愛(ài)的教育初中讀后感
細細品味一本名著(zhù)后,相信大家都增長(cháng)了不少見(jiàn)聞,現在就讓我們寫(xiě)一篇走心的讀后感吧?赡苣悻F在毫無(wú)頭緒吧,以下是小編為大家收集的愛(ài)的教育初中讀后感,歡迎閱讀與收藏。
愛(ài)的教育初中讀后感1
這本書(shū)中所說(shuō)的“愛(ài)”究竟是什么?這本書(shū)里的“愛(ài)”是怎樣體現出來(lái)的呢?帶著(zhù)問(wèn)題我踏進(jìn)了,《愛(ài)的教育》去尋找我問(wèn)題的'答案。
這本書(shū)是以日記的形式寫(xiě)出的,這本書(shū)都圍繞著(zhù)一個(gè)字——愛(ài)。
這本書(shū)主要講述主人公安利柯和他的伙伴、同學(xué)、老師、家人發(fā)生的故事。有一件事情使我深有感觸。安利柯和他的姐姐無(wú)意間得知他們爸爸媽媽進(jìn)來(lái)沒(méi)有錢(qián)了,我想他們應該會(huì )坐視不理,沒(méi)想到他竟然把自己的衣服,文具,日用品,零花錢(qián)……能不要的都不要,他們把所有的東西都換成錢(qián)。想給爸爸媽媽減少一點(diǎn)負擔,讀到這里,我心里很不是滋味。
同樣是孩子,為什么差別那么大,同樣都有一顆愛(ài)父母的心,我就很少想到替父母去分擔,去減輕他們的負擔。我想到的只是問(wèn)他們要錢(qián),他們卻給爸爸媽媽分擔他們非常讓我佩服。這是父母與子女之間美好的愛(ài)而已卻不是這本書(shū)的全部,許多朋友之間師生之間的愛(ài),使我受益匪淺,我愛(ài)不釋手。
我明白了愛(ài)其實(shí)很簡(jiǎn)單,無(wú)論是父愛(ài),母愛(ài),友情,還是師生之情,愛(ài)國之情都伴隨著(zhù)我們。
愛(ài)像一絲陽(yáng)光,照耀著(zhù)我們成長(cháng),愛(ài)像一朵路旁的野花,只要你發(fā)現那朵花的魅力,愛(ài)就在你身邊。
愛(ài)的教育初中讀后感2
在老師建議下,讓我們利用暑假的時(shí)間,把規定的書(shū)讀完并寫(xiě)一篇讀后感。所以我選擇《愛(ài)的教育》。
它是以安利柯的日記,講述了平常在我們身邊發(fā)生的事?赐旰蠼o我很大感觸。那就是——愛(ài),有老師和學(xué)生之間的愛(ài)、父母和子女之間的愛(ài)。
給我印象深的是《精神講話(huà)》中的主人公馬可爾尋找母親的故事:為了還錢(qián),馬可爾的媽媽決定去布宜洛斯艾利斯工作,后來(lái),媽媽和家里失去了聯(lián)系。家人用了很多種方法寄信給她,可還是不行,這時(shí)13歲的馬可爾決定去找媽媽?zhuān)谕局,他歷盡了千辛萬(wàn)苦。經(jīng)過(guò)不懈的努力和人們的'幫助,馬可爾終于找到了快要奄奄一息的媽媽。馬可爾的出現讓母親堅強地活了下來(lái)。
馬可爾對母親的愛(ài),令我感觸很深。平時(shí),為了一些小事,我就會(huì )和父母生氣,然后嘀咕個(gè)不停,現在我覺(jué)得當時(shí)的做法太不應該了,和馬可爾相比,我顯得那樣渺小。
現在,我希望我們在享受那份普通的愛(ài)時(shí),也付出我們的愛(ài)心給一些需要幫助的人,讓世界充滿(mǎn)愛(ài)。
愛(ài)的教育初中讀后感3
這個(gè)假期我讀了亞米契斯寫(xiě)的《愛(ài)的教育》,讓我知道了很多有著(zhù)愛(ài)的故事。
文章是用日記方式寫(xiě)的,講的一個(gè)叫恩利科的小男孩成長(cháng)的故事。在他的'一年當中,他發(fā)現祖國、父母、師長(cháng)、朋友的真摯的愛(ài)。日記記錄了長(cháng)輩們對孩子的教育和啟示,附在日記后面還以第二人稱(chēng)寫(xiě)了他們嘔心瀝血的教子篇,它用愛(ài)塑造人,引導我們永遠保持一顆勇于進(jìn)取而善良真誠的心。
愛(ài)的教育一書(shū)上每一個(gè)小故事都講述了一種不同的愛(ài)。特別是每月故事更是讓人感動(dòng),其中《尋母記》更使我感動(dòng)。一個(gè)才十一歲的孩子就孤身一人從熱那亞出發(fā)去美洲,這需多少愛(ài)來(lái)支持他!然而到了那里,母親卻又隨著(zhù)房主到了其他地方。還有一件事令我感動(dòng):二年級學(xué)生洛佩諦為了救一個(gè)站在當街的一年級學(xué)生,而趕在車(chē)子前面救出了他,自己卻被車(chē)子軋斷了一條腿,校長(cháng)都稱(chēng)贊他是“犧牲自己的生命而救助朋友的人”。
我們的身邊有許很多多的愛(ài),只是我們沒(méi)有細心觀(guān)察,常常被我們忽略,多感受一份愛(ài),就多一份溫暖,多奉獻一份愛(ài),就多一份快樂(lè )。在今后的日子里,讓我們共同沐浴在的海洋里吧!
愛(ài)的教育初中讀后感4
一場(chǎng)漂灑的雨過(guò)后,陽(yáng)光帶著(zhù)清新的空氣飛來(lái)。我從抽屜中翻出“六一”兒童節媽媽送給我的一本書(shū),書(shū)名是《愛(ài)的教育》。
翻開(kāi)書(shū),扉頁(yè)上寫(xiě)有兩行字:學(xué)會(huì )感恩——媽媽。
這本書(shū)是意大利作家亞米契斯寫(xiě)的,才讀了幾行,我就愛(ài)不釋手了。
這是一本從四年級學(xué)生埃瑞克的'角度來(lái)記敘他所發(fā)生的事情,并寫(xiě)到日記本上。書(shū)是一個(gè)個(gè)小故事串連在一起的,給我印象最深的是一篇名叫《小抄寫(xiě)員》的故事。
敘利奧的父親是鐵路工人,為了養活一大家子人,他幫雜志社抄寫(xiě)。敘利奧不忍心看父親辛苦,便在父親停筆后,晚上幫父親抄寫(xiě)。但是因為睡眠不足,一天晚上,竟然趴在作業(yè)本上睡著(zhù)了。父親嚴厲批評了他,他想說(shuō)出來(lái)真相卻忍住了?墒敲刻焱砩铣瓕(xiě)已成為了習慣,那天晚上,敘利奧又起來(lái)了,不小心碰倒了一本書(shū),心中緊張,生怕驚動(dòng)父親,但是他沒(méi)有想到父親已站在了背后了,父親明白了一切,父子倆緊緊抱在了一起。
父子間的感情是寬廣博大的!耙粋(gè)人愛(ài)別人,同時(shí)也被另一個(gè)人愛(ài)時(shí),那么這個(gè)人是最幸福的”。難道不是嗎?敘利奧愛(ài)自己的父親,竟忍受委屈。他把一切埋在心底,因為他愛(ài)爸爸,爸爸也愛(ài)他。
愛(ài)的教育初中讀后感5
愛(ài),是人間不可缺少的情感。一滴滴鮮血,換回了一個(gè)個(gè)人的生命;一份份愛(ài)心,使貧困災區的同學(xué)們露出了微笑……
《愛(ài)的教育》這本書(shū)更是寫(xiě)出了師生之間深厚而真摯的愛(ài)。比如說(shuō):一個(gè)小男孩為了救一個(gè)一年級的'小朋友,冒著(zhù)自己的生命危險,寧可自己被馬車(chē)碾壓的可能,奮不顧身?yè)渖锨叭ゾ刃∨笥训挠屡e,結果自己的腿卻骨折了,讓人真是噓噓不已。還有,一個(gè)小男孩為了尋找自己的媽媽?zhuān)@人的奔走了3000多里,真讓人震撼!我看著(zhù)這些故事,情不自禁的流下了感動(dòng)的淚,即被故事中的情景所感動(dòng),又時(shí)時(shí)引起我心中情感共鳴。
《愛(ài)的教育》這本書(shū)使我百看不厭?戳艘槐橛忠槐,特別是《三千里尋母記》真讓人感到父親的忠厚,母親的勤勞和辭苦,馬可的聰明和勇敢。也認識到了世界的陌生,生活的無(wú)奈,可馬可堅持奔波見(jiàn)到母親,也從中見(jiàn)到了母親的生存的理由。我淚流滿(mǎn)面……。
看著(zhù)這本《愛(ài)的教育》,就覺(jué)得這些愛(ài)都存在我們的平時(shí)生活中,只是我們沒(méi)有去發(fā)現。有些愛(ài)都可以做到,有些愛(ài)都看不見(jiàn),但是只要去做,就算做一點(diǎn)點(diǎn),也算做一件小事,也讓我們快樂(lè )。讓我們快快行動(dòng)起來(lái)吧!
愛(ài)的教育初中讀后感6
《愛(ài)的教育》一書(shū)中描寫(xiě)了一群充滿(mǎn)活力,積極要求上進(jìn),如陽(yáng)光般燦爛的少年,他們有的家庭貧困,有的身有殘疾,當然,也有一些是沐浴在幸福中的,他們從出身到性格都有迥異之處,但他們身上卻有一種共同的東西----對自己的祖國意大利的深深的愛(ài),對親友的真摯之情。這里面不能忽視的是每個(gè)月老師讀給那群少年聽(tīng)的.精神講話(huà)。
人的一生都會(huì )有屬于自己的生活道路的重要時(shí)刻,或者稱(chēng)為重要轉折點(diǎn)。然而當你經(jīng)歷那些重要時(shí)刻時(shí),你卻很可能平平常常地將它度過(guò),或者在不經(jīng)意中作出影響一生的決定,若干年后,你會(huì )慶幸或是痛悔當初的抉擇,但是時(shí)光如水流逝,青春韶華不再;蛟S人生的魅力就在于一切都不可追悔,你本可以那樣而不是這樣,你還可以做的更好,當一切都即將消逝之際,你才會(huì )以旁觀(guān)者的審視眼光來(lái)欣賞每個(gè)人本質(zhì)都會(huì )演出的屬于自己的獨特的悲劇。
這一個(gè)個(gè)小故事,不僅使書(shū)中的人物受到熏陶,同樣讓我也被其中所體現出的強烈的情感所震撼,而面對我們的教育,愛(ài)更應該是教育力量的源泉,是教育成功的基礎。
愛(ài)的教育初中讀后感7
一本書(shū)就像一壺好茶,不僅香氣逼人,而且甘甜可口。書(shū)不僅給我帶來(lái)了豐富的知識,還讓我懂得了感恩。
今天讀了《愛(ài)的教育》里的〝感恩〞的文章,讓我知道了不僅要感恩父母,也要感恩老師,因為老師在這小小的三尺講臺上,拿著(zhù)粉筆和課本,奉獻著(zhù)自己的青春年華。他們不僅教會(huì )了我們知識,而且教會(huì )了我們做人做事的道理。然而有一些人上課講空話(huà),開(kāi)小差,這樣對老師是不尊重的`,考試作弊是對老師的欺騙。我覺(jué)得我們應當把老師當長(cháng)輩一樣,愛(ài)他們,認真聽(tīng)每一堂課,認真做每一次作業(yè),認真參加每一次活動(dòng)……,老師不僅繪聲繪色地給我們上課,每一星期陪伴著(zhù)我們,看著(zhù)國旗徐徐升起;每一個(gè)傍晚不知疲倦地批改作業(yè);每一次兒童節給我們買(mǎi)許許多多禮物……對我們多好!除了老師以外,我還要感謝我身邊的所有對我幫助的所有人如:父母、朋友﹑清潔工人等……
總之,世界上除了父母朋友以外,老師就是最崇高,最親切的稱(chēng)呼了!我們一定要感恩老師。
愛(ài)的教育初中讀后感8
《愛(ài)的教育》似乎并不是其文學(xué)價(jià)值有多高,而在于那平凡而細膩的筆觸中體現出來(lái)的近乎完美的親子之愛(ài),師生之情,朋友之誼,鄉國之戀……
首先《愛(ài)的教育》的書(shū)名使我思考,在這紛紜的世界里,愛(ài)究竟是什么?帶著(zhù)這個(gè)思考,我與這個(gè)意大利小學(xué)生一起跋涉,去探尋一個(gè)未知的答案.一個(gè)四年級小學(xué)生在一個(gè)學(xué)年十個(gè)月中所記的日記,包含了種種感情。
讀完《愛(ài)的教育》,雖然我沒(méi)有流淚,可是我的心已經(jīng)承認這是一本洗滌心靈的書(shū)籍,吸引我的,似乎并不是其文學(xué)價(jià)值有多高,而在于那平凡而細膩的筆觸中體現出來(lái)的近乎完美的感情。這部處處洋溢著(zhù)愛(ài)的小說(shuō)所蘊涵散發(fā)出的那種深厚,濃郁的情感力量,真的很偉大!稅(ài)的教育》在訴說(shuō)崇高純真的人性之愛(ài)就是一種最為真誠的教育,而教育使愛(ài)在升華。雖然,每個(gè)人的人生閱歷不同,但是你會(huì )從《愛(ài)的教育》中,體會(huì )到曾經(jīng)經(jīng)歷過(guò)的那些類(lèi)似的'情感,可我們對此的態(tài)度行為可能不同,它讓我感動(dòng)的同時(shí)也引發(fā)了我對于愛(ài)的一些思索。
愛(ài)不是很復雜,也不是很簡(jiǎn)單,它能將一個(gè)沒(méi)有感情的人流淚,它能將一個(gè)可惡的人變成一個(gè)善良的人……可想而知,愛(ài)的力量是多么的為大呀!
愛(ài)的教育初中讀后感9
前天,母親給我買(mǎi)了一本書(shū)——<愛(ài)的教育>。書(shū)中主要講的是培養我們愛(ài)的精神,愛(ài)父母,愛(ài)老師,愛(ài)同學(xué),讓我們珍惜現在的美好生活。第一節講的是老師和學(xué)生之間的故事。小主人公安利科新學(xué)年換了一個(gè)新老師,他開(kāi)始很失望,一點(diǎn)不喜歡這個(gè)表情非常冷漠的男老師,直到有一次,有個(gè)學(xué)生臉上生了紅痘,老師趕緊停止聽(tīng)寫(xiě),來(lái)看他的臉,又摸他的'額頭,還小聲的詢(xún)問(wèn)。安利科終于發(fā)現新老師是一個(gè)非常熱愛(ài)學(xué)生的人,而且把學(xué)生當作親人來(lái)看待,從此他改變了對新老師的看法。
讀了這個(gè)故事,讓我想起了自己剛上二年級的時(shí)候,新來(lái)的數學(xué)老師非常厲害,又特別的嚴肅,我別提多害怕了,覺(jué)得老師的眼神好恐怖啊,仿佛可以洞穿我心里的一切小秘密。
說(shuō)恐怖這個(gè)詞雖然有點(diǎn)過(guò)分,不過(guò)我是真害怕呀!
每次看她的眼睛就象被針刺一下。后來(lái)一次測驗,同學(xué)們有了錯題,老師卻特別的有耐心,一個(gè)一個(gè)的給講解,(就是聲音有點(diǎn)大,呵呵)我忽然覺(jué)得老師特別的親切,雖然她現在也經(jīng)常說(shuō)我,但是我的許老師告訴過(guò)我忠言逆耳利于行這句話(huà)后,我越來(lái)越喜歡自己的數學(xué)老師老師了。
愛(ài)的教育初中讀后感10
周六的時(shí)候,我讀了《愛(ài)的教育》中“‘謝肉節’的最后一天”,這篇文章主要講述了在法國“謝肉節”活動(dòng)上一名男子和紳士幫助一個(gè)小女孩找媽媽的故事。這個(gè)小女孩在“謝肉節”活動(dòng)上與媽媽走散了,她的媽媽很擔心她,害怕自己的女兒被人拐賣(mài)了,甚至被人踩踏致死,有一名男子和紳士幫助小女孩找到了她的媽媽。
我想到了現實(shí)生活中拐賣(mài)、甚至故意傷害兒童的事情經(jīng)常出現。被拐的兒童,有的永遠找不到自己的親人,而他們的親人為了尋找他們東奔西走,痛苦而又很難找回自己的`孩子。還有人仇恨社會(huì )、仇恨他人,就到學(xué)校故意傷害小孩。每次聽(tīng)到這樣的事情,我心里非常生氣,他們不幫助兒童就算了,還要傷害,簡(jiǎn)直是泯滅人性!
贈人玫瑰,手有余香。這個(gè)故事中,男子幫助小女孩找母親,只是把她遞給了紳士,而紳士則把小女孩帶出了人群,幾個(gè)簡(jiǎn)單的動(dòng)作、幾句話(huà)就避免了悲劇發(fā)生。這個(gè)男子和紳士幫助小女孩,其實(shí)也是在幫助他們自己,這件小事情,給了他們別人沒(méi)有的快樂(lè ),使得他們更高尚。
愛(ài)的教育初中讀后感11
讀了這個(gè)故事,使我想到了生活中的一些事例:
每當媽媽叫我洗一下碗,掃一下地時(shí),我都是極不情愿的,經(jīng)常要媽媽用一些東西“賄賂”我!澳萌说腻X(qián)嘴短”,我拿了媽媽的東西,又不好意思不為她分擔家務(wù)活,但我干活時(shí)總會(huì )假裝帶著(zhù)一副極盡全力的.樣子,來(lái)騙取媽媽對我的信任。有時(shí)盡管媽媽賄賂我,我也不去做某件事,所以經(jīng)常會(huì )讓媽媽生氣。
我被敘利奧關(guān)心父母、孝敬父母、體貼父母、勇于分擔家庭責任的精神打動(dòng)了。在當今社會(huì ),我們這些獨生子女受到父母的百般呵護,各個(gè)都是“小皇帝”“小公主”,總是會(huì )抓住父母對我們的萬(wàn)般溺愛(ài),進(jìn)行攻擊,父母們就無(wú)可柰何了。
這本書(shū)是一本好書(shū),讓我明白了許多道理,我要把書(shū)中的精神永遠保留在我們心中。
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