書(shū)法伴我成長(cháng)作文12篇
在現實(shí)生活或工作學(xué)習中，大家對作文都不陌生吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編為大家收集的書(shū)法伴我成長(cháng)作文，希望對大家有所幫助。
書(shū)法伴我成長(cháng)作文1
學(xué)書(shū)法是一個(gè)漫長(cháng)而又寂寞的過(guò)程。它需要時(shí)間、耐心和持之以恒。雖然學(xué)習很緊張，但是我一直堅持不懈，并從中感覺(jué)到學(xué)習書(shū)法的樂(lè )趣，同時(shí)也感受到了中國傳統文化的魅力之所在。
我學(xué)習書(shū)法的'時(shí)間不長(cháng)，剛開(kāi)始學(xué)習書(shū)法的時(shí)候，我一點(diǎn)兒興趣也沒(méi)有，對那烏黑的墨汁更是討厭。因為它把我的幾件衣服弄臟了，甚至還有不想學(xué)習書(shū)法的念頭。后來(lái)，媽媽對我說(shuō)：“這是我們的祖先留下的文化，是中國人民的驕傲，每個(gè)炎黃子孫都應該把傳統文化傳承下去，發(fā)揚光大�！睆拇艘院�，每當上書(shū)法課的時(shí)候，我就認真聽(tīng)老師講，模仿老師怎么寫(xiě)，然后照字帖一次又一次地練下去，直到我自己滿(mǎn)意為止�；丶乙院�，還要繼續練給媽媽看。有時(shí)候，我一個(gè)字就要練好幾張，才和字帖上的有點(diǎn)像。媽媽叫我不要灰心，練字不是一朝一夕的事情，時(shí)間長(cháng)了，只要通過(guò)自己的努力，相信你的書(shū)法會(huì )越練越好的。
有一夜，我夢(mèng)見(jiàn)自己寫(xiě)的書(shū)法對聯(lián)“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”刊登在少兒書(shū)畫(huà)書(shū)報上面了，我別提有多么高興。
現在，我越來(lái)越喜歡書(shū)法了，并從中享受到了無(wú)窮的樂(lè )趣。它是我成長(cháng)中不可缺少的好伙伴。
書(shū)法伴我成長(cháng)作文2
河蚌只有無(wú)悔的承受沙粒的刺激，經(jīng)受那又痛又癢的磨練，才能孕育出璀璨的珍珠，贏(yíng)得晶瑩剔透的光華。 --前言
我第一次接觸書(shū)法是姑姑帶我去西湖公園的博物館，剛邁進(jìn)了大門(mén)，許多書(shū)法作品映入我的眼簾：有自由奔放的草書(shū)，大方得體的楷書(shū)，行云流水的行書(shū)，古色古香的隸書(shū)……每種字體都使我們耳目一新，我沉迷了。仿佛徜徉于青山綠水之間，每一副書(shū)法都令我由衷贊嘆。我多么想嘗試一下書(shū)法，姑姑似乎看出了我的小小心思，毫不猶豫地給我報了書(shū)法班。就這樣我踏上了讓我心馳神往的書(shū)法之路……
在一個(gè)風(fēng)和日麗的早上，我來(lái)到了首山路，老師的家中，有許多與我同齡的人都在此學(xué)習�，F在開(kāi)始上課了，只見(jiàn)陳老師在黑板上寫(xiě)了一橫，起筆，收筆。()哇！剛勁有力的橫猶如刻畫(huà)出來(lái)的一般。開(kāi)始輪到我們寫(xiě)了，剛起筆，那筆如頑皮的小孩，不聽(tīng)我的`使喚�？偛荒芟裎宜氲耐昝�，寫(xiě)出來(lái)的橫扭扭彎彎的�？�！字在嘲笑著(zhù)我，我如泄了氣得皮球一般，唉！為什么寫(xiě)不好呢？我的自信心一下子被擊敗了。
“昨天還不是很神氣得說(shuō)我一定能寫(xiě)好的嗎？怎么想做一個(gè)縮頭烏龜嗎？”姑姑的嘲笑激起了我的斗志，我的自信心又歸來(lái)了。我不斷地努力練習著(zhù)，功夫不負有心人，筆終于肯聽(tīng)我的話(huà)了，字不再是扭扭彎彎的了，有一點(diǎn)點(diǎn)小模樣了，不過(guò)離老師的字還差的遠呢�！皩�(xiě)的很不錯，很有進(jìn)步，繼續努力�！蔽业呐Q來(lái)老師的鼓勵，同學(xué)們的贊許。我不禁暗暗自喜，我一定要練好書(shū)法。
從那以后，我每周末都去參加補習班，每天至少要練三頁(yè)的字，就算周末作業(yè)很多也會(huì )擠出一點(diǎn)時(shí)間來(lái)寫(xiě)字，有時(shí)窗外傳來(lái)了同齡孩子的歡笑聲，我也多么渴望，想他們一樣可以出去玩，不過(guò)為了練習好字我忍住了。經(jīng)過(guò)了一年半的努力，我終于小有成就獲得了獎項，在報紙上刊登了我的書(shū)法作品。
路漫漫其修遠，吾將上下而求索，我知道我的書(shū)法之路還很長(cháng)，我愿做那為孕育璀璨珍珠而承受沙粒折磨的河蚌。自信伴我成長(cháng)作文夢(mèng)想伴我成長(cháng)作文好書(shū)伴我成長(cháng)作文
書(shū)法伴我成長(cháng)作文3
書(shū)法，是世界上少數幾種文字擁有的藝術(shù)形式，特有的一種傳統藝術(shù)。學(xué)好書(shū)法既是對傳統精粹的傳承，也是修身養性、培養審美的途徑。
我從小看到漢字，我就覺(jué)得是一幅幅畫(huà)，真是美不勝收，于是，我愛(ài)上了書(shū)法。
每當作業(yè)做完了，我就拿出我的水、墨、筆和宣紙。瞧，一會(huì )功夫，我的“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”便掛在墻上了，不但有形，還給人一種文氣十足的感覺(jué)。不時(shí)引來(lái)親戚的嘖嘖贊嘆。我更是得意��！書(shū)法真不愧是我國的瑰寶。
書(shū)法已經(jīng)成了我的好伙伴，形影不離。我開(kāi)心時(shí)，我會(huì )揮筆一幅；我失落時(shí)平復心情；累了，靠書(shū)法輕松一下，閑了，練習書(shū)法讓自己的'生活更充實(shí)，書(shū)法成了我的知心朋友，分享著(zhù)喜怒哀樂(lè )！最讓我得意的是那次南京市書(shū)法比賽一等獎的經(jīng)歷。
一天，天空那么明朗，空氣那么新鮮。書(shū)法社團的老師想讓我去參加一個(gè)書(shū)法比賽，希望能奪得名次。有了施展的舞臺，我當然開(kāi)心呀！可是，讓我糾結的是此次比賽是現場(chǎng)寫(xiě)字。為了能順利通過(guò)那次考試，我日夜練習，不放過(guò)任何可以出錯的地方。
比賽的日子到了，我還是有點(diǎn)緊張，手心里的紙巾一會(huì )就濕了。母親見(jiàn)我鼻頭上的汗，用手輕輕地沾了沾我的臉，笑著(zhù)說(shuō)：“傻孩子，人生要經(jīng)歷很多事情，得意時(shí)，想象儒家；失意時(shí)，想想道家；很多事情，我們在乎過(guò)程，看淡結果�！笨粗�(zhù)母親輕松的表情，頓時(shí)，我的心落地了，是啊，這次考好了，又能怎樣呢？再說(shuō)，我都認真練習了，也不會(huì )差到哪里去呀！我吸了口氣，挺了挺胸，昂起頭，鎮定地走進(jìn)考場(chǎng)。
結果可喜可賀，比我預期中的好多了，得了市二等獎，當我在升旗儀式上聽(tīng)到這樣的成績(jì)時(shí)，倍感榮耀，很有一種被吹足了氣的感覺(jué)，就快飄上天的感覺(jué)。我在眾人羨慕的目光中領(lǐng)了獎狀，還合了影。但我更想把這樣的成績(jì)告訴母親，因為是母親在關(guān)鍵的時(shí)候，讓我明白了用正確地心態(tài)看待問(wèn)題的哲理。
除了榮譽(yù)，書(shū)法給我的是一種使命感。我將把寫(xiě)法的變化多端和妙不可言傳承下去！也許前行的路上會(huì )有很多風(fēng)雨，但有母親的愛(ài)做底色，我將勇往直前！
書(shū)法伴我成長(cháng)作文4
我從六歲開(kāi)始學(xué)習書(shū)法，書(shū)法帶給我了快樂(lè )與喜悅，更讓我經(jīng)歷了挫折與磨難。
我的書(shū)法啟蒙老師是田老師，他是一位教學(xué)經(jīng)驗豐富而又和藹可親的好老師，他手把手地教我，使我很快就喜歡上了書(shū)法。第一次上書(shū)法課，田老師就用他那寬大的手掌包住我的手，一個(gè)筆畫(huà)一個(gè)筆畫(huà)地教我，并且邊寫(xiě)還邊跟我講解站位、姿勢及寫(xiě)法。在老師的悉心教導下，我很快就對字的站位有了一個(gè)基本的認識。從此，我對書(shū)法情有獨鐘，只要有空，我就練習書(shū)法。我的進(jìn)步很快，字寫(xiě)得也越來(lái)越漂亮了。
每當老師在課堂表?yè)P我的字寫(xiě)得好時(shí)，每當我的作業(yè)成為樣本被同學(xué)們傳閱時(shí)，每當春節時(shí)爸爸媽媽掛上一幅我書(shū)寫(xiě)的對聯(lián)時(shí)，我深深地為自己選擇書(shū)法而自豪。
今年上半年，在老師的鼓勵下，我報名參加了“母親頌”全國少年兒童書(shū)畫(huà)大賽，想通過(guò)比賽檢驗自己的學(xué)習情況。
也許是求勝心切，我發(fā)現筆畫(huà)越少的字我寫(xiě)起來(lái)越?jīng)]有信心，越來(lái)越著(zhù)急，我內心焦躁無(wú)比，我甚至有些后悔參加比賽。
“要不，先冷靜一下再寫(xiě)�！眿寢屘嶙h道。我便放下筆，走到窗前朝窗外看了出去。我看見(jiàn)一個(gè)小男孩在路上奔跑，一不小心被絆倒了，于是放聲大哭，但他的媽媽并沒(méi)有馬上扶起他，而是鼓勵他自己站起來(lái)。小男孩開(kāi)始只是一個(gè)勁地哭。他的媽媽沒(méi)有因為小男孩哭而抱起孩子，只是繼續在旁邊勸說(shuō)，我似乎聽(tīng)她在說(shuō)：“寶寶，摔倒了就得自己堅強地站起來(lái)呀，媽媽相信你是最棒的，加油站起來(lái)！”我如同醍醐灌頂，我知道了我應該做的事。
我回到桌前，重新拿起筆，認真地揣摩每個(gè)字的每個(gè)筆畫(huà)，思考得胸有成竹時(shí)，我才在毛邊紙上認真寫(xiě)字。我左手按住紙，右臂懸空，右手懸腕，握著(zhù)粗大的狼毫筆在紙上馳騁。不多久，我的右臂又酸又痛，手腕也似乎轉不動(dòng)了，汗水一滴滴地滴到紙上。但是看著(zhù)紙上明顯美觀(guān)很多的字，我開(kāi)心地笑了。
這次練習告訴我，沒(méi)有困難與挫折是不能被克服的，這也是書(shū)法一直教給我的.道理。在這次的比賽中，我獲得了金獎的好成績(jì)。
現在，書(shū)法對我來(lái)說(shuō)，不僅僅是一種興趣，已經(jīng)成為我休閑時(shí)一項必不可少的活動(dòng)。它不僅使我擁有了一技之長(cháng)，更磨練了我的意志，使我更加沉穩。
書(shū)法陪伴著(zhù)我成長(cháng)，在學(xué)習書(shū)法中我收獲了很多寶貴的財富，今后它也將如朋友般伴隨我的學(xué)習和生活。
書(shū)法伴我成長(cháng)作文5
書(shū)法是一種本領(lǐng)，可以陶冶我的情操，鍛煉我的耐心。一轉眼，我已經(jīng)在書(shū)法室上了快4個(gè)學(xué)期的課程了，那真是“酸甜交加”��！
酸
每次上書(shū)法班，我總是心不甘情不愿，因為每次都是抽中午的時(shí)間，而那段時(shí)間足夠我完成兩門(mén)功課的作業(yè)。我發(fā)現自己的耐心不是很好，盡管老師在上面認真地講解，分析字形結構，我也是心不在焉�！瓣愇逆�，專(zhuān)心點(diǎn)！”老師又點(diǎn)我的名字。哎，已經(jīng)被批評數次的我，在周?chē)瑢W(xué)奇怪的眼神中更低下了頭，漸漸地討厭書(shū)法了。每次老師過(guò)來(lái)指導，我總是低下頭，裝出認真臨帖的樣子，老師說(shuō)哪里寫(xiě)得不好就改哪里，沒(méi)有自己的主見(jiàn)，簡(jiǎn)直就是依葫蘆畫(huà)瓢。因而第二次老師再過(guò)來(lái)時(shí)還是說(shuō)我這個(gè)改得不好，那個(gè)改得太過(guò)。我曾經(jīng)想對老師提出，退出書(shū)法班�？墒�，我始終沒(méi)有說(shuō)出口，只是在心里默默發(fā)誓：“我一定更要把書(shū)法練好！”
甜
漸漸地我對書(shū)法有感情了！我學(xué)會(huì )認真地去對待每一個(gè)字，仔細觀(guān)察結構，橫擺在哪里，豎接在何處。我發(fā)現這樣寫(xiě)出來(lái)的字是比較好看的。慢慢的`，我在練習中學(xué)會(huì )了觀(guān)察。以后，我每次寫(xiě)字總會(huì )對照書(shū)上，哪里寫(xiě)好了，哪里寫(xiě)的有不足之處，自己?jiǎn)?wèn)自己。就這樣，成年累月的觀(guān)察，我的字終于有了更大的進(jìn)步，我要好好努力，不能辜負老師對我的期望！
她，將陪我一起成長(cháng)！
書(shū)法伴我成長(cháng)作文6
寫(xiě)一手好字，一直是我夢(mèng)寐以求的心愿。當我每次看到高年級的大哥哥、大姐姐寫(xiě)出一手漂亮的字時(shí)，我心里頭都暗暗地羨慕。
記得第一次學(xué)習硬筆書(shū)法是在一年級的時(shí)候，班主任劉老師對我們說(shuō)：“從現在開(kāi)始我們就要學(xué)習硬筆書(shū)法了�！眲傞_(kāi)始我對硬筆書(shū)法還不太了解，經(jīng)過(guò)老師的耐心解釋后才知道其實(shí)就是用鉛筆寫(xiě)字。劉老師先教我們橫、豎、撇、捺、折、點(diǎn)、勾等基本筆畫(huà)，然后再教我們漢字的結構。在老師的'指導下我們開(kāi)始進(jìn)行練習，可是我寫(xiě)的字這里粗，那里細，有的字還歪歪扭扭的好像都快要趴下似的，可難看了。老師看到后，就耐心地給我講解，并給我糾正寫(xiě)字的姿勢，不斷地鼓勵我要多練習，慢慢地，我寫(xiě)的字就有進(jìn)步了。從那時(shí)起，我就給自己訂下了一個(gè)目標：我的硬筆書(shū)法作品一定要登上我們的校報——“翰墨溢香”。
從此，我寫(xiě)字時(shí)，常常琢磨怎樣才能寫(xiě)得更漂亮。經(jīng)過(guò)長(cháng)期不斷地練習、觀(guān)察與思考，并且在書(shū)法老師的指導下，我感覺(jué)字越來(lái)越好。我的鉛筆字作品經(jīng)常被貼我們班的書(shū)法展區供全校老師和同學(xué)觀(guān)看，還有不少的老師和同學(xué)夸我的字寫(xiě)得漂亮。聽(tīng)了這些，我非常開(kāi)心，心里像喝了蜜糖一樣甜滋滋的。所以我更加努力地練習書(shū)法，爭取早些實(shí)現我的愿望——作品登上校報。
我相信：只要堅持不懈地努力練習，我的字也能寫(xiě)得像高年級的哥哥姐姐的一樣漂亮。
書(shū)法伴我成長(cháng)作文7
書(shū)法伴我成長(cháng)600字6歲，媽媽就開(kāi)始叫我練書(shū)法，由于媽媽書(shū)法在她們班里是數一數二的。所以媽媽理所當然地成了我的第一任書(shū)法老師啦！我從6歲就開(kāi)始接受書(shū)法的嚴格訓練了。
我有這樣一個(gè)習慣：先看會(huì )書(shū)，再開(kāi)始練書(shū)法。閉眼放松是必不可少的步驟，至于我是怎樣訓練的，就繼續看看吧！
“腰桿必須挺直！握筆姿勢要正確！”媽媽從不手把手地教，坐在椅子上，寫(xiě)下一個(gè)大大的范字，讓我模仿。隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，要求也越來(lái)越嚴格了。只要一張紙上有2個(gè)以上寫(xiě)得不規范的'字，立即下令重寫(xiě)，不管吃飯時(shí)間到了沒(méi)有。一個(gè)星期六，我困得要命，媽媽還是不管，硬把我從床上拉起來(lái)，洗漱好后，立刻鋪好毛筆用具（我雙休日習慣性不吃早餐，也不會(huì )覺(jué)得餓。）讓我練字。我打了個(gè)哈欠，心里暗暗埋怨：哼！這么困，還讓我練字，真希望這個(gè)“老毛筆頭”馬上斷掉！想著(zhù)想著(zhù)，媽媽搶過(guò)我的“老毛筆”像變魔術(shù)一樣變出一支嶄新的中號毛筆。還說(shuō)什么怕斷了寫(xiě)不了。氣死我了。我怒火中燒，隨手寫(xiě)下幾個(gè)大字——山清水秀。媽媽氣壞了，往我右手狠狠一拍，我隨著(zhù)那一下畫(huà)到了紙上。媽媽居然又轉怒為喜，捧著(zhù)書(shū)法紙看了又看。我納悶極了：這到底怎么了？我搶過(guò)來(lái)一看，就是因為這一筆，“山清水秀”更秀了。真是妙筆生花��！
就因為啟蒙的學(xué)習，我比其他同學(xué)識字更多一點(diǎn)，書(shū)法知識也掌握得不錯！練書(shū)法對于我來(lái)說(shuō)真是小菜一碟咯！
我愛(ài)書(shū)法，書(shū)法永遠伴我成長(cháng)！
書(shū)法伴我成長(cháng)作文8
在我五歲的時(shí)候，母親帶我參加了書(shū)法班，開(kāi)始學(xué)習軟筆書(shū)法。從此每個(gè)周末，我都會(huì )風(fēng)雨無(wú)阻地去學(xué)習書(shū)法，從未間斷。
在鄭老師的指導下，我從最簡(jiǎn)單的筆畫(huà)開(kāi)始學(xué)習。有了一定的基礎，就開(kāi)始學(xué)習臨摹書(shū)法家的字帖。老師不但教我寫(xiě)字，還會(huì )給我講中國書(shū)法的歷史，書(shū)法家的故事。慢慢地，開(kāi)始有人夸我寫(xiě)的字漂亮了，到了春節，母親也不再買(mǎi)對聯(lián)，而是買(mǎi)回來(lái)大紅紙，讓我來(lái)寫(xiě)，貼在大門(mén)上讓每個(gè)人來(lái)看。聽(tīng)到人們的稱(chēng)贊聲，大大提高了我學(xué)習書(shū)法的興趣。
后來(lái)，鄭老師把我推薦到了李老師那里繼續學(xué)習軟筆書(shū)法，這個(gè)老師是個(gè)非常有名的書(shū)法家，而且桃李滿(mǎn)天下。誰(shuí)知我第一次遇到李老師，就發(fā)生了一個(gè)小插曲，至今讓我記憶深刻。
記得那一次到李老師那里，他讓我先寫(xiě)幾個(gè)字，看看我的功底。他的學(xué)生們也紛紛湊過(guò)來(lái)看，我憋足了勁，寫(xiě)了幾個(gè)拿手的字。剛把筆放下，就聽(tīng)到有個(gè)男同學(xué)在喊：“這寫(xiě)的什么��！差得太多了！”我的臉一下子紅了，不好意思地低下了頭，有點(diǎn)不知所措。老師和藹地說(shuō)：“她比你小兩歲哪！有什么可比的�！彪m然我的字在班里是最差的，但是老師還是收下了我，他說(shuō)只要我努力，相信我一定會(huì )趕上其他同學(xué)的。這給了我許多的勇氣和鼓勵。我也暗暗下了決心，一定要好好寫(xiě)，超過(guò)他們。就這樣我比以前更刻苦認真地學(xué)習書(shū)法。除了在書(shū)法班練習以外，每天回到家里，只要有時(shí)間，我都會(huì )寫(xiě)上幾張，連我最喜歡的動(dòng)畫(huà)片《喜羊羊和灰太郎》，我都很少看了。有時(shí)候爸爸母親怕我累壞眼睛，還會(huì )強制減少我練習的'時(shí)間哪。如此努力，是因為我不想被別的同學(xué)看不起，也不想辜負老師對我的信任。
很快，機會(huì )來(lái)了，我們參加了撫順市少兒書(shū)法比賽。經(jīng)過(guò)充分的準備，我交了一幅自己認為滿(mǎn)意的作品。結果如我所愿，獲得了少兒組的“優(yōu)秀獎”，捧著(zhù)著(zhù)鮮紅的獎狀，看著(zhù)同學(xué)羨慕的眼神，真是揚眉吐氣��！老師表?yè)P了我的進(jìn)步，我的心里樂(lè )開(kāi)了花。
轉眼間，學(xué)習書(shū)法四年多了，在這漫長(cháng)的過(guò)程中，我學(xué)會(huì )了認真，學(xué)會(huì )了堅持，它伴隨著(zhù)我的成長(cháng)，給我的童年生活留下了許多美好的回憶。這其中有歡笑，也有淚水，更多的是戰勝自我的滿(mǎn)足，我一定會(huì )繼續寫(xiě)下去，因為它已變成我成長(cháng)過(guò)程中無(wú)比寶貴的財富，將會(huì )伴我一生！
書(shū)法伴我成長(cháng)作文9
什么是書(shū)法？在我看來(lái)，書(shū)法像一首美妙而又能不斷變化的樂(lè )章，令我們陶醉其中；
書(shū)法是一股溫暖而又舒適的春風(fēng)，使我們心曠神怡；
書(shū)法似一副五彩繽紛的圖畫(huà)，讓我們稱(chēng)贊不已。
而我的書(shū)法經(jīng)歷，更像是一場(chǎng)奇妙的旅行！
我第一次接觸書(shū)法是在5歲時(shí)，那次姑姑來(lái)看我，帶來(lái)了珍藏的筆、墨、紙、硯，她告訴我這些是中國獨有的文書(shū)工具，叫“文房四寶”。書(shū)法又是我們的傳統文化和藝術(shù)表現形式，讓我試著(zhù)學(xué)一學(xué)，姑姑說(shuō)，書(shū)法并非看上去那么枯燥無(wú)味，一旦你接觸它，了解它，你便會(huì )發(fā)現它的魅力之處。從那時(shí)起，我便對書(shū)法開(kāi)始了一點(diǎn)了解。
上小學(xué)時(shí)，學(xué)校安排了書(shū)法課。但是，我深知，這點(diǎn)兒書(shū)法知識是遠遠不夠的.，爸爸媽媽在了解了我的想法后，四處幫我找課外書(shū)法班，最后，在朋友的介紹下，來(lái)到了蓬萊美術(shù)館。這里不僅教得好，王老師也幽默風(fēng)趣，我不僅很快熟悉了這里，還跟這里許多的同學(xué)成為了朋友。不到一個(gè)月，我的書(shū)法水平便有了明顯的提高，只是和理想的“目無(wú)全�！边�差了幾分。
王老師感覺(jué)到，便告訴我“熟能生巧”，只要你肯用功，肯努力，就一定沒(méi)有做不成的事。
聽(tīng)了王老師的話(huà)，我便更加努力，寫(xiě)著(zhù)寫(xiě)著(zhù)，便發(fā)現學(xué)書(shū)法真的是一件快樂(lè )的事，學(xué)書(shū)法讓我變得不再急躁，容易集中注意力，而且連續坐上幾個(gè)小時(shí)，也不覺(jué)得枯燥�，F在的我，已經(jīng)學(xué)會(huì )寫(xiě)對聯(lián)了，看著(zhù)對聯(lián)“大地風(fēng)光好，萬(wàn)方氣象新”，我覺(jué)得有了勝過(guò)全世界的成就感。
書(shū)法是什么？是一種體會(huì )，希望每一個(gè)人，都能在書(shū)法中獲得知識，不僅是練字，更是對生活的一種品味，酸甜苦辣咸，每種味道，都是不一樣的生活，都能帶給我們不同的體驗。古有司馬遷，為辯護李陵被腐刑壓在監獄。
他并沒(méi)有因郁郁不樂(lè )而抑郁而終，而是利用自己的毅力編寫(xiě)了《史記》，雖然花了十三年的時(shí)間，但是《史記》也成為了中國歷史上第一部紀傳體通史。
我們要學(xué)習司馬遷頑強拼搏，吃苦耐勞的精神，在書(shū)法的道路上，一定是充滿(mǎn)荊棘的，但我堅信：持之以恒，永不放棄，一定會(huì )取得成功！
書(shū)法伴我成長(cháng)作文10
藝術(shù)的認識和理解，陶冶了我情操，磨練了我的意志。
初學(xué)書(shū)法，并不是因為我喜歡它，而是我在硬筆班發(fā)現那些龍飛鳳舞、瀟灑飄逸的書(shū)法作品，我感到很奇怪，一個(gè)平平常常的方塊漢字為什么在別人的筆下變得那么優(yōu)美、千姿百態(tài)呢？要是我能寫(xiě)出一手漂亮的漢字該多好��！
后來(lái)媽媽為我報了毛筆書(shū)法班。練字須靜心，斂聲屏氣、胸無(wú)雜念，達到忘我的境界，這大大的提高了我的專(zhuān)心程度，使我在文化學(xué)習上也受益匪淺。練字練毅力，冰凍三尺非一日之寒，學(xué)書(shū)法更不可急于求成，要深知“欲速則不達”，只有忍受寂寞，不怕挫折，長(cháng)年如一日才能學(xué)有所成。這幾年我先后考取了全國“書(shū)法考級”4級和7級證書(shū)，還獲得了“金龍杯”全國書(shū)法大賽一等獎。隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，我對書(shū)法的`感情日漸加深，而書(shū)法對我來(lái)說(shuō)則不僅僅是一種興趣了，它不僅磨練了我的意（原“毅”修改了）志，使我更加沉穩，而且有了一技之長(cháng)。通過(guò)臨習顏真卿的《顏勤禮碑》、《自書(shū)告身帖》，感到顏真卿書(shū)法剛勁雄強，大氣蓬勃；臨習魏碑，體味到了它是楷書(shū)藝術(shù)的第一高峰，縱橫相間，高低錯落，矯健粗獷，漸趨渾厚、圓潤，拙厚中皆有異態(tài)；臨習《石門(mén)頌》的感覺(jué)是縱肆奇異、雄野豪放；臨習《張遷碑》的體會(huì )是方健高古，樸茂雄渾。
書(shū)法已經(jīng)成為我休閑時(shí)一項必不可少的活動(dòng)，在春節掛上一幅自己的作品，不僅美化環(huán)境，而且也增加了一份文化氣息，書(shū)法陪伴著(zhù)我成長(cháng)，今后它也將如朋友般伴隨我的學(xué)習和生活。
書(shū)法伴我成長(cháng)作文11
我的愛(ài)好很多，其中有鋼琴、繪畫(huà)、輪滑、唱歌、書(shū)法。但最喜歡的是書(shū)法。
我在九歲時(shí)，就和書(shū)法結了不解之緣。為了練就一個(gè)“穩健”的性格，媽媽給我報了墨海書(shū)法班。在濃濃的墨香中我苦苦練習了兩年，在學(xué)習過(guò)程中，不僅我的字有了很大的`進(jìn)步，而且還使我懂得了許多道理：只有靜下心來(lái)，才能把字寫(xiě)好。只要一筆沒(méi)寫(xiě)好，就會(huì )影響到整個(gè)字的美觀(guān)，猶如一個(gè)團隊里個(gè)別的隊員不好好合作，就會(huì )影響到整個(gè)團隊。
xxxx年，我又拜昌邑著(zhù)名書(shū)法家張迎科為師，這也是我最得意的事情。我不僅領(lǐng)教了張老師的爐火純青的書(shū)法藝術(shù)，同時(shí)也感悟了張老師謙遜平和的高尚品質(zhì)。
轉眼又臨近春節了，張老師教我寫(xiě)春聯(lián)，我看著(zhù)自己的一幅幅作品，別提多高興了。我把寫(xiě)好的對聯(lián)和福字，送給爺爺奶奶、姥姥姥爺和親戚，聽(tīng)到他們對我的表?yè)P，比得了獎還要開(kāi)心呢！
臘月二十二是姥爺的生日，我給姥爺寫(xiě)了一副壽聯(lián)：福星高照滿(mǎn)滿(mǎn)庭慶，壽誕生輝合家歡。裝裱以后更漂亮了，掛在姥爺家里，客人都贊嘆我是“小小書(shū)法家”。
我愛(ài)書(shū)法，因為它是中國特有的藝術(shù)，是中國傳統文化中的一株久盛不衰的奇葩。
書(shū)法伴我成長(cháng)作文12
書(shū)法是一門(mén)藝術(shù)，它不僅能陶冶人的情操，還能培養人高雅的氣質(zhì)；書(shū)法也是一門(mén)功課，它不僅能讓我走進(jìn)漢字迷人的殿堂，還能讓我寫(xiě)的一手好字；書(shū)法也是一種傳承，它讓我明白怎樣做一個(gè)堂堂正正的中國人。
說(shuō)起練書(shū)法，還要從五年級下學(xué)期說(shuō)起，我們的語(yǔ)文付老師寫(xiě)得一手漂亮的書(shū)法字，同學(xué)們都羨慕不已。同學(xué)們軟磨硬泡請老師教我們練書(shū)法，終于老師同意了，我們高興地手舞足蹈起來(lái)。于是，我們按照老師的要求準備好練字的筆、墨、紙、硯，等老師有空教我們寫(xiě)書(shū)法。
盼呀盼，終于到書(shū)法課了，我們早早來(lái)到教室坐得端端正正，靜靜地等老師給我們上課。老師走進(jìn)教室，讓我們先把書(shū)畫(huà)氈鋪在桌子上，再把紙放在上面，墨汁和筆架放在右上角，再拿出毛筆。用溫水泡了一晚上的毛筆柔軟無(wú)比，就像一根剛剛出土的竹筍，拿在手上有一種怪舒服的感覺(jué)。
老師先教我們坐姿，要求端坐，兩腳平放與肩同寬，凝神靜氣。然后教我們執筆的方法：食指居上，露出一節手指略彎，中指和大拇指居中相對，中指同樣留出一節手指，大拇指用指肚按著(zhù)筆管，無(wú)名指和小指在筆管后面抵住，掌心要空，能放上一個(gè)雞蛋。我們按照老師的要求去抓筆，可是它就像一個(gè)頑皮的`孩子總要跟我們搗亂，五個(gè)手指顧得了這個(gè)，顧不了那個(gè)，老師耐心的給我們糾正，終于毛筆聽(tīng)話(huà)了，我迫不及待就開(kāi)始寫(xiě)起來(lái)，可是毛筆軟趴趴的不聽(tīng)使喚，老師看見(jiàn)了笑嘻嘻地說(shuō)：同學(xué)們，不要性急，寫(xiě)毛筆字可不是那么簡(jiǎn)單的事情。要一步一步的學(xué)習�！苯又�(zhù)老師從最基本的八種筆畫(huà)講起，先用毛筆示范橫畫(huà)，逆鋒起筆向右下重按筆，轉筆中鋒輕快行筆，收筆略提向右下重按筆，最后回筆，完成�？粗�(zhù)老師寫(xiě)的橫畫(huà)，我想原來(lái)這么簡(jiǎn)單，我已經(jīng)學(xué)會(huì )了。于是我按照老師教的方法練習起來(lái)，咦，毛筆不聽(tīng)話(huà)，總要跟我過(guò)不起，橫畫(huà)寫(xiě)的歪歪扭扭的，練習了好幾篇紙仍然沒(méi)有寫(xiě)好，額頭沁出了細細的汗珠，我這才發(fā)現原來(lái)寫(xiě)毛筆字不是那么簡(jiǎn)單的，老師走過(guò)來(lái)握著(zhù)我的手示范了幾遍，我用心的體會(huì )著(zhù)每一個(gè)動(dòng)作，經(jīng)過(guò)我不懈的努力終于把橫畫(huà)寫(xiě)出來(lái)了，雖然不那么完美，但是學(xué)會(huì )了寫(xiě)法，心里甭提有多高興了。
后來(lái)，老師又教給了我們很多的寫(xiě)字方法，我也刻苦的進(jìn)行訓練，現在我的毛筆字有了很大的提高，它不僅帶給我知識，伴隨我成長(cháng)，還教會(huì )了我做人的道理：做任何一件事，只要堅持不懈，不但學(xué)習努力，就能取得成功。
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