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會(huì )跳舞的精靈大班藝術(shù)教案
作為一名教師，時(shí)常需要編寫(xiě)教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么應當如何寫(xiě)教案呢？下面是小編精心整理的會(huì )跳舞的精靈大班藝術(shù)教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
一、活動(dòng)目標：
1、擺脫幼兒繪畫(huà)樣式的概念化，畫(huà)出有姿勢變化的人物造型。
2、通過(guò)活動(dòng)，知道關(guān)節被牽動(dòng)時(shí)，人能做出許多動(dòng)作。
3、提高幼兒的觀(guān)察能力及大膽表達的能力。
二、活動(dòng)準備：
1、活動(dòng)紙偶公仔4個(gè)。
2、節奏感強的音樂(lè )帶、錄音機。
3、水彩筆、八開(kāi)畫(huà)紙。
4、即時(shí)貼標記。
三、活動(dòng)過(guò)程：
1、導入活動(dòng)，激發(fā)活動(dòng)興趣。
老師：今天我們班上來(lái)了一些新朋友，大家瞧瞧它們是誰(shuí)？（出示紙偶）模仿紙偶精靈的聲音：聽(tīng)說(shuō)大（1）班的小朋友跳舞非常棒，你們能教我們跳舞嗎？老師鼓勵幼兒當小老師幫助紙偶精靈學(xué)跳舞。
2、通過(guò)擺紙偶動(dòng)作，感知豐富的姿體變化。
�。�1）幼兒自由組合（分成4小組）進(jìn)行擺弄紙偶精靈的活動(dòng)，看誰(shuí)擺出的姿勢最特別最有趣。
�。�2）請個(gè)別幼兒示范擺紙偶精靈姿勢，提問(wèn)：你擺的紙偶動(dòng)作是怎樣的？你是怎樣擺的？你能學(xué)學(xué)這個(gè)動(dòng)作嗎？請大家也來(lái)模仿做這個(gè)動(dòng)作。
�。�3）提問(wèn)：為什么這個(gè)紙偶精靈會(huì )動(dòng)，而且擺出那么多的動(dòng)作？（幼兒討論，個(gè)抒己見(jiàn)）得出結論：因為在紙偶精靈能動(dòng)的地方的連接處有一個(gè)小繩結，帶動(dòng)紙偶精靈做出了各種動(dòng)作。
3、知道什么是關(guān)節，關(guān)節被牽動(dòng)時(shí)，人能做出許多動(dòng)作。
�。�1）請幼兒也來(lái)做動(dòng)作，尋找自己身上的“繩結”，并且在活動(dòng)的“繩結”處貼上標記。
�。�2）老師解釋什么是關(guān)節。
�。�3）請幼兒分別來(lái)說(shuō)說(shuō)頭、頸、身體、手和腳的主要關(guān)節在哪里，并且動(dòng)一動(dòng)這個(gè)關(guān)節。知道手肘、手腕、膝蓋、腳踝等關(guān)結名稱(chēng)。
�。�4）老師帶領(lǐng)幼兒隨著(zhù)有節奏的音樂(lè )做身體的律動(dòng)。
�。�5）幼兒隨音樂(lè )自由跳舞，做動(dòng)作（在活動(dòng)過(guò)程中，停頓音樂(lè )3-4次，幼兒也要馬上定住動(dòng)作不動(dòng)，感受動(dòng)作的變換）。
4、幼兒操作活動(dòng)：
�。�1）引導幼兒設計一個(gè)會(huì )跳舞的精靈，把剛才最喜歡的一個(gè)動(dòng)作畫(huà)下來(lái)，或者自己設計一個(gè)有趣的動(dòng)作。
�。�2）老師巡回指導，重點(diǎn)指導人物姿態(tài)的造型。5、幼兒完成作品后，互相欣賞，用動(dòng)作模仿畫(huà)中的人物造型。
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