幼兒園教師基本禮儀

幼兒園教師基本禮儀

幼兒園教師基本禮儀1

　　原則：自然和諧、秀外慧中

　�。ㄒ唬�、女士著(zhù)裝六不原則

　　1、衣服不允許過(guò)大或過(guò)小。

　　2、不允許衣扣不到位。

　　3、不允許不穿襯裙。

　　4、不允許內衣外觀(guān)。

　　5、不允許隨意搭配。

　　6、不允許亂配鞋襪。

　�。ǘ�）、日常服裝五忌

　　1、忌露2、忌透3、忌緊4、忌異5、忌亂

　�。ㄈ�）、服裝的配色藝術(shù)三色原則

　　1、西服、襯衫、領(lǐng)帶、皮鞋、手帕、襪子等不超過(guò)三個(gè)色系。

　　2、小三色：手表帶、腰帶、皮鞋顏色要力爭一致，至少是一個(gè)色系的。

　　【服飾的色彩哲學(xué)】

　　黑色：神秘白色：純潔黃色：熾熱大紅：活力粉紅：柔和、溫馨

　　紫色：高貴橙色：快樂(lè )褐色：謙和綠色：生命淺蘭：自信深藍：自信

　　灰色是中間色，象征中立、和氣

　　【具體要求】

　　1、頭發(fā)前不擋眼后不披肩，過(guò)肩長(cháng)發(fā)應束起或盤(pán)起，發(fā)型不夸張，不理過(guò)短的頭發(fā)，不染夸張彩發(fā)（如：紅、藍、金黃等）。

　　2、手部勤洗手、勤剪指甲，不留長(cháng)指甲，不涂色彩鮮艷的指甲油。

　　3、面部牙齒潔白，口腔無(wú)異味；保持眼部整潔，不戴墨鏡和有色眼鏡。

　　4、妝容日常生活化妝自然大方淡雅，與膚色相配，杜絕濃妝，不使用氣味過(guò)濃的化妝品。

　　5、著(zhù)裝柔和大方、便于活動(dòng)。不穿吊帶背心、超短裙等過(guò)于暴露或透明的.服飾。

　　6、鞋子帶班時(shí)不穿拖鞋、赤腳，當班時(shí)間穿平底鞋。

　　7、佩飾帶班時(shí)不佩帶戒指、耳環(huán)和耳釘及太夸張復雜的胸飾，所戴佩飾應符合衛生和安全要求。

　　幼教行為舉止

　　原則：自然規范、親切優(yōu)雅

　　【具體要求】

　　1、臉部真誠微笑，神態(tài)自然，給人親切、和藹、可信之感，不故意掩蓋笑容，忌面色陰沉、橫眉立目。

　　2、眼神親切有神，轉動(dòng)幅度適宜，合理分配目光，讓每個(gè)幼兒都感受到教師的關(guān)注，不可長(cháng)時(shí)間凝視一名幼兒。

　　3、守時(shí)按時(shí)上下班，參加各類(lèi)會(huì )議及活動(dòng)不遲到、早退。

　　4、坐姿入座起座左入左出，動(dòng)作輕緩，面對幼兒坐姿端正，雙腿并攏，上身正直，雙手自然擺放。

　　5、站姿身體挺直，挺胸收腹，抬頭沉肩，雙腿靠攏，雙目平視，雙手自然垂放，或交握在腹前。

　　6、走姿上身正直不動(dòng)，雙肩平穩，重心前傾，速度適中，步幅恰當，輕手輕腳，忌連蹦帶跳或步履過(guò)緩，不可多人并排而行。

　　7、蹲身體直立，雙膝靠近，臀部向下，腳掌支撐，不可在行走中突然下蹲。

　　8、手勢準確適度、自然大方，忌拘謹僵硬、當眾搔頭、抓癢，帶班時(shí)不雙手交叉抱臂或雙手后背。

幼兒園教師基本禮儀2

　　老師與幼兒間的禮儀

　　一位優(yōu)秀的幼兒教師在人們心目中的形象應該是：具有一顆純正善良的愛(ài)心，有一口談吐文明的語(yǔ)言，有一身得體大方的衣著(zhù)，有一種文明優(yōu)雅的舉止。

　　幼兒教師每天都要和孩子、家長(cháng)以及社會(huì )上的人們溝通，在著(zhù)裝打扮、言談舉止、待人接物等反映了自身的修養和品位，更是幼兒學(xué)習效仿的榜樣。

　　幼兒老師們具體應該學(xué)習哪些禮儀呢?

　　一、老師與幼兒間的禮儀

　　1、無(wú)意過(guò)失——耐心安慰，不指責埋怨幼兒。如：傷著(zhù)沒(méi)有?下次小心。

　　2、組織活動(dòng)——語(yǔ)速適中，指令簡(jiǎn)潔明了，語(yǔ)言生動(dòng)、有趣、兒童化。如：請吃好點(diǎn)心的小朋友輕輕地把小椅子搬到旁邊。

　　3、師幼互動(dòng)——熱情溫和、積極應答、仔細觀(guān)察、不斷提示、給于評價(jià)、鼓勵欣賞。如：你真愛(ài)動(dòng)腦筋，真棒!

　　4、遇到困難——鼓勵幼兒增強自信，不諷刺挖苦。如：你肯定能行，試試看吧!別著(zhù)急，我來(lái)幫助你。

　　5、有意過(guò)失——堅持正面教育，及時(shí)解決。如：有事好好說(shuō)，不能動(dòng)手。相信你是好孩子，以后不會(huì )再做這種事。

　　6、日常生活——親切關(guān)愛(ài)，體貼入微，力求體現母愛(ài)。不講粗話(huà)、臟話(huà)，不訓斥幼兒，忌大呼小叫。如：有點(diǎn)不舒服是嗎?讓我看看褲子有沒(méi)有濕了。

　　二、家長(cháng)會(huì )與家長(cháng)接待禮儀

　　1、家長(cháng)會(huì )目的

　　(1)與家長(cháng)溝通，加深雙方對幼兒的了解。(2)向家長(cháng)宣傳，幫助家長(cháng)正確地教育子女。(3)向家長(cháng)展示，讓家長(cháng)認識老師、理解老師，從而支持老師的工作。

　　2、家長(cháng)會(huì )禮儀

　　(1)提前書(shū)面通知家長(cháng)。(2)努力創(chuàng )設和諧氛圍，注重情感作用。(3)與家長(cháng)平等交流，友好協(xié)商。(4)多給家長(cháng)發(fā)言的機會(huì )。(5)重視會(huì )后反饋。

　　3、家訪(fǎng)禮儀

　　(1)提前與家長(cháng)預約，不可勉強家長(cháng)。(2)守時(shí)守約，若因事不能準時(shí)赴約，要設法告知家長(cháng)，以免家長(cháng)久候。(3)講究敲門(mén)的藝術(shù)。若是雨天，不可將濕淋淋的雨傘帶進(jìn)室內。(4)家訪(fǎng)時(shí)如遇有新客來(lái)訪(fǎng)，家長(cháng)做介紹時(shí)，應起立向來(lái)客問(wèn)候。(5)跟家長(cháng)談話(huà)，語(yǔ)言要客氣。對幼兒多表?yè)P少批評。(6)家訪(fǎng)時(shí)，以真誠為貴，不可借家訪(fǎng)解決私事或收受“禮物”。(7)家長(cháng)未提出邀請，不要在幼兒家里隨意參觀(guān)。但可以要求看看幼兒的房間，以示關(guān)心，并對幼兒做些了解。(8)家訪(fǎng)時(shí)間不宜過(guò)長(cháng)，達到預期目的，即應告辭。

　　三、與家長(cháng)日常溝通禮儀

　　1、與家長(cháng)溝通禮儀(1)熱情接待來(lái)園的幼兒家長(cháng)。家長(cháng)來(lái)訪(fǎng)教師要立即起身，問(wèn)明來(lái)意。(2)談話(huà)時(shí)要控制音量并保持距離，認真傾聽(tīng)家長(cháng)的敘述。(3)營(yíng)造寬松的氛圍，要以平等的身份與家長(cháng)交談。(4)對孩子的評價(jià)一定要客觀(guān)全面，既肯定優(yōu)點(diǎn)與進(jìn)步也要真誠地提出不足之處。

　　(5)交談時(shí)不要與別的幼兒比較。談完后要肯定溝通收獲。

　　2、與家長(cháng)溝通技巧(1)尊重家長(cháng)，態(tài)度誠懇;主動(dòng)微笑，用字遣詞優(yōu)雅;儀態(tài)端莊，包括肢體語(yǔ)言。(2)選擇恰當的溝通時(shí)間與地點(diǎn)，向對方表示善意與歡迎 。(3)保留對方的'面子，委婉地透露壞消息。(4)適時(shí)提出建議，詢(xún)問(wèn)對方的意見(jiàn)。(5)不要倉促地做決定，不要催促對方下決定。

　　(6)強調溝通雙方相同的處境，充滿(mǎn)信心地進(jìn)行溝通。

　　例如：家長(cháng)反映問(wèn)題——態(tài)度冷靜，讓家長(cháng)把話(huà)說(shuō)完，認真委婉。如：謝謝!讓我們再了解一下。請您放心，我們再商量商量，盡量幫你解決。家長(cháng)之間發(fā)生沖突——穩定家長(cháng)情緒，分別與家長(cháng)談話(huà)。如：別著(zhù)急，孩子在園發(fā)生事情，責任在我，您有什么意見(jiàn)和我們說(shuō)。孩子發(fā)生事故——如實(shí)說(shuō)清，表示歉意。如：真是對不起，今天……麻煩您多觀(guān)察孩子，有什么不舒服時(shí)，需要我們做什么盡管與我們聯(lián)系。家長(cháng)晚接孩子——主動(dòng)熱情，耐心接待。如：沒(méi)關(guān)系，請您今后商量好誰(shuí)接，免得孩子著(zhù)急。家長(cháng)饋贈物品——禮貌回絕。如：您的心意我們領(lǐng)了，照顧孩子是我們應該做的，您別這么客氣。找個(gè)別家長(cháng)談話(huà)——態(tài)度平和，講究藝術(shù)。如：對不起，耽誤您一會(huì )兒時(shí)間。

　　與家長(cháng)聯(lián)系——體貼關(guān)心、禮貌客氣。如：您好!我是*老師，今天**不舒服，您看是不是帶他去醫院?謝謝!給您添麻煩了。

　　3、注意事項：一忌居高臨下，二忌自我炫耀，三忌口若懸河，四忌心不在焉。五忌隨意插嘴，六忌節外生枝，七忌搔首弄姿，八忌挖苦嘲弄。九忌言不由衷，十忌故弄玄虛，十一忌冷暖不均，十二忌短話(huà)長(cháng)談。

　　幼兒園老師禮儀有哪些

　　教師是學(xué)校工作的主體，不僅是科學(xué)文化知識的傳播者，而且是學(xué)生思想道德的教育者。老師在傳播知識的同時(shí)，以自己的言行舉止、禮儀禮貌對學(xué)生進(jìn)行著(zhù)潛移默化的影響，從而對學(xué)生的言行舉止發(fā)生作用。

　　因此，老師要十分注意自己給學(xué)生留下的印象，要使自己從各方面成為一個(gè)優(yōu)秀的、學(xué)生能夠仿效的榜樣。

　　1、教師的行為舉止：

　　一個(gè)人氣質(zhì)、自信、涵養往往從他的姿態(tài)中就能表現出來(lái)。作為塑造人類(lèi)靈魂工程師的老師，更要注意自己在各種場(chǎng)合的行為舉止，做到大方、得體、自然、不虛假。

　　(1)目光：在講臺上講課時(shí)，教師的目光要柔和、親切、有神，給入以平和、易接近、有主見(jiàn)之感。當講話(huà)出現失誤被學(xué)生打斷、或學(xué)生中出現突發(fā)事情打斷你的講課時(shí)，不能投以鄙夷或不屑的目光，這樣做有損于你有學(xué)生心目中的形象。

　　(2)站姿：老師站著(zhù)講課，既是對學(xué)生的重視，更有利于用身體語(yǔ)言強化教學(xué)效果。站著(zhù)講課時(shí)，應站穩站直，胸膛自然挺起，不要聳肩，或過(guò)于昂著(zhù)頭。需要在講臺上走動(dòng)時(shí)，步幅不宜過(guò)大過(guò)急。

　　(3)手勢：老師講課時(shí)，一般都需要配以適度的手勢來(lái)強化講課效果。手勢要得體、自然、恰如其分，要隨著(zhù)相關(guān)內容進(jìn)行。講課時(shí)忌諱敲擊講臺、或做其他過(guò)分的動(dòng)作。

　　2、教師的言談：

　　教師承擔的主要任務(wù)離不開(kāi)語(yǔ)言表達。因此，作為一名教師，要注意表達語(yǔ)言時(shí)應遵守的禮儀禮節。

　　(1)表達要準確：學(xué)校中設置的每一門(mén)課程都是一門(mén)科學(xué)，有其嚴謹性、科學(xué)性。老師在教授時(shí)應嚴格遵循學(xué)科的要求，不可庸俗化。

　　(2)音量要適當：講課不是喊口號，聲音不宜過(guò)大，會(huì )給學(xué)生以聲嘶力竭之感。如果聲音太低又很難聽(tīng)清，導致影響教學(xué)效果。

　　(3)語(yǔ)言要精練：講課要抓中心，不說(shuō)廢話(huà)和多余的話(huà)，給學(xué)生干凈利索的感覺(jué)。

　　(4)洪課可以適時(shí)插入一些風(fēng)趣、幽默的話(huà)，以活躍課堂氣氛，提高學(xué)生學(xué)習的興趣。

　　3、與學(xué)生談話(huà)：

　　(1)提前通知，有所準備。談話(huà)最好提前與學(xué)生打招呼，讓學(xué)生有一個(gè)思想準備，這既是一種禮貌，又是對學(xué)生的尊重。

　　(2)熱情迎候，設置平等氣氛。舉止端正，行為有度。談話(huà)時(shí)，語(yǔ)氣要平和，要有耐心，不要高音量、不反唇相譏，應表現出良好的道德修養。

　　(3)分清場(chǎng)合，人情人理。老師的表情要與談話(huà)對象、內容協(xié)調一致。在與學(xué)生進(jìn)行談話(huà)時(shí)，不要言過(guò)其實(shí)，故意夸大事實(shí)，也不應傳播不利團結或道聽(tīng)途說(shuō)的事情。