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有趣的手臂彩繪大班藝術(shù)教案（精選11篇）
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，往往需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。我們應該怎么寫(xiě)教案呢？以下是小編收集整理的有趣的手臂彩繪大班藝術(shù)教案，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
有趣的手臂彩繪大班藝術(shù)教案 1
設計意圖
日常生活中，孩子們特別喜歡生動(dòng)有趣的動(dòng)畫(huà)片，對那些可愛(ài)的動(dòng)物形象，很樂(lè )意用肢體語(yǔ)言去模仿、去創(chuàng )造，有較強的表演欲望。有說(shuō)我們班的孩子，無(wú)論是南孩還是女孩，總喜歡把一些粘貼紙貼在頭上、手上、脖子上。針對幼兒的這些心理特征，我想何不讓孩子來(lái)嘗試，通過(guò)手臂繪畫(huà)來(lái)表現動(dòng)物的可愛(ài)特征。
平時(shí)的繪畫(huà)教學(xué)，我們通常采用紙上或墻上進(jìn)行的，作畫(huà)范圍有一定的局限性，雖然畫(huà)面也很漂亮，但都是一副靜靜的'畫(huà)。而手繪帶給孩子的感覺(jué)就不同，生動(dòng)鮮明的作品形象，不僅給孩子帶來(lái)直接情感體驗和視覺(jué)享受，也增強了孩子活動(dòng)的趣味性，同時(shí)也帶給了孩子極大的自信心。
因此，我所設計的手繪活動(dòng)，不僅為了培養孩子的繪畫(huà)興趣和多種作畫(huà)技能，也滿(mǎn)足幼兒的情感與要求出發(fā)，讓孩子在看看、說(shuō)說(shuō)、畫(huà)畫(huà)的過(guò)程中體現活動(dòng)的游戲性和自主性。
活動(dòng)目標：
1、能根據動(dòng)物的外形特征在手臂上進(jìn)行描繪；
2、培養幼兒大膽繪畫(huà)，提高作畫(huà)技能；
3、發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng )新能力，體驗成功的自性；
活動(dòng)準備：
1、課件一套（用數碼相機拍下，VCD中放）；
2、水粉顏料、大小毛筆、抹布等；
3、鱷魚(yú)玩具一個(gè)、數碼相機；
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬�、看課件，激發(fā)幼兒興趣；
1、今天，老師帶來(lái)了幾只有趣的小動(dòng)物，看一看是誰(shuí)？（鱷魚(yú)、蚯蚓、長(cháng)頸鹿）
2、看完后提問(wèn)：這些小動(dòng)物都是利用什么來(lái)造型的？（手）
3、為什么這些小動(dòng)物可以用手臂來(lái)造型？（讓幼兒知道脖子長(cháng)、身體長(cháng)的動(dòng)物是可以用手臂來(lái)造型的）
4、現在我們也來(lái)用手臂為小動(dòng)物造型；
�。ǘ�、教師示范；
1、出示鱷魚(yú)玩具。瞧！這是誰(shuí)呀？你能用手臂表現出鱷魚(yú)嗎？（請幼兒自由表現）。
2、讓我也來(lái)試一試（教師做形象），現在請水粉顏色也來(lái)幫個(gè)忙，可怎么幫助呢？（請幼兒根據大小毛筆來(lái)講）。教師根據幼兒的回答，明確大毛筆涂身體，小毛筆畫(huà)細小的地方。
3、教師用大毛筆畫(huà)好顎魚(yú)的身體（從上往下刷）。這樣像了嗎？還少了什么？手上的那個(gè)部位最適應畫(huà)？（引導幼兒逐步在顎魚(yú)頭與手的部位建立聯(lián)系）
4、為了讓顎魚(yú)寶寶更漂亮，我們給它添上花紋
5、下面就請小朋友用手臂來(lái)給小動(dòng)物造型。先想一想，你準備做哪個(gè)小動(dòng)物？哪個(gè)部位畫(huà)動(dòng)物的什么最合適？
�。ㄈ�、幼兒作畫(huà)；
1、教師強調作畫(huà)規則（如袖子、毛筆的使用等）；
2、教師鼓勵幼兒大膽進(jìn)行手臂繪畫(huà)；
3、請動(dòng)作快的幼兒添畫(huà)各種花紋，并運用數碼相機；
�。ㄋ模�、展示欣賞
1、幼兒間相互欣賞；
2、利用多媒體欣賞（可放在課的延伸活動(dòng)之中）。
有趣的手臂彩繪大班藝術(shù)教案 2
活動(dòng)目標：
1、初步了解臉部彩繪，感受臉部彩繪的多樣性，知道不同的彩繪可以表達人們不一樣的內心情感，激發(fā)對臉部彩繪的興趣。
2、知道炫彩棒的使用方法，能大膽使用炫彩棒在臉部進(jìn)行彩繪。
3、感知立體作畫(huà)的方式，體驗創(chuàng )作帶來(lái)的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
1、鏡子、炫彩棒、海綿、濕巾。
2、球迷、模特等臉部彩繪的`圖片。
活動(dòng)過(guò)程：
游戲“瘋狂的小臉”導入。
1、師：孩子們，你們玩兒過(guò)臉部游戲嗎？今天老師和你們玩兒個(gè)臉部游戲，名字叫“瘋狂的小臉”，怎么玩？①聽(tīng)音樂(lè )②聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )做鬼臉。那我們就來(lái)試試看。
2、幼兒聽(tīng)音樂(lè )做鬼臉（引導幼兒根據音樂(lè )節奏變化）
二、初步了解臉部彩繪。
1、播放幼兒臉部彩繪的照片。
師：你們的小臉真可愛(ài)，能做出各種各樣滑稽、有趣的表情，老師要給你們看幾張照片，看看這些小朋友的臉上有什么特別、好玩兒的地方，仔細看哦。
2、鼓勵幼兒看一看，說(shuō)一說(shuō)，引出創(chuàng )作臉部彩繪的三元素
師：先仔細看看，然后告訴老師你喜歡哪一張？為什么？
總結：這些小朋友的臉上有的畫(huà)了漂亮的圖案，有的顏色很鮮艷，有的造型簡(jiǎn)潔、特別……這種把美麗的圖案描繪在臉上的方法叫做臉部彩繪。
三、嘗試為自己臉部設計彩繪。
1、交流各自的想法。
師：如果讓你來(lái)設計一個(gè)臉部彩繪，你會(huì )在臉上畫(huà)什么？怎么畫(huà)？
引導幼兒大膽表達自己的想法。
總結：我想每個(gè)小朋友都想好了臉部彩繪怎么畫(huà)。
2、認識炫彩筆，了解工具的使用。
師：那我們用什么材料畫(huà)呢？（教師示范講解炫彩筆的使用方法。）炫彩筆的顏色很鮮艷，可以在皮膚上作畫(huà)，而且不用擔心擦不掉，用濕巾一擦就可以了。
3、幼兒自由創(chuàng )作。
引導幼兒仔細想好了之后，再進(jìn)行作畫(huà)，教師適時(shí)指導。
4、展示臉部彩繪。
引導幼兒相互欣賞，鼓勵幼兒和同伴交流自己的臉部彩繪，評價(jià)幼兒作品。
四、感受臉部彩繪的多樣性。
欣賞戲曲演員、模特、球迷、土著(zhù)人的臉部彩繪。
總結：臉部彩繪可以描繪在臉部的各個(gè)地方，表達人們背心不一樣的情感。其實(shí)在我們身邊還有很多人也喜歡臉部彩繪，只要你仔細觀(guān)察就可以發(fā)現他們。
有趣的手臂彩繪大班藝術(shù)教案 3
活動(dòng)目標：
1、感受蟲(chóng)蟲(chóng)爬行的美感，體驗在自己臉上彩繪的樂(lè )趣。
2、培養幼兒細心、大膽的作畫(huà)習慣。
3、體驗運用不同方式與同伴合作作畫(huà)的樂(lè )趣。
4、鼓勵幼兒樂(lè )于參與繪畫(huà)活動(dòng)，體驗繪畫(huà)活動(dòng)的樂(lè )趣。
5、培養幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動(dòng)準備：
幻燈片：各種昆蟲(chóng)、幼兒臉部彩繪范例；鏡子、彩繪筆等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、觀(guān)察昆蟲(chóng)爬行圖片，感受美感。
1、已有經(jīng)驗導入：你們喜歡昆蟲(chóng)嗎？你認識哪些昆蟲(chóng)？
2、逐一欣賞幻燈片：昆蟲(chóng)世界真熱鬧，蟲(chóng)蟲(chóng)們正在舉行爬行大賽，比誰(shuí)爬得美，你覺(jué)得誰(shuí)最美，為什么？（引導幼兒觀(guān)察昆蟲(chóng)爬行時(shí)的姿態(tài)、路線(xiàn)、及周?chē)h(huán)境）
3、拓展：昆蟲(chóng)們還會(huì )爬到哪里去？
二、欣賞同伴臉部彩繪，想象昆蟲(chóng)爬行情境。
1、蟲(chóng)蟲(chóng)們爬到了小朋友的那些地方？（額頭、嘴邊、鼻子上、眉毛上、臉頰等）
2、教師邊示范邊講解：這種在臉上作畫(huà)的方法叫臉部彩繪，看，一只知了爬到了我的下巴上，它是怎樣爬行的？（引導幼兒想象蟲(chóng)蟲(chóng)爬行時(shí)的情境，為自己彩繪作好準備）
三、提出要求，幼兒彩繪。
1、教師提出要求：小朋友可以在自己臉上恰當的部位畫(huà)上喜歡的'昆蟲(chóng)，畫(huà)的時(shí)候對著(zhù)鏡子，注意不要碰到眼睛。
2、幼兒彩繪時(shí)，教師巡回觀(guān)察，關(guān)注膽小有困難的幼兒。
四、昆蟲(chóng)秀表演。
聽(tīng)音樂(lè )舉行昆蟲(chóng)爬行比賽，看誰(shuí)最美。
活動(dòng)反思：
整個(gè)活動(dòng)緊湊但不緊張，氣氛熱烈但不混亂，幼兒活動(dòng)積極，樂(lè )學(xué)、愿學(xué)，充分體現了以幼兒為活動(dòng)主體、教師主導的綱要精神。實(shí)現了“充分發(fā)展幼兒的想象能力和動(dòng)手能力以及培養幼兒的審美情感，增強對美術(shù)活動(dòng)的興趣�！钡慕逃繕�。
有趣的手臂彩繪大班藝術(shù)教案 4
活動(dòng)目標：
1、利用手掌、手指的形態(tài)，變換出不同的手形。
2、了解手形彩繪這一藝術(shù)形式和創(chuàng )作方法。
3、運用色彩大膽嘗試創(chuàng )意不同的手形彩繪，體驗創(chuàng )作的樂(lè )趣。
4、懂得保護動(dòng)物，愛(ài)我家園。
5、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創(chuàng )新能力。
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：
活動(dòng)重點(diǎn)：在玩手指游戲的基礎上，發(fā)揮想象，嘗試創(chuàng )作手形彩繪。
活動(dòng)難點(diǎn)：能大膽構思創(chuàng )造出新穎的作品。
活動(dòng)準備：
1、《手影表演》的視頻、手型彩繪課件。
2、毛筆、排刷各20個(gè)、各色水粉顏料4組、涮筆筒4個(gè)、紙巾20個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入部分
1、觀(guān)看手影視頻引入課題。
2、借助手指游戲做好鋪墊。
�。�1）教師邊朗誦邊手形表演；
�。�2）教師和幼兒一起玩《變變變》的手指游戲。
二、基本部分
1、課件欣賞“手形彩繪”，引發(fā)幼兒繪畫(huà)的興趣。
師：森林里要舉行一場(chǎng)動(dòng)物表演會(huì )，看看都有誰(shuí)來(lái)了？
小結：同一個(gè)手形可以想象、彩繪出不同的動(dòng)物。
師：你能用不同的手形擺出孔雀來(lái)嗎？（幼兒嘗試）
小結：原來(lái)同一種動(dòng)物，我們還可以擺出不同的手形。
師：你們喜歡這些小動(dòng)物嗎？這些小動(dòng)物是怎么用手變出來(lái)的？（請幼兒討論繪畫(huà)步驟）
小結：手變出手形后，再添畫(huà)上漂亮的顏色、花紋、眼睛，這就是漂亮的'手形彩繪。
2、教師現場(chǎng)示范，幫助幼兒了解作畫(huà)步驟。
�。�1）老師邊彩繪孔雀，邊講解彩繪步驟。
�。�2）欣賞幼兒作品，豐富想象，積累經(jīng)驗。
3、介紹材料，交代要求，幼兒自主創(chuàng )作不同的手形彩繪，教師指導。
4、同伴相互欣賞，說(shuō)說(shuō)創(chuàng )作內容。
�。�1）請幼兒互相看一看別人的作品，說(shuō)一說(shuō)自己的作品。
�。�2）教師引導幼兒有針對性的點(diǎn)評1—2名幼兒的作品。
三、結束部分
1、大膽展示自我。
動(dòng)物表演會(huì )開(kāi)始了，幼兒在舞臺上隨音樂(lè )大膽展示自己獨特的手形彩繪。
2、現場(chǎng)發(fā)起倡議。
提問(wèn)：你為什么要畫(huà)孔雀？你會(huì )怎樣對待小動(dòng)物呢？你想對臺下的老師說(shuō)什么？小結：保護動(dòng)物、愛(ài)我家園。
有趣的手臂彩繪大班藝術(shù)教案 5
【活動(dòng)目標】
1、感知瓶子的外形特征，在瓶子上進(jìn)行立體的彩繪的創(chuàng )作。
2、感受色彩冷暖對比帶來(lái)的美感，在活動(dòng)中嘗試自主解決操作過(guò)程中出現的一些問(wèn)題。
3、體驗為瓶子變身后的成功感。
【活動(dòng)準備】
操作顏料：水粉顏料，盆子，水粉筆，作畫(huà)的衣服、桌布等。
瓶子的準備是很重要的`：要求表面光滑、色彩單一，形狀奇特，藍色的酒瓶，有的瓶身上面涂上統一的綠、紫等顏料，涼干后使用。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、欣賞PPT課件。
各種圖案的瓶子。
二、其次選擇瓶子，感受其形狀奇特，顏色的單一。
1、感知瓶子特征。
�。�1）教師拿起一個(gè)瓶子：“我們要把漂亮的圖案畫(huà)到瓶子上。
“看看瓶子是什么樣的？”（有瓶口（瓶蓋）、瓶頸、瓶身、瓶底）
“想想，在瓶子上畫(huà)畫(huà)和我們平時(shí)在紙上畫(huà)畫(huà)有什么不同？”
�。�2）把畫(huà)畫(huà)在瓶身上（瓶蓋瓶底可以不畫(huà)），瓶子可以轉著(zhù)畫(huà)。
教學(xué)建議：教師轉動(dòng)的手勢動(dòng)作需夸張、放慢，暗示幼兒操作時(shí)也可這樣轉動(dòng)瓶子畫(huà)畫(huà)，把畫(huà)畫(huà)在瓶身上，左手可以按住瓶口（瓶蓋），瓶底可靠著(zhù)自己身體或放在桌上，右手把瓶身畫(huà)飽滿(mǎn)。
�。�3）你選擇的瓶子是什么顏色，在上面畫(huà)什么樣的顏色才能讓圖案更加明顯？（冷暖色舉例說(shuō)明）
�。�4）操作出現的問(wèn)題：
用顏料畫(huà)畫(huà)。如果瓶子滾在桌上，或者手握著(zhù)瓶身轉，都會(huì )把顏料弄“花”，怎樣讓瓶子上的畫(huà)保持干干凈凈呢？
三、選擇瓶子、創(chuàng )設圖案。
自己選擇一個(gè)喜歡的瓶子設計圖案。
教學(xué)建議：巡回指導時(shí)留意幼兒設計圖案的新思路，鼓勵他把想法表現出來(lái)；提醒反復使用對比不明顯顏色的幼兒，更換一種顏色試試。
建議完成作品的幼兒在保持瓶子外表干凈的前提下，自己把瓶子拿到展示臺上。教師有意識地將展示臺上的瓶子按高矮排列一下。
四、集中欣賞。
師：“今天我們展示臺上這么多瓶子放在一起可真美啊�！�
介紹一下你的作品名字《美麗的瓶》、《彩色的秋天》等。
“你最喜歡哪一個(gè)瓶子上的圖案，為什么？”
教學(xué)建議：作品集中，給幼兒一種整體的視覺(jué)沖擊力；教師關(guān)注幼兒的欣賞角度，順著(zhù)幼兒的介紹，有意識地從畫(huà)面干凈、色彩對比明顯、圖案設計新穎、構圖飽滿(mǎn)等方面點(diǎn)評。
師：你有了這個(gè)瓶子，你想用它來(lái)干什么？（插花、養金魚(yú)、種花、當儲蓄罐等）那我們就進(jìn)行吧�。ㄆ孔涌梢韵磧糁貜褪褂茫�
有趣的手臂彩繪大班藝術(shù)教案 6
活動(dòng)目標：
1、在欣賞運用自然材料的彩繪作品的基礎上，引導幼兒在蚌殼上進(jìn)行彩繪意愿畫(huà)。
2、培養幼兒運用自然材料進(jìn)行彩繪活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)準備：
1、PPT課件（自然材料的彩繪作品）；電腦；電視機；
2、范例；排筆；抹布；蚌殼；各種顏色的顏料。
活動(dòng)過(guò)程：
一、激發(fā)興趣
1、出示課件
師：看看這是一些什么內容的作品？它們是畫(huà)在什么上的？
2、提問(wèn)：你看到了什么？它是畫(huà)在哪里的？
3、小結提問(wèn)：這些作品的'內容很多，畫(huà)畫(huà)的材料也不相同。
二、講解示范
1、（出示蚌殼）你們認識它們嗎？（蚌殼）
今天我們就在蚌殼上用彩繪的方法進(jìn)行畫(huà)畫(huà)。
2、示范繪畫(huà)一幅畫(huà)。
三、幼兒作畫(huà)，教師指導
1、教師引入
師：可以跟老師畫(huà)一樣的內容，也可以自己大膽地想象內容。
2、幼兒作畫(huà)
幼兒大膽選擇蚌殼，進(jìn)行意愿繪畫(huà)。
四、展示評價(jià)
1、將幼兒的作品集中，一起欣賞“有趣的蚌殼畫(huà)”。
2、請個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)你最喜歡哪幅蚌殼畫(huà)？為什么？
有趣的手臂彩繪大班藝術(shù)教案 7
活動(dòng)目標：
1、嘗試用彩繪的形式、畫(huà)瓢蟲(chóng)的方法裝飾紙袋。
2、培養幼兒良好的彩繪常規，體驗立體彩繪的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
微課，繪畫(huà)工具及材料，背景音樂(lè )。
活動(dòng)過(guò)程：
一、猜謎導入，引出主題
1、引導欣賞圖片，了解瓢蟲(chóng)
猜謎：身體半球形，背上七顆星，頭上兩觸角，身上六只腳，蚜蟲(chóng)怕見(jiàn)它，棉花最歡迎。
小結：瓢蟲(chóng)的.身體就像半個(gè)皮球，背上有七個(gè)黑點(diǎn)，有六只腳，瓢蟲(chóng)是吃蚜蟲(chóng)的，所以它是益蟲(chóng)。
2、觀(guān)看作品，了解繪畫(huà)材料
看，這些是什么樣的瓢蟲(chóng)？畫(huà)在什么地方？
二、講解示范，了解步驟
1。出示微課，請幼兒觀(guān)看繪畫(huà)步驟。
2�；貞�、講解：
將紙袋立起來(lái)，左手扶著(zhù)紙袋，右手握筆繪畫(huà)。
畫(huà)大圓—畫(huà)青草—畫(huà)瓢蟲(chóng)的頭、觸角、點(diǎn)、腳。
三、鼓勵嘗試，幼兒彩繪
1、幼兒進(jìn)行繪畫(huà)，教師巡回指導。
2、教師提醒：
�、偬嵝延變寒�(huà)面安排合理。
�、谟妙伭蠒r(shí)，盡量不要弄到手上、身上，保持作品和身體的干凈整潔
四、組織展示，體驗樂(lè )趣
請大家把完成的作品展示在展板上，說(shuō)說(shuō)最喜歡哪只瓢蟲(chóng)？為什么？
有趣的手臂彩繪大班藝術(shù)教案 8
活動(dòng)目標
1、運用對稱(chēng)或按動(dòng)物特征大膽運用各種顏色進(jìn)行臉部彩繪的創(chuàng )作，提高臉部彩繪的創(chuàng )作能力。
2、體驗在臉上彩繪的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備
視頻、課件、顏料、毛筆、眼睛貼等。
活動(dòng)過(guò)程
一、視頻欣賞，引起幼兒的興趣
1、師：今天老師帶來(lái)了一段視頻，我們一起來(lái)欣賞一下。
2、幼兒集體欣賞。
3、提問(wèn)：
�。�1）剛才你看到了什么？
�。�2）和我們平時(shí)的彩繪有什么不同？（臉上彩繪）
�。�3）出示臉譜圖片，幼兒欣賞：瞧！他臉上畫(huà)上了什么圖案？你覺(jué)得畫(huà)好后像誰(shuí)？你想怎么畫(huà)？
�。�4）出示臉上畫(huà)有蝴蝶的'臉部彩繪：小朋友，你們看還可以在臉上畫(huà)上什么圖案？你想畫(huà)上什么呀？
二、講解示范
1、老師也想來(lái)變一變、畫(huà)一畫(huà)。師：請小朋友們互相幫助，共同完成臉部彩繪，先想想可以畫(huà)上什么？然后開(kāi)始進(jìn)行繪畫(huà)。
2、鼓勵幼兒動(dòng)手輕輕的，不要弄到眼睛上。
三、鼓勵嘗試，進(jìn)行臉部彩繪
幼兒進(jìn)行彩繪，教師巡回指導。
師：好！開(kāi)始吧。（提醒最好不和旁邊的小朋友畫(huà)得一樣，如果不會(huì )可以請老師幫幫忙。）
四、組織展示，體驗成功樂(lè )趣
1、請幼兒上前展示自己的臉部彩繪，也可請同伴、老師猜一猜自己畫(huà)的是什么，體驗成功的樂(lè )趣。
2、看課件，激發(fā)幼兒再次臉部彩繪。
有趣的手臂彩繪大班藝術(shù)教案 9
一、教學(xué)目標：
通過(guò)對繪畫(huà)色彩的學(xué)習，進(jìn)一步培養和提高在學(xué)生在生活中發(fā)現、欣賞、運用色彩美的意識和潛能，激發(fā)學(xué)生對生活和藝術(shù)的熱愛(ài)。
二、教學(xué)重難點(diǎn)：
培養他們在生活中發(fā)現、欣賞、運用色彩的意識和能力。
三、教學(xué)策略：
1、講授法：講述色彩相關(guān)的基本概念與規律。
2、對比法：
�。�1）對比生活中光源與環(huán)境影響下的物體色彩的變化。
�。�2）原色、間色、復色、類(lèi)似色、互補色等對比。
�。�3）冷暖色調的對比。
�。�4）不同因素影響下的'繪畫(huà)作品色彩的對比。
3、討論法：引導學(xué)生討論光源、環(huán)境等因素對色彩的影響。
四、教學(xué)用具：
相關(guān)圖片和資料，多媒體，
五、教學(xué)過(guò)程：
1、導入課題：（以莫奈畫(huà)倫敦霧為例，以問(wèn)題形式導入）
提出問(wèn)題：我們生活在一個(gè)五光十色、絢麗多彩的世界，美麗的色彩從何而來(lái)，我們又該如何表現它們呢？
學(xué)生發(fā)言，教師引導，導入新課。
2、提出問(wèn)題：美麗的色彩從何而來(lái)？
展示圖片，以問(wèn)答的形式引導學(xué)生認識色彩的來(lái)源：
�。�、固有色
�。�、光源色
�。ńY合圖片與生活中的色彩，引導學(xué)生分別對三種類(lèi)型的色彩認識和理解。） 鞏固知識點(diǎn)：
展示莫奈《草垛》（系列），提出問(wèn)題：
同一組景物，同一位畫(huà)家的作品，為什么會(huì )有如此不同的色彩呢？
學(xué)生發(fā)言，教師引導。
有趣的手臂彩繪大班藝術(shù)教案 10
活動(dòng)目標：
1、引導幼兒手指點(diǎn)畫(huà)的方法繪畫(huà)小圓糖。
2、引導幼兒選用多種顏色作畫(huà)，感受色彩帶來(lái)的美。
3、培養幼兒良好的作畫(huà)習慣。
活動(dòng)準備：
需要準備一瓶小圓糖、畫(huà)紙、彩色顏料、抹布。
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示小圓糖，引出課題，激發(fā)幼兒興趣。你吃過(guò)小圓糖嗎？
二、引導幼兒觀(guān)察小圓糖的外形特征。這瓶小圓糖都有些什么顏色？它們是什么樣子？
三、學(xué)畫(huà)小圓糖
1、這個(gè)瓶子里空空的，我們怎樣裝滿(mǎn)它呢？
2、教師根據幼兒的`回答示范畫(huà)小圓糖。
四、幼兒繪畫(huà)
1、幼兒作畫(huà)，教師巡回指導，并重述作畫(huà)常規。
2、幫助一些幼兒掌握作畫(huà)方法，鼓勵個(gè)別不太愿意動(dòng)手的孩子主動(dòng)動(dòng)手作畫(huà)。
3、提醒幼兒畫(huà)完一種顏料，擦干凈再換顏料，并且將不同顏色的小圓糖夾雜畫(huà)在一起，不要將相同顏色的小圓糖畫(huà)在一起。
五、講解、評價(jià)幼兒作品
六、分享小圓糖將課前展示的小圓糖實(shí)物分給孩子們品嘗
有趣的手臂彩繪大班藝術(shù)教案 11
活動(dòng)目標：
1.學(xué)習在紙盤(pán)上畫(huà)喇叭花并進(jìn)行裝飾。
2.能較好地感受多種裝飾法和色彩結合的美。
3.養成良好的彩繪操作習慣。
活動(dòng)準備：
幼兒彩繪用具若干、范例、一次性紙盤(pán)人手一份
活動(dòng)過(guò)程:
一、出示圖片，激發(fā)幼兒興趣
師：今天，老師帶來(lái)了一些圖片，請你仔細觀(guān)察圖片。
誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)圖片上的是什么花？它是什么樣子的？
二、老師講解示范
1.出示范例
師：這是老師畫(huà)的，漂亮嗎？你們想不想來(lái)試試呀？
先請你看看我是怎么畫(huà)的？顏色方面又有什么特點(diǎn)？
2.老師講解示范畫(huà)喇叭花
師：先畫(huà)喇叭花橢圓形的花瓣，再畫(huà)葉子，等顏料干了再畫(huà)花心�；ò暌M量畫(huà)的多些，葉子和花瓣的顏色不要混到一塊，并且要注意顏色的搭配。
三、組織幼兒作畫(huà)
1.鼓勵幼兒運用多種顏色進(jìn)行彩繪。
2.提醒幼兒注意用筆的`姿勢及保持桌面、畫(huà)面的整潔。
四、展示評價(jià)
1.展示幼兒作品，請幼兒說(shuō)說(shuō)最喜歡誰(shuí)畫(huà)的喇叭花？為什么？
2.老師小結并表?yè)P認真畫(huà)畫(huà)，并有很好的彩繪習慣的幼兒。
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