職業(yè)老師作文

職業(yè)老師作文5篇

　　在學(xué)習、工作乃至生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達一個(gè)主題意義的文體。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編為大家收集的職業(yè)老師作文5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

職業(yè)老師作文 篇1

　　老師的職業(yè)有哪些？這個(gè)問(wèn)題好像有點(diǎn)自相矛盾——老師本來(lái)就是一種職業(yè)嘛�？墒�，如果你仔細觀(guān)察觀(guān)察，就會(huì )發(fā)現，每個(gè)老師其實(shí)都有“兼職”哦。

　　班主任老師：兼職——檢討書(shū)回收者

　　如果你問(wèn)我們班的同學(xué)：“你們寫(xiě)得最多的是什么？”答案一定不是作業(yè)或是作文，而是檢討書(shū)。比如有一次，兩個(gè)同學(xué)因為一點(diǎn)小矛盾打了架，被班主任叫進(jìn)了辦公室。班主任直截了當地說(shuō)：“有什么事不可以好好說(shuō)，一定要打架？一人500字的檢討書(shū)，明天交來(lái)！”兩個(gè)同學(xué)只好灰頭土臉地回到了教室。如果你們班出了這種事，一定有很多同學(xué)等著(zhù)打聽(tīng)他們的情況吧？可我們班根本沒(méi)人關(guān)心，因為大家都知道，班主任從來(lái)不罵人，只讓寫(xiě)檢討書(shū)。要把我們班所有的檢討書(shū)都疊在一塊兒，準比我們的家庭作業(yè)本還厚！稱(chēng)班主任為“檢討書(shū)回收者”一點(diǎn)也不假。

　　數學(xué)老師：兼職——教室值班人員

　　每次一到期末復習時(shí)間，我們見(jiàn)得最多的老師就是數學(xué)老師。一些不要緊的`課，例如品德啦、電腦啦、體育啦，都被數學(xué)老師攬去。一天下來(lái)，除了課間十分鐘，我們就再沒(méi)休息過(guò)。別的老師都說(shuō)：你們數學(xué)老師真的很喜歡教室埃所以，她當然是“值班人員”啦。

　　英語(yǔ)老師：兼職——批評語(yǔ)貢獻者

　　這種職業(yè)聽(tīng)起來(lái)很古怪，大概算得上是全世界最獨特的職業(yè)了，從業(yè)者也只有英語(yǔ)老師一人，因為他太愛(ài)批評我們了。就說(shuō)上次把，那是我們考試后的第一節英語(yǔ)課，英語(yǔ)老師氣勢洶洶地走進(jìn)教室，把試卷往講臺上一丟，開(kāi)始“工作”了——

　　“你看看你們，考得這么爛！哪次不考這么差？真是服了你們，竟沒(méi)有一次能得到年級的倒數第二，全是倒數第一！不是我說(shuō)呀，這英語(yǔ)成績(jì)呀，對你們升學(xué)真是很重要埃若是你們考不好啊，怎么讀得了重點(diǎn)初中啊 …… ”我們就這樣頂著(zhù)“狂風(fēng)暴雨”過(guò)了一節課。哎，認識英語(yǔ)老師這么久，他竟然沒(méi)有表?yè)P過(guò)我們一次，哪回沒(méi)把我們罵得狗血淋頭��？我們真想聽(tīng)他說(shuō)一句表?yè)P的話(huà)，哪怕是一句小小的鼓勵也行 ……

　　其實(shí)，老師的另類(lèi)職業(yè)還多著(zhù)呢，歡迎大家繼續補充哦！

職業(yè)老師作文 篇2

　　老師的職業(yè)有哪些？廢話(huà)!當然是老師了!可是，如果的仔細一些的話(huà)，你會(huì )發(fā)現每個(gè)老師都有兼職哦~~

　　班主任老師：兼職——檢討書(shū)回收者

　　如果你問(wèn)我們班：“你們寫(xiě)得最多的是什么？”是作業(yè)？作文？都錯了，這些算得了什么？最痛苦的是，我們每天都會(huì )有人被罰寫(xiě)檢討書(shū)��！

　　例如那次，班里兩個(gè)同學(xué)發(fā)生了矛盾而打架，老師也懶得問(wèn)原因，直截了當的說(shuō)：“有什么事不可以好好說(shuō)？一定要打架？要打也可以，不過(guò)一人500字，明天交來(lái)，不然的話(huà)……你自己看著(zhù)辦�！庇谑�，兩個(gè)同學(xué)灰頭土臉的走出辦公室。

　　你一定會(huì )想，辦公室外一定有很多同學(xué)在等他們出來(lái)打聽(tīng)情況吧。那你就錯了，走出辦公室，連一個(gè)人影都沒(méi)有。大家知道，他們除了被寫(xiě)檢討，還是寫(xiě)檢討，所以呀，根本就不用打聽(tīng)了。

　　要是班主任老師把所有的`檢討書(shū)都疊在一塊，準比我們的家庭作業(yè)還高呢！叫她“檢討書(shū)回收者”一點(diǎn)也不假�；蛘呓袀�(gè)好聽(tīng)的，“文字回收者”還可以吧……

　　數學(xué)老師：兼職——教室值班人員

　　每次一到了期末復習時(shí)間，我們見(jiàn)到次數最多的老師，就是數學(xué)老師了。凡是一些不要緊的課，例如品德啦，電腦啦，體育啦，都被數學(xué)老師攬了去，為我們復習數學(xué)。一天下來(lái)，除了課間就再沒(méi)休息這種事情完全就是家常便飯。年級的老師們都說(shuō)，我們的數學(xué)老師真的很喜歡教室啊~所以，我們干脆就叫她值班人員了。

　　英語(yǔ)老師：兼職——批評語(yǔ)貢獻者

　　這種職業(yè)名稱(chēng)好古怪，不過(guò)也不怪我啦，這是我們全班同學(xué)討論出的結論。大概這是全世界最獨特的職業(yè)了，工作者也只有英語(yǔ)老師一人。

　　給英語(yǔ)老師這么一個(gè)古怪的職業(yè)，原因就是——她太愛(ài)批評我們了!就說(shuō)上次吧，我們剛考完英語(yǔ)后的第一節英語(yǔ)課，便見(jiàn)老師就氣勢洶洶地走進(jìn)來(lái)。同學(xué)們一看——大勢不妙！果然，不到3秒鐘，老師把試卷往講臺上一丟，開(kāi)始了“工作”。

　　“你看看你們，考得這么爛。哪次不考這么差！真是服了你們，竟沒(méi)有一次能得年級的倒數第二，全是倒數第一！不是我說(shuō)呀，這英語(yǔ)成績(jì)呀，對你們升學(xué)真是很重要啊。若是你們考不好啊，怎么讀

　　得了重點(diǎn)初中啊……”我們冒著(zhù)狂風(fēng)暴雨頂過(guò)了一節課。

　　想想，竟沒(méi)有一次英語(yǔ)老師表?yè)P過(guò)我們，全是批評！哪次不把我們罵得狗血淋頭？我說(shuō)啊，老師再怎么也該給我們依次鼓勵吧。我們想聽(tīng)您一句表?yè)P的話(huà)，真是比見(jiàn)著(zhù)外星人還難……

職業(yè)老師作文 篇3

　　老師的職業(yè)有哪些?嗯……這個(gè)問(wèn)題好象有點(diǎn)自相矛盾——老師的職業(yè)明明就只有一種嘛!但是，如果你仔細觀(guān)察，就會(huì )發(fā)現老師還有“兼職”喲!

　　語(yǔ)文老師：兼職——教室值班員。

　　“中住生馬上下餐廳吃飯，走讀生坐著(zhù)別動(dòng)，別受干擾!”每當聽(tīng)到這催促聲，我就知道賀老師開(kāi)始“工作”了。記得賀老師第一次說(shuō)這句話(huà)的時(shí)候，我興高采烈地收拾好書(shū)包準備回家，以為我們走讀生可以作鳥(niǎo)獸散了，然而，半天沒(méi)見(jiàn)一個(gè)同學(xué)走的動(dòng)靜。我轉頭四處張望，看到同學(xué)們都在奮筆疾書(shū)，心里暗自一笑：小笨蛋，賀老師沒(méi)那么狠的，不可能讓我們寫(xiě)完一大篇作業(yè)才走吧!結果，直到同學(xué)們陸續寫(xiě)完作業(yè)上交時(shí)，我恍然大悟，呀!真的寫(xiě)完作業(yè)才能走!

　　記得以前期末復習時(shí)，林老師總是每天留我們寫(xiě)完作業(yè)才給我們“放羊”。林老師再三強調：“時(shí)間就像海綿里的水，我們要擠出時(shí)間，這樣我們的復習時(shí)間就會(huì )更多，成績(jì)才會(huì )更好�！卑�，不僅是中午、下午放學(xué)，就連一星期僅有2節的體育課、電腦課……全部都被霸占了。

　　如果每個(gè)語(yǔ)文老師都那么“敬業(yè)”，“偷懶家族”可能就得銷(xiāo)聲匿跡了……

　　數學(xué)老師：兼職——檢討書(shū)回收者。

　　如果你到我們班隨便問(wèn)一個(gè)同學(xué)：“你們寫(xiě)得最多的是什么?”答案一定不是數學(xué)練習題或者試卷，而是檢討書(shū)!比如前幾天，我們進(jìn)行了一次數學(xué)小考，成績(jì)很不理想——最后一道題全班有百分之五十人做錯，當然我也在其中。我閉上眼睛，一邊準備接受批評，一邊幻想快點(diǎn)“雨過(guò)天晴”，我們無(wú)憂(yōu)無(wú)慮嬉戲的情景。然而，誰(shuí)知何老師“大發(fā)慈悲”，沒(méi)有責備我們，一臉嚴肅地讓我們回家寫(xiě)反省書(shū)，而且必須400字以上!嗚呼!我寧愿被痛斥得狗血淋頭，也不愿意苦思冥想400多字的檢討書(shū)，我得損傷多少可憐的腦細胞啊……

　　如果把我們寫(xiě)過(guò)的檢討書(shū)疊在一塊，我敢打賭，準比我們的家庭作業(yè)本厚上好幾倍!稱(chēng)數學(xué)老師為“檢討書(shū)回收者”一點(diǎn)兒也不假。

　　英語(yǔ)老師：兼職——批評語(yǔ)貢獻者。

　　這種職業(yè)聽(tīng)起來(lái)很古怪，大概算得上全世界最獨特的職業(yè)了，從業(yè)者也就只有英語(yǔ)老師一人。就拿《少年智力開(kāi)發(fā)報》的第一期考試后第一節英語(yǔ)課來(lái)講吧!那天，老師氣勢洶洶地走上講臺，把試卷朝“專(zhuān)家席”上一摔，開(kāi)始工作了——

　　“看看你們，考得那么差!這就是我連夜改試卷的`結果嗎?你們像不像話(huà)，要不要我念分數給你們聽(tīng)?算了，我把大概多少分到多少分有多少人念給你們聽(tīng)好了，聽(tīng)完最好把臉往外扔。不及格：26人，90分以上：16人，61~89的：20人。聽(tīng)到了沒(méi)，不及格的人數比90分以上的同學(xué)還多!這是有史以來(lái)你們考得最差的一次……”我閉著(zhù)眼睛等待“狂風(fēng)暴雨”過(guò)去……我們真的想從英語(yǔ)老師口中聽(tīng)到一次表?yè)P的話(huà)語(yǔ)，哪怕一次也行呀!

　　以上就是我目前發(fā)現最突出帶有“兼職”的老師，如果你還有其他發(fā)現，請即時(shí)補充喲!

職業(yè)老師作文 篇4

　　每集體皆有大家的最?lèi)?ài)職業(yè)，如：護士、醫生、軍人等，而我最?lèi)?ài)好的卻是老師這個(gè)言當。你想曉得為什么媽?zhuān)扛嬷�你吧，首先我的父母想讓我當個(gè)老師，果為她既體點(diǎn)又輕松（從某方面去說(shuō)，她狠輕松。）當然也很辛苦。其次，當老師很光彩，能夠傳授孩子們常識，讓他（她）們惡佳學(xué)習，在未來(lái)即便不說(shuō)為齊世界全人種干出什么奉獻，要讓他（她）們成為一個(gè)有文明、有涵養、博覽群書(shū)的人；還有機遇錘煉從彼的才能，讓自人變得讓人尊重讓社會(huì )器重。

　　取此共時(shí)，我還要作一位賴(lài)老師（如果可能）。如與學(xué)生聊心，關(guān)懷他（她）們，還要讓所有老師都要這樣，讓孩子們發(fā)明愛(ài)的蹤影，體味愛(ài)的滋味，感觸愛(ài)的親熱……讓他（她）們知講愛(ài)就在身邊。這樣美的'職業(yè)怎能不是我的最?lèi)?ài)，我的憧憬呢？

　　更須要闡明的是，該老師在教導那些固執不化、愛(ài)俏皮搗鬼的教生時(shí)那種手足無(wú)措，怒火中燒卻又不忍心擊罵的感到實(shí)讓己刻骨銘口��！而應這些學(xué)生被感召之后本人又是那么愉悅，那么驕傲。

　　從另一方面來(lái)說(shuō)，老師又是一個(gè)讓人尊敬的稱(chēng)說(shuō)。他解釋老師是蒙人尊敬的，更是授人愛(ài)戴的，不然怎么會(huì )有“春蠶到逝世絲方絕，蠟炬成灰淚初干”這樣的美言來(lái)謳歌老師呢？所以，我們學(xué)生要尊敬老師，不能以粗魯無(wú)禮的立場(chǎng)看待老師，假如不是這樣，那么老師對學(xué)生醉生夢(mèng)死的付出豈不是空費：所以我們不僅要尊敬老師，還要學(xué)會(huì )感仇。

　　在咱們的學(xué)習跟生涯中，有很多夸獎和贊賞老師的話(huà)語(yǔ)、詞句、詩(shī)歌，而老師們卻在默默地貢獻，替祖邦山河發(fā)掘沒(méi)更多更棒的我才，讓他（她）們修設祖國，讓祖國變得更添繁華強盛。就是由于這樣老師才是爾的最?lèi)?ài)，我的偶像。

　　我愛(ài)“老師”這個(gè)稱(chēng)謂，愛(ài)這個(gè)職業(yè)，更像老師這樣的人。

職業(yè)老師作文 篇5

　　老師這項職業(yè)，猶如啞巴吃黃連——有苦說(shuō)不出。

　　老師布置作業(yè)很多，而我們又在晚上趕時(shí)，心里就會(huì )頓生怒氣，就會(huì )想：老師干嘛布置那么多，我們還有其他的作業(yè)，一點(diǎn)兒也不為我們思考，怎么會(huì )有這樣的老師�。。�！我們不妨換位思考，老師布置這么多的作業(yè)是讓我們多吸取點(diǎn)知識，也許在我們責怪老師的時(shí)候，他或許在想：給學(xué)生們布置那么多的作業(yè)，她們現在可能還在做吧！當我們在趕作業(yè)時(shí)，老師也在給我們批改作業(yè)呀��！

　　教師，有很多語(yǔ)言是贊美她們的，什么“人類(lèi)靈魂的工程師”“像蠟炬一樣燃燒自己，照亮他人”，對，是沒(méi)錯，老師確實(shí)像這些一樣，但是，被這些華麗的面紗鋪蓋有什么用，事實(shí)呢？工資低，還不能體罰學(xué)生，有時(shí)遭到學(xué)生的辱罵，比如一些娛樂(lè )（KTV，指的是健康的那種，和家人一起去），老師都不能進(jìn)去，一進(jìn)去的話(huà)，別人就會(huì )說(shuō)：“吁�。�！那是個(gè)老師，怎么進(jìn)去了，這個(gè)老師品質(zhì)不好”說(shuō)這些話(huà)，老師還不是一樣，老師也是人吶，只準別人進(jìn)去，老師就不能進(jìn)去，進(jìn)去的.就是品德低下的。什么道理，老師半夜三更還在批改作業(yè)，我們已經(jīng)熟睡，第二天早上，老師和我們一樣還得早起，還有很多工作要做��！老師迫不得已才會(huì )打學(xué)生��！心里的苦，只能自己慢慢咽下！

　　比如像日本，教師就是最神圣的，因為是他們教育了孩子，可以說(shuō)是人們心中的神，在公共汽車(chē)上，看見(jiàn)了老師家長(cháng)要讓座，教師的工資是很高的，而！唉！一個(gè)月，天天努力工作，得的工資也不高，真的很苦！

　　請體諒老師的苦，他們的心里是很寂寞與無(wú)助，別以為他在課堂上很兇，其實(shí)，你在課底下和他聊聊，他會(huì )很高興，因為他的付出有人看見(jiàn)，有人明白他了，試著(zhù)與老師交朋友，走進(jìn)他們的心里，那埋藏著(zhù)辛酸的淚與苦的心里�。�！

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