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大班藝術(shù)我的大鞋會(huì )唱歌教案
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，通常需要準備好一份教案，編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編為大家整理的大班藝術(shù)我的大鞋會(huì )唱歌教案，歡迎大家分享。
活動(dòng)目標：
1、 體驗穿大鞋游戲的快樂(lè )。
2、 感受大鞋踏出的不同聲音。
3、 創(chuàng )編出不同的節奏。
活動(dòng)準備：室外環(huán)境 報紙 硬紙板 長(cháng)凳 塑料布 鐵筒
活動(dòng)過(guò)程：
1、充分感受：引導幼兒發(fā)現穿上大鞋踏在不同物體上的會(huì )有不同的聲音，豐富幼兒的感受。
教師：看看我們腳上穿了什么樣的鞋子?
幼兒：
1、我穿媽媽的高跟鞋。
2、我穿爸爸的大鞋。
3、我穿姐姐的運動(dòng)鞋。
4、我穿奶奶的布鞋。
5、我穿媽媽的靴子。
教師：我們穿上大鞋走走、會(huì )有什么感覺(jué)?
幼兒：
1、腳上感覺(jué)非常松。
2、踏起來(lái)聲音很響。
3、腳有些穿不穩當。
4、人變高了。
5、我覺(jué)得有些站不穩。
6、像走在小山坡一樣。
7、像踮著(zhù)腳尖走路。
教師：我們去踏踏周?chē)钠渌矬w，聽(tīng)聽(tīng)有什么不一樣的聲音?有什么不一樣的感覺(jué)?
讓幼兒穿著(zhù)大鞋自由活動(dòng)，感受踏在周?chē)匀画h(huán)境中的物體和教師提供的物品上時(shí)產(chǎn)生的聲音。
教師：剛才你們踏了許多東西，誰(shuí)來(lái)講講有什么感受。
幼兒：
1、踏在鐵塊上，像鈴鐺的聲音。
2、踏在鐵塊上，像打雷的聲音。
3、踏在塑料袋上，像小雨的聲音。
4、踏在木凳上，像打鼓的聲音。
5、踏在大型玩具上，像地震的聲音。
6、踏在地磚上，像小馬跑步的聲音。
7、踏在鐵蓋上，像拍巴掌的聲音。
2、游戲引導
引導幼兒從聲音的感受中體會(huì )不同的節奏。教師出示一面小鼓和小朋友做游戲。
老師敲擊出不同的節奏并說(shuō)：“我的小鼓會(huì )唱歌”。然后小朋友說(shuō)“我的大鞋會(huì )唱歌�！辈⒏�(zhù)小鼓踏出相同的節奏。
3、自由創(chuàng )編
教師：你們的大鞋會(huì )唱歌，還能不能唱出更好聽(tīng)的歌呢?讓幼兒去找自己的好朋友互相唱唱、聽(tīng)聽(tīng)會(huì )唱出什么不一樣的好聽(tīng)的歌。
教師鼓勵幼兒創(chuàng )編不同的節奏型。
幼兒：
4、成果分享
引導幼兒分享自己和朋友創(chuàng )編的快樂(lè )。
教師：你們的大鞋都唱出了許多好聽(tīng)的歌，我們來(lái)表演一下，讓朋友都聽(tīng)聽(tīng)、學(xué)學(xué)，誰(shuí)來(lái)唱?
幼兒站在長(cháng)凳上踏自己創(chuàng )編的節奏，其它幼兒在下面模仿。
5、興趣延續
延續幼兒的興趣與好奇，充分感受穿大鞋的樂(lè )趣。
教師：每個(gè)小朋友的大鞋都會(huì )唱歌，我們合在一起來(lái)唱一唱。讓我們更快樂(lè )。
引導幼兒在音樂(lè )的伴奏下，自己踏大鞋合著(zhù)音樂(lè )，用自己喜歡的節奏來(lái)表現。
活動(dòng)點(diǎn)評：
穿爸爸媽媽的大鞋是孩子們生活中喜歡的游戲。教師抓住幼兒的這一興趣點(diǎn)，挖掘其蘊涵的教育因素，設計了本次音樂(lè )創(chuàng )新教育活動(dòng)。在順應幼兒的好奇和探究欲望的同時(shí)，教師有目的的，自然地將幼兒的關(guān)注點(diǎn)引導到了“節奏”這一音樂(lè )元素上，并鼓勵孩子在游戲過(guò)程中主動(dòng)創(chuàng )編不同的節奏型。孩子在活動(dòng)中玩得盡興，教師抓住
幼兒的興趣，將創(chuàng )編節奏這一比較單一枯燥的話(huà)題變得豐富而有趣。教師在活動(dòng)中既是積極的參與者，活動(dòng)的支持者，更是有目的的引導者。
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