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音樂(lè )之聲作文9篇
在平時(shí)的學(xué)習、工作或生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，借助作文人們可以實(shí)現文化交流的目的。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編為大家整理的音樂(lè )之聲作文9篇，希望對大家有所幫助。
音樂(lè )之聲作文 篇1
又一個(gè)和諧的下午，我獨自坐在回家的公交車(chē)上，手里握著(zhù)一個(gè)音樂(lè )播放器，頭上戴著(zhù)一個(gè)耳機。從耳機里，我發(fā)出一個(gè)又一個(gè)美妙的聲音。靜靜地坐在座位上，眼睛看著(zhù)面前嘈雜的景象，他的心很平靜......
除了學(xué)習，聽(tīng)音樂(lè )是我一生中最大的樂(lè )趣。
無(wú)論何時(shí)我生氣或失落，它都為我打開(kāi)了一個(gè)新的世界。每當我欣喜若狂和困惑的時(shí)候，我就會(huì )沖進(jìn)這個(gè)世界，發(fā)泄，咆哮，找到我的真相，陷入沉思，不去想任何事情，就好像我在這個(gè)時(shí)候和現實(shí)世界隔離了......
人類(lèi)的情感和生活的`點(diǎn)點(diǎn)滴滴觸動(dòng)著(zhù)我們的心弦，并導致最初的觸動(dòng)和理想。因此，有音樂(lè )。
每一個(gè)音符，每一段語(yǔ)言，把當時(shí)的“”人類(lèi)的內心世界得到了充分的表達。源自靈魂深處的悲傷和快樂(lè )是無(wú)法編造的。是最簡(jiǎn)單、最純粹的。用一顆細膩的心去傾聽(tīng)無(wú)盡的內心世界，用心靈去分享音樂(lè )后的喜怒哀樂(lè )，去享受跳動(dòng)音符帶來(lái)的喜怒哀樂(lè )。
我想做一個(gè)傾聽(tīng)者，一個(gè)表面冷漠內心澎湃的傾聽(tīng)者。
雖然我永遠也不會(huì )經(jīng)歷懺悔中無(wú)盡的悲傷。我無(wú)法理解《山水間》中最高層次的友誼。我找到了我靈魂生活的地方，并擁有了那片刻的寧靜。
窗外的雨漸漸停了，音樂(lè )一個(gè)接一個(gè)地變了，但亮點(diǎn)還在。感受音樂(lè )，讓它為你的靈魂洗去污垢，為你的生活重新上色，讓它變得更好！
音樂(lè )之聲作文 篇2
音樂(lè )，是一種令我感到好奇的、情有獨鐘的聲音中的精魂。它是我前進(jìn)的動(dòng)力，靈感的起源和傷心時(shí)唯一能與我一起“傷心”的朋友。它，與我一起悲傷、一起快樂(lè )。
音樂(lè )，人們常常用來(lái)消除心中的煩惱。它被人們創(chuàng )作出來(lái)，被人們當成形影不離的朋友。它也常常激勵我?jiàn)^發(fā)向上，勇敢面對人生，體會(huì )人生的酸甜苦辣……《站起來(lái)》、《陽(yáng)光總在風(fēng)雨后》總會(huì )讓我有一種勇往直前的沖勁，《聽(tīng)媽媽的話(huà)》、《朋友》、《同桌》總會(huì )讓我有一種不能用言語(yǔ)表達的情感。
音樂(lè )伴隨著(zhù)我走過(guò)了六年小學(xué)。我記得那時(shí)候我只會(huì )唱《外婆的澎湖灣》、《每當我走過(guò)老師窗前》。這兩首也是我最喜歡的兩首童歌�！锻馄诺呐旌䴙场氛娴氖浅隽宋业男穆�。我喜歡我外婆，她只是一個(gè)普通的.搬運工。說(shuō)真的她真的很辛苦，每天起早探黑的。她有一個(gè)外甥女（就是我）、一個(gè)外甥兒和一個(gè)孫兒，但她從不從不偏心，她不會(huì )重男輕女，更不會(huì )討厭誰(shuí)。每每我聽(tīng)到《外婆的澎湖灣》這首歌，我都會(huì )挺傷感的。想到外婆日日夜夜的辛苦工作，我都會(huì )有很想哭的感覺(jué)……
音樂(lè )伴隨我走進(jìn)了花季時(shí)期。這時(shí)，音樂(lè )讓我快樂(lè )，讓我忘掉憂(yōu)愁，讓我回憶曾經(jīng)的美好時(shí)光，讓我懂得了怎樣體會(huì )生活，怎樣享受生活……現在我依然喜歡《外婆的澎湖灣》。我也更加懂得了怎樣報答、孝順愛(ài)我的外婆，努力學(xué)習，考出優(yōu)異的成績(jì)，回報愛(ài)我的家人。音樂(lè )，這個(gè)讓人放松的精靈，它給我帶來(lái)了無(wú)限的快樂(lè )時(shí)光。我想用心體會(huì )它，它一定會(huì )給你帶來(lái)很多的感觸。相信你在它的感觸下會(huì )有很棒的成就。
音樂(lè )之聲，伴隨著(zhù)我們的生活。它給予我們快樂(lè )，給我們的生活帶來(lái)充實(shí)，富于情趣。它讓我們不再孤獨，不再寂寞。
音樂(lè )之聲，你的美，你的笑，總那么迷人。你的存在讓我不再迷茫，讓我不再鉆那可惡的牛角尖，讓我的心一次又一次的被你打動(dòng)，讓我生活里從此有你，讓我成為一個(gè)成功的中學(xué)生……我愛(ài)你，音樂(lè )之聲。
音樂(lè )之聲作文 篇3
「哆，是音符的開(kāi)頭，是一種嚴肅、低沉的音律，它，往往都是一些歌曲的前奏�！�
星期一是最讓人不愉快的，往往都是音樂(lè )課。無(wú)趣的練聲，高傲的音樂(lè )老師，幼稚的歌曲……一切都創(chuàng )造了這讓所有人厭煩的音樂(lè )課。每個(gè)人，帶著(zhù)一本書(shū)和一根巴烏，漫不經(jīng)心地上著(zhù)課。一下課，大家都瘋了似的跑出教室，好像誰(shuí)都不愿意在這兒多待一秒，你擁我擠，沖向那窄窄的小門(mén)，終于解放嘍！
「唻，比哆高昂多了，好像在躍躍欲試，使自己熱情一些�！�
每個(gè)星期二，我們的心情永遠比星期一好得多，也許是因為沒(méi)有讓人頭疼的音樂(lè )課。第四節，是讓男生女生們愈難愈想挑戰的美術(shù)課。這一次，竟然是畫(huà)自畫(huà)像。我用橡皮擦了無(wú)數次，用鉛筆勾勒了無(wú)數次，終于一張完美的自畫(huà)像畫(huà)出來(lái)了，還受到了老師的表?yè)P呢！
「咪，是老三，它的聲音清脆，響亮，好像清晨小鳥(niǎo)歡快的叫聲�！�
星期三，最清爽的就是沒(méi)有讓人想著(zhù)頭大的作業(yè)，可也要上補習班。其實(shí)，我感覺(jué)這就是在為小升初復習�？芍灰阉斖嬗螒�，一會(huì )兒，課就上完了�；丶业穆飞�，一路歡歌，好不快活！
「法，與哆唻咪比較起來(lái)，比較激揚，讓人感覺(jué)有種破竹之勢�！�
星期四，必有大課間休息，咱們是踢毽子，在我不斷的練習之后，我興奮的發(fā)現，我竟可以踢15個(gè)啦！毽子飛揚，心情飛揚……
「索，美妙?lèi)偠�，給人帶來(lái)了一種美好的幻想，讓人感覺(jué)前景大好�！�
星期五，我心情當然大好，一、下午有課程三，說(shuō)不定可以看電影、打撲克；二、明天就解放了，太好了！課程三上，我們有說(shuō)有笑地打“雙升”的'簡(jiǎn)單版，一想到明天就可以解放，心中一陣歡喜。
「拉，也是一個(gè)快樂(lè )的音符，讓人心中燃起快樂(lè )的火花�！�
星期六，下午做完作業(yè)，便可以隨心所欲地玩了！睡睡覺(jué)、玩玩電腦、上上QQ、看看電視……只有想不到，沒(méi)有做不到的！
「西，是最為快樂(lè )的音符，讓人感到無(wú)限的興奮！」
星期天早上，是最為興奮的一段時(shí)間，想爬山、游泳、逛街都可以，多High呀！小小的心總在歡呼雀躍！
哆唻咪法索拉西，這歡快的“音樂(lè )之聲”，記載著(zhù)我們美好的生活！
音樂(lè )之聲作文 篇4
“咚咚咚�！薄罢l(shuí)呀？”我不耐煩地握著(zhù)鋼筆，開(kāi)了門(mén)�！拔沂钦{鋼琴的�！眮�(lái)人似乎有些靦腆。
他的到來(lái)讓我感到非常意外。我急忙奔到書(shū)房，匆匆收拾起隨手擱在鋼琴上的樂(lè )譜和書(shū)。誰(shuí)知，他也來(lái)到書(shū)房，幫我收拾著(zhù)。
我微微歪過(guò)頭，偷瞄著(zhù)他的模樣：他又高又瘦，鼻子上架著(zhù)一副黑框眼鏡，白凈的臉上鑲嵌著(zhù)一雙雖不大，但很有神的眼睛，紅紅的嘴唇，臉上沒(méi)有一絲瑕疵。我收回目光，心想：如果在古代，那他不就是個(gè)白面書(shū)生嗎？我為我的想法感到很是好笑，嘴角不知不覺(jué)地上揚著(zhù)。
好了，一切要收拾的都收了。萬(wàn)事俱備，只欠東風(fēng)。
只見(jiàn)他拉開(kāi)工具箱，掏出工具，擺放在一邊。他手腳麻利地揭開(kāi)鋼琴蓋，左動(dòng)動(dòng)，右搖搖，很快，鋼琴被“拆”開(kāi)了。它露出了里面的奧秘：它里邊的.大大小小的各種繁瑣零件。
調音師摸摸鋼琴鍵，抬起搖搖�！澳阕罱鼜椀猛Χ嗟�？”“嗯，還好哈�！薄扒冁I有些松了�！蔽矣行@訝。
他不再說(shuō)話(huà)，專(zhuān)心地調起音來(lái)。他一手按著(zhù)琴鍵，一手拿著(zhù)工具，在銅絲上擰來(lái)擰去。他不時(shí)頂頂眼鏡，但從沒(méi)抬頭看看墻上的時(shí)鐘。
突然，他開(kāi)口了。
“有防濕劑嗎？”
“呃，應該有�！�
“你找找看�！�
“哦�！�
我跑到一樓，翻箱倒柜地找出一盒除濕劑。
“這個(gè)可以嗎？”他頂頂眼鏡，停止了敲擊琴鍵�！翱梢�，但你必須一、兩個(gè)月拿出來(lái)，否則里面全變成水�！薄疤堪梢圆�？”我被那句話(huà)愣住了，連忙舉起手中的炭包�！昂�，我幫你放上去�！�
他小心翼翼地接過(guò)炭包，輕輕地放上去，還抹了抹上面的灰塵。
待他調好后，他坐下來(lái)，彈了首曲子。那悠揚的音樂(lè )回旋在整個(gè)大樓上，縈繞在我們的耳畔，同時(shí)，它也飄進(jìn)我們的心。
音樂(lè )之聲作文 篇5
夏天，知了“不勝其煩”地鳴叫著(zhù)，鳥(niǎo)兒也熱得一聲不吭，我的心沒(méi)來(lái)由的煩燥，打開(kāi)手機，忽然很想聽(tīng)一聽(tīng)音樂(lè )。
點(diǎn)開(kāi)一首曾經(jīng)演奏過(guò)的曲子，閉上眼，聆聽(tīng)音樂(lè )所帶來(lái)的故事。
音樂(lè )像一群出游的孩子，大鼓興奮地大吼著(zhù)，大镲也高興地鼓掌，粗獷的聲音和干凈的巨響，讓一群人更熱鬧了。長(cháng)笛如同小鳥(niǎo)一般，一會(huì )兒繞著(zhù)眾人打轉，一會(huì )兒又飛上天，俯下身沖下來(lái)，用清脆歡快的聲音告訴人們她的.喜悅。小提琴也配合著(zhù)長(cháng)笛，潺潺流水般的聲音歡騰著(zhù)，與長(cháng)笛唱和著(zhù)。接著(zhù)，薩克斯蹦蹦跳跳地加了進(jìn)來(lái)，他調皮地笑著(zhù)，小男孩般東跑西跑，別提多開(kāi)心了！
忽地，他們又安靜了下來(lái)，清脆的琴音開(kāi)始左右輕擺，隨著(zhù)律動(dòng)，雙簧管開(kāi)始歌唱，傾訴著(zhù)他的心聲，大家聽(tīng)了，都激動(dòng)起來(lái)，小提琴和長(cháng)笛、單簧似乎身有同感，她們的聲音與雙簧的聲音重疊，唱出令人心醉的旋律。
大伙兒傾訴了個(gè)痛快，心情也愉悅起來(lái)。單簧似乎想到了一個(gè)笑話(huà)，她壓低嗓門(mén)，帶笑地說(shuō)著(zhù)，長(cháng)笛與小提琴在結束時(shí)捧腹大笑，大镲鼓著(zhù)掌，薩克斯也尖聲大笑，高昂的聲音響起，大家高興到了極點(diǎn)，拉長(cháng)的聲音，興奮的顫音持續到了最后。
曲子結束了，我久久沒(méi)從腦子里的“全息影屏”中回過(guò)神來(lái)——我剛剛居然聆聽(tīng)了一首樂(lè )曲講的故事呢！
音樂(lè )之聲作文 篇6
音樂(lè )之道是漫長(cháng)的，又是枯燥無(wú)味的。有人說(shuō)，彈鋼琴的人對人生，對音樂(lè )是一種奉獻，是一種心靈的升華。每當走過(guò)鋼琴，看到鋼琴時(shí)，他像一位優(yōu)雅謙遜的紳士在向我們頻頻招手，期待我們都能夠用他的心靈譜寫(xiě)音樂(lè )的夢(mèng)想之曲。當看到一位位成功的人士坐在鋼琴上，十指在鋼琴上跳動(dòng)，優(yōu)美，高昂，輕快，浪漫的旋律便從琴鍵在傾瀉下來(lái)的時(shí)候，我的聽(tīng)覺(jué)便得到極大的享受，于是從那一刻起，我便決定有朝一日一定要成為鋼琴藝術(shù)家。
我懷著(zhù)喜悅的心情，開(kāi)始了漫長(cháng)的旅程。剛剛看到鋼琴時(shí)，我的好奇心便萌生了，我打開(kāi)琴蓋，在他潔白的皮膚上亂彈一通，那發(fā)出的聲音真可謂離奇古怪！唉，看來(lái)彈鋼琴并不容易呀！
在以后，我所學(xué)的令我大為吃驚，彈的盡是枯燥的拜厄，哈農練習曲。漸漸地，索然無(wú)味代替了先前的喜悅，我開(kāi)始厭惡鋼琴了，老師說(shuō)的話(huà)都聽(tīng)不進(jìn)去了，而且許多琴譜我都不認識，每當看到鋼琴時(shí)我充滿(mǎn)了無(wú)限的怨恨。為此，爸媽只好不讓我學(xué)琴了。我很清楚，我不會(huì )在鋼琴上有多大造詣。以后，我便淡忘了它。
過(guò)了幾年，我上初中了，因為搬家的緣故，我不經(jīng)意間注意到了鋼琴，他的身上積滿(mǎn)了灰塵，也蒼老了許多，我不禁頓生憐愛(ài)之情，揭開(kāi)琴蓋，一排排琴鍵整齊的屹立在那兒。我想，他是在期待我能再次和他交談。再次向他傾訴快樂(lè )與哀愁吧！再回想他為我作出的貢獻：每當我彈鋼琴時(shí)，我的每個(gè)感官都得到鍛煉。我要看琴譜，通感視覺(jué)；我要用十指彈動(dòng)，活躍觸覺(jué)；我要注意聽(tīng)音樂(lè )的旋律，節奏，細聆聽(tīng)覺(jué)；我還必須動(dòng)腦筋想怎樣彈樂(lè )曲會(huì )更舒暢，更和諧。這些都是在同時(shí)完成的。真是不可思議！如此一來(lái)，那么我不僅得到了僅僅的音樂(lè )享受，從而又得到了各感官的跳躍，從而心情得到宣泄。
從此，我又重拾樂(lè )譜，找回自信，開(kāi)始了第二次的鋼琴之路。在這短暫的'學(xué)琴路上，我不敢說(shuō)在這方面有多深的造詣，但在鏗鏘清脆的琴聲中，在五音十二律中，我悟出了平常人所不能感受的音樂(lè )生命之美，它是心與美的交替，當你用心去感受音樂(lè )時(shí)，你會(huì )覺(jué)得自己的靈魂已經(jīng)與音樂(lè )交舞了，自己的心靈得到洗滌，藝術(shù)的審美境界便有如激流涌現出來(lái)了！音樂(lè )它不僅培養了我的耐性，信心，恒心，也使我堅信只要有毅力沒(méi)有不能完成的事！在繁忙的生活中，音樂(lè )不可缺少的清涼劑，而無(wú)形的音樂(lè )比有形的圖案更美，意義更深遠！
鋼琴是我的良師，我的益友！
音樂(lè )之聲作文 篇7
音樂(lè )一個(gè)多么富有詩(shī)意的詞語(yǔ)��！可是人們對音樂(lè )的理解卻會(huì )千差萬(wàn)別。在別人眼中，音樂(lè )是優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的樂(lè )聲，可是在我心中，音樂(lè )除了這些，它還是鼓勵，是戰勝困難的動(dòng)力。
在這一剎那，我進(jìn)入了音樂(lè )的世界，一個(gè)個(gè)音符像一個(gè)孩子，都在高興地跳著(zhù)，我跑了過(guò)去，和它們玩了起來(lái)。沒(méi)過(guò)多久，我見(jiàn)到了音樂(lè )國王，它帶我參觀(guān)了很多很多地方，甚至是牢房。在那里，有很多做錯事的音符，它們都被國王抓來(lái)關(guān)了起來(lái)。它們曾經(jīng)雜亂無(wú)章的湊在一起，使得整個(gè)城市都受到噪音的污染。
“叮，叮，�！笔裁绰曇�？我一下子醒來(lái)，原來(lái)那是個(gè)很真實(shí)的夢(mèng)�，F在如今，花花綠綠的.世界，有多少歌手用他那嘹亮的歌聲一曲成名，成為了萬(wàn)人喜愛(ài)的明星。人們對音樂(lè )的態(tài)度也發(fā)生了天大的變化。人們越來(lái)越喜歡搖滾了。也許大家都聽(tīng)過(guò)張瑋的《嗨，歌》，鳥(niǎo)叔的《江南style》，這兩首現在還風(fēng)靡全國。據我所知，鳥(niǎo)叔因為創(chuàng )作了這首歌曲，在一次演出時(shí)，他只用了十秒的時(shí)間在一間歌廳里掙了數以百萬(wàn)。難道音樂(lè )真有如此大的魅力嗎？不錯，音樂(lè )真的擁有如此大的能量，可以讓人心曠神怡，甚至有許多音樂(lè )家，他們用音樂(lè )唱出了自己靈魂。
音樂(lè )巨匠貝多芬，雖雙耳失聰，仍堅持創(chuàng )作，終于寫(xiě)出了舉世矚目的《命運交響曲》，他向我們展示的是生命的堅強，那靈魂深處最剛毅的一面。
哪些音樂(lè )才是人們所真喜愛(ài)的呢？在我看來(lái)，歌手能夠成名不只是依靠他們的嗓子，更重要的是他們唱出了激情。張瑋的歌聲并不是十分的優(yōu)美，但卻能動(dòng)人心弦，其原因就是人們對他那種激情所感染，
世界在改變，音樂(lè )也在改變，人們對音樂(lè )的態(tài)度更是發(fā)生了巨變，但我們應當用心去傾聽(tīng)音樂(lè )的聲音，去體會(huì )其中的韻味。 返回本組作文首頁(yè)
音樂(lè )之聲作文 篇8
家是港灣，使我收帆停船；家是書(shū)本，讓我寫(xiě)出溫馨；家是樂(lè )譜，請我來(lái)添上那優(yōu)美的音符。樂(lè )譜本無(wú)生命，可在我的家里，他卻匯成了一首愛(ài)編織的歌……
清晨，一束陽(yáng)光射進(jìn)我的臥室里，我從床上一個(gè)鰱魚(yú)打挺躍了起來(lái)，隱約聽(tīng)到了阿公和阿婆正在廚房為將四處奔波一天的我們做飯時(shí)發(fā)出的“嗞嗞…”，我輕悄悄地走過(guò)來(lái)用餐，透過(guò)窗子抬頭向遠處眺望，風(fēng)兒正在和樹(shù)葉開(kāi)玩笑呢！不信，你聽(tīng)：“呼呼…”弟弟的一聲“哇哇…”啼哭把我拉回了現實(shí)�？焖儆貌秃�，我便“噠噠…”登上了那嶄新的校車(chē)。早上的那一段讓人陶醉、清靜悠閑的旋律也漸漸停了下來(lái)。
一天馬不停蹄而又充實(shí)的校園生活結束了，爸爸也早就回家加入了樂(lè )隊。我走進(jìn)房間，拿出作業(yè)本“唰唰…”寫(xiě)作業(yè)，一面又一面的五角星更在激勵著(zhù)我、鞭策著(zhù)我。霎時(shí)，“絲啦”一聲傳入耳朵，一股香味也飄了過(guò)來(lái)……爺爺又燒起了紅燒肉；婆婆呢，則帶著(zhù)弟弟在客廳玩著(zhù)玩偶。這時(shí)的音樂(lè )像是個(gè)重金屬樂(lè )隊正在熱火朝天的排練著(zhù)呢！
再去儲藏室練會(huì )兒魔方吧！我躡手躡腳的來(lái)到儲藏室。爸爸打擊鍵盤(pán)的“啪啪..”聲和媽媽看電視劇的喧雜聲在默契的配合著(zhù)我的`“咔咔…”聲。
晚飯后，大家一起去了客廳，看著(zhù)電視，吃著(zhù)瓜子，我靜靜的看著(zhù)書(shū)，翻書(shū)時(shí)的“嘩嘩…”聲好似驚動(dòng)了“小懶”，它“汪汪…汪汪…”狂吠不止。這悠揚而又動(dòng)聽(tīng)的樂(lè )曲，在洗澡“嘩嘩”流淌時(shí)，即將結束了。
音樂(lè )，你從生命的溪流浮泛而下，終于停泊在我的心頭。聽(tīng)，現在家里沒(méi)有一點(diǎn)點(diǎn)聲音，因為夜深人靜，精疲力竭的我們已經(jīng)昏昏欲睡，美妙的音樂(lè )之聲暫時(shí)停止了。
音樂(lè )之聲作文 篇9
這個(gè)星期我們所看的一部電影是一部叫做《音樂(lè )之聲》的電影，這部電影可以說(shuō)是一部老片子，是一部外國電影。這部電影講的是一個(gè)愛(ài)唱歌的修女的家庭教師經(jīng)歷，想知道是怎么回事嗎，讓我來(lái)告訴你吧！
這位修女的名字叫做瑪利亞，瑪利亞在很多修女的眼中可以說(shuō)是一個(gè)做事拖拖拉拉的人，做什么事都遲到。修女院為了改變這種情況，就把瑪利亞調出去做家庭教師，瑪利亞當然不情愿，所以一路上都好害怕，但是她不停的鼓勵自己，可是當她到達她所教的地點(diǎn)后，她的自信蕩然無(wú)存，因為，她要教的人是一位上校的孩子，她小心翼翼地走進(jìn)去，她誤打誤撞來(lái)到了一間沒(méi)人的屋子里，她四處張望著(zhù)，突然，一個(gè)管家出現在她面前，管家將她請了出來(lái)。上校出現了，他認真仔細地打量著(zhù)瑪利亞，接著(zhù)，上校一拿出一個(gè)哨子，他吹響了哨子，緊接著(zhù)，有七個(gè)孩子依次從樓上跑下來(lái)，并且按順序站好。
瑪利亞看著(zhù)他們，感到有些高興，因為她開(kāi)始喜歡上這些孩子們了。漸漸的，瑪利亞開(kāi)始適應這里的生活環(huán)境，并且開(kāi)始教學(xué)，因為瑪利亞愛(ài)好音樂(lè )，所以她教的就是音樂(lè )，她帶領(lǐng)孩子們學(xué)起了音樂(lè )。首先，她將這七個(gè)孩子分成了不同的七個(gè)音階，從小到大排列，分完了以后，她就教他們唱歌。我說(shuō)過(guò)，瑪利亞是一個(gè)超脫世俗的人，她不會(huì )像別人教音樂(lè )一樣，把孩子關(guān)在家里，她整天帶著(zhù)孩子們出去體驗生活，讓孩子們在生活中學(xué)習。但是，這讓那位上校很不高興，因為這讓他丟盡了臉面，上校的孩子，盡然和一個(gè)教師整天在外面瘋玩，這能不讓他丟臉嗎。
終于，上校這次爆發(fā)了，瑪利亞這次帶著(zhù)孩子們在湖里劃船，看見(jiàn)上校來(lái)了，興奮的向他招手，結果船翻了，他們掉進(jìn)了水里，當他們從水里游上來(lái)時(shí)，上校已經(jīng)忍耐到極點(diǎn)了，上校一氣之下，說(shuō)要將瑪利亞解雇，瑪利亞尤為震驚，她感到失望極了。就在這時(shí)，上校聽(tīng)到了從家里傳來(lái)的歌聲，上校停止了對瑪利亞的訓斥，開(kāi)始追尋歌聲的來(lái)源，他疾步走回家，看見(jiàn)他的孩子們正在唱歌，他感到非常的.欣慰，就問(wèn)是誰(shuí)教他們的，上校的妻子將頭一撇，朝著(zhù)瑪利亞的方向望去，上校立刻明白了，連忙跑過(guò)去向她道歉，并且要求她留下來(lái)，瑪利亞很高興她能留下來(lái)，但是，這時(shí)的上校夫人可吃醋了，因為，她不能忍受他的丈夫和另一個(gè)女的那么親近。
在這以后，瑪利亞還讓上校的孩子進(jìn)行了木偶劇表演，等等一系列活動(dòng)。我們的電影就放到這里，老師告訴我們，最后瑪利亞和上校結了婚，而且還進(jìn)行了一次逃亡之旅�？赐赀@部電影，我知道了，沒(méi)有你做不到的事，只有你想不到的！
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