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老師再見(jiàn)了大班音樂(lè )教案
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué)，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統的知識。那么寫(xiě)教案需要注意哪些問(wèn)題呢？以下是小編為大家整理的老師再見(jiàn)了大班音樂(lè )教案，希望對大家有所幫助。
老師再見(jiàn)了大班音樂(lè )教案1
活動(dòng)目標
1、初步學(xué)會(huì )歌曲，用連貫的聲音演唱。
2、抒發(fā)幼兒畢業(yè)前對教師的一片深情。
3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè )活動(dòng)的樂(lè )趣。
4、培養幼兒的音樂(lè )節奏感，發(fā)展幼兒的表現力。
5、樂(lè )意參加音樂(lè )活動(dòng)，體驗音樂(lè )活動(dòng)中的'快樂(lè )。
活動(dòng)過(guò)程
一、導入
馬上要畢業(yè)了，你們有什么話(huà)對老師說(shuō)?
二、欣賞歌曲
1、聽(tīng)一聽(tīng)歌曲里的小朋友是怎樣表達對老師的感情的?
2、欣賞后說(shuō)說(shuō)里面唱了什么?
3、你會(huì )對老師說(shuō)嗎?
4、跟著(zhù)歌曲一起唱
5、引導幼兒唱出深情的感受。
三、表現歌曲
1、邊唱歌曲邊用一些動(dòng)作表示。
2、集體深情地場(chǎng)給老師聽(tīng)。
四、老師為幼兒提一些希望。
老師再見(jiàn)了大班音樂(lè )教案2
為您服務(wù) 目標：
1、有感情地演唱歌曲，激發(fā)對幼兒園生活的依戀機爭做一名小學(xué)生的愿望。
2、唱出三拍子的強弱特點(diǎn)，唱準浮點(diǎn)音符。
準備：有回憶、討論并學(xué)習畢業(yè)獻詞的'基礎。
過(guò)程：
1、引發(fā)孩子學(xué)歌的愿望。
師：小朋友要從幼兒園畢業(yè)了，我們可以朗誦詩(shī)歌、表演節目，也可以唱一首歌表達自己的感情……
2、初步感受歌曲旋律，理解歌詞內容。
�。�1）老師有感情地范唱1—2一遍，感受歌曲三拍子的旋律，可鼓勵幼兒拍手表現。
�。�2）老師范唱，幫助幼兒理解歌曲。
3、較有感情地演唱歌曲。
�。�1）隨著(zhù)歌曲旋律拍節拍。
�。�2）啟發(fā)幼兒有感情地演唱。
“怎樣才能唱得好聽(tīng)、優(yōu)美？”“歌曲上半部分和下半部分唱得一樣嗎？”
4、幼兒自由結伴，隨著(zhù)歌曲的旋律，邊唱邊用優(yōu)美的動(dòng)作表現。本文由 「 」提供下載 （） 為您服務(wù)
老師再見(jiàn)了大班音樂(lè )教案3
活動(dòng)目標：
1、有感情地演唱歌曲，激發(fā)對幼兒園生活的依戀以及爭做小學(xué)生的愿望。
2、唱出三排子的強弱特點(diǎn)，唱準附點(diǎn)音符。
活動(dòng)準備：磁帶
活動(dòng)過(guò)程：
1、引發(fā)孩子學(xué)歌的愿望。
師：小朋友要從幼兒園畢業(yè)了，我們可以朗誦詩(shī)歌、表演節目，也可以唱一首歌表達自己的感情。
2、初步感受歌曲旋律，理解歌詞內容。
�。�1）老師有感情地范唱幾遍，感受歌曲三拍子的旋律，可鼓勵幼兒拍手表現。
�。�2）老師范唱，幫助幼兒理解歌詞。
"歌里唱了些什么？"
�。�3）學(xué)唱歌曲2~3遍。
3、較有感情地演唱歌曲。
�。�1）隨歌曲旋律拍節拍。
�。�2）啟發(fā)幼兒有感情地演唱。
"怎么樣才能唱得好聽(tīng)、優(yōu)美？""歌曲上半部分和下半部分唱的.一樣嗎？"
4、幼兒自由結伴，隨歌曲的旋律，邊唱邊用優(yōu)美的動(dòng)作表現。
老師再見(jiàn)了大班音樂(lè )教案4
活動(dòng)目標：
1、有感情地演唱歌曲，激發(fā)對幼兒園生活的依戀及爭做一名小學(xué)生的愿望。
2、唱出三拍子的強弱特點(diǎn)，唱準附點(diǎn)音符。
3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè )活動(dòng)的樂(lè )趣。
4、欣賞歌曲，感受歌曲活潑有趣的特點(diǎn)。
活動(dòng)準備：
1、有回憶、討論并學(xué)習畢業(yè)獻詞的基礎。
2、配套磁帶或CD。
活動(dòng)過(guò)程：
1、引發(fā)孩子學(xué)歌的愿望。
師：小朋友要從幼兒園畢業(yè)了，我們可以朗誦詩(shī)歌、表演節目，也可以唱一首歌表達自己的感情……
2、初步感受歌曲旋律，理解歌詞內容。
�。�1）老師有感情地彈奏歌曲曲調1~2遍，讓幼兒感受歌曲三拍子的旋律，并鼓勵幼兒用拍手表現歌曲節奏。
�。�2）老師范唱，幼兒理解并朗誦歌詞。
師：歌里唱了些什么呢？
�。�3）學(xué)唱歌曲2~3遍。
3、較有感情地演唱歌曲。
�。�1）隨著(zhù)歌曲旋律歌唱，注意唱出歌曲的節拍重音。
�。�2）啟發(fā)幼兒有感情的演唱。
4、幼兒自由結伴，隨著(zhù)歌曲的旋律，邊唱邊用優(yōu)美的動(dòng)作表現。
活動(dòng)反思：
音樂(lè )具有神奇的感染力，它是最適合孩子身心發(fā)展的活動(dòng)之一。這次在我們學(xué)習音樂(lè )《老師再見(jiàn)了》這個(gè)活動(dòng)中，一開(kāi)始幼兒聽(tīng)音樂(lè )時(shí)并沒(méi)有在意，有的孩子還有點(diǎn)心不焉，沒(méi)有很好的去關(guān)注歌詞內容，自然對于歌曲中所表達的情感也就無(wú)法去理解感受。
見(jiàn)此情況，我調整了教學(xué)方式，和孩子們進(jìn)行了談話(huà)，深情地和孩子一起回憶三年來(lái)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，接著(zhù)又說(shuō)到老師和孩子就要分開(kāi)，不能再像以前那樣陪著(zhù)他們了，真的有點(diǎn)舍不得。我的言語(yǔ)一字一句地傳到孩子的心靈深處，漸漸地孩子們受到感染，進(jìn)入了狀態(tài)�？粗�(zhù)大家的神色有些安靜和凝重，于是我重新播放音樂(lè )，這回孩子們的表現有了極大的變化，大家都唱得很低沉，神情中有一絲懂事。從他們如此種種的表現來(lái)看，他們對于本歌曲表達的情感有了新的認識，并產(chǎn)生了共鳴，所以在后面的學(xué)習過(guò)程中我們一起輕輕唱著(zhù)歌，感受著(zhù)現在的美好。
小凡懂事地說(shuō)：“老師，以后我會(huì )來(lái)看你們的�！蔽冶凰緲愕脑�(huà)語(yǔ)感動(dòng)了�；蛟S這群天真的`孩子還不能真正理解分離的意思，但以后如果他們回想起此時(shí)此刻的情景，他們一定會(huì )莞兒一笑，心里有一種久遠的思緒�；蚴菍ψ约河變簣@生活的懷念，或是回想起兒時(shí)的玩伴，我們老師的臉龐等等。如果他們的感受是甜美的，留戀的，那我們的工作就可以說(shuō)有了回報。播撒希望，播撒愛(ài)，收獲孩子們的成長(cháng)，這就是我們的責任。
老師再見(jiàn)了大班音樂(lè )教案5
活動(dòng)目標：
1.初步學(xué)唱歌曲，感受歌曲三拍子的強弱特點(diǎn)，唱準附點(diǎn)音樂(lè )。
2.通過(guò)談話(huà)回憶的方法理解歌詞，體會(huì )歌曲的情感。
3.激發(fā)對幼兒園生活的留念和爭做一小學(xué)生的愿望。
活動(dòng)準備：
1.幼兒開(kāi)展過(guò)“我要畢業(yè)”的談話(huà)活動(dòng)。
2.磁帶/CD。
活動(dòng)內容：
1.開(kāi)展談話(huà)活動(dòng)，幫助幼兒回憶幼兒園的生活，激發(fā)幼兒對幼兒園的留戀之情。
�。�1）教師：再過(guò)一段時(shí)間，小朋友就要畢業(yè)了。你覺(jué)得在幼兒園生活得快樂(lè )嗎？誰(shuí)愿意和大家一起分享你在幼兒園感到快樂(lè )的事呢？
�。�2）老師：在幼兒園你們學(xué)會(huì )了什么？是誰(shuí)教你們的？你們想對老師說(shuō)些什么呢？
2.教師引導幼兒欣賞歌曲《老師，再見(jiàn)了》。
�。�1）教師有感情地范唱歌曲，幼兒欣賞。
有一首歌叫《老師，再見(jiàn)了》，我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)歌里的小朋友是怎樣對老師說(shuō)的？
�。�2）教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂(lè )朗誦歌詞。
我們和歌里的`小朋友一起說(shuō)一說(shuō)《老師，再見(jiàn)了》。
�。�3）教師再次完整范唱，重點(diǎn)幫助幼兒感受三拍子的強弱特點(diǎn)。
老師：請你們再來(lái)欣賞歌曲《老師，再見(jiàn)了》，仔細地聽(tīng)聽(tīng)歌里的每個(gè)音唱得都是一樣重嗎？
�。�4）幼兒學(xué)唱歌曲，提醒幼兒唱準附點(diǎn)音符。
3.教師引導幼兒以情事聲地演唱歌曲。
即將離開(kāi)幼兒園了，你們舍得離開(kāi)老師和小朋友嗎？請你們有感情地再次演唱歌曲。
4.教師小結，激發(fā)幼兒升入小學(xué)的愿望。
畢業(yè)后，你們就要成為一名小學(xué)生了，進(jìn)入小學(xué)后，你有什么愿望？會(huì )怎么做呢？
老師再見(jiàn)了大班音樂(lè )教案6
活動(dòng)目標：
1、學(xué)唱歌曲《老師再見(jiàn)了》，能用較抒情、舒展的歌聲表達對老師的感激之情。
2、結合幼兒園的生活體驗，為歌曲第一段中的5———8小節創(chuàng )編替換歌詞。
3、表示對老師與幼兒園的留戀以及即將上小學(xué)的愿望。
4、嘗試仿編歌詞，樂(lè )意說(shuō)說(shuō)歌曲意思。
5、喜歡參加音樂(lè )活動(dòng)，體驗音樂(lè )游戲的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
進(jìn)行談話(huà)活動(dòng)，回顧三年來(lái)的進(jìn)步，增進(jìn)對幼兒園、老師的熱愛(ài)之情。
活動(dòng)過(guò)程：
1、在《幸福拍手歌》音樂(lè )的伴奏下進(jìn)教室。
2、自選復習內容。
說(shuō)一說(shuō)在幼兒園最?lèi)?ài)唱的歌、最?lèi)?ài)跳的.舞或最喜歡的音樂(lè )活動(dòng)，復習2—3個(gè)內容。
3、欣賞歌曲《老師再見(jiàn)了》的樂(lè )曲旋律，感受其抒情、舒展的音樂(lè )情緒。
4、學(xué)唱新歌。
�。�1）教師范唱。
�。�2）幼兒說(shuō)出歌詞的內容，師生共同念歌詞。
�。�3）教師帶領(lǐng)幼兒隨琴聲有節奏地念歌詞。
�。�4）整首學(xué)唱。
5、學(xué)習有表情地歌唱。
根據歌詞內容討論用什么樣的歌聲唱畢業(yè)歌。
6、為歌曲5———8小節創(chuàng )編替換歌詞，并演唱。
討論：在幼兒園老師教的那些本領(lǐng)，讓我們把這些事唱進(jìn)歌里。
7、用打擊樂(lè )器為歌曲即興伴奏。
�。�1）隨樂(lè )每三拍敲擊一下。
�。�2）根據教師的即興指揮，輪流演奏。
活動(dòng)反思：
在今天的音樂(lè )活動(dòng)《老師，再見(jiàn)了》活動(dòng)中，讓孩子們充分地感受到歌曲中歌頌“老師與孩子們”之間濃濃的情誼，激發(fā)孩子們更加投入地學(xué)習和演唱歌曲。
我借助圖譜，結合動(dòng)作與表情將歌詞內容朗誦一遍，示范一遍后，又繼續引導孩子們觀(guān)察圖片和給出的動(dòng)作，再一次學(xué)習歌詞內容。孩子們能做到安靜傾聽(tīng)，并能說(shuō)出聽(tīng)完這首歌曲后很感動(dòng)，很舍不得老師等情感。學(xué)唱過(guò)程中幼兒積極性高，表演欲強�；蛘哌@群孩子們已經(jīng)有一點(diǎn)點(diǎn)感受到和小朋友、老師分離的意思，他們所表達的真是對老師的戀戀不舍。通過(guò)歌曲的學(xué)習和演唱，激發(fā)了幼兒對幼兒園的依戀，流露出了對老師的敬愛(ài)、依戀之情，個(gè)個(gè)表達要做一名遵章守紀的小學(xué)生。
老師再見(jiàn)了大班音樂(lè )教案7
設計思路：
離畢業(yè)還有最后的幾天了，孩子們感受到了一絲離別的氣息，在個(gè)別化學(xué)習中，孩子們畫(huà)下自己想說(shuō)的話(huà)、甜甜的回憶送給好朋友，更多的是孩子們之間的互動(dòng)，而與老師之間的這份情感還沒(méi)有引發(fā)出來(lái)。
“老師再見(jiàn)了”這首歌歌詞具體、情感抒發(fā)自然，因此在活動(dòng)中我采用從情感體驗入手，先回憶幼兒園的生活，然后由內向外，以情帶聲，將情感和學(xué)習拍子強弱、附點(diǎn)音符有機的結合起來(lái)，引發(fā)孩子依依不舍的心情。
活動(dòng)目標：
1、有感情地演唱歌曲，唱出三拍子的強弱規律，唱準附點(diǎn)音符。
2、回憶幼兒園生活，表達愛(ài)老師的情感和依依不舍的心情。
活動(dòng)準備： 音樂(lè )
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話(huà)——回憶幼兒園生活，記住幼兒園美好的生活
1、我們在幼兒園里生活了三年，你學(xué)到了什么本領(lǐng)？
2、快快畢業(yè)了，你有什么話(huà)要對老師講？
3、是呀，老師真辛苦，培養小朋友學(xué)本領(lǐng)、懂道理。今天有一位小朋友，他也要畢業(yè)了，他有好多話(huà)要對老師說(shuō)，不過(guò)，他是唱出來(lái)的'，讓我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)他唱的心里話(huà)。
二、欣賞——理解歌曲，體會(huì )即將離開(kāi)老師依依不舍的心情
1、完整欣賞：你喜歡這首歌嗎？為什么？
請用喜歡的動(dòng)作來(lái)邊聽(tīng)邊打節拍。（這是幾拍子的？）
2、再次完整欣賞。
你聽(tīng)出來(lái)了沒(méi)有，這個(gè)小朋友對老師說(shuō)什么話(huà)？
有沒(méi)有你聽(tīng)不明白的地方？（互動(dòng)解答）
3、分段欣賞
兩段歌曲唱得一樣嗎？區別在哪里？
最后一段有什么特點(diǎn)？
4、有節奏地念歌詞。
三、學(xué)唱——唱出三拍子歌曲的強弱規律，唱準附點(diǎn)音符。
1、你在唱這首歌的時(shí)候心里是怎么想的？（追問(wèn)：我們小朋友的這些進(jìn)步是怎么得來(lái)的呢？）
2、你準備怎么樣“有感情”地唱這首歌？怎么樣把感謝老師、舍不得離開(kāi)老師離開(kāi)幼兒園的心情讓大家聽(tīng)出來(lái)、看出來(lái)？（引導用表情、眼神、動(dòng)作來(lái)表現）
3、輕輕分段學(xué)唱。
4、完整演唱。
老師再見(jiàn)了大班音樂(lè )教案8
活動(dòng)目標：
1、理解歌曲內容，熟悉歌曲旋律。
2、掌握三拍子歌曲的特點(diǎn)，邊打拍子邊唱歌�；顒�(dòng)準備：幼兒開(kāi)展過(guò)“我要畢業(yè)”的談話(huà)活動(dòng)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、律動(dòng)練聲。
律動(dòng)：《織布》、《斑鳩調》 練聲：《慶祝六一》、《山谷回音真好聽(tīng)》。
二、談話(huà)導入活動(dòng)。
教師：再過(guò)一段時(shí)間小朋友就要畢業(yè)了。你覺(jué)得幼兒園生活得快樂(lè )嗎?誰(shuí)愿意和大家一起分享你在幼兒園感到快樂(lè )的事情?在幼兒園里你學(xué)到了什么?是誰(shuí)教你們的?你們想對老師說(shuō)些什么?
三、教師引導幼兒欣賞歌曲《老師，再見(jiàn)了》。
1、欣賞樂(lè )曲，聽(tīng)音樂(lè )，做三步舞動(dòng)作，并用拍手、拍腿動(dòng)作表現三拍子節奏。
教師：這是一段幾拍子的音樂(lè )，什么感覺(jué)?歌曲里唱到了什么?聽(tīng)了這首歌后，你有什么想說(shuō)的?
教師小結：這首歌曲是關(guān)于畢業(yè)時(shí)候的畢業(yè)歌曲，說(shuō)了老師和小朋友之間離別之情，表達了孩子們對老師的感謝、不舍之情，讓人聽(tīng)了特別的感動(dòng)。
2、請幼兒說(shuō)說(shuō)聽(tīng)后的感受。
3、再次聆聽(tīng)音樂(lè )。
教師：你們喜歡這首歌曲嗎?(喜歡)現在我們再來(lái)聽(tīng)聽(tīng)。你覺(jué)得歌里哪句最好聽(tīng)?(請幼兒說(shuō)說(shuō))我們唱附點(diǎn)時(shí)，應該注意哪些?
4、幼兒一起欣賞歌曲，感受歌曲的旋律。
教師：這首歌聽(tīng)上去感覺(jué)怎樣呢?我們應該怎樣唱才好聽(tīng)?即將離開(kāi)幼兒園了，你們舍得離開(kāi)老師和小朋友嗎?請你們有感情地再次演唱歌曲。
四、師生共同演唱歌曲：
1、老師輕聲唱，及時(shí)發(fā)現幼兒薄弱之處，在下一環(huán)節加強。
教師：剛剛我們仔細聽(tīng)了歌曲，歌曲里的每個(gè)音唱的都是一樣重嗎?(提醒幼兒在學(xué)唱歌曲的.時(shí)候唱準附點(diǎn))
2、完整跟琴學(xué)唱歌曲。
3、分組演唱歌曲，表達小朋友之間的離別之情
五、活動(dòng)結束，激發(fā)幼兒升入小學(xué)的愿望。
1、教師：畢業(yè)后，你們就要成為一名小學(xué)生了，進(jìn)入小學(xué)后，你們有什么愿望?會(huì )怎么做呢?
2、教師根據小朋友的回答進(jìn)行小結。
老師再見(jiàn)了大班音樂(lè )教案9
活動(dòng)目標：
1．學(xué)會(huì )歌曲《老師再見(jiàn)了》，能較有感情的、連貫的歌聲演唱。
2．通過(guò)演唱歌曲，表達對老師的感激之情以及對幼兒園的留戀之情。
3．熟悉樂(lè )曲旋律，并用相應的動(dòng)作進(jìn)行表演。
4．樂(lè )意參加音樂(lè )活動(dòng)，體驗音樂(lè )活動(dòng)中的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
1．談話(huà)活動(dòng)，回顧在幼兒園三年來(lái)的進(jìn)步，增進(jìn)對幼兒園和老師的熱愛(ài)之情。
2．照相機 鋼琴 打擊樂(lè )器 歌曲伴奏、原唱音樂(lè ) 幼兒園活動(dòng)照片、錄像（幼兒園開(kāi)學(xué)典禮、上屆大班畢業(yè)典禮、六一聯(lián)歡活動(dòng)、七一紅歌演唱會(huì )、新年聯(lián)歡會(huì )等片段）
活動(dòng)過(guò)程
一、導入部分
小朋友們都特別喜歡唱歌，現在我們就來(lái)欣賞一首歌好嗎？（播放歌曲：老師 再見(jiàn)了）
1．小朋友們，再過(guò)幾天你們就要畢業(yè)了，離開(kāi)老師、離開(kāi)幼兒園，成為一個(gè)一年級小學(xué)生了，老師非常舍不得你們，現在讓我們一起回顧一下我們在一起度過(guò)的美好時(shí)刻。（播放錄像3分鐘左右）
2．結合課前的談話(huà)活動(dòng)以及在錄像中小朋友看到的情景，激發(fā)幼兒對幼兒園對老師的感情，從而為學(xué)唱歌曲做好情感的準備。
3．我們大家一起來(lái)分享了我們在幼兒園和老師、小朋友度過(guò)的美好時(shí)光，小朋友也一定有很多的話(huà)想和老師說(shuō)，先告訴老師你們在幼兒園幸福不幸福？那我們一起來(lái)跟唱《幸福拍手歌》請小朋友邊做動(dòng)作邊演唱。
二、學(xué)唱部分
�。ㄒ唬┬蕾p歌曲（提出要求）
活動(dòng)開(kāi)始我們一起欣賞了歌曲：《老師 再見(jiàn)了》，現在我們再一起來(lái)欣賞一遍。（播放原唱）
1、聽(tīng)一聽(tīng)歌曲里的小朋友對老師表達了怎樣的感情？
2、說(shuō)一說(shuō)歌曲的演唱內容？
3、你想對老師說(shuō)什么嗎？
�。ǘ⿲W(xué)唱歌曲
1．學(xué)習并深情的跟著(zhù)伴奏音樂(lè )朗誦歌詞。
2．幼兒輕聲跟唱歌曲。
3．復習三拍子的節奏節拍練習。
4．整首學(xué)唱歌曲
5．引導幼兒唱出深情的感受。
�。ㄈ┍憩F歌曲
1．引導和鼓勵幼兒邊唱歌曲邊用一些動(dòng)作和表情表示。
2．集體深情地演唱給老師聽(tīng)。
3．學(xué)習有表情地歌唱。
4．為歌曲5---8小節創(chuàng )編替換歌詞，并演唱。(教師引導和鼓勵幼兒大膽地把創(chuàng )編的.歌詞唱進(jìn)歌詞里)
5．用打擊樂(lè )器為歌曲即興伴奏。
�。�1）隨音樂(lè )每三拍敲擊一下。
�。�2）根據教師的即興指揮，輪流演奏。
三、結束部分：
1．幼兒一起朗誦畢業(yè)詩(shī)（激發(fā)幼兒演唱情感）。
2．在濃濃的情感氛圍中，師生深情的演唱《老師 再見(jiàn)了》。
四、延伸活動(dòng)：
畢業(yè)合影留念。
教學(xué)反思：
《老師再見(jiàn)了》是一首好聽(tīng)和感動(dòng)的歌曲。在學(xué)習歌曲前，我首先讓你給幼兒回憶以前的的幼兒園生活，讓他們說(shuō)說(shuō)自己印象深刻的事情，很多小朋友都激動(dòng)的說(shuō)著(zhù)自己的歷史。談話(huà)的鋪墊，我再進(jìn)一步進(jìn)行了提問(wèn)，：“我們在這幼兒園是最后兩周了，你們有什么感想嗎？”幼兒都說(shuō)舍不得幼兒園，舍不得老師，說(shuō)著(zhù)著(zhù)說(shuō)著(zhù)梟瀟居然哭了起來(lái)，說(shuō)不想離開(kāi)老師。因此學(xué)習《老師，再見(jiàn)了》這首歌曲，充分表達了小朋友的心情。但是這首歌曲的難點(diǎn)是幼兒對于曲調上比較難掌握，時(shí)而高亢，時(shí)而柔美，因此幼兒在學(xué)習這首兒歌時(shí)比較吃力。在有些音調上上不去，然后突然變換音調，讓有的幼兒又轉換不過(guò)來(lái)，因此導致了幼兒唱歌走調的現象。在《指南》藝術(shù)部分指出：“能用基本準確的節奏和音調唱歌”。對于出現的這種問(wèn)題，我沒(méi)有好的辦法解決，因此只有讓幼兒一句句的慢慢的學(xué)習，一節活動(dòng)下來(lái)，大部分幼兒還是未能完全掌握歌曲。因此我只有在后面的空閑時(shí)間讓幼兒多加練習，爭取讓幼兒唱的準確不跑調。
不足：教師不應該一味的只要求幼兒學(xué)會(huì )歌曲，而應該不讓幼兒體會(huì )歌曲的情感，感知歌曲的意思，不能為了學(xué)習而學(xué)習。
小百科：老師是指傳授學(xué)生知識的人，也泛指在某方面值得學(xué)習和能夠給大家帶來(lái)一定正確知識和指導，有能力的人。
老師再見(jiàn)了大班音樂(lè )教案10
活動(dòng)背景：
孩子在幼兒園生活了三年，這三年中給孩子們 留下了美好的回憶，在將要離開(kāi)幼兒園之際，不能忘記親愛(ài)的老師，是老師辛勤的培養，孩子們才健康、活潑地成長(cháng)。
活動(dòng)目標：
1、能有感情地演唱歌曲，激發(fā)對幼兒園生活地依戀，對老師的敬愛(ài)。
2、唱出三拍子的強弱特點(diǎn)，唱準附點(diǎn)音符。
3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè )活動(dòng)的樂(lè )趣。
4、培養幼兒的音樂(lè )節奏感，發(fā)展幼兒的表現力。
5、體驗歌唱活動(dòng)帶來(lái)的'愉悅。
活動(dòng)準備：
1、回憶，討論幼兒園生活。
2、練習詩(shī)歌：《畢業(yè)獻詞》。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話(huà)導入，激發(fā)學(xué)歌興趣。
二、初步感受歌曲旋律，理解歌詞內容。
1、有感情地范唱，幼兒初步感受旋律。
2、復聽(tīng)，幼兒拍手表現旋律，突出三拍子強弱弱的特點(diǎn)。
3、再聽(tīng)范唱，理解內容。
4、分句教學(xué)歌曲2—3遍。
三、有感情地演唱歌曲。
1、完整演唱歌曲，隨歌曲旋律拍節拍。
2、啟發(fā)有感情地演唱。
四、幼兒自由結伴，隨歌曲旋律邊唱邊用優(yōu)美的動(dòng)作表現。
活動(dòng)反思：
通過(guò)歌曲的學(xué)習和演唱，激發(fā)了幼兒對幼兒園的依戀，流露出了對老師的敬愛(ài)、依戀之情，個(gè)個(gè)表達要做一名遵章守紀的小學(xué)生。幼兒初步掌握了三拍子的強弱弱規律。
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