒練習用五部洗手法正確洗手的方法。
一濕、二搓、三沖、四捧、五擦六、活動(dòng)結束。
帶領(lǐng)幼兒進(jìn)衛生間洗手結束活動(dòng)。
幼兒園健康教育常識5
一、日常護理常識
1、你知道哪些幼兒食品安全的小常識？
不使用食品添加劑、防腐劑，不食用過(guò)期食物，減少高脂食品的攝入。
2、合理膳食主要包括哪些營(yíng)養物質(zhì)？
合理膳食主要包括蛋白質(zhì)、脂類(lèi)、碳水化合物、維生素、礦物質(zhì)和微量元素等。
3、幼兒園營(yíng)養配餐有什么原則和益處？
營(yíng)養配餐要求脂肪產(chǎn)熱25-30%，蛋白質(zhì)產(chǎn)熱12-15%，碳水化合物產(chǎn)熱50%左右。這樣可以使三大營(yíng)養素搭配合理，保證幼兒健康成長(cháng)。
4、挑食是天生的還是后天影響的？我們該怎么做？
挑食主要是后天喂養不當所造成的。我們應將各種營(yíng)養素做全面、合理的搭配，以避免營(yíng)養單一對幼兒身體發(fā)育造成的不良影響。
5、你知道肥胖兒的產(chǎn)生原因和危害嗎？肥胖兒產(chǎn)生的原因，一進(jìn)食多，二運動(dòng)量少。
肥胖會(huì )對幼兒骨骼生理發(fā)育和心臟功能都產(chǎn)生很大的危害。
6、如何避免幼兒積食？
在幼兒園進(jìn)餐晚飯后，回家后盡量不讓幼兒進(jìn)食主食，同時(shí)讓幼兒適量運動(dòng)，促進(jìn)消化。
7、晨練到底有什么益處？
晨練可以提高幼兒的肺活量，尤其是冬季會(huì )增強幼兒對冷空氣的適應能力，預防幼兒感冒。
8、展幼兒體育鍛煉有何好處？
開(kāi)展幼兒體育鍛煉能促進(jìn)幼兒生長(cháng)發(fā)育，保證幼兒身心健康。
9、時(shí)應掌握什么原則？
幼兒運動(dòng)時(shí)應掌握適時(shí)、適量、循序漸進(jìn)的原則，做技巧動(dòng)作時(shí)應由教師保護。
10樣為適度運動(dòng)？
運動(dòng)后心率不超過(guò)160次/分。
11、提高幼兒動(dòng)作的平衡能力、協(xié)調性、靈敏性？
�。�1）利用多種活動(dòng)發(fā)展身體平衡和協(xié)調能力。如走平衡木、沿著(zhù)地面走線(xiàn)、玩跳房子、踢毽子、蒙眼走路踩小高蹺等游戲活動(dòng)。
�。�2）發(fā)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調性和靈活性。如鼓勵幼兒進(jìn)行跑跳、鉆爬、攀登、投擲、球拍等活動(dòng)，玩跳竹竿、滾鐵環(huán)等傳統體育游戲。
�。�3）對于拍球、 等技能性活動(dòng)，不要過(guò)于要求數量，更不能機械訓練。
�。�4）結合活動(dòng)內容對幼兒進(jìn)行安全教育，注重在活動(dòng)中培養幼兒的自我保護能力。
12、激發(fā)幼兒具有體育活動(dòng)的興趣和鍛煉的習慣？
�。�1）為幼兒準備多種體育活動(dòng)材料，鼓勵他選擇自己喜歡的材料開(kāi)展活動(dòng)。
�。�2）經(jīng)常和幼兒一起在戶(hù)外運動(dòng)和游戲，鼓勵幼兒和同伴一起開(kāi)展體育活動(dòng)。
�。�3）和幼兒一起觀(guān)看體育比賽或有關(guān)體育賽事的電視節目，培養他對體育活動(dòng)的興趣。
13、預防幼兒感冒？
根據氣候變化及時(shí)增減衣物，日常多喝水，多運動(dòng)。
214、感冒后的護理小常識是什么？
多飲水，多吃富含維生素的水果，注意休息。
215、染病怎樣預防呢？
每日房間通風(fēng)換氣，盡量讓幼兒少去公共場(chǎng)所，一旦發(fā)現傳染病立即隔離。
16、視力是多少？最佳矯治年齡是多大？
四周歲0.6及以上都屬正常，五周歲0.8以上都屬正常。最佳矯治年齡是4-12歲。
17、大便怎么辦？怎樣預防幼兒便秘？
讓幼兒養成每日定式排便的習慣，讓幼兒，多吃蔬菜和水果等富含膳食纖維的食物以預防幼兒便秘。
18、從幼兒的常規生活現象判斷幼兒的健康情況？
觀(guān)察幼兒的情緒、進(jìn)食情況、活動(dòng)狀況，以及每日大便情況。
19、用藥的原則是什么？
幼兒用藥的原則是對癥、適量，注意藥物毒副作用。
20、行為異常幼兒有何建議？
建議盡早去兒童醫院發(fā)育兒科診斷治療。
21、心理健康的基本標準有哪些?
(1)智能發(fā)育正常，智力商數在70以上（包括130以上的超常兒童）
(2)情緒穩定愉快，有積極樂(lè )觀(guān)的情緒，熱愛(ài)學(xué)習和活動(dòng)，對生活充滿(mǎn)信心。
(3)有良好的`人際關(guān)系，樂(lè )于與人交往，樂(lè )于幫助別人。
�。�4）能夠正確的認識自己，不僅知道自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，也了解自己的興趣、特長(cháng)，有符合實(shí)際的發(fā)展目標。
�。�5）個(gè)性穩定協(xié)調，有健全的性格，開(kāi)朗、待人坦誠、勇于負責、正視困難。
�。�6）生活樂(lè )觀(guān)積極，能夠正確對待現實(shí)，適應環(huán)境迅速，接受新事物、新概念快，思想和行動(dòng)能與時(shí)代同步。
二、自我防護與應急自救常識
1、接觸植物一旦發(fā)生意外該怎么辦？
在幼兒活動(dòng)場(chǎng)所應避免種植帶刺、有毒的植物，如接觸有毒植物，應及時(shí)沖洗，避免接觸到口、眼，同時(shí)要轉送醫院進(jìn)一步檢查治療。
2、幼兒和動(dòng)物接觸時(shí)應注意些什么呢？
避免和動(dòng)物親密接觸，防止動(dòng)物咬傷及感染寄生蟲(chóng)。
3、被動(dòng)物咬傷該怎么辦？
一旦被動(dòng)物咬傷，應及時(shí)用清水沖洗傷口，就近到醫院處理；如被毒蛇咬傷，應綁緊傷口上一關(guān)節處，到就近醫院處理。
4、兒幾歲開(kāi)始換牙？換牙前得了齲齒是否能不治療？
一般幼兒6-7歲開(kāi)始換牙，要注意用牙衛生，每日早晚刷牙，飯后漱口。換牙前得了齲齒要及時(shí)治療。
5、進(jìn)行3-6歲兒童水痘的預防與護理？
要求入園幼兒接種水痘疫苗，發(fā)現疑似病例立即隔離。
6、驅蚊蠅？
驅蚊蠅需要清理衛生死角，切斷蚊蠅生長(cháng)環(huán)境。
三、出入園管理
入園手續如何辦理？
幼兒入園手續有以下六個(gè)步驟：
�。�1）家長(cháng)將幼兒體檢結果、幼兒保健冊、預防接種卡交到幼兒體檢處，并進(jìn)行入園前的復檢，經(jīng)檢查合格，由保健醫簽字“準入幼兒園”。
�。�2）家長(cháng)持由保健醫簽字合格的入園通知書(shū)在新幼兒報到處核對信息、簽字、入園接送卡編號、蓋鋼印，并將入園通知書(shū)、簽字的家園共育責任書(shū)交回辦公室。
�。�3）家長(cháng)持蓋鋼印的幼兒接送卡、到會(huì )計室交納幼兒入園的各項費用。
�。�4）家長(cháng)憑交費憑證在塑封處將幼兒接送卡塑封。
�。�5）辦理幼兒意外傷害團體驗（自愿）。
�。�6）家長(cháng)評幼兒接送卡、交費憑證，攜帶被褥送幼兒進(jìn)入班級。
幼兒園健康教育常識6
從事幼兒教育也有些年頭了，各種各樣和體質(zhì)不一的孩子也接觸了不少，對于孩子們日常生活中表現出的某些身體不適，一般我也能看出些端倪，發(fā)現孩子身體的一些不適后，我會(huì )及時(shí)地告知衛生老師或家長(cháng)，有效地采取措施，保證孩子身體有疾病能早發(fā)現、早治療。但是，班中近期發(fā)生的一件事，卻讓我深感自己在醫學(xué)知識方面的不足。
這天晚上，班中的清源媽媽打來(lái)電話(huà)，聊了幾句后，她忽然問(wèn)我，今天上午她兒子清源是不是發(fā)哮喘病了？我一愣，因為此前我雖然聽(tīng)說(shuō)過(guò)哮喘病，但這么多年，班中和自己的生活中沒(méi)有遇到過(guò)生哮喘病的，因而對哮喘病的癥狀、特點(diǎn)的確不勝了解。于是我馬上回憶起了早上帶領(lǐng)孩子們運動(dòng)時(shí)發(fā)生的那一幕，只見(jiàn)清源只投擲了幾個(gè)小沙包后，就怔怔地站在哪兒，一邊喘著(zhù)一邊嘴中不停地發(fā)出“唉、唉”的無(wú)力嘆氣聲，我連忙讓他先坐下，讓生活老師照看下清源，自己又帶領(lǐng)著(zhù)其他幼兒繼續地運動(dòng)下去�；氐桨鄡�，看看清源人雖然不大有精神但也沒(méi)有其他不良反應，放學(xué)時(shí)我也就沒(méi)和清源的家長(cháng)說(shuō)起這事。當我把清源早上發(fā)生的這些情況告訴他媽媽時(shí)，他媽媽說(shuō)：這種癥狀就是他兒子發(fā)哮喘的特征，回到家孩子就躺下了，我說(shuō)：“真對不起，因為清源是新轉學(xué)進(jìn)來(lái)的，老師來(lái)家訪(fǎng)和家長(cháng)來(lái)給孩子報名時(shí)也都沒(méi)和老師說(shuō)起孩子的`這個(gè)身體情況，因而帶班時(shí)，我對清源的確沒(méi)有特別關(guān)注；以后我會(huì )留意清源的身體狀況的�！甭�(tīng)我這么說(shuō)這位母親也不好意思了，說(shuō)：“不怪老師，報名和老師家訪(fǎng)時(shí)，我有顧慮，怕說(shuō)了孩子身體這么差這一情況，園方可能不錄取我的兒子，但現在天氣轉冷，孩子發(fā)哮喘的頻率在增多，因而希望老師要多關(guān)心下清源�！�
放下電話(huà)，我馬上上網(wǎng)查閱了有關(guān)小兒哮喘病發(fā)病的由來(lái)及特征，知道冬季這些患兒特別容易發(fā)病了，由于在發(fā)作哮喘病發(fā)作時(shí)呼吸很急促，喉嚨和嘴里就會(huì )粗粗重重的喘氣聲等相關(guān)癥狀；此時(shí)如果成人不引起重視及時(shí)采取照料措施，孩子也是非常危險的�？吹竭@里，我意識到：今天孩子參與運動(dòng)中發(fā)生的情況我處理的還算是對的，但作為一個(gè)第一線(xiàn)帶班直接接觸孩子的老師來(lái)說(shuō)，我應該多多學(xué)習，了解小兒長(cháng)見(jiàn)病的發(fā)病癥狀特點(diǎn)等，老師有了這方面的知識，我們就能第一時(shí)間發(fā)現孩子的身體不適，及時(shí)地采取相應措施，防止孩子病情的進(jìn)一步惡化；這樣才能真正做到關(guān)注好每個(gè)孩子，使每個(gè)孩子能健康地成長(cháng)。
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