關(guān)于《愛(ài)的教育》讀書(shū)筆記
當賞讀完一本名著(zhù)后，大家一定都收獲不少，此時(shí)需要認真地做好記錄，寫(xiě)寫(xiě)讀書(shū)筆記了。到底應如何寫(xiě)讀書(shū)筆記呢？以下是小編幫大家整理的關(guān)于《愛(ài)的教育》讀書(shū)筆記，希望能夠幫助到大家。
關(guān)于《愛(ài)的教育》讀書(shū)筆記1
午后的陽(yáng)光異常溫暖，手中輕撫著(zhù)《愛(ài)的教育》。這不是我第一次讀這本書(shū)了，每次讀完心里總有些絲絲的感動(dòng)。
《愛(ài)的教育》采用日記的形式，講述一個(gè)叫安利柯的小男孩成長(cháng)的故事，建記錄了他一年之內在學(xué)校，家庭，社會(huì )的所見(jiàn)所聞，字里行間充滿(mǎn)對祖國，父母，師長(cháng)，朋友的真摯的愛(ài)，感人至深。
記得第一次看到這本書(shū)時(shí)，《愛(ài)的教育》?題目吸引了我。愛(ài)，是什么?什么是愛(ài)?
愛(ài)，如午后的陽(yáng)光，照耀著(zhù)我們，就像父母對我們那無(wú)私的愛(ài)：夏天，冰箱里會(huì )有好多冷飲，怕我們熱著(zhù)了;冬天，會(huì )都叫我們穿一件衣服，擔心我們凍著(zhù)了… 這一個(gè)個(gè)不經(jīng)意的舉止，都包含著(zhù)父母對我們的愛(ài)…..從書(shū)中安利柯有本與父母共同讀寫(xiě)的日記，而現在很多學(xué)生的日記上還掛著(zhù)一把小鎖，害怕父母偷看自己的日記。最簡(jiǎn)單的東西卻最容易忽略，正如這博大的愛(ài)中深沉的親子之愛(ài)，很多人都無(wú)法感受到.這些，都往往被我們忽略，認為這一切是理所當然，認為是最正常的，可是，如果你細細體味，你會(huì )感到：人生多么美好，充滿(mǎn)著(zhù)愛(ài)。
在《愛(ài)的教育》中，作者把愛(ài)比成很多東西，可‘愛(ài)’是寬廣無(wú)邊的.我常常在想，"愛(ài)是什么"?可是，不會(huì )有明確的答案，但我已經(jīng)明白愛(ài)的意義——愛(ài)是博大的，無(wú)窮的，偉大的力量.愛(ài)是教育中必不可缺的一課�！皭�(ài)的教育”這四個(gè)字，說(shuō)來(lái)容易，做起來(lái)又何其難!在教育的整體認識上，作為一個(gè)完整教育過(guò)程的學(xué)校教育，它永遠不是也不可能是以?xún)和癁槟康牡�，它首先考慮的'是現實(shí)社會(huì )中各種矛盾的存在和社會(huì )本身的發(fā)展，是一代代的兒童將成長(cháng)為什么樣的人的問(wèn)題。在這一點(diǎn)上，教育不僅僅是自由的，也是強制的。集體教學(xué)的形式一經(jīng)奠定，所謂“因材施教”只能是一個(gè)需要不斷努力的目標。
挫折，困難，我們常常會(huì )遇到。這時(shí)，我們常常會(huì )怨天尤人，感覺(jué)這世間的一切都不如愿，感覺(jué)自己是一個(gè)人，是孤獨的，沒(méi)有人在乎自己，愛(ài)自己。甚至有些人會(huì )自殺…..這些人多么可悲啊!
記得在報紙上看到過(guò)一則新聞，一個(gè)來(lái)自高知識份子的家庭，最后崩潰了。原因?很簡(jiǎn)單!因為這孩子字打出生時(shí)，家長(cháng)給他營(yíng)造的是理想的教育世界，在他的世界里，人都是善良的，都是好的。當他一個(gè)人去上大學(xué)時(shí)，身邊的人都變了，他覺(jué)得世間的一切是多么的虛偽!甚至覺(jué)得周?chē)娜耸嵌嗝闯髳?他不能接受，就崩潰了。這則新聞告訴我們，父母只在意了教育，沒(méi)有告訴孩子
——只要有太陽(yáng)，就有陰影。
其實(shí)，如果我們能夠靜下心來(lái)，細細品味我們周?chē)囊磺�，一定�?huì )發(fā)現，在這個(gè)世界上，居然有那么多人疼我、愛(ài)我、幫助我、我多幸福呀!
當你能夠感受到那份極為普通的一份愛(ài)的時(shí)候，相信你一定不會(huì )吝惜付出你的愛(ài)心給一些需要幫助的人，難道不是嘛?
午后的陽(yáng)光依舊燦爛，抬頭仰望太陽(yáng)，她依然燦爛，溫暖。這時(shí)，我明白：
愛(ài)是一種感受，是一種信仰，是一種追求。愛(ài)無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)描述，只要用心體會(huì )，愛(ài)就像陽(yáng)光一樣永遠圍繞著(zhù)我們……
關(guān)于《愛(ài)的教育》讀書(shū)筆記2
上學(xué)的時(shí)候，看到你立在學(xué)校的書(shū)架上，逛書(shū)店的時(shí)候看到你在書(shū)店的書(shū)架上……不知道多少次無(wú)動(dòng)于衷，說(shuō)不清多少次與你擦肩而過(guò)。不知道多少次沒(méi)有引起我的注意，今天我，要說(shuō)的只有遺憾，假如我第一次看到你就走進(jìn)了你的世界，我的心會(huì )怎樣;假如我幾年前就抓住你，能減少我剛走上學(xué)習工作崗位后的多少困惑;假如我后來(lái)不再錯過(guò)你，我前進(jìn)的足跡中又該減少多少上坑坑洼洼，曲曲折折……我想說(shuō)的除了遺憾還是遺憾……幸運的是我今天抓住了你，偶然的幸運使我深深的實(shí)實(shí)在在的抓住了你，給我們大家帶來(lái)幸運，快樂(lè )……
之所以說(shuō)偶然，是因為所教的打算是要去細細品讀這本書(shū)，只因為所學(xué)的北師大版的語(yǔ)文三年級上冊中有一篇課文《意大利的愛(ài)國少年》的注釋中寫(xiě)著(zhù)“節選自阿米契斯(意大利)的《愛(ài)的教育》”學(xué)習課文時(shí)我只要像平常一樣的向同學(xué)推薦“同學(xué)們課下可以找這本書(shū)來(lái)讀”便沒(méi)有再放在心上。幸運的是那一天我路過(guò)新華書(shū)店時(shí)，走進(jìn)新華書(shū)店，又一次偶然看到了這本書(shū)，當時(shí)拿出來(lái)也只是隨意翻翻……真正吸引我走進(jìn)去的是一封安利柯的父親寫(xiě)給兒子的信，父親在信中，很?chē)烂C的告訴兒子，為什么要尊敬母親，怎樣尊敬母親。我讀過(guò)很多這樣題材的書(shū)，《傅雷家書(shū)》也讀過(guò)，可是這封樸素的信，使我產(chǎn)生了一種相見(jiàn)恨晚的感受，我想讀給我的同學(xué)聽(tīng)多么適合。因為他們和安利柯差不多同齡，但是他們有時(shí)候對待父母的態(tài)度比安利柯的情況要嚴重的多，有的甚至小小年紀與父母吵架，有的`言談之中不滿(mǎn)意，甚至看不起自己的母親，有的甚至母親接自己，在深秋寒風(fēng)中凍得發(fā)抖，兒子卻對母親說(shuō)出：“凍死你才好呢!”……我買(mǎi)了不同版本的《愛(ài)的教育》送給幾個(gè)愛(ài)讀書(shū)的好朋友，而且在班里讀了這封信，又和別的同學(xué)都聚到一起，單獨的讀出來(lái)，然后與他們交流……后來(lái)又和家長(cháng)取得聯(lián)系，他們的家長(cháng)均親口說(shuō)起了孩子的轉變。開(kāi)始，認為這本書(shū)是教育孩子有愛(ài)心，學(xué)會(huì )愛(ài)父母，愛(ài)別人的……繼續讀下去我才發(fā)現，這樣的認為太膚淺了，因為我從安利柯父母的做法中感受到了，孩子存在一切問(wèn)題的根源，是因為有時(shí)候我們做的還不夠，是誰(shuí)首先缺少了真正的愛(ài)心，而需要接受《愛(ài)的教育》。有的家長(cháng)當著(zhù)孩子的面就口無(wú)遮攔地對老師說(shuō)孩子的一些缺點(diǎn)，甚至當著(zhù)小朋友，或客人的面張口就說(shuō)孩子的短處，當時(shí)真的感覺(jué)到孩子有時(shí)是多么弱小，多么無(wú)助，有些做法對他們來(lái)說(shuō)多么不公平……或者當父母在質(zhì)問(wèn)孩子的時(shí)候，“我說(shuō)了多少遍為什么你忘帶?我怎么對你說(shuō)的，你為什么寫(xiě)不好?我不是讓你好好檢查為什么還出錯?為什么不好好寫(xiě)?我囑咐你多少遍了?……”用孩子自己在中的話(huà)說(shuō)“嘮叨地我的頭都快炸了”，我們的大人有沒(méi)有冷靜的問(wèn)一下，“為什么孩子會(huì )有這些問(wèn)題?”根源在哪兒?三年級的孩子存在缺點(diǎn)，學(xué)習中做事遇到困難也是很正常的，大人給了這幼小的心靈多少力量的源泉，多少耐心的幫助，孩子不如別人，是他自己不想嗎?他做不到除了人之間的正常差異，有沒(méi)有大人的根據呢?我們以一次家長(cháng)的簽字為例，有的家長(cháng)讀了孩子稚嫩的，認認真真和孩子分析了原因，幫助孩子改正了不足，還激勵孩子的努力方向，簽字滿(mǎn)滿(mǎn)的工工整整的。家長(cháng)多付出一些精力，可是孩子得到的是什么?得到了力量，得到了方法，得到了新的目標，從失敗中得到了成功的體驗，得到了父母真正的細膩的愛(ài)……，可以說(shuō)受益無(wú)窮�？墒怯械募议L(cháng)只寫(xiě)了兩個(gè)字“讀了”。此為惜墨如金者�！皩�(xiě)得太少”、“不認真”、“不會(huì )想象”、“想象力太差”、“不會(huì )寫(xiě)”此為評論者;還有“多讀多寫(xiě)”、“多動(dòng)腦筋”、“多想象”這也可以算指正者了。咱們冷靜的比一比，這一次給孩子帶來(lái)的差距有多大。如果說(shuō)其他方面的恐怕更多，所以對孩子的思考也可以使我們得到更多的啟示。所以我覺(jué)得這書(shū)中更多內容且需要讀給每個(gè)家長(cháng)的。
《愛(ài)的教育》書(shū)中那些平凡的人物;小石匠、賣(mài)炭人、父親的老師、我的老師、鐵匠的兒子、盲童等等，依然浮現在我眼前�！稅�(ài)的教育》是以最樸實(shí)的語(yǔ)言，講述著(zhù)100個(gè)與孩子有關(guān)的故事;《掃煙囪的孩子》、《班長(cháng)》、《窮人》、《虛榮心》、《感恩》、《嫉妒》、《爭吵》、《告別》等等，歌頌了兒童應該具備的純真感情。同時(shí)書(shū)中也表露了從家庭、學(xué)校到整個(gè)社會(huì )，都在營(yíng)造一種良好的環(huán)境，潛移默化地培養塑造著(zhù)兒童愛(ài)祖國，愛(ài)人民的感情。從《愛(ài)的教育》中，我體會(huì )到曾經(jīng)經(jīng)歷過(guò)的那些�？晌覀儗Υ说膽B(tài)度行為可能不同。它讓我感動(dòng)的同時(shí)也引發(fā)了我對于愛(ài)的一些思索。
關(guān)于《愛(ài)的教育》讀書(shū)筆記3
在整理班級圖書(shū)的時(shí)候，偶然發(fā)現新課標必讀書(shū)目里有《愛(ài)的教育》這本書(shū)，早就聽(tīng)說(shuō)了意大利作家亞米契斯的《愛(ài)的教育》，曾感動(dòng)了成千上萬(wàn)的讀者。100多年來(lái)此書(shū)一直暢銷(xiāo)不衰，曾多次被改編為動(dòng)畫(huà)片、電影、連環(huán)畫(huà)，讀者遍布全世界。但是我卻一直沒(méi)有靜下心來(lái)閱讀。
拿起這本書(shū)，腦海中涌現了好多的疑問(wèn)，在這美麗的世間“愛(ài)”究竟是什么?在這本書(shū)里愛(ài)又是怎樣去體現的.呢?它又帶給了我們什么教育的結晶呢?帶著(zhù)這些未知的疑問(wèn)我走進(jìn)了《愛(ài)的教育》去探求我想要的答案。
這是一本以日記形式撰寫(xiě)的小說(shuō)，書(shū)里的每一個(gè)故事雖然比較短小，但是每一個(gè)個(gè)小故事都講述著(zhù)那父母與孩子間美好的愛(ài)、那老師與學(xué)生的情感、那朋友之間的純真友誼……這一切的一切永遠都離不開(kāi)一個(gè)字——愛(ài)。
在《愛(ài)的教育》中，我走入了學(xué)生的生活，目睹了他們是怎樣學(xué)習、生活，怎樣去愛(ài)。他們的愛(ài)里有寬容，有謙讓?zhuān)杏H情，有友誼�！稅�(ài)的教育》在訴說(shuō)崇高純真的人性之愛(ài)就是一種最為真誠的教育，而教育使愛(ài)在升華。內中包含了父母的愛(ài)、同學(xué)的愛(ài)、老師的愛(ài)，以及社會(huì )的愛(ài)，這些在安利柯的心里種下了光明的種子，教育了他怎樣去愛(ài)，又怎樣接受愛(ài)。字里行間折射出的全是一顆純真透明的愛(ài)人之心。雖然，每個(gè)人的人生閱歷不同，但是你會(huì )從《愛(ài)的教育》中，體會(huì )到曾經(jīng)經(jīng)歷過(guò)的那些類(lèi)似的情感，可我們對此的態(tài)度行為可能不同。
關(guān)于《愛(ài)的教育》讀書(shū)筆記4
愛(ài)，一個(gè)莊嚴又復雜的字，它包含了許許多多……愛(ài)，可以使一個(gè)人得到力量，使一個(gè)瘦弱的男孩迸發(fā)出一股強大的勇氣，用自己全部力量去保護妹妹，這份愛(ài)讓我深深的感動(dòng)。
這個(gè)讓我感受到如此強大愛(ài)的故事就是《愛(ài)的教育》中的一個(gè)小故事---《打架》。高大蠻橫的弗蘭迪被開(kāi)除后，要報復斯帶蒂，于是就在斯帶蒂接妹妹回家的必經(jīng)之路上等候，當他們走過(guò)來(lái)，弗蘭迪偷偷跟在后面，用力拉斯帶蒂妹妹的辮子，被驚動(dòng)的斯帶蒂雖然又矮小又瘦弱，但是他毫不畏懼，勇敢地撲向弗蘭迪，當斯帶蒂被撕破了半只耳朵，眼睛也被打傷，鼻子出了血，他仍然毫不退縮，堅強地說(shuō)：“你可以打死我，我不會(huì )放過(guò)你!”
看到這里，我不禁眼含熱淚，斯帶蒂，你真是好樣的!我多想我也有一個(gè)這樣的哥哥啊!
很快弗蘭迪和斯帶蒂周?chē)奂枚嗳�，大家鼓勵斯帶�?“好樣的!”“加油!”有的還罵弗蘭迪：“粗魯的家伙!”當斯帶蒂按住弗蘭迪的時(shí)候，弗蘭迪掏出小刀，斯帶蒂狠狠咬住他的手，小刀掉了，人們把兩人分開(kāi)，弗蘭迪狼狽地逃跑了，斯帶蒂站在妹妹身邊，很欣慰。
我感動(dòng)極了!是啊，斯帶蒂得到的不僅僅是這場(chǎng)打架的贏(yíng)家，還得到了一筆精神上的巨大財富，我想這是斯帶蒂最富有的時(shí)刻。
愛(ài)，這種神秘的力量推著(zhù)一個(gè)比對手矮小瘦弱的男孩勇敢向前，疼痛和鮮血都不能阻止他保護自己的妹妹。斯帶蒂雖然遍體鱗傷，但他保護了妹妹，贏(yíng)得了尊嚴，也獲得了大家的贊賞，這同樣是一種心靈的安慰，也是一種治愈創(chuàng )傷最好的良藥。斯帶蒂對妹妹的`愛(ài)會(huì )融成生命中最寶貴最永久的財富。
我相信：如果我的家里遭了災難，我的親人受了欺辱，我也會(huì )伸出堅硬的小拳頭與他戰斗。我相信：如果我的祖國遭了災難，受到了侵犯，我們每個(gè)中國人都會(huì )用我們全部的力量，甚至生命，去戰斗!這，就是愛(ài)的力量吧!
關(guān)于《愛(ài)的教育》讀書(shū)筆記5
我花了整整一個(gè)星期的時(shí)間，讀完了《愛(ài)的教育》這本書(shū)。我非常喜歡這本書(shū)，它也讓我很震動(dòng)：書(shū)中一個(gè)個(gè)小故事很平凡、很質(zhì)樸，但卻非常真實(shí)。其中蕰含的濃濃的“愛(ài)”，更是激蕩于胸，讓我久久不能忘懷。
這本書(shū)以日記的方式記錄了四年級小學(xué)生——安利柯的生活和周?chē)娜�、事、物。故事里，有善良高尚的卡隆，他總是挺身而出幫助那些弱小�?有聰明懂事的代洛西;還有勤奮好學(xué)的斯帶地，他不善言辭，卻毅力非凡;更有和藹可親、慈愛(ài)溫和的新老師，以及熱切愛(ài)著(zhù)小主人公便給他指引的爸爸媽媽……這里洋溢著(zhù)濃郁的親子之愛(ài)、師生之情、朋友之誼、鄉國之感、社會(huì )之同情，還有小小少年的愛(ài)國之心，小主人公在愛(ài)的氛圍中漸漸成長(cháng)。
有感于小主人利柯的描述，我眼前一一閃過(guò)我的父母、老師、同學(xué)、朋友：爸爸媽媽上班很忙，有時(shí)還不回家;老師的眼中只有好學(xué)生，普通學(xué)生經(jīng)常受到嚴厲的批評;同學(xué)杜如彬因為學(xué)習成績(jì)不好，常常受到大家的嘲笑……為此，我抱怨過(guò)、苦惱過(guò)�？墒�，或許當爸爸媽媽照顧我時(shí)、當老師鼓勵我時(shí)、當同學(xué)關(guān)心我時(shí)，我是不是忽略了?我是不是把他們的關(guān)心、關(guān)愛(ài)當成理所應當?現在我已經(jīng)在漸漸長(cháng)大，更要學(xué)會(huì )換位思考，學(xué)會(huì )理解辛辛苦苦教育我們的老師、養育我們的父母，學(xué)會(huì )珍惜可貴的'友情。
愛(ài)是奔騰的熱血，愛(ài)是跳躍的心靈。書(shū)中把愛(ài)比喻成很多東西，我想“愛(ài)是什么”不會(huì )有明確的答案，但我完成了對于愛(ài)的思考——愛(ài)是博大的、無(wú)窮的、偉大的力量，愛(ài)是我們成長(cháng)路上不可或缺的。
我真希望大家都能看一看《愛(ài)的教育》，我希望把我的愛(ài)，獻給爸爸媽媽、老師同學(xué)，讓大家學(xué)會(huì )“愛(ài)別人”“傳遞愛(ài)”，讓大家都能感受到溫暖。
關(guān)于《愛(ài)的教育》讀書(shū)筆記6
假期中，我媽媽為我買(mǎi)了兩本書(shū)。一本叫做《愛(ài)的教育》，另一本叫做《感恩父母》，這倆本書(shū)都告訴我們如何去感受愛(ài)的偉大。這倆本書(shū)我讀的很慢很慢，因為書(shū)中有許多感動(dòng)我心靈的故事。在其中的一本書(shū)中有一篇文章是《父親的本能》，這個(gè)故事的內容大概是這樣的：
秋日的一個(gè)星期天，父親帶著(zhù)女兒一起去動(dòng)物園玩。女兒看完了大象，河馬，錦雞，孔雀等等，又吵著(zhù)要去看獅子�？椽{子的時(shí)候，女兒不小心觸動(dòng)了壞掉的那根欄桿，落入了獅子的籠中。父親毫不猶豫的跳下去救自己的女兒，為了不叫獅子撕咬自己的女兒，父親把自己的胳膊送入獅子的口中，為了保護女兒他送完了左臂，又送進(jìn)去右臂直到動(dòng)物園的管理員來(lái)到為止。父親是多么偉大��！那一刻或許只是本能的，他對女兒的那份愛(ài)，那份保護的欲望，讓他戰勝了對于獅子的.恐懼。也許那一刻，哪怕前面是刀山油鍋，他也絲毫不畏懼。因為愛(ài)，他沒(méi)有思考；因為愛(ài)，他忘記了疼痛。
其實(shí)每個(gè)人都有疼愛(ài)自己父母親人。我也一樣有一個(gè)非常疼愛(ài)我的父親，因為平時(shí)工作很忙，爸爸沒(méi)有時(shí)間去照顧我的學(xué)習生活，都是媽媽來(lái)照顧我的一切。終于在春節期間，爸爸有了假期有了空閑時(shí)間，爸爸帶著(zhù)我去旅游。在旅游的途中，爸爸開(kāi)著(zhù)車(chē)本身已經(jīng)很辛苦了，但在路上還是十分關(guān)心我，時(shí)不時(shí)的問(wèn)我：“佳佳，你餓了嗎？要不要去洗手間呢？車(chē)的后備箱里有吃的哦�！泵看伟职謱ξ艺f(shuō)的時(shí)候我都覺(jué)得自己好幸福。我們在酒店里住宿的時(shí)候，爸爸怕我和媽媽睡在一起會(huì )擠，就叫我自己睡一個(gè)床，他和媽媽擠在一起。我們上山的時(shí)候，我走不動(dòng)的時(shí)候，腳疼了腿酸了，爸爸會(huì )把我背在他寬寬的背上，我怕在爸爸的后背上覺(jué)得自己真是超級的幸福！我很愛(ài)很愛(ài)我的爸爸，我也很愛(ài)很愛(ài)我的媽媽?zhuān)覑?ài)我的家。我一定要好好學(xué)習，將來(lái)報答他們的養育之恩，好好孝順我的父母親！
關(guān)于《愛(ài)的教育》讀書(shū)筆記7
寒假里我買(mǎi)了一本《愛(ài)的教育》這本書(shū)，里面有一篇《費魯橋的血》里面有一句非常打動(dòng)人心句子，就是：“費魯橋看見(jiàn)那個(gè)短刀向外婆，費魯橋就趕快跑向外婆用自己的身子保護住了外婆，但那把短刀卻插進(jìn)了，費魯橋的后背”。讀到這里我的眼框濕潤了，我把這件事給媽說(shuō)了。她也感動(dòng)的'留下了淚，這也太讓人感動(dòng)了，雖然句子用簡(jiǎn)單樸實(shí)的言詞，表現出了極為平凡的人物，沒(méi)有華麗的詞藻。
這個(gè)假期里亞米栔期寫(xiě)的《愛(ài)的教育》讓我知道了首先《愛(ài)的教育》的書(shū)名的思考在這五彩繽紛的世界里，愛(ài)究竟是什么呢?愛(ài)的力量到底有多大?什么使人您愿放棄生命來(lái)挽救愛(ài)，來(lái)挽救親人之間的愛(ài)。帶看這個(gè)問(wèn)題去探尋一個(gè)未知的答案。
我知道了愛(ài)，能讓心中的恨化為勇氣。它使你微笑面對生活;它是還魂草讓罪人新生;它是慈愛(ài)的母親喚浪子回頭;它既是一種獲得又是一種犧牲。
它是我們人人不可缺少的東西，有了它就有了一切。
關(guān)于《愛(ài)的教育》讀書(shū)筆記8
今天我給大家推薦一本書(shū)，書(shū)名叫《愛(ài)的教育》，這本書(shū)的作者是：埃得蒙多·德·亞米契斯，(1846——1908年)。他是意大利民族復興運動(dòng)時(shí)期的愛(ài)國志者，作家。出生于意大利古利亞地區一個(gè)名叫奧奈季亞的村鎮。20歲時(shí)從軍校畢業(yè)后參軍，開(kāi)始寫(xiě)一些愛(ài)國短篇故事，并出版了他的第一本書(shū)《意大利軍旅生活》。1886年，耗時(shí)近十年創(chuàng )作的《愛(ài)的教育》面世，為他贏(yíng)得了世界聲譽(yù)。
我從掃煙囪的孩子抽抽搭搭地說(shuō)：“今天我掃了好幾處煙囪，得了30個(gè)銅幣，誰(shuí)知弄丟了。我的衣袋有個(gè)洞……”說(shuō)到這兒，他不禁哇哇大哭，“沒(méi)有錢(qián)我不敢回去，老板肯定會(huì )打死我的”！
圍觀(guān)的人漸漸增多。眾人正不知該怎么辦，這時(shí)，一個(gè)女孩拿出兩個(gè)銅幣說(shuō)：“我只有兩個(gè)銅幣。大家湊一湊，幫幫他吧�！绷⒖逃泻芏嗳颂统鲥X(qián)來(lái)，8個(gè)，10個(gè)，15個(gè)……還是不夠。一個(gè)助教走過(guò)來(lái)，放下一個(gè)銀幣，大家向她歡呼，她卻紅著(zhù)臉跑開(kāi)了。還差5個(gè)!這段話(huà)中，我覺(jué)得大家和助教的樂(lè )于幫助的精神值得我們去學(xué)習。
有一次，我和我的弟弟一起玩，吃飯的'時(shí)候，我去端板凳，弟弟在那里自己玩，突然，“咚”的一聲，弟弟一不小心摔了一跤，我趕緊放下板凳，飛奔過(guò)去，弟弟已經(jīng)爬起來(lái)了，我問(wèn)弟弟有沒(méi)有摔破那里，弟弟說(shuō)沒(méi)有。我放心的去端板凳了。
《愛(ài)的教育》讀書(shū)筆記 篇假如父親是一座大山，那父愛(ài)就是佇立在山上的最動(dòng)人的風(fēng)景，博大而渾厚；假如母親是條小溪，那母愛(ài)就是涓涓流淌著(zhù)的泉水，細膩而溫柔。古往今來(lái)，多少詩(shī)人用詩(shī)詞贊美對父母的愛(ài)，而《愛(ài)的教育》則讓我更深層地理解了父母之愛(ài)。
這本書(shū)是以日記形式講述了小學(xué)生的所見(jiàn)所聞。在這本書(shū)中，有一篇使我深深感動(dòng)。一個(gè)叫弗蘭諦的男孩因為在學(xué)校表現十分惡劣而被校長(cháng)開(kāi)除。弗蘭諦的母親在一節課上沖進(jìn)了教室，她全身被雨淋濕了，衣服也破舊不堪，一臉蒼白。母親跪在地上，哀求校長(cháng)和老師放過(guò)弗蘭諦一馬，也請弗蘭諦的同學(xué)原諒他的行為，但頑劣的弗蘭諦卻在一旁冷漠地笑著(zhù)看眼前發(fā)生的一切。
憤怒之余，我也看到了我身邊的一些現象，類(lèi)似的事列在我們周?chē)⒉簧僖?jiàn)。有些同學(xué)花錢(qián)大手大腳，不知道父母掙錢(qián)的有多辛苦，爸媽說(shuō)他幾句，便賭氣吵鬧，非要父母答應不合理的要求；有的同學(xué)犯了錯誤被父母批評了幾句，就頂嘴甚至不理睬他們；有些同學(xué)因為學(xué)習成績(jì)不好而被父母說(shuō)了幾句，就大呼小叫、叫苦連天甚至無(wú)理反駁……他們和弗蘭諦一樣無(wú)法感受到父母的愛(ài)。
其實(shí)，愛(ài)的表達方式很多種：風(fēng)雪中為我們擋住寒冷的是父母之愛(ài)；生病時(shí)，最為孩子焦急而心疼的是父母之愛(ài)；訓斥時(shí)、嘮叨時(shí)，那都是父母對孩子的愛(ài)�；蛟S這些大家都沒(méi)有注意，但是這些都飽含著(zhù)父母濃濃的愛(ài)，可憐天下父母心��！其實(shí)，回報并不需要你去做什么驚天動(dòng)地的大事，一句謝謝，一張獎狀，一份優(yōu)異的成績(jì)單，這就是他們最想要的最好的回報！
“讀一本好書(shū)，就是和許多高尚的人在交談�！弊x《愛(ài)的教育》，使我懂得了如何去感激愛(ài)，如何去愛(ài)，如何去回報愛(ài)，更重要的是如何去發(fā)現你生活中看似不起眼的愛(ài)！《愛(ài)的教育》，讓我真正理解了愛(ài)，懂得了愛(ài)。
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一、好詞
毫無(wú)辦法飛奔而去和睦相處笑瞇瞇與眾不同熱鬧非凡躡手躡腳睡眼惺忪疲憊不堪不同尋常一竅不通和顏悅色鞠躬盡瘁堅持不懈不屈不撓英明神武富有智謀手足無(wú)措驚叫不止興沖沖心曠神怡炯炯有神恍恍惚惚一五一十昏昏沉沉振臂一呼四面八方淚如雨下
二、好句
1、這位老師名叫考諦，是個(gè)身材魁梧、卷發(fā)、大腦袋，留著(zhù)一大把黑胡子的先生，他的眼睛很有神，說(shuō)話(huà)聲音像開(kāi)大炮。
2、從昨天傍晚起，天空中就飄著(zhù)鵝毛般潔白的雪花了。今天早上起來(lái)一看，地上已經(jīng)白茫茫一片了。上學(xué)的路上雪花還在飛舞著(zhù)，踩在雪地里，腳下還咯吱咯吱的響呢。到了學(xué)校，教育的玻璃上、窗框上都是雪，在有趣了!
3、她的臉色紅潤，每次笑起來(lái)的時(shí)候臉上還有兩個(gè)酒窩。
4、他今天穿著(zhù)一件藍色上衣，上面綴著(zhù)金紐扣，仰起金發(fā)的頭，微閉著(zhù)雙眼，像一尊石像昂然的站在那里，那種風(fēng)采，真令人羨慕。
5、從窗外的吹來(lái)的新鮮空氣里，還聞得出泥土、樹(shù)中的芬芳氣息，讓人不由得想起在鄉下漫步的情景來(lái)。
6、天氣很好，陽(yáng)光明媚，火車(chē)駛在一片綠色的田野上，遍地都是盛開(kāi)的鮮花，空氣芳香，令人心曠神怡。
三、好段
1、學(xué)期又開(kāi)始了，三個(gè)月的時(shí)間真快，像做夢(mèng)似的，感覺(jué)一覺(jué)睡醒就上學(xué)了似的。早晨媽媽送我去學(xué)校去，一路上，我還回味想著(zhù)在鄉間的情形哩。一路上見(jiàn)到的全是學(xué)生，鬧鬧嚷嚷的，買(mǎi)筆記本、買(mǎi)書(shū)袋。校門(mén)口的路都被堵了，校役和警察正忙碌的疏通。
2、終于挨到了放學(xué)，教室里一片歡呼聲，大家都迅速收拾好書(shū)包，飛快的沖出教室。一路上都蹦蹦跳跳的，又喊又叫。有人手里抓了雪團，不管是不是認識的同學(xué)，http://i1766.com就丟過(guò)去，被雪球砸中的人，立刻蹲下去，搓起雪球，又丟向其它人。還有的在雪地里跑來(lái)跑去，整個(gè)學(xué)校熱鬧非凡。
3、早上，空氣很清爽，溫暖的陽(yáng)光從窗口照進(jìn)教室里，大家的心情都變得舒暢起來(lái)。趴在窗口，就能看見(jiàn)碧藍的天空，還能看見(jiàn)家家敝開(kāi)的'窗欄邊、陽(yáng)臺上，擺著(zhù)已經(jīng)泛綠花盆。
4、今天早晨，我更深刻的體會(huì )到了，我們的老師是多么愛(ài)我們。當別的老師向我們提問(wèn)的時(shí)候，他的眼睛始終注視著(zhù)我們。如果我們回答的不是太準確，他就會(huì )跟著(zhù)著(zhù)急，如果的我們回答的非常得體，他的臉上就非常欣慰。
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今天，我讀了一本書(shū)，名為《愛(ài)的教育》，里面有很多個(gè)愛(ài)的故事，馬爾科為了尋找自己的母親，跑遍了七個(gè)城市，并最終救活了自己奄奄一息的母親，母子一家終于團聚到了一起。
一個(gè)聾啞女因女老師的指導，會(huì )看別人嘴巴的變化而知道別人在說(shuō)什么，因女老師一字一拼音的耐心教，她會(huì )生硬地說(shuō)話(huà)，到最后過(guò)上了正常人的生活。
還有卡羅納把自己最心愛(ài)的扭條小火車(chē)送給了自己的好朋友。小男孩為了自己妹妹的安全而跟比自己高大，力大的人打起來(lái)。后來(lái)卡羅納的.母親意外死亡，老師給卡羅納一個(gè)安慰，讓卡羅納有了生存下去的希望。
一份關(guān)心，一份祝福，再加上一份安慰，就可以讓一個(gè)人有了生存的機會(huì )。我們應該去學(xué)著(zhù)關(guān)愛(ài)別人。
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在讀了《愛(ài)的教育》這本書(shū)后，我深有感觸。這本書(shū)主要講了一個(gè)小學(xué)生的日記，其中還有他的家人給他的信。所有內容都告訴我們，要心中充滿(mǎn)愛(ài)，做一個(gè)有禮貌、懂禮儀、講文明、懂得感恩的人。
滴水之恩，當涌泉相報，對每一個(gè)幫助過(guò)你的'人心懷感激，報以微笑，當他也遇到困難時(shí)，真誠地去幫助他。
我覺(jué)得，我們首先要感謝父母，是他們養育了我們，為我們遮擋一切風(fēng)雨，保護著(zhù)稚嫩的我們，是我們健康成長(cháng)。父母為了我們，操碎了心，。我們有一點(diǎn)點(diǎn)不舒服，他們都會(huì )關(guān)心地問(wèn)，深怕我們有任何閃失。父母，使我們第一個(gè)要感謝的人。
我們還應該感謝老師。老師每天為我們辛勤的教書(shū)，講解知識，卻無(wú)怨無(wú)悔;老師每天在一方講臺上，默默耕耘，卻不求回報。老師為了我們，耗盡心血，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！比绻麤](méi)有老師，就沒(méi)有我們滿(mǎn)分的成績(jì);如果沒(méi)有老師，我們就不會(huì )懂得這么多知識。老師那么平凡，卻又那么偉大。我們也要感謝老師。
身邊還有許多需要我們去感謝的人，感恩別人并不難，別人勞累時(shí)，給他一張椅子;別人傷心時(shí)，好心地安慰他;別人摔倒時(shí)，主動(dòng)去扶起……我們要知恩圖報，而不是忘恩負義，心中充滿(mǎn)愛(ài)，懂得感恩，世界就會(huì )更美好!
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時(shí)間過(guò)的真快呀，轉眼間我就把《愛(ài)的教育》這本書(shū)給讀完了。不僅書(shū)讀完了而且我的寒假作業(yè)也完成了，假期也快結束了。這本書(shū)中有幾個(gè)感人的故事我非常喜歡。比如說(shuō)不幸事件、帕多瓦的愛(ài)國少年、倫巴第的小哨兵等。其中我最喜歡帕多瓦的愛(ài)國少年，就讓我來(lái)介紹吧!
在一艘法國輪船從西班牙巴塞羅那港口起航到意大利著(zhù)名港口熱那亞。船上都是有錢(qián)的貴婦和紳士，但是其中還有一個(gè)衣衫襤褸的十歲左右兒童。兩年前他的爸爸和媽媽將他賣(mài)給了街頭賣(mài)藝的班主，班主對他不好，經(jīng)常打他罵他，不給他吃飯，到處去各國表演。到了巴塞羅那，他再也忍受不住了，從班主那里逃走了，來(lái)的意大利領(lǐng)事館請求保護。領(lǐng)事館同情他，將他送到這艘船上，并讓警察局長(cháng)送還給他的父母。這個(gè)孩子在二等艙里面的人都給他一些銅幣，表示寬宏大量。有些人還讓他說(shuō)說(shuō)他的經(jīng)歷。于是他一五一十的告訴他們。由于他第一次有這么多錢(qián)，非常高興，跑到自己的小床上數錢(qián)。就走這時(shí)他聽(tīng)見(jiàn)有三個(gè)人正在辱罵他的國家。少年立刻把銅幣扔向他們，并憤怒的.說(shuō)：“誰(shuí)辱罵我們的國家，我就不要他的錢(qián)，寧愿餓死我”。
這樣一個(gè)寧肯挨餓也要維護自己祖國尊嚴的少年震憾了我。讓我更加努力學(xué)習，吸吮各種知識豐富自己，我用自己的行動(dòng)去愛(ài)祖國，用自己的愛(ài)心去愛(ài)祖國，用自己的知識去愛(ài)祖國，用深深的愛(ài)去回報我的祖國!
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我最近讀了一部經(jīng)典名著(zhù)——《愛(ài)的教育》，是意大利著(zhù)名兒童文學(xué)作家德·亞米契斯的代表作。
《愛(ài)的教育》風(fēng)靡世界，歷久彌新……
一個(gè)小學(xué)生的世界活潑潑地呈現在我面前。作者通過(guò)一件件平凡、細微的事情，娓娓地記敘師生之情、父子之愛(ài)、朋友之誼，展現出人們的善良與純潔，謳歌愛(ài)祖國、愛(ài)社會(huì )的精神。
此書(shū)并不刻意講究修辭與結構，語(yǔ)言也異常樸實(shí)、流暢，但它飽含了對社會(huì )中下層艱辛度日人民的關(guān)愛(ài)，對普通人純真心靈的熱忱贊頌，它洋溢著(zhù)博大的人道精神和溫馨的人性之美，使此書(shū)于細微處見(jiàn)真情，平凡中寓崇高；我閱畢全書(shū)，激蕩于胸懷的感情與波瀾久久難以平靜。不妨說(shuō)，作者用愛(ài)的鑰匙，打開(kāi)了我的心扉。
我讀完全書(shū)，覺(jué)得《感恩》這篇文章最感人；讀完全文，我學(xué)到了許多。
全文語(yǔ)言巧妙，值得我去體會(huì )學(xué)習；更為我的語(yǔ)言積累下了豐富的底蘊——為我今后的語(yǔ)言道路鋪了一塊臺階。
本文教會(huì )了我感恩父母，感恩老師。老師其實(shí)是恨鐵不成鋼。老師是神圣的，因為他把自己的一生都奉獻給了孩子，他是啟發(fā)你的心靈，培養你的智慧的人，他在你的一生中差不多和你的父母一樣重要。老師是億萬(wàn)兒童心靈的智慧之父，他們得到極其微薄的報酬，卻在培養未來(lái)一代的優(yōu)秀國民而辛勤勞動(dòng)著(zhù)。永遠要愛(ài)自己的老師，永遠要以尊敬的口吻來(lái)稱(chēng)呼“老師”這兩個(gè)字，因為世界上除了父母親之外，“老師”就是人與人之間最崇高、最親切的稱(chēng)呼了。
全文閱畢，我像剛吃飽飯一樣；此文沐浴了我的心靈，進(jìn)化了我的靈魂。愛(ài)是陽(yáng)光和雨露使我的人格更完整。
讀完全書(shū)，我獲得了精神食糧的.滿(mǎn)足。我體會(huì )到了人生哲學(xué)，收獲了感恩的心，關(guān)愛(ài)他人，無(wú)私為他人奉獻……
《愛(ài)的教育》交給了我做人的基本人倫常識與做人的基本道德品質(zhì)
《愛(ài)的教育》整個(gè)文學(xué)創(chuàng )作的人道主義、博愛(ài)精神，流光溢彩，意蘊深遠，使此書(shū)超越了時(shí)空，獲得了普遍的、永恒的價(jià)值。
關(guān)于《愛(ài)的教育》讀書(shū)筆記14
讀了《愛(ài)的教育》這本書(shū)，雖然我沒(méi)有流淚，可是我已經(jīng)認可這是一本洗滌心靈的書(shū)。這本書(shū)讓我懂得了愛(ài)到底是什么。愛(ài)，是近乎完美的親情、友情、師生情……你讀了這本書(shū)，你會(huì )感到時(shí)曾經(jīng)歷過(guò)的感覺(jué)。
《愛(ài)的教育》這本書(shū)是以日記方式來(lái)寫(xiě)的，每篇的篇幅不長(cháng)，但都有一個(gè)感人的故事。有的為了自己的祖國能奉獻生命，多么偉大愛(ài)國主義精神��！有的為了友情讓好朋友活著(zhù)，自己犧牲，我感動(dòng)極了！
愛(ài)，像空氣。它因為無(wú)影無(wú)蹤所以常常會(huì )被忽略可是我們卻不能少了它，其實(shí)它的意義已經(jīng)溶入生命。
令我印象最深刻的就是《愛(ài)的教育》里的第六十六章千里尋母。
一個(gè)13歲小男孩叫馬珥珂。他不遠千里的從意大利到阿根廷找媽媽。到了那個(gè)地方，媽媽走了。他又趕到了媽媽住的另一地方，媽媽又走了，特別是書(shū)里面有一段話(huà)使我很感動(dòng)：“在船上，馬珥珂牽著(zhù)老人的手，朦朦朧朧地睡著(zhù)了。睡夢(mèng)中，波浪拍打船壁的聲音竟變成了他母親的催眠曲，動(dòng)蕩的船身竟變成了舒服的搖籃。他睡得可甜哩！‘怪可憐的！小小的年紀……’老人心疼的`抽著(zhù)鼻子，繁星頻頻地眨著(zhù)眼�！笨吹竭@里，我知道那是因為馬珥珂太思念他的母親了。最后馬珥珂終于見(jiàn)到了他母親，并且救了他母親。我為這個(gè)小男孩千里尋母的行為和執著(zhù)感動(dòng)了。
《愛(ài)的教育》讓我走進(jìn)了140多年前意大利孩子們的生活。他們快樂(lè )、善良、勇敢、俠義……這讓我懂得了無(wú)數個(gè)做人的道理。
愛(ài)是成長(cháng)中必不可少的，有了愛(ài)才有了社會(huì )！雖然如同空氣般的愛(ài)有時(shí)會(huì )被“污染”、“稀釋”，甚至“消失”，但我希望大家要珍惜這份愛(ài)，讓它持之以恒。
《愛(ài)的教育》在漫長(cháng)的歲月中，陪伴了一代又一代的孩子成長(cháng)�？梢哉f(shuō)，這是一本永遠不會(huì )過(guò)時(shí)的書(shū)。他用愛(ài)塑造人，引導我們永遠保持一顆勇于進(jìn)取而善良真誠的心。
愛(ài)祖國，愛(ài)人民，同情人民的一切不幸與苦難。
關(guān)于《愛(ài)的教育》讀書(shū)筆記15
在這個(gè)學(xué)期的讀書(shū)漂流活動(dòng)中，我看了一本書(shū)叫《愛(ài)的教育》，這本書(shū)原名《心》。寫(xiě)的故事是關(guān)于一個(gè)四年級小學(xué)生的故事。這本書(shū)是意大利作家亞米琪斯的巨著(zhù)。我讀了這本書(shū)，獲益良多。
這本書(shū)寫(xiě)的是；普通小學(xué)生亞歷克從自己升入四年級的第一天到第二年的7月份學(xué)年結束的日記。講了他在學(xué)校發(fā)生的事情。講述小學(xué)生的.學(xué)習和生活，反映了師生之間的愛(ài)、同學(xué)之間的愛(ài)、父母子女之間的愛(ài)。有一個(gè)故事很令我感動(dòng)；有一個(gè)小孩叫敘利亞，他家里并不是很富，父親負擔一家的生計。父親白天上班，晚上替人抄寫(xiě)封條，抄五百張所得的寫(xiě)費是六角錢(qián)。敘利亞見(jiàn)父親很辛苦，也想幫忙。他發(fā)現父親一到1２點(diǎn)就停止工作，回屋休息。他到了父親的發(fā)件，點(diǎn)亮油燈，寫(xiě)著(zhù)一張張封條，一直寫(xiě)到一百六十張，數了數值兩角錢(qián)了，這才回屋休息。敘利亞這樣寫(xiě)了好幾天。但他的成績(jì)下降，又一次，父親法現了，很感動(dòng)，就和他連夜睡覺(jué)。
這本書(shū)告訴我，父母的愛(ài)是多么偉大，他們終是籠罩著(zhù)我，身邊的同學(xué)和老師給我了很大的幫助，證明了愛(ài)的偉大。我也要學(xué)會(huì )愛(ài)身邊的父母、親人、老師和同學(xué)。
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