音樂(lè )之聲作文

精選音樂(lè )之聲作文三篇

　　在平凡的學(xué)習、工作、生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編幫大家整理的音樂(lè )之聲作文3篇，歡迎閱讀與收藏。

音樂(lè )之聲作文 篇1

　　音樂(lè )之道是漫長(cháng)的，又是枯燥無(wú)味的。有人說(shuō)，彈鋼琴的人對人生，對音樂(lè )是一種奉獻，是一種心靈的升華。每當走過(guò)鋼琴，看到鋼琴時(shí)，他像一位優(yōu)雅謙遜的紳士在向我們頻頻招手，期待我們都能夠用他的心靈譜寫(xiě)音樂(lè )的夢(mèng)想之曲。當看到一位位成功的人士坐在鋼琴上，十指在鋼琴上跳動(dòng)，優(yōu)美，高昂，輕快，浪漫的旋律便從琴鍵在傾瀉下來(lái)的時(shí)候，我的聽(tīng)覺(jué)便得到極大的享受，于是從那一刻起，我便決定有朝一日一定要成為鋼琴藝術(shù)家。

　　我懷著(zhù)喜悅的心情，開(kāi)始了漫長(cháng)的旅程。剛剛看到鋼琴時(shí)，我的好奇心便萌生了，我打開(kāi)琴蓋，在他潔白的皮膚上亂彈一通，那發(fā)出的聲音真可謂離奇古怪！唉，看來(lái)彈鋼琴并不容易呀！

　　在以后，我所學(xué)的令我大為吃驚，彈的盡是枯燥的拜厄，哈農練習曲。漸漸地，索然無(wú)味代替了先前的喜悅，我開(kāi)始厭惡鋼琴了，老師說(shuō)的話(huà)都聽(tīng)不進(jìn)去了，而且許多琴譜我都不認識，每當看到鋼琴時(shí)我充滿(mǎn)了無(wú)限的怨恨。為此，爸媽只好不讓我學(xué)琴了。我很清楚，我不會(huì )在鋼琴上有多大造詣。以后，我便淡忘了它。

　　過(guò)了幾年，我上初中了，因為搬家的緣故，我不經(jīng)意間注意到了鋼琴，他的身上積滿(mǎn)了灰塵，也蒼老了許多，我不禁頓生憐愛(ài)之情，揭開(kāi)琴蓋，一排排琴鍵整齊的屹立在那兒。我想，他是在期待我能再次和他交談。再次向他傾訴快樂(lè )與哀愁吧！再回想他為我作出的貢獻：每當我彈鋼琴時(shí)，我的每個(gè)感官都得到鍛煉。我要看琴譜，通感視覺(jué)；我要用十指彈動(dòng)，活躍觸覺(jué)；我要注意聽(tīng)音樂(lè )的旋律，節奏，細聆聽(tīng)覺(jué)；我還必須動(dòng)腦筋想怎樣彈樂(lè )曲會(huì )更舒暢，更和諧。這些都是在同時(shí)完成的。真是不可思議！如此一來(lái)，那么我不僅得到了僅僅的音樂(lè )享受，從而又得到了各感官的跳躍，從而心情得到宣泄。

　　從此，我又重拾樂(lè )譜，找回自信，開(kāi)始了第二次的鋼琴之路。在這短暫的學(xué)琴路上，我不敢說(shuō)在這方面有多深的`造詣，但在鏗鏘清脆的琴聲中，在五音十二律中，我悟出了平常人所不能感受的音樂(lè )生命之美，它是心與美的交替，當你用心去感受音樂(lè )時(shí)，你會(huì )覺(jué)得自己的靈魂已經(jīng)與音樂(lè )交舞了，自己的心靈得到洗滌，藝術(shù)的審美境界便有如激流涌現出來(lái)了！音樂(lè )它不僅培養了我的耐性，信心，恒心，也使我堅信只要有毅力沒(méi)有不能完成的事！在繁忙的生活中，音樂(lè )不可缺少的清涼劑，而無(wú)形的音樂(lè )比有形的圖案更美，意義更深遠！

　　鋼琴是我的良師，我的益友！

音樂(lè )之聲作文 篇2

　　小時(shí)候，住在老家村子，一大清早，便是天籟之音。

　　坐在窗邊，看向外面，正好能看見(jiàn)，大半個(gè)太陽(yáng)掛在山頂，射出一道道溫和的光芒，照向我，照向這整片果林，照向這片土地，喚醒了一切生命。

　　遠處看，山外又是山，山腳一片清澈透亮的湖，在太陽(yáng)溫暖的照射下，反起一道又一道刺眼的光。

　　踏出院門(mén)，一股清香撲鼻而來(lái)，蟋蟀的歌聲也愈加明顯，聽(tīng)著(zhù)它的'伴奏，走出的步子也那么有節奏，爺爺奶奶也是。走到了湖邊，走上那石橋，我了感受到了它的歷史悠久，突然，心頭又涌上了一股美感，是什么好兆頭的前奏嗎？

　　我們踏過(guò)石橋，來(lái)到了村子的果園，腳踩在柔軟舒適的泥土上，好像心頭涌上了一股如加加林踏上月球的自信，整個(gè)環(huán)境瞬間變成了仙境。鳥(niǎo)兒高興地賣(mài)弄清脆的喉嚨。這時(shí)，那些樹(shù)又成了一個(gè)個(gè)學(xué)舞者，風(fēng)就是它們的老師，輕撫著(zhù)它們，翩翩起舞。去聽(tīng)，不知從哪兒分來(lái)的一條清澈見(jiàn)底的小溪，大老遠跑來(lái)給春伴奏，“叮叮咚咚”，指引我們向前去。再聽(tīng)，是蟋蟀，它又跑來(lái)這里，湊熱鬧來(lái)了，可能是一個(gè)人太孤獨了吧。

　　就這樣，我們走在這演唱會(huì )場(chǎng)中間，好像明星，又如森林中最亮的焦點(diǎn)。

　　我們是這樣走下去的，聽(tīng)著(zhù)貝多芬的鋼琴，好像每一步都是一個(gè)世紀。

音樂(lè )之聲作文 篇3

　　這個(gè)星期我們所看的一部電影是一部叫做《音樂(lè )之聲》的電影，這部電影可以說(shuō)是一部老片子，是一部外國電影。這部電影講的是一個(gè)愛(ài)唱歌的修女的家庭教師經(jīng)歷，想知道是怎么回事嗎，讓我來(lái)告訴你吧！

　　這位修女的名字叫做瑪利亞，瑪利亞在很多修女的眼中可以說(shuō)是一個(gè)做事拖拖拉拉的人，做什么事都遲到。修女院為了改變這種情況，就把瑪利亞調出去做家庭教師，瑪利亞當然不情愿，所以一路上都好害怕，但是她不停的鼓勵自己，可是當她到達她所教的地點(diǎn)后，她的自信蕩然無(wú)存，因為，她要教的人是一位上校的孩子，她小心翼翼地走進(jìn)去，她誤打誤撞來(lái)到了一間沒(méi)人的屋子里，她四處張望著(zhù)，突然，一個(gè)管家出現在她面前，管家將她請了出來(lái)。上校出現了，他認真仔細地打量著(zhù)瑪利亞，接著(zhù)，上校一拿出一個(gè)哨子，他吹響了哨子，緊接著(zhù)，有七個(gè)孩子依次從樓上跑下來(lái)，并且按順序站好。

　　瑪利亞看著(zhù)他們，感到有些高興，因為她開(kāi)始喜歡上這些孩子們了。漸漸的，瑪利亞開(kāi)始適應這里的生活環(huán)境，并且開(kāi)始教學(xué)，因為瑪利亞愛(ài)好音樂(lè )，所以她教的就是音樂(lè )，她帶領(lǐng)孩子們學(xué)起了音樂(lè )。首先，她將這七個(gè)孩子分成了不同的七個(gè)音階，從小到大排列，分完了以后，她就教他們唱歌。我說(shuō)過(guò)，瑪利亞是一個(gè)超脫世俗的人，她不會(huì )像別人教音樂(lè )一樣，把孩子關(guān)在家里，她整天帶著(zhù)孩子們出去體驗生活，讓孩子們在生活中學(xué)習。但是，這讓那位上校很不高興，因為這讓他丟盡了臉面，上校的孩子，盡然和一個(gè)教師整天在外面瘋玩，這能不讓他丟臉嗎。

　　終于，上校這次爆發(fā)了，瑪利亞這次帶著(zhù)孩子們在湖里劃船，看見(jiàn)上校來(lái)了，興奮的向他招手，結果船翻了，他們掉進(jìn)了水里，當他們從水里游上來(lái)時(shí)，上校已經(jīng)忍耐到極點(diǎn)了，上校一氣之下，說(shuō)要將瑪利亞解雇，瑪利亞尤為震驚，她感到失望極了。就在這時(shí)，上校聽(tīng)到了從家里傳來(lái)的歌聲，上校停止了對瑪利亞的訓斥，開(kāi)始追尋歌聲的來(lái)源，他疾步走回家，看見(jiàn)他的孩子們正在唱歌，他感到非常的欣慰，就問(wèn)是誰(shuí)教他們的，上校的妻子將頭一撇，朝著(zhù)瑪利亞的'方向望去，上校立刻明白了，連忙跑過(guò)去向她道歉，并且要求她留下來(lái)，瑪利亞很高興她能留下來(lái)，但是，這時(shí)的上校夫人可吃醋了，因為，她不能忍受他的丈夫和另一個(gè)女的那么親近。

　　在這以后，瑪利亞還讓上校的孩子進(jìn)行了木偶劇表演，等等一系列活動(dòng)。我們的電影就放到這里，老師告訴我們，最后瑪利亞和上校結了婚，而且還進(jìn)行了一次逃亡之旅�？赐赀@部電影，我知道了，沒(méi)有你做不到的事，只有你想不到的！

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