大班藝術(shù)繪畫(huà)教案
作為一位優(yōu)秀的人民教師，很有必要精心設計一份教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統的知識�？靵�(lái)參考教案是怎么寫(xiě)的吧！以下是小編收集整理的大班藝術(shù)繪畫(huà)教案，希望對大家有所幫助。
大班藝術(shù)繪畫(huà)教案1
活動(dòng)目標：
1、引導幼兒在觀(guān)察、講述嘴巴的基礎上用線(xiàn)描的方式畫(huà)出嘴巴的基本特征與不同造型，發(fā)展幼兒細致的觀(guān)察力。
2、啟發(fā)幼兒通過(guò)置換、方位轉換等方式在嘴巴原型上進(jìn)行創(chuàng )造想象，發(fā)展想象力、創(chuàng )造力及美術(shù)表現力。
3、在活動(dòng)中培養幼兒與同伴協(xié)商、合作的能力。
活動(dòng)準備：
多媒體課件（不同的嘴巴照片、有代表性的幼兒作品）；8張白紙、16只勾線(xiàn)筆；背景音樂(lè )；投影儀。
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┱勗�(huà)引題。
師：我們每個(gè)人都有一張嘴巴。嘴巴有什么用？（說(shuō)話(huà)、吃東西）
�。ǘ┯^(guān)察嘴巴。
1、師：嘴巴確實(shí)是人身上不可缺少的一部分。嘴巴到底是什么樣的呢？請你們觀(guān)察一下旁邊的小朋友，然后來(lái)告訴大家。（幼兒相互觀(guān)察后回答嘴巴的基本特征，如2片嘴唇、唇線(xiàn)形狀等。）
指導語(yǔ)：
�。�1）看看嘴巴有哪幾部分組成？（幼兒回答后請出朋友指給大家看，下同）
�。�2）上唇線(xiàn)和下唇線(xiàn)的線(xiàn)條一樣嗎？上唇線(xiàn)看起來(lái)是什么線(xiàn)條？下唇線(xiàn)呢？
�。�3）嘴唇上有什么線(xiàn)條？是短的線(xiàn)還是長(cháng)的線(xiàn)？
�。�4）顯示多媒體，師小結：嘴巴有上下2片嘴唇，上嘴唇象一條波浪線(xiàn)，中間凹進(jìn)去形成一個(gè)三角。下嘴唇由一條長(cháng)的弧線(xiàn)組成。嘴巴輕輕地閉合，當中可以再畫(huà)一條線(xiàn)將上下兩片嘴唇分開(kāi)。
2、師：嘴巴可神奇了。我們的心情不一樣，嘴巴的形狀也會(huì )不一樣。（播放第一張嘴角向上翹的微笑嘴巴）這是一張怎么樣的嘴巴？嘴巴里露出了什么？
3、繼續播放照片，依次有撅起的（生氣）嘴巴、歪嘴巴、吐舌頭的嘴巴、舔舌頭的嘴巴、舌頭歪一邊的`嘴巴、掛下來(lái)的（哭）嘴巴、成圓形的嘴巴、張開(kāi)的（哈哈大笑或打哈欠）大嘴巴等，請幼兒一起學(xué)一學(xué)，然后說(shuō)一說(shuō)這是一張怎么樣的嘴巴？猜猜他在干什么或心情怎么樣？個(gè)別嘴型是怎么樣的？
師：原來(lái)人的表情不一樣，嘴巴也會(huì )有不一樣的造型。
�。ㄈ⿲�(xiě)生畫(huà)嘴巴。
1、師：嘴巴真的很神奇，可以變出不同的造型。我們也來(lái)變一變。（幼兒變造型）我覺(jué)得你們的嘴巴也很有趣，很想把你們的嘴巴畫(huà)下來(lái)。教師請出其中一人當嘴巴模特。他的嘴巴是什么樣子的？
2、師用線(xiàn)描的方法將它畫(huà)下來(lái)，邊畫(huà)邊講述觀(guān)察的方法。
3、師：請你們也來(lái)畫(huà)一畫(huà)小朋友的嘴巴，好嗎？前后2人成為一組，一人當嘴巴模特，一人當小畫(huà)家，畫(huà)下模特的嘴巴，好嗎？（請模特到前面來(lái)擺好嘴巴造型，堅持住。）
4、幼兒分工作畫(huà)。（背景音樂(lè )起）
5、作品展出。師：先謝謝模特。請小畫(huà)家將8幅作品貼到黑板上。師選取其中2—3張作品問(wèn)一下：你畫(huà)的是誰(shuí)的嘴巴？請模特上來(lái)對比一下，適當提出不足。
�。ㄋ模┫胂螽�(huà)嘴巴。
1、師拿出其中一張畫(huà)：你們覺(jué)得它象什么？可以變成什么？（幼兒想象講述）然后師將畫(huà)翻轉方向想象。
2、師取出不一樣的一幅畫(huà)，用同樣方法引導幼兒想象講述可以變什么。
3、師：這里有幾張大一班小朋友的作品，看看他們把嘴巴變成了什么。（欣賞作品，學(xué)習不同的畫(huà)法）
4、師：接下來(lái)我們就將嘴巴變變變，變成各種有趣的東西，好嗎？同樣是2個(gè)人合作，這回是兩個(gè)人一起畫(huà)，不過(guò)畫(huà)之前兩人要想好可以變什么，然后用最快的速度將它畫(huà)下來(lái)�？纯茨囊唤M想法特別奇妙，合作得最好，還要畫(huà)得快。
5、幼兒將畫(huà)取回想象添畫(huà)。（背景音樂(lè )起）
6、作品在投影儀上展出。請個(gè)別幼兒講述作品內容。
7、總結：這么小的一張嘴巴都可以變成這么多有趣的東西，看來(lái)我們的生活中、大自然中還有很多細小的事物都可以拿來(lái)畫(huà)一畫(huà)、變一變，對嗎？
大班藝術(shù)繪畫(huà)教案2
目標：
通過(guò)剪紙游戲，引導幼兒進(jìn)行探索、研究性的學(xué)習。
準備：
剪紙的步驟圖，剪好的范畫(huà)若干張。
過(guò)程：
一、導入
1． 音樂(lè )游戲，請幼兒聽(tīng)音樂(lè )做操、拉圓圈跳舞作動(dòng)作。幼兒在游戲中仔細觀(guān)察游戲中幼兒的動(dòng)作。
2． 教師選取游戲中幼兒的動(dòng)作并制成剪紙圖案，激發(fā)幼兒制作興趣。
3． 啟發(fā)幼兒說(shuō)出生活中的'各種姿態(tài)，讓幼兒自由結伴演示動(dòng)作姿態(tài)。教師示范講解連接部分。
4． 幼兒自己設計人物姿勢，教師根據幼兒的水平提供大小不同的紙。
二、制作
幼兒剪出人物相連的圖案，教師出示剪紙步驟圖及剪好的范畫(huà)，引導幼兒剪出動(dòng)、植物的相連圖案。
三、欣賞
師生共同欣賞剪紙作品，辦《手拉手》畫(huà)展。
大班藝術(shù)繪畫(huà)教案3
活動(dòng)目標
1、初步學(xué)習詩(shī)歌，理解并學(xué)習有關(guān)的詞，如：向往，雄偉壯麗。
2、進(jìn)一步認識首都北京，增強對祖國的情感。
3、學(xué)會(huì )有感情地朗誦詩(shī)歌，大膽參與討論。
4、萌發(fā)對文學(xué)作品的興趣。
5、引導幼兒在詩(shī)歌中學(xué)習，感悟生活。
活動(dòng)準備
1、天安門(mén)圖片一張。
2、認識過(guò)首都，對天安門(mén)有所了解。
3、繪畫(huà)用紙、筆，配合使用幼兒用書(shū)。
活動(dòng)過(guò)程
一、談話(huà)引出課題。
1、誰(shuí)去過(guò)北京天安門(mén)?天安門(mén)是什么樣的`呢?
2、出示圖片，引導幼兒邊看圖。
結合詩(shī)歌內容談?wù)勌彀查T(mén)城樓上的特征，學(xué)習“琉璃瓦”、“雄偉”、“壯麗”等詞。
二、學(xué)習詩(shī)歌。
1、教師示范朗誦詩(shī)歌兩遍。
2、幼兒跟念詩(shī)歌2～3遍。
3、幼兒學(xué)習朗誦。重點(diǎn)提示幼兒吐字清楚，發(fā)音正確。
三、鼓勵幼兒用繪畫(huà)的方式表現對天安門(mén)的認識。
1、請能力強的幼兒在集體面前示范，增強幼兒繪畫(huà)的興趣。
2、幼兒集體作畫(huà)。(使用幼兒用書(shū))
3、展覽幼兒作品。
四、邊念詩(shī)歌邊欣賞繪畫(huà)作品。
活動(dòng)評價(jià)
1、能響亮、有感情地朗誦詩(shī)歌，表達出對北京的向往之情。
2、能結合詩(shī)歌內容大膽作畫(huà)，表現出天安門(mén)城樓的主要特征。
活動(dòng)反思
活動(dòng)中，我緊緊圍繞讓幼兒理解詩(shī)歌內容，展開(kāi)了教育活動(dòng)。整個(gè)教育活動(dòng)進(jìn)行下來(lái)很順利，幼兒的興趣極其濃厚，課堂氛圍較活躍。也達到了之前制定的目標。
大班藝術(shù)繪畫(huà)教案4
活動(dòng)目標：
1、學(xué)畫(huà)不同動(dòng)態(tài)的蛇，練習先深后淺或先淺后深兩種色重疊涂的方法。
2、通過(guò)活動(dòng)，發(fā)展幼兒的想象力和表現能力。
3、教育幼兒有保護動(dòng)物的意識。
活動(dòng)準備：
1、各種動(dòng)態(tài)蛇的圖片。
2、教師范例一份。
3、繪畫(huà)工具：記號筆、水彩筆、油畫(huà)棒、水彩顏料、繪畫(huà)紙等。
活動(dòng)過(guò)程：
1、欣賞故事，引起興趣。
大樹(shù)上有一個(gè)鳥(niǎo)窩，鳥(niǎo)媽媽在里面下了許多鳥(niǎo)蛋。有一天，一群蛇發(fā)現鳥(niǎo)媽媽出去了。它們想去偷吃鳥(niǎo)蛋。于是，有的蛇快速地爬進(jìn)鳥(niǎo)窩吃蛋；有的速度稍慢的蛇正在往上爬；還有爬不動(dòng)的蛇在樹(shù)下，翹著(zhù)頭，直流口水……
2、教師出示范例，幫助幼兒理解故事內容。
“在作品中，有哪些動(dòng)態(tài)的蛇？它們在干什么？繪畫(huà)時(shí)，怎樣表現這些動(dòng)態(tài)？”
這些蛇的顏色有什么特點(diǎn)？怎樣涂色才有這種效果？（組織幼兒討論。）
小結：作品中，有多種動(dòng)態(tài)的蛇，有的畫(huà)得大些，有的畫(huà)得小些……蛇身上的顏色也很特別，先涂深色后涂淺色或先涂淺色后涂深色兩種顏色重疊涂或間隔涂的'方法，教師邊講邊示范。
你想畫(huà)什么動(dòng)態(tài)的蛇？給它涂上怎樣的顏色？（組織幼兒討論。）
3、幼兒按要求作畫(huà)，教師巡回指導。
鼓勵幼兒根據自己的經(jīng)驗大膽表現蛇的不同動(dòng)態(tài)。
蛇要畫(huà)得有大有小，有疏有密，不斷豐富畫(huà)面。
鼓勵幼兒畫(huà)出畫(huà)面情景。
利用今天學(xué)的涂色方法涂色。
4、欣賞與 教師請幼兒自行展示自己的作品，并請其他幼兒根據畫(huà)面內容猜一猜畫(huà)中的蛇是什么動(dòng)作
大班藝術(shù)繪畫(huà)教案5
目標：
鼓勵幼兒大膽創(chuàng )造，巧用廢舊材料制作臉譜和面具，感受動(dòng)手的樂(lè )趣。
準備：
剪刀、膠水、各種廢舊物品、各類(lèi)干果殼、毛線(xiàn)、棉花、各種豆類(lèi)、石頭等。
過(guò)程：
一、導入。
1． 欣賞畫(huà)冊中的臉譜制作，說(shuō)說(shuō)你發(fā)現了什么。引導幼兒說(shuō)出用不同廢舊材料制作臉譜，他是怎么做的。
2． 請你為自己設計一個(gè)臉譜，用來(lái)參加我們的臉譜舞會(huì )，鼓勵幼兒大膽想象創(chuàng )造，做出與眾不同的臉譜。
二、制作。
1． 幼兒選擇各種材料組合制作臉譜，教師為幼兒提供材料上的`幫助。對個(gè)別有困難的幼兒，教師給予一定的指導與幫助。
2． 引導幼兒抓住臉譜的特點(diǎn)，夸張五官的特征，用各種材料給以裝飾。
三、欣賞。
1． 師生共同欣賞。
2． 幼兒戴上自己制作的臉譜參加臉譜舞會(huì )。
大班藝術(shù)繪畫(huà)教案6
目標：
豐富幼兒美術(shù)表現經(jīng)驗，鼓勵幼兒用遮攔的畫(huà)法創(chuàng )造性地表現生活印象。
準備：
《誰(shuí)是木頭人》游戲，幼兒觀(guān)察人群；范畫(huà)兩張
過(guò)程：
一、導入
師：今天我們來(lái)做一個(gè)游戲，小朋友都來(lái)參加，看看誰(shuí)最棒。
�。ㄓ螒蛑杏變红o止時(shí)）
師：誰(shuí)能給游戲中的小朋友拍張照片？并對大家說(shuō)說(shuō)，你都拍到了什么？
幼1：我看到xx和xx在一起。
幼2：我看到xx站在xx的后面。
師：你能具體說(shuō)說(shuō)他們都在做什么嗎？
幼1：xx的頭低著(zhù)，兩只胳臂是彎著(zhù)的，他的一條腿往前伸，還有一條腿被擋住了，看不見(jiàn)。
幼2：我只看到xx的手往上伸著(zhù)，他的頭昂著(zhù)，其他部位被擋住了，我看不到。
師：觀(guān)察的真仔細，小朋友們想一想，我們剛才照出的`照片，小朋友們被擋住的地方能夠看見(jiàn)嗎？今天，我們要給這么多小朋友一起畫(huà)個(gè)像話(huà)的名字叫做人群，什么叫做人群？
幼：好多的人在一起叫人群。
師：你在哪里見(jiàn)過(guò)人群？
幼1：在馬路上。
幼2：在操場(chǎng)上。
幼3：在超市里……
師：你們能把你們見(jiàn)到的人群畫(huà)下來(lái)嗎？咱們比比，誰(shuí)畫(huà)的人群最好看。
二、作畫(huà)
教師出示范畫(huà)，幼兒欣賞，注意畫(huà)出人物的不同角度，畫(huà)出被遮擋的人群。教師對有困難的幼兒給予一定的指導。
三、欣賞
師生共同欣賞作品。
大班藝術(shù)繪畫(huà)教案7
目標：
有目的的引導幼兒觀(guān)察人的各種動(dòng)作，了解畫(huà)動(dòng)態(tài)人的方法，為幼兒自由繪畫(huà)奠定基礎。
準備：
活動(dòng)“踢毽子”、范畫(huà)兩張。
過(guò)程：
一、導入
1． 教師拿毽子作示范：“你們會(huì )踢毽子嗎？你見(jiàn)過(guò)別人踢毽子嗎？別人是怎么踢的？你能給大家示范一下（踢毽子的）動(dòng)作嗎？”
2． 幼兒細心觀(guān)察踢毽子人的胳膊和腿的動(dòng)作，知道人的動(dòng)作變化的關(guān)鍵在于各關(guān)節的兩邊方向發(fā)生了變化。
3． 對照畫(huà)冊中的欣賞作品，模仿人物踢毽子的`動(dòng)作，看誰(shuí)學(xué)的像，感受一下，關(guān)節的彎曲方向與所做動(dòng)作之間的聯(lián)系和變化。
4． 請幼兒自發(fā)創(chuàng )造動(dòng)作，為全班幼兒作示范
5． 欣賞作品《踢毽子》三幅，注意人物神態(tài)的變化（如頭）有何不同。
二、作畫(huà)
幼兒開(kāi)始繪畫(huà)，教師為個(gè)別有困難的幼兒進(jìn)行指導。
出示范畫(huà)，引導幼兒從不同角度畫(huà)出不同的形態(tài)。
三、欣賞
師生共同欣賞
大班藝術(shù)繪畫(huà)教案8
活動(dòng)目標：
1、在兒歌的提示下初步學(xué)會(huì )畫(huà)大象的基本特征。
2、鼓勵幼兒樂(lè )于參與繪畫(huà)活動(dòng)，體驗繪畫(huà)活動(dòng)的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
繪畫(huà)小象的電腦課件，白紙、勾線(xiàn)筆，蠟筆。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話(huà)導入。
師：小朋友們，你們喜歡大象嗎？那誰(shuí)來(lái)告訴我大象長(cháng)的什么樣子？
教師小結：大象長(cháng)著(zhù)胖胖的身體，圓圓的眼睛，大大的耳朵，細細的尾巴，身體下面還長(cháng)著(zhù)四條腿呢！
二、個(gè)別幼兒示范畫(huà)大象。
師：誰(shuí)會(huì )把大象胖胖的身體畫(huà)出來(lái)？
誰(shuí)會(huì )把大象圓圓的眼睛畫(huà)出來(lái)？
大象的頭上還長(cháng)著(zhù)什么呢？（耳朵）誰(shuí)會(huì )把大象的耳朵畫(huà)出來(lái)？大大的耳像什么？（扇子）
我們看看，大象的身上還缺了什么？（鼻子、尾巴、腳）
那他們長(cháng)的像什么呢？
三、幼兒觀(guān)看課件。
你們瞧，我們一起用能干的小手畫(huà)出了大象，那他到底是怎么變出來(lái)的呢？
教師邊放課件邊念兒歌：
胖胖的身體,圓圓的眼睛,大大的耳朵,長(cháng)長(cháng)的鼻子，細細的.尾巴，腿兒粗粗像柱子
大象 大自然中有許多動(dòng)物，水里游的，陸地上跑的，空中飛的，而我最喜歡陸地上的最的動(dòng)物大象。
我非常了解大象的信息。它的體形非常龐大，連獅子和老虎那么厲害的動(dòng)物都怕它。它四肢粗壯，非常笨重，跑起來(lái)不是很快。它的鼻子很長(cháng)，再重的物體也會(huì )被它輕而易舉地抬起來(lái)，而且它能吸入很多很多的水，噴起來(lái)好像一個(gè)噴水池在噴水。它寬大的耳朵，好像兩個(gè)巨大的蒲扇，它在熱的時(shí)候可以用耳朵扇風(fēng)，一定很涼快。尾巴非常的粗，像一條又粗又長(cháng)的鞭子。
十一放假，我有機會(huì )去參觀(guān)北京的世界公園。我終于看到大象了，雖然它跟我想的一樣，但是它們的靈活讓我吃驚，它們可以走過(guò)約六十厘米寬的鐵橋。它們又是那么的聰明，能聽(tīng)懂專(zhuān)業(yè)人員的話(huà)，叫它們做什么就做什么，真有意思。
通過(guò)過(guò)北京之行，我更了解大象了，也更愛(ài)大象了。
大班藝術(shù)繪畫(huà)教案9
活動(dòng)目標：
1.學(xué)習用折、揉、撕、搓等方法制作報紙樹(shù)，并能通過(guò)樹(shù)干、樹(shù)冠、樹(shù)枝等的造型變化，創(chuàng )造性地表現不同的樹(shù)。
2.學(xué)習用浮雕的方法和同伴一起在長(cháng)條紙上合作制作樹(shù)林，拓展有關(guān)排列、重疊、遮擋等各種布局的經(jīng)驗。
3.通過(guò)欣賞、操作表現各種形態(tài)的樹(shù)，感受樹(shù)的多樣性，探索與同伴合作的方法。
活動(dòng)準備：
1.課件：樹(shù)和樹(shù)林的圖片。
2.報紙、卡紙、漿糊。
活動(dòng)過(guò)程：
一、觀(guān)察圖片，觀(guān)察樹(shù)的造型以及樹(shù)林的布局方式。
導入語(yǔ)：小朋友，現在老師帶你們去一個(gè)美麗的地方看一看。
播放PPT（邊放音樂(lè )邊放PPT）（一個(gè)一個(gè)的放，最后定格在總圖）
1.師：你看到了什么？（一片美麗的樹(shù)林）你最喜歡哪一片樹(shù)林呢？為什么？這些樹(shù)是什么樣的？像什么？（重點(diǎn)觀(guān)察，比較樹(shù)冠和樹(shù)干的形，）
2.師：這幾幅圖的樹(shù)林有什么不同？（樹(shù)的品種不一樣，樹(shù)的排列方式不一樣）
�。ㄓ變夯卮穑�
二、嘗試用身體動(dòng)作表現樹(shù)和樹(shù)林。
1.嘗試用身體的動(dòng)作表現一棵棵樹(shù)，引導孩子觀(guān)察表現的樹(shù)的特征。
師：樹(shù)林的樹(shù)各種各樣，如果讓你用身體的動(dòng)作來(lái)表現一棵樹(shù)，你會(huì )表現什么樣的樹(shù)呢，誰(shuí)來(lái)試試看？
師：你來(lái)。（請一位幼兒）這顆樹(shù)真不錯：……的樹(shù)干，……的樹(shù)枝。誰(shuí)也來(lái)表現一顆不同樣子的樹(shù)，請一幼兒來(lái)表現。
2.小朋友一起表現樹(shù)林。
師：大家都想來(lái)學(xué)一學(xué)，那么大家都來(lái)試試看，我說(shuō)一二三，大家就變成一棵樹(shù)，師(邊指邊說(shuō))： 這棵樹(shù)的樹(shù)干直直的；這棵樹(shù)有點(diǎn)彎；這棵樹(shù)的樹(shù)冠圓圓的；這棵樹(shù)的樹(shù)冠尖尖的'；這棵樹(shù)的樹(shù)枝真漂亮，這顆樹(shù)的樹(shù)枝真特別。這兒是一棵小樹(shù)苗呢。這么多棵美麗的樹(shù)在一起就變成了一片美麗的樹(shù)林了。
�。ㄈ绻⒆诱镜奈恢帽容^工整，可以再來(lái)一次。）
師：這片樹(shù)林有點(diǎn)像這篇樹(shù)林，小樹(shù)站在一起比較整齊，我們這次要表現一片密密的和剛才不一樣的樹(shù)林，想想可以怎么站？
�。ㄓ變河懻摚�
師：要變成密密的樹(shù)林，有的樹(shù)在前面，有的樹(shù)在后面，有的樹(shù)高一點(diǎn)，有的樹(shù)矮一點(diǎn)。
師：先現在我說(shuō)一二三，大家可要站好喲！
�。ㄓ變弘S口令， 三、幼兒創(chuàng )作報紙樹(shù)林。
1.剛才大家用身體表現了樹(shù)和樹(shù)林，下面呢，朱老師想和大家一起用報紙變出一片樹(shù)林來(lái)。
師：怎么變呢？（請小朋友說(shuō)說(shuō)看。讓幼兒說(shuō)說(shuō)。教師操作（變出樹(shù)干樹(shù)枝）讓幼兒關(guān)注報紙揉捏的方法，樹(shù)干的表現手法，彎曲的表現方法。）
�。ㄑ菔緲�(shù)的造型及粘貼過(guò)程）
2.交代操作要求
師：我知道小朋友們也想變一片小樹(shù)林，待會(huì )兒兩人一張黑色卡紙，一起合作完成一片小樹(shù)林，注意要一起商量，想想怎么樣去設計你們的小樹(shù)林。
師：好現在找一個(gè)好朋友開(kāi)始吧。
�。ㄓ變翰僮�，教師觀(guān)察，提供幫助）
四、展示并欣賞作品
師：把你們的小樹(shù)林送上來(lái)吧。哇，一片片的小樹(shù)林連在一起，就變成了一片大樹(shù)林！你最喜歡上面的那片樹(shù)林呢？
�。ㄓ變夯卮穑┙處煹摹 煟何覀儼堰@片樹(shù)林帶給班上其他小朋友去欣賞吧。
大班藝術(shù)繪畫(huà)教案10
活動(dòng)目標
1、感受年夜飯合家團圓、喜慶、熱鬧的氣氛，萌發(fā)熱愛(ài)中國傳統文化的情感。
2、了解中國吃年夜飯的習俗和年夜飯文化。
3、嘗試圍繞主題安排畫(huà)面，能表現出上下、左右的位置關(guān)系。
活動(dòng)準備
1、經(jīng)驗準備 知道每年的除夕夜家人匯聚在一起吃年夜飯，寓意著(zhù)全家團團圓圓。
2、材料準備
�。�1）教師用材料 ：掛圖“年夜飯”；收集家庭吃年夜飯的照片。
�。�2）幼兒用材料：《創(chuàng )意美術(shù)冊》第37-38頁(yè)；水彩筆、記號筆、油畫(huà)棒。
活動(dòng)過(guò)程
一、情景導入
1、出示掛圖“年夜飯”,引發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。
教師：你們看到了什么？想一想，你們家是怎樣吃年夜飯的？有哪些菜肴？小結：吃年夜飯，是我國傳統的慶祝新年的習俗之一。全家老少相聚一起，團團圓圓、熱熱鬧鬧。吃年夜飯時(shí)，每個(gè)家庭都會(huì )準備豐盛的菜肴，如魚(yú)，象征年年有余；圓子，象征團團圓圓；火鍋，象征紅紅火火
二、探索發(fā)現
1、請幼兒結合自己吃年夜飯的照片，回憶以往全家人吃年夜飯飯熱鬧的場(chǎng)面。引導幼兒重點(diǎn)講述年夜飯上豐盛的菜肴，菜肴的顏色、形狀都是幼兒描述的對象。
2、翻開(kāi)《創(chuàng )意美術(shù)冊》第37頁(yè)，引導幼兒欣賞“創(chuàng )意坊”中的作品，激發(fā)幼兒創(chuàng )作的`樂(lè )趣。
三、創(chuàng )作表現
1、請幼兒頂出《創(chuàng )意美術(shù)冊》第55頁(yè)的紙卡，鼓勵幼兒大膽創(chuàng )作。
提示幼兒頂出紙卡上的不同菜盤(pán)，在上面畫(huà)出自己喜歡吃的菜肴；再將畫(huà)好的菜肴粘貼在 “餐桌”上。
2、幼兒制作“年夜飯”，教師巡回指導。
四、欣賞評議
1、鼓勵幼兒相互參觀(guān)“年夜飯”，并交流分享創(chuàng )作的經(jīng)驗和感受。
2、教師針對有獨特創(chuàng )意的幼兒作品提出鼓勵，并在展示臺上展示所有幼兒作品。
3、教師從幼兒作畫(huà)過(guò)程中的表現及完成的作品兩個(gè)方面做出 五、結束活動(dòng)
師幼一起收拾整理物品，結束活動(dòng)。
大班藝術(shù)繪畫(huà)教案11
活動(dòng)目標
1、能根據觀(guān)察和想象設計各種奇特的房子，運用所學(xué)的技能表現建筑物的特征和結構。
2、有一定的想象力和創(chuàng )造力，畫(huà)面色彩鮮艷、協(xié)調。
活動(dòng)準備
1、畫(huà)紙、筆。
2、對房屋形式、功能，門(mén)、窗、頂有一定的了解。
活動(dòng)過(guò)程
1、通過(guò)提問(wèn)，引起幼兒回憶建筑物的基本特征�！靶∨笥�，在你見(jiàn)過(guò)的樓房中，你最喜歡哪一種？為什么？”了解現代建筑物的特征，鼓勵幼兒大膽想象各種各樣建筑物的`結構。
2、引發(fā)幼兒想象，設計各種各樣的建筑物�！叭绻埬銇�(lái)設計未來(lái)的新型房屋，你將在現在房屋的基礎上做些什么變化呢？”從房屋外形、功能、門(mén)窗等方面觀(guān)察現在建筑物中可以變化的地方。想象房子還可以是什么樣子的，請個(gè)別幼兒描述自己想象的為了的房子。
3、幼兒繪畫(huà)，老師指導。鼓勵幼兒大地設計出與別人不一樣的房子。
4、找出設計美觀(guān)、新奇的建筑物，請小設計師介紹自己的設計。
評析《奇特的房子》
1、這是《我們的城市》主題背景下的一次活動(dòng)，在我們的城市中，每天都發(fā)生著(zhù)日新月異的變化，尤其是一幢幢新建筑拔地而起，吸引著(zhù)幼兒的注意，顧老師選取《奇 特的房子》作為教學(xué)內容，適合大班幼兒年齡特點(diǎn)，也滿(mǎn)足了幼兒的探索欲望。老師能把“新房子和老房子”延伸到奇特的房子，拓展了幼兒的視野，具有一定的挑 戰性。
2、此次活動(dòng)目標明確，重點(diǎn)突出。顧老師把這次教學(xué)活動(dòng)的目標定為：
1、有興趣地觀(guān)察各種奇特的房子，了解它們的特征。
2、鼓勵幼兒積極思維，大膽想象未來(lái)的幼兒園。
大班藝術(shù)繪畫(huà)教案12
活動(dòng)目標：
1、在兒歌的提示下初步學(xué)會(huì )畫(huà)大象的基本特征。
2、鼓勵幼兒樂(lè )于參與繪畫(huà)活動(dòng)，體驗繪畫(huà)活動(dòng)的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
繪畫(huà)小象的電腦課件，白紙、勾線(xiàn)筆，蠟筆。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話(huà)導入。
師：小朋友們，你們喜歡大象嗎？那誰(shuí)來(lái)告訴我大象長(cháng)的什么樣子？
教師小結：大象長(cháng)著(zhù)胖胖的身體，圓圓的眼睛，大大的耳朵，細細的尾巴，身體下面還長(cháng)著(zhù)四條腿呢！
二、個(gè)別幼兒示范畫(huà)大象。
師：誰(shuí)會(huì )把大象胖胖的身體畫(huà)出來(lái)？
誰(shuí)會(huì )把大象圓圓的眼睛畫(huà)出來(lái)？
大象的頭上還長(cháng)著(zhù)什么呢？（耳朵）誰(shuí)會(huì )把大象的耳朵畫(huà)出來(lái)？大大的耳像什么？（扇子）
我們看看，大象的身上還缺了什么？（鼻子、尾巴、腳）
那他們長(cháng)的像什么呢？
三、幼兒觀(guān)看課件。
你們瞧，我們一起用能干的小手畫(huà)出了大象，那他到底是怎么變出來(lái)的呢？
教師邊放課件邊念兒歌：
胖胖的身體,圓圓的眼睛,大大的.耳朵,長(cháng)長(cháng)的鼻子，細細的尾巴，腿兒粗粗像柱子
大象 大自然中有許多動(dòng)物，水里游的，陸地上跑的，空中飛的，而我最喜歡陸地上的最的動(dòng)物大象。
我非常了解大象的信息。它的體形非常龐大，連獅子和老虎那么厲害的動(dòng)物都怕它。它四肢粗壯，非常笨重，跑起來(lái)不是很快。它的鼻子很長(cháng)，再重的物體也會(huì )被它輕而易舉地抬起來(lái)，而且它能吸入很多很多的水，噴起來(lái)好像一個(gè)噴水池在噴水。它寬大的耳朵，好像兩個(gè)巨大的蒲扇，它在熱的時(shí)候可以用耳朵扇風(fēng)，一定很涼快。尾巴非常的粗，像一條又粗又長(cháng)的鞭子。
十一放假，我有機會(huì )去參觀(guān)北京的世界公園。我終于看到大象了，雖然它跟我想的一樣，但是它們的靈活讓我吃驚，它們可以走過(guò)約六十厘米寬的鐵橋。它們又是那么的聰明，能聽(tīng)懂專(zhuān)業(yè)人員的話(huà)，叫它們做什么就做什么，真有意思。
通過(guò)過(guò)北京之行，我更了解大象了，也更愛(ài)大象了。
大班藝術(shù)繪畫(huà)教案13
目標：
鼓勵幼兒圍繞主題展開(kāi)想象，并用繪畫(huà)的語(yǔ)言創(chuàng )新美術(shù)形象。
準備：
組織幼兒觀(guān)看馬戲錄象或麥當勞廣告片，注意觀(guān)察小丑的形象。范畫(huà)兩張。
過(guò)程：
一、導入
1． 看完錄象后討論，小丑長(cháng)的`什么樣？幼兒圍繞主題展開(kāi)想象，教師引導幼兒用繪畫(huà)的語(yǔ)言描述。你看到的小丑什么樣？（如，嘴巴像大香蕉、鼻子上有紅色的圓球、眼睛是五角星的等）
2． 如果有一個(gè)馬戲團想請你為他們設計一個(gè)小丑，你會(huì )怎樣畫(huà)小丑？師生共同研究畫(huà)法，引導幼兒說(shuō)出要夸張小丑的五官，并加以變化，小丑臉上的色彩要五顏六色。
3． 現在請你快快畫(huà)出一個(gè)快樂(lè )的小丑，好去參加今晚的馬戲表演。
二、作畫(huà)
1．幼兒展開(kāi)想象開(kāi)始繪畫(huà)，教師對個(gè)別需要幫助的幼兒給予指導。
2．教師出示范畫(huà)，幼兒欣賞，教師引導幼兒用色彩和線(xiàn)條裝飾畫(huà)。
三、講述 幼兒講述畫(huà)中的故事，教師幫助記錄。
四、欣賞
師生共同欣賞作品。請幼兒講述或表演自己的畫(huà)。
大班藝術(shù)繪畫(huà)教案14
活動(dòng)目標：
1、知道中國是個(gè)多民族的國家，56個(gè)民族是一家，每個(gè)民族都有不同的風(fēng)俗、服飾。
2、根據主要民族的服飾特點(diǎn)，嘗試畫(huà)出民族娃娃的特點(diǎn)。
3、發(fā)展幼兒尊重、熱愛(ài)少數民族同胞的情感。
活動(dòng)準備：
1、少數民族掛圖（蒙古族、維吾爾族。
2、油畫(huà)棒、畫(huà)紙人手一份。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話(huà)導入
1、小朋友，我們國家是一個(gè)多民族的國家，你們知道我們國家有多少個(gè)民族嗎？（56）那，你們都知道哪幾個(gè)民族？
2、這些民族的娃娃和我們有哪些地方不一樣？ 他們的衣服是什么樣子的？（幼兒討論）
3、教師引導幼兒看掛圖了解一些民族服飾的特點(diǎn)。
蒙古族服飾他的主要特點(diǎn)是身穿長(cháng)袍，斜衣襟，頭上扎著(zhù)頭巾或者戴著(zhù)皮帽子，腰間束腰帶，腳穿皮靴。
維吾爾族：頭戴六角帽，男子穿斜領(lǐng)無(wú)扣的長(cháng)袍，腰系長(cháng)方巾。女子多在寬袖連衣裙外套上對襟背心，小姑娘多梳幾十條小辮子。
藏族：藏族服飾的`主要服裝款式就是藏袍，藏袍在藏語(yǔ)里又叫初巴。女孩身穿長(cháng)裙，外罩一條五彩圍裙。男孩一個(gè)袖子套在手臂上，一個(gè)袖子甩在旁邊，藏裝的基本特點(diǎn)是上身穿綢或布長(cháng)袖短褂，女衫的袖子要比其他衣袖長(cháng)40公分左右。外加肥寬長(cháng)袍，男子下穿褲子，女子下穿裙子，外系一條五彩圍裙，是藏族特有的裝束，女子的頭上一般都戴由多種顏色的絲線(xiàn)組成的扎秀。
4、剛才你們在看民族服飾的時(shí)候都看到了些什么？在什么地方？逐一提問(wèn)，引導幼兒發(fā)現圖案裝飾的主要地方。（小結：小朋友看得真仔細，這些美麗的民族服飾的圖案主要裝飾在衣服的袖口、領(lǐng)口、衣角。那袖子兩邊的圖案是不是一樣的？（是）這就叫對稱(chēng)。小朋友再仔細觀(guān)察，除了袖子還有什么地方能表現對稱(chēng)美？（衣領(lǐng)、褲腳、紐扣）。衣服上的圖案有什么顏色？是怎樣排列的，有什么規律？
二、教師激發(fā)幼兒創(chuàng )作欲望。幼兒作畫(huà)。
1、老師這還這有3個(gè)民族小朋友，你們看，她們穿的衣服和王老師的有什么不同？（少了許多圖案）。我們想不想把它變的更漂亮一些。
2、請幼兒按各民族服飾的特點(diǎn)畫(huà)自己喜歡的民族娃娃。
3、幼兒作畫(huà)，教師巡回指導，提醒幼兒注意畫(huà)出各民族服飾的主要特點(diǎn)，注意色彩的搭配。
三、講評、展示幼兒作品。
師：小朋友，你們真了不起！能把這些民族娃娃打扮的這么漂亮，我們請幾位小朋友上來(lái)說(shuō)一說(shuō)他們是怎樣裝飾的？我們和民族娃娃一起唱起來(lái)、跳起來(lái)吧。
大班藝術(shù)繪畫(huà)教案15
設計意圖：
鞋子是幼兒日常生活中常見(jiàn)的生活必需品，隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展，鞋子種類(lèi)、樣式越來(lái)越多。變換鞋子，也成了孩子們愛(ài)美的表現�？粗�(zhù)孩子們這么喜歡漂亮的鞋子，那我們能不能自己親手制作鞋子呢?于是我結合教材設計了這個(gè)活動(dòng)。
活動(dòng)目標：
1.鼓勵幼兒大膽嘗試設計鞋子，在制作過(guò)程中增強自信，體驗成功的樂(lè )趣。
2.發(fā)展幼兒的想象力、觀(guān)察力，培養審美及創(chuàng )造能力。
3.引導幼兒嘗試不同的材料運用左右對稱(chēng)的方法以及剪、畫(huà)、粘貼等技能設計鞋子，表現自己的設計風(fēng)格。
活動(dòng)準備：
1.知識準備: 基本掌握左右對稱(chēng)是鞋子的穿著(zhù)特點(diǎn)。
2.物質(zhì)準備：自制課件、幼兒繪畫(huà)工具、展示架。
3.重點(diǎn)分析：按意愿自主選擇不同的材料，利用多種技能為自己喜歡的`小動(dòng)物設計不同風(fēng)格的新鞋;
4.難點(diǎn)分析：初步學(xué)習運用左右對稱(chēng)及打結的設計方法進(jìn)行裝飾。
活動(dòng)過(guò)程：
一 、導入：
1.利用課件，故事導入：“小朋友，今天我們來(lái)到了森林里，你們看誰(shuí)來(lái)了?這些小動(dòng)物可愛(ài)美了，每人都買(mǎi)了一雙鞋子，可是它們一不小心將鞋子混在了一起，我們趕快幫它們找一找�！�
二、展開(kāi)：
1.引導幼兒觀(guān)察、討論：
(1)“小松鼠的鞋子在哪里?有什么記號?”
(2)“哪是小白兔的鞋呢?誰(shuí)能幫它找到?有蘿卜圖案的是小兔子的鞋，小白兔愛(ài)吃蘿卜，還愛(ài)吃什么?你們對小白兔的生活習慣了解得真多�！�
2.示范講解：“哪是小猴子的鞋子?”“小猴子的鞋可美了，除了桃子圖案，小猴子想讓自己的鞋子與眾不同，更漂亮，因此它又裝飾了許多好看的花紋，這些花紋有什么特征?是怎樣的排隊的?這就叫左右對稱(chēng)，就是圖案一樣，方向不同，一個(gè)圖案向左，一個(gè)圖案向右。最后系上鞋帶，粘在盒子上這個(gè)立體的鞋子漂亮嗎?
3.提出要求：小朋友你們都有幾雙鞋子?小動(dòng)物們很羨慕，他們也想有好幾雙鞋，那我們今天就給小猴子、小兔子、小刺猬、小貓做鞋子，你們說(shuō)好不好?選一個(gè)自己喜歡的小動(dòng)物為它設計一雙新鞋，按它的生活習性在鞋上畫(huà)或是剪、粘作出不同的圖案，你想幫助誰(shuí)?看那位設計師做的最漂亮好不好?”
4.幼兒自主選擇材料分組操作，引導幼兒大膽創(chuàng )作，教師指導。
繪畫(huà)組;剪貼組;
5.展示作品，欣賞評價(jià)
(1)自評：有誰(shuí)對自己的運動(dòng)鞋最滿(mǎn)意?為什么?
(2)互評：你喜歡誰(shuí)的運動(dòng)鞋?及時(shí)介紹色彩鮮艷、有創(chuàng )意的的作品。
三、延伸：
利用課件豐富鞋子的種類(lèi)：小朋友我們今天做的是什么鞋?(半筒靴)生活中還有什么樣的鞋子呢?(滑輪鞋、釘子鞋、芭蕾舞鞋、高跟鞋)下次我們再設計不同種類(lèi)的鞋，到時(shí)候再辦一個(gè)鞋子展覽會(huì )，讓大家都來(lái)看看我們做的鞋子最漂亮好不好?
大班藝術(shù)繪畫(huà)教案16
設計意圖：
內蒙古大草原，鮮碧如畫(huà)，一望無(wú)際。藍天白云、彎彎河水、茵茵綠草、群群牛羊、點(diǎn)點(diǎn)氈房是蒙古族皮畫(huà)彩繪反映的內容，皮畫(huà)是我國蒙古族獨特的文化藝術(shù)表現形式，設計此次活動(dòng)旨在讓幼兒萌發(fā)對蒙古族皮畫(huà)的興趣，體驗自制皮畫(huà)彩繪的樂(lè )趣，萌發(fā)民族自豪感。
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)活動(dòng)欣賞蒙古族皮畫(huà)，感受皮畫(huà)彩繪色彩的鮮艷，畫(huà)面的生動(dòng)。
2、鼓勵幼兒嘗試皮畫(huà)彩繪，在欣賞與制作中體驗皮畫(huà)的藝術(shù)美。
活動(dòng)重點(diǎn)：
嘗試皮畫(huà)彩繪，在欣賞與制作中體驗皮畫(huà)的藝術(shù)美。
活動(dòng)難點(diǎn)：
積極參與活動(dòng)，大膽作畫(huà)，體驗創(chuàng )作活動(dòng)的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
1、皮畫(huà)彩繪的相關(guān)知識。
2、海綿紙、彩筆。
3、多媒體課件、音樂(lè )。
4、皮畫(huà)作品。
活動(dòng)過(guò)程：
1、引入活動(dòng)：教師與幼兒一同隨音樂(lè )入場(chǎng)。
2、觀(guān)看課件，激發(fā)幼兒興趣。
出示多媒體課件，通過(guò)生動(dòng)形象的畫(huà)面讓幼兒進(jìn)一步了解草原上的風(fēng)情，草原人家的故事。豐富幼兒知識，為創(chuàng )作繪畫(huà)打下良好的基礎。
3、引導幼兒欣賞皮畫(huà)作品。
(1)講解、介紹蒙古族皮畫(huà)知識：
教師：“勤勞的蒙古族人民特別聰明，他們根據自己的生活習慣利用牛皮繪制作出美麗的皮畫(huà)，它也是我們內蒙地區獨有的工藝品，今天老師也帶來(lái)了好多的皮畫(huà)作品，請小朋友說(shuō)說(shuō)這幅皮畫(huà)作品中畫(huà)了什么?”
(2)教師：“在我們的周?chē)�有好多的皮畫(huà)作品，請小朋友就近欣賞一下皮畫(huà)作品�！庇變盒蕾p作品，感受皮畫(huà)彩繪色彩的鮮艷，圖案的生動(dòng)。
教師引導幼兒講述畫(huà)面內容。
4、幼兒嘗試皮畫(huà)彩繪制作。
(1)教師：“今天我們用海綿紙、彩筆、油畫(huà)棒進(jìn)行”皮畫(huà)彩繪"，因為海綿紙比較軟而且容易上色，顏色也很漂亮，和牛皮有很多相象的地方。
(2)幼兒繪畫(huà)：美麗的大草原教師為每位幼兒發(fā)一張海綿紙，引導幼兒將剛才看到的草原風(fēng)光繪制出來(lái)。鼓勵幼兒大膽的創(chuàng )作，可以畫(huà)綠綠的.草原、藍藍的天空、白白的云朵、畫(huà)可愛(ài)的小羊、潔白的蒙古包……
5、作品展示與 請幼兒相互欣賞作品，并向小朋友進(jìn)行描述自己繪畫(huà)的內容。
教學(xué)反思：
本節課自己講解的比較多，幼兒的主體地位體現的不突出，幼兒參與的比較少，在今后活動(dòng)設計中以《綱
要》為依據，轉變觀(guān)念，以幼兒為主體。
大班藝術(shù)繪畫(huà)教案17
目標：
培養幼兒細微的觀(guān)察能力，進(jìn)一步引導幼兒能抓住人物的典型特征，大膽表現。
準備：
不同臉型人物的范畫(huà)兩張。
過(guò)程：
一、導入。
1． 組織游戲《猜猜我是誰(shuí)》，請幼兒閉上眼睛用手觸摸被猜幼兒的臉，然后說(shuō)出被猜幼兒的姓名，并引導幼兒說(shuō)說(shuō)你是怎么發(fā)現的。（如，他的.臉比較長(cháng)、他的眼睛很大、她的嘴巴很小等。）
2． 請幼兒說(shuō)說(shuō)你喜歡的人是誰(shuí)，他長(cháng)的什么樣？引導幼兒說(shuō)出人物的典型特征。
3． 幼兒仔細觀(guān)察自己喜歡的人的臉，再與畫(huà)冊中的人物相比較，看與哪一張臉相同。
4． 請幼兒為自己喜歡的人畫(huà)一張像，引導幼兒把人物的典型特征表現出來(lái)。
二、作畫(huà)。
1． 幼兒開(kāi)始作畫(huà)，教師為作畫(huà)有困難的幼兒做指導。
2． 出示范畫(huà)，請幼兒欣賞并說(shuō)出范畫(huà)中人物的典型特征。引導幼兒抓住典型特
3． 征大膽表現。
三、欣賞。
1． 師生共同欣賞作品。
2． 猜猜你畫(huà)的是誰(shuí)。
大班藝術(shù)繪畫(huà)教案18
活動(dòng)目標：
1、在兒歌的提示下初步學(xué)會(huì )畫(huà)大象的基本特征。
2、鼓勵幼兒樂(lè )于參與繪畫(huà)活動(dòng)，體驗繪畫(huà)活動(dòng)的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
繪畫(huà)小象的電腦課件，白紙、勾線(xiàn)筆，蠟筆。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話(huà)導入。
師：小朋友們，你們喜歡大象嗎？那誰(shuí)來(lái)告訴我大象長(cháng)的'什么樣子？
教師小結：大象長(cháng)著(zhù)胖胖的身體，圓圓的眼睛，大大的耳朵，細細的尾巴，身體下面還長(cháng)著(zhù)四條腿呢！
二、個(gè)別幼兒示范畫(huà)大象。
師：誰(shuí)會(huì )把大象胖胖的身體畫(huà)出來(lái)？
誰(shuí)會(huì )把大象圓圓的眼睛畫(huà)出來(lái)？
大象的頭上還長(cháng)著(zhù)什么呢？（耳朵）誰(shuí)會(huì )把大象的耳朵畫(huà)出來(lái)？大大的耳像什么？（扇子）
我們看看，大象的身上還缺了什么？（鼻子、尾巴、腳）
那他們長(cháng)的像什么呢？
三、幼兒觀(guān)看課件。
你們瞧，我們一起用能干的小手畫(huà)出了大象，那他到底是怎么變出來(lái)的呢？
教師邊放課件邊念兒歌：
胖胖的身體，圓圓的眼睛，大大的耳朵，長(cháng)長(cháng)的鼻子，細細的尾巴，腿兒粗粗像柱子
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