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大班幼兒行為觀(guān)察實(shí)錄與分析
觀(guān)察實(shí)錄：
今天的陽(yáng)光非常的暖和，我和孩子們一起來(lái)到草坪用紙筒搭建“不穩定的小路”，當“工程”進(jìn)展的差不多的時(shí)候，孩子們都迫不及待的走上去，挑戰這座不穩定的小橋。在“小路”的一旁，我聽(tīng)見(jiàn)梓浩和俊熙的對話(huà)很有意思，就蹲在旁邊看看他們的游戲。
梓浩對著(zhù)俊熙說(shuō)：“我的小路雖然不能走，但是能躺在上面前進(jìn)，就像多輪的小火車(chē)一樣，你看，我要出發(fā)了”。梓浩的話(huà)讓俊熙比較感興趣，趕緊加入進(jìn)來(lái)說(shuō)：“我們可以把小火車(chē)再鋪的長(cháng)一點(diǎn)，這樣躺著(zhù)就更舒服了�！庇谑�，俊熙負責繼續建造“多輪小火車(chē)”，梓浩負責檢查“工程質(zhì)量”，當“火車(chē)”鋪到和梓浩身高差不多時(shí)，梓浩懶洋洋的躺在上面（悠閑自得）說(shuō)：“躺在上面曬曬太陽(yáng)也很不錯�！�
他們兩人輪流著(zhù)躺在上面用身體向前開(kāi)動(dòng)，扭動(dòng)的身體活像一條毛毛蟲(chóng)。兩個(gè)人一直（興致勃勃的）研究著(zhù)他們自己制作的小火車(chē)，到戶(hù)外活動(dòng)結束時(shí)也絲毫沒(méi)有感覺(jué)倦怠。
分析與反思：
孩子都喜歡探索新鮮事物，并且能夠從中發(fā)現許多有意思的事情。比如：小朋友起初都是在搭建小路，并且努力克服小路的不穩定性，此后當這一困難完成之后就會(huì )覺(jué)得不是那么有意思，所以又開(kāi)始探索出更新奇的玩法。作為老師要積極鼓勵與支持幼兒的奇思妙想和大膽嘗試。同時(shí)在游戲中幼兒愿意與他人交流溝通，共同探究游戲方法也是合作意識很好的體現。游戲成為了孩子之間溝通的橋梁，共同探索游戲讓孩子們之間更加親密、和諧。
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