《生命生命》讀后感

《生命生命》讀后感（通用10篇）

　　讀完一本書(shū)以后，大家一定對生活有了新的感悟和看法，為此需要認真地寫(xiě)一寫(xiě)讀后感了�？墒亲x后感怎么寫(xiě)才合適呢？以下是小編精心整理的《生命生命》讀后感（通用10篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　《生命生命》讀后感1

　　對于“生命”這個(gè)字眼，我想是值得我們一生去思考的。生命，可以是在實(shí)驗室里工作的科學(xué)家們，因為他們的辛勤勞動(dòng)，所以，我們才有了照明用的電燈，才有了能保鮮食物的冰箱，才有了生命，還可以是一只每天都在采花釀蜜的小蜜蜂。有了它們，才有了我們現在吃的蜂蜜，蜂蜜不級可以制作菜肴，還可以用來(lái)泡水喝，，聽(tīng)說(shuō)，還有美容的作用呢！總之，生命有很多種。下面，讓我們深入地討論一下生命的`更深含義吧。

　　生命，其實(shí)也是一種勇氣。因為他有勇氣來(lái)到這個(gè)世界上，所以，他便有了生命。生命，也不是只有在世界上是個(gè)多么引人注目的人才叫生命。只要有所追求，對生活有著(zhù)不屈向上、堅持不懈的精神的人，那都叫生命。就給大家舉個(gè)例子吧。比如，人們一說(shuō)到清潔工，臉上就會(huì )出現一種嘲笑甚至厭惡的神情�？墒窍胂�，如果沒(méi)有了清潔工，世界將會(huì )變得多么可怕：紙屑、煙頭扔滿(mǎn)地，灰塵滿(mǎn)天飛，到處充滿(mǎn)著(zhù)難聞的氣味……所以說(shuō)，只要對這個(gè)世界做出了貢獻，就叫“生命”。（紅字部分修改，羅嗦）

　　這篇作文使我明白了生命的含義，明白了生命是什么。生命其實(shí)很難一下子說(shuō)出來(lái)，但身邊的很多事卻讓我們明白了什么是生命，什么是勇氣。

　　《生命生命》讀后感2

　　讀完《生命生命》這篇課文后，我知道了要愛(ài)惜生命，珍惜生命，當然也要愛(ài)護生命。

　　一只飛蛾被作者抓住，可是那只飛蛾在掙扎著(zhù)，極力鼓動(dòng)雙翅，一股生命的力量在作者手中躍動(dòng)，是那樣強烈！是那樣鮮明！飛蛾那種求生的欲望令作者很震驚。我也嘗試了一下把飛蛾捉住，這只飛蛾在我手城極力鼓動(dòng)著(zhù)雙翅，這時(shí)，我也領(lǐng)略到了一股好強的生命力在我手中掙扎，我忍不住放了它，讓它重獲自由。

　　有一顆小小的香瓜子，不小心掉進(jìn)了墻角的磚縫中，過(guò)了幾天，竟然冒出了一截小瓜苗。那小小的種子里，包含著(zhù)一種多么強的生命力��！即使它僅僅活了幾天，也讓作者體驗到了生命力的頑強。雖然，我沒(méi)有親眼見(jiàn)到夾地求生的小瓜苗，但我已經(jīng)在作者的文章中感受到了這顆香瓜子在沒(méi)有陽(yáng)光、沒(méi)有泥土的磚縫中不屈向上，茁壯成長(cháng)的'生命力。

　　作者靜聽(tīng)自己的心跳，那一聲聲沉穩而有規律的跳動(dòng)，給了作者極大的震憾。我也嘗試了一下，不過(guò)我不是用的醫生用的聽(tīng)診器，而是用自己的手按住胸口感受那一聲聲沉穩而有規律的跳動(dòng)，真是一種讓人震憾的跳啊。

　　這篇文章給我的感受是，決不要讓生命白白流失。

　　《生命生命》讀后感3

　　杏林子在十二歲那年患風(fēng)濕性關(guān)節炎，導致身體百分之八十關(guān)節損壞，但她仍不放棄寫(xiě)作，在病痛中寫(xiě)出幾十多部劇本和許多散文，她對生活、對生命樂(lè )觀(guān)的毅力，使她成為"taiwan最有影響的作家”。

　　本文主要講了三件事，第一是：作者在燈下寫(xiě)稿，一只飛蛾在她頭頂上飛來(lái)飛去，她趁飛蛾停下來(lái)的時(shí)候捉住它，飛蛾那種求生欲望的精神使作者震驚，從中作者明白了生命就是在危急時(shí)刻決不放棄，有強烈的求生欲望才行。

　　第二是：墻角磚縫里掉進(jìn)了一粒香瓜子，小瓜苗在沒(méi)有陽(yáng)光、沒(méi)有泥土的磚縫中不屈向上，茁壯成長(cháng)。讓作者感受到，連這小小的種子也有這么強的生命力，更何況是我們，這使作者認識到生命的價(jià)值。

　　第三是：作者用醫生的.聽(tīng)診器聆聽(tīng)自己的心跳，那一聲聲沉穩而有規律的跳動(dòng)，帶給了作者極大的震撼。由此，作者感悟：這就是我的生命，單單屬于我的。我可以好好地使用它，也可以白白地糟蹋它。一切全由自己決定，我必須對自己負責。

　　讀過(guò)這篇文章后，我也有很深的感悟：無(wú)論你是否擁有健全的身體，只要熱愛(ài)生活、熱愛(ài)生命、樂(lè )觀(guān)向上，就一定能使自己活得更加光彩有力！

　　《生命生命》讀后感4

　　第五單元，我們學(xué)習了一篇關(guān)愛(ài)生命的課文是杏林子寫(xiě)的《生命生命》我，對這篇課文的感受非常深刻。

　　作者通過(guò)兩件事，描寫(xiě)出了作者對生命的熱愛(ài)，一天作者在燈下寫(xiě)稿，一只飛蛾在作者頭上飛來(lái)飛去，作者一伸手抓住了它，飛蛾它極力鼓動(dòng)翅膀，作者手上仿佛有股強烈的生命力量在作者手上躍動(dòng)，飛蛾那種求生的欲望讓作者震驚，于是作者就放了它。

　　作者一天不小心把一粒香瓜子掉進(jìn)了墻縫中，幾天后居然長(cháng)出了一株小瓜苗，作者感受到生命的不屈向上，生機勃勃。

　　我也有和作者類(lèi)似的體驗，有一天我在挖洞找蚯蚓，過(guò)了一會(huì )兒，就挖到一條蚯蚓，于是我就把它拿了出來(lái)玩，但是它一直想逃走，所以我就把它的用手弄成兩半，但它的頭和腳還在動(dòng)，沒(méi)想到一只小小的蚯蚓有那么頑強的'生命力��！然后我把它用膠帶膠起來(lái)就把它放回了大自然。

　　這篇課文的作者杏林子2歲雖然得了“類(lèi)風(fēng)濕性關(guān)節炎”但是她依然活到了6歲，她活的時(shí)候做了很多創(chuàng )作品：“遙遠的路、生命生命……

　　生命是寶貴的，生命是頑強不屈的，生命的價(jià)值是無(wú)限的，熱愛(ài)自己的生命吧，讓它發(fā)出自己的輝煌吧！

　　《生命生命》讀后感5

　　今日，我學(xué)了《生命生命》這篇散文，作者經(jīng)過(guò)“飛蛾求生”“瓜苗磚縫中求生”“傾聽(tīng)自我心跳”這三件事，對生命有了強烈的感悟：雖然生命短暫，可是，我們卻能夠讓有限的生命體現出無(wú)限的價(jià)值。

　　生命的價(jià)值有輕于鴻毛，也有重于泰山。有些人整天吃喝玩樂(lè )，碌碌無(wú)為，他們的生活看似過(guò)得很簡(jiǎn)便安逸，實(shí)際上他們的人生毫無(wú)意義。王二小為了幫忙解放軍叔叔打敗敵人，把敵人帶到了埋伏圈，最終敵人發(fā)現上了當，把王二小打死了；海倫·凱勒出生時(shí)健康美麗，一歲七個(gè)月的時(shí)候因為疾病成了失明又聾啞的人，可她人殘志不殘，在教師和親人的'陪同下，學(xué)會(huì )了閱讀和寫(xiě)作，認識和體會(huì )了許多不一樣的事物，憑著(zhù)堅強的意志，最終考入了大學(xué)，走進(jìn)社會(huì )。他們的生命或是短暫，或是殘缺不全，可是他們能善待自我的生命，在惡劣的環(huán)境下取得成功，為人們做出巨大的貢獻，這樣的生命價(jià)值不是無(wú)價(jià)的嗎？

　　讀了這篇課文，我也深刻體會(huì )到生命的可貴，我們要好好地珍惜生命。我們青少年是祖國未來(lái)的接班人，要珍惜每一分每一秒，努力學(xué)習，學(xué)好知識，學(xué)好本領(lǐng)，肩負起屬于自我的職責，做一個(gè)有用的人。

　　《生命生命》讀后感6

　　生命是什么？是出升的太陽(yáng)。生命是什么？是我們一生最珍貴的東西……今日我就讀了一篇關(guān)于生命的故事《生命生命》。

　　這篇故事經(jīng)過(guò)幾件事情來(lái)證明了什么是生命。一天我在寫(xiě)稿，忽然一只小飛蛾飛到我頭上，我伸一只手猛然抓著(zhù)小飛蛾�？尚★w蛾拼命地掙扎鼓動(dòng)著(zhù)翅膀，讓我感到一股生命在我手中躍動(dòng)，使我忍不住放了它。墻角的隙縫了有一顆瓜子，這是人們不注意的地方，可它卻冒出了嫩芽，它僅僅活了幾天，可是這種不屈的生命力，讓我肅然起敬！

　　雖然小瓜子芽只活了幾天，沒(méi)有陽(yáng)光，沒(méi)有泥土，沒(méi)有水源，可是它還是堅強的活下來(lái)了。這種為生命活的光彩的東西，值得我們學(xué)習！雖然人的一生是短暫的，只要我們的生命活的'光彩、輝煌就是我們一生中最耀眼的光芒。

　　我不敢說(shuō)每個(gè)人都能長(cháng)生不老，也不敢說(shuō)生命是短暫的，我能夠這樣說(shuō)：人的生命有短有長(cháng)，不可能每個(gè)人的生命都是長(cháng)久的，雖然短暫，可是我們要活的出人頭地。人的生命就像下棋，每一步都要深思熟慮，方有勝算。人的生命就像打牌，拿到好牌不必須贏(yíng)，要看你是怎樣出牌的……

　　《生命生命》讀后感7

　　讀了《生命生命》這篇課文，我的感受很深。

　　本文章作者杏林子，她通過(guò)三件事：飛蛾求生、磚縫中長(cháng)出瓜苗、傾聽(tīng)心跳，展示了生命的意義。飛蛾求生使我感到，凡是生物，都有求生的欲望，都特別珍惜自己的生命；瓜苗在沒(méi)有陽(yáng)光，沒(méi)有泥土的'磚縫中不屈向上，茁長(cháng)成長(cháng)，使我看到了種子生命力的頑強；傾聽(tīng)心跳讓我知道：生命是屬于自己的，我們必須對自己負責，要好好使用生命，讓人生更有意義。

　　在這三個(gè)小事中，我最佩服的就是瓜苗了！瓜苗能在一個(gè)沒(méi)有陽(yáng)光、沒(méi)有泥土、沒(méi)有水的磚縫中茁壯生長(cháng)，雖然僅僅只活了幾天，但是它讓成千上萬(wàn)的人們都知道了我要因為一點(diǎn)點(diǎn)挫折就放棄你的生命。

　　社會(huì )上也有兩種人生觀(guān)不同的人：有的人四肢健全，頭腦靈活，卻好吃懶做。他們寧愿去向人們乞討，也不愿意靠勞動(dòng)吃飯，這讓我瞧不起他們，因為它們不懂得珍惜生命。而一些殘疾人卻能用勤勞的雙手，創(chuàng )造財富，這讓我尊敬他們，因為它們懂得珍惜生命。

　　讀完這本書(shū)后，我的感受是：雖然生命短暫，但是，我們應該好好珍惜生命，無(wú)論遇到什么挫折都不能放棄生命！讓我們有限的生命，體現出無(wú)限的價(jià)值。

　　《生命生命》讀后感8

　　生命如花，嬌柔而易謝；生命如水，寧靜而易逝；生命如碗，潔白而易碎。

　　記得那次，爸爸帶了一直兩個(gè)月大的小狗，它雪白的毛那樣柔軟，它清靈的雙眸令我陶醉，我給它起了個(gè)響亮的名號：貝貝！一天放學(xué)回家后，我先丟下書(shū)包去和它玩耍，可是，平日里乖巧熱情的貝貝，今天不知怎么了，無(wú)精打采的趴在窩里，頭也不抬，我生氣的走開(kāi)，渾身上下無(wú)不生出一種厭惡感，心想：好一只驕傲的狗！當它開(kāi)始從口中吐出大口大口的鮮血，我才明白，它得病了，它不是那樣驕傲、那樣虛榮，每當它吐出鮮血，我的心就像被刀割一樣，留下一道道痕跡，每當它摔倒一次，就像在那一道道深深的傷疤上撒下鹽。我的心口劇烈的疼痛著(zhù)，我把搖搖欲墜它抱起來(lái)，緊緊地擁住它，怕我不能挽留住它，怕它不在放學(xué)時(shí)叫著(zhù)和我玩耍，怕它離開(kāi)我……許久，它用盡最后的.力氣看著(zhù)我，我用微笑陪它走完最后一程……它死了。

　　抱著(zhù)滿(mǎn)身是血的貝貝，心中涌現出那一幕幕令人又悲又喜的往事，臉上依然掛著(zhù)笑容，只是多了幾顆晶瑩的淚珠。

　　生命如鋼鐵，堅硬，但卻容易生銹；生命如歌，有悲有喜；生命如火燭，在熄滅的最后一刻也要綻放出耀眼的光彩！

　　西寧市虎臺小學(xué)五年級：王宇婷

　　《生命生命》讀后感9

　　前幾天，我們學(xué)了一篇課文——《生命生命》。這篇課文講述的是作家杏林子通過(guò)飛蛾在手中拼命掙扎、墻縫中的小瓜苗、用聽(tīng)診器聽(tīng)自己的心跳這三個(gè)事例，感悟到生命意義的故事。

　　那節課上，語(yǔ)文老師從課件中調出了作者杏林子的資料。開(kāi)始時(shí)，我還以為杏林子是一個(gè)健全人，在聽(tīng)了老師的介紹后，才知道原來(lái)她是一個(gè)殘疾人。杏林子在12歲時(shí)就患上了類(lèi)風(fēng)濕關(guān)節炎，她的頭完全不能動(dòng)，脖子也不能轉，除了手指可以稍微動(dòng)彈一下，身體其它地方根本不能動(dòng)彈。但是，杏林子并沒(méi)有放棄她的生命，而是忍著(zhù)劇痛努力、認真地創(chuàng )作，寫(xiě)出了一篇又一篇的作品。聽(tīng)完老師的介紹，我不禁為她對生命的執著(zhù)和頑強的意志所感動(dòng)，對杏林子的敬佩之情油然而生。既然杏林子能做到珍惜生命，我相信我們也能做到！

　　生命是珍貴的，生命也是脆弱的.。珍愛(ài)生命的人，無(wú)論何時(shí)何地，無(wú)論遇到多大挫折，都不會(huì )輕易放棄生的希望。生命是可貴的，生命對于每個(gè)人只有一次，每個(gè)人都應該珍愛(ài)自己的生命，肯定生命、尊重生命。杏林子用她頑強的生命告訴我們，生命就是拼搏，就是錘煉自己，戰勝自己，升華自己。

　　《生命生命》讀后感10

　　讀了《生命生命》這篇文章后，我感到生命十分寶貴。

　　這篇文章主要說(shuō)了三個(gè)小故事，第一個(gè)是說(shuō)飛蛾被我抓住了，它掙扎求生；第二個(gè)是說(shuō)香瓜子在磚縫中茁壯生長(cháng)；第三個(gè)是說(shuō)“我”用聽(tīng)診器聽(tīng)到了“我”的心跳。最后，“我”決定好好的珍惜生命，不讓它白白流失。

　　通過(guò)這三個(gè)小故事讓我感到了生命的寶貴，掙扎著(zhù)的飛蛾讓“我”分明感到：凡是生物，都有強烈的求生欲望，都極其珍視自己的`生命，小小的昆蟲(chóng)也竟然如此，更何況人呢？

　　在磚縫中茁壯成長(cháng)的瓜苗讓我感到震驚，令我震驚的是它那頑強的生命力。在紅磚中的瓜苗沒(méi)有可吸收的營(yíng)養和陽(yáng)光，沒(méi)有人給它施肥、澆水、遮風(fēng)擋雨，但它仍讓能夠頑強的活下來(lái)，即便只有幾天。

　　雖然生命是短暫的，人生是有限的。但是，我們卻可以通過(guò)不懈的努力去創(chuàng )造無(wú)限的生命價(jià)值，使生命穿越時(shí)空，成為永恒。我們不能糟蹋我們的生命，一個(gè)人的生命只屬于自己，我們必須對自己負責，好好地使用生命，讓人生更有意義。如果我們不珍惜自己的生命，反而去糟蹋它，那跟垃圾又有什么區別呢？

　　總之，我們要珍惜生命，讓每一朵生命之花都完美綻放。

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