《愛(ài)的教育》讀書(shū)筆記(集合15篇)
讀完一本書(shū)以后，相信大家都有很多值得分享的東西，此時(shí)需要認真思考讀書(shū)筆記如何寫(xiě)了哦。你想好怎么寫(xiě)讀書(shū)筆記了嗎？以下是小編為大家收集的《愛(ài)的教育》讀書(shū)筆記，歡迎大家分享。
《愛(ài)的教育》讀書(shū)筆記1
在假期里，有很多時(shí)間可以用來(lái)讀書(shū)，徜徉在書(shū)海中是很幸福的日子，我在這期間讀了一些關(guān)于教育教學(xué)的書(shū)籍，有蘇霍姆林斯基著(zhù)的《給教師的一百條建議》盧勤的《做人與做事》《孩子，你真棒！》亞米契斯的《愛(ài)的教育》這些都是好書(shū)，讓我深受啟發(fā)，促我思考，也將指導我的教學(xué)實(shí)踐。重點(diǎn)談一談《愛(ài)的教育》這本書(shū)。
《愛(ài)的教育》被認為是意大利人必讀的十本小說(shuō)之一。同時(shí)它也是世界文學(xué)史上經(jīng)久不衰的名著(zhù)，被世界各國公認為最富愛(ài)心和教育性的讀物，是每個(gè)家庭的必備藏書(shū)，特別受到青少年讀者的喜愛(ài)，對全世界億萬(wàn)青少年的成長(cháng)產(chǎn)生了深遠影響�！稅�(ài)的教育》在上世紀20年代被譯介到中國，贏(yíng)得了中國教育界和廣大讀者的喜愛(ài)。朱光潛、豐子愷、茅盾、夏衍等知名學(xué)者曾將此書(shū)作為當時(shí)立達學(xué)園學(xué)生的重點(diǎn)讀物。這本書(shū)主要是獻給上小學(xué)的'孩子們的，正因此我買(mǎi)這本書(shū)是想送給上小學(xué)的兒子的禮物，我先拜讀了，這本書(shū)是由一名三年級的小學(xué)生在學(xué)校內外的所見(jiàn)所聞所想記錄的，后由他的父親修改，保留孩子的語(yǔ)言，后來(lái)作者又加入了新的內容。這本書(shū)是以日記的形式來(lái)寫(xiě)的，其中一篇《我們的老師》有這樣的情景當老師正在問(wèn)候生病的學(xué)生時(shí)，有一個(gè)的同學(xué)突然站在課桌上，開(kāi)始扮木偶。
老師猛一回身去，那學(xué)生趕緊重新坐下，低下頭，，呆在那里等侯老師的處罰�？衫蠋熓窃鯓幼龅�？老師把一只手放在他的頭上，對他說(shuō)：‘以后別在這樣做了！’接著(zhù)上課，課后他說(shuō)我們有一年時(shí)間共同相處。我們試著(zhù)過(guò)好它，你們要好好學(xué)習，要成為好樣的，我沒(méi)有家庭，我的家人就是你們。去年，我母親去世了，我只剩下孤身一人。在這世界上我只有你們，我再沒(méi)有別的感情，在沒(méi)有別的四思念，除了你們。你們應該成為我的孩子。我愛(ài)你們，希望你們也愛(ài)我，我不愿意有任何人讓我懲罰，請你們向我表明你們是真誠的孩子。我們的學(xué)校將是一個(gè)家庭，你們將是我的慰藉和我的驕傲。我不要求你們一個(gè)口頭上的承諾；我相信，在你們的內心你們已經(jīng)做出了肯定的回答。我謝謝你們�！�
可想而知，老師敞開(kāi)心扉的話(huà)語(yǔ)贏(yíng)得了孩子的心，那個(gè)調皮的孩子后來(lái)向老師承認了錯誤。沒(méi)有嚴厲的批評，只有細雨潤無(wú)聲的動(dòng)情的話(huà)語(yǔ)，達到了對孩子的教育，這是最佳的方法，是我們教育工作者應該專(zhuān)研，破譯的密碼，開(kāi)啟孩子的心靈。走進(jìn)孩子的內心世界，那不能缺少的就是對孩子的愛(ài)以及教育的智慧。
《愛(ài)的教育》讀書(shū)筆記2
讀完《愛(ài)的教育》這本書(shū)，我仿佛接受了一場(chǎng)愛(ài)的洗禮。
與其說(shuō)主人公是三年級生安利柯，不如講是在他周?chē)挠萌硇牡膼?ài)傾注于他以及他一樣的孩子們身上的師長(cháng)們。他們的言行中洋溢著(zhù)愛(ài)的氛圍。所以，孩子們也變得可愛(ài)、純潔起來(lái)。
安利柯的母親是個(gè)富于同情心的婦女。她會(huì )帶著(zhù)孩子們送布給報上記載的窮婦人。而且她十分體貼他人，善解人意。當安利柯發(fā)現這戶(hù)窮人正是同學(xué)克洛西的家事，她又不時(shí)的強調：“不要作聲！”以免傷害到男孩的自尊。當克洛西看到他們，她又暗示兒子去與同學(xué)打招呼，使克洛西十分感動(dòng)。她還很會(huì )借機教育孩子。在告訴安利柯“萬(wàn)圣節”的意義時(shí)，她不會(huì )告訴他，他要用感恩的心去紀念許多英雄。
安利柯的父親似乎是從來(lái)都不對孩子“火”的，他總是會(huì )用很溫和的語(yǔ)氣來(lái)“訓人”。當安利柯抱怨“先生的態(tài)度不好、”時(shí)，他給兒子分析先生是事出有因，并非有意，病房告訴他，要諒解別人的一時(shí)無(wú)禮，還應敬愛(ài)辛苦的先生。學(xué)期結束，他會(huì )提醒兒子去向朋友們告別，以及去向曾對不起的人謝罪請求饒恕。他也很關(guān)心其他所認識的人的`情況，生活里充滿(mǎn)歡笑。
安利柯的先生當然也不能不提。他對每一個(gè)學(xué)生都是那么關(guān)心,一點(diǎn)點(diǎn)的小病都逃不過(guò)他的眼睛。他對犯錯之后又認錯的孩子從不多家指責，只是說(shuō)一句：下次不要在再做這種事了。他把每一個(gè)孩子都當作自己的家人，并告訴孩子們，這個(gè)辦事他們的又一個(gè)家。他對自己的行為從來(lái)都負責，自己犯了錯，即使是芝麻點(diǎn)兒大的事，他也不會(huì )忘記道歉說(shuō)：“對不起�！�
還有許多可愛(ài)善良的孩子們，他們正學(xué)著(zhù)相互關(guān)愛(ài)，是整個(gè)世界充斥了一種叫作“愛(ài)”的空氣，輕輕飄蕩著(zhù)，縈繞在每一個(gè)地方。這種有意無(wú)意有形無(wú)形中，孩子們以及每一個(gè)人學(xué)會(huì )——愛(ài)。
《愛(ài)的教育》讀書(shū)筆記3
《愛(ài)的教育》是作家亞米契斯,里面體現了許許多多的愛(ài)，有父母的愛(ài)，有老師的'愛(ài)，還有陌生人與同學(xué)的愛(ài)……
瑪爾可想起了失散多年的媽媽?zhuān)阆肴ふ易约旱膵寢專(zhuān)前职植辉敢庾尙敔柨ㄈ�，在瑪爾卡一再請求下，爸爸終于答應了，這件事被爸爸一個(gè)朋友知道了，就給瑪爾卡買(mǎi)了去南美洲的票，到了南美洲得知媽媽不在那兒，就問(wèn)了一下以前媽媽工作的地方的婦人，那婦人說(shuō)在杜克曼，就連夜趕到了杜克曼，終于在一家糖廠(chǎng)里發(fā)現了媽媽在做手術(shù)，那位媽媽見(jiàn)了瑪爾可，非常激動(dòng)，開(kāi)始手術(shù)了，他們都出了去，最后手術(shù)成功了。如果不是瑪爾可突然來(lái)了，說(shuō)不定手術(shù)會(huì )不成功，因為瑪爾可對母親的愛(ài)!
而我最喜歡的愛(ài)是外公外婆的愛(ài)，從我出生的那一刻，我的爸爸媽媽就去外地工作去了我被留在了外公外婆家里，外公外婆養我一直養到了6歲，我才到浙江這邊讀書(shū)，。外公外婆每天起早床，外公起來(lái)打漁，外婆起來(lái)種菜，每天弄好吃的菜給我吃，我想要什么就給我買(mǎi)什么又在我遇到挫折時(shí)幫助了我，當我生病時(shí)他們非常著(zhù)急，帶著(zhù)我去醫院打針，這樣我就已經(jīng)感受到了外公外婆的愛(ài)。(在離開(kāi)的時(shí)候我還哭了一次)
小朋友，大人們!你們最喜歡的愛(ài)是什么呢?
《愛(ài)的教育》讀書(shū)筆記4
《愛(ài)的教育》這本書(shū)是一部流傳世界各地的著(zhù)作，它是以一個(gè)小孩的日記方式來(lái)寫(xiě)的，雖然每篇的篇幅不長(cháng)，但都有一個(gè)感人的故事�！皭�(ài)”，一個(gè)多么閃亮，多么令人鐘愛(ài)的字眼。人們追求愛(ài)，也希望能擁有愛(ài)，愛(ài)能使人與人之間變得更加美好。我們要完全的擁有它，就必須去充實(shí)它，讓我們攜手，共創(chuàng )出人世間最美好的愛(ài)。這本書(shū)里也正是想表達這一點(diǎn)。
在這本書(shū)里其中我最喜歡的是《賣(mài)炭者與紳士》還有《義快的行為》這兩節，第一節寫(xiě)了一個(gè)父親對他兒子諾琵斯的愛(ài)，諾琵斯罵培諦的父親是個(gè)“叫花子”，諾琵斯的父親知道后，非要諾琵斯向培諦和他父親道歉，雖然培諦的父親一再拒絕，可諾琵斯的父親還是堅持要讓諾琵斯道歉，從這里可以知道，諾琵斯的父親是一個(gè)多么正直的人啊，他用他的愛(ài)來(lái)熏陶他的兒子，讓他的兒子也變成一個(gè)關(guān)心別人，不取笑他人的.人。第二節寫(xiě)的是一個(gè)墨盒砸到老師的事件，原因是克洛西被人辱，最后忍受不了了，就拿起墨盒向那些人扔去，沒(méi)想到扔到了剛從門(mén)外進(jìn)來(lái)的老師，最后卡隆要幫他頂罪，但老師知道不是他，讓肇事者站起來(lái)，并沒(méi)給他處罰，聽(tīng)他講完事實(shí)后把那些人抓了起來(lái)，但卡隆跟老師說(shuō)了些話(huà)，老師就不處罰他們了。這里就表現了卡隆他關(guān)心他人的一種高尚的精神，并且得饒人過(guò)且饒人，這是難得的一種為人處事。
讀到這里，我想在這個(gè)以經(jīng)濟利益為主的社會(huì )上，使同學(xué)之間自私自利、以我為主、嫉妒打擊、怕得罪人、惡意競爭等不良作風(fēng)日益生成，那種關(guān)愛(ài)他人的精神已經(jīng)漸漸淡漠，在社會(huì )加強的精神建設的同時(shí)，我們也應該在學(xué)校家庭上學(xué)習這關(guān)愛(ài)他人，讓自己以身作則，用自己的愛(ài)心來(lái)熏陶別人，讓愛(ài)在人們心中永駐。
《愛(ài)的教育》讀書(shū)筆記5
暑假，我讀了一本《愛(ài)的教育》，是一個(gè)意大利的小孩寫(xiě)的日記。其中有一個(gè)故事講述了一個(gè)卡拉布里亞的小男孩來(lái)到了意大利的一所學(xué)校，他感到有些孤獨，老師說(shuō)：如果有誰(shuí)欺負卡拉布里亞的小孩，就因為它不是本地人，那誰(shuí)就沒(méi)有資格面對我們的三色國旗。在老師和同學(xué)友好的關(guān)愛(ài)中，卡拉布里亞男孩感受到了溫暖。
讀了這個(gè)故事，我想到了我們學(xué)校也有不同膚色，不同國家的小朋友，我們也應該和他們熱情友好的相處，讓他們感受不到孤獨和陌生，愛(ài)上我們的學(xué)校。
還有一篇讓我感動(dòng)的`文章是同學(xué)科列蒂�？屏械僭诎职殖鲩T(mén)的日子照顧生病的媽媽?zhuān)瑤兔Π崮绢^還給媽媽煮咖啡。作為小學(xué)生的我們，也應該象科列蒂那樣，幫助爸爸媽媽做事，為他們減輕負擔，要孝敬父母，在他們生病的時(shí)候端水送藥，因為我們生病的時(shí)候，爸爸媽媽一會(huì )兒摸摸我們的頭看看有沒(méi)有燒，一會(huì )兒給我們喂藥，擔心的不得了。
這讓我想起一句詩(shī)誰(shuí)言寸草心，報得三春暉！
《愛(ài)的教育》讀書(shū)筆記6
我和爸爸PK后，就拿著(zhù)《愛(ài)的教育》不停的翻著(zhù)看著(zhù)。昨日，我讀著(zhù)愛(ài)的教育，這天，我讀著(zhù)愛(ài)教育。一頁(yè)、兩頁(yè)……漸漸地被書(shū)中的小短篇吸引住了，仿佛我就是書(shū)中的那個(gè)小男孩，我班的`同學(xué)仿佛都成了書(shū)中男孩的同學(xué)。我一篇一篇的看著(zhù)，逐漸逐漸地……感之。
這部《愛(ài)的教育》篇篇洋溢著(zhù)愛(ài)，那種深厚，濃郁的情感，所蘊涵散發(fā)出，真的愛(ài)，偉大的愛(ài)，訴說(shuō)著(zhù)崇高、純真的人性之愛(ài)。一部最為真誠的教育的愛(ài)，教育的愛(ài)在眼前展現升華。
《愛(ài)的教育》里，費魯喬的血，我仿佛是并住呼吸閱看完的，雖然我沒(méi)有流淚，但，這一篇像似洗滌心靈真愛(ài)的篇節，深深吸引著(zhù)我，幾乎和我差不多大的小男孩，沒(méi)有轟轟烈烈的英雄壯舉，在瞬間，卻用無(wú)聲的愛(ài)，保護了自己的姥姥……用無(wú)聲似有聲的舉動(dòng)展現了英雄的行為壯舉……
一種責怪、訴落聲，不停地從姥姥那喇叭筒的嘴里飄出來(lái)�！爱斝难�，費魯喬，你正往歪道上走，我見(jiàn)過(guò)好多孩子都像你這樣開(kāi)始，先從家里跑出去，跟其他孩子打架，輸錢(qián)，然后慢慢從投石子到動(dòng)刀子，從耍錢(qián)到干其它壞事，從干壞事最后搶劫�！�
《愛(ài)的教育》讀書(shū)筆記7
《愛(ài)的教育》是意大利作家亞米契斯專(zhuān)門(mén)獻給9——13歲的孩子的。這本書(shū)是一本日記體小說(shuō)，以愛(ài)為宗旨，撰寫(xiě)了生活中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的愛(ài)：對老師的愛(ài)、對學(xué)生的愛(ài)、對父母的愛(ài)、對兒女的愛(ài)、對同學(xué)的愛(ài)……這種種的愛(ài)都感人肺腑。
看了這本書(shū)，我仿佛身臨其境，我似乎見(jiàn)到了可愛(ài)的卡隆、父親是開(kāi)柴店的可萊諦、駝背的耐利、“小石匠”潑來(lái)可西……在這本書(shū)中，大家似乎都是一家人，相處的`非常融洽。其中有的情節讓人潸然淚下，非常感動(dòng)；有的讓人非常想乘坐時(shí)間汽車(chē)到那個(gè)時(shí)候，大喊加油；有的讓人為之憤怒；有的讓人非常興奮。
這本書(shū)散發(fā)著(zhù)的那種愛(ài)的力量，吸引大家去讀它，去品味它。愛(ài)就像空氣一樣，在身邊的每個(gè)角落。愛(ài)，很簡(jiǎn)單，一句問(wèn)候，一杯熱茶，都會(huì )讓人的心暖暖的。愛(ài)這個(gè)字說(shuō)起來(lái)簡(jiǎn)單，做起來(lái)又談何容易，比如書(shū)中的勿蘭諦，他學(xué)習成績(jì)非常不好，在上課的時(shí)候很放肆，就算是老師也奈何不了他。他在上課時(shí)做小動(dòng)作，老師只能當沒(méi)看見(jiàn)，所以他越來(lái)越肆無(wú)忌憚。有一次，竟然在上課的時(shí)候放起鞭炮來(lái)，老師告訴了校長(cháng)，校長(cháng)要開(kāi)除他，他卻奸笑起來(lái)。她的母親到學(xué)校里來(lái)，跪著(zhù)求校長(cháng)不要開(kāi)除他，他卻無(wú)動(dòng)于衷，還是一臉壞笑，把母親對自己的愛(ài)踐踏在腳底下。
《愛(ài)的教育》字里行間都洋溢著(zhù)真摯的愛(ài)，這本書(shū)蘊藏的是人世間非常平常但又讓人非常珍惜的愛(ài)。一但失去了愛(ài)，那么生活就會(huì )冰冷冰冷，即使在夏天三伏的時(shí)候穿著(zhù)厚厚的棉衣也依然不會(huì )感覺(jué)到溫暖，而且心就會(huì )跟石頭一樣冰冷無(wú)情。
《愛(ài)的教育》讀書(shū)筆記8
我看過(guò)很多書(shū)，但是當我翻開(kāi)《愛(ài)的教育》這本書(shū)，里面一篇篇文章使我深受感動(dòng)。讓我感觸到愛(ài)就在我們身邊。
小說(shuō)里的《俠義的.行為》這篇文章讓我最感動(dòng)的人物就是殘疾的科洛西。他平時(shí)不怎么說(shuō)話(huà)，家里也非常窮。就靠他媽媽賣(mài)野菜過(guò)日子。在班里四個(gè)調皮的同學(xué)經(jīng)常戲弄他，有時(shí)候用栗子殼扔他，有時(shí)候學(xué)他殘疾的樣子，科洛西都不會(huì )生氣。但有一次科洛西，終于生氣了，突然將擺放在課桌上的墨水瓶扔了過(guò)去。那同學(xué)敏捷地避開(kāi)了，墨水瓶砸到了剛進(jìn)教室的老師身上。得知原因后，老師斥責了四個(gè)調皮的學(xué)生。最后，經(jīng)過(guò)老師的教育，那四個(gè)同學(xué)主動(dòng)向科洛西道歉。
這一篇小說(shuō)讓我懂得了，別人有了困難，或者身體有了缺陷，我們不應該嘲笑，歧視別人，而應該多關(guān)心他，鼓勵他，幫助他，讓世界充滿(mǎn)愛(ài)。
《愛(ài)的教育》讀書(shū)筆記9
《愛(ài)的教育》這本書(shū)是意大利作家亞米契斯的作品，當我第一次觸摸它時(shí)，我便被這書(shū)名深深的吸引。愛(ài)，好比一個(gè)又一個(gè)的環(huán)，把一顆顆心聯(lián)系在了一起。生活中、學(xué)習中時(shí)時(shí)處處都充滿(mǎn)著(zhù)“愛(ài)”，但往往我們很少有機會(huì )去合理表達自己的愛(ài)或者是理解別人對自己的愛(ài)，從而忽略了“愛(ài)”真正的存在方式。這本書(shū)便是通過(guò)一個(gè)個(gè)短小精悍、平凡又真實(shí)的小故事表現了父母情、師生情、友誼情……帶著(zhù)對“愛(ài)”的探索，我深深的融入了愛(ài)的世界中，久久無(wú)法自拔……
這本書(shū)中讓我記憶最深刻的是一個(gè)名叫《犧牲》的故事，而故事中我最受感動(dòng)的.人物便是雪爾維姐姐，她的懂事、體貼、寬宏、善良的品質(zhì)正是值得我們任何人學(xué)習的。我摘選了雪爾維姐姐的一些語(yǔ)言描寫(xiě)來(lái)表現。
這本書(shū)中沒(méi)有轟轟烈烈的英雄事跡，沒(méi)有華麗的語(yǔ)言，也沒(méi)有乏味的說(shuō)教，故事平凡，人物善良，愛(ài)的教育是一種真誠的教育，它是一種偉大的力量。這本書(shū)對我的啟發(fā)很大，我覺(jué)得愛(ài)有很多種，愛(ài)生活、愛(ài)學(xué)習、愛(ài)祖國、愛(ài)同學(xué)老師、愛(ài)父母、愛(ài)每一個(gè)需要被關(guān)愛(ài)的人……只有先學(xué)會(huì )去愛(ài)別人才能夠感受到無(wú)盡的被關(guān)愛(ài)，愛(ài)是博大、無(wú)窮、善良的，愛(ài)是互相的，它時(shí)時(shí)刻刻圍繞在我們身邊，等待我們自己去發(fā)現。作為一個(gè)小學(xué)生，以后我更會(huì )努力學(xué)習來(lái)回報父母跟老師，做一個(gè)學(xué)習好、聽(tīng)話(huà)懂事的好孩子。
《愛(ài)的教育》讀書(shū)筆記10
清冷的冬日，我坐在書(shū)案前靜靜地翻看著(zhù)《愛(ài)的教育》。這是一本意大利作家亞米契斯的不朽作品。書(shū)中寫(xiě)出了發(fā)生在四年級男生安利柯身邊的各式各樣感人肺腑的小故事。讀著(zhù)讀著(zhù)，我感覺(jué)有一股溫暖平和的氣息在身邊蔓延開(kāi)來(lái)。一個(gè)個(gè)簡(jiǎn)單明朗的故事就像一個(gè)個(gè)美妙的音符交織在一起，奏出和諧美妙之曲。
讀罷，我掩卷深思�！皭�(ài)”是一個(gè)肉眼看不見(jiàn)，手也觸摸不到的東西，卻無(wú)時(shí)無(wú)刻都在，只有用心去感受……
書(shū)中講述的《小抄寫(xiě)員的故事》深深觸動(dòng)了我的心弦。敘利奧看到父親為了養家糊口除了當鐵路工人，晚上又接一些抄寫(xiě)文件的工作，十分辛苦，于是每天等父親休息后，悄悄地熬夜為父親抄寫(xiě)沒(méi)有抄完的文件。由于經(jīng)常熬夜，敘利奧常常會(huì )在白天打瞌睡。他遭到父親的誤解后依然堅持抄寫(xiě)。真相終于被爸爸發(fā)現了，爸爸心疼得流下了淚水，為有這樣一個(gè)懂事的兒子而感動(dòng)。
小故事讓我明白天底下沒(méi)有一個(gè)父母是不愛(ài)自己的.孩子的，只有個(gè)別素養不高的父母會(huì )選擇用打罵來(lái)教育孩子，但那也是另一種愛(ài)的表達方式。然而世界上有很多孩子不愿意與父母分享自己生活中的酸甜苦辣，不愿意擔起家里的任何責任，好像父母只是我們的“保姆”，只要管好我們衣食住行就好。他們總認為擁有的一切都是理所當然的，甚至稍有不如意就撒潑打滾。
我不由得想起自己的一件小事。那是暑假里的一天，媽媽提醒我抄寫(xiě)英語(yǔ)單詞。我肯定地說(shuō)自己已經(jīng)抄過(guò)了。媽媽不信，指著(zhù)我的鼻子說(shuō)，“你說(shuō)謊。你把本子拿給我看�！碑敃r(shí)我怎么也找不到那個(gè)英語(yǔ)本子，就直接對媽媽說(shuō)：“本子丟了�！卑职致�?dòng)崨_過(guò)來(lái)痛批了我一頓。我自然理直氣壯地回擊。爸爸被我氣走了，媽媽也不愿搭理我了。隔了一個(gè)星期，我忽然發(fā)現那個(gè)本子在沙發(fā)的玩偶下面。我立即“耀武揚威”地將本子拿給父母看。當時(shí)我覺(jué)得自己做得超贊，現在想來(lái)卻羞赧不已。
父母含辛茹苦地將我們養育成人，從我們呱呱墜地起。他們的每一根神經(jīng)都被我們的一舉一動(dòng)所牽動(dòng)。從我們蹣跚學(xué)步起，父母的身影就從未離開(kāi)過(guò)，粗壯的大手牽著(zhù)稚嫩的小手一步一步走向成熟。父母不應該是我們最親密的人嗎？我們有什么理由因為一點(diǎn)小誤會(huì )去埋怨他們呢？我們應該時(shí)時(shí)刻刻敞開(kāi)心扉，時(shí)時(shí)刻刻懂得感恩。
愛(ài)是如此偉大！除了父母慷慨給予的愛(ài)之外，我們無(wú)時(shí)無(wú)刻不被各式各樣的愛(ài)環(huán)繞著(zhù)。當我們來(lái)到這個(gè)世界時(shí)，護士阿姨們溫柔呵護我們；年幼無(wú)知時(shí)，老師孜孜不倦地教我們新的知識，帶領(lǐng)我們探索未知的世界；迷茫無(wú)助時(shí)，同學(xué)總會(huì )及時(shí)伸出援助之手，給予我關(guān)懷與溫暖。愛(ài)總會(huì )陪伴我們的一生，永不離去！
我望望書(shū)案上的口罩，想著(zhù)在新冠病毒疫情嚴峻的日子里，白衣天使毫不猶豫地投入疫戰，四面八方的人紛紛捐助。這種大愛(ài)無(wú)疆的精神更是震撼著(zhù)我的內心。
書(shū)籍和周?chē)匝笠缰?zhù)愛(ài)，如同暖陽(yáng)將寒意融化。它也蔓延至我的心中，讓我開(kāi)始更細致地觀(guān)察生活中的細節，感受到這個(gè)世界的無(wú)限美好……
《愛(ài)的教育》讀書(shū)筆記11
一開(kāi)始，我為了應付作業(yè)，極不情愿的翻開(kāi)了《愛(ài)的教育》。書(shū)中似乎有一種看不見(jiàn)的力量，拉扯著(zhù)我，讓我拿起了就不想放下。真的是一開(kāi)始是它來(lái)找我，到后來(lái)就是我來(lái)找它了。
這本書(shū)以日記的形式描述著(zhù)人類(lèi)最偉大的感情——愛(ài)！書(shū)中處處散發(fā)著(zhù)愛(ài)的氣息，有同學(xué)之間的友愛(ài)，有親子之間的母愛(ài)父愛(ài)，也有師生之間的關(guān)愛(ài)。這本書(shū)把愛(ài)表現的淋漓盡致，一些發(fā)生在我們日常生活中的小事，在作者的筆下，添上了愛(ài)的翅膀，讓人感動(dòng)，讓人深思。
書(shū)中不同背景的孩子演繹著(zhù)不同的故事。強壯的卡羅納誠實(shí)可靠，伸張正義；品學(xué)兼優(yōu)的德羅西助人為樂(lè )；老師為了學(xué)生日夜操勞、無(wú)私奉獻……
書(shū)中父母的信教導我們怎樣做人，怎樣做一個(gè)合格的人。父母的信中說(shuō)的雖然都是一些極其平常的小事，卻常常讓我深思……
精彩的每月故事，催人淚下。其中費羅倫薩的小抄寫(xiě)員為了家人，幾個(gè)月沒(méi)有睡好覺(jué)，半夜起來(lái)幫爸爸抄寫(xiě)紙條，導致白天無(wú)精打采，受盡了委屈和責罵，忍聲吐氣，默默的奉獻著(zhù)；還有那倫巴第的小哨兵為了祖國，不畏艱險，在勘查時(shí)，壯烈犧牲……
讀完整本書(shū)后，仿佛這些事都剛剛在我身上發(fā)生過(guò)一樣，我的心接受了一次深刻的“愛(ài)”的'洗禮。我如夢(mèng)初醒，原來(lái)愛(ài)一直伴我左右。因為愛(ài)無(wú)形無(wú)影，看不見(jiàn)，摸不著(zhù)，所以那些來(lái)自平凡的愛(ài)，在我們的內心深處，是那么的理所當然。只要人人獻出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的人間。我要讓所有人的心里都燃起愛(ài)的烈焰，讓愛(ài)在每個(gè)人的心里傳遞，塑造一個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)的美好家園！
《愛(ài)的教育》讀書(shū)筆記12
這幾天我看完了《愛(ài)的教育》這本書(shū)，這本書(shū)講述了一個(gè)叫恩里科的小男孩在學(xué)校所發(fā)生的`事，恩里科和同學(xué)間的友情，有時(shí)候也會(huì )和同學(xué)鬧矛盾，
愛(ài)的教育好詞好句愛(ài)的教育讀后感600字
不過(guò)還是和同學(xué)相處的很好�？戳诉@本書(shū)我感覺(jué)有點(diǎn)慚愧，因為我的脾氣和自控力差，我時(shí)常和同學(xué)有摩擦，通過(guò)看這本書(shū)媽媽告訴我一個(gè)道理，不管曾經(jīng)做了什么錯事，只要能認識到自己的不足之處，那說(shuō)明我還是能學(xué)好的。我加油我爭取······
《愛(ài)的教育》讀書(shū)筆記13
愛(ài)，一個(gè)多么熟悉的字眼，在每個(gè)人的心目中都有一份純潔的愛(ài)，愛(ài)是無(wú)私的，愛(ài)是博大的，僅有生活在愛(ài)的海洋里，才會(huì )享受愛(ài)，而我讀了《愛(ài)的教育》這本書(shū)后，我才真正領(lǐng)悟了愛(ài)的境界。
這部處處洋溢著(zhù)愛(ài)的小說(shuō)所蘊涵散發(fā)出的那種深厚、濃郁的情感力量真的很偉大�！稅�(ài)的教育》介紹了意大利小孩安利柯在一個(gè)學(xué)年十個(gè)月中所記的日記，包含了同學(xué)之間的愛(ài)，姐弟之間的愛(ài)，子女與父母間的愛(ài)，師生之間的愛(ài)，對祖國的愛(ài)，使人讀之猶如在愛(ài)的懷抱中成長(cháng)。古往今來(lái)，有多少愛(ài)的真情故事啊，可見(jiàn)，愛(ài)，是無(wú)處不在的。我們一出生，就沉浸在愛(ài)的海洋里，有父母的愛(ài)和爺爺奶奶的愛(ài)。漸漸長(cháng)大了，上學(xué)了，又有教師的愛(ài)，同學(xué)們的愛(ài)。愛(ài)就如空氣一般，我們身邊到處都是愛(ài)，我們從未離開(kāi)它，離開(kāi)了愛(ài)的人，就等于沒(méi)有靈魂的人。愛(ài)能夠使人絕處逢生，愛(ài)能夠使浪子回頭，愛(ài)又能夠激發(fā)人無(wú)窮的力量。是愛(ài)，使我們能歡樂(lè )健康地成長(cháng)，是愛(ài)，給予了我們內心的溫暖。人與人之間的'愛(ài)是偉大的，愛(ài)是寬恕的，愛(ài)又是包容的。愛(ài)是教育的源泉，愛(ài)與教育是息息相關(guān)的。多感受一份愛(ài)，就多一份溫暖；多奉獻一份愛(ài)，就多一份歡樂(lè )。
在今后的日子里，讓我們共同沐浴在愛(ài)的海洋里。相信，世界有了愛(ài)才會(huì )變得給加完美。
《愛(ài)的教育》讀書(shū)筆記14
《愛(ài)的教育》采用日記的形式，講述一個(gè)叫安利柯的小男孩成長(cháng)的故事，建記錄了他一年之內在學(xué)校、家庭、社會(huì )的所見(jiàn)所聞，字里行間洋溢著(zhù)對祖國、父母、師長(cháng)、朋友的真摯的愛(ài)，有著(zhù)感人肺腑的力量。文章中孩子們所表現的更多的是閃光的美德，這正是小說(shuō)頌揚的地方。小說(shuō)記錄了長(cháng)輩們對孩子的教育和啟示，附在日記后面還以第二人稱(chēng)寫(xiě)了他們嘔心瀝血的教子篇。這本小說(shuō)在漫長(cháng)的歲月里，它陪伴一代又一代的`孩子成長(cháng)�？梢哉f(shuō)，這是一本永遠不會(huì )過(guò)時(shí)的書(shū)。它用愛(ài)塑造人，引導我們永遠保持一顆勇于進(jìn)取而善良真誠的心，愛(ài)祖國，愛(ài)人民，同情人民的一切不幸與苦難，
愛(ài)自己的親人是應該的，也是容易的，但如果一個(gè)人只懂得愛(ài)自己的家人，除了家人之外的人一概不愛(ài)，那他就是一個(gè)可悲的人，他并不真正明白愛(ài)。然而又有多少人真的去感受去學(xué)習那種愛(ài)呢？！再請回過(guò)頭看看現實(shí)，這世界上并非充滿(mǎn)著(zhù)愛(ài)，窮人對富人，許多都是將真正的愛(ài)看作是一種奢侈品，而將金錢(qián)、利益至上的人。
我認為《愛(ài)的教育》雖然講的是情感教育，卻洋溢著(zhù)對生活，對大自然的熱愛(ài)，充滿(mǎn)樂(lè )觀(guān)向上的精神。在閱讀時(shí)好似把我帶入了廣闊的社會(huì )中去，它真是讓我懂得了許多課本上學(xué)不到的東西。每個(gè)故事都講述了那些朋友的友誼和寧肯犧牲自己的高貴品質(zhì)激勵著(zhù)一代又一代的少年兒童。愛(ài)可以比成很多東西，確是這樣又不僅僅是這些。我想，“愛(ài)是什么”不會(huì )有明確的答案，但我已經(jīng)完成了對于愛(ài)的思考——愛(ài)是博大的，無(wú)窮的，偉大的力量。
《愛(ài)的教育》讀書(shū)筆記15
我的書(shū)架上靜靜的佇立著(zhù)我最喜歡的一本書(shū)，當我心煩意亂時(shí)我總會(huì )捧起它認真的閱讀，它就是意大利著(zhù)名作家亞米契斯的經(jīng)典作品——《愛(ài)的教育》。
小說(shuō)的主人公安利柯是一個(gè)小學(xué)四年級的學(xué)生，他記載下的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的日記，成為展現成長(cháng)故事的連環(huán)畫(huà)卷。每一篇都閃耀著(zhù)愛(ài)的火花。這火花絢麗多姿，五彩繽紛：有老師對學(xué)生無(wú)私的關(guān)懷教育；有熱血少年對祖國的赤膽忠誠；有朋友間的真誠友誼；有陌生人之間的溫暖幫助；有人與人之間的尊重理解......
一個(gè)個(gè)生動(dòng)的小故事向我們展示了近乎完美的親子之愛(ài)、師生之情、朋友之誼、鄉國之戀......雖然故事中的人距離我們上百年，卻仿佛就活在我們的身邊，讓我們感動(dòng)至深。
比如書(shū)中有個(gè)故事叫《倫巴第的小哨兵》，講的是一位軍官讓一位少年上樹(shù)去看看有沒(méi)有敵人的蹤影。于是，少年爬上了樹(shù)，這時(shí)三顆子彈劃破了天空的寧靜，少年中彈了，少年像斷了線(xiàn)的風(fēng)箏從樹(shù)了掉了下來(lái)。軍官趕緊跑過(guò)去，用手帕捂住他的傷口，少年的頭猛的下沉停止了呼吸。軍官如遭電擊似的愣在那里。過(guò)了幾分鐘，軍官埋葬了少年。我想少年是為國家而死，為了人民而死的'。司馬遷說(shuō)過(guò)：“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛�！鄙倌甑乃谰椭赜谔┥�。我們要向他學(xué)習，學(xué)習他為祖國不怕流血犧牲的精神。
書(shū)中的一個(gè)個(gè)小故事，不僅使書(shū)中的人物受到熏陶，我同樣被其中所體現出的強烈的情感所震撼----“愛(ài)，無(wú)處不在�！薄稅�(ài)的教育》一書(shū)，讓我學(xué)會(huì )了去愛(ài)別人，也明白了每個(gè)人都要珍惜別人對自己的愛(ài)……
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