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語(yǔ)言藝術(shù)作文（通用19篇）
在學(xué)習、工作乃至生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。那要怎么寫(xiě)好作文呢？下面是小編為大家收集的語(yǔ)言藝術(shù)作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
語(yǔ)言藝術(shù)作文 1
語(yǔ)言是人們交往的重要工具，是表達與思維的載體，承載著(zhù)文化傳承、匡正人本的使命。因此，語(yǔ)言是人類(lèi)活動(dòng)的重要組成部分。語(yǔ)言反映著(zhù)個(gè)體的思想情感，表現著(zhù)個(gè)體的綜合素質(zhì)，突顯著(zhù)個(gè)體的基本特征，在社會(huì )發(fā)展的歷史中至關(guān)重要，可以說(shuō)人類(lèi)個(gè)體的發(fā)展史，即為語(yǔ)言的發(fā)展演化史。語(yǔ)言的能力和品質(zhì)問(wèn)題，一直是人類(lèi)共同關(guān)注的重大問(wèn)題�！肮び破涫�，必先利其器”，這里的“器”，就是教師的語(yǔ)言。作為一名教師，要充分認識教師語(yǔ)言的重要作用，全面了解教師語(yǔ)言的含義、類(lèi)型，用優(yōu)秀的教師語(yǔ)言去實(shí)現教育教學(xué)。
本質(zhì)，指“事物本身固有的，決定事物性質(zhì)，面貌和發(fā)展的.根本屬性”�？梢�(jiàn)本質(zhì)是事物全貌的反映。作為一名教師，理解語(yǔ)言的本質(zhì)對教師的教學(xué)、說(shuō)課非常有益。
不同的時(shí)代、不同的學(xué)派給出了不同的解釋。喬姆斯基認為，語(yǔ)言是心理狀態(tài)的外在表現形式，語(yǔ)言是認知心理學(xué)的一部分，人類(lèi)的心理活動(dòng)取決于人腦的物質(zhì)結構，所以語(yǔ)言是一種物質(zhì)現象、自然現象。美國學(xué)者D.海姆斯認為語(yǔ)言就是一種社會(huì )現象，研究語(yǔ)言必須與它的社會(huì )功能聯(lián)系起來(lái)。他們的研究?jì)A向于語(yǔ)言是為人類(lèi)特有的一種符號系統，從認知角度去解釋。事實(shí)上，語(yǔ)言的含義非常廣泛，如《辭海.語(yǔ)言文字分冊》對語(yǔ)言作了如下的解釋∶“語(yǔ)言，人類(lèi)最重要的交際的工具。它同思維有密切的聯(lián)系，是思維的工具，是思想的直接體現，是人區別于其他動(dòng)物的本質(zhì)特征之一。語(yǔ)言是以語(yǔ)音為物質(zhì)外殼，以詞匯為建筑材料，以語(yǔ)法為結構規律而構成的體系。語(yǔ)言是一種特殊的社會(huì )現象，它隨著(zhù)社會(huì )產(chǎn)生而產(chǎn)生、發(fā)展而發(fā)展，一視同仁地為社會(huì )各階級服務(wù)�！�
語(yǔ)言有狹義和廣義之分。狹義的語(yǔ)言，是以語(yǔ)音為物質(zhì)外殼，由語(yǔ)法和詞匯兩部分組成的一套符號系統，包括口頭語(yǔ)言、書(shū)面語(yǔ)言及記載書(shū)面語(yǔ)言的文字。廣義的語(yǔ)言，是一種作為社會(huì )交際工具的符號系統。不僅包括口頭語(yǔ)言，還包括物體語(yǔ)言、體勢語(yǔ)言、時(shí)空語(yǔ)言等。
由于交際的需要，古人以“石”、“繩”記事，相互交流。隨著(zhù)人類(lèi)的發(fā)展，以文字與聲音為基礎的語(yǔ)言成為了人們交際的工具，成為了研究的重點(diǎn)，這也正是通常所指的狹義語(yǔ)言。另外，狹義語(yǔ)言的研究是最為高級的形式。但對于狹義語(yǔ)言的認識人們有些偏頗∶
一是把語(yǔ)言局限于人的范疇，只有人才有語(yǔ)言;
二是把語(yǔ)言?xún)H僅理解為語(yǔ)音、詞匯、語(yǔ)法的綜合。
三是以有聲語(yǔ)言為主，以文字為傳播的媒介。
隨著(zhù)人們對語(yǔ)言的研究更加深入，重新回歸了“語(yǔ)言作為一種交流的工具”的認識，因此，出現了副語(yǔ)言，即物體語(yǔ)言、體勢語(yǔ)言、時(shí)空語(yǔ)言等新概念。在語(yǔ)言的研究過(guò)程中，先是物體語(yǔ)言，后是體勢語(yǔ)言。體勢語(yǔ)言比物體語(yǔ)言更具有靈活性，雙方可以直接面對面交流，會(huì )表現出一定的粗糙性，但比物體語(yǔ)言有了進(jìn)步。
語(yǔ)言藝術(shù)作文 2
俗話(huà)說(shuō)：良言一句三冬暖，惡語(yǔ)傷人六月寒。說(shuō)話(huà)也是一門(mén)很講究的藝術(shù)。
如果你跟朋友吵架生氣了，其實(shí)，只需要三個(gè)字：對不起。也許就可以化解危機。
有一天我在花園里玩，我不小心碰到了一個(gè)小男孩，他張口就吼我，我就和他吵了起來(lái)，接著(zhù)就開(kāi)始推搡，眼看就要劍拔弩張了，這時(shí)候我媽媽走過(guò)來(lái)，問(wèn)明了原因，就說(shuō)：你是姐姐，首先應該給弟弟說(shuō)聲對不起，我就按媽媽的話(huà)做了，小弟弟也非常謙和的說(shuō)：沒(méi)關(guān)系，我也不對！所以說(shuō)：和朋友吵架生氣了，只需要三個(gè)字：對不起。就可以化解危機。
說(shuō)話(huà)如同利刃，可以伐木，也可以傷人，一句侮辱的話(huà)語(yǔ)，會(huì )使一個(gè)善良的'人心惡，一句寬慰的話(huà)可以化干戈為玉帛。
就拿我愛(ài)看的動(dòng)畫(huà)片，喜羊羊和灰太狼來(lái)講吧！本集的主人翁是沸羊羊，它一看見(jiàn)美羊羊的新圍巾，張口就說(shuō)：“哎呀，現在是什么年代了啦！你怎么帶這么老土的圍巾��！”美羊羊聽(tīng)了面紅耳赤，瞪圓雙眼，轉身就走了。沸羊羊若無(wú)其事地說(shuō)：“至于這么生氣嘛！”所以說(shuō)在說(shuō)話(huà)的背后，體現了一個(gè)人全部的品格，修養，才學(xué)和城府。由于不注意說(shuō)話(huà)，往往導致無(wú)謂的誤解和爭端，甚至影響團結。
就拿這次我去上英語(yǔ)課來(lái)說(shuō)：我和一個(gè)同學(xué)作業(yè)沒(méi)有完成，老師批評了我們，另一個(gè)同學(xué)解釋說(shuō)：老師，對不起！我可以現在補嗎？但是我就不一樣了，就和老師辯理，頂撞了老師，所以老師非常生氣，不僅要我在教室里補十遍，回家后還免不了一頓懲罰。所以說(shuō)，這就是會(huì )說(shuō)話(huà)和不會(huì )說(shuō)話(huà)的區別，說(shuō)話(huà)就像是一門(mén)藝術(shù)！
是人與人之間交往最直接的一種方式。人與人之間的關(guān)系遠近，就在于說(shuō)話(huà)時(shí)語(yǔ)氣用詞的不同。
語(yǔ)言就如同魔術(shù)，神秘而又要經(jīng)過(guò)不斷的磨練，時(shí)間久了，這門(mén)藝術(shù)會(huì )從上到下，徹徹底底的將你改變。說(shuō)話(huà)要掌握方法，既不能處處逼人，也不能，處處被逼，既不能鋒芒畢露，也不能愚昧。
語(yǔ)言的藝術(shù)來(lái)源于生活，但是好好說(shuō)話(huà)更是起始于思考，融合了理解和智慧。同學(xué)們，多思多看多觀(guān)多學(xué)才會(huì )讓我們學(xué)有所用，學(xué)有所長(cháng)。
語(yǔ)言藝術(shù)作文 3
說(shuō)話(huà)是講究藝術(shù)的。詼諧幽默的語(yǔ)言會(huì )逗得人哈哈大笑；真誠煽情的表達能令人熱淚盈眶，有藝術(shù)的語(yǔ)言充滿(mǎn)著(zhù)感染力。當然同樣的話(huà)，你換一種說(shuō)法，可能就會(huì )帶來(lái)迥然不同的結果。如果你留意，生活中的語(yǔ)言藝術(shù)隨處可見(jiàn)。
五一假期，我和父母去商店買(mǎi)衣服，就因為一句話(huà)而感慨不已。我到店鋪試衣間試衣服，發(fā)現墻壁上赫然貼著(zhù)幾個(gè)大字，“請注意，不要讓我們的衣服，擦花了您的口紅”。這句話(huà)的本意，我們都能明白，就是提醒顧客，試穿時(shí)，不要把口紅染到衣服上。但是如果墻上貼著(zhù)的是“不要讓您的口紅弄臟衣服”我們又會(huì )作何感想？?jì)H僅是一句話(huà)，卻讓我想了很久，相同的意思，但只是稍稍改變語(yǔ)序，我們便能從中體會(huì )到商家的用心，不會(huì )因為直白的提示而反感，反而讓人在所思中體味到以顧客為中心的銷(xiāo)售理念。
我還十分清楚地記得，去年我和爸媽去成和商店買(mǎi)東西，媽媽在看一奶鍋的時(shí)候，不小心將玻璃鍋蓋打碎了。當時(shí)那里的工作人員聽(tīng)到響聲后急忙趕過(guò)來(lái)，沒(méi)有絲毫的埋怨和指責，脫口而出的是關(guān)心的詢(xún)問(wèn)：“手劃著(zhù)沒(méi)有？”“嚇了一跳吧！”“沒(méi)事，這里貨物安排的有些擁擠，容易失手啊”。媽媽連忙表示歉意，并要立刻賠償。但是銷(xiāo)售人員卻明確表示事出無(wú)意，不用賠償，只需幫忙確認一下事實(shí)即可。記得帶著(zhù)歉意的媽媽當時(shí)就決定多買(mǎi)了幾張購物卡。如果工作人員開(kāi)口就說(shuō)，不用索賠，我們可能只會(huì )有歉意；如果工作人員第一時(shí)間索要賠償款，我們肯定無(wú)話(huà)可說(shuō)。銷(xiāo)售人員的理解和關(guān)心顯然已經(jīng)超出了這件事情的本身，不同的表達，不同的處事方法，也會(huì )帶來(lái)不同的心理效應。因為媽媽后來(lái)的'自愿購物顯然遠遠高出一個(gè)鍋蓋的利潤。
記得小時(shí)候，媽媽給我讀過(guò)很多蕭伯納的故事，幽默而又諷刺的情節讓人忍俊不禁，現在想來(lái)，大師的語(yǔ)言藝術(shù)可謂充滿(mǎn)著(zhù)理想主義和一種高度的魅力。
中國也有句俗語(yǔ)，“良言一句三冬暖，惡語(yǔ)傷人六月寒”，這句話(huà)的就是告訴我們人與人之間相處，少些冷漠和刻薄，多一些善意和理解，會(huì )讓事情變得更好。
語(yǔ)言的藝術(shù)來(lái)源于生活，但是好好說(shuō)話(huà)更是起始于思考，融合了理解和智慧。學(xué)習吧，同學(xué)們，多思多看多觀(guān)多學(xué)才會(huì )讓我們學(xué)有所用，學(xué)有所長(cháng)。
語(yǔ)言藝術(shù)作文 4
語(yǔ)言藝術(shù)就如同魔術(shù)，神秘而又要經(jīng)過(guò)不斷地磨練，時(shí)間久了，這門(mén)藝術(shù)會(huì )從上到下徹徹底底的將你改變。
說(shuō)話(huà)要掌握方法，既不能處處逼人，也不能處處被逼，既不能鋒芒畢露，也不能愚昧。
那很多人就會(huì )一頭霧水了。其實(shí)，語(yǔ)言藝術(shù)有非常多的方面，我現在就單單對與人交談中的語(yǔ)言藝術(shù)展開(kāi)討論。
這里就先談5個(gè)方面：
�、僬莆罩鲃�(dòng)權，這是整個(gè)與人交談中的語(yǔ)言藝術(shù)中最難的方面。掌握主動(dòng)權就是談?wù)摰乃性?huà)題根據你的轉變而改變，而又不能使他人察覺(jué)，就是不知不覺(jué)中使對方被動(dòng)。而要如何做到呢？首先你要引出所談?wù)摰脑?huà)題，然后做一個(gè)傾聽(tīng)者，完全了解對方的心思后單刀直入，從對方最脆弱的地方入手，也就是攻破對方的心理防線(xiàn)，而對方還渾然不覺(jué)。這樣之后，你大可牽著(zhù)別人鼻子走了，但是，這不是一朝一夕就能練成的，起初一定要小心不要因為自己而走向被動(dòng)。
�、谧寗e人從兩種選擇中選擇其一時(shí)，要把自己想得到的答案放在最后。例如：你想讓別人在自己家里留下，那么你想要的結果是他留下，就把這個(gè)放到后面，你就要這么問(wèn)“你是要走呢？還是留下來(lái)？”而絕不要這么問(wèn)“你是留下來(lái)，還是要走？”
�、畚竦腵諷刺，要給別人留臺階下。例如：你對某人的舉止行為看不過(guò)去，你可以這樣說(shuō)“天鵝之所以被人喜愛(ài)，就是因為端莊典雅的舉止，人也是如此，對不對？”前面全是諷刺，而‘對不對？’就是所謂的臺階，他一定會(huì )回答“對！”從而使自己不會(huì )顏面無(wú)存。
�、軐W(xué)會(huì )贊美別人。無(wú)論是誰(shuí)都喜愛(ài)聽(tīng)見(jiàn)贊美自己的話(huà)語(yǔ)，但是贊美也要適度，過(guò)分的贊美就會(huì )使人煩感，以至于你在大家眼中成為了虛偽的小人。還要注意贊美均衡度，只要是談?wù)撝械娜藛T，都要給予一定的贊美，如果單一的贊美很可能‘激起民憤’。
�、菅远啾厥�，失而可補。我們要多聽(tīng)別人怎么說(shuō)，學(xué)會(huì )做一個(gè)傾聽(tīng)者。只要在重要的地方說(shuō)幾句畫(huà)龍點(diǎn)睛就可以了，因為言多必失為真理。而‘失而可補’要怎么補呢？就是搶先承認錯誤，承認自己的語(yǔ)言失誤，因為那樣就不會(huì )讓別人就你的錯誤盡情發(fā)揮，可以挽回一下。
這只是語(yǔ)言藝術(shù)中的九牛一毛，千分之一甚至萬(wàn)分之一，有一些語(yǔ)言藝術(shù)在你不斷地社會(huì )歷練中你就學(xué)會(huì )了，而有些則需要請教學(xué)習。
語(yǔ)言藝術(shù)作文 5
我最近讀了一本書(shū)，其中一個(gè)重要的章節：“如何使自己的語(yǔ)言充滿(mǎn)魅力”，我讀后體會(huì )很多，收獲也很多。
這篇文章講了許多關(guān)于“語(yǔ)言藝術(shù)”的話(huà)題，我比較喜歡這幾個(gè)話(huà)題：不要爭得口邊的勝利，得體的稱(chēng)呼總是使人愉悅，如何說(shuō)奉承話(huà)，多聽(tīng)少講，等等……
這篇文章讓我體會(huì )到了原來(lái)說(shuō)話(huà)有這么多應該注意的地方，有很多藝術(shù)講究。
如果我們和一個(gè)朋友聊天，我們單單聊關(guān)于自己的事，而根本沒(méi)有注意傾聽(tīng)朋友的話(huà)，那么別人可能會(huì )認為和你聊天沒(méi)意思，因為每個(gè)人都有想傾訴的欲望，同時(shí)自己失去了了解認識朋友、社會(huì )的`機會(huì )。
原來(lái)人人都喜歡聽(tīng)奉承話(huà)，但也不能說(shuō)出與事實(shí)相差一萬(wàn)八千里的話(huà)，假如說(shuō)一位長(cháng)得并不漂亮的女孩，你卻說(shuō)她非常漂亮，那么她肯定會(huì )反感你，并認為你在故意嘲笑她，總之奉承話(huà)要得體、恰當。
當我們?yōu)橐恍o(wú)關(guān)緊要的事情與別人爭吵時(shí)，我們應先想清楚這事有沒(méi)有必要與對方爭吵，如果沒(méi)有必要，我們可以不為這事去花費心思，免得將關(guān)系搞僵，可以靈機轉移話(huà)題，分散注意力，談一些雙方都高興、感興趣的話(huà)題，俗話(huà)說(shuō)：“話(huà)不投機半句多”，或者退一步，主動(dòng)化解，俗話(huà)說(shuō)：“伸手不打笑面人”。
許多人喜歡把自己貶得很低，比如說(shuō)：“你也看到啦，我就是這么沒(méi)用！”雖然出發(fā)點(diǎn)是為了謙虛，如果你不希望別人覺(jué)得你是個(gè)深沉的人，最好別這么說(shuō)。當然，偶爾說(shuō)說(shuō)倒也無(wú)所謂，但如果你總這么說(shuō)，別人就會(huì )認為你真的是這樣，無(wú)法樹(shù)立自己的正面形象，即使別人不這么認為，也會(huì )覺(jué)得跟你交往一點(diǎn)價(jià)值都沒(méi)有，所以談話(huà)最好不要故意貶低自己。
語(yǔ)言是很富有藝術(shù)的，通過(guò)這本書(shū)，讓我發(fā)現自己平時(shí)語(yǔ)言交流方面存在諸多不足，要想真正提高自己的語(yǔ)言藝術(shù)水平，今后還得多讀書(shū)，不斷充實(shí)自己。
語(yǔ)言藝術(shù)作文 6
我喜歡語(yǔ)文，喜歡傳統文化，喜歡國學(xué)經(jīng)典，喜歡語(yǔ)言和文字所散發(fā)的魅力，喜歡中國的傳統龍文化。
去年，學(xué)校里發(fā)了一張訂書(shū)的紙，我在瀏覽過(guò)所有書(shū)名后，毫不猶豫地在《國學(xué)經(jīng)典》后畫(huà)了個(gè)勾，買(mǎi)下這本我關(guān)注了很久的書(shū)。
我之所以會(huì )喜歡這本書(shū)，是因為我的媽媽?zhuān)洃浿械乃谛r(shí)候就讓我看關(guān)于傳統文化的書(shū)，還告訴我：學(xué)生時(shí)代心靈純潔，精力充沛而且記憶力好，應該多讀一些國學(xué)經(jīng)典，并把它熟讀成誦，既可以增長(cháng)知識，陶冶情操，也可以汲取智慧，豐富思想。一開(kāi)始，我是被媽媽困在桌子上死讀，后來(lái)，我便化被動(dòng)為主動(dòng)，去與文字交流，去感受語(yǔ)言文字，感受中國傳統龍文化。
幾個(gè)星期后，書(shū)發(fā)下來(lái)了，我津津有味地讀了起來(lái)，里面孔子的一句“己所不欲，勿施于人”引起了我的沉思。
當今社會(huì )，物質(zhì)豐富了，人情卻淡漠了；通信手段發(fā)達了，人與人之間的距離卻更遠了。擁抱親情，收獲友情，建立和諧的人際關(guān)系，就要學(xué)會(huì )換位思考，以一顆真誠的心，站在對方的立場(chǎng)上審視自己，理解對方。具體地說(shuō)，要建立良好的人際關(guān)系，就要在日常生活中誠實(shí)守信，以禮待人。這些都可以是我們身邊的小事，例如：答應了幫同學(xué)打掃衛生，就要準時(shí)；在校園里看到老師主動(dòng)問(wèn)好；在有同學(xué)不會(huì )的問(wèn)題向你請教事，不煩躁，不推脫，細心地，耐心的幫助同學(xué)，樂(lè )于助人；這都體現出我們的素質(zhì)與文化素養，都是中國龍文化的傳承。
語(yǔ)言真的很神奇，古今異義，一詞多義都是我所感興趣的。
在《三峽》中，“或王命急宣”中的“或”在古代是有時(shí)的.意思，在今天，就成了或者；“雖乘奔御風(fēng)”中的“雖”是即使的意思，到了現代就變成了雖然。一詞多義，就是同一個(gè)詞語(yǔ)在不同的語(yǔ)言環(huán)境中有著(zhù)不同的含義。這種特殊的語(yǔ)言現象，在文言文中更為明顯。如《三峽》“自三峽七百里中”一句中“自”意為“在”，“自非亭午夜中”一句中“自”意為“假如，如果”。
在學(xué)習了傳統文化后，我們在講話(huà)時(shí)，也會(huì )多一份雅致與凝重，少一分蒼白與漂��；多一分精煉與輕靈，少一分瑣碎與笨拙。學(xué)習傳統龍文化，誦讀國學(xué)經(jīng)典，感受語(yǔ)言魅力，感受中國文化，感受中國傳統精神。
語(yǔ)言藝術(shù)作文 7
語(yǔ)言是一個(gè)民族的代表，語(yǔ)言是一種文化的結晶，語(yǔ)言是一種藝術(shù)的表現，語(yǔ)言是一幅美麗而豐富的藝術(shù)長(cháng)卷。每個(gè)民族、每個(gè)國家所使用的語(yǔ)言，早已不是簡(jiǎn)單的交流所用，它漸漸演化為民族的象征，人民的驕傲。語(yǔ)言所表現的魅力是無(wú)窮的。
周末時(shí)間無(wú)意中找到一首歌曲，名為《just be friend》。這原本是一首日英混雜的歌曲，卻被歌者使用“一曲分幾段，一段一語(yǔ)言”的方式，使用英、法、挪、俄、中、意、德、等等十幾種語(yǔ)言穿插著(zhù)唱了下來(lái)。
這實(shí)在令我感到萬(wàn)分驚訝與羨慕！能夠熟練運用這么多種語(yǔ)言，簡(jiǎn)直就是超神！法語(yǔ)的小舌音，西班牙語(yǔ)和意大利語(yǔ)的卷、彈舌音，都被淋漓盡致的演唱表達了出來(lái)，使這首歌曲的風(fēng)情特點(diǎn)濃厚而令人賞心悅“耳”。
這何嘗不是一種美麗而豐富的藝術(shù)呢？
法語(yǔ)帶著(zhù)法國人特有的慵懶與美麗，與塞納河畔金色的夕陽(yáng)相映。德語(yǔ)陽(yáng)剛而堅決，如同它國土上97%的森林綠化面積。意大利語(yǔ)的舌音圓潤，華麗的語(yǔ)言，宛若文藝復興時(shí)留下的豐滿(mǎn)貴婦的畫(huà)像。西班牙語(yǔ)變化繁多，這個(gè)太陽(yáng)永不下沉的熱情之國擁有這樣的特點(diǎn)。日語(yǔ)是輕簡(jiǎn)如櫻花般的語(yǔ)言，它代表這個(gè)民族的美麗、寬容與堅強。挪威語(yǔ)和俄語(yǔ)裹挾著(zhù)極晝節篝火的溫暖，盡管它們地處極北。波蘭語(yǔ)淋漓展現這個(gè)民族的不屈。而中文，我們的母語(yǔ)，沉淀了浩瀚千年的文化與精神，為龍的意志，華夏的精神。英語(yǔ)，這個(gè)全球使用最多的語(yǔ)言，有不列顛人的智慧與特有的正式官方——這是它最正常擁有的.感覺(jué)。
現在的人們，提起外語(yǔ)便是英語(yǔ)輔導，考級，留學(xué)，將原本如此美麗的語(yǔ)言在腦內轉化成干巴巴的一紙證書(shū)，這何其可悲。語(yǔ)言的產(chǎn)生是為了交流，發(fā)展為特有的藝術(shù)，最后卻變成了考試、功祿的敲門(mén)磚，不僅貶低了它，還折損了它的魅力。
我喜愛(ài)語(yǔ)言，因此我愿意學(xué)習它，我能從一個(gè)個(gè)字符后面看到不一樣的圖畫(huà)與感情。它們漂亮得令人驚異，她們深長(cháng)的歷史等待我去尋找，我也迫切地希望去了解，那么就需要我抱著(zhù)滿(mǎn)腔赤誠的愛(ài)，去抓住，去靠近。
這種過(guò)程一定是有意義的，我似乎看到了這條道路兩旁鮮艷美麗的花朵，在風(fēng)中輕輕搖曳。
語(yǔ)言藝術(shù)作文 8
往往一首真情演繹的歌，會(huì )讓人潸然淚下；一篇富含哲理的文章，會(huì )讓人受益匪淺；一首催人奮進(jìn)的詩(shī)，會(huì )讓人心生瀲滟。而我最?lèi)?ài)不過(guò)的是“加油”兩字。
母親的加油——如三月春風(fēng)
時(shí)間就像流沙，即使你緊握雙手，仍會(huì )從指縫間溜走。周日的時(shí)光總是與平時(shí)不同，快得讓人恍惚、留戀，總是憧憬著(zhù)下一次的遇見(jiàn)。離開(kāi)家，我與母親面對面站著(zhù)，看著(zhù)眼前的母親，驚覺(jué)自己已比母親高了好多，母親頭上的銀發(fā)再也遮不住，淡淡的的皺紋鐫刻著(zhù)流失的歲月。什么都抵不住時(shí)間的流逝，唯一永恒不變的是母親那句“加油”。抵住時(shí)間的流逝，抵住了時(shí)光的侵蝕，一直縈繞在我的身邊�！凹佑汀倍志拖穸碌拇猴L(fēng)，暈染歲月的溫柔。
同學(xué)的加油——像六月清風(fēng)
運動(dòng)場(chǎng)上的激烈追逐，同學(xué)們的吶喊聲一浪高過(guò)一浪，充盈你的雙耳。在我轉身上場(chǎng)時(shí)，你們那一聲聲震耳欲聾的“加油”，激蕩在我的.耳旁，響徹我的心扉，讓我斗志昂揚；在賽場(chǎng)上激勵著(zhù)我一直向前，努力再努力，終獲名次沒(méi)辜負你們的期望。你們的那一聲聲“加油”吹走我內心的緊張與恐懼。讓我在享受運動(dòng)本身的樂(lè )趣過(guò)程中，認識到一個(gè)令我們滿(mǎn)意的結果，只是隨之而來(lái)的副產(chǎn)品�！凹佑汀眱勺窒窳碌那屣L(fēng)，泛起歲月的漣漪。
老師的加油——似冬日陽(yáng)光
上考場(chǎng)的最后一刻，您叫住了我。這讓本已緊張不已的心，揪的更緊，擔心自己是不是又做錯了什么。只見(jiàn)你走過(guò)來(lái)，拍拍我的肩頭，嘴角微翹，輕聲卻堅定地說(shuō)了兩個(gè)字“加油”。我愣在原地，剎那間只覺(jué)得沐浴在冬日的陽(yáng)光之中，驅散了寒意，斗志迅速的回歸，我鄭重的向您點(diǎn)了點(diǎn)頭，心中暗下承諾，隨即大步向考場(chǎng)走去。老師，您的一句“加油”讓我重拾斗志，既不妄自菲薄也不輕言放棄，勇往直前，揚起生命的風(fēng)帆�！凹佑汀眱勺�，似冬日的那縷和煦陽(yáng)光，驅散了歲月的寒意。
感謝加油，教我們品味出真情，珍藏最真的情；感謝加油，幫我們把傷口撫平，淡化所有的痛；感謝加油，讓我們變得更成熟，不再沖動(dòng)任性；感謝加油，讓我們學(xué)會(huì )了成長(cháng)，從此穩重堅強�！凹佑汀焙�(jiǎn)單的兩個(gè)字，粗簡(jiǎn)的十三個(gè)筆畫(huà)，卻溫暖了我的整個(gè)歲月。
語(yǔ)言藝術(shù)作文 9
“老師，他打我……”“老師，他今天又抓人家小辮子……”“老師……”幾乎沒(méi)有一天，聽(tīng)不到同學(xué)們向老師“廣播”的告狀聲，當然，班上兩個(gè)調皮搗蛋的同學(xué)又有麻煩了！每次老師問(wèn)他今后改正不改正，他都“不敢了”，哼，口是心非，下節課一上來(lái)又有消息了！他倆不怎么哥們兒，但老師讓他們一起坐在第一組第一桌，劃了個(gè)界線(xiàn)，不允許超過(guò)，可他倆還是“越界”了……
那天數學(xué)老師放了一節“空課”，坐在我前面的一個(gè)同學(xué)，和鄰桌的一個(gè)女同學(xué)打了起來(lái)，火熱朝天哪！有幾個(gè)人加油助威，鬧得久��！我瞟了瞟，沒(méi)管他：還是讓老師收拾去！
語(yǔ)文課緊接在后，老師讓我們學(xué)了有關(guān)“君子”和“小人”的名言。有一句話(huà)是“君子盛人之美，不盛人之惡�！崩蠋熼_(kāi)口了：“古代對人有一種區分——君子和小人！君子就是辦事公正、正義的'人；小人則相反，見(jiàn)錢(qián)眼開(kāi)的鼠流之輩！像我們班的同學(xué)，有的不按時(shí)完成作業(yè)，還找借口，這就是小人！”我，趴在桌子上，食指指著(zhù)“導彈（搗蛋）”“重復”著(zhù)：“這就是小人！”“導彈”還不知做啥小動(dòng)作呢！小人啊小人！
接著(zhù)，老師又說(shuō)：“我們班有的女生也脾氣很爆躁，有句名言這樣說(shuō)：‘君子不和女人斗�！簿褪钦f(shuō)是君子的就不和女人打斗！”我又“問(wèn)”在我前面的同學(xué)：“對了，上面在講什么，我沒(méi)聽(tīng)清楚�！彼S隨便便地說(shuō)：“沒(méi)什么！”
說(shuō)真的：“用文化罵人是最可惡的！”沒(méi)錯，記得有一個(gè)故事：
海涅和一個(gè)批評家相遇，批評家說(shuō)：“我從來(lái)不給傻瓜讓路！”繼續大步向前走；海涅卻微笑著(zhù)：“而我則相反！”說(shuō)著(zhù)彬彬有禮地讓開(kāi)，氣得批評家暴跳如雷。
批評家的話(huà)是這樣的：“我從來(lái)不給傻瓜讓路，你是傻瓜，所以，我不給你讓路！”海涅的話(huà)是這樣的：“而我則相反，給傻瓜讓路，你是傻瓜，所以，我給你讓路！”但說(shuō)出來(lái)卻是批評家因為傻瓜“弱智”而不尊重，海涅尊重智力不強的人，被稱(chēng)為一種美德。這樣一來(lái)，海涅既罵了批評家一頓，又讓自己“君子為人”了一番！
沒(méi)錯，“用文化罵人是最可惡的！”一罵出來(lái)，出氣��！當別人反來(lái)一句時(shí)：“我只是說(shuō)幾個(gè)字而已，誰(shuí)叫你這么理解的！”
語(yǔ)言藝術(shù)作文 10
晨光透過(guò)窗簾，靜謐一片。
在一屋嬉鬧中，只有你手捧書(shū)籍靜靜地坐在墻角，默默地沉浸在自己手中的那一隅湛藍天空。
陽(yáng)光融入書(shū)頁(yè)，幻化出五色光芒，悄悄看著(zhù)你微微上抿的嘴角，注視著(zhù)你泛起淡綠色波紋的心田，端詳著(zhù)你蕩漾歡悅的目光。那一屋的吵鬧早已被隔絕，書(shū)中的情節早已變幻成美妙的音律……
同學(xué)們丟起一個(gè)個(gè)翻飛的紙飛機，笑聲響遍了整個(gè)校園。而你甩開(kāi)爬上肩頭的長(cháng)發(fā)，甩開(kāi)了教室里的.吵鬧，一心清凈，繼續在閱讀的世界里飛翔，解開(kāi)束縛心靈的枷鎖，放飛自己的心靈去聆聽(tīng)最美的語(yǔ)言。
一個(gè)個(gè)愉快的故事在眸子里漫步，一行行光下的文字在眼前躍過(guò)，隨著(zhù)書(shū)角處的阿拉伯數字逐漸變大，你的心里也漸漸飽滿(mǎn)，歡樂(lè )長(cháng)遍了心底的花園，心中的海面熱浪歡騰！
一簇簇時(shí)光慢慢地從你的指尖流過(guò)，消散了一片溫暖，嘴角漾出了一圈圈愉快的波紋傳遍了四面八方，美妙的語(yǔ)言飛向天涯海角……
那未流露的一地歡樂(lè )真情，渲染了一片天空。那一隅天空不斷擴張，籠罩了無(wú)邊的大地，澄澈了一切。驅逐了所有雜念，笑容更加燦爛。
在喧鬧的教室，“此時(shí)無(wú)聲勝有聲”，安靜地閱讀，安靜地愉悅，心里安靜地起伏。
陽(yáng)光躍過(guò)了五星紅旗，變得更加耀眼，灑滿(mǎn)了梧桐；梧桐擠出了千萬(wàn)縷陽(yáng)光，灑滿(mǎn)了教室；教室被鍍上了一片金黃，灑滿(mǎn)了她的內心，最美妙的語(yǔ)言在心底流動(dòng)奔馳，給予無(wú)限溫暖。
聽(tīng)著(zhù)鳥(niǎo)兒在枝頭鳴唱，聽(tīng)著(zhù)時(shí)鐘的嘀嗒，我的心也靜了�？粗�(zhù)你翻動(dòng)書(shū)頁(yè)，如同悠長(cháng)綿延的小曲余音繞梁，在我心中久久回蕩，繼而我也徜徉其中……
時(shí)間又一次和我們擦肩而過(guò)，在不知不覺(jué)中流逝。當最后一張書(shū)頁(yè)悄悄地從指尖滑過(guò)，知識之花開(kāi)始肆意地綻放，靈感之泉開(kāi)始奔涌，在我們心底流淌。
無(wú)意間向窗外望去，世界依然喧囂，各種尖銳的聲音充斥著(zhù)你我的耳朵，腦袋被振得“嗡嗡”作響。又拿起一本書(shū)，我再一次踏入書(shū)中的世界，在知識匯成的海洋里沖浪，在歡樂(lè )化成的江流里暢游，在靈感變成的泉水里嬉戲……
讀一本書(shū)，我們共同聆聽(tīng)最美妙的語(yǔ)言。
語(yǔ)言藝術(shù)作文 11
“孩子，你知道世界上最美麗的語(yǔ)言是什么嗎?”“不知道，是英語(yǔ)嗎，或者中文?”一陣清脆的童聲蓋過(guò)了爺爺那蒼老卻渾厚的聲音。這個(gè)故事就這樣展開(kāi)在深秋的落葉間，展開(kāi)在了夕陽(yáng)下祖孫的對話(huà)中……
在爺爺的故事中有一個(gè)美麗的小鎮，它坐落在半山腰間，每當夕陽(yáng)西下時(shí)就會(huì )金光閃閃，萬(wàn)分美麗。那里的街道用石頭鋪砌，房子矮小卻很整齊，人們更是淳樸又善良。但在那個(gè)小鎮有一個(gè)不成文的規矩：在每年櫻花盛開(kāi)的時(shí)節，人們就會(huì )選出一個(gè)聲音最動(dòng)聽(tīng)，能說(shuō)出最美麗的語(yǔ)言的姑娘去參加山頂城堡的盛大舞會(huì )。那個(gè)宏大又美麗的城堡成了每個(gè)女孩心里向往的地方。
那年，有連個(gè)女孩都特別被看好，一個(gè)叫祎，一個(gè)叫琪兒。她們是鄰居，又是無(wú)話(huà)不談的摯友，兩個(gè)人說(shuō)好了一定要一起去參加盛大舞會(huì )。祎受過(guò)良好的教育，她的姐姐星兒便是上一次選出的幸運兒。星兒曾和她說(shuō)：“我的好妹妹，你聽(tīng)我說(shuō)，什么為動(dòng)聽(tīng)的話(huà)?人們喜歡聽(tīng)的順其心意的話(huà)就叫動(dòng)聽(tīng)。說(shuō)話(huà)時(shí)只管挑好聽(tīng)的說(shuō)，不必管其真假!”所以，祎很認同姐姐的話(huà)�？墒晴鲀簠s并不認同，因為她親耳聽(tīng)到過(guò)星兒“美麗”的謊言，看到這些謊言讓她的朋友迷失了自我。她清楚語(yǔ)言的力量，可怕又無(wú)情。
終于，最后的考核到了，考官讓她們各自對一位當過(guò)官的人說(shuō)話(huà)來(lái)評判他的為人。祎先上了，她和星兒說(shuō)的一樣，大大地夸贊了一番，天馬行空的說(shuō)盡了好聽(tīng)的.話(huà)。聲音如百靈鳥(niǎo)一般讓人開(kāi)心，那位當官的人被捧得迷失了自我。琪兒倒是實(shí)話(huà)實(shí)說(shuō)，她想讓他清醒，不想讓他失了前途，她的聲音如清泉，將當官的貪念洗凈了。
“爺爺，結果呢?”爺爺的聲音戛然而止的時(shí)候，孫子天真的問(wèn)道�？吹秸阱谙氲膶O子，爺爺又說(shuō)，“孩子，你應該知道一味地贊美是毒藥，能毀了人的一生啊!或許真誠的話(huà)并不入耳，但日子久了，那人就會(huì )發(fā)現自己是多么的受益啊�！�
是啊，語(yǔ)言是上天賜給我們最好的禮物，但有時(shí)它給人們的傷害無(wú)法彌補，所以你要學(xué)會(huì )講美麗的語(yǔ)言，真誠、真實(shí)、用不著(zhù)花言巧語(yǔ)，樸實(shí)的話(huà)才是最美的啊!
秋風(fēng)吹落了最后一片黃葉，它又是否掉進(jìn)了孩子的心呢!
語(yǔ)言藝術(shù)作文 12
世界上有一種最美麗的聲音，那便是母親的呼喚�！}記
大家都知道，世界上最?lèi)?ài)自己的人便是母親，可我卻怎么也感受不到媽媽對我的愛(ài)——她太嘮叨了！
不管我做了什么，她總是在我耳邊絮絮叨叨，我去上學(xué)她也要站在門(mén)口叮囑我：“上課要認真聽(tīng)，放學(xué)了要趕緊回來(lái)，別在路上玩�！边@些話(huà)我都聽(tīng)了不下千遍了，放學(xué)一回家她又開(kāi)始嘮叨了：“今天學(xué)習怎么樣？有沒(méi)有聽(tīng)老師話(huà)……”每次一聽(tīng)到這些我就以寫(xiě)作業(yè)為由躲進(jìn)房間里，唉，我的耳朵都要起繭子了！
寫(xiě)完了作業(yè)，我和同學(xué)約好一起去玩，剛開(kāi)門(mén)，媽媽又開(kāi)始嘮叨了：“作業(yè)寫(xiě)完了？就知道出去玩，記得早點(diǎn)回來(lái)……”此時(shí)，那些話(huà)就像無(wú)腦的蒼蠅一樣，在我耳邊亂飛：“好，好�！蔽曳笱芰藥拙浔恪疤印背黾议T(mén)�；貋�(lái)的時(shí)候也是一樣，媽媽又在我耳邊嘮叨來(lái)嘮叨去，有時(shí)候我真想在耳朵里塞一團棉花啊，在我眼里，媽媽就是一個(gè)只會(huì )嘮叨的人，讓我很反感。直到最近，我才重新定義了媽媽的嘮叨。
“等一下，帶雨傘過(guò)去，馬上就下雨了……”這不，我去上學(xué)媽媽又開(kāi)始嘮叨了�！安粫�(huì )的，不會(huì )的，昨天還是晴空萬(wàn)里，今天怎么會(huì )下雨呢？再說(shuō)了，我每天都要背這么重的書(shū)包，再加一把傘，背起來(lái)會(huì )更累啊�！逼鋵�(shí)帶一把傘也沒(méi)什么，但是我就是堅持認為不會(huì )下雨。媽媽還想繼續說(shuō)下去，只不過(guò)我早已逃之夭夭了。放學(xué)后我剛走出校門(mén)，豆大的雨點(diǎn)淅淅瀝瀝地落了下來(lái)，沒(méi)有想到今天真的下雨了，不一會(huì )就下起傾盆大雨。怎么辦？怎么辦？我心急如焚，開(kāi)始后悔當初沒(méi)有聽(tīng)媽媽的話(huà)，她雖然很煩很?chē)Z叨，但是媽媽天天念叨還不是為了我嗎？正當我焦急萬(wàn)分的`時(shí)候，一個(gè)熟悉的身影出現了，我一驚，是媽媽?zhuān)〈藭r(shí)，媽媽撐著(zhù)傘，朝我這邊走來(lái)：“都說(shuō)了叫你帶傘，你不聽(tīng)，后悔了吧？不聽(tīng)老人言吃虧在眼前�！编鄣囊宦�，我笑了，原來(lái)，媽媽也不那么令人討厭��！
經(jīng)過(guò)了這件事情，我再也不討厭媽媽了，媽媽也不再像以前那樣嘮叨了！
是��！世界上最好聽(tīng)的聲音，就是母親的聲音！
語(yǔ)言藝術(shù)作文 13
優(yōu)質(zhì)服務(wù)是商業(yè)的永恒主題，從我做起，立樹(shù)視“顧客為上帝”的服務(wù)理念，想顧客之所想、急顧客之所急，對顧客進(jìn)行優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，實(shí)現“優(yōu)質(zhì)服務(wù)從我做起”的服務(wù)要求。微笑是一種精神狀態(tài)，這種狀態(tài)來(lái)源于上級對員工的尊重、關(guān)心和愛(ài)護，來(lái)源于對崗位的熱愛(ài)，來(lái)源于對工作的激情。優(yōu)質(zhì)服務(wù)是從微笑服務(wù)開(kāi)始的、微笑服務(wù)是服務(wù)員的基本功 。
微笑是熱情和自信的人必不可少的一個(gè)有力工具，是給對方留下親切、友善的`好印象的頭號策略。當一個(gè)人微笑時(shí)，表明她是友好的、熱情的和坦率的。微笑一下非常容易，但它產(chǎn)生的魅力卻是無(wú)窮無(wú)盡。世界上最偉大的推銷(xiāo)員喬-吉拉德曾說(shuō)，“當你微笑時(shí)，整個(gè)世界都在笑�！闭嬲\的微笑服務(wù)會(huì )讓客戶(hù)覺(jué)得如沐春風(fēng)如飲甘泉，“微笑是最美好的語(yǔ)言”。在我們上班前的準備時(shí)間，在衣帽鏡前進(jìn)行微笑練習，為達到最佳效果，讓自己的微笑停留在最美的“三米微笑”，讓客戶(hù)感受到“真誠”。
積極主動(dòng)，以誠相待 。記得有一次，一名男顧客來(lái)到走到我們眼鏡柜組，我急忙走過(guò)去向他打招呼，你好，過(guò)來(lái)啦，看看相中那個(gè)款式我給你找一個(gè)試試。他結連試戴了好幾副眼鏡，可都感覺(jué)不太滿(mǎn)意。他一連試著(zhù)，一邊不耐煩的說(shuō)著(zhù)“算了吧，要不改天我再來(lái)”。我微笑著(zhù)說(shuō)：你放心，我們這款式多，品種齊全，總會(huì )有一款適合您的，您不用著(zhù)眼，我會(huì )幫你挑選副適合你的眼鏡，直到您滿(mǎn)意為止。顧客聽(tīng)后滿(mǎn)意的笑了，最終選擇一款他最喜歡的眼鏡。幾天后，我又看到他我以為他對眼鏡不滿(mǎn)意或是出現什么質(zhì)量問(wèn)題啦 ，走過(guò)去說(shuō):你好過(guò)來(lái)啦？看有我幫忙的嗎 ，他說(shuō)你們的眼鏡戴上，朋友都說(shuō)效果很好，這不我和朋友一起來(lái)幫他也選副“漂亮”的眼鏡。我高興的點(diǎn)點(diǎn)頭，說(shuō)道：一定會(huì )讓您朋友滿(mǎn)意的。他說(shuō)：你們這的服務(wù)真好，在這買(mǎi)東西有一種親切感，就像到自己家一樣，感覺(jué)很好，我下次還來(lái)買(mǎi)。我欣慰地笑啦 �？此坪芪覀円粋�(gè)很簡(jiǎn)單的動(dòng)做“微笑”，卻會(huì )給我們帶無(wú)限的商機。
讓我們永遠記住并付諸實(shí)踐那句名言吧：“你今天對客人微笑了沒(méi)有？”你做到優(yōu)質(zhì)服務(wù)了嗎 ？”共同迎接華北美好的明天。
語(yǔ)言藝術(shù)作文 14
有的時(shí)候我在想，我不喜歡看那些美景。我覺(jué)得大自然很無(wú)聊，很無(wú)趣。也只有一些被開(kāi)發(fā)了的景點(diǎn)才值得人去看一眼。
正好趕上了國慶節放假，我即使不愛(ài)看風(fēng)景，也不能總閑在家里��！正好媽媽對我說(shuō)：“咱們一塊兒去公園溜溜吧！”我淡淡的回了一聲：“嗯�！�
到了公園，我驚呆啦！這不是九寨溝、黃龍、廬山這樣美麗的景點(diǎn)，但是它里面包含著(zhù)一種獨特的美。
我向前走去，看見(jiàn)了一棵棵柳樹(shù)。再看一看，都秋天了，天氣漸漸寒冷，和柳樹(shù)姐姐還是細心的保養著(zhù)她那一頭美麗的頭發(fā)。那一條一條的柳枝，還是那么的嫩綠，那么的漂亮，又那么的可愛(ài)。就跟春天才剛剛來(lái)臨一樣。我用柳條編了一個(gè)頭環(huán)，戴在頭上，并不由自主的和這棵美麗的柳樹(shù)了一個(gè)影。
仔細一看，左右兩旁的小路上開(kāi)開(kāi)著(zhù)一朵朵的小紫花。一朵開(kāi)在另一多上，一朵開(kāi)在了另一朵上，擠在一起，變成了一個(gè)漂亮的大紫花。紫色的小花們聚集在一起，好像在一起竊竊私語(yǔ)，那樣子真漂亮。
再往前面走，還有著(zhù)一棵棵高大挺拔的楓樹(shù)，那楓樹(shù)的葉子真好看，紅里透著(zhù)黃，黃里透著(zhù)紅，那鮮艷的顏色真可愛(ài)。這時(shí)，地上撿起了一片葉子，夾在了我的課外書(shū)里，我想拿著(zhù)這片葉子回去做標本。我心里還不由得感嘆，唉，這么美的美景，為何我平時(shí)沒(méi)有注意到呢？我應該早點(diǎn)兒發(fā)現這些美景的。因為，這些美景不就在我身邊嗎？我天天都路過(guò)這里，可卻沒(méi)有發(fā)現，這里還有一個(gè)這么美的地方。
楓樹(shù)旁邊還有著(zhù)清澈的湖水。我望著(zhù)那碧綠的湖水，竟忘了自己是誰(shuí)，沉迷在了這湖水中。就在這時(shí)，湖水上起了霧。這層薄霧，襯托著(zhù)湖水，襯托著(zhù)黃昏，襯托著(zhù)周?chē)腵景物�！澳蔷�，真美呀！”我不由得感嘆。直到夕陽(yáng)西下，我才反應過(guò)來(lái)，馬上拿著(zhù)手機，給這美麗的景色拍了一張照片。
今天，我真的學(xué)會(huì )了很多，明白了許多，懂得了許多，我真的是大有收獲。我懂得了其實(shí)大自然也有語(yǔ)言，只不過(guò)是它們的語(yǔ)言不是用話(huà)語(yǔ)來(lái)表達。這個(gè)語(yǔ)言近在眼前，遠在天邊。其實(shí)它就在我們身旁，可我們如果不認真觀(guān)察，就永遠發(fā)現不了這美麗的語(yǔ)言。
不得不說(shuō)，大自然可真的太美啦！
語(yǔ)言藝術(shù)作文 15
笑是人類(lèi)的特權。 ——題記
世界上最美的語(yǔ)言就是微笑。微笑是一首優(yōu)美的音樂(lè )，讓人心曠神怡；微笑是一幅美麗的風(fēng)景畫(huà)，令人沉醉不已；微笑是一種親切易懂的語(yǔ)言，讓人敞開(kāi)心扉；微笑也是世上最美好的表情。微笑是如此神奇，它能消除人與人之間的間隙；它能使人重拾信心；能在人們遇到困難時(shí)給人鼓勵，它既象征寬容和理解，也意味著(zhù)真誠和善良。
我曾經(jīng)在網(wǎng)上看到過(guò)這樣一個(gè)故事：從前有一個(gè)小偷，他從小失去了雙親，從來(lái)沒(méi)有人關(guān)心過(guò)他，所以長(cháng)大后，他就誓要做一個(gè)小偷，來(lái)懲罰人們的冷漠。一天，他又翻窗戶(hù)來(lái)到一個(gè)廚房，正準備開(kāi)始偷東西，一個(gè)小女孩推門(mén)進(jìn)來(lái)了，她看見(jiàn)他站在那里，臉上充滿(mǎn)了驚訝之情，他以為這個(gè)小女孩接著(zhù)一定會(huì )大叫，正當他向前一步，想要捂住小女孩嘴巴的時(shí)候，這個(gè)小女孩去微笑著(zhù)：“叔叔，你是不是餓了啊，我們家有好吃的哦，可是廚房里只有菜啊，不過(guò)，柜子里還有蛋糕，嘿嘿�！彼D時(shí)呆住了，他從小就一直生活在人們唾棄與不屑中，從沒(méi)看過(guò)有人對他露出這么好看的表情，他突然對自己的所作所為感到了愧疚，對偷盜感到了前所未有的厭惡，于是，他沒(méi)等小女孩反應過(guò)來(lái)，就逃了出去，從此他洗心革面，做一個(gè)好人，對別人也總是微笑著(zhù)，他說(shuō)要讓別人感染自己的快樂(lè )，對別人以愛(ài)相待。
是��！微笑是不說(shuō)的'語(yǔ)言，但它能打開(kāi)人們善良的一面，傳遞關(guān)心與愛(ài)，一笑泯恩仇，微笑面對挫折，你會(huì )感到困難原來(lái)這么渺小，感到幸福。品味人間的愛(ài)，你會(huì )發(fā)現這個(gè)世界原來(lái)這么美好，微笑一切都會(huì )成為瞬息，一切都會(huì )以大化小，如果世界上面積最大的是海洋，比海洋大的就是天空，比天空更大的卻是人的心靈，讓心靈微笑，微笑著(zhù)面對生活，將微笑帶給每一個(gè)人，去感染每一個(gè)人，你便會(huì )多一份自己，少一份沉重，多一份寬容，少一分計較，成功就會(huì )向你張開(kāi)雙臂，生活也會(huì )變得多姿多彩。
時(shí)間在流逝，歲月在更迭，老的是你我的容顏，不老的是你我的心懷，老的是你我的舉止，不老的卻是那一抹深情的微笑。朋友，別再猶豫，別再徘徊，拋開(kāi)你的所有顧慮與傷感，讓你的心年輕起來(lái)，讓你的情勃動(dòng)起來(lái)，微笑吧，讓它消融你的冰霜，讓它消除你的憂(yōu)愁，你的明天會(huì )因你的微笑而燦爛開(kāi)懷!
語(yǔ)言藝術(shù)作文 16
遠古年代的人類(lèi)已經(jīng)有了發(fā)達的頭腦，于是他們聚在一塊商量建造一座通天的巴別塔。上帝知曉后大為恐慌，恐怕塔果真建成后人類(lèi)將窺見(jiàn)天堂的秘密。于是他伸出巨大手摧毀了建造了一半的巴別塔，又使大家講著(zhù)不一樣的語(yǔ)言，指手畫(huà)腳卻仍交流溝通不了意思。于是工程荒廢了。上帝深知，一同的語(yǔ)言能把人類(lèi)集結成一股強大的力量，因此需要造成語(yǔ)言障礙，才能保證我們的地位。
語(yǔ)言，交流溝通感情
人類(lèi)幸而有了語(yǔ)言，才得以表達心中的細膩感情。如果沒(méi)樸實(shí)的`諄諄叮嚀，游子們怎么樣中領(lǐng)會(huì )鄉親們的牽掛呢？如果沒(méi)甜蜜的喁喁私語(yǔ)，情大家怎么樣表達彼此的愛(ài)戀呢？共通的語(yǔ)言，像柔軟的紐帶，把心意傳達給心意，把感情傳達給感情。牛郎與織女，也必是有互吐心聲，海誓山盟，才得“脈脈不能語(yǔ)”之默契吧？
語(yǔ)言，交流溝通文化
各種文化都有我們的語(yǔ)言系統。在千百年的文化積淀中，語(yǔ)言也被深深地打上了民族的烙印。德語(yǔ)讀起來(lái)古板而剛正，像科隆大教堂一樣莊嚴；法語(yǔ)吐字圓潤悅耳，像極了塞納河的風(fēng)流婉轉；西班牙的語(yǔ)言簡(jiǎn)樸粗獷，讓人想失火紅的落日下亢奮的公牛；日語(yǔ)發(fā)音復雜卻干脆，正像那民族繁瑣的禮節和堅忍的精神。而大家的母語(yǔ)，含蓄、柔軟而莊重，又何嘗不是國人的寫(xiě)照呢？
學(xué)習語(yǔ)言，同時(shí)也是在學(xué)習一種文化。語(yǔ)言的相通，也總會(huì )讓文化交流溝通。我知曉莎翁的劇詞用英文讀起來(lái)鏗鏘澎湃；我聽(tīng)說(shuō)卡爾維諾的小說(shuō)用意大利語(yǔ)讀起來(lái)像珠子一樣悅耳動(dòng)聽(tīng)。我盼望著(zhù)學(xué)會(huì )更多的語(yǔ)言，去接觸去感受更多樣的文化。乘著(zhù)語(yǔ)言的翅膀，大家可能讓五千年的輝煌文明與其他古老的文明深沉對話(huà)。
語(yǔ)言，交流溝通目前與將來(lái)
人類(lèi)用語(yǔ)言交流溝通彼此的感情，用語(yǔ)言交流溝通不一樣的文化。語(yǔ)言先是造成了人類(lèi)向上的妨礙，卻又成為了人類(lèi)來(lái)往交流的橋梁。上帝或許要大驚失色了。他雖然為人類(lèi)設置了阻隔，可是人類(lèi)的意志和不屈的精神并未因巴別塔被毀而被壓制。大家學(xué)習彼此的語(yǔ)言，重新拉起了交流溝通的紐帶。大家在語(yǔ)言這只承載著(zhù)歷史和文化的巨大航船上，風(fēng)帆飽滿(mǎn)地向著(zhù)天邊絢麗的朝霞開(kāi)航！
語(yǔ)言藝術(shù)作文 17
只有我的媽媽?zhuān)覜](méi)有令她驕傲，她卻視我如珍寶。
我認為，世界上最美的語(yǔ)言，就是媽媽的叮囑、鼓勵和關(guān)心。
“看看鞋帶系好了沒(méi)，路上一定要小心！不要太著(zhù)急，看清來(lái)往的車(chē)輛，到了學(xué)校認真聽(tīng)講......”每天早晨出門(mén)前，總會(huì )聽(tīng)到她充滿(mǎn)溫情的話(huà)語(yǔ)，她每天都會(huì )重復，讓我在這秋冬之際倍感溫暖，即使我早已長(cháng)大，卻仍然每天都能品味這世上最美的語(yǔ)言。時(shí)光如白駒過(guò)隙，卻也依舊沒(méi)能抹去媽媽每天帶給我的溫暖。這世上最美的語(yǔ)言--媽媽的叮囑，讓我心中的信念更加堅定，縱使風(fēng)浪再大，也要向夢(mèng)出發(fā)，不再辜負她。
“不過(guò)就是這次有點(diǎn)糟，沒(méi)事兒，媽媽相信你，就像你們英語(yǔ)上學(xué)的believe in oneself,你要相信自己！”媽媽的話(huà)不長(cháng)，卻足以表現出她對我的信任與愛(ài)。她會(huì )每天晚上都陪我熬夜，不知不覺(jué)就度過(guò)了好幾個(gè)春秋，她也不會(huì )嫌我大聲背英語(yǔ)的時(shí)候吵，以至于我一直不會(huì )用的英語(yǔ)詞組她都可以倒背如流，因為她的世界總以我一個(gè)人為中心。每次我名落孫山，她都會(huì )盡全力去鼓勵我，讓我重拾信心，所以這番話(huà)在我的腦海里早已根深蒂固。這世上最美的語(yǔ)言--媽媽的`鼓勵，讓我心中的信念更加堅定，就算波濤洶涌，也要揚帆遠航，不再辜負她。
晚上，這最美的語(yǔ)言總是在最后的。當我拖著(zhù)疲憊的身軀推開(kāi)家門(mén)，眼前的這片景象從未變過(guò)：桌上依舊放著(zhù)一杯熱牛奶，盆里依舊有溫度適中的洗腳水......待我把一切都完成之后，媽媽才敢同我說(shuō)上一句話(huà)：“今天學(xué)得怎么樣？老師講的都會(huì )了嗎？累不累？”雖然在別人眼里這些話(huà)都極其普通，但我認為，這是最好的良藥，媽媽將它灑在牛奶中，來(lái)緩解我一天的勞累。時(shí)光荏苒，只是增添了她的銀絲，可這些話(huà)卻從未變過(guò)，這是媽媽對我無(wú)微不至的關(guān)心。這世上最美的語(yǔ)言--媽媽的關(guān)心，讓我心中的信念更加堅定，盡管旅途險惡，也會(huì )毫不畏懼，不再辜負她。
愛(ài)是一句叮囑，愛(ài)是一聲鼓勵，愛(ài)是一種關(guān)心。愛(ài)就藏在媽媽的話(huà)中，媽媽的語(yǔ)言，那是一種無(wú)色的愛(ài)，卻使我的生活充滿(mǎn)色彩。路太長(cháng)，不過(guò)有了媽媽這句話(huà)，也就不會(huì )害怕了：祝你有夢(mèng)為馬，未來(lái)隨處可棲。
媽媽給了我世界上最美的語(yǔ)言，她視我如珍寶，我會(huì )更令她驕傲！
語(yǔ)言藝術(shù)作文 18
在他未踏入中學(xué)校門(mén)的門(mén)檻前，他對英語(yǔ)這門(mén)將會(huì )是重點(diǎn)的學(xué)科一竅不通�！皨寢尅痹谟⒄Z(yǔ)中叫“mum”，而他受了啟發(fā)，“爸爸”就巧妙地成了“ba ba”。就是這種一開(kāi)始的一概不知，他開(kāi)啟了心中求知的航船。
經(jīng)過(guò)將近半年的學(xué)習，他對這門(mén)深奧的學(xué)科有了半透的了解，他繼續努力著(zhù)……
又過(guò)了半年，出奇的是：他竟愛(ài)上了口語(yǔ)。他曾癡癡地學(xué)著(zhù)磁帶中的.標準口音，一個(gè)“it is”在他口中出現了上千遍……可以說(shuō)，他被口語(yǔ)纏上了身，從此便一發(fā)不可收拾。
再過(guò)了幾個(gè)月，他基本上了解了美音與英音——同是一種語(yǔ)言卻散發(fā)著(zhù)兩種不同的味道，對于這些他能隨意切換，而且美國味更濃了，可以說(shuō)到了出神入化的境界。而此時(shí)，他并沒(méi)有拿出來(lái)炫耀。當然，別人也不知道。
時(shí)光漸漸逝去，他一年前種的小樹(shù)已經(jīng)長(cháng)高了，周?chē)囊磺卸荚谧�，不變的是他對口語(yǔ)癡癡的熱愛(ài)之情，他繼續努力著(zhù)，只為尋求快樂(lè )。
一天，他無(wú)意中看到了一則《希望英語(yǔ)》大賽的通知，他顯出極高興的模樣，可以看得出，他心中萌發(fā)了參賽的欲望。
幾周后，他竟然通過(guò)了區賽，又過(guò)了幾周，上升到了市賽，再過(guò)幾周，他便要參加省賽了。他精心準備，起早貪黑，各方面都已就緒。也許是老天暗中幫助他——他通過(guò)了省賽。
下一場(chǎng)比賽就是在北京的中央電視臺了。父母帶著(zhù)他乘飛機到了北京，這是他第一次坐飛機，也是他第一次參加這么大型的比賽。
在“希望英語(yǔ)”燈光閃耀的舞臺上，他有些緊張，觀(guān)眾們卻盯著(zhù)他，好不自在！他有些站不穩腳，手發(fā)著(zhù)抖。但那輕松自如的演講卻不顧身體的顫動(dòng)，響徹了整個(gè)演播大廳。表演結束后，他長(cháng)舒了一口氣。
在接下來(lái)的一系列比賽中，他逐漸適應了環(huán)境，并陶醉自己精彩的表演中�？刹恍业氖�，人外有人，有個(gè)對手最終擊敗了他。他被淘汰了。
當他發(fā)表失敗感言時(shí)，他這樣說(shuō)：“我無(wú)悔！到這一步，我知道已經(jīng)不容易了。我還是個(gè)贏(yíng)者，因為我的表演很精彩……我的口語(yǔ)是最美麗的語(yǔ)言。我愛(ài)英語(yǔ)！”說(shuō)完，他在攝象機前鞠了個(gè)躬。
在電視機前，他的同學(xué)們都笑了。原來(lái)，這幾天，同學(xué)們一直看他的表演，還打電話(huà)到他那兒，支持他，鼓勵他。他鞠的躬是給同學(xué)的。
語(yǔ)言藝術(shù)作文 19
俗話(huà)說(shuō)：良言一句三冬暖，惡語(yǔ)傷人六月寒。說(shuō)話(huà)也是一門(mén)很講究的藝術(shù)。
如果你跟朋友吵架生氣了，其實(shí)，只需要三個(gè)字：對不起。也許就可以化解危機。
有一天我在花園里玩，我不小心碰到了一個(gè)小男孩，他張口就吼我，我就和他吵了起來(lái)，接著(zhù)就開(kāi)始推搡，眼看就要劍拔弩張了，這時(shí)候我媽媽走過(guò)來(lái)，問(wèn)明了原因，就說(shuō)：你是姐姐，首先應該給弟弟說(shuō)聲對不起，我就按媽媽的話(huà)做了，小弟弟也非常謙和的說(shuō)：沒(méi)關(guān)系，我也不對！所以說(shuō)：和朋友吵架生氣了，只需要三個(gè)字：對不起。就可以化解危機。
說(shuō)話(huà)如同利刃，可以伐木，也可以傷人，一句侮辱的話(huà)語(yǔ)，會(huì )使一個(gè)善良的人心惡，一句寬慰的話(huà)可以化干戈為玉帛。
就拿我愛(ài)看的動(dòng)畫(huà)片，喜羊羊和灰太狼來(lái)講吧！本集的.主人翁是沸羊羊，它一看見(jiàn)美羊羊的新圍巾，張口就說(shuō)：“哎呀，現在是什么年代了啦！你怎么帶這么老土的圍巾��！”美羊羊聽(tīng)了面紅耳赤，瞪圓雙眼，轉身就走了。沸羊羊若無(wú)其事地說(shuō)：“至于這么生氣嘛！”所以說(shuō)在說(shuō)話(huà)的背后，體現了一個(gè)人全部的品格，修養，才學(xué)和城府。由于不注意說(shuō)話(huà)，往往導致無(wú)謂的誤解和爭端，甚至影響團結。
就拿這次我去上英語(yǔ)課來(lái)說(shuō)：我和一個(gè)同學(xué)作業(yè)沒(méi)有完成，老師批評了我們，另一個(gè)同學(xué)解釋說(shuō)：老師，對不起！我可以現在補嗎？但是我就不一樣了，就和老師辯理，頂撞了老師，所以老師非常生氣，不僅要我在教室里補十遍，回家后還免不了一頓懲罰。所以說(shuō)，這就是會(huì )說(shuō)話(huà)和不會(huì )說(shuō)話(huà)的區別，說(shuō)話(huà)就像是一門(mén)藝術(shù)！
是人與人之間交往最直接的一種方式。人與人之間的關(guān)系遠近，就在于說(shuō)話(huà)時(shí)語(yǔ)氣用詞的不同。
語(yǔ)言就如同魔術(shù)，神秘而又要經(jīng)過(guò)不斷的磨練，時(shí)間久了，這門(mén)藝術(shù)會(huì )從上到下，徹徹底底的將你改變。說(shuō)話(huà)要掌握方法，既不能處處逼人，也不能，處處被逼，既不能鋒芒畢露，也不能愚昧。
語(yǔ)言的藝術(shù)來(lái)源于生活，但是好好說(shuō)話(huà)更是起始于思考，融合了理解和智慧。同學(xué)們，多思多看多觀(guān)多學(xué)才會(huì )讓我們學(xué)有所用，學(xué)有所長(cháng)。
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