《桃花心木》讀書(shū)筆記15篇
讀完一本名著(zhù)以后，相信你一定有很多值得分享的收獲，這時(shí)就有必須要寫(xiě)一篇讀書(shū)筆記了！那么我們如何去寫(xiě)讀書(shū)筆記呢？下面是小編收集整理的《桃花心木》讀書(shū)筆記，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
《桃花心木》讀書(shū)筆記1
生活中，不免遇到許許多多的挫折與困難，它們像瘟神般，誰(shuí)也不想招惹，但是誰(shuí)也逃避不了。所以，只有迎難而上才能在困難中獲得最大的收獲�！短一ㄐ哪尽愤@篇課文正是向我們闡述了這個(gè)觀(guān)點(diǎn)。
在文中，桃花心木似乎受到了非人的待遇，但是正是如此，能夠在這種不穩定、艱苦的條件下奮力生長(cháng)，拼命扎根的桃花心木才得以生存并棵棵長(cháng)成蒼天大樹(shù)，直插云霄。如果種樹(shù)的人不這么種，那么表面上桃花心木們好似得到了珍愛(ài)，獲得了幸福，但是一旦離開(kāi)了種樹(shù)人的照料肯定就無(wú)法存活。
樹(shù)既是此，人就不是么？在生活中也有許多磕磕碰碰，但是我們并不應該就此放棄，反而應該更加發(fā)奮圖強，在逆境中成長(cháng)，即使失敗，也是一次不菲的經(jīng)歷，如果我們就此自暴自棄的話(huà)，就會(huì )像那些枯掉的桃花心木苗，被同伴們淘汰。我們只有在逆境中努力“扎根”，將來(lái)才可以有出息，成大事。即使你被接二連三的.打擊擊倒，你也不用抱怨，反而應該感謝，感謝上蒼又給你了一次鍛煉的機會(huì )，要把握時(shí)機，絕地反擊，而且在不穩定中生活的人，能比較經(jīng)得起生活的考驗，會(huì )鍛煉出一顆獨立自主的心。在不確定中，就能學(xué)會(huì )把很少的養分轉化為巨大的能量，努力生長(cháng)。
有首歌說(shuō)得好，不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎見(jiàn)彩虹？
《桃花心木》讀書(shū)筆記2
當你第一次看到《桃花心木》，你有何想法？
當我一看到《桃花心木》這個(gè)題目時(shí)，我心想：寫(xiě)樹(shù)的，肯定不好看也就沒(méi)看這篇文章，可當老師讓我們預習這篇課文時(shí)，我才讀的，剛開(kāi)始讀，我已經(jīng)被這篇文章所深深吸引住了，這篇文章寫(xiě)的棒級了！
文章講的是一位種樹(shù)人，為了是桃花心木長(cháng)成百年大樹(shù)，運用了科學(xué)的辦法但作者一開(kāi)始不明白，當種樹(shù)人說(shuō)了“謎底”的時(shí)候，作者才恍然大悟，并悟出了做人的哲理。
是啊，每一次的困難對于我們來(lái)說(shuō)是生活的考驗，而每一次的失敗對于我們來(lái)說(shuō)是下一次的經(jīng)驗，再不確定生活的人，會(huì )培養出一顆獨立的心，并會(huì )把很少的養料轉化為巨大的力量，努力生長(cháng)。十年樹(shù)木，百年樹(shù)人。只要有長(cháng)時(shí)間的磨煉，就會(huì )又很大的收獲；只要你勇敢地面對困難，不怕挫折，成功永遠屬于你！我羨慕冒險小虎隊中三位“小虎”，無(wú)拘無(wú)束，并經(jīng)歷無(wú)數次考驗，我羨慕德國才14歲的小孩烏塔，獨自一人游歐洲，我羨慕……我羨慕的人雖然不多，但我能做到嗎？全中國的小學(xué)生能做到嗎？中國雖然有隨發(fā)展，但中國能比上美國嗎？為什么，為什么比不上美國？因為中國，因為中國的.少年像被關(guān)在籠子里的小鳥(niǎo)，被家長(cháng)管著(zhù)，浪費了童年，這個(gè)大好時(shí)光，童年無(wú)忌��！
大家都聽(tīng)說(shuō)過(guò)：“窮人的孩子早當家”這句話(huà)吧！為什么說(shuō)窮人的孩子早當家呢？因為那些窮人的孩子從小就開(kāi)始過(guò)獨立的生活，根本沒(méi)有半點(diǎn)依靠家長(cháng)的心，他們就像桃花心木樹(shù)苗一樣，靠著(zhù)自己找到它們必須擁有的水源，才能生活下去！每當孩子想幫家長(cháng)做事時(shí)“去去去，學(xué)習去！”家長(cháng)都是這句話(huà)，愛(ài)孩子，就應該讓他（她）去鍛煉，去擁有一顆獨立自主的心；愛(ài)孩子，就應當讓他（她）去面對困難，去戰勝勝困難；愛(ài)孩子，就應該解開(kāi)學(xué)習之鎖，到大自然中去體驗生活；愛(ài)孩子，就應當讓他（她）不要虛度童年，外面的世界是漂亮的，是出色的；愛(ài)孩子，就應該讓孩子到社會(huì )中去分清是非，分清好壞，在社會(huì )站穩腳！家長(cháng)們，醒悟吧！讓孩子在天空中翱翔，自由安閑，讓孩子在海洋中遨游，無(wú)拘無(wú)束，讓孩子在大自然母親的懷抱中去體驗生活，去感悟生活吧！
這樣孩子才能更快更好的成長(cháng)，要明白經(jīng)得起風(fēng)雨考驗的才能成才。
《桃花心木》讀書(shū)筆記3
《桃花心木》是種樹(shù)人用來(lái)比喻生存要靠自己的道理。讀完此文，我想起曾經(jīng)看過(guò)的故事，說(shuō)的是從前，有兩朵迎春花，一朵生長(cháng)在花園里，另一朵卻在溫室里生長(cháng)。主人對在溫室里的迎春花奮外呵護，每天給它澆水，施肥。而在花園里的那朵，只能等老天下雨，甚至有各種的危機，比如干涸，被別人摘掉……
有一天，主人大概要出差一個(gè)多月，最快也要兩三個(gè)星期才能回來(lái)。日子一天一天過(guò)去，在溫室的花兒就像斷了糧食和水的人一樣，慢慢地枯死了。而生長(cháng)在花園里的那朵迎春花，還是那樣的美麗。在大自然的襯托下，顯得格外的鮮艷。
我想起我小時(shí)候的一段往事：“學(xué)走路”。聽(tīng)到這里你大概會(huì )有疑惑吧，“學(xué)走路”很平常的，每個(gè)人都要學(xué)走路，是呀，健康的孩子一歲至一歲半就能走得穩，而我學(xué)走路就像蠶蛹自己褪去那層殼一樣，經(jīng)過(guò)了多年的堅持和一次次的跌倒，受傷，流血，才能有今天的行動(dòng)自如。
那時(shí)候的我每當跌倒，心情就很糟糕，因為跌倒了會(huì )很痛，痛到全身都發(fā)麻。也想放棄，甚至有的時(shí)候也會(huì )去抱怨，抱怨老天為什么要給我這樣的雙腿啊，坐在門(mén)口的凳子上，默默地流淚，看見(jiàn)其他的伙伴能跑能跳，而我卻只能在這里坐著(zhù)，不能跑，也不能跳，想到這里，我就開(kāi)始抱怨起來(lái)；我為什么不能像其他的伙伴那樣能跑能跳。我真憎恨自己這兩條腿，這時(shí)，媽媽走到我身邊，看我表情不對，她就像科幻電影里的人物一樣能夠讀懂我的心事，媽媽搬來(lái)一把椅子坐在我身邊，用柔和的語(yǔ)氣說(shuō)：寶貝，來(lái)，坐在媽媽?xiě)牙�，媽媽給你講個(gè)故事吧，這個(gè)故事叫《鐵杵磨成針》，講的是著(zhù)名詩(shī)人李白小時(shí)候的故事。相傳唐朝大詩(shī)人李白，他小時(shí)候不喜歡讀書(shū)。
一天，趁老師不在，悄悄出門(mén)去玩，他來(lái)到山下小河邊，見(jiàn)一位老婆婆，在石頭上磨一根鐵杵。李白很納悶，上前問(wèn)：“老婆婆，”您磨鐵杵做什么？老婆婆說(shuō)：“我在磨針�！崩畎壮泽@地問(wèn)：“��！鐵杵這么粗大，怎么能磨成針呢？”老婆婆笑呵呵地說(shuō)：只要天天磨鐵杵總能越磨越細，還怕磨不成針嗎？”李白聽(tīng)后，想到自己，心中很慚愧，轉身跑回了書(shū)房。從此，他牢記“只要功夫深，鐵杵磨成針”的道理，從此他發(fā)奮讀書(shū)。長(cháng)大后成為了遠近聞名的大詩(shī)人。
故事講完了，媽媽接著(zhù)說(shuō)；人只要有恒心，就沒(méi)有做不成的事情。俗語(yǔ)說(shuō)，冰凍三尺非一日之寒，水滴石穿非一日之功。通過(guò)這個(gè)故事和媽媽的這幾句話(huà)，讓我明白了人只要有恒心，就沒(méi)有達不了的.目的，因此從那時(shí)起我幾乎每天都在鍛煉�，F在我已是一個(gè)十幾歲的小姑娘了，每當媽媽陪我走在街上，看到外面的風(fēng)景，眼前的世界，心中不由得感動(dòng)，是因為我和媽媽的堅持，才有今天。因此我再也不抱怨了。
曾經(jīng)在央視《挑戰不可能》節目里，看到一位雙腿用假肢走路的爺爺，在現場(chǎng)攀巖，還聽(tīng)說(shuō)他以前沒(méi)完成的夢(mèng)想。他用假肢再次出發(fā)登上了珠穆朗瑪峰，實(shí)現了夢(mèng)想，這何嘗不是一種學(xué)習的精神呢，我們知道生活不可能一直都順風(fēng)順水的道理，挫折和困難肯定是難免的。我們要想辦法去擊退困難，就是好樣的，以前從磁帶里聽(tīng)過(guò)這樣一句話(huà)，困難像彈簧，看你強不強。你強它就弱，你弱它就強，這個(gè)比喻我覺(jué)得特別的實(shí)際，我們一定要做一個(gè)勇于面對困難的人。不輕言放棄，不怕吃苦，做一個(gè)生活的強者。有勇氣敢于面對困難的人，人生才能活的更加充實(shí)，敢于挑戰逆境的人，生命才有幸福感。所以我們要像桃花心木一樣，把“根”深深地扎在土壤里，讓它不斷的生長(cháng)。
《桃花心木》讀書(shū)筆記4
課文講了一個(gè)個(gè)子高的人種桃花心木苗，他不定時(shí)不定量地澆水。這樣使桃花心木自己學(xué)會(huì )了適應自然并戰勝自然。樹(shù)苗就在這種方式下學(xué)會(huì )了適應環(huán)境，獨立成長(cháng)，從中也明白了做人的道理。
當我獨到“不只是樹(shù)，人也一樣，在不確定中生活的人，能比較禁得起生活的考驗，會(huì )鍛煉出一顆獨立自主的心�！蔽颐靼琢嗽S許多多。我想到：樹(shù)木和人一樣，如果一個(gè)人從小就飯來(lái)張口，衣來(lái)伸手的話(huà)，那么這個(gè)人就會(huì )一直依賴(lài)父母，養成一顆依賴(lài)的心。既然，樹(shù)都能尋找到適合自己生存的方式。那人也應該比樹(shù)強，更何況人的生命力比樹(shù)強得多。如果天下人跟樹(shù)一樣，那么，這個(gè)世界中就不會(huì )有依賴(lài)別人的'人，而且這個(gè)世界也會(huì )變得更加美麗動(dòng)人。所以，我們從小就要養成一種獨立自主的心，不依靠別人。只有這樣，我們才會(huì )鍛煉出一顆獨立自主的心。
一個(gè)人應該會(huì )“自己做”這個(gè)詞，在現實(shí)生活中，有著(zhù)各種各樣的人：有的貪婪，有的英勇，有的膽小，有的為名，為利……也許，你是這其中的一種，但你應該明白知道：一個(gè)人不能依賴(lài)別人，要自己做，這樣你才能真正懂得“種樹(shù)人的用心良苦”。
其實(shí)，人很簡(jiǎn)單，會(huì )了一些，就會(huì )明白一切。
《桃花心木》讀書(shū)筆記5
今天，我們語(yǔ)文課上了一篇課文——《桃花心木》。這篇課文是著(zhù)名的林清玄寫(xiě)的，課文表面是寫(xiě)種樹(shù)，實(shí)際上是借樹(shù)喻人。
《桃花心木》講述的是一位種樹(shù)的人給樹(shù)澆水沒(méi)有規律的事，作者從中悟出一個(gè)道理，使我感受最深的一句話(huà)是“不只是樹(shù)，人也是一樣，在不確定生活的人，能比較經(jīng)得起生活的考驗，會(huì )鍛煉出一顆獨立自主的心”因為這一句話(huà)告訴我人生的哲理：人和樹(shù)一樣，都要學(xué)會(huì )在不確定的生活獨立自主。樹(shù)木要在不確定的`生活中，把很少的養分轉化為巨大的能量。
讀完這一篇課文后，文中告訴我們許多道理，如我們要多經(jīng)歷一些困難和曲折，只要這樣，我們才能和樹(shù)一樣長(cháng)成參天大樹(shù)，獨立自主。比如成績(jì)下降了，不要只會(huì )灰心，要仔仔細細的看一下題目，不懂的問(wèn)老師，想想自己為什么會(huì )錯，反復做幾遍。因為失敗是成功之母，我們應該從自己的身上找原因，這樣，才可以從失敗的陰影徹徹底底的走出來(lái)!
我們應該學(xué)習種樹(shù)人，學(xué)習他的精神!
《桃花心木》讀書(shū)筆記6
“在不確定中生活的人，能比較經(jīng)得起生活的考驗，會(huì )鍛煉出一顆獨立自主的心�！泵慨斘易x起這一句話(huà)的時(shí)候，我就會(huì )想起《桃花心木》這一篇道理深刻的文章。
《桃花心木》這一篇文章主要寫(xiě)的是：鄉下老家屋旁的空地上中桃花心木，種樹(shù)人給樹(shù)苗澆水不是定時(shí)定量的。而是在模仿老天下雨。讓桃花心木苗子在不確定中長(cháng)成百年大樹(shù)。
以前，我有一個(gè)壞毛病，就是以遇到生活中的難題就去問(wèn)爸爸，叫爸爸幫助我。爸爸老是說(shuō)我不愛(ài)動(dòng)腦子，總想依賴(lài)別人。我聽(tīng)了就嘟著(zhù)嘴說(shuō)：“多問(wèn)是好嘛！”自從我讀了《桃花心木》這一篇文章后，我身受啟發(fā)。平時(shí)我老依賴(lài)爸爸，依賴(lài)別人。萬(wàn)一爸爸和大家都不在，我遇到難題怎么幫呀？所以我決定改掉壞毛病�，F在，我遇到生活中的難題就用腦子去思考，如果實(shí)在不知道的話(huà)我就去問(wèn)爸爸。爸爸說(shuō)我變了，懂得獨立思考問(wèn)題了。
記得子啊三年前，我去到一個(gè)我爸爸朋友的'家里玩。我看見(jiàn)了一個(gè)小孩頭發(fā)長(cháng)長(cháng)的要去剪頭發(fā)，可是他不干去。他要他爸爸一起去，他才去�？墒撬职钟惨屗约阂粋�(gè)人自己去剪頭發(fā)。那一個(gè)小孩只好擦干眼淚，自己去理發(fā)店。
后來(lái)我才知道著(zhù)是“獅子教育兒法”。韓國正流行著(zhù)呢！所謂“獅子教育兒法”也就是讓孩子懂事起來(lái)，就獨自一人解決面臨的困難。讓他們認識社會(huì )。早日踏入社會(huì )。當然，在孩子沒(méi)有辦法解決問(wèn)題的話(huà)，父母還是會(huì )出手“相助”的。
《桃花心木》讀書(shū)筆記7
不只是樹(shù)，人也是一樣，在不確定中生活的人，會(huì )比較經(jīng)得起生活的考驗，會(huì )鍛煉出一顆獨立自主的心。
——題記
桃花心木，這是一種美麗的樹(shù)。作者在文中說(shuō)，它樹(shù)形優(yōu)美，高大而筆直。這是一種美麗的樹(shù)，作者在文中說(shuō)，在不確定中尋找水源，拼命扎根的樹(shù)，長(cháng)成百年的`大樹(shù)就不成問(wèn)題了。
人，這種主宰一切的高等生物，生存的法則其實(shí)和桃花心木一模一樣。只有擁有了獨立、自主、堅強、勇敢的心的人，學(xué)會(huì )了在不確定的“土壤”中拼命扎根，尋找生命之源的人，才可以在社會(huì )中占有著(zhù)屬于自己的一席之地，才可以在世界上存活的更精彩，更長(cháng)久。
生活中，歷史上，也有許多人想桃花心木一樣，將無(wú)法預料的磨難與坎坷轉化為推動(dòng)自己生長(cháng)的正能量。比如“樂(lè )圣”貝多芬，他28歲左右失聰，成了一個(gè)聾子，這對于一個(gè)作曲家來(lái)說(shuō)真是天大的災難!可他依舊堅強不屈，還要“扼住命運的喉嚨，絕不屈服”。在他耳聾后，他依然寫(xiě)下了許多扣人心弦的世界名曲。
讀了《桃花心木》后，我明白了一個(gè)道理：“患難與困苦，是磨練人格的最高學(xué)府�！�
《桃花心木》讀書(shū)筆記8
作者林清玄在寫(xiě)和種樹(shù)人的對話(huà)中，使我得到了很多啟發(fā)，雖然種樹(shù)人是簡(jiǎn)單樸素的話(huà)，但是也蘊含著(zhù)深刻的道理。使我懂得了：人是有適應性的'，環(huán)境可以鍛煉人，可以造就人，一個(gè)人去經(jīng)受艱苦的磨難，從中可以鍛煉自己對失敗的承受力，逐步培養自己獨立自主的品格。種樹(shù)是百年的基業(yè)，不向青菜幾個(gè)星期就可以成。這句話(huà)說(shuō)的就是：人的好習慣和好品格不是一時(shí)養成的，需要堅持，需要堅持，同而養成壞習慣，也是這個(gè)道理。本文作者林清玄在寫(xiě)和種樹(shù)人對話(huà)之后的聯(lián)想，告訴了我們種樹(shù)和育人都是一個(gè)道理，都需要經(jīng)過(guò)磨難。
我們大家都要學(xué)會(huì )從困難中學(xué)會(huì )做人做事的道理。同學(xué)們你們明白這個(gè)道理了嗎?
《桃花心木》讀書(shū)筆記9
某天，我在語(yǔ)文書(shū)上讀了一篇《桃花心木》，桃花心木——一種特別大樹(shù)，它有它自己的獨特的精神。它的特別不是天生的，而是他用自己的行動(dòng)換來(lái)的，它們變得美麗而高貴，氣質(zhì)非凡，矯首昂視卻沒(méi)有了樹(shù)應有的堅強品格。而文中的桃花心木卻與別的樹(shù)不同，種樹(shù)人沒(méi)有定時(shí)定量給它們澆水。但它們卻在這種不確定中堅持不懈的`尋找水源。哪怕是風(fēng)吹雨打，也要拼了命的尋找活下去的理由。并且學(xué)會(huì )堅強的運用水源，使自己不枯萎。
就像文中說(shuō)的一樣：”不知是樹(shù)，人也是一樣，在不確定中生活的人，能比較經(jīng)得起生活的考驗，會(huì )鍛煉出一顆獨立自主的心。在不確定中，就能學(xué)會(huì )把很少的養分轉化為巨大的能量，努力生長(cháng)�！霸诓淮_定中生活的人，比一般人經(jīng)歷的風(fēng)風(fēng)雨雨要多得多，他們有著(zhù)成熟的心理和獨立思想，學(xué)會(huì )判斷對與錯。我們也應該像它們那樣堅強的面對困難和挫折，遇到困難永不退縮。智者永遠不會(huì )停留在困境中徘徊，聰明的人永遠不會(huì )總在困境里放聲哭泣。
這就是桃花心木的精神!
《桃花心木》讀書(shū)筆記10
讀完課文，我不由自主的想到了我，我的父母不也是這樣么！父母不想讓我們受傷，就像種樹(shù)人對樹(shù)的`喜愛(ài)；父母想讓我們自己去學(xué)會(huì )生存，就像種樹(shù)人不按時(shí)澆水，讓小樹(shù)自生自滅，學(xué)會(huì )自己找水；父母不關(guān)心我們不是不愛(ài)我們，是想讓我們學(xué)會(huì )自立，就像種樹(shù)人隔三差五，不按規律的澆樹(shù)一樣。
在我們學(xué)完課文時(shí)，老師問(wèn)課文運用了什么寫(xiě)作手法，我們說(shuō)是借物喻人。是��！作者用種樹(shù)人不按規律給桃花心木澆水，是為了讓桃花心木更好的活著(zhù)這種寫(xiě)作手法來(lái)借物喻人。這種寫(xiě)作方法讓我們想起我們自己，我們也不應該依賴(lài)爸爸媽媽、老師、同學(xué)的幫助，應該學(xué)會(huì )生存，健康、快樂(lè )的成長(cháng)。
《桃花心木》讀書(shū)筆記11
今天，我們學(xué)習了《桃花心木》這篇課文，學(xué)了這篇課文使我受益匪淺。
想想我，在生活中，我是有依賴(lài)心的小女生，做什么事都是媽媽幫我做的，每天放學(xué)回家，我都能吃上香噴噴的飯菜，媽媽幫我洗過(guò)衣服后，最會(huì )很整齊的.擺放在我的衣柜里。但有一次，媽媽出差了，我和爸爸一天三頓都吃方便面，洗過(guò)衣服晾干后，都會(huì )把衣服胡亂的扔在沙發(fā)上。
現在，想想自己當時(shí)真的是不應該��！
通過(guò)這篇課文，我明白了一個(gè)道理：在不確定生活中的人，能比較經(jīng)得起生活的考驗在不確定中我們會(huì )養成獨立自主的心。
《桃花心木》讀書(shū)筆記12
桃花心木是什么，大家應該都知道吧。它是一種樹(shù)形優(yōu)美，高大筆挺的樹(shù)木，就在今天，我們伴隨著(zhù)老師詳細的講解，認真的學(xué)完了《桃花心木》這篇文章。
文章的作者是林清玄爺爺，文章借物喻人，讀完使我深有所感。
這篇文章讓我明白了一顆普通的小樹(shù)要長(cháng)成百年大樹(shù)，不能只靠別人給它澆水，要自己學(xué)會(huì )找水源，拼命扎根，才能在極端的環(huán)境下存活下來(lái)，可如果樹(shù)苗養成了依賴(lài)的心，根就會(huì )浮在地表上，無(wú)法深入地下，一旦遇到狂風(fēng)暴雨，就會(huì )連根拔起，所以，我們從小就要培養獨立自主的能力，要學(xué)會(huì )在艱苦環(huán)境中經(jīng)受生活的'考驗，克服依賴(lài)性。
其實(shí)人和樹(shù)木一樣，在不確定中生活的人，經(jīng)常會(huì )遇到一些挫折和困難，懦弱的人只會(huì )退縮，向困難低頭，意志堅強的人才不會(huì )被困難嚇倒。
當你碰到一道難解的應用題時(shí)，左思右想想不出來(lái)，低三下四的去求別人抄答案，久而久之，依賴(lài)性越來(lái)越強，這樣做只會(huì )害了自己，失去一次次鍛煉自己思維的機會(huì )，使自己養成了依賴(lài)的習慣，所以啊，只有在不確定中生活的人，才會(huì )鍛煉出一顆獨立自主的心，能學(xué)會(huì )把很少的養分轉化為巨大的能量，努力生長(cháng)。
從今天起，我要克服自己的依賴(lài)性，學(xué)會(huì )生存，成為一個(gè)堅強的人，自立自強的人，有作為的人，成為一棵永不枯萎的“樹(shù)”！
《桃花心木》讀書(shū)筆記13
桃花心木是什么?大家應該都知道吧。它是一種特別的樹(shù)，樹(shù)形優(yōu)美，高大而筆直，桃花心木要靠自己長(cháng)成大樹(shù)，這就是它與別樹(shù)的不同之處。
文章講的是一位種樹(shù)人，為了是桃花心木長(cháng)成百年大樹(shù)，運用了科學(xué)的辦法但作者一開(kāi)始不明白，當種樹(shù)人說(shuō)了“謎底”的時(shí)候，作者才恍然大悟，并悟出了做人的哲理
讀了這篇文章，我在很多地方含有感觸：我對種樹(shù)人的一番話(huà)有所感觸：“如果我每天都來(lái)澆水，每天定時(shí)澆一定的量，樹(shù)苗就會(huì )養成依賴(lài)的心，根就會(huì )浮在地表上，無(wú)法深入地下，一旦我停止澆水，樹(shù)苗會(huì )枯萎的'更多。幸而存活的樹(shù)苗，遇到狂風(fēng)暴雨，也會(huì )一吹就倒�！彼@一席話(huà)，充分體現了他的觀(guān)察細致，因此就了解了一些經(jīng)驗，使他種樹(shù)種的更好。生活中也一樣，一個(gè)人一件事干多了，就會(huì )產(chǎn)生許多經(jīng)驗，從而這件事就干得更好。
另一個(gè)就是我對“我”的一番理解深有感觸：“不只是樹(shù)，人也是一樣，再不確定中生活的人，能比較經(jīng)得起生活的考驗，會(huì )鍛煉出一顆獨立自主的心”。這句話(huà)表現了作者極高的領(lǐng)悟能力，可以由樹(shù)聯(lián)想到人，揭出了借物喻人的謎底。
我羨慕很多能自立的人，可我做不到，中國的孩子們也都做不到。中國雖然有發(fā)展，但中國能比上美國嗎?為什么，為什么比不上美國?因為中國，因為中國的少年像被關(guān)在籠子里的小鳥(niǎo)，被家長(cháng)管著(zhù)，浪費了童年，浪費了這個(gè)大好時(shí)光，大家都聽(tīng)說(shuō)過(guò)“窮人的孩子早當家”這句話(huà)吧!為什么說(shuō)窮人的孩子早當家呢?因為那些窮人的孩子從小就開(kāi)始過(guò)獨立的生活，根本沒(méi)有半點(diǎn)依賴(lài)家長(cháng)的心，他們就像桃花心木樹(shù)苗一樣，靠著(zhù)自己找到它們必須擁有的水源，才能生活下去!
而現在每當孩子想幫家長(cháng)做事時(shí)“去去去，學(xué)習去!”家長(cháng)都是以這句話(huà)回答孩子，愛(ài)孩子，就應該讓他(她)去鍛煉，去擁有一顆獨立自主的心;愛(ài)孩子，就應當讓他(她)去面對困難，去戰勝勝困難;愛(ài)孩子，就應該解開(kāi)學(xué)習之鎖，到大自然中去體驗生活;愛(ài)孩子，就應當讓他(她)不要虛度童年，外面的世界是美麗的，是精彩的;愛(ài)孩子，就應該讓孩子到社會(huì )中去分清是非，分清好壞，在社會(huì )站穩腳!作文
我認為我們只有脫離了父母的溺愛(ài)才能做一個(gè)自立自強的人。同學(xué)們，你認為呢?
《桃花心木》讀書(shū)筆記14
這是一篇以物喻人故事，在這小小的故事里卻蘊含著(zhù)很大的道理。
一個(gè)個(gè)子很高的種樹(shù)人種下了許多桃花心木的樹(shù)苗，他常來(lái)澆水，可卻不規律少則兩天，多則半個(gè)月，量也不一定，這讓“我”很奇怪，更奇怪的是樹(shù)苗竟會(huì )莫名奇妙地枯萎。忍不住地我問(wèn)了他，他說(shuō)出了這個(gè)道理。使我深受感動(dòng)，以及引發(fā)“我的聯(lián)想。
這個(gè)道理究竟是什么呢?他就是如果種樹(shù)人定時(shí)定量澆水的話(huà)，樹(shù)就有了依賴(lài)心，不會(huì )自食其力。將會(huì )枯掉，所以種樹(shù)人是在仿照老天下雨來(lái)鍛煉桃花心木的樹(shù)苗。
這個(gè)道理很讓人感動(dòng)，同時(shí)不只是樹(shù)，人也一樣，如果一個(gè)人的父母對他嬌生慣養，使他養成了衣來(lái)伸手飯來(lái)張口的生活的話(huà)，此人與廢人沒(méi)什么兩樣，同時(shí)，父母又不能陪他走完人生的`道路，這個(gè)人將來(lái)只能淪為乞丐，畢竟這個(gè)習慣是伴隨終生的。
幸運的是我，我父母并沒(méi)有對我嬌生慣養，家里的鍋、碗在放假時(shí)，我和哥哥洗，地是我和哥哥拖。
所以，一個(gè)人的一生就決定于此，不要讓這種陋習伴隨終身，毀了自己!
《桃花心木》讀書(shū)筆記15
《桃花心木》講的是種樹(shù)人的育苗方法。我們便從中聯(lián)想到了做人。種樹(shù)人不定時(shí)。不定量的澆水方法，是為了讓樹(shù)苗學(xué)會(huì )獨立自主，不要養成依賴(lài)的心，這樣才能長(cháng)成百年大樹(shù)。我們做人更是如此，不要什么事情都想讓家長(cháng)幫忙，遇到難題便向家長(cháng)請教，自己的大腦都不思考，就得到了答案，這樣使我們都養成依賴(lài)的心。困難有家長(cháng)幫忙解決，打擊有家長(cháng)幫忙承擔，這樣就正像樹(shù)因種樹(shù)人定時(shí)定量的澆水，喪失了在地下找尋水源了，一旦遇到什么大風(fēng)大浪，就會(huì )失了方寸，什么也做不好。
這就出現了老師所說(shuō)的高智商低能力的學(xué)生的原因了，因為家長(cháng)對我們的溺愛(ài)，讓我們都養成了一顆依賴(lài)的心，生活中許多家務(wù)活，如洗衣服，疊被子，打掃衛生，清理房間等，全部由家長(cháng)一手承包了，我們對這些事務(wù)完全是陌生的，所以一離開(kāi)家長(cháng)，除了會(huì )寫(xiě)字做題外，什么也不會(huì )，整個(gè)生活變得一團糟。
我知道許多家長(cháng)都想要讓我們有獨立生活的能力，可都是有那個(gè)心沒(méi)那個(gè)力，不忍看見(jiàn)我們累得大汗淋淋，氣喘吁吁，總是忍不住上去搭把手。說(shuō)是搭把手，一開(kāi)始只是一二，可再過(guò)一段時(shí)間，卻已是全權承攬了。種樹(shù)人為了讓樹(shù)學(xué)會(huì )自己在地下把根扎深，學(xué)會(huì )自己在地下找水源，就想出了模仿老天下雨，不定時(shí)不定量的澆水方法。古語(yǔ)有云：“種樹(shù)者必培其根，種德者必培其心�！狈N樹(shù)人這種方法是讓樹(shù)苗把根扎深，自己尋找水源。家長(cháng)要讓我們學(xué)會(huì )獨立，首先也需要對其思想上進(jìn)行教導，讓他知道獨立的重要，和依賴(lài)別人的壞處，這才能從根本上解決問(wèn)題。
生活是如此，學(xué)習上更是如此。要把基礎打牢了，不要那一次作業(yè)沒(méi)有做，都是抽查，沒(méi)有發(fā)現我們，我們便沾沾自喜。一旦有了嚴格檢查的時(shí)候，就肯定不會(huì )落個(gè)好下場(chǎng)。要如桃花心木那樣把根扎在很深的地方，任憑多大的'狂風(fēng)暴雨，也不為之動(dòng)搖。如果根扎在很淺的地表，一次兩次幸存下來(lái)，一旦來(lái)了狂風(fēng)暴雨，立刻被連根拔起。
讀了這篇課文，我可以很深刻地了解到種樹(shù)和做人之間的密切關(guān)系。有句話(huà)說(shuō)得好：“十年樹(shù)木，百年樹(shù)人�！睒�(shù)木要長(cháng)成百年的參天大樹(shù)就必須要學(xué)會(huì )自己尋找水源，把根扎在很深的地下，我們只有學(xué)會(huì )在不確定中生活的人，才是一個(gè)堅強，經(jīng)得起生活考驗的強者！
【《桃花心木》讀書(shū)筆記】相關(guān)文章：
桃花心木讀書(shū)筆記03-30
《桃花心木》讀書(shū)筆記02-01
桃花心木讀書(shū)筆記15篇02-13
《桃花心木》教學(xué)設計04-30
桃花心木教學(xué)設計06-24
桃花心木教學(xué)設計03-09
《桃花心木》聽(tīng)后有感04-30
桃花心木教學(xué)設計15篇03-09
桃花心木教學(xué)設計14篇03-12
桃花心木心得體會(huì )05-14