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親子美術(shù)活動(dòng)制作碉樓大班教案
作為一位無(wú)私奉獻的人民教師，編寫(xiě)教案是必不可少的，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預期的教學(xué)效果。那要怎么寫(xiě)好教案呢？下面是小編整理的親子美術(shù)活動(dòng)制作碉樓大班教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
活動(dòng)背景：
鳳崗是一座具有濃郁客僑文化氣息的城鎮，部分碉樓、排屋等別具特色建筑至今保存完整，如何利用鄉土文化、自然景觀(guān)等實(shí)施幼兒美術(shù)教育，發(fā)展幼兒的創(chuàng )作能力及表現美、感受美的能力，從而激發(fā)幼兒對家鄉本土文化的熱愛(ài)之情，以實(shí)現幼兒多元化發(fā)展，是幼兒教育的重要課題。碉樓反映了僑鄉人民艱苦奮斗、保家衛國的歷史，見(jiàn)證了鳳崗政治、經(jīng)濟、文化發(fā)展，將這一特色建筑作為本次課題研究?jì)热�，開(kāi)展美術(shù)活動(dòng),既能聯(lián)系生活實(shí)際,又能讓幼兒了解當地社會(huì )是美術(shù)教育的最好契機。
活動(dòng)目標：
1.初步了解碉樓的由來(lái)及具有代表性的雕樓特色。
2.激發(fā)幼兒對家鄉本土文化的熱愛(ài)之情。
3.在欣賞中學(xué)習地方古民居的藝術(shù)特色；在探究中，用造型手段表現碉樓。
活動(dòng)準備：
1.大紙板、雙面膠、剪刀、鉛筆、尺子、白紙、訂書(shū)機等2.幼兒已參觀(guān)鳳崗觀(guān)合樓,東升樓等
活動(dòng)過(guò)程：
1.講解碉樓的背景,觀(guān)看有代表性碉樓圖片
2.觀(guān)看手工制作的完整的碉樓
3.幼兒觀(guān)看PPT,師講解制作過(guò)程
4.幼兒分工合作與家長(cháng)一起制作碉樓，教師巡視指導
5.展示作品、交流，教師小結
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)是教師與家長(cháng)、孩子們一起互動(dòng)的美術(shù)創(chuàng )意活動(dòng)�；顒�(dòng)前我們組織過(guò)一次外出實(shí)踐，我們引導小朋友們細心觀(guān)察，初步了解了觀(guān)合樓的歷史背景和用途，激發(fā)小朋友對家鄉本土文化的熱愛(ài)之情，培養他們感受美的能力，進(jìn)而產(chǎn)生創(chuàng )作的欲望。
活動(dòng)開(kāi)始講述了碉樓的來(lái)由及簡(jiǎn)短介紹，運用多媒體教學(xué)方式展示鳳崗碉樓圖片，激發(fā)了幼兒的學(xué)習興趣，從而調動(dòng)幼兒的積極性。講解過(guò)程中我不斷提問(wèn)，啟發(fā)、引導幼兒探究和觀(guān)察。這種互動(dòng)充分引導幼兒發(fā)言，活躍思維，營(yíng)造出一個(gè)好的活動(dòng)氛圍，培養良好的探究和觀(guān)察習慣，激發(fā)幼兒創(chuàng )作的興趣。
活動(dòng)的高潮主要通過(guò)幻燈片介紹如何充分利用身邊的廢舊物品制作碉樓及制作步驟、要點(diǎn)。制作中教師引導，家長(cháng)參與指導，小朋友創(chuàng )作�；顒�(dòng)中家長(cháng)和孩子們非常投入，孩子們圍在爸爸媽媽的身邊一會(huì )遞剪刀，一會(huì )粘，當起了稱(chēng)職的"小幫手"，整個(gè)活動(dòng)場(chǎng)面熱鬧、溫馨，其樂(lè )融融。家長(cháng)和孩子們利用各種各樣的廢舊物品，運用自己靈巧的雙手，親子之間的親密合作，制作了一件件栩栩如生的作品�；顒�(dòng)使幼兒在積極的參與中體驗合作與交往的快樂(lè )；體驗成功的喜悅；使家長(cháng)在參觀(guān)和參與幼兒的活動(dòng)中，進(jìn)一步感悟幼兒教育的觀(guān)念，從中對自己如何教育孩子得到啟發(fā)。家長(cháng)和孩子都感受到了親子合作共同創(chuàng )作的樂(lè )趣，幼兒在輕松、愉悅的氛圍中交流，提高了的動(dòng)手能力，豐富的想象力和創(chuàng )造力都得以很充分的表現，并增進(jìn)親子之間的感情�；顒�(dòng)基本達到了教學(xué)的目的，通過(guò)創(chuàng )作啟發(fā)幼兒如何表現美，將鄉情感觸體現于創(chuàng )作表現之中。
這次活動(dòng)以其生動(dòng)、活潑、有效、實(shí)用的教育形式促進(jìn)了幼兒的全面發(fā)展，也給家長(cháng)們提供更多和孩子親密接觸的機會(huì )，增強了孩子們的動(dòng)手能力、集體活動(dòng)中團結、協(xié)作的能力。另一方面，"親子活動(dòng)"也為幼兒園與家庭之間建立起一座互動(dòng)、信任的交流橋梁。通過(guò)這座橋梁給老師與家長(cháng)之間創(chuàng )造了一個(gè)增強認識的機會(huì )，使家長(cháng)對老師的工作有了更深的了解，并在今后的生活中能夠給予積極的配合。這次活動(dòng)的開(kāi)展是幼兒園教育的延伸，有效的增進(jìn)家園合力，共促幼兒健康成長(cháng)�；顒�(dòng)中當然還有很多不足，需要進(jìn)一步學(xué)習改進(jìn)，提高個(gè)人素質(zhì)，讓活動(dòng)更有效果。
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