- 相關(guān)推薦
《小小男子漢》中班音樂(lè )教案（精選6篇）
作為一位不辭辛勞的人民教師，常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。來(lái)參考自己需要的教案吧！下面是小編幫大家整理的《小小男子漢》中班音樂(lè )教案，希望能夠幫助到大家。
《小小男子漢》中班音樂(lè )教案 1
活動(dòng)目標：
1、初步欣賞音樂(lè )，感受歌曲激昂奔放的民族風(fēng)格。
2、鼓勵幼兒和著(zhù)音樂(lè )大膽嘗試創(chuàng )作性的擊鼓，體驗擊鼓的歡快情感。
3、通過(guò)音樂(lè )活動(dòng)培養幼兒想象力、口語(yǔ)表達能力及肢體的表現能力。
4、樂(lè )意參加音樂(lè )活動(dòng)，體驗音樂(lè )活動(dòng)中的快樂(lè )。
活動(dòng)重點(diǎn)：
激發(fā)幼兒大膽嘗試創(chuàng )作性的擊鼓。
活動(dòng)準備：
一只大鼓、四只腰鼓、若干鼓棒等。
活動(dòng)過(guò)程：
(一)、復習
1、舞蹈《歡迎舞》(創(chuàng )作性的進(jìn)行舞蹈)。
2、歌曲《來(lái)了一群小鴨子》(能唱出鴨子的神氣樣)。
3、歌曲《小鴨呷呷》
(1)語(yǔ)言啟發(fā)，引導幼兒集體演唱歌曲“小鴨呷呷”。
(2)語(yǔ)言啟發(fā)，引導幼兒輪唱歌曲“小鴨呷呷”。(邊聽(tīng)邊唱)。
(3)引導幼兒進(jìn)行輪唱。(邊聽(tīng)邊奏)。
(二)、新授活動(dòng)《小小男子漢》
1、初步欣賞樂(lè )曲《小小男子漢》
(1)幼兒初步欣賞音樂(lè )。(要求：和以前聽(tīng)的音樂(lè )有什么不一樣?)
(2)幼兒暢談感受。
(3)教師小結：(有力、神氣)。
(4)幼兒用動(dòng)作體驗樂(lè )曲節奏。
2、教師示范擊鼓
教師示范擊鼓。(要求：引導幼兒感受鼓聲的渾厚、有力，發(fā)現擊鼓時(shí)的節奏和力度。)
3、引導幼兒大膽擊鼓
(1)個(gè)別幼兒嘗試。(引導幼兒大膽擊鼓)。
(2)幼兒輪流擊鼓。(引發(fā)幼兒進(jìn)行創(chuàng )造性地表現)。
(3)教師觀(guān)察并給予激勵。
(4)師生共舞。(體驗歡快情感)。
教學(xué)反思：
本課整體上的`效果還是不錯，孩子們在學(xué)習音樂(lè )的過(guò)程中享受音樂(lè )，課堂教學(xué)目標基本達成，不足的地方是有的個(gè)別的學(xué)生有時(shí)做一些課堂小動(dòng)作，影響教學(xué)，其次是學(xué)生的主動(dòng)性有些欠缺應該設計一些合作交流的環(huán)節。教師要認真反思，從教學(xué)環(huán)節設計入手，爭取減少走神的學(xué)生充分調動(dòng)每個(gè)孩子學(xué)習音樂(lè )的積極性。
《小小男子漢》中班音樂(lè )教案 2
活動(dòng)目標：
1. 初步學(xué)唱歌曲，能基本唱出豫劇韻味，唱準下滑音部分的曲調。
2. 根據歌詞內容創(chuàng )編不同的動(dòng)作，表現解放軍操練的動(dòng)作。
3. 通過(guò)歌表演理解，表現男子漢的形象。
活動(dòng)準備：
1. 幼兒用書(shū)《小小男子漢》
2. 音樂(lè )磁帶、錄音機。
活動(dòng)過(guò)程：
1. 看幼兒用書(shū)，引入活動(dòng)。
教師引導幼兒看幼兒用書(shū)畫(huà)面《小小男子漢》，討論怎樣才像男子漢。
2. 幼兒欣賞歌曲《小小男子漢》。
教師播放音樂(lè )磁帶，引導幼兒完整的欣賞歌曲《小小男子漢》。
教師;：今天老師帶來(lái)一首歌曲---《小小男子漢》，我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)。
教師引導幼兒用語(yǔ)言表達自己聽(tīng)過(guò)歌曲后的感受。
教師：這首歌和我們以前唱的有什么不同？這樣的`曲調是豫劇，來(lái)自我國的河南省。
3. 幼兒學(xué)習歌曲。
教師范唱，幼兒傾聽(tīng)并理解歌詞內容，教師：剛才老師唱的豫劇里，你聽(tīng)到了什么？說(shuō)的是什么事？我們一起來(lái)說(shuō)一說(shuō)。
教師再次范唱，通過(guò)提問(wèn)引導幼兒感受豫劇韻味，聽(tīng)出下滑音的曲調。
教師：豫劇和我們平時(shí)唱的歌曲有什么不同的地方？誰(shuí)來(lái)學(xué)學(xué)看？
幼兒跟隨教師演唱。在教師“向下”手勢動(dòng)作的提示下唱準下滑音曲調，重點(diǎn)強調并練習“
男”字、“解”字的豫劇發(fā)音。
教師：我這樣向下的手勢是什么意思？看到這個(gè)手勢，你們唱歌時(shí)應該怎樣？誰(shuí)來(lái)學(xué)一學(xué)？
4. 幼兒創(chuàng )編歌表演動(dòng)作。
教師引導幼兒根據歌詞內容逐句創(chuàng )編動(dòng)作，重點(diǎn)練習男子漢的動(dòng)作和解放軍操練動(dòng)作。
教師：你覺(jué)得男子漢是什么樣的？我數3下，每人擺一個(gè)男子漢的動(dòng)作造型。預備——1，2，3，停�。ㄓ變焊髯詳[出認為像男子漢的動(dòng)作造型）
教師歸納，整理幼兒創(chuàng )編的動(dòng)作，幼兒隨教師完整的表演。
教師：這次讓我們一邊唱一遍表演吧！做動(dòng)作的時(shí)候一定要像解放軍叔叔一樣有力、整齊。
幼兒自由散點(diǎn)站表演。唱到最后一句時(shí)，能用自己的身體動(dòng)作表現出男子漢的形象。
教師：小小男子漢們，我們一起到空地方去學(xué)解放軍操練一下吧！
《小小男子漢》中班音樂(lè )教案 3
活動(dòng)目標
1、初步學(xué)唱歌曲，感受歌曲中堅定有力的風(fēng)格。
2、根據歌詞內容創(chuàng )編不同的動(dòng)作，表現男子漢的氣概。
活動(dòng)準備
1、《小小男子漢》音樂(lè )CD(盒帶)。
2、教師教學(xué)資源《“大閱兵”視頻》。
活動(dòng)過(guò)程
1、看“大閱兵”視頻，引入活動(dòng)。
教師引導幼兒看視頻，討論怎樣才像男子漢。
2、幼兒欣賞歌曲《小小男子漢》。
(1)教師播放音樂(lè )CD(盒帶)，引導幼兒完整的欣賞歌曲《小小男子漢》。
(2)請幼兒用動(dòng)作來(lái)表現聽(tīng)過(guò)歌曲后的`感受。
3、幼兒學(xué)習歌曲。
(1)教師范唱，幼兒傾聽(tīng)，理解歌詞內容。
引導幼兒說(shuō)一說(shuō)：自己聽(tīng)到了什么，歌曲里唱了什么。
(2)教師再次演唱，引導幼兒感受豫劇韻味，在教師引導下聽(tīng)出下滑音的曲調。
教師：豫劇跟我們平時(shí)唱的歌曲有什么不用?誰(shuí)能學(xué)一學(xué)?
(3)請幼兒跟唱歌曲。在教師的指示下(“向下”手勢動(dòng)作)唱準下滑音的曲調。
重點(diǎn)練習歌中“男”“解”的豫劇發(fā)音。
教師：看到“向下”手勢時(shí)，應該怎樣唱?咱們來(lái)試一試吧。
4、創(chuàng )編表演動(dòng)作。
(1)引導幼兒根據歌詞內容逐句創(chuàng )編動(dòng)作，重點(diǎn)創(chuàng )編男子漢的動(dòng)作。
(2)分組協(xié)商。說(shuō)說(shuō)商量的結果后，教師播放音樂(lè )，幼兒唱到最后一句時(shí)，能隨著(zhù)節拍左右搖擺，表現男子漢的形象。
(3)欣賞同伴的表演并評價(jià)。
(4)再次完整表現創(chuàng )編，體驗自由表達和創(chuàng )造表現的樂(lè )趣。
《小小男子漢》中班音樂(lè )教案 4
活動(dòng)目標：
1、初步體驗RAP曲風(fēng)，嘗試快速有節奏的說(shuō)唱歌詞。
2、能看圖譜自主學(xué)習街舞動(dòng)作，在探索中獲得技能的提升。
3、自信大膽的表演RAP和街舞，感受街舞帶來(lái)的動(dòng)感與快樂(lè )。
4、愿意參加對唱活動(dòng)，體驗與老師和同伴對唱的樂(lè )趣。
5、能大膽表現歌曲的內容、情感。
活動(dòng)準備：
RAP音樂(lè )、小小男子漢節奏圖譜、街舞視頻、街舞圖譜。
活動(dòng)過(guò)程：
一、學(xué)習RAP1．體驗RAP曲風(fēng)。
欣賞老師帶來(lái)的一段音樂(lè )，請仔細聽(tīng)一聽(tīng)，你聽(tīng)到了什么？
聽(tīng)了有什么感受？音樂(lè )里說(shuō)了什么？你們以前聽(tīng)過(guò)嗎？你們會(huì )唱嗎？我們一起來(lái)唱一唱。
剛才我們聽(tīng)到的《小小男子漢》和我們現在唱的《小小男子漢》有什么不一樣的地方？
2．嘗試練習，發(fā)現特點(diǎn)。
你們想來(lái)嘗試著(zhù)說(shuō)一說(shuō)嗎？給點(diǎn)音樂(lè )。
咦。你們發(fā)現了什么？有問(wèn)題嗎？哦，原來(lái)rap不是隨便說(shuō)的，是要根據音樂(lè )的節奏來(lái)說(shuō)的。
3．學(xué)習RAP。
看，老師帶來(lái)了節奏譜，你們能看懂嗎？有什么不明白的地方？
一起來(lái)試試（慢）你們很棒，掌握的很好，加大點(diǎn)難度。提快點(diǎn)速度可以嗎？
跟著(zhù)音樂(lè )來(lái)試試。
小結：RAP最先是由美國紐約黑人開(kāi)始說(shuō)的，它是快速地極富節奏感地用語(yǔ)言說(shuō)出自己對生活的感悟或精神狀態(tài)�？梢砸粋�(gè)人，也可以多個(gè)人說(shuō)，可以有樂(lè )器伴奏也可以無(wú)伴奏。
那現在我們一般看到的`qap都和什么在一起表演？
二、學(xué)習街舞1、看視頻你們跳過(guò)街舞嗎？老師帶來(lái)了一段街舞的視頻，請大家欣賞下。街舞好看嗎？跳街舞使人注意力集中，興趣濃厚，動(dòng)作優(yōu)美、隨意。而且它不僅僅是一種舞蹈，還是一種有氧運動(dòng)，還可以減肥。你們想跳嗎？
2、看圖譜，分組學(xué)習動(dòng)作。
那里有四張圖譜，你們四個(gè)好朋友一組去看一看，學(xué)一學(xué)。如果有不會(huì )的可以請教老師。
3、小組展示自己學(xué)到的動(dòng)作，分析圖譜。其余三組跟學(xué)。
4、學(xué)習其他的動(dòng)作。
覺(jué)得街舞難嗎？有沒(méi)有哪個(gè)動(dòng)作你還沒(méi)有掌握的，需要再練習一次的，去那個(gè)圖譜那里再練練5、完整展示街舞。
學(xué)的怎樣了？考考你們，把所有的動(dòng)作都連起來(lái)，想不想試試。
三、完整表演小小男子漢，來(lái)，讓我們站起了試一試，把我們剛剛學(xué)的新本領(lǐng)RAP和街舞連起來(lái)表演好嗎？（完整表演1）你們覺(jué)得表演的怎樣？還有哪些地方需要注意？
再次表演（完整表演2）你們表演的很精彩，下面面向客人老師，把自己最美的動(dòng)作，展示給她們看看。(完整表演3)四、結束活動(dòng)客人老師聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )都忍不住要跳了，現在去邀請一位老師，做她的教練，和她面對面一起來(lái)試試吧。
教學(xué)反思：
本課整體上的效果還是不錯，孩子們在學(xué)習音樂(lè )的過(guò)程中享受音樂(lè )，課堂教學(xué)目標基本達成，不足的地方是有的個(gè)別的學(xué)生有時(shí)做一些課堂小動(dòng)作，影響教學(xué)，其次是學(xué)生的主動(dòng)性有些欠缺應該設計一些合作交流的環(huán)節。教師要認真反思，從教學(xué)環(huán)節設計入手，爭取減少走神的學(xué)生充分調動(dòng)每個(gè)孩子學(xué)習音樂(lè )的積極性。
《小小男子漢》中班音樂(lè )教案 5
一、活動(dòng)目標
認知目標：讓幼兒通過(guò)學(xué)習歌曲《小小男子漢》，了解歌曲的內容和情感表達，能夠用自己的動(dòng)作表現歌曲的主題。
技能目標：培養幼兒的唱歌技巧，如正確的發(fā)音、節奏感等，以及通過(guò)動(dòng)作表達情感的能力。
情感目標：培養幼兒的自信心和勇敢面對困難的精神，讓他們在演唱歌曲的過(guò)程中感受到成為男子漢的自豪。
二、活動(dòng)準備
教具準備：音樂(lè )播放設備、歌詞卡片、動(dòng)作示范道具（如小鼓、玩具槍等）。
環(huán)境準備：寬敞的教室，有利于幼兒活動(dòng)。
三、活動(dòng)過(guò)程
導入環(huán)節（約5分鐘）
情境創(chuàng )設：教師可以通過(guò)講述一個(gè)關(guān)于小小男子漢的故事或展示相關(guān)圖片，引發(fā)幼兒的興趣。例如：“小朋友們，今天老師給你們講一個(gè)關(guān)于小小男子漢的故事。這個(gè)小男孩非常勇敢，他不怕黑，也不怕困難，總是能幫助別人。你們想不想知道他是怎么做的呢？”
教學(xué)歌曲（約10分鐘）
初次聆聽(tīng)：播放《小小男子漢》的歌曲音頻，讓幼兒初步感受歌曲的'旋律和氛圍。
歌詞學(xué)習：利用歌詞卡片，教師帶領(lǐng)幼兒逐句朗讀歌詞，并解釋每句歌詞的意義，幫助幼兒理解歌曲內容。
旋律跟唱：再次播放歌曲，教師引導幼兒輕聲跟唱，注意把握歌曲的節奏和音調。
動(dòng)作創(chuàng )編與表演（約15分鐘）
動(dòng)作創(chuàng )編：根據歌詞內容，教師設計一些簡(jiǎn)單的動(dòng)作，如模仿男子漢的走路、跑步、敬禮等，并鼓勵幼兒自由創(chuàng )編動(dòng)作。
分組練習：將幼兒分成小組，每組選擇一名小組長(cháng)，帶領(lǐng)組員進(jìn)行動(dòng)作練習和歌曲演唱。
班級展示：每組輪流上臺表演，其他幼兒作為觀(guān)眾給予掌聲和鼓勵。
總結評價(jià)（約5分鐘）
集體回顧：師生共同回顧本次活動(dòng)的重點(diǎn)內容，強調勇敢、自信的重要性。
表彰激勵：對表現突出的小組或個(gè)人給予表?yè)P和獎勵，如“小小男子漢”榮譽(yù)貼紙等。
四、活動(dòng)延伸
家園共育：教師可以通過(guò)家長(cháng)群或家訪(fǎng)的形式，與家長(cháng)溝通幼兒在音樂(lè )教學(xué)中的表現，鼓勵家長(cháng)在家中也營(yíng)造有利于幼兒音樂(lè )發(fā)展的環(huán)境。
區域活動(dòng)：在幼兒園的其他活動(dòng)中，如戶(hù)外活動(dòng)、區域游戲等，教師可以鼓勵幼兒運用歌曲《小小男子漢》的動(dòng)作進(jìn)行表演，鞏固所學(xué)內容。
五、教學(xué)反思
關(guān)注幼兒表現：在教學(xué)過(guò)程中，教師要關(guān)注幼兒的表現，及時(shí)發(fā)現并解決問(wèn)題，如調整教學(xué)進(jìn)度、重復講解等。
注重個(gè)體差異：因材施教，使每個(gè)幼兒都能在教學(xué)中得到鍛煉和提高。對于音樂(lè )感受力較弱的幼兒，教師可以給予更多的指導和鼓勵。
情感滲透：注重情感教育的滲透，讓幼兒在演唱歌曲的過(guò)程中感受到成為男子漢的自豪和勇氣。
《小小男子漢》中班音樂(lè )教案 6
活動(dòng)目標
情感目標：激發(fā)幼兒對“小小男子漢”角色的認同感，培養勇敢、自信的品質(zhì)。
技能目標：感受歌曲的節奏和力度變化，嘗試用動(dòng)作和聲音表現歌曲內容。
認知目標：理解歌曲中“小小男子漢”的`形象特點(diǎn)，能跟隨音樂(lè )進(jìn)行簡(jiǎn)單的律動(dòng)。
活動(dòng)準備
材料準備：
歌曲《小小男子漢》（可選兒歌或改編版，節奏明快、歌詞簡(jiǎn)單）。
歌曲圖譜（用簡(jiǎn)筆畫(huà)或卡片展示歌詞中的動(dòng)作，如“站得直”“抬腳走”等）。
道具：小勛章、頭飾（如小士兵、小英雄）、沙錘或鼓等打擊樂(lè )器。
PPT或視頻：展示“小小男子漢”的動(dòng)作（如站軍姿、敬禮、向前走等）。
環(huán)境準備：
教室布置成“小小男子漢訓練營(yíng)”場(chǎng)景，可用彩帶、小紅旗裝飾。
活動(dòng)過(guò)程
一、情境導入（5分鐘）
情境創(chuàng )設：
播放《小小男子漢》音樂(lè )，教師扮演“教官”，帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入“訓練營(yíng)”情境。
提問(wèn)：“你們想成為勇敢的小小男子漢嗎？今天我們要一起學(xué)習男子漢的本領(lǐng)！”
動(dòng)作模仿：
教師示范“站軍姿”“敬禮”“向前走”等動(dòng)作，幼兒模仿，感受男子漢的挺拔姿態(tài)。
二、學(xué)唱歌曲（10分鐘）
完整欣賞：
播放歌曲，幼兒安靜聆聽(tīng)，提問(wèn)：“歌曲里的小小男子漢在做什么？”（如站得直、勇敢、有禮貌等）。
分段學(xué)唱：
第一段：重點(diǎn)學(xué)唱“站得直，抬起頭，小小男子漢有志氣！”（配合站軍姿動(dòng)作）。
第二段：學(xué)唱“不怕冷，不怕累，小小男子漢向前沖！”（配合踏步或揮臂動(dòng)作）。
使用圖譜輔助記憶，每句歌詞對應一個(gè)動(dòng)作或圖片。
節奏練習：
教師拍打節奏（如“×× ×× | ×× ××”），幼兒模仿，感受歌曲的強弱規律。
三、動(dòng)作創(chuàng )編（10分鐘）
動(dòng)作設計：
分組討論：“小小男子漢還會(huì )做什么動(dòng)作？”（如揮拳、踢腿、整理衣領(lǐng)等）。
鼓勵幼兒根據歌詞內容創(chuàng )編動(dòng)作，教師整合成連貫的律動(dòng)。
音樂(lè )游戲：
播放音樂(lè )，幼兒隨節奏做動(dòng)作，教師隨機喊“挑戰任務(wù)”（如“敬禮”“向前走”），幼兒快速反應。
四、游戲鞏固（10分鐘）
游戲名稱(chēng)*：小小男子漢闖關(guān)賽
玩法*：
設置三個(gè)關(guān)卡：
第一關(guān)：節奏擂臺（敲擊沙錘或鼓，模仿歌曲節奏）。
第二關(guān)：動(dòng)作模仿（根據歌詞做指定動(dòng)作）。
第三關(guān)：勇敢宣言（大聲說(shuō)出“我是小小男子漢！”）。
完成所有關(guān)卡的幼兒可獲得“男子漢勛章”或頭飾，增強成就感。
五、結束活動(dòng)（5分鐘）
總結評價(jià)：
教師表?yè)P積極參與的幼兒：“你們都是勇敢的小小男子漢！”
集體佩戴勛章，齊唱歌曲，退場(chǎng)。
延伸活動(dòng)：
將歌曲和動(dòng)作編排成班級表演，或在戶(hù)外活動(dòng)中繼續練習。
活動(dòng)延伸
家園共育：鼓勵家長(cháng)在家與幼兒一起練習“小小男子漢”動(dòng)作，錄制視頻分享。
區域活動(dòng)：在表演區投放道具，幼兒自主創(chuàng )編“男子漢故事”。
【《小小男子漢》中班音樂(lè )教案】相關(guān)文章：
小小男子漢作文09-17
(精選)小小男子漢作文01-27
小小男子漢作文(通用)12-17
中班音樂(lè )教案07-12
中班音樂(lè )教案06-29
大班音樂(lè )教案 小小舞蹈家04-05
《中班音樂(lè )》優(yōu)秀教案09-16
中班音樂(lè )教案范文10-07
中班音樂(lè )教案：郊游01-17