大班藝術(shù)活動(dòng)《蘋(píng)果豐收》教案
作為一名無(wú)私奉獻的老師，通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué)，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統的知識。我們應該怎么寫(xiě)教案呢？下面是小編收集整理的大班藝術(shù)活動(dòng)《蘋(píng)果豐收》教案，希望對大家有所幫助。
【設計意圖】
秋天是豐富多彩的季節，田野里、果園里到處一派豐收的景象，孩子們對碩果累累的果實(shí)充滿(mǎn)了期盼，今天我將帶領(lǐng)幼兒一起走進(jìn)“果園”，隨著(zhù)《蘋(píng)果豐收》的歡快樂(lè )曲，學(xué)習摘蘋(píng)果的動(dòng)作，體驗與同伴合作演奏的樂(lè )趣，并感受秋天豐收的喜悅心情。
【活動(dòng)目標】
1、能用拍手、拍腿、 晃手腕等方式表現樂(lè )曲的節奏型，并能看指揮協(xié)調一致地演奏。
2、嘗試根據圖譜設計配器方案。
3、感受樂(lè )器音色的不同，體驗合作演奏的樂(lè )趣。
【活動(dòng)準備】
1、蘋(píng)果豐收的課件
2、圖譜
3、鈴鼓、碰鈴、響板各8套，總數同幼兒
4、《蘋(píng)果豐收》音樂(lè )
【活動(dòng)過(guò)程】
一、感知音樂(lè )
1、跟隨《蘋(píng)果豐收》音樂(lè )入場(chǎng)。
“孩子們，農民伯伯打電話(huà)來(lái)說(shuō)秋天到了，果園里的蘋(píng)果豐收了，你們想不想看一看農民伯伯是怎樣摘蘋(píng)果的”(觀(guān)看蘋(píng)果豐收的課件)完整欣賞《蘋(píng)果豐收》的樂(lè )曲。
二、節奏練習
1 、情景練習，走走走走找蘋(píng)果、從不同方位摘蘋(píng)果，根據圖譜和音樂(lè )用拍腿、拍手的方式表現x x x x 和x-x-節奏型。
2、情景練習，摘高處的蘋(píng)果，根據圖譜用晃手腕的方式表現x--的節奏型。
3、情景練習，慶祝豐收，根據圖譜表現x-x-的節奏性。
4、完整跟隨音樂(lè )，用動(dòng)作表現樂(lè )曲的節奏性。
5、分組練習節奏，將幼兒分成三組，分別用身體的不同動(dòng)作(拍手、拍腿、 晃手腕)表現不同的節奏性。
三、嘗試配器
1、教師出示樂(lè )器(響板、碰鈴、鈴鼓)，幼兒自選樂(lè )器，嘗試演奏。
2、教師引導幼兒分別傾聽(tīng)三種不同樂(lè )器發(fā)出的聲音，感受其音色的不同，并根據圖譜為樂(lè )曲配上合適的樂(lè )器。
四、器樂(lè )演奏
1、分組進(jìn)行器樂(lè )演奏練習。
2、教師指揮幼兒進(jìn)行樂(lè )器合奏。
3、交換樂(lè )器，嘗試使用不同樂(lè )器演奏。
4、開(kāi)辦小小演奏會(huì )。
五、結束活動(dòng)
秋天的蘋(píng)果又大又甜，我們一起整理好樂(lè )器來(lái)品嘗蘋(píng)果。(吃上午的蘋(píng)果點(diǎn)心)
【活動(dòng)延伸】
在表演區嘗試用生活中的物品來(lái)做打擊樂(lè )器演奏(如：方便面碗、八寶粥盒、飲料瓶等)。
【活動(dòng)反思】
《蘋(píng)果豐收》是一個(gè)大班音樂(lè )律動(dòng)活動(dòng)，音樂(lè )的節奏鮮明，容易聽(tīng)辨，自始至終，教師都將情景貫穿其中，通過(guò)找蘋(píng)果、從不同方位摘蘋(píng)果及豐收后的喜悅;讓幼兒通過(guò)聽(tīng)一聽(tīng)、說(shuō)一說(shuō)、做一做、看一看、想一想等多方面的感官逐步引導幼兒傾聽(tīng)音樂(lè )并熟悉音樂(lè )旋律，幫助幼兒理解音樂(lè )，熟悉音樂(lè )節奏型，讓孩子們開(kāi)音樂(lè )會(huì )更激發(fā)了學(xué)習興趣。
通過(guò)活動(dòng)，使幼兒體驗到了合作演奏的樂(lè )趣，并感受到了果實(shí)豐收的喜悅心情。
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