小學(xué)語(yǔ)文教師的述職報告
時(shí)間象奔騰澎湃的急湍，它一去無(wú)返，毫不流連，回顧這段時(shí)間以來(lái)的工作，我們取得了不錯的成績(jì)，為此要做好述職報告。那么應當如何寫(xiě)述職報告呢？下面是小編為大家收集的小學(xué)語(yǔ)文教師的述職報告，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小學(xué)語(yǔ)文教師的述職報告1
可能是因為喜歡教師這一職業(yè)的原因，我于xxx參加工作，從事x年的幼兒教育工作，于20xx年來(lái)到耿圩小學(xué)任教。從執教的第一天起，我就要求自己的舉止行為要更加規范，因為從今以后我將為人師表，一言一行都影響著(zhù)學(xué)生，我要對他們負責�；谝陨险J識，我在工作上兢兢業(yè)業(yè)，不敢有絲毫馬虎，努力去做一個(gè)深受學(xué)生尊重和信賴(lài)的老師。
一、 不斷學(xué)習、完善自身。
要想做一個(gè)合格的人民教師，首先應該有一個(gè)健康進(jìn)步的思想。我在師德上首先嚴格要求自己，與時(shí)俱進(jìn)，愛(ài)崗敬業(yè)，為人師表，熱愛(ài)學(xué)生，尊重學(xué)生。我積極參加各種學(xué)習培訓，在不斷地學(xué)習中，努力使自己的思想覺(jué)悟、理論水平、業(yè)務(wù)能力都得到了提高。我還深知要教育好學(xué)生，教師必須先以身作則，時(shí)時(shí)做到教書(shū)育人，言傳身教，以自己的人格、行為去感染學(xué)生。在工作中我積極、主動(dòng)、勤懇、責任心強，樂(lè )于接受學(xué)校布置的各項工作，任勞任怨。
二、 注重溝通、真誠教育。
我把熱愛(ài)學(xué)生放在第一位，有了這種心境，師生之間就能處于一種和諧的狀態(tài)，許多事情便迎刃而解。因為愛(ài)是無(wú)聲的語(yǔ)言，是溝通與孩子們之間距離的有效手段。我抱著(zhù)一顆愛(ài)孩子、愛(ài)工作的心精心的呵護著(zhù)我的班級，與孩子們平等相處，做他們的'好朋友，尊重他們、信任他們、理解他們， 與學(xué)生共同解決難題 。學(xué)生的成績(jì)總會(huì )有好壞之分，無(wú)論成績(jì)好壞，我都一視同仁。對性格孤僻的學(xué)生，更多的給以熱情的幫助，使他們恢復自信，走出自我評價(jià)的誤區。人的感覺(jué)是相互的，教師的真誠學(xué)生是能感受到的。我堅信：只有當學(xué)生接受了你這個(gè)人，才可能以主動(dòng)的態(tài)度接受你的教育。
三、 學(xué)教結合、探索創(chuàng )新。
工作中，我積極鉆研、勇于探索、不甘落后、虛心學(xué)習。為了做到有條不紊、有的放矢，順利完成教學(xué)任務(wù)，提高教學(xué)質(zhì)量，每學(xué)期初，我都積極地鉆研教材教法、教學(xué)大綱，并根據學(xué)生的基礎實(shí)際， 確立學(xué)期目標、把握好教學(xué)重難點(diǎn)。 課上， 以素質(zhì)教育為導向，多采用啟發(fā)式、討論式等重導輕灌的教學(xué)法，培養了學(xué)生的自學(xué)能力，拓寬了學(xué)生的思路，發(fā)展了學(xué)生的創(chuàng )新思維，促使學(xué)生在輕松的環(huán)境中學(xué)會(huì )學(xué)習。
除了日常的教學(xué)工作之外，我還關(guān)注學(xué)校的發(fā)展，留心身邊的細節，利用空余時(shí)間做好學(xué)校的對外宣傳，先后在市及縣局相關(guān)媒體上對學(xué)校的一些事件和好的做法作了報道。同時(shí)在本校舉行的語(yǔ)文命題、美文誦讀比賽中分別獲二、三等獎；20xx年獲縣教育教學(xué)工作先進(jìn)個(gè)人，這些雖然是些小小的榮譽(yù)，但它是促使我前進(jìn)的動(dòng)力，我會(huì )更加努力朝著(zhù)這條路一直走下去的。
這幾年的工作中，在領(lǐng)導的關(guān)心和同事共同的努力，提高了教學(xué)水平，取得一定的成績(jì) ，也存在許多不足之處，我深深知道，教育是一項高難度的工作，要做好它，十分不易。我還年輕，在教育的崗位上還須不懈的努力！我相信，只要愛(ài)崗敬業(yè)，定會(huì )有所收獲。在今后的工作中我要揚長(cháng)避短，百尺竿頭更進(jìn)一步，以只爭朝夕追求卓越的姿態(tài)，開(kāi)拓進(jìn)取扎實(shí)奮進(jìn)，用加倍努力去實(shí)現新的更大的跨越！
小學(xué)語(yǔ)文教師的述職報告2
時(shí)光飛逝，轉眼學(xué)期已結束，回首本期的工作，實(shí)在是憾言，沒(méi)有過(guò)高的成績(jì)。只是平平淡淡，做好了自己的本職。本學(xué)期我繼續負責六年級的語(yǔ)文教學(xué)、擔任語(yǔ)文教研組長(cháng)、擔任幼兒班班主任及拼音教學(xué)工作。
一、六年級語(yǔ)文教學(xué)：
本期繼續沿著(zhù)新課改的路線(xiàn)走，備好課。備課時(shí)認真鉆研教材、教參，認真學(xué)習《小學(xué)語(yǔ)文課程標準》和《24字教學(xué)模式操作手冊》，虛心向課改優(yōu)秀教師學(xué)習、請教。力求吃透教材，找準重點(diǎn)、難點(diǎn)。為了上好一節課，我上網(wǎng)查資料，集中別人的.優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路。為了學(xué)生能更直觀(guān)地感受所學(xué)的知識內容，我積極查找課件，制作課件，做好課前準備。
上課時(shí)堅持“學(xué)生會(huì )的不講、學(xué)生不會(huì )的討論后再強調”的原則，想各種著(zhù)實(shí)有效的方法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，讓其愛(ài)學(xué)、樂(lè )學(xué)。小組建設中我采用：上課時(shí)一組一名同學(xué)發(fā)言，加個(gè)人分2分，小組加3分；上課可不舉手發(fā)言，只要有一名同學(xué)開(kāi)始回答，其他同學(xué)自覺(jué)坐下，這樣上課學(xué)習積極性高漲，氣氛活躍，收到良好的學(xué)習效果。當然，我也發(fā)現自己的不足之處：由于自己水平較低，孩子們朗讀課文指導不到位，導致課堂上語(yǔ)文味不足。
根據減負的要求，我把每天的作業(yè)經(jīng)過(guò)精心地挑選，適當地留一些有利于學(xué)生能力發(fā)展的、發(fā)揮主動(dòng)性和創(chuàng )造性的作業(yè)。決不布置重復的、無(wú)意義的機械作業(yè)。 作業(yè)能做到及時(shí)批改、認真糾錯，發(fā)揮查漏補缺的作用。
二、幼兒班工作：
可能是學(xué)校領(lǐng)導的信任吧，本學(xué)期初我校新組建了學(xué)前班，有我擔當本班的班主任兼拼音教學(xué)，這樣的工作說(shuō)實(shí)在的，責任重，壓力大。安全教育重中之重，首先，我帶領(lǐng)學(xué)生熟悉學(xué)校環(huán)境，認廁所，上下樓梯靠右行，不能滑欄桿，擁擠等，選拔班干部，教其怎樣管好學(xué)生，課間有各組組長(cháng)管組員，負責安全，每周一升旗有六年級的xxx、xxx管理。
三、教研組工作：
每周組織好教師講公開(kāi)課，聽(tīng)評課，每周二組織語(yǔ)文教師教研學(xué)習，教研等。
總之，本期本人只是做好了自己分內的工作，而沒(méi)有過(guò)大過(guò)高的成績(jì)，在今后工作中還需努力，努力，再努力。
小學(xué)語(yǔ)文教師的述職報告3
時(shí)光飛逝，轉眼之間期末已至，回顧本學(xué)期二年級的語(yǔ)文教學(xué)可以說(shuō)是既辛苦又緊張，也有著(zhù)許多收獲和感觸。為了今后能更好地開(kāi)展二年級的英語(yǔ)教學(xué)工作，促進(jìn)我們的英語(yǔ)教學(xué)水平，最終提高我們的教學(xué)質(zhì)量，現將這學(xué)期的教學(xué)工作進(jìn)行簡(jiǎn)要總結。
這學(xué)期我認為做得好的方面主要有以下幾點(diǎn)：
一、提前做好教學(xué)準備，合理安排學(xué)期教學(xué)工作。
在開(kāi)學(xué)伊始，我鉆研教材共同確定了教學(xué)進(jìn)度，根據教學(xué)大綱擬出了重點(diǎn)句型和詞匯，使學(xué)生能在學(xué)習中去有意識地記憶知識點(diǎn)。同時(shí)擬定了每個(gè)模塊的作業(yè)及作業(yè)要求并要求家長(cháng)對學(xué)生聽(tīng)讀作業(yè)完成情況進(jìn)行評判，使學(xué)生在家長(cháng)的監督下達到知識的掌握。在開(kāi)學(xué)做好總體教學(xué)準備的前提下，我注重每一課的教學(xué)準備，例如在作業(yè)布臵時(shí)總會(huì )有預習新課對新課文進(jìn)行聽(tīng)并試讀，在早讀時(shí)，我也會(huì )帶領(lǐng)學(xué)生讀一讀新課文，使學(xué)生對新課有一定的了解，學(xué)習時(shí)感覺(jué)更容易；認真備課，確立每個(gè)模塊的教學(xué)重難點(diǎn)以及要采用的活動(dòng)課設計方案，、科學(xué)設計每節課，使課堂能更有效。
二、積極開(kāi)展教學(xué)研究，努力提高英語(yǔ)教學(xué)水平。
本學(xué)期，我們英語(yǔ)教研組經(jīng)常舉行教研活動(dòng)，大家在教研活動(dòng)中一起探討教育教學(xué)問(wèn)題，共同思索教學(xué)方法。本學(xué)期我們也進(jìn)行了課題研究，對活動(dòng)課教學(xué)進(jìn)行不斷實(shí)踐、總結、反思，積極去激發(fā)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習興趣；我們互相聽(tīng)課、評課，在教學(xué)中去吸取經(jīng)驗，改進(jìn)教學(xué)，教學(xué)水平日漸提高；我們一起對教學(xué)疑難進(jìn)行分析，一起解決學(xué)生兩級分化問(wèn)題，共同商討時(shí)態(tài)教學(xué)方法，在教師們的共同力量下一切教學(xué)難題都迎刃而解，大家的教學(xué)科研能力都進(jìn)一步的提高了。
三、注重學(xué)生知識的掌握，學(xué)練結合，定期測試。
在這一學(xué)期的教學(xué)中我注重了學(xué)與練的結合，在每個(gè)單元學(xué)完后，我會(huì )讓學(xué)生做練習來(lái)檢查該單元知識的掌握情況，同時(shí)根據練習結果進(jìn)行教學(xué)的及時(shí)反饋矯正，適當調整教學(xué)內容，讓學(xué)生能學(xué)一課懂一課�？荚囀菣z測知識掌握情況最直接、最有效的方法，也是我了解學(xué)生學(xué)習情況的常用手段。這學(xué)期我在每個(gè)單元學(xué)習結束后會(huì )進(jìn)行單元測驗，在期中時(shí)進(jìn)行了期中測試，并認真分析和總結了每一次測驗以及半期學(xué)生的成績(jì)情況，根據學(xué)生英語(yǔ)水平對學(xué)生進(jìn)行分層教學(xué)和指導，同時(shí)對學(xué)習困難的`學(xué)生指派了優(yōu)生進(jìn)行一對一的幫扶活動(dòng)。通過(guò)單元測驗、半期考試，以考促學(xué)、以考促教，學(xué)生在每一次考試后會(huì )知道自己哪些知識沒(méi)掌握，他們就能及時(shí)進(jìn)行再學(xué)再練，達到學(xué)習成績(jì)的提高；教師通過(guò)考試全面了解學(xué)生情況，針對試卷進(jìn)行重難點(diǎn)知識的再次講解，最終提高學(xué)生考試成績(jì)、提高教學(xué)質(zhì)量。
不足之處：
首先是在制定學(xué)期進(jìn)度安排表時(shí)，時(shí)間上有一定的誤差，其次是對學(xué)生兩級分化問(wèn)題的解決不夠理想，雖然確立了一對一優(yōu)扶差的幫扶制度，但在具體的操作中，沒(méi)有完全落實(shí)到位，導致部分后進(jìn)生的學(xué)習進(jìn)步甚微，成績(jì)依然落后。
今后在教學(xué)中，我們要保留我們好的做法、好的經(jīng)驗，吸取教訓、改進(jìn)方法、彌補不足，把教學(xué)工作做得更好。
小學(xué)語(yǔ)文教師的述職報告4
自我從事小學(xué)語(yǔ)文教師工作以來(lái)能夠履行好自己的職責，得益于學(xué)生和家長(cháng)的信任讓我能夠在工作中一展所長(cháng)，因此我得用心對待學(xué)生并教導好他們才行，我在教學(xué)工作中能夠認真備課并做好相應的教案，而且我也很關(guān)心學(xué)生并了解他們在學(xué)習方面的不足，現對以往在語(yǔ)文教師工作中的表現進(jìn)行述職報告如下。
注重語(yǔ)文知識的教導從而鞏固好學(xué)生的基礎，我明白小學(xué)語(yǔ)文的教導對學(xué)生的成長(cháng)是很重要的，可以說(shuō)在教導語(yǔ)文的過(guò)程中也能夠引導學(xué)生塑造良好的價(jià)值觀(guān)，因此我能夠積極投入到語(yǔ)文教學(xué)工作中并對學(xué)生的成長(cháng)負責，而且我在上課前便會(huì )對課文進(jìn)行分析從而做好備課工作，對我而言能夠在這項工作中有所作為也是認真負責的表現，另外我也開(kāi)展家長(cháng)會(huì )的時(shí)候也會(huì )聽(tīng)取家長(cháng)的建議并對工作予以改進(jìn)，至少要讓學(xué)生的語(yǔ)文成績(jì)得以提升才對得起家長(cháng)的信任，所幸的是我能夠做好這份工作并讓班上的學(xué)生打下良好的基礎。
善于分析學(xué)生的.不足并制定合理的方案，我在教學(xué)工作中總是能為學(xué)生的成長(cháng)著(zhù)想并制定教學(xué)方案，分析他們在學(xué)習過(guò)程中存在的問(wèn)題并想辦法予以解決，針對學(xué)生字跡差的問(wèn)題能夠引導他們臨摹字帖，這項習慣的養成對于他們今后學(xué)習語(yǔ)文有著(zhù)很大幫助。為了提升學(xué)生的寫(xiě)作水平導致我會(huì )經(jīng)常性布置作文類(lèi)作業(yè)，通過(guò)對作文的批改來(lái)了解學(xué)生的文學(xué)水平，而且我也會(huì )提倡學(xué)生在不影響自身學(xué)習成績(jì)的情況下多看課外書(shū)，多讀一些經(jīng)典名著(zhù)無(wú)疑能夠很好地提升學(xué)生的閱讀理解能力。
處理好與其他教師的關(guān)系并經(jīng)常進(jìn)行探討，我明白教學(xué)工作應該要多進(jìn)行交流才能夠獲得更多的經(jīng)驗，因此我會(huì )針對教學(xué)以及紀律方面的問(wèn)題向其他老師請教，這樣的話(huà)能夠很好地提升自身的教學(xué)水平從而明白如何教導學(xué)生，而且我也能夠將自己在教學(xué)工作中遇到的問(wèn)題提出來(lái)，這樣的話(huà)也能夠在探討中獲得集思廣益的效果，而我也通過(guò)這種方式讓語(yǔ)文教學(xué)工作變得順利許多，這讓我明白閉門(mén)造車(chē)的方式是難以在教學(xué)工作中取得成就的。
以往完成的語(yǔ)文教學(xué)工作讓我明白了自己的職責所在，所以我會(huì )繼續做好語(yǔ)文教學(xué)工作并為了學(xué)生們的成長(cháng)而努力，也希望在今后取得更多教學(xué)成果從而獲得校領(lǐng)導的認可。
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