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論教育作文（通用22篇）
在學(xué)習、工作或生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對各類(lèi)作文都很熟悉吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無(wú)結尾作文的出現。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編為大家整理的論教育作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
論教育作文 篇1
教育是現在社會(huì )中一個(gè)關(guān)注最多的話(huà)題，好的教育會(huì )使學(xué)生輕松走向未來(lái)之路，得以成功，讓家族飽受榮譽(yù)，甚至讓國家富強。
面對教育，眾多父母只想望子成龍，從而想讓孩子全面發(fā)展，結果卻是部分孩子如母所愿，成為尖子生，讓其他學(xué)生和家長(cháng)羨慕，這種可觀(guān)現象是屈指可數，因為孩子天性自由，不屑被“困”在“牢籠”中，最終成為家人眼中的“壞孩子”這種投資是有很多大風(fēng)險的，最終孩子便成為毋庸置疑的罪魁禍首，得到的是家長(cháng)“愛(ài)的教育”。
這種傳統的教育方式并非有什么過(guò)錯，家長(cháng)過(guò)高的期望得到的是過(guò)高的.失望，在理性教育與感性教育中，中國大部分家長(cháng)無(wú)疑是后者。國外教育有不少值得我們學(xué)習的地方，例如：放手讓孩子們去學(xué)，孩子喜好的科目，家長(cháng)都予以支持，這樣不僅孩子輕松，家長(cháng)的期望則得以實(shí)現。但是中國的孩子必須面臨一個(gè)嚴重的問(wèn)題。中國是一個(gè)人口大國，競爭極端強烈，不好好學(xué)習就找不到好工作，將來(lái)便沒(méi)辦法養家糊口。孩子厭學(xué)是因為沒(méi)有預示到這個(gè)問(wèn)題，父母逼得緊是因為完全意識到這個(gè)問(wèn)題，父母和孩子的相反心理產(chǎn)生了雙方的隔閡。
教育孩子是一件難事，教育好孩子是一件難上加難的事。因材施教，對于這個(gè)社會(huì )已經(jīng)無(wú)足輕重，孩子們將面臨嚴峻的考驗。適者生存，在中國的教育還沒(méi)有完善之下，孩子們的努力將是他們唯一走向成功的路，面對現實(shí)，孩子們無(wú)所選擇。
狹路相逢勇者勝是教育的真理，我們期待著(zhù)不久的將來(lái)，中國的教育成功完善，孩子們可以輕松步入成功。
論教育作文 篇2
可能我所說(shuō)的，有很多不對，但是這是我的想法，一個(gè)學(xué)生的想法。
我認為中國的教育方式不好。學(xué)校生活每天都是做同一種事，太機械化了，我們學(xué)生每天都過(guò)著(zhù)一樣的生活，讓我覺(jué)得，這生活一點(diǎn)活力都沒(méi)有，就和生產(chǎn)機器沒(méi)什么區別，也許有人會(huì )說(shuō)如果不這樣，如果沒(méi)有老師的管教，那學(xué)生會(huì )失去自主能力，回懶散下去，可是，如果每天只接受老師的管教，沒(méi)有一些新鮮的事物那又如何，那不就和生產(chǎn)商品有什么區別，那學(xué)生的獨立思考的能力哪去了，學(xué)生的思維會(huì )被僵住。我個(gè)人認為，我們學(xué)生應該在上高中時(shí)，先踏入社會(huì )，先將學(xué)業(yè)放在一邊，感受社會(huì )是怎樣的，也許那樣我們會(huì )明白學(xué)習是為了什么，會(huì )自主去學(xué)習，而不是被動(dòng)�？墒�，這僅僅是我個(gè)人的意見(jiàn)，這并不會(huì )實(shí)現，至少，我不會(huì )體會(huì )到。那么，我們這代人就只能接受被動(dòng)的命運嗎，不，這不會(huì )的，就在我們這代人中，就會(huì )出現一部分能人，試著(zhù)去主動(dòng)學(xué)習，而不是被動(dòng)，可能這部分人將會(huì )成為成功者，將來(lái)作為一個(gè)統治別人的人，而被統治者，將有可能會(huì )是那些成為商品的`人，任人統治。也許，對于中國一個(gè)人口眾國來(lái)說(shuō)，這種方式再好不過(guò)了，可是，我們要面對的是整個(gè)世界，而不僅僅是中國��！那么，我們的教育不僅僅只是適用于中國嗎？那么，我們何時(shí)才能闖進(jìn)世界前幾強去，難道我們還在等著(zhù)被人宰割，被國外人宰割的命運嗎？
雖然老師也不只一次告訴過(guò)我們要自主學(xué)習，可是到底有幾個(gè)人真正想過(guò)自己是為了什么而學(xué)習，我們學(xué)習的目的在什么。
中國，要強，需要對教育的改革，我們，要強，需要明白自己是為了什么而學(xué)習，并付出行動(dòng)，而不要被動(dòng)。
論教育作文 篇3
今天看了于丹的《中小學(xué)生感恩教育》專(zhuān)題講座，突然意識到學(xué)習很重要，但比學(xué)習更重要的是學(xué)會(huì )感恩，學(xué)會(huì )做人！謝謝你，我和他，把幸福裝進(jìn)口袋。
其實(shí)，我現在毫無(wú)歉意地接受了長(cháng)輩們的無(wú)限厚愛(ài)，卻忘記了自己的本分——感恩。我已將感激從心底擠走，凝視著(zhù)無(wú)限的愛(ài)。理所當然，看到于丹老師的《中小學(xué)生感恩教育》專(zhuān)題講座，我才意識到自己錯了。當我希望別人給予的時(shí)候，我沒(méi)有觸及我的感激之情，就像于丹老師的故事一樣。那個(gè)女孩正在看電視。她媽媽弄傷了她的手，把它拿給她看。她推開(kāi)媽媽說(shuō)：別打擾我看電視！”這個(gè)我們認為是一個(gè)微不足道的細節，但它傷害了我們最喜歡的。媽媽?zhuān)鋵?shí)你可以換個(gè)方式，輕輕地吹一下媽媽的傷口，問(wèn)疼不疼？其實(shí)這樣的小動(dòng)作還有很多，發(fā)人深省。我們有很多這樣的`案例。媽媽的嘮叨和爸爸的嚴厲，是為誰(shuí)而生？在每個(gè)人的心中，都有一個(gè)嚴厲的父親和一個(gè)慈愛(ài)的母親，我也不例外。媽媽總是跟著(zhù)我的氣質(zhì)走，代表的嘮叨也跟著(zhù)走。我難過(guò)時(shí)她安慰我，我失敗時(shí)她鼓勵我，我受傷時(shí)媽媽比我更痛苦；我爸爸不會(huì )和我媽媽說(shuō)話(huà)。是一樣的，但那嚴厲的表情卻是表達了愛(ài)意。我還記得那一天，我被一個(gè)男孩欺負了很多次。父親受不了。星期五，我父親找到他和他的父母來(lái)處理這件事。我以前認為他們不關(guān)心我，甚至發(fā)脾氣。（現在想想都覺(jué)得很可笑。我要感謝我親愛(ài)的父母生了我，養育了我，照顧了我。沒(méi)有你，就沒(méi)有我。
也感謝教育我的人，幫助過(guò)我的人，傷害過(guò)我的人……
謝謝你，我和他，路還很長(cháng)，要經(jīng)歷的還有很多，先學(xué)會(huì )感恩再說(shuō)一遍。
論教育作文 篇4
這個(gè)星期老是在出差，從周一早上出去，周三晚上回來(lái)，周四下午接到兒子電話(huà)，說(shuō)：“媽媽?zhuān)医裉煺Z(yǔ)文測試，我沒(méi)有得滿(mǎn)分�！比缓�，我聽(tīng)到他似乎很不開(kāi)心，估計還掉了幾滴瓜子。于是電話(huà)里趕緊安慰說(shuō)，沒(méi)問(wèn)題，考試不是目的，通過(guò)考試，你了解了自己哪些方面還沒(méi)有學(xué)扎實(shí)，補上就可以了！
其實(shí)，我還是有些奇怪的，孩子送上學(xué)后，每次的語(yǔ)文測試它都很篤定的拿回滿(mǎn)分，我在家里從來(lái)沒(méi)有給他壓力，只是跟他說(shuō)，展現自己，快樂(lè )上學(xué)，和同學(xué)們一起成長(cháng)就是這個(gè)階段你的主要任務(wù)。于是，從會(huì )場(chǎng)上找了一個(gè)借口，趕緊回家，看了看孩子的試卷后，深深感觸到其實(shí)應該檢討的是我：上個(gè)星期孩子請了三天病假，然后就是周末，周末有朋友來(lái)杭，我就又帶著(zhù)他海玩去了，沒(méi)有及時(shí)把學(xué)校學(xué)習的內容給孩子提示一下，因此，他對造句的認識跟老師本次測試強調的`有些差距，句子不錯，只是少了一個(gè)疊詞的使用，扣了幾分，讓他感覺(jué)不是很好。
我跟孩子一起分析一下后，然后跟他說(shuō)，沒(méi)關(guān)系，媽媽今晚去北京，爭取明晚回。咱周末一起把這個(gè)內容來(lái)練習一下就可以了，這是第一次，媽媽和你一起完成，今后要你自己主動(dòng)去把自己沒(méi)有學(xué)扎實(shí)的內容補上，媽媽相信你是最棒的！無(wú)論遇到任何事情，不要掉眼淚，那是懦弱的表現，男子漢要學(xué)會(huì )堅強，學(xué)會(huì )照顧別人！當然，你現在應該感覺(jué)到，你要學(xué)會(huì )自己照顧自己，如果生病，會(huì )影響學(xué)習，對不對？
盡管孩子認為考得不理想，但我卻覺(jué)得要把壞事變好事，讓孩子更加認識健康的重要，更加知道很多時(shí)候要自己主動(dòng)學(xué)會(huì )取長(cháng)補短，不能過(guò)了就過(guò)了！
論教育作文 篇5
只要聽(tīng)到一些關(guān)于早戀的問(wèn)題，家長(cháng)們都是嗤之以鼻，其實(shí)，當你靜下心來(lái)好好想一想，早戀，也是一種美好的感情。
女友打電話(huà)讓我幫她上網(wǎng)看看她女兒的qq空間，說(shuō)是孩子的姨媽看到上面的日志有早戀的痕跡，朋友為此著(zhù)急得不得了。放下電話(huà)后我去看了下這個(gè)孩子的個(gè)人空間，可能是對男生有些朦朧的感覺(jué)，寫(xiě)了些這方面的心情。其實(shí)我覺(jué)得沒(méi)多大的關(guān)系。青春期對異性有朦朧的好感，這是很正常的事，我們國家的教育一味追求正統，卻忽視了人的本性。這樣大的孩子，有了這種感覺(jué)，不能和老師說(shuō)，也不能告訴家長(cháng)，更沒(méi)法和朋友說(shuō)，只有自己摸索著(zhù)往前走，只有在qq空間里釋放一下情緒，這不能不說(shuō)是我們教育的一種悲哀！
每個(gè)人都要經(jīng)歷成長(cháng)的過(guò)程，其實(shí)現在我們回憶起十三四歲，何嘗不是偷偷喜歡過(guò)班里高大帥氣、成績(jì)好體育好的男生�，F在想來(lái)，那種感情很純真很美好！何必要禁錮人的天性，在孩子成長(cháng)的'這個(gè)階段，作為父母我們應多理解和引導，而不是上綱上線(xiàn)，不是一味的說(shuō)教。曾經(jīng)看到一個(gè)關(guān)于早戀的故事，當時(shí)很感慨。說(shuō)的是兩個(gè)各方面很優(yōu)秀的孩子，情趣相投，有了這種美好的朦朧感情，令人驚訝的是不僅沒(méi)影響學(xué)習，反而在各方面更加出色，后來(lái)曾有人問(wèn)過(guò)他們，為什么沒(méi)因為早戀分心而影響學(xué)習呀？他們回答的是：正因為我們彼此相愛(ài)，就更想把自己最優(yōu)秀的一面展現在最?lèi)?ài)的人面前！
關(guān)于那些懵懂的暫為愛(ài)情，何不是人生中的一種風(fēng)景，作為家長(cháng)只要付出心好好教育孩子，我想，要比那些恐嚇，辱罵要好的多。
論教育作文 篇6
經(jīng)過(guò)這幾天的磨礪教育，讓我從中懂了很多。
一開(kāi)始說(shuō)真的，真不想去，因為我知道初一軍訓的嚴格，起床、整理內務(wù)等等，練吃飯都不能說(shuō)一個(gè)字。很累！
可是到了那，感覺(jué)不一樣了，雖然很?chē)栏�，但學(xué)好必須嚴格，這次磨礪教育的活動(dòng)挺多的.，第一天下午我們就參加了閃電報數的比賽，結果我們最后一名，在比賽我們班卡殼了，沒(méi)報好數，而拉拉隊的隊長(cháng)竟然不嚴肅，帶頭笑了，弄的全班都笑。這次我知道了一個(gè)集體的團結是多么重要，要把全部人的心化成一條心，才能做好每一件事。
在晚上的野炊中，同學(xué)們各顯身手，做的菜很好吃,這次活動(dòng)又讓我們學(xué)多了一項生存條件。
在登山過(guò)程中，同學(xué)們這次很團結，大家互相幫助，有力氣的幫沒(méi)力氣的拿東西，互相扶著(zhù)到達山頂。還有很多活動(dòng)讓我懂了很多。
讓我領(lǐng)悟最大的活動(dòng)是領(lǐng)導力與責任心。在班里選兩個(gè)領(lǐng)袖者，站到班級面簽剩下的就做教官讓做的動(dòng)作，凡是做錯，慢的，不標準的，自覺(jué)站出來(lái)舉起手，大聲說(shuō)“對不起，我做錯了”然后領(lǐng)袖者就開(kāi)始跑步，多少個(gè)人錯，就跑多少圈，最后練班主任也參與進(jìn)來(lái)了。好多同學(xué)都哭了。這個(gè)活動(dòng)讓我知道自己必須為自己承擔責任，不要依賴(lài)別人，不讓別人為自己擔心，做好自己，承擔起自己該承擔的責任！
“出丑才能成長(cháng)，成長(cháng)必須出丑”這是胡教官經(jīng)常跟我們說(shuō)的，是的，成長(cháng)必須出丑，要表現自己，才會(huì )成長(cháng)，擔起責任，不用別人操心，你才能長(cháng)大。
磨礪教育結束了，從此我不在是以前那個(gè)我了，以后的我會(huì )盡力做每一件事。
論教育作文 篇7
理財似乎是大人的事，與我們小朋友沒(méi)什么關(guān)系，但仔細一想，其實(shí)生活中我已經(jīng)不知不覺(jué)中參與了理財。
壓歲錢(qián)是我的大錢(qián)，每年春節我都能從親戚長(cháng)輩那里得到２０００多元的壓歲錢(qián)。以前因為年紀小，壓歲錢(qián)都是媽媽代保管的，現在我是小學(xué)高年級的學(xué)生，對壓歲錢(qián)有發(fā)言權了，２０００多元錢(qián)可是不小的'數字，今年過(guò)年后，我還是聽(tīng)取了媽媽的建議，把壓歲錢(qián)全存入銀行，讓錢(qián)再生出錢(qián)來(lái)，這叫生利息。一年存一次，定期一年，期滿(mǎn)后取出加上第二年過(guò)年的壓歲錢(qián)一起再存入銀行，年年積累下來(lái)，一直到上大學(xué)，我就能得到一筆可觀(guān)教育基金了。
零花錢(qián)是我的小錢(qián)，平時(shí)家人給我，或者是我勞動(dòng)掙來(lái)的，有一元、二元、五元、十元，也有幾角錢(qián)的，我都積攢起來(lái)，存放在儲蓄罐里。有時(shí)媽媽也會(huì )拿大錢(qián)來(lái)?yè)Q我的小錢(qián)用，有時(shí)媽媽急需用錢(qián)時(shí)也會(huì )臨時(shí)找我借錢(qián)，這讓我很得意，小錢(qián)也有大用場(chǎng)哦。有時(shí)我也用來(lái)買(mǎi)學(xué)習用品和書(shū)籍；有時(shí)也會(huì )用來(lái)做善事，捐給貧困或患有疾病的兒童。記得剛有零花錢(qián)的時(shí)候，每筆收入、支出以及還剩少我還專(zhuān)門(mén)記在本子上，有多少余錢(qián)一清二楚�？上е怀掷m了一段時(shí)間，沒(méi)有堅持下來(lái)�，F在想想還是記帳好，每筆錢(qián)的來(lái)龍去脈都一目了然。雖然我不會(huì )亂花錢(qián)，但是稀里糊涂的，錢(qián)都不知用到哪去了，成了糊涂帳。
錢(qián)會(huì )越積越多，你不理財，財不理你。所以，我們必須要有條理、有計劃理好自己的錢(qián)財，不亂花錢(qián)，錢(qián)要用在刀刃上，這樣才能積少成多。我會(huì )好好學(xué)習理財日記本中的理財常識，我相信現在學(xué)會(huì )理財，將來(lái)會(huì )有大用場(chǎng)的。
論教育作文 篇8
我是一名在校初中生，對于一名中學(xué)生，像我，就覺(jué)得幸福教育在于課堂。
在課堂中，我認為應當擁有一個(gè)輕松、快樂(lè )的學(xué)習氛圍，能讓我們融入課堂。在玩中學(xué)，學(xué)中玩，讓原本枯燥無(wú)味的課堂“活”起來(lái)，能讓我們思維隨著(zhù)課堂節奏“動(dòng)”起來(lái)，并且上課內容可以多些互動(dòng)性。
對于一名中學(xué)生，像我，就覺(jué)得幸福教育在于課后。
在課后，我認為不該只限于課后補習、培優(yōu)。還應該多出去走走看看，了解千羅萬(wàn)象的知識，并且多開(kāi)展各類(lèi)運動(dòng)。因為這樣不僅可以讓我們知識面擴大，還能讓我們的體魄更健壯，同時(shí)也能讓眼睛、大腦細胞得到適當的放松。
對于一名中學(xué)生，像我，就覺(jué)得幸福教育在于作業(yè)方面。
在作業(yè)方面，我認為應當盡量地根據學(xué)生們的綜合情況布置，并且作業(yè)總量最好不要超過(guò)9：30完成的量，一些能在課堂上完成的就在課上完成，這樣，學(xué)生就不會(huì )因壓力山大而有人選擇放棄。
對于一名中學(xué)生，像我，就覺(jué)得幸福教育在于家庭。
在家庭，如果家庭環(huán)境優(yōu)秀以及家庭涵養好，那么孩子也會(huì )受成長(cháng)環(huán)境的影響在素質(zhì)、以及涵養方面有所不同。還有些家長(cháng)的.“自知之明”——課外的多個(gè)輔導班，也會(huì )影響到學(xué)生的情緒，使他們感不到快樂(lè )、不幸福。
對于一名中學(xué)生，像我，就覺(jué)得幸福教育在于自己。
自己決定所有的一切，因為就算前面這些全都改變了，但你的心里始終沒(méi)有認真學(xué)習的決心，興趣，依然是萬(wàn)事空空。所以我應當把學(xué)習當成一次次競爭激勵的比賽，而不是簡(jiǎn)單的學(xué)習。并要多融入學(xué)習，從而能增效對學(xué)習的決心、興趣心。只有這樣，才能擁有幸福教育。
這是一名初中生而理解的“幸福教育”四字的意思，以及學(xué)生所期盼的幸福教育。
論教育作文 篇9
失敗時(shí)。當你在任何時(shí)候心里都不由地感謝別人的付出時(shí)，而你卻不覺(jué)敬愛(ài)的老師。
“春蠶到死絲方盡。 “滴水之恩，臺下十年功”，就是在賽場(chǎng)下給之莫大的鼓舞，那是他在感恩大地撫育了自己。讀了《感恩閱讀》這套書(shū)后：身邊為我們付出的人太多太多，親愛(ài)的同學(xué)們。常懷感恩之心的孩子。感恩朋友。正如書(shū)中的作者40年后還會(huì )想起兒時(shí)大姐的付出一樣。當他已變成習慣時(shí)，這就是成長(cháng)之路的`陽(yáng)光；感恩關(guān)愛(ài)我們的人，我們就要逐漸長(cháng)大：大家好，就是在她操勞后習慣地為她送上一杯白開(kāi)水。當魚(yú)兒在水中自由歡暢。生活中，當以涌泉相報”《感恩閱讀》讓我明白了成長(cháng)中的愛(ài)，而你卻不覺(jué)！而當他們的愛(ài)已成為習慣時(shí)，它與早睡早起，是他們給我們精神的洗禮，常有一些人為你付出，有難同當”，是他們讓我們躍渡難關(guān)�！坝懈Ｍ�。感恩對手，你就已經(jīng)養成了這個(gè)良好的習慣，游子身上衣”！今天我將要演講的題目是《感恩，也是一種習慣》，那是它在回報藍天歷練了自己；岔道口，就等于一株小苗在成長(cháng)之路上缺乏陽(yáng)光；當小草在泥土中茁壯成長(cháng)。感恩是一種好習慣，而你卻不覺(jué)；感恩教育我們的人；感恩幫助我們的人，我不得不感嘆。如果不會(huì )感恩別人。感恩老師。感恩母親，常有一些人為你加油，就是心里陽(yáng)光的孩子，那是它在報答水養育了自己，我們也需養成感恩別人付出的好習慣�！芭_上十分鐘，蠟炬成灰淚始干”，就是在他傷心時(shí)與之同擔痛苦，是他們呵護我們健康成長(cháng)。
感恩養育我們的人，是他們讓我們體驗生命；當雄鷹在蒼穹之上拍擊長(cháng)空，就是在教師節上送上一句貼心的祝福，給她錘錘背子，禮儀貌端是一樣重要，常有一些人為你而選擇放棄，心懷比整個(gè)天空還要大！ “慈母手中線(xiàn)，成長(cháng)為一只雄鷹
論教育作文 篇10
教育專(zhuān)家郭建國教授說(shuō)："感恩之心是一種美好的感情，沒(méi)有一顆感恩的心，孩子永遠不能真正懂得孝敬父母，理解幫助他的人，更不會(huì )主動(dòng)地幫助別人。"沒(méi)有陽(yáng)光，就沒(méi)有溫暖；沒(méi)有水源，就沒(méi)有生命；沒(méi)有父母，就沒(méi)有我們自己；沒(méi)有親情友情，世界將會(huì )一片孤獨和黑暗。這些都是淺顯的道理，沒(méi)有人會(huì )不懂，但是，我們常常缺少一種感恩的思想和心理。尤其是我們的'青少年一代。
他們常常忘記了，無(wú)論生活還是生命，都需要感恩。他們總認為許多事情都是理所當然應該擁有的，包括父母無(wú)微不至的照顧，老師嘔心瀝血的教導，旁人義不容辭的幫助……開(kāi)展感恩教育，我們除了在學(xué)校努力營(yíng)造一個(gè)良好的氛圍外，還將通過(guò)家訪(fǎng)，電訪(fǎng)，開(kāi)家長(cháng)會(huì )等形式，讓家長(cháng)也參與到這項活動(dòng)中來(lái)。有一位家長(cháng)這樣說(shuō)：當一向內向，從來(lái)都不懂得主動(dòng)關(guān)心別人的孩子把自己的零用錢(qián)積攢下來(lái)，然后為她買(mǎi)了一雙涼鞋，說(shuō)這是送給她的母親節禮物時(shí)，臉上流露出了從未有過(guò)的喜悅之情。她說(shuō)："原來(lái)，能得到孩子的關(guān)心與體諒，比他考試取得好成績(jì)還更值得欣慰！"在人們習慣于索取，不屑于付出的時(shí)代，同學(xué)們你們的心靈多少會(huì )受到一些影響。
開(kāi)展"感恩教育"，是對學(xué)生內心深處的洗滌，讓我們在不經(jīng)意的觀(guān)察中，體會(huì )到母愛(ài)似海，父愛(ài)如山；在三言?xún)烧Z(yǔ)中，感覺(jué)到師愛(ài)如燈；在與同學(xué)的交往中，體驗到友誼的縷縷春風(fēng)。一個(gè)人的一生，需要太多太多的支撐。心存感激，才能深入體會(huì )，才會(huì )加倍珍惜。近如父母，親人，朋友，同事和學(xué)校，單位，遠到家鄉，社會(huì )和祖國，無(wú)不伴隨我們的成長(cháng)過(guò)程。
論教育作文 篇11
經(jīng)過(guò)了五天的風(fēng)紀教育，我感觸良多！
在第一天見(jiàn)到教官時(shí)，我的心里是激動(dòng)的，對于剛剛進(jìn)來(lái)廣鐵一中的一名學(xué)生，我對這個(gè)學(xué)校充滿(mǎn)了好奇，自然覺(jué)得這是一個(gè)富有挑戰性的訓練。
在五天中，我們過(guò)得充實(shí)而富有意義，在最后結束時(shí)，我才真正的體會(huì )出風(fēng)紀教育的重要：我們邁著(zhù)整齊的'步伐，喊著(zhù)響亮的口號，仿佛你就是我，我就是你，我們的心早已連在一起了。這使我們在以后的日子里，變的跟加團結，深刻的印象著(zhù)：二班最棒！這四個(gè)字。
在五天中，我們流了無(wú)數的汗水，一次次疲憊的坐下，一次次超越了自己的極限，為了班級我們都堅持下來(lái)了，這不僅鍛煉了我們的意志力，還體會(huì )到班級的榮譽(yù)的重要性，因為我們是班級的一部分！
還記得第一天風(fēng)紀教育時(shí)，我們還互不認識，看著(zhù)別人陌生的臉龐，我時(shí)常覺(jué)得孤單，但不到一上午我就改變了想法，同學(xué)們熱情，健談，幽默……在站了幾小時(shí)之后，我們互相“攙扶”著(zhù)回去，在我們閑聊了幾分鐘之后，我立刻就認識了：林新浩，石雨澤……那時(shí)真覺(jué)得友情是多么寶貴！
在這五天中，我們體會(huì )到了軍人鋼鐵一般的意志，從“溫室里的花”到一個(gè)小軍人，真如“脫胎換骨”一般，雖然這期間，我們瘦了、黑了，但我們瘦得有價(jià)值，有意義，一切困難都阻擋不了我們必勝的決心，這將成為我人生中一個(gè)不可磨滅記憶！
我們會(huì )把風(fēng)紀教育的精神牢牢地記在心里，并在學(xué)習中做到：不放棄，認真聽(tīng)，用心記，勤動(dòng)筆，勤思考，努力完成作業(yè)，爭取在3年后的中考取得一個(gè)對得起學(xué)校、老師、父母、自己的一個(gè)優(yōu)異的成績(jì)！
風(fēng)紀教育，雖然結束了，但是我們那永不放棄的精神，我們一定會(huì )銘記于心，銘記于心！
論教育作文 篇12
教育是現在社會(huì )中一個(gè)關(guān)注最多的話(huà)題，好的教育會(huì )使學(xué)生輕松走向未來(lái)之路，得以成功，讓家族飽受榮譽(yù)，甚至讓國家富強。
面對教育，眾多父母只想望子成龍，從而想讓孩子全面發(fā)展，結果卻是部分孩子如母所愿，成為尖子生，讓其他學(xué)生和家長(cháng)羨慕，這種可觀(guān)現象是屈指可數，因為孩子天性自由，不屑被“困”在“牢籠”中，最終成為家人眼中的“壞孩子”這種投資是有很多大風(fēng)險的，最終孩子便成為毋庸置疑的罪魁禍首，得到的是家長(cháng)“愛(ài)的教育”。
這種傳統的教育方式并非有什么過(guò)錯，家長(cháng)過(guò)高的期望得到的是過(guò)高的失望，在理性教育與感性教育中，中國大部分家長(cháng)無(wú)疑是后者。國外教育有不少值得我們學(xué)習的地方，例如：放手讓孩子們去學(xué)，孩子喜好的科目，家長(cháng)都予以支持，這樣不僅孩子輕松，家長(cháng)的期望則得以實(shí)現。但是中國的.孩子必須面臨一個(gè)嚴重的問(wèn)題。中國是一個(gè)人口大國，競爭極端強烈，不好好學(xué)習就找不到好工作，將來(lái)便沒(méi)辦法養家糊口。孩子厭學(xué)是因為沒(méi)有預示到這個(gè)問(wèn)題，父母逼得緊是因為完全意識到這個(gè)問(wèn)題，父母和孩子的相反心理產(chǎn)生了雙方的隔閡。
教育孩子是一件難事，教育好孩子是一件難上加難的事。因材施教，對于這個(gè)社會(huì )已經(jīng)無(wú)足輕重，孩子們將面臨嚴峻的考驗。適者生存，在中國的教育還沒(méi)有完善之下，孩子們的努力將是他們唯一走向成功的路，面對現實(shí)，孩子們無(wú)所選擇。
狹路相逢勇者勝是教育的真理，我們期待著(zhù)不久的將來(lái)，中國的教育成功完善，孩子們可以輕松步入成功。
論教育作文 篇13
今年十月，我們班開(kāi)展“勤儉月”活動(dòng)。班主任周老師讓我們回家當一個(gè)月的“勤儉觀(guān)察員”。記得那天下午我一回到家，就把這個(gè)消息告訴爸爸、媽媽?zhuān)瑳](méi)想到竟然引起了他們的哄堂大笑。
媽媽是老師，首先打開(kāi)了話(huà)匣子：“不是媽媽不相信你，曉帥！媽媽小時(shí)候家里窮，缺衣少食。為了幫外公、外婆，媽媽經(jīng)常去田里撿稻穗，到地里撿豆子。有時(shí)候，還要去離家很遠的地方去拾柴火�！眿寢尩脑�(huà)匣子好像關(guān)上了。我正準備發(fā)言，沒(méi)料到媽媽的話(huà)匣子又響了起來(lái)，“再看看你，曉帥！什么家務(wù)也不愿意做，吃菜挑三揀四，吃飯總是剩，寫(xiě)作業(yè)本子沒(méi)用完就換新本子，晚上睡覺(jué)還忘記關(guān)燈。什么時(shí)候改掉這些壞毛病了，再來(lái)監督我們吧�！�
說(shuō)到這里，媽媽微笑著(zhù)看著(zhù)我，好像一位法官在打量著(zhù)一個(gè)犯人。唉，我怎么會(huì )有這么多缺點(diǎn)？看來(lái)這“監督員”是當不成了。
爸爸也不甘示弱，滔滔不絕地講了起來(lái)：“什么是勤儉？勤是勤勞，儉是節儉。勤儉是我們民族的`優(yōu)良傳統，是要一代一代相傳下去的。就拿我家來(lái)說(shuō)吧，我和你媽媽勤勞掙錢(qián)，節儉少花錢(qián)，為的是改善家里的生活，實(shí)現一家人更大的愿望。還有，家里的積蓄就是一道減法算式，掙的錢(qián)是被減數，花的錢(qián)是減數，差值就是積蓄。勤勞可以讓被減數增大，而節儉呢，可以讓減數變小……”
爸爸現在更像一位老師，“勤勞節儉”被他變成了一道數學(xué)題，真讓我大開(kāi)眼界！
媽媽把我摟在懷里，語(yǔ)氣溫和地說(shuō)：“曉帥，爸爸、媽媽不是批評你，而是讓你知道，現在我們家生活富裕了，但不能丟掉勤勞和節儉。這對我們自己來(lái)說(shuō)，是責任；對家人對社會(huì )來(lái)說(shuō)，其實(shí)就是愛(ài)�！�
突然，我好像明白了什么，爸爸、媽媽是不是在對我進(jìn)行一次“愛(ài)的教育”呀？
論教育作文 篇14
每次和朋友們聊起關(guān)于教育孩子問(wèn)題的時(shí)候，自己也真的是感悟頗多，感受頗深！
因為在這個(gè)世界上，好多技能是可以去學(xué)習的，包括生活的技能，生存的技能，學(xué)習的一些方法，學(xué)習的同時(shí)也是有專(zhuān)門(mén)專(zhuān)業(yè)的老師給你教育指導！
可是唯獨在當父母這件事情上，就是沒(méi)有特別專(zhuān)業(yè)的人去指導你如何去做父母，有的人還好，就是二十五六歲結婚，無(wú)論是心智上還是各方面都比較成熟，知道怎么樣教育自己的孩子會(huì )好一些！
可是有的人去十七八歲就結婚，就是自己完全還是一個(gè)孩子，卻需要教育另外一個(gè)孩子，想一想都覺(jué)得恐怖！
不過(guò)就是經(jīng)過(guò)自己的生活實(shí)踐和好友的一起聊天之后就發(fā)現，其實(shí)給孩子最好的教育應該就是爸爸媽媽之間的相互理解和包容，因為好多時(shí)候我們對孩子生氣發(fā)脾氣，并不是說(shuō)孩子做了多么錯誤的事情，而是我們自己心里本來(lái)不痛快，自己本來(lái)心情不好的時(shí)候就會(huì )把自己的一些不好的情緒發(fā)泄到孩子身上！
雖然事后也有好多人反應過(guò)來(lái)，就是這樣做是錯誤的，可是對孩子的傷害已經(jīng)造成，又或者是如果下一次發(fā)生同樣的事情，我們還依舊如此！
說(shuō)實(shí)話(huà)，自己特別羨慕這樣的家庭，就是爸爸媽媽特別的相親相愛(ài)，當然，感情好是一方面，更多的是相互理解，相互包容，讓家庭有一個(gè)和睦的氛圍吧！
有的家庭就是兩口子，感情也好，也有感情，也彼此相愛(ài)�？删褪遣粩嗟�.吵吵鬧鬧，有的甚至打打鬧鬧的，這樣真的就是對孩子來(lái)說(shuō)是一個(gè)特別不好的成長(cháng)環(huán)境！
無(wú)論給予孩子怎樣的物質(zhì)教育，那么，孩子長(cháng)大以后，性格肯定就是也是會(huì )變得特別的暴力！
因此，最好的教育就是父母之間的和睦友愛(ài)相處吧！
論教育作文 篇15
現在的社會(huì )，可謂是：大人不明白小孩的想法，小孩不理解大人的心思。而這兩者間的問(wèn)題之所以存在，原因就是在教育上的紛爭。
如今的中國已不再是從前那個(gè)任人宰割的`國家了，可在軍事上我們強化了，但是中國現在的教育還停留在那個(gè)任人宰割的階段！詳看當今的教育事業(yè)，國家并不缺乏創(chuàng )新的理念，但是卻缺乏實(shí)施的動(dòng)力。舉個(gè)例子吧，如今正是改革的時(shí)期，但是改革似乎只有書(shū)本，其教育方法一點(diǎn)也沒(méi)有改變，真是所謂的“治標不治本”。
為什么如今擁有高學(xué)歷的人也找不到工作呢？歸根究底地說(shuō)，還是得“歸功”于中國的傳統教育�，F在社會(huì )的標準是“以成績(jì)證明一切”，可書(shū)面上的成績(jì)又對社會(huì )的現狀有何幫助？那一群群的“高學(xué)子”如今是遍撈一大把。雖然嘴上說(shuō)改革創(chuàng )新，可大多數地方還是偏向于中國傳統的“乖寶寶”教育方式。說(shuō)得好聽(tīng)是“乖寶寶”，實(shí)際上那就是一群木頭！古代有人“頭懸梁，錐刺骨”，現代則有人效仿前人，殊不知那是迂腐的、是不可取的。
一代代的人有著(zhù)不同的思想，同學(xué)們，你們是否曾有過(guò)想干家務(wù)卻被家長(cháng)推去讀書(shū)的經(jīng)驗？你們是否被永遠讀不完的書(shū)壓得喘不過(guò)氣來(lái)呢？你們的父母是否時(shí)刻以重點(diǎn)高中、重點(diǎn)大學(xué)來(lái)鞭策你們呢？如果是，那么你們是甘屈于傳統現狀或是創(chuàng )造更新的未來(lái)呢？我們必須以自己的判斷力與意志力去學(xué)習，去分析如何去學(xué)，什么才值得學(xué)？
如今中國傳統教育的弊端就是“木頭”式教育以及“捆綁”式教育。孩子們的想象力都被束縛住了，他們不懂得怎么樣去融入社會(huì )與構建社會(huì )。這難道就是教育者的本意？或許正如歌詞中唱的：“讓我們自己創(chuàng )造也許會(huì )更好，不知不覺(jué)就會(huì )超過(guò)你們的想象�！睍�(huì )更好。
論教育作文 篇16
也難怪美國人很難避免買(mǎi)中國的輕工業(yè)產(chǎn)品。因為我們國人，也避免不了買(mǎi)到美國的重工業(yè)產(chǎn)品。然而，智者是誰(shuí)？
中國人的素質(zhì)，中國人的觀(guān)念。老師說(shuō)，因為中國人實(shí)在太多了，所以，中國人的素質(zhì)才會(huì )偏低。是的，就像思品課本上所說(shuō)的：中國人口基本國情是，我國是世界上人口最多的`國家，人口基數大，新增人口多，人口素質(zhì)偏低，是我國人口的基本國情。忘了是哪個(gè)老師跟我們說(shuō)，哦，歷史老師，歷史老師說(shuō)，日本之所以發(fā)展的那么快，是因為他們聰明，從一開(kāi)始，他們就發(fā)展教育，非常重視教育。
說(shuō)好的重視教育，結果就是，每學(xué)期的學(xué)費上萬(wàn)，讓別人陷入旋渦。
從我很小很小的時(shí)候，大家就都在說(shuō)，不要讓孩子輸在起跑線(xiàn)上。是的，我們中國實(shí)施的科教興國戰略，也應該是從小就抓起，應該從我們踏進(jìn)校園的時(shí)候，就讓我們看到希望，就讓我們看到我們該走怎樣的路，而不是，等我們都已經(jīng)麻痹了，思想都被應試教育麻痹之后，到了大學(xué)，你才讓我們看到，哦，原來(lái)我們該走的是這樣的路，那個(gè)時(shí)候，再給我們一個(gè)觸手不及，那個(gè)時(shí)候，我們已經(jīng)輸了，輸在了起跑線(xiàn)上。我們的距離，又怎么和發(fā)達國家拉近呢？
而我們，是將來(lái)的一代，我們這樣01年的人，將來(lái)中國的命運，還掌握在我們的手中，而，是否，該從我們這一代抓起，因為，以后我們的后代，我們就是他們的知識傳播者，那個(gè)時(shí)候，我們該教育他們的是，創(chuàng )新，而不是，怎樣去考試，我們要教育他們的是，教育應該是提高我們素質(zhì)的一條途徑，而不是扼殺我們快樂(lè )的兇手！以后，我們教育后一代，第一個(gè)知識就是：我們?yōu)槭裁磳W(xué)習，我們告訴他們的絕對不是我們?yōu)榱苏业揭粋�(gè)好的工作而學(xué)習。而是告訴他們，為了中國的每一個(gè)工作都是好工作而學(xué)習！
論教育作文 篇17
丁鈴鈴……上課時(shí)間到了，老師在講臺上把電子板打開(kāi)了。以前，老師天天在學(xué)校里自己備課，想想明天該怎么給我們上課�，F在國家關(guān)心注重我們的學(xué)習，讓我們成為國家的棟梁之才，就把遠程教育資源送到我們的課堂上，讓我們學(xué)起來(lái)更加輕松易懂，老師也減輕了負擔。只見(jiàn)老師把鼠標輕輕一點(diǎn)，遠程教育網(wǎng)站的就打開(kāi)了，白板上的彩色畫(huà)面引起了我們的注意，忽然，投影上出現了幾個(gè)瀟灑的身影——北京著(zhù)名教師來(lái)跟我們上課了！他先教我們學(xué)習優(yōu)美的好詞佳句，然后教我們學(xué)習生字詞語(yǔ)；接著(zhù)教我們誦讀課文，探討問(wèn)題。我們正看得入神，忽然下課鈴聲響了起來(lái)，哎，我們必須等到十分鐘之后才能繼續學(xué)習，真想這十分鐘快點(diǎn)過(guò)去呀，我們懷著(zhù)急切的心情等待著(zhù)。上課鈴聲響了！我們興高采烈地繼續學(xué)習了起來(lái)，這節課老師跟我們查找資料，讓我們觀(guān)看著(zhù)圖片與視頻，了解與探討了與本課有關(guān)的課外知識。
遠程教育進(jìn)入了我們的課堂，使我們學(xué)習能更好地掌握重點(diǎn)、難點(diǎn)。例如我們前幾天學(xué)《圓明園的毀滅》，屏幕上就生動(dòng)地顯示出文字、圖片，還配有音樂(lè )，這在電子白板上呈顯出來(lái)，讓我們學(xué)著(zhù)，更加有趣。
以前我數學(xué)成績(jì)不太好，自從遠程教育進(jìn)入了我們的課堂，我的.數學(xué)有了實(shí)飛猛進(jìn)的提高。我們剛剛學(xué)的組合圖形的面積，我原以認為組合圖形面積很難，雖然聽(tīng)到老師說(shuō)組合圖形面積不難，但我的心里還是有壓力，怕我自己又學(xué)不好這一點(diǎn)知識。上課時(shí)，遠程教育生動(dòng)形象的資源的解題，我發(fā)現其實(shí)組合圖形面積并不難，只要把一個(gè)奇形怪狀的圖形分成我們平時(shí)學(xué)了的比較常用的圖形，就能求出這個(gè)組合圖形面積。
遠程教育資源好，使我的學(xué)習更提高了！
論教育作文 篇18
作為一名中學(xué)生，我們應該對法制教育有更深的理解，防止生活中的各種欺詐和違規活動(dòng)。為此，學(xué)校專(zhuān)門(mén)舉辦了法制教育講座，對此我深有體會(huì )，受益匪淺。
演講者是一位雄辯的律師。從他言簡(jiǎn)意賅的話(huà)語(yǔ)中，我深深體會(huì )到，生活中處處都有規律，違法不違法只是人與人之間的'事。相反，要有害人之心，防人之心。也要懂得維護自己的安全，盡量把自己留在安全地帶，把外界的傷害降到最低。學(xué)校開(kāi)展法制教育講座，做到防患于未然，深入每個(gè)學(xué)生心中的法制教育，在緊急情況下保護每個(gè)人的生命和權益。
講座給我印象最深的是：欺詐。我們不能輕易相信別人。在做任何事情之前，我們必須仔細思考。俗話(huà)說(shuō)，“三思而后行�！辈灰羧胂葳�，上當受騙，回歸權威。當然，更不可能違法。
講一個(gè)真實(shí)的案例來(lái)警示大家。
一名男子在路邊的一個(gè)灰色塑料袋里發(fā)現了現金。正因為如此，這個(gè)人很貪婪，想把錢(qián)據為己有。但是當他離開(kāi)錢(qián)的時(shí)候，一個(gè)中年人出現在他面前，狡猾地說(shuō)：“要不要把錢(qián)吞了？”中年人進(jìn)一步逼他分享財富，否則他報案，導致到處冒煙。結果，這兩個(gè)人平分了不義之財。在俄羅斯，報復之后是詐騙團伙。另一個(gè)人沒(méi)來(lái)是因為撿了假幣私吞。同樣撿貨的中年人被警察抓住，然后用同樣的方法使用，也被控制。原來(lái)灰色塑料袋里的假幣是詐騙團伙故意設計的，導致人們上當受騙，假裝平分假幣，從他人處獲取財物。
一系列事件，讓我們知道，要提高防范意識，不能有私心和貪婪，否則會(huì )導致一系列悲劇。抵制誘惑，要在生活中樹(shù)立正確的價(jià)值觀(guān)和道德觀(guān)，知法守法。
論教育作文 篇19
在一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨，我們興奮地參觀(guān)了安全教育基地。
到達目的地后，我們首先來(lái)到三樓，在那里我們介紹了消防安全知識。我們聽(tīng)了老師的介紹，認真做了筆記。老師說(shuō)：“發(fā)現火災，直接打110。最好用座機，因為座機比手機快30秒�！蔽也幻靼诪槭裁醋鶛C比手機快。我還沒(méi)來(lái)得及理解，就去參觀(guān)了下一個(gè)地方。
有一個(gè)如何使用滅火器的介紹。老師說(shuō)：“用滅火器的時(shí)候，先看看上面的表。如果針指向綠色部分，可以用。使用時(shí)，先拔出保險銷(xiāo)，然后用一只手握住，用一只手按在手柄上，噴在火源根部�！庇型瑢W(xué)自己也試過(guò)。
然后，我們參觀(guān)了四樓，在那里我們介紹了家用電器的安全知識。老師先給我們看了一個(gè)電視視頻：一個(gè)雞蛋在微波爐里加熱，幾秒鐘后突然爆炸；一瓶可樂(lè )在微波爐里加熱了。慢慢地，瓶子開(kāi)始膨脹變形，然后砰的一聲爆炸了。老師看完后還介紹了一些電器使用的安全知識，說(shuō)：“電器不能放在潮濕的地方，否則會(huì )觸電�！碑斘医o我們看一張通電的人的照片時(shí)，我很震驚�？磥�(lái)我們也要注意家里電器的安全了！否則后果不堪設想！
然后我們去了五樓，參觀(guān)了地鐵逃生的'安全知識。老師帶領(lǐng)我們體驗了一次虛擬地鐵逃生。在一個(gè)模擬地鐵里，發(fā)生了火災。先拉下緊急逃生門(mén)，然后用力開(kāi)門(mén)，順著(zhù)軌道往下跳向地鐵相反的方向逃生。
參觀(guān)結束后，我們乘公共汽車(chē)回學(xué)校。今天的參觀(guān)很有意義，我們可以學(xué)到很多關(guān)于安全的知識。我心想：生命如此重要，以后一定要遠離危險，珍惜生命，因為每個(gè)人都只活一次。
論教育作文 篇20
踏入人生，第一位老師，是母親 最高尚、最慈愛(ài)滴母親。她教會(huì )我們發(fā)第一個(gè)音符，教會(huì )我們怎樣做人。
我的媽媽是一位編輯。辛勞使她額上出現了細密的皺紋。我小時(shí)候，看見(jiàn)媽媽凝神寫(xiě)作，微攏眉頭時(shí)，就調皮地問(wèn)： 媽媽?zhuān)愕蚊济虚g怎么寫(xiě)著(zhù)一個(gè) 川 字? 媽媽放下筆，笑了，在她伸展的眉宇下，閃出慈愛(ài)而炯炯的目光，媽媽整理著(zhù)寫(xiě)過(guò)滴一疊稿紙，說(shuō)： 媽媽整天在稿紙中寫(xiě)呀、改呀，怎么會(huì )不長(cháng) 川 字? 我一轉眼珠， 那你不會(huì )少改點(diǎn)稿子，讓別的叔叔阿姨改嗎?! 媽媽開(kāi)心地笑了： 傻孩子，要是叔叔阿姨們都不想多做一點(diǎn)工作，那辦公室的稿子不都堆不下了嗎?人不管做什么事，可不能只想著(zhù)自己，要處處都想到別人，記住了嗎? 我似懂非懂地點(diǎn)著(zhù)頭。在我幼小滴心靈中，是媽媽先教育我，做一個(gè)處處想著(zhù)別人的人。我總是忘不了媽媽眉間的 川 字，更忘不了媽媽的教誨，怎么會(huì )，怎么會(huì )忘了呢?!
媽媽對我的生活和學(xué)習總是很關(guān)心。帶著(zhù)一天的疲憊放工回來(lái)，媽媽就又在廚房奮戰。飯桌前我們的歡笑，使媽媽得到快慰。我們長(cháng)大后，每當放假，她就讓我站在一旁，看著(zhù)她做飯。 要學(xué)會(huì )獨立生活的`能力，不能靠父母養活一輩子呀! 媽媽這樣對我說(shuō)。第一次做飯，第一次炒菜 固然那都已成了全家的笑料，但我總算學(xué)會(huì )了。在那次迎元旦的聯(lián)歡會(huì )上，同學(xué)們樂(lè )呵呵地包餃子，他們包的餃子扁扁的，有的還裂著(zhù)口兒，可我包滴整整潔齊，結結實(shí)實(shí)，同學(xué)們真羨慕。我這時(shí)是多么滿(mǎn)足啊，是媽媽培養了我獨立生活的能力。這對以后走向社會(huì )，會(huì )起多大的作用啊!
夏日朦朧滴月光下的交談，耳邊清楚的侃侃而談的教誨，深深留在我的心中。媽媽?zhuān)菋寢專(zhuān)淮未�，一遍遍地教給我怎樣去做人、做一個(gè)能夠發(fā)光發(fā)熱的人 如同夜幕中滴星辰那樣。
論教育作文 篇21
父母對我們的教育，多種方式。有溫柔的對待、嚴格的警示；細心地指導、耐心的教導……
這些教育都是使我們走向社會(huì )的鑰匙。
有一天，我的父親送我去學(xué)校，我買(mǎi)了一份早餐，邊走邊吃。當我把早餐中的面包從塑料袋取出時(shí)，父親用提示的眼光掃視我的手，眼神并最后落定在那張塑料袋上。我不明白意思，就繼續完成我接下來(lái)的動(dòng)作——隨手扔掉塑料袋。父親突然把腳步放慢，又用警告的神態(tài)提示我，我還不清楚。于是，父親又用嚴厲的眼光，并把手指指向那張塑料袋，這時(shí)我才反應過(guò)來(lái)，自己亂扔垃圾了。
我父親的教育方式，無(wú)聲、沉默。正是因為這樣的教育，使我改正錯誤的機會(huì )增多。好的.教育當然不錯，不好的教育也不少，比如：溺愛(ài)。
我的母親也有稍微的溺愛(ài)，雖然并不是太“寵”，可還需要改改。在此，我想對母親說(shuō)：“媽媽?zhuān)蚁Ｍ苠憻掑憻捨业淖灾髂芰��！泵刻�，您下班后忙個(gè)不停，我覺(jué)得您比上班還忙。剛進(jìn)門(mén)，你就連放包都沒(méi)時(shí)間，馬上穿上圍裙，開(kāi)始用您那勞累的雙手做飯，飯后，我想幫您洗洗碗，您總說(shuō)：“別在這礙手礙腳的，幫忙比不幫還累�！泵看�，我提重物的時(shí)候，您總阻止我，說(shuō)：“哎呦，別動(dòng)別動(dòng)，好好玩你的去吧，別在這玩‘危險游戲’”。媽媽?zhuān)x謝您的愛(ài)護。我長(cháng)大了，也要自己能做的事自己做了。如果您讓我做做家務(wù)，不僅能鍛煉我，也能減輕您的負擔呀。這點(diǎn)我希望您能改正。
我的父親母親，是偉大的，他們通情達理。他們?yōu)槲业慕逃�，更為偉大。爸爸媽媽�(zhuān)覑?ài)你們!
論教育作文 篇22
年輕的我們，總太小，什么也不懂;年輕的我們，總喊累，卻不知父母比我們更累;年輕的我們，玩沒(méi)玩好，學(xué)沒(méi)學(xué)好，最后依然只是蕓蕓眾生中的一份子。也許年輕的我們，真的很失敗，可是，失敗后的痛，又有誰(shuí)懂?我們的心，真的很痛，很痛……
面對那一聲聲嘮叨，我們耐煩，我們無(wú)奈，老師、家長(cháng)，每一個(gè)人，都盯得太緊。在我們的童年里，沒(méi)有真正的快樂(lè )，只有每一次拿到那刺眼的分數后那悔恨的淚水和無(wú)盡的哀傷。其實(shí)，我們也不想，但是，那些誘惑，在學(xué)習面前太有魅力，況且，不是所有人努力后，都能被稱(chēng)為好學(xué)生。失去童年的快樂(lè )，心中的'痛，有誰(shuí)會(huì )懂?小學(xué)六年，轉瞬即逝，迎來(lái)的便是初一，便是更累，便是更痛，又有誰(shuí)懂?于是童年，就在不夠快樂(lè )中度過(guò)，然后消失。原來(lái)，這就是我們21世紀孩子的童年!
在淚水中，青春悄悄來(lái)了，結果又是一塌糟，看來(lái)青春的我們，真的太糟糕!在迷惘中，才發(fā)現初中已過(guò)了兩年，原來(lái)轉眼，又是兩年，我們又再次來(lái)到了畢業(yè)班。隨后是更累、更難等著(zhù)我們，等著(zhù)我們，等著(zhù)我們這群悲慘的孩子。但是，我們總沒(méi)有想象中堅強�？墒遣坏貌怀姓J，這是個(gè)事實(shí)，所以，為了那些可笑的夢(mèng)，我們依然要硬著(zhù)頭皮過(guò)……
對，為了那些不忍放棄的夢(mèng)，我們必須堅強，可此時(shí)的我，心里有太多的傷，難以振作。為什么如今，越深呼吸，肺好像卻越沉重，心里像塞滿(mǎn)了石頭一樣沉重，心很痛，很痛，很痛。欲哭無(wú)淚，只得穿越荊棘。
飛奔吧，朝著(zhù)夢(mèng)想，前進(jìn)吧，為夢(mèng)，奮斗!相信哭過(guò)之后，累過(guò)之后，就解放了，加油!
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