機械制造實(shí)訓總結

機械制造實(shí)訓總結

　　總結是在某一時(shí)期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評價(jià)，從而得出教訓和一些規律性認識的一種書(shū)面材料，它可以給我們下一階段的學(xué)習和工作生活做指導，因此好好準備一份總結吧�？偨Y你想好怎么寫(xiě)了嗎？下面是小編精心整理的機械制造實(shí)訓總結，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

　　機械制造實(shí)訓總結 篇1

　　實(shí)踐是真理的檢驗標準，通過(guò)機械制造的實(shí)訓，我了解到很多工作常識，也得到意志上鍛煉，有辛酸也有快樂(lè )，這是我大學(xué)生活中的又一筆寶貴的財富，對我以后的學(xué)習和工作將有很大的影響。

　　本次實(shí)訓主要內容以CA6140車(chē)床拆裝和拆裝二級齒輪減速器為實(shí)訓內容，實(shí)訓目的提高學(xué)生的實(shí)踐動(dòng)手能力，把課堂理論知識與實(shí)際機械設備有機的聯(lián)系起來(lái)，為此實(shí)訓中充分調動(dòng)學(xué)生動(dòng)手積極性，結合實(shí)訓大剛提出問(wèn)題，積極引導學(xué)生解決拆卸、裝配中遇到的實(shí)際問(wèn)題，正確使用各類(lèi)工量器具，重點(diǎn)掌握軸承安裝拆卸、鍵聯(lián)接的使用、齒輪的裝配等實(shí)際操作。為今后參加工作奠定基礎。本次實(shí)訓很好的達到教學(xué)目的，學(xué)生的實(shí)際操作能力和認識能力得到提高。減速機的拆裝步驟吧：

　　一、放油：把放油螺絲擰開(kāi)，油放干凈。

　　二、拆左右軸承端蓋。

　　三、拆上下箱體聯(lián)接螺栓。

　　四、吊開(kāi)箱蓋。

　　五、將齒輪軸（帶軸承）與箱體分離。

　　六、拆主、被動(dòng)齒輪輪軸軸上零件（軸承、軸套、齒輪等）裝的話(huà)，順序相反，操作也相反。

　　實(shí)訓的要求

　　1、實(shí)驗前必須預習實(shí)習指導書(shū)，初步了解有關(guān)減速器裝配圖。

　　2、文明拆裝、切忌盲目。拆卸前要仔細觀(guān)察零部件的結構及位置，考慮好合理的拆裝順序，拆下的零部件要妥善安放好，避免丟失和損壞。禁止用鐵器直接打擊加工表面和配合表面。

　　3、注意安全，輕拿輕放。愛(ài)護工具和設備，操作要認真，特別要注意手腳安全。

　　本次實(shí)訓任務(wù)重，時(shí)間短，但同學(xué)們收獲較大。一是了解了機械設備常規結構形式，對箱體、軸類(lèi)、盤(pán)類(lèi)零件有了實(shí)體感覺(jué)認識，對傳動(dòng)及軸系在設計上有了充分的了解；二是對裝配和拆卸工序有了明確的概念，特別是對反復訓練的裝配順序及零件的相對位置關(guān)系、裝配精度有了深刻認識；三是對所學(xué)知識進(jìn)行了綜合利用，本次實(shí)訓涉及制圖、公差、零件、維修等多個(gè)學(xué)科知識，雖然二級減速器結構較為簡(jiǎn)單，但其涵蓋了機械制造專(zhuān)業(yè)的全部典型零件設計，同學(xué)們通過(guò)對零件的結構分析，把專(zhuān)業(yè)知識進(jìn)行了全面升華；四是同學(xué)們樹(shù)立了安全意識，理解了工廠(chǎng)環(huán)境下安全預防的重要意義。

　　機械制造實(shí)習是培養學(xué)生實(shí)踐能力的有效途徑。又是我們大學(xué)生、工科類(lèi)的`大學(xué)生，非常重要的也非凡有意義的實(shí)習課。機械制造實(shí)習又是我們的一次實(shí)際把握知識的機會(huì )，離開(kāi)了課堂嚴謹的環(huán)境，我們會(huì )感受到車(chē)間的氣氛。同時(shí)也更加感受到了當一名工人的心情，使我們更加清醒地熟悉到肩負的責任。機械制造實(shí)習對我們工程素質(zhì)和工程能力的培養起著(zhù)綜合練習的作用，使我們不但要把握各工種的應知應會(huì )要求，還要建立起較完整的系統概念，既要要求我們學(xué)習各工種的基本工藝知識、了解設備原理和工作過(guò)程，又要加強實(shí)踐動(dòng)手能力的練習，并具有運用所學(xué)工藝知識，初步分析解決簡(jiǎn)單工藝問(wèn)題的能力。

　　在實(shí)習期間我有很深的感慨，很感謝學(xué)校能給我們提供這個(gè)實(shí)習的機會(huì )，讓我們提前體驗到學(xué)工科的不易，獲得了課堂里邊得不到也想不到的知識，也許將來(lái)不會(huì )走上這個(gè)崗位，但是現在所學(xué)的知識和感受卻是終生難忘。雖然臟點(diǎn)累點(diǎn)，這些都無(wú)所謂，重要的是我們有了收獲、也有了成果。

　　機械制造實(shí)訓總結 篇2

　　我和姚老師在學(xué)校的安排下到xxxxx集團進(jìn)行為期一個(gè)月的見(jiàn)習鍛煉。國泰減速機集團大門(mén)雖然很小，可越往里走就越覺(jué)得別有洞天。它一共有五個(gè)制造部組成，有近1500名員工，共生產(chǎn)bx系列、zdy系列、zlyj系列、dby系列、gr、gs、gk、gf系列、pv系列等十幾個(gè)系列上百個(gè)品種的減速機。年產(chǎn)約40萬(wàn)臺。他擁有各種國產(chǎn)、進(jìn)口普通加工機床、數控加工機械、加工中心等，固定資產(chǎn)達4。5億元。在國內減速機行業(yè)中享有極佳的聲譽(yù)。

　　我倆在廠(chǎng)方的安排下，分別到每個(gè)制造部進(jìn)行一周左右的見(jiàn)習。

　　第一天上班的早晨，我倆就因為沒(méi)有按要求穿上工作服進(jìn)廠(chǎng)門(mén)，被門(mén)衛攔住并“狠狠”地教訓了一頓，我倆連忙保證今后不再重犯，趕緊換上了寬大的工作服。這讓我們感到了廠(chǎng)紀廠(chǎng)規的嚴明：工人每天上下班必須穿工作服，進(jìn)出廠(chǎng)門(mén)要刷卡，嚴格作息時(shí)間，工作時(shí)間必須在崗，遲到一分鐘都將扣工資，嚴重的還要寫(xiě)檢查。所以，我們能一直按照工廠(chǎng)的規定上下班，從不遲到、早退。有事及時(shí)請假，不隨便曠工。

　　在國茂的一個(gè)月里，我們了解到了各種系列類(lèi)型減速機零件的加工工藝過(guò)程，包括傳動(dòng)軸、各類(lèi)齒輪、擺片、針輪、箱體等，還有整機的裝配工藝過(guò)程，工量具的使用、機床夾具的結構等。遇到不懂的問(wèn)題及時(shí)請教廠(chǎng)里的師傅。積累了一定的感性認識，再結合平時(shí)的理論，覺(jué)得自己確實(shí)受益良多，將更利于今后的教學(xué)工作。

　　今年的國茂似乎一點(diǎn)兒也沒(méi)有受到金融危機的影響，各個(gè)制造部的訂單一張連著(zhù)一張，工人早的五點(diǎn)多就開(kāi)始干活，加班到晚上九點(diǎn)，更別說(shuō)有節假日休息了，可還是有來(lái)不及交貨的現象，制造五部的.部長(cháng)甚至要求所有的車(chē)間主任每天下午必須到裝配車(chē)間勞動(dòng)�？吹綇S(chǎng)里的員工在這么悶熱的車(chē)間里揮汗如雨、不辭辛苦地勞作，我們也積極地投入到勞動(dòng)中。雖然我們不太會(huì )做大件的裝配、不太會(huì )調齒輪和軸承的間隙，但還是盡力幫他們搬工件、擰螺栓，插柱銷(xiāo)、安裝一些簡(jiǎn)單的零部件，雖然汗水不停地從額頭流下來(lái)，但和工人們一起勞動(dòng)，不時(shí)地互相交談，保持輕松的氣氛，倒也其樂(lè )融融。時(shí)間在這過(guò)程中一分一秒地過(guò)去，經(jīng)常是一看表，居然快到下班時(shí)間了�？吹阶约旱膭趧�(dòng)成果，我們也充分地感受到了勞動(dòng)的快樂(lè )！

　　在國泰減速機集團，我們接觸了廠(chǎng)里的一些員工，包括實(shí)習生、普通工人、車(chē)間主任、制造部部長(cháng)、總監等。和他們進(jìn)行了一些交流，從交流中我們得到了很多的信息，也產(chǎn)生了很多的感想。

　　該廠(chǎng)行政總監兼工會(huì )xx的一席話(huà)給我留下了很深的印象，他們廠(chǎng)里有好些來(lái)自我校、常高技、常州技術(shù)師范學(xué)院和大學(xué)城等學(xué)校的畢業(yè)生。技校的學(xué)生行為習慣普遍差，怕吃苦、沒(méi)有良好的就業(yè)心態(tài)，相對而言，倒是外地來(lái)的打工者雖然上學(xué)時(shí)間少，卻吃苦耐勞，肯專(zhuān)研。這說(shuō)明了什么呢？我們學(xué)校的管理確實(shí)也把學(xué)生的行為習慣作為班級管理的重點(diǎn)來(lái)抓，可為什么收效卻不佳呢？

　　我們還認識了幾個(gè)來(lái)自不同大學(xué)的畢業(yè)生，其中不乏高材生。有幾個(gè)已經(jīng)換到第二個(gè)單位了。他們大多是銷(xiāo)售部或市場(chǎng)部的，也要求在上崗前到各個(gè)車(chē)間見(jiàn)習，他們很少是學(xué)機械專(zhuān)業(yè)的，現在卻不得不轉行。他們對減速機結構、原理一竅不通，知道我們就是相關(guān)專(zhuān)業(yè)的教師后，十分誠懇地向我們請教，甚至要求我們像對學(xué)生一樣地去指導他們。這使我們感覺(jué)到現在大學(xué)生就業(yè)的困難，一個(gè)良好的就業(yè)心態(tài)是多么重要！

　　我們還在制造四部見(jiàn)到了一個(gè)工人。他總是愉快地做著(zhù)手頭的工作：不時(shí)用行車(chē)搬運裝卸齒輪、把加工完成的齒輪及軸用自制的木板架安放好，接料送料、時(shí)不時(shí)地指導新來(lái)的弟子和回答其他工人提出的問(wèn)題，已然是這里的技術(shù)專(zhuān)家。我們看著(zhù)他滿(mǎn)頭大汗的樣子，問(wèn)他累不累，他說(shuō)他已經(jīng)習慣了，既然選擇了做這行就一定要做好。因為每天工作12小時(shí)，平時(shí)即使有休息也不愛(ài)出去玩，連家里給介紹的對象，由于沒(méi)時(shí)間談也回掉了，現在他滿(mǎn)腦子裝的都是這臺機床，最?lèi)?ài)護的也是這臺機床，他最佩服的人就是鄧建軍，覺(jué)得自己能做到鄧建軍的一半就滿(mǎn)足了！好像他不只是一個(gè)打工者，而是這里的主人。他說(shuō)這些話(huà)的時(shí)候，我突然覺(jué)得他已經(jīng)到達了一種癡迷的狀態(tài)，這個(gè)工作對他來(lái)說(shuō)好像不是辛苦和負擔而是愉快的體驗和滿(mǎn)滿(mǎn)的樂(lè )趣，我們和我們的學(xué)生在工作中能做到這樣的又能有幾人？

　　我想學(xué)校應積極和企業(yè)實(shí)行校企合作，也可以直接由學(xué)校為企業(yè)培養一線(xiàn)專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才，利用假期安排自己的學(xué)生到廠(chǎng)里跟著(zhù)師傅進(jìn)行生產(chǎn)實(shí)習，讓學(xué)生在實(shí)習的過(guò)程中體會(huì )勞動(dòng)的辛苦和快樂(lè )，了解自己所學(xué)的到底是什么，今后的發(fā)展目標是什么，想成為一個(gè)什么樣的人？多了解當前的就業(yè)形勢，理性地看待自己今后的就業(yè)。學(xué)校還可以聘請有實(shí)際生產(chǎn)經(jīng)驗，又有一定理論高度的老師傅、工程師等專(zhuān)家定期到學(xué)校授課，更好地讓學(xué)生了解生產(chǎn)實(shí)際而不脫離實(shí)際。而專(zhuān)業(yè)科教師，特別是實(shí)習老師，更應該到企業(yè)接受一定時(shí)間的培訓，只有擁有一定的實(shí)際生產(chǎn)經(jīng)驗，才能更好地去培養學(xué)生、更好地為企業(yè)服務(wù)！

　　在廠(chǎng)里實(shí)習鍛煉的日子過(guò)得很快，從這過(guò)程中，我們看到了很多、學(xué)到了很多、也感悟到了很多。今后有機會(huì )，我還將進(jìn)入其他相關(guān)企業(yè)，進(jìn)一步學(xué)習，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平！

　　機械制造實(shí)訓總結 篇3

　　這兩周是實(shí)習周。老師帶我們去外面工廠(chǎng)實(shí)習。專(zhuān)車(chē)帶我們去的，一路上心情都很好。到了那里，發(fā)現是個(gè)小作坊，生產(chǎn)加工一些塑料零件。這里的地方不是很大，但是有自己的工作流程機。師傅給我們一一講解了產(chǎn)品的注塑、成型、模具制作…

　　首先引起我注意的是員工對機器的熟練操作，他們把準備好的塑料模板從機器里拿出來(lái)，剪下來(lái)放在袋子里。他們的動(dòng)作非常熟練。我們看著(zhù)他們從機器里拿出塑料模板，卻不知道機械模板是怎么做出來(lái)的。有了這個(gè)問(wèn)題，我們又往下看了。

　　接下來(lái)，我看到所有的塑料原料都是已知的來(lái)自回收的塑料材料，并將其粉碎以供重復使用。因為味道重，我們一個(gè)同學(xué)過(guò)敏，近距離沒(méi)看。只是感覺(jué)工作的人都那么努力，在那么高的溫度，那么重的氣味下工作。

　　之后我們看了模具的生產(chǎn)過(guò)程，工程師把設計師設計的圖紙上的數據輸入電腦進(jìn)行注塑。如果工程師不同意圖紙的內容，就要和設計溝通，最后達成共識，再做一批模具。

　　參觀(guān)結束后，我們與大師們交流，發(fā)現原來(lái)的設計并沒(méi)有想象中的那么漂亮。大部分都是結合現實(shí)中的產(chǎn)品進(jìn)行修改和改進(jìn)，需要設計師和工程師之間不斷的溝通和協(xié)商。最終產(chǎn)品幾乎沒(méi)有多少設計空間。

　　另外，對于一個(gè)設計師來(lái)說(shuō)，其實(shí)更多要做的是和客戶(hù)、工程師溝通。一個(gè)設計師扮演著(zhù)更重要的一個(gè)環(huán)節的角色，不斷的與市場(chǎng)、客戶(hù)、工程師溝通，不斷的談判，直到達成很好的平衡，做出來(lái)的東西才會(huì )出來(lái)，才會(huì )成功。所以設計師要學(xué)習藝術(shù)與道家的結合，在藝術(shù)中學(xué)習適當的.技巧，與客戶(hù)有良好的手繪溝通，有良好的軟件應用技巧與工程師溝通。在這個(gè)過(guò)程中，我們要有一個(gè)適當的積累，用言語(yǔ)與他人交談，推銷(xiāo)自己的觀(guān)點(diǎn)，實(shí)現與客戶(hù)工程師的協(xié)同作用。

　　現在想想，能在大型設計公司做設計，應該是一件很幸福的事情。至少會(huì )有好的環(huán)境，更廣闊的交流空間，更大的設計空間。曾經(jīng)，我很感謝這次實(shí)習機會(huì )，學(xué)到了更有用的東西。面對即將離開(kāi)學(xué)校走向社會(huì )，我發(fā)現自己要好好學(xué)點(diǎn)東西，只能用心珍惜現在。

　　機械制造實(shí)訓總結 篇4

　　我們的主要實(shí)踐活動(dòng)是參觀(guān)機械類(lèi)企業(yè)工廠(chǎng)，了解工廠(chǎng)的工業(yè)生產(chǎn)業(yè)務(wù) 制造大、中、小型各類(lèi)零部件的機床的工作過(guò)程，工作原理以及生產(chǎn)，加工各類(lèi)零部件的流程。實(shí)習前，認真聽(tīng)從了指導老師的安排與同學(xué)們分組進(jìn)行參觀(guān)學(xué)習。實(shí)習期間，認真聽(tīng)取各工廠(chǎng)師傅和老師的講解，了解各車(chē)間的安全細則和規章，學(xué)習師傅給我們講解的各類(lèi)大型、中型機器的工作原理和操作規范及各種產(chǎn)品的工藝過(guò)程，并與所學(xué)理論知識進(jìn)行對比，獲益匪淺。

　　老師在給我們解答疑問(wèn)的同時(shí)，也給大家講解了許多關(guān)于公司經(jīng)營(yíng)，生產(chǎn)管理等方面的基本常識，讓我們真正正確地認識一個(gè)大型機械公司的生產(chǎn)流水線(xiàn)，各類(lèi)部門(mén)的職能，各工種的職責，各類(lèi)技術(shù)要求，同時(shí)也拓展了我們對大型機器公司購置，生產(chǎn)，包裝，銷(xiāo)售的流程，公司經(jīng)營(yíng)，管理等方面的常識。我們對各類(lèi)機器的功能，型號及操作規范等都做了詳細的記錄，對比。末了 我們就各自對桂北機器有限責任公司的參觀(guān)疑問(wèn)和看法做了初步的交流和討論，取人之長(cháng)補己之短，對整個(gè)機器廠(chǎng)和參觀(guān)過(guò)程做了初步的簡(jiǎn)短總結，并結合各自在金工實(shí)習期間所掌握和了解的機床機床知識交流了各自對某些機器的改裝，改進(jìn)或存在的缺陷等方面的觀(guān)點(diǎn)看法。

　　通過(guò)這次實(shí)習我們了解了現代機械制造工業(yè)的生產(chǎn)方式和工藝過(guò)程。熟悉工程材料主要成形方法和主要機械加工方法及其所用主要設備的工作原理和典型結構、工夾量具的使用以及安全操作技術(shù)。了解機械制造工藝知識和新工藝、新技術(shù)、新設備在機械制造中的應用。

　　在工程材料主要成形加工方法和主要機械加工方法上，具有初步的獨立操作技能。在了解、熟悉和掌握一定的`工程基礎知識和操作技能過(guò)程中，培養、提高和加強了我們的工程實(shí)踐能力、創(chuàng )新意識和創(chuàng )新能力。

　　經(jīng)過(guò)這次實(shí)習，讓我們明白做事要認真小心細致，不得有半點(diǎn)馬虎。同時(shí)也培養了我們堅強不屈的本質(zhì)，不到最后一秒決不放棄的毅力！培養和鍛煉了勞動(dòng)觀(guān)點(diǎn)、質(zhì)量和經(jīng)濟觀(guān)念，強化遵守勞動(dòng)紀律、遵守安全技術(shù)規則和愛(ài)護國家財產(chǎn)的自覺(jué)性，提高了我們的整體綜合素質(zhì)。

　　很快我們就要步入社會(huì )，面臨就業(yè)了，就業(yè)單位不會(huì )像老師那樣點(diǎn)點(diǎn)滴滴細致入微地把要做的工作告訴我們，更多的是需要我們自己去觀(guān)察、學(xué)習。不具備這項能力就難以勝任未來(lái)的挑戰。隨著(zhù)科學(xué)的迅猛發(fā)展，新技術(shù)的廣泛應用，會(huì )有很多領(lǐng)域是我們未曾接觸過(guò)的，只有敢于去嘗試才能有所突破，有所創(chuàng )新。就像我們接觸到的車(chē)工，雖然它的危險性很大，但是要求每個(gè)同學(xué)都要去操作而且要作出成品，這樣就鍛煉了大家敢于嘗試的勇氣。工實(shí)習帶給我們的，不全是我們所接觸到的那些操作技能，也不僅僅是通過(guò)幾項工種所要求我們鍛煉的幾種能力，更多的則需要我們每個(gè)人在實(shí)習結束后根據自己的情況去感悟，去反思，勤時(shí)自勉，有所收獲，使這次實(shí)習達到了他的真正目的。

　　明確校外實(shí)習的目的，在于通過(guò)理論與實(shí)際的結合、學(xué)校與社會(huì )的溝通，進(jìn)一步提高學(xué)生的思想覺(jué)悟、業(yè)務(wù)水平，尤其是觀(guān)察、分析和解決問(wèn)題的實(shí)際工作能力以及待人接物與外界溝通的能力，以讓我培養成為具有較強實(shí)踐能力、良好職業(yè)道德、高技能、高素質(zhì)的，能夠主動(dòng)適應社會(huì )主義現代化建設需要的高素質(zhì)的復合型人才。""校外實(shí)習、工學(xué)結合"是現代職業(yè)教育的一種學(xué)習模式，是把生產(chǎn)勞動(dòng)和社會(huì )實(shí)踐相結合的一種人才培養模式。其基本形式是學(xué)校與企事業(yè)用人單位合作培養學(xué)生，學(xué)生通過(guò)工學(xué)交替完成學(xué)業(yè)。從一名學(xué)生到一名工人的角色轉變。十幾年的校園生活令我們思想單純，同時(shí)感到其生活乏味和升學(xué)的壓力，這使得他們向往社會(huì )、向往工作，渴望獨立的開(kāi)拓一片天地，發(fā)揮了自己的才智。

　　經(jīng)過(guò)這次生產(chǎn)實(shí)習，讓我對學(xué)習與實(shí)踐的有效結合這句話(huà)有了深刻的認識和理解。學(xué)校把生產(chǎn)實(shí)習作為一個(gè)重要的學(xué)習環(huán)節，這些實(shí)際知識，對我們學(xué)習后面的課程及以后的工作，都是十分必要的基礎。

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