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滑雪歌音樂(lè )教學(xué)
滑雪歌音樂(lè )教案篇一：人音版六下音樂(lè )教案
第一課古風(fēng)新韻
教學(xué)目標
1.聆聽(tīng)兩手古詩(shī)詞歌曲，體會(huì )作品所表現的意境。知道歌曲《但愿人長(cháng)久》在句結束音運用上的特點(diǎn)，已經(jīng)所表達的情景和情感。
2.能飽含深情背唱歌曲《游子吟》，表達自己對母愛(ài)的感激之情。
3.能用輕柔、連貫的聲音演唱《花非花》。
4.在聆聽(tīng)古琴曲《關(guān)山月》的過(guò)程中，認識民族樂(lè )器古琴，并記住古琴的音色。
5.學(xué)習豎笛雙吐音和三吐音的吹奏方法，能與同伴合奏豎笛曲《大鹿》。
教學(xué)建議
1.本學(xué)期是小學(xué)階段的最后一個(gè)學(xué)期，學(xué)生在音樂(lè )學(xué)習上已經(jīng)有了一定的音樂(lè )理解能力，可抓住本課主題“古風(fēng)新韻”，引導學(xué)生進(jìn)行思考。
2.結合認識古琴的學(xué)習，拉近民族音樂(lè )文化和學(xué)生之間的距離。
3.拓展欣賞我國古詩(shī)詞為創(chuàng )作素材的優(yōu)秀音樂(lè )作品。
第一課時(shí)
一、聆聽(tīng)古琴曲《關(guān)山月》
1、導入
聆聽(tīng)古琴曲片段，教師可以演奏樂(lè )器的音色上引導學(xué)生感受樂(lè )曲的古典味道。并提問(wèn)，聽(tīng)到這首音樂(lè )，你好像看到了什么情景。
2.自選一首與古琴曲《關(guān)山月》意境相配的古詩(shī)，進(jìn)行配樂(lè )詩(shī)朗誦，體會(huì )古代文人的氣質(zhì)與情感。
二、聆聽(tīng)歌曲《但愿人長(cháng)久》
1.簡(jiǎn)單賞析蘇軾詩(shī)歌《水調歌頭》及創(chuàng )作背景，知道詩(shī)詞所表達的感情。
2.有感情配樂(lè )朗誦《水調歌頭》，可選用本課古琴曲或歌曲作為背景音樂(lè )，朗誦后學(xué)生談?wù)劜煌錁?lè )有什么不同感受。
3.聆聽(tīng)歌曲《但愿人長(cháng)久》，聽(tīng)出歌曲在樂(lè )句結束音的運用特點(diǎn)。
4.對比聆聽(tīng)鄧麗君和王菲演唱版本，比較她們在演繹這首歌曲中的不同韻味。
教后記
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第二課時(shí)
一、演唱《游子吟》
1.復習古詩(shī)《詠鵝》《春曉》《靜夜詩(shī)》等古詩(shī)詩(shī)歌入手。
2.初聽(tīng)歌曲，感受歌曲所表達的情感。
3.再聽(tīng)歌曲，聽(tīng)出兩段旋律在情緒上的變化。
4.用歌曲的伴奏音樂(lè )做背景音樂(lè )，請學(xué)生朗誦《游子吟》兩邊。
5.學(xué)唱歌曲，體會(huì )歌曲所表達的情感。
�。�1）視唱旋律。
�。�2）跟著(zhù)音樂(lè )哼唱歌曲的旋律，體會(huì )兩段旋律在音區、旋律進(jìn)行方面的不同。
�。�3）學(xué)唱歌詞，延長(cháng)歌曲。
教后記
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第三課時(shí)
一、演唱歌曲《花非花》
1.從歌曲《西風(fēng)的話(huà)》導入。唱完后，請學(xué)生回顧歌曲的曲作者是誰(shuí)，從而引出本課學(xué)習。
2.用WU哼唱旋律，邊唱邊畫(huà)旋律，感受旋律的線(xiàn)條美。
3.聆聽(tīng)歌曲范唱，理解歌詞表達的意境。
4.有感情吟誦歌詞，體會(huì )詞曲中音調的緊密結合。
5.學(xué)唱歌曲，表現歌曲的意境。
6.根據教學(xué)要求，復習和交流學(xué)生已掌握的有關(guān)詩(shī)詞歌曲，可以個(gè)人或小組唱等多種形式表演。
教后記
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第二課月下踏歌
教學(xué)目標
1.能感受樂(lè )曲《阿細跳月》和《火把節》片段熱烈歡快的情緒，在聆聽(tīng)中知道云南少數民族的相關(guān)音樂(lè )文化和風(fēng)俗人情。
2.能說(shuō)出《阿細跳月》的主題是由4個(gè)樂(lè )句組合，聽(tīng)出主題重復了幾次。并能用動(dòng)作表現彈撥樂(lè )器演奏和速度、力度變化的段落。
3.能聽(tīng)出《火把節》片段中演奏的樂(lè )器音樂(lè )，并能用動(dòng)作、節奏拍擊和打擊樂(lè )器表現旋律特點(diǎn)和音樂(lè )中的獨特效果。
4.用圓潤而富有彈性的音樂(lè )演唱歌曲《轉圓圈》和《我抱著(zhù)月光，月光抱著(zhù)我》，表現彝族兒童嬉戲的情景和歡快的情緒。
5.背唱歌曲《轉圓圈》。
6.能根據樂(lè )器的形狀、構造特點(diǎn)、演奏方式和銀色特點(diǎn)，分辨民族樂(lè )器的分類(lèi)。
教學(xué)建議
1.學(xué)習本課前，可以讓學(xué)生查找相關(guān)少數民族資料，然后在課上交流分享。
2.在聆聽(tīng)《阿細跳月》教學(xué)中，可用表格的形式把樂(lè )曲中主要變化和音樂(lè )要素列出，指引學(xué)生邊聽(tīng)邊記錄。
3.可以把與《火把節》同一主題的民族器樂(lè )曲剪輯出來(lái)作為拓展曲目，讓學(xué)生感受同一主題、不同表現形式的同時(shí)，加深對民族樂(lè )器音色表現力的感受和理解。
第一課時(shí)
一、聆聽(tīng)民樂(lè )合奏《阿細跳月》
1.從節奏律動(dòng)導入，運用歌曲《阿細跳月》的引子和主題節奏來(lái)設計節奏律動(dòng)，請學(xué)生跟著(zhù)老師做一做。
2.聆聽(tīng)主題，熟悉主題。通過(guò)唱、奏、跳等方式，幫助學(xué)生加深主題記憶。
3.多次聆聽(tīng)樂(lè )曲，聽(tīng)出主題重復的次數和變化。
4.再聆聽(tīng)樂(lè )曲，用動(dòng)作表達彈撥樂(lè )器演奏的越短和情緒越來(lái)越強烈的衛生。
二、聆聽(tīng)管弦樂(lè )《火把節》片段
1.從民族風(fēng)情導入。課前請學(xué)生查找云南地區少數民族傳統節日的相關(guān)資料。
2.初聽(tīng)樂(lè )曲，感受樂(lè )曲熱烈歡騰的情緒。
3.重點(diǎn)聆聽(tīng)第一段。
�。�1）第一遍：要求學(xué)生為音樂(lè )伴奏。
�。�2）第二遍：聽(tīng)出此樂(lè )段演奏的樂(lè )器有弦樂(lè )和木管組。
�。�3）第三遍：要求學(xué)生聽(tīng)到重音重現時(shí)，做擂鼓動(dòng)作。
4.聆聽(tīng)第二段，感受樂(lè )曲抒情優(yōu)美的情緒。
5.完整聆聽(tīng)樂(lè )曲，表現樂(lè )曲熱烈歡騰的情緒。
教后記
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第二課時(shí)
一、演唱歌曲《轉圓圈》
1.導入：從本課的發(fā)聲練習入手，把學(xué)生帶入歌曲的意境中。
2.播放歌曲，聽(tīng)后談?wù)劯枨囊饩澈颓昂蟛糠植煌那榫w。
3.學(xué)唱前八小節，表現和體會(huì )歌曲的意境之美。
4.學(xué)唱歌譜，感受歌曲的特點(diǎn)。
5.學(xué)唱歌曲，處理歌曲。
6.熟唱歌曲后，請學(xué)生手拉手站成排，隨樂(lè )句的進(jìn)行，擺動(dòng)雙手邊唱邊做律動(dòng)。
教后記
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第三課時(shí)
一、演唱歌曲《我抱著(zhù)月光，月光抱著(zhù)我》
1.復習《轉圓圈》，聆聽(tīng)歌曲的范唱，引導學(xué)生談?wù)勥@兩首歌曲的意境。
2.初聽(tīng)歌曲范唱，說(shuō)出歌曲演唱的順序。
3.多遍聆聽(tīng)，用聽(tīng)唱和視唱相結合的方法學(xué)唱歌曲。
4.由于這首歌曲是變換牌子，學(xué)生在演唱時(shí)不好掌握節拍的變化，因此，學(xué)唱時(shí)候可參考《轉圓圈》用趣味象聲詞輔助朗讀。
5.啟發(fā)學(xué)生從速度、力度和演唱形式上對歌曲進(jìn)行處理。
教后記
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滑雪歌音樂(lè )教案篇二：2015六年級音樂(lè )下冊教案
人音版六年級音樂(lè )下冊
第三課銀屏之聲
教學(xué)目標：
1.能聽(tīng)出歌曲《愛(ài)是一首歌》中出現的人生音色和演唱形式，說(shuō)說(shuō)最感動(dòng)自己的是哪一段。
2.用嘹亮的歌聲隨音樂(lè )哼唱《兩顆小星星》，唱出各種主人公的自豪感。
3.能視唱《滑雪歌》其中一句旋律，為歌曲劃分樂(lè )句。并與同伴一起設計表演形式來(lái)演唱歌曲。
4.能用明亮、自信的聲音背唱歌曲《DOREMI》，并與同學(xué)分角色表。
5.能編創(chuàng )旋律短句，來(lái)變現不同的情緒。
教學(xué)重點(diǎn)：
讓學(xué)生初步體會(huì )主題歌曲在塑造電影人物性格中的重要作用。教學(xué)難點(diǎn)：
培養學(xué)生創(chuàng )造音樂(lè )和表現音樂(lè )的能力。
教學(xué)課時(shí)安排：
安排三課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)
一、聆聽(tīng)歌曲《愛(ài)是一首歌》
1.展示動(dòng)畫(huà)片《小鹿斑比》的相關(guān)圖片，請看過(guò)這部動(dòng)畫(huà)片的學(xué)生講講其中的故事。
2.初聽(tīng)歌曲，聽(tīng)出歌曲中出現的人聲音色和演唱形式。
3.復聽(tīng)歌曲，聽(tīng)后讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)歌曲中的哪一段最能感動(dòng)自己。引導學(xué)生從歌名和歌詞中談?wù)剬Ω枨睦斫�，結合歌曲的演唱形式“領(lǐng)唱與合唱”所體現的效果，體會(huì )歌曲最令人感動(dòng)的部分。
4.再次聆聽(tīng)，感受歌曲現在所表達的甜美和溫馨。
二、聆聽(tīng)歌曲《兩顆小星星》
1.復習歌曲《小小少年》，簡(jiǎn)單回憶德國影片《英俊少年》的故事情節，并讓學(xué)生談?wù)剬χ魅斯Ｒ蚯械挠∠蟆?/p>
2.初聽(tīng)歌曲，感受歌曲情緒。引導學(xué)生從歌曲“xxxx.x.x.”的節奏型與一字一音中
，感受主人公海因切自信與自豪的性格特點(diǎn)。請學(xué)生聽(tīng)出不同情緒的兩個(gè)樂(lè )段。
3.再聽(tīng)歌曲，請學(xué)生隨音樂(lè )哼唱，體會(huì )主人公海因切的自豪心情。讓學(xué)生邊唱邊用動(dòng)作來(lái)表現。
三、演唱歌曲《滑雪歌》
1.復習歌曲《堆雪人》，然后播放歌曲《滑雪歌》，并請學(xué)生感受兩首歌曲的不同情緒。
2.聆聽(tīng)歌曲，感受歌曲的意境。聽(tīng)后，可請學(xué)生在歌曲的伴奏音樂(lè )下，有感情地朗讀歌詞，體驗歌曲所表現的意境。
3.視唱歌曲旋律，為歌曲劃分樂(lè )句。
4.學(xué)唱歌曲，有感情地演唱歌曲。歌曲的旋律優(yōu)美舒展，所表現的銀色世界讓人感覺(jué)恬靜、甜美。
在演唱時(shí)，要提示學(xué)生注意氣息和音量的控制，把歌曲的意境表現出來(lái)。如“雪花”、“飄啊飄”、“來(lái)吧”、“快看”、“啦啦啦”，啟發(fā)學(xué)生用不同的力度演唱，給歌曲的演繹賦予更多的情感表達。
5.為歌曲設計情景想象、律動(dòng)與造型等表演形式，邊唱邊表演。
二、編創(chuàng )與活動(dòng)
1.編創(chuàng )2——4小節旋律短句表現不同情緒的練習，可先請學(xué)生編創(chuàng )一條旋律短句，然后教師引導學(xué)生通過(guò)變化速度、節拍或節奏等音樂(lè )要素來(lái)表現不同的情緒。
2.編創(chuàng )活動(dòng)可以是個(gè)人完成，也可以分組各自編創(chuàng )其中一個(gè)情緒短句，然后再合成，形成不同情緒小段落的組合展示。
3.各小組之間進(jìn)行相互評議。
陶齊露2015年4月23日
滑雪歌音樂(lè )教案篇三：6下音樂(lè )教案
六年級下冊音樂(lè )教案
第一課古風(fēng)新韻
教學(xué)目標1.聆聽(tīng)兩首古詩(shī)詞歌曲，體會(huì )作品所表現的意境。知道歌曲《但愿人長(cháng)久》在句結束音運用上的特點(diǎn)，已經(jīng)所表達的情景和情感。
2.能飽含深情背唱歌曲《游子吟》，表達自己對母愛(ài)的感激之情。
3.能用輕柔、連貫的聲音演唱《花非花》。4.在聆聽(tīng)古琴曲《關(guān)山月》的過(guò)程中，認識民族樂(lè )器古琴，并記住古琴的音色。5.學(xué)習豎
笛雙吐音和三吐音的吹奏方法，能與同伴合奏豎笛曲《大鹿》。教學(xué)重難點(diǎn)：1.聆聽(tīng)兩首古詩(shī)詞歌曲，體會(huì )作品所表現的意境。2.能飽含深情背唱歌曲《游子吟》，表達自己對母愛(ài)的感激之情。3.能用輕柔、連貫的聲音演唱《花非花》。4.認識民族樂(lè )器古琴，并記住古琴的音色。5.豎笛能與同伴合奏豎笛曲《大鹿》。教學(xué)準備：鋼琴、DVD、課件
教學(xué)時(shí)間安排：3課時(shí)
教學(xué)建議
1.本學(xué)期是小學(xué)階段的最后一個(gè)學(xué)期，學(xué)生在音樂(lè )學(xué)習上已經(jīng)有了
一定的音樂(lè )理解能力，可抓住本課主題“古風(fēng)新韻”，引導學(xué)生進(jìn)行思考。2.結合認識古琴的學(xué)習，拉近民族音樂(lè )文化和學(xué)生之間的距離。3.拓展欣賞我國古詩(shī)詞為創(chuàng )作素材的優(yōu)秀音樂(lè )作品。
第一課時(shí)教學(xué)目標1.聆聽(tīng)兩首古詩(shī)詞歌曲，體會(huì )作品所表現的意境。知道歌曲《但愿人長(cháng)久》在句結束音運用上的特點(diǎn)，已經(jīng)所表達的情景和情感。2.在聆聽(tīng)古琴曲《關(guān)山月》的過(guò)程中，認識民族樂(lè )器古琴，并記住古琴的音色。
教學(xué)重難點(diǎn)：1.聆聽(tīng)兩首古詩(shī)詞歌曲，體會(huì )作品所表現的意境。2.認識民族樂(lè )器古琴，并記住古琴的音色。
教學(xué)準備：鋼琴、DVD、課件
教學(xué)過(guò)程：一、聆聽(tīng)古琴曲《關(guān)山月》1、導入
聆聽(tīng)古琴曲片段，教師可以演奏樂(lè )器的音色上引導學(xué)生感受樂(lè )曲的古典味道。并提問(wèn)，聽(tīng)到這首音樂(lè )，你好像看到了什么情景。2.自選一首與古琴曲《關(guān)山月》意境相配的古詩(shī)，進(jìn)行配樂(lè )詩(shī)朗誦3.體會(huì )古代文人的氣質(zhì)與情感。二、聆聽(tīng)歌曲《但愿人長(cháng)久》1.簡(jiǎn)單賞析蘇軾詩(shī)歌《水調歌頭》及創(chuàng )作背景，知道詩(shī)詞所表達的感情。2.有感情配樂(lè )朗誦《水調歌頭》，可選用本課古琴曲或歌曲作為背
景音樂(lè )，朗誦后學(xué)生談?wù)劜煌錁?lè )有什么不同感受。3.聆聽(tīng)歌曲《但愿人長(cháng)久》，聽(tīng)出歌曲在樂(lè )句結束音的運用特點(diǎn)。4.對比聆聽(tīng)鄧麗君和王菲演唱版本，比較她們在演繹這首歌曲中的不同韻味。
三、小結本課
第二課時(shí)教學(xué)目標能飽含深情背唱歌曲《游子吟》，表達自己對母愛(ài)的感激之情。
教學(xué)重難點(diǎn)：能飽含深情背唱歌曲《游子吟》，表達自己對母愛(ài)的感激之情。
教學(xué)準備：鋼琴、DVD、課件教學(xué)過(guò)程：
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一、復習1.復習古詩(shī)《詠鵝》《春曉》《靜夜詩(shī)》等古詩(shī)詩(shī)歌入首。二、新課演唱《游子吟》1..初聽(tīng)歌曲，感受歌曲所表達的情感。2..再聽(tīng)歌曲，聽(tīng)出兩段旋律在情緒上的變化。3..用歌曲的伴奏音樂(lè )做背景音樂(lè )，請學(xué)生朗誦《游子吟》兩邊。4..學(xué)唱歌曲，體會(huì )歌曲所表達的情感。（1）視唱旋律。（2）跟著(zhù)音樂(lè )哼唱歌曲的旋律，體會(huì )兩段旋律在音區、旋律進(jìn)行方面的不同。（3）學(xué)唱歌詞，延長(cháng)歌曲。
三、小結本課
第三課時(shí)
教學(xué)目標
1.能用輕柔、連貫的聲音演唱《花非花》。2.學(xué)習豎笛雙吐音和三吐音的吹奏方法，能與同伴合奏豎笛曲《大鹿》。教學(xué)重難點(diǎn)：1.能用輕柔、連貫的聲音演唱《花非花》。2.豎笛能與同伴合奏豎笛曲《大鹿》
教學(xué)準備：鋼琴、DVD、課件
教學(xué)過(guò)程：一、復習導入二、演唱歌曲《花非花》1.從歌曲《西風(fēng)的話(huà)》導入。唱完后，請學(xué)生回顧歌曲的曲作者是誰(shuí)，從而引出本課學(xué)習。2.用WU哼唱旋律，邊唱邊畫(huà)旋律，感受旋律的線(xiàn)條美。
3.聆聽(tīng)歌曲范唱，理解歌詞表達的意境。4.有感情吟誦歌詞，體會(huì )詞曲中音調的緊密結合。5.學(xué)唱歌曲，表現歌曲的意境。6.根據教學(xué)要求，復習和交流學(xué)生已掌握的有關(guān)詩(shī)詞歌曲個(gè)人或小組唱等多種形式表演。
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三、豎笛學(xué)習豎笛雙吐音和三吐音的吹奏方法，能與同伴合奏豎笛曲《大鹿》四、小結本課
第二課月下踏歌
教學(xué)目標
1.能感受樂(lè )曲《阿細跳月》和《火把節》片段熱烈歡快的情緒，在聆聽(tīng)中知道云南少數民族的相關(guān)音樂(lè )文化和風(fēng)俗人情。2.能說(shuō)出《阿細跳月》的主題是由4個(gè)樂(lè )句組合，聽(tīng)出主題重復了幾次。并能用動(dòng)作表現彈撥樂(lè )器演奏和速度、力度變化的段落。3.能聽(tīng)出《火把節》片段中演奏的樂(lè )器音樂(lè )，并能用動(dòng)作、節奏拍擊和打擊樂(lè )器表現旋律特點(diǎn)和音樂(lè )中的獨特效果。4.用圓潤而富有彈性的音樂(lè )演唱歌曲《轉圓圈》和《我抱著(zhù)月光，月光抱著(zhù)我》，表現彝族兒童嬉戲的情景和歡快的情緒。5.背唱歌曲《轉圓圈》。6.能根據樂(lè )器的形狀、構造特點(diǎn)、演奏方式和銀色特點(diǎn)，分辨民族樂(lè )器的分類(lèi)。
教學(xué)重難點(diǎn)：1.能感受樂(lè )曲《阿細跳月》和《火把節》片段熱烈歡快的情緒2.能說(shuō)出《阿細跳月》主題重復了幾次。并能用動(dòng)作表現彈撥樂(lè )器
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演奏和速度、力度變化的段落。3.能聽(tīng)出《火把節》片段中演奏的樂(lè )器音樂(lè )，并能用動(dòng)作、節奏拍擊和打擊樂(lè )器表現旋律特點(diǎn)和音樂(lè )中的獨特效果。4.用圓潤而富有彈性的音樂(lè )演唱歌曲《轉圓圈》和《我抱著(zhù)月光，月光抱著(zhù)我》，表現彝族兒童嬉戲的情景和歡快的情緒。5.背唱歌曲《轉圓圈》。6.能根據樂(lè )器的形狀、構造特點(diǎn)、演奏方式和銀色特點(diǎn)，分辨民族樂(lè )器的分類(lèi)。
教學(xué)準備：鋼琴、DVD、課件
教學(xué)時(shí)間安排：3課時(shí)
教學(xué)建議：1.學(xué)習本課前，可以讓學(xué)生查找相關(guān)少數民族資料，然后在課上交流分享。2.在聆聽(tīng)《阿細跳月》教學(xué)中，可用表格的形式把樂(lè )曲中主要變化和音樂(lè )要素列出，指引學(xué)生邊聽(tīng)邊記錄。3.可以把與《火把節》同一主題的民族器樂(lè )曲剪輯出來(lái)作為拓展曲目，讓學(xué)生感受同一主題、不同表現形式的同時(shí)，加深對民族樂(lè )器音色表現力的感受和理解。第一課時(shí)
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教學(xué)目標1.能感受樂(lè )曲《阿細跳月》和《火把節》片段熱烈歡快的情緒，在聆聽(tīng)中知道云南少數民族的相關(guān)音樂(lè )文化和風(fēng)俗人情。2.能說(shuō)出《阿細跳月》的主題是由4個(gè)樂(lè )句組合，聽(tīng)出主題重復了幾次。并能用動(dòng)作表現彈撥樂(lè )器演奏和速度、力度變化的段落。教學(xué)重難點(diǎn)：1.能感受樂(lè )曲《阿細跳月》和《火把節》片段熱烈歡快的情緒2.能說(shuō)出《阿細跳月》主題重復了幾次。并能用動(dòng)作表現彈撥樂(lè )器演奏和速度、力度變化的段落。3.能聽(tīng)出《火把節》片段中演奏的樂(lè )器音樂(lè )，并能用動(dòng)作、節奏拍擊和打擊樂(lè )器
教學(xué)準備：鋼琴、DVD、課件
教學(xué)過(guò)程：一、聆聽(tīng)民樂(lè )合奏《阿細跳月》1.從節奏律動(dòng)導入，運用歌曲《阿細跳月》的引子和主題節奏來(lái)設計節奏律動(dòng)，請學(xué)生跟著(zhù)老師做一做。2.聆聽(tīng)主題，熟悉主題。通過(guò)唱、奏、跳等方式，幫助學(xué)生加深主題記憶。3.多次聆聽(tīng)樂(lè )曲，聽(tīng)出主題重復的次數和變化。
4.再聆聽(tīng)樂(lè )曲，用動(dòng)作表達彈撥樂(lè )器演奏的越短和情緒越來(lái)越強烈的衛生。
二、聆聽(tīng)管弦樂(lè )《火把節》片段1.從民族風(fēng)情導入。課前請學(xué)生查找云南地區少數民族傳統節日的相關(guān)資料。2.初聽(tīng)樂(lè )曲，感受樂(lè )曲熱烈歡騰的情緒。3.重點(diǎn)聆聽(tīng)第一段。（1）第一遍：要求學(xué)生為音樂(lè )伴奏。（2）第二遍：聽(tīng)出此樂(lè )段演奏的樂(lè )器有弦樂(lè )和木管組。
�。�3）第三遍：要求學(xué)生聽(tīng)到重音重現時(shí)，做擂鼓動(dòng)作。4.聆聽(tīng)第二段，感受樂(lè )曲抒情優(yōu)美的情緒。5.完整聆聽(tīng)樂(lè )曲，表現樂(lè )曲熱烈歡騰的情緒。
三、本課小結
第二課時(shí)教學(xué)目標1.用圓潤而富有彈性的音樂(lè )演唱歌曲《轉圓圈》，表現彝族兒童嬉戲的情景和歡快的情緒。2.背唱歌曲《轉圓圈》。
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教學(xué)重難點(diǎn)：1.用圓潤而富有彈性的音樂(lè )演唱歌曲《轉圓圈》，表現彝族兒童嬉戲的情景和歡快的情緒。2.背唱歌曲《轉圓圈》。教學(xué)準備：鋼琴、DVD、課件
教學(xué)過(guò)程：一、復習1.導入：本課的發(fā)聲練習2.把學(xué)生帶入歌曲
的意境中。二、新課1.演唱歌曲《轉圓圈》2.播放歌曲，聽(tīng)后談?wù)劯枨囊饩澈颓昂蟛糠植煌那榫w。3.學(xué)唱前八小節，表現和體會(huì )歌曲的意境之美。4.學(xué)唱歌譜，感受歌曲的特點(diǎn)。5.學(xué)唱歌曲，處理歌曲。6.熟唱歌曲后，請學(xué)生首拉首站成排，隨樂(lè )句的進(jìn)行，擺動(dòng)雙首邊唱邊做律動(dòng)。三、本課小結
11第三課時(shí)教學(xué)目標用圓潤而富有彈性的音樂(lè )演唱歌曲《我抱著(zhù)月光，月光抱著(zhù)我》，表現彝族兒童嬉戲的情景和歡快的情緒。教學(xué)重難點(diǎn)：用圓潤而富有彈性的音樂(lè )演唱歌曲《我抱著(zhù)月光，月光抱著(zhù)我》，表現彝族兒童嬉戲的情景和歡快的情緒。教學(xué)準備：鋼琴、DVD、課件
教學(xué)過(guò)程：一、演唱歌曲《我抱著(zhù)月光，月光抱著(zhù)我》1.復習《轉圓圈》2.聆聽(tīng)歌曲的范唱3.引導學(xué)生談?wù)勥@兩首歌曲的意境。二、新課1.初聽(tīng)歌曲范唱，說(shuō)出歌曲演唱的順序。2.多遍聆聽(tīng)，用聽(tīng)唱和視唱相結合的方法學(xué)唱歌曲。
13.由于這首歌曲是變換牌子，學(xué)生在演唱時(shí)不好掌握節拍的變化4.學(xué)唱時(shí)候可參考《轉圓圈》用趣味象聲詞輔助朗讀。5.啟發(fā)學(xué)生從速度、力度和演唱形式上對歌曲進(jìn)行處理。
三、本課小結
第三課銀屏之聲
教學(xué)目標1.能聽(tīng)出歌曲《愛(ài)是一首歌》中表現的人聲音色和演唱形式，說(shuō)說(shuō)最感動(dòng)自己的是哪一段。
2.用嘹亮的歌聲隨音樂(lè )和唱《兩顆小星星》，唱出歌中主人公的自豪。3.能視唱《滑雪歌》其中一句旋律，為歌曲劃分樂(lè )句，并與同伴一起設計表演形式來(lái)演唱歌曲。4.能用明亮、自信的聲音背唱《DOREMI》，并與同學(xué)分角色表演。5.能編創(chuàng )旋律短句來(lái)表現不同的情緒。教學(xué)重難點(diǎn)：
1.聽(tīng)歌曲《愛(ài)是一首歌》中表現的人聲音色和演唱形式，說(shuō)最感動(dòng)自己的地方。2.隨音樂(lè )和唱《兩顆小星星》，唱出歌中主人公的自豪。
3.視唱《滑雪歌》其中一句旋律，為歌曲劃分樂(lè )句，設計表演形式來(lái)演唱歌曲。4.能用明亮、自信的聲音背唱《DOREMI》，并與同學(xué)分角色表演。5.能編創(chuàng )旋律短句來(lái)表現不同的情緒。
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