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幼兒園科學(xué)教育專(zhuān)題總結
總結是在某一時(shí)期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評價(jià)，從而得出教訓和一些規律性認識的一種書(shū)面材料，它是增長(cháng)才干的一種好辦法，讓我們好好寫(xiě)一份總結吧。那么你真的懂得怎么寫(xiě)總結嗎？下面是小編收集整理的幼兒園科學(xué)教育專(zhuān)題總結，歡迎大家分享。
幼兒園科學(xué)教育專(zhuān)題總結1
忙碌的一年又這么匆匆的過(guò)去了。xx—xx年年上學(xué)期雙星寶貝班以“科學(xué)”為專(zhuān)題活動(dòng)，用探究式科學(xué)教育促進(jìn)幼兒動(dòng)手動(dòng)腦能力的發(fā)展�；仡欉^(guò)去半年的教育工作，有收獲，同樣也有不足�，F總結如下：
“科學(xué)”被除去了神秘的外衣，并成為幼兒學(xué)習的內容，這顯然是一種進(jìn)步。但不少教師在幼兒科學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展中卻始終有種為難情緒：“學(xué)實(shí)在太難教了�！薄昂⒆拥膯�(wèn)題我都不能解答，怎么去教他們？”也有部分教師苦于找不到好的教學(xué)方法。所以，我班在本學(xué)期針對這些問(wèn)題展開(kāi)了探索。
一、培養興趣
xx月：在開(kāi)學(xué)的第一個(gè)月不開(kāi)展大的科學(xué)活動(dòng)，僅僅培養幼兒對科學(xué)教育活動(dòng)的興趣。
1．環(huán)境創(chuàng )設：
開(kāi)展科學(xué)活動(dòng)，引起孩子們對科學(xué)的興趣就必須給孩子們一個(gè)豐富的科學(xué)環(huán)境。在開(kāi)學(xué)初我班創(chuàng )設了相對獨立又便于幼兒合作互動(dòng)的區角，如植物角，生物角，觀(guān)察角，動(dòng)手天地等等。受幼兒的歡迎。
2．日常生活中的隨機提問(wèn)
科學(xué)是和生活息息相關(guān)的，平時(shí)遇到的科學(xué)問(wèn)題才是最貼近生活的。有時(shí)會(huì )隨機提給幼兒一些科學(xué)問(wèn)題，請孩子們去解決老師或自己的提出的問(wèn)題�？蓪で蠹议L(cháng)的幫助，讓家長(cháng)也參與到進(jìn)來(lái)，努力達到家園互動(dòng)。
3．講科學(xué)故事
將給孩子一些易于理解的科學(xué)和科學(xué)家的故事，讓孩子能初步了解簡(jiǎn)單的科學(xué)知識，學(xué)習科學(xué)家們的探究精神。
二、開(kāi)展第一次主題活動(dòng)
xx月：開(kāi)展主題活動(dòng)，通過(guò)看，聞，嘗，摸等方式認識觀(guān)察對
象的.多樣性。
1.從幼兒對天天吃水果產(chǎn)生的好奇：“人為什么要吃水果””、“水果是怎樣種出來(lái)的？”出發(fā)帶領(lǐng)幼兒走進(jìn)水果的世界。創(chuàng )設各種開(kāi)放式的學(xué)習環(huán)境，引導幼兒了解水果的種類(lèi)、味道、營(yíng)養價(jià)值，享受品嘗水果的樂(lè )趣，并養成科學(xué)的吃水果習慣�；顒�(dòng)中鼓勵幼兒大膽思考、提問(wèn)，培養幼兒與家長(cháng)、同伴合作完成任務(wù)，學(xué)會(huì )協(xié)商的能力。
2.學(xué)習.從兒歌里初步了解不同水果的特性.如:香蕉彎彎象月亮,西瓜圓圓象皮球等等.目的讓幼兒從兒歌里能大致了解水果的特征.
3.認識常見(jiàn)水果.實(shí)物教學(xué).讓幼兒用摸,聞,嘗的方法猜測是哪種水果.教師支持幼兒用各種不同的表現手法，如：美工、建構、游戲、音樂(lè )等技能表現自己對水果的認識，提高了幼兒的表現能力。開(kāi)展了各種親子制作、社會(huì )調查、觀(guān)察實(shí)踐、成果展示等活動(dòng)，為幼兒提供了展示自己、發(fā)展能力的平臺。用這種類(lèi)似游戲的方式會(huì )讓孩子們的興趣更濃厚,參與更積極.這讓孩子們對科學(xué)課更感興趣,從而喜歡上科學(xué).
三、接觸實(shí)驗，開(kāi)展科學(xué)實(shí)驗活動(dòng)。
xx月：進(jìn)行科學(xué)實(shí)驗活動(dòng)、。愿意樂(lè )意通過(guò)實(shí)驗加以檢驗。
1．接觸實(shí)驗。讓幼兒明白在實(shí)驗中的秩序及規則。告訴他們在實(shí)驗中大家要互相幫助，互相學(xué)習。因為幼兒在同伴身上比在老師身上學(xué)的知識更快。
2．開(kāi)展探索活動(dòng)——。準備實(shí)驗工具泡沫，石頭，樹(shù)枝，沙子等能能浮的物品。準備輔助工具盛有水的桶若干個(gè)。讓幼兒自主實(shí)驗，從而明白哪些物品能沉，哪些物品能浮。
3．開(kāi)展探索活動(dòng)——。帶領(lǐng)幼兒走入繽紛的色彩地帶。認識不同的色彩，能說(shuō)出各種顏色的名字。準備水彩顏料紅，黃，藍三色，幼兒進(jìn)行自由搭配混合，知道紅+黃=橘黃；紅+藍=紫；黃+藍=綠。
四、開(kāi)展明確程序系列活動(dòng)，學(xué)會(huì )記錄表格。
xx月：開(kāi)展明確系列活動(dòng)——知道先做什么，后做什么，使幼兒了解操作程序的過(guò)程，了解過(guò)程關(guān)系著(zhù)結果的成敗。
1．幫助幼兒明確實(shí)驗的過(guò)程。認真聽(tīng)，認真看老師操作實(shí)驗的方式方法。樂(lè )意思考老師提出的問(wèn)題，并積極回答。
2．認識生活中的管道。首先，讓幼兒在日常生活中觀(guān)察身邊的管道，并跟小朋友一起分享經(jīng)驗。其次，教師帶領(lǐng)幼兒觀(guān)察管道，認識管道。并請家長(cháng)給幼兒準備豐富的材料—各式各樣的管道及輔助材料：水、沙子、石頭，帶線(xiàn)的鐵釘，打氣筒、記錄表格等。
3．教師師范，幼兒自主活動(dòng)。自己組合利用三通，彎管自由拼湊管道。弄清楚哪些物品能夠通過(guò)管道，哪些不能。認識記錄表格，學(xué)會(huì )記錄。
五、期末測評。
x月：展開(kāi)期末測評。開(kāi)展活動(dòng)---考察幼兒科學(xué)動(dòng)手動(dòng)腦能力，用自己喜歡的方式記錄表格。
1．開(kāi)展科學(xué)活動(dòng)。在學(xué)期末考察本學(xué)期幼兒在科學(xué)活動(dòng)方面的進(jìn)步及不足。
2．準備不同混合物及輔助分離的工具，如：筷子，紗窗，勺子，食物夾，水，吸鐵石。讓幼兒知道不同的混合物可以用不同的工具進(jìn)行分離。
3．用自己喜歡的方式記錄表格。而不在拘泥于勾或叉，大膽的發(fā)現，自由的記錄。
通過(guò)短短幾個(gè)月科學(xué)活動(dòng)，孩子們的進(jìn)步是顯而易見(jiàn)的�？吹剿麄儗茖W(xué)活動(dòng)濃厚的興趣，看到他們積極思考老師提出的問(wèn)題，看到他們井然有序的實(shí)驗，看到他們互幫互助，老師的辛苦不足掛齒。尤其是孩子們在觀(guān)察能力，探究能力和記錄能力都有可很大的提高。希望在xx年年，寶貝們的科學(xué)能力能再次提高，讓我們一起努力吧！
幼兒園科學(xué)教育專(zhuān)題總結2
本學(xué)期我們針對本班幼兒的實(shí)際情況，制定了科學(xué)課題：《采取多種家園互動(dòng)形式提高家長(cháng)對幼兒科學(xué)教育指導的策略的研究》此次活動(dòng)得到了家長(cháng)的高度重視，積極配合，通過(guò)家長(cháng)們的努力、老師們的努力。我們看到：孩子們對科學(xué)現象的好奇心強烈了；對觀(guān)察到的科學(xué)現象樂(lè )意表述了；幼兒探索科學(xué)現象的過(guò)程中主動(dòng)性增高了。在家長(cháng)們的經(jīng)驗交流會(huì )上，我們更是看到：家長(cháng)們的指導經(jīng)驗一次比一次豐富，一次比一次有經(jīng)驗。在此我對本次教研活動(dòng)進(jìn)行經(jīng)驗小結。
一、要想讓家長(cháng)參與到幼兒園科學(xué)教育中來(lái)，首先我們要讓家長(cháng)了解幼兒科學(xué)教育的重要性，提高家長(cháng)對科學(xué)教育的認識。
自然界中充滿(mǎn)著(zhù)神奇有趣的科學(xué)現象。孩子們的科學(xué)探索就是從生活中常見(jiàn)的事物、現象開(kāi)始的，探究的內容越貼近孩子們的生活，越能使孩子們體驗和感受到學(xué)習的內容對自己的意義，越能發(fā)現和感受周?chē)澜绲纳衿�，體驗和領(lǐng)悟到科學(xué)就在身邊�？茖W(xué)的知識和信息資料孩子也需要；科學(xué)要求的探索是孩子的愛(ài)好；科學(xué)不能因循守舊，而孩子天生擅長(cháng)創(chuàng )造。正是科學(xué)的這三層含義，使兒童與科學(xué)幾乎天生就是零距離。家長(cháng)的錯誤觀(guān)點(diǎn)正是誤解，曲解了科學(xué)的內涵，不了解兒童的生理和心理特點(diǎn)與科學(xué)具有天然、內在聯(lián)系造成的。因此，要讓家長(cháng)在對幼兒科學(xué)教育上與幼兒園保持一致，教育理念和方法上達到共識，樹(shù)立正確的教育觀(guān)；使家長(cháng)能走進(jìn)幼兒園的科學(xué)教育中，學(xué)習和閱讀有關(guān)科學(xué)知識，從中獲得有益的啟示，才能加強科學(xué)教育中家庭指導的針對性和合理性，以提高家庭教育指導的質(zhì)量，才能無(wú)時(shí)無(wú)刻，珍視和保護孩子們的好奇心和求知欲，對科學(xué)產(chǎn)生持續的興趣，培養幼兒探索的科學(xué)態(tài)度。
那么首先我們就可以通過(guò)《科學(xué)教育調查問(wèn)卷》的方式了解家長(cháng)對幼兒科學(xué)教育的認識及重視程度，通過(guò)對調查問(wèn)卷的分析，大部分家長(cháng)對幼兒的科學(xué)教育比較重視，平時(shí)工作忙沒(méi)有時(shí)間對幼兒進(jìn)行科學(xué)教育，也不知道怎樣對孩子進(jìn)行引導和指導。一般情況下家長(cháng)們都采用給孩子買(mǎi)科普書(shū)籍和光盤(pán)的方式。了解家長(cháng)對幼兒科學(xué)教育的態(tài)度后，根據調查問(wèn)卷的分析制定“指導家長(cháng)如何對幼兒進(jìn)行科學(xué)教育的指導策略”的計劃。召開(kāi)家長(cháng)座談會(huì )，使家長(cháng)了解幼兒園、了解幼兒教育的目標、內容和方法，了解幼兒科學(xué)教育的重要性。使家長(cháng)充分認識到為孩子創(chuàng )造良好的家庭教育環(huán)境的重要性，從而形成家園教育的互動(dòng)。征求家長(cháng)們的意見(jiàn)與家長(cháng)們一同討論計劃并且豐富計劃中的`內容；商量如何實(shí)施、開(kāi)展。例如：在家中都有那些常見(jiàn)的科學(xué)現象，如何對幼兒進(jìn)行科學(xué)教育等等。
二、利用家長(cháng)資源，促進(jìn)家園互動(dòng)
“互動(dòng)合作”是瑞吉歐教育價(jià)值取向的一個(gè)重要理念。瑞吉歐教育主張：兒童的學(xué)習不是獨立建構的，而是在諸多條件下，主要是在與家長(cháng)和教師、同伴的相互作用過(guò)程中建構的。在互動(dòng)過(guò)程中，兒童既是受益者，也是教育資源的提供者�？梢�(jiàn)，只有家園的互動(dòng)合作，才能使幼兒得到最好的發(fā)展。首先，要利用家長(cháng)的職業(yè)優(yōu)勢，不同的家長(cháng)所從事的職業(yè)是不同的，家長(cháng)們不同的知識和職業(yè)背景為幼兒園提供了豐富的科學(xué)知識。例如：我們請做電腦工程強項的毛沖家長(cháng)幫助收集網(wǎng)絡(luò )上有關(guān)科學(xué)方面的文章供大家參考學(xué)習，請任教老師的陳宸家長(cháng)走進(jìn)課堂給孩子們講解生活中常見(jiàn)的物理現象，揭開(kāi)孩子心中的迷。其次，是要善用家長(cháng)的氣質(zhì)優(yōu)勢，例如朱婉童的媽媽于孩子之間的交流很巧妙，我們請她與孩子一起學(xué)習科普書(shū)上的內容并且與孩子一起進(jìn)行科學(xué)親子小實(shí)驗。驗證書(shū)中的科學(xué)現象。
三、建立良好的互動(dòng)平臺，開(kāi)展多種形式的活動(dòng)
家園互動(dòng)是一個(gè)需要不斷探索研究的課題，只有運用正確的方式方法，才能取得實(shí)效。
首先我們通過(guò)家長(cháng)定期的家教知識講座、家教經(jīng)驗交流會(huì )，使家長(cháng)們毫無(wú)拘束的交談和溝通，拉近家長(cháng)與教師之間、家長(cháng)與家長(cháng)之間的距離，以便于家長(cháng)從他人的經(jīng)驗中獲益，從而充分調動(dòng)每位家長(cháng)參與的積極性。
其次我們根據調查問(wèn)卷中分析到家長(cháng)習慣運用給孩子提供科普書(shū)籍、光盤(pán)的方式調動(dòng)家長(cháng)根據書(shū)籍、光盤(pán)上的內容和小實(shí)驗與孩子一起在家中進(jìn)行小實(shí)驗進(jìn)行實(shí)踐，使幼兒對科學(xué)更感興趣，給幼兒提供更多探索的空間。
再有通過(guò)親子活動(dòng)請家長(cháng)和孩子一起進(jìn)行科學(xué)小實(shí)驗；收集各種資料、照片收集成冊供家長(cháng)們分享和交流，為家長(cháng)創(chuàng )造更多的交流學(xué)習的空間，提高家長(cháng)對幼兒科學(xué)教育的指導能力。
宋慶齡說(shuō)：“父母的一言一行，都對孩子產(chǎn)生深遠的影響�！边@就強調了提高家長(cháng)素質(zhì)的重要性。所以幼兒園開(kāi)展教育的同時(shí)，千萬(wàn)不要忽略家長(cháng)們的支持、配合和幫助。
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