活字印刷作文

活字印刷作文4篇

　　在日復一日的學(xué)習、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編為大家收集的活字印刷作文4篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

活字印刷作文 篇1

　　我們都知道印刷術(shù)是中國的四大發(fā)明之一，卻很少有人知道在我們瑞安平陽(yáng)坑，有一個(gè)活字印刷文化村。它還被列入世界非物質(zhì)文化遺產(chǎn)呢！趁著(zhù)五一，我決定約上好哥們——一航去好好地參觀(guān)一下。

　　我們來(lái)到目的地，一座用木頭建造的庭院映入眼簾。買(mǎi)了門(mén)票進(jìn)去后，我們在大書(shū)法家王爺爺的帶領(lǐng)下從左邊開(kāi)始參觀(guān)。

　　往前走，兩把白色的刀浮現在眼前！定睛一看，原來(lái)是兩塊刻過(guò)字的骨頭�！斑@是甲骨文，我們的祖先非常聰明，拿動(dòng)物的骨頭來(lái)刻字�？墒欠浅ＹM工夫的，后來(lái)就發(fā)明了雕刻印刷術(shù)�！蓖鯛敔斠贿呌H切地解說(shuō)，一邊走向另一個(gè)房間，“雕刻用的'木頭十分特殊，需要用已經(jīng)生長(cháng)了兩百年的樹(shù)，它不軟也不硬�！辈ＡЧ窭镪惲兄�(zhù)一排當時(shí)雕刻用的工具，我和一航又好奇又驚喜地一一欣賞著(zhù)。

　　再往前走，是活字印刷和現代印刷的機器展示廳，我的思緒一下子從古代回到了現在。原來(lái)活字印刷是從泥活字到木活字，從木活字到銅活字，從銅活字到錫活字，從錫活字到鉛活字，從鉛活字到瓷活字。

　　不知不覺(jué)，已經(jīng)繞到了庭院的最中間。門(mén)口一塊黑色的匾上寫(xiě)著(zhù)四個(gè)“國粹精華”，特別顯眼。里面的大廳里掛著(zhù)一塊酒紅色的木牌，上面寫(xiě)滿(mǎn)英文。我們正疑惑呢，王爺爺笑瞇瞇地說(shuō)：“這是聯(lián)合國教科文給我們頒發(fā)的，有了這塊牌，萬(wàn)一發(fā)生戰爭，任何人，任何武器是不能攻打這里的�！�

　　右邊是活字印刷作坊。爺爺給我們示范了一次，我們迫不及待地動(dòng)手操作起來(lái)。先是在凹凸不平的板上抹墨，接著(zhù)鋪上了紅紙，再用刷子把圖案刷出來(lái)。一幅幅漂亮的圖案呈現在眼前！王爺爺說(shuō)，他用了二十幾種材料做刷子都沒(méi)有成功，只有這種材料才能把字刷出來(lái)。

　　太陽(yáng)漸漸地淡去，我們告別了王爺爺，依依不舍地離開(kāi)活字印刷村。

活字印刷作文 篇2

　　走近活字印刷術(shù)

　　——親近“非物質(zhì)文化遺產(chǎn)”

　　還記得北京奧運會(huì )的開(kāi)幕式上，那緩緩打開(kāi)的長(cháng)卷之中，方塊漢字連綿起伏，轉瞬間，一個(gè)個(gè)活體字模又翻轉變化，將一個(gè)巨大的中國古代“和”字呈現在全世界觀(guān)眾面前。這個(gè)節目展示了我國古代四大發(fā)明之一活字印刷技藝場(chǎng)景。當時(shí)我看著(zhù)網(wǎng)上視頻節目，一直不明白活字印刷到底是怎么回事。今天，聽(tīng)說(shuō)瑞安市平陽(yáng)坑鎮有木活字印刷文化村展示館，于是，我興沖沖地和幾個(gè)同學(xué)一起去參觀(guān)，試圖揭開(kāi)它的神秘面紗。

　　沿著(zhù)蜿蜒的鄉間小路，我們來(lái)到了一座古老的大院前。大院的正門(mén)上掛著(zhù)一個(gè)牌匾，上面用金漆寫(xiě)著(zhù)：中國木活字印刷文化村展示館。走進(jìn)大院，四周的一間間矮小的木板房整齊地呈現在眼前，褐色的木板斑斑駁駁。院中間很寬敞，青石鋪成的地面上滿(mǎn)是青苔，似乎在訴說(shuō)著(zhù)一個(gè)個(gè)古老的關(guān)于木活字的故事。

　　活字印刷坊座落在院子右首邊。走進(jìn)印刷坊，房間不大，大概十平米見(jiàn)方，泥土鋪成的地面，幾盞老化的燈發(fā)出無(wú)力的光，使得這個(gè)昏暗的房間充滿(mǎn)了一種古老而又神秘的氣息。小門(mén)進(jìn)去就是一個(gè)印臺，邊上的桌子上排著(zhù)一排排布滿(mǎn)灰塵的字格，每個(gè)字格里面碼滿(mǎn)了一排排黑色的木活字。這些木活字按照偏旁分類(lèi)，像一群群士兵整裝待發(fā)的士兵在候命。而作坊里的老人則好似一位威嚴的國王，隨時(shí)朝著(zhù)士兵發(fā)號施令，調兵遣將。

　　活字印刷術(shù)要經(jīng)過(guò)好幾個(gè)工序才能印出一張字畫(huà)來(lái)：揀字、上墨、刷印、揭紙。我們在作坊里，當起了一名印刷工。作坊里的那位老人已經(jīng)替我們把字給揀好了，我們只需自己上墨、印制了。

　　說(shuō)干就干，我馬上就用刷子給模板上墨。我用墨刷在墨臺上來(lái)回刷著(zhù)，給刷子蘸上墨，然后用刷子在模板上上墨。據說(shuō)這上墨也是有功夫所在的。上墨人上墨時(shí)模板不能移動(dòng)，上的墨要均勻，否則印制出來(lái)的作品墨跡會(huì )忽濃忽淡的。我的手拿著(zhù)木刷飛快地在模板上刷著(zhù)，想以快速度抵消模板的偏移，不想模板卻仍在悄悄發(fā)生偏移。我只好把模板扶正，接著(zhù)小心翼翼地刷著(zhù)。好不容易上完了墨，接下來(lái)就開(kāi)始印制了。那位老人將一張裁好的紅紙邊一折，沿著(zhù)模板的邊對齊，紅紙正面朝著(zhù)模板下壓。接下來(lái)，便是我的任務(wù)了。我拿著(zhù)鬃刷，在紙背上輕輕地來(lái)回摩擦。很快，墨跡便透過(guò)了紙背。將紅紙揭起來(lái)，便是一件不錯的印制品了。瞧，大紅的紙張上盛開(kāi)著(zhù)一朵艷麗的牡丹，在紙的正中還有方方正正的“身體健康，新年快樂(lè )”八個(gè)字。邊上的小伙伴們看著(zhù)我有這么漂亮的一幅年畫(huà)，羨慕得眼睛都綠了。我樂(lè )滋滋地端詳著(zhù)年畫(huà)，貌似淡定，其實(shí)內心得意極了，真想仰天長(cháng)“笑”一番。

　　我見(jiàn)著(zhù)在老人身旁的桌子上陳列著(zhù)的一排排字模，忽然突發(fā)奇想，想在其中找到自己的名字。從這位老人口中得知，還有一首五言32句的揀字詩(shī)：“君王立殿堂，朝輔盡純良。庶民如律禮，平大凈封疆……”這首揀字口訣囊括了所有的偏旁部首，有趣的是這首揀字口訣要用瑞安方言誦讀。讀起來(lái)可是有平有仄，朗朗上口的。根據這首歌，就能在眾多的字盤(pán)中找到字的排列位置。邊念口訣，我邊認真地找著(zhù)，雖然比較生疏，但是我揀起字來(lái)也算得心應手，很快就把自己的名字給找齊了。這些字模上的'字都是反的，不知工匠是怎樣刻出來(lái)。老人用竹條輕輕一挑，將“身體健康”四字挑了出來(lái)，把我找的“薛浩楠”三個(gè)字嵌入字模，再將一塊并沒(méi)有刻字、比其他木活字略薄的木塊放入其中（是用來(lái)填空格的），然后用紙巾塞進(jìn)兩排字模中間，固定起來(lái)，印出來(lái)的年畫(huà)中就有“薛浩楠新年快樂(lè )”幾個(gè)字了。小伙伴們見(jiàn)了，躍躍欲試，紛紛效仿我的做法。

　　看著(zhù)我們個(gè)個(gè)興致勃勃的樣子，老人樂(lè )呵呵地介紹著(zhù)：“瑞安的木活字印刷已經(jīng)申請非遺，中央電視臺《見(jiàn)證發(fā)現之旅》就對此做了詳細的介紹：‘人們用棠梨木制作活字，每個(gè)字的大小高低都一樣，在裝置活字的木框里，每個(gè)字行之間都用木框夾緊，固定好的模板就可以直接用于印刷了。這里的每一個(gè)步驟，都和元代王禎的描述如出一轍�！�”真想不到，這個(gè)散發(fā)著(zhù)墨香的小作坊，原汁原味地保存著(zhù)原始的韻味。

　　聽(tīng)著(zhù)老人的介紹，看著(zhù)同學(xué)們在印刷，此時(shí)的我仿佛踏進(jìn)了時(shí)光隧道，穿梭回到了一千多年前——那是一群工人正在用一個(gè)個(gè)刻上字的木塊，刷上油墨，蓋上一層白紙，待取下后 ，便是一張張字畫(huà)。有一個(gè)身著(zhù)白色長(cháng)袍的人，站在一旁看著(zhù)，這個(gè)人就是王禎。這種工藝就叫做木活字印刷術(shù)……

　　通過(guò)這次親自印刷的體驗，我走進(jìn)了“非遺”，走進(jìn)了文化的寶庫，并深刻地意識到我國的民族文化是這么的豐富多彩。我們應該盡力去傳承、去保護它！

活字印刷作文 篇3

　　陽(yáng)春三月，在西湖畔的省博物館的文瀾閣，墨香四溢，體驗了一把“活字印刷”的樂(lè )趣。

　　聞名于世的中國古代四大發(fā)明：造紙術(shù)、活字印刷術(shù)、火藥、指南針。是中華民族的驕傲，為世界文明發(fā)展做出了貢獻。今天，來(lái)體驗的就是“活字印刷術(shù)”。

　　我從資料上知道了，活字印刷術(shù)發(fā)明于北宋，是平民科學(xué)家畢升發(fā)明的�；钭钟∷⑿g(shù)的出現，極大改善了文化的傳播，讓中華文明發(fā)揚光大，是了不起的發(fā)明創(chuàng )造。

　　在文瀾閣，我看到桌子上擺放著(zhù)：一盒字模、紙、墨、宣紙。指導樂(lè )老師先給我們講解了活字印刷術(shù)的要領(lǐng)：擺放順序、字模間均勻放置。把字模輕輕扣放在桌子上，拿起一個(gè)字模，嗯，有點(diǎn)重！樂(lè )老師說(shuō)，字模是鉛質(zhì)的，經(jīng)久耐用、方便。不過(guò)，有個(gè)缺點(diǎn)是不環(huán)保。

　　開(kāi)始把字模擺進(jìn)字模盒里，這一步很關(guān)鍵。字模上的字是凸字反文，按照古人的`習慣，字自右至左，從上而下，所以，字模安放要反方向進(jìn)行。字模間用小木片固定，需要留空時(shí)放置小鐵片。設計很精巧，一板字模安放好后，應該剛剛好，如果有多余或少了什么，那肯定裝錯了，印刷效果不好。在碼好字模后，均勻涂上油墨，用滾筒在紙上勻速滾動(dòng)。反轉紙張，一板精心碼好的“三字經(jīng)”躍然紙上！

　　想想，幾千年的中國歷史，浩若繁星的文字，正因有了活字印刷，不朽的文化才傳播到每一個(gè)角落。首功當屬，那些碼字的人們！

　　體驗活字印刷，回味歷史風(fēng)韻，學(xué)習實(shí)踐兼得，收獲滿(mǎn)滿(mǎn)！

活字印刷作文 篇4

　　說(shuō)起文字大家一定都很熟悉，因為它是中國常用的字�？墒悄阒�道活字印刷嗎？它就是偉大的四大發(fā)明之一。

　　當你走進(jìn)時(shí)光印記印刷活字體驗館時(shí)，一股墨香撲鼻而來(lái)。遠遠就看見(jiàn)秦皇島晚報小記者老師和秦皇島市圖書(shū)館的老師們，已經(jīng)在這里等候小記者的到來(lái)。哇！穿上活字印刷的衣服好漂亮呀！頓時(shí)就能讓你感覺(jué)到自己就像是那個(gè)一位萬(wàn)里挑一的小博士。我照完美照后，開(kāi)始聽(tīng)老師的講解了。

　　活動(dòng)體驗館的老師一一的講解了活字印刷的起源以及制作過(guò)程，活字印刷的發(fā)明者是——畢昇(約970-1051年）是中國古代的發(fā)明家。在宋仁宗慶歷年間（公元1041-1048年）制成了膠泥活字，實(shí)行排版印刷，完成了印刷史上一項重大的革命。他發(fā)明的活字是開(kāi)端，德國發(fā)明的`人工谷登堡于15世紀50年代所創(chuàng )制�？墒潜仍蹅兊耐砹撕脦装倌�。老師最后講到了印刷活字用到的漢字有6700個(gè)，另加數字、偏旁部首、字母等共計7000多個(gè)。小朋友們咱們的活字印刷發(fā)明是不是很偉大呀？好了介紹這么多了，馬上要開(kāi)始我們的小記者手工體驗啦！

　　我們小記者活動(dòng)體驗分為：古詩(shī)印刷和三字經(jīng)兩種。我在第一組我們組共有四人。開(kāi)始印刷古詩(shī)了，組長(cháng)分配每人找一句古詩(shī)。大家齊心協(xié)力、認真仔細的在活字架上找字。兩個(gè)小記者按住宣紙，我負責上墨。組長(cháng)負責印刷。我們配合默契《從軍行》和《三字經(jīng)》印刷完畢。我的手臂酸得不行了，想想古代的人要手工印出那么多的書(shū)，那要花多少精力呀！

　　我興奮地拿著(zhù)作品回到家，要把它裱在鏡框里，掛在墻上。這次的活動(dòng)體驗讓我感受到中華文明的博大精深，增添了對祖國母親的崇高敬意。

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