大班音樂(lè )教案：蘋(píng)果豐收(5篇)
作為一名教學(xué)工作者，有必要進(jìn)行細致的教案準備工作，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統的知識。寫(xiě)教案需要注意哪些格式呢？下面是小編整理的大班音樂(lè )教案：蘋(píng)果豐收，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
大班音樂(lè )教案：蘋(píng)果豐收1
活動(dòng)目標：
1、熟悉樂(lè )曲旋律和結構，感受朝鮮歌曲的風(fēng)格，指導幼兒表達歌曲喜悅的心情。
2、引導幼兒運用表情、動(dòng)作、姿態(tài)表現蘋(píng)果豐收的喜悅，嘗試創(chuàng )編動(dòng)作。
活動(dòng)準備：
鋼琴，音樂(lè )磁帶
活動(dòng)過(guò)程：
一、律動(dòng)、練聲
1、律動(dòng)：《手腕轉動(dòng)》、《摘果子》
2、練聲：《小鳥(niǎo)醒來(lái)了》、《山谷回聲真好聽(tīng)》
二、欣賞音樂(lè )《蘋(píng)果豐收》
�。�1）感受音樂(lè )的情緒
欣賞音樂(lè )第一遍，聽(tīng)音樂(lè )談感受
師：你們聽(tīng)，音樂(lè )響起來(lái)了。（教師帶領(lǐng)幼兒邊聽(tīng)音樂(lè )邊點(diǎn)頭打節奏，以身體的情緒感染幼兒）
師：這首樂(lè )曲你聽(tīng)上去覺(jué)得怎么樣？（引導說(shuō)出：高興、活潑等音樂(lè )性質(zhì)）
�。�2）欣賞音樂(lè )第二遍，想象音樂(lè )故事
師：農民伯伯在豐收的時(shí)候發(fā)生了許多許多的'有趣的事情，閉上眼睛，聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )想一想會(huì )發(fā)生什么事情呢？（幼兒安靜地閉上眼睛傾聽(tīng)）
師：你聽(tīng)到音樂(lè )想到了什么？（大家在摘果子……）
�。�3）學(xué)習摘蘋(píng)果的動(dòng)作
你們是怎么樣摘蘋(píng)果的？（請個(gè)別幼兒示范，給予鼓勵，教師提取幼兒的作將其美化，幼兒學(xué)習動(dòng)作。）
(4)配上音樂(lè )練習摘蘋(píng)果的動(dòng)作。
三、復習歌曲《七彩光和果娃娃》
大班音樂(lè )教案：蘋(píng)果豐收2
活動(dòng)目標：
1.指導幼兒熟悉三種節奏型：︱Ⅹ Ⅹ Ⅹ Ⅹ︱、 ∣Ⅹ — Ⅹ —∣、∣Ⅹ— — —∣。
2.學(xué)習看圖譜用身體動(dòng)作表現樂(lè )曲的節奏。
3.嘗試看指揮用樂(lè )器演奏。
4.培養幼兒的音樂(lè )節奏感，發(fā)展幼兒的表現力。
5.樂(lè )意參加音樂(lè )活動(dòng)，體驗音樂(lè )活動(dòng)中的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
三種節奏型、節奏及身體動(dòng)作圖譜、圓舞板、碰鈴、鈴鼓。
活動(dòng)過(guò)程：
一、激趣導入
1.小朋友們，今天，老師給大家帶來(lái)了三位小客人，咱們看看他們是誰(shuí)。
2.出示三種節奏型讓幼兒認識，并用嘴巴和小手拍一拍，所以說(shuō)他們的節奏。
二、出示節奏圖譜，引導幼兒聽(tīng)音樂(lè )，用身體動(dòng)作看圖譜表現節奏
1.這三種節奏型很調皮，他們就藏在這首好聽(tīng)的樂(lè )曲里，我們把他們找出來(lái)(出示節奏圖譜)
2.引導幼兒找一找每種節奏型出現了幾次。
3.引導幼兒整體用小手拍出節奏，再用身體動(dòng)作整體打一遍節奏。
4.用身體動(dòng)作分聲部聽(tīng)音樂(lè )打出整首樂(lè )曲的節奏。
三、嘗試用樂(lè )器演奏樂(lè )曲并學(xué)習看指揮。
四、交換樂(lè )器演奏，活動(dòng)結束
活動(dòng)反思：
《蘋(píng)果豐收》是幼兒園大班上學(xué)期的一首打擊樂(lè )曲目，這首樂(lè )曲旋律優(yōu)美，動(dòng)聽(tīng)，表現了人們在豐收的果園里載歌載舞的歡樂(lè )場(chǎng)景。
在上課之前，我就感覺(jué)到有很大的壓力，特別的困惑，不知道該如何去上這一節課，更別說(shuō)是上好了。因為之前所看到的打擊樂(lè )課對于我們的`孩子來(lái)說(shuō)實(shí)在是有些難，而且沒(méi)有一點(diǎn)趣味性，那樣的模式對于我來(lái)說(shuō)也實(shí)在是有些不知所措，不知道該如何做才好，在我個(gè)人來(lái)說(shuō)是沒(méi)有信心以那樣的形式上好這節打擊樂(lè )課的，因為無(wú)論是孩子還是我自己都是一個(gè)新手，而且對于剛上大班的孩子來(lái)說(shuō)，如果一點(diǎn)趣味也沒(méi)有的話(huà)，他們的注意力靠什么來(lái)吸引呢?因為單純的打擊樂(lè )器是很枯燥、很乏味的，所以我的壓力很大�；顒�(dòng)中根據自己的設計和想法去上，怎么上完全是自己的事情，所以我感覺(jué)到特別的輕松，在課堂上，孩子們的表現也很好，我也很輕松的就把教學(xué)目標完成了。
大班音樂(lè )教案：蘋(píng)果豐收3
活動(dòng)目標
1、原有身體動(dòng)作的基礎上，將樂(lè )曲的節奏型用拍手等方式表現出來(lái)。
2、引導幼兒嘗試根據節奏型和圖譜設計出配器方案。
3、培養幼兒與他人分享合作的社會(huì )品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。
4、感受樂(lè )器音色的不同，體驗合作演奏的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備
1、幼兒會(huì )隨音樂(lè )做律動(dòng)。
2、鈴鼓、碰鈴、圓舞板、大鼓、《蘋(píng)果豐收》音樂(lè )CD。
活動(dòng)過(guò)程
一、導入活動(dòng)：幼兒隨音樂(lè )《蘋(píng)果豐收》做律動(dòng)入場(chǎng)
請幼兒說(shuō)一說(shuō)怎樣去的果園，走到后怎樣摘的蘋(píng)果，蘋(píng)果摘滿(mǎn)后心情怎樣。
二、引導幼兒創(chuàng )編身體動(dòng)作
1、說(shuō)一說(shuō)剛才我們是怎樣去果園的?走到后干了些什么?最后怎樣?
2、出示圖譜，引導幼兒把樂(lè )曲的節奏型用拍手等方式表現出來(lái)。
(1)老師把剛才我們摘蘋(píng)果的過(guò)程畫(huà)了下來(lái)，看一看哪里表示去果園的路上?哪里表示摘蘋(píng)果?哪里表示舉起籮筐?哪里表示慶祝豐收?
(2)看著(zhù)圖譜，用拍手的方法把節奏拍出來(lái)。
(3)除了用拍手的方法，還可以拍什么?引導幼兒用拍腿、拍肩、跺腳等方法拍出樂(lè )曲節奏。
3、將幼兒分成三部分，教師指揮幼兒分別用身體動(dòng)作表現節奏。
4、解決最后難點(diǎn)部分：在慶祝豐收時(shí)，大家很高興，該多少人拍手?
三、在老師的引導下探索打擊樂(lè )器的配器方案
1、看看自己椅子下有什么樂(lè )器，引導幼兒想想碰鈴、圓舞板在什么時(shí)候演奏比較合適?
四、結束活動(dòng)
秋天的蘋(píng)果又大又甜，我們整理好樂(lè )器來(lái)品嘗蘋(píng)果。
活動(dòng)反思：
《蘋(píng)果豐收》是幼兒園大班上學(xué)期的一首打擊樂(lè )曲目，這首樂(lè )曲旋律優(yōu)美，動(dòng)聽(tīng)，表現了人們在豐收的果園里載歌載舞的歡樂(lè )場(chǎng)景。
在上課之前，我就感覺(jué)到有很大的壓力，特別的困惑，不知道該如何去上這一節課，更別說(shuō)是上好了。因為之前所看到的`打擊樂(lè )課對于我們的孩子來(lái)說(shuō)實(shí)在是有些難，而且沒(méi)有一點(diǎn)趣味性，那樣的模式對于我來(lái)說(shuō)也實(shí)在是有些不知所措，不知道該如何做才好，在我個(gè)人來(lái)說(shuō)是沒(méi)有信心以那樣的形式上好這節打擊樂(lè )課的，因為無(wú)論是孩子還是我自己都是一個(gè)新手，而且對于剛上大班的孩子來(lái)說(shuō)，如果一點(diǎn)趣味也沒(méi)有的話(huà)，他們的注意力靠什么來(lái)吸引呢?因為單純的打擊樂(lè )器是很枯燥、很乏味的，所以我的壓力很大�；顒�(dòng)中根據自己的設計和想法去上，怎么上完全是自己的事情，所以我感覺(jué)到特別的輕松，在課堂上，孩子們的表現也很好，我也很輕松的就把教學(xué)目標完成了
大班音樂(lè )教案：蘋(píng)果豐收4
教學(xué)目標：
1、正確掌握4/4拍節奏，能夠通過(guò)身體模仿動(dòng)作、樂(lè )器演奏熟練掌握樂(lè )曲的節奏。（重點(diǎn)）
2、能根據教師指揮的手勢迅速做出動(dòng)作反應，注意樂(lè )器相互協(xié)作演奏，演奏出蘋(píng)果豐收的愉快場(chǎng)景。（難點(diǎn)）
3、感受蘋(píng)果豐收的快樂(lè )場(chǎng)景，體驗與同伴創(chuàng )造性的配器和合作演奏的快樂(lè )。
教學(xué)準備：
課件；蘋(píng)果豐收音樂(lè )；鈴鼓、碰鈴、圓舞板若干。
教學(xué)過(guò)程：
一、伴著(zhù)歡快的'音樂(lè )幼兒模仿摘蘋(píng)果的動(dòng)作進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地，體驗摘蘋(píng)果的愉快心情。
1、教師引導幼兒交流：你摘蘋(píng)果時(shí)心情怎么樣？
2、教師小結：摘蘋(píng)果是一件快樂(lè )的事情，下面我們一起來(lái)聽(tīng)一首樂(lè )曲，這首就是表達了人們豐收蘋(píng)果時(shí)的愉快心情，我們再看看人們是如何慶祝蘋(píng)果豐收的？
二、教師運用視聽(tīng)欣賞法，引導幼兒通過(guò)邊看圖片邊欣賞樂(lè )曲相結合的方法，感受樂(lè )曲的節奏特點(diǎn)，了解豐收給人們帶來(lái)的快樂(lè )。
1、幼兒欣賞后回答：這段樂(lè )曲感覺(jué)怎么樣？那樂(lè )曲是幾拍的呢？教師帶領(lǐng)幼兒嘗試拍打樂(lè )曲的節奏并簡(jiǎn)單介紹樂(lè )曲。
2、剛才蘋(píng)果豐收了，人們都干了什么？請幼兒模仿，初步嘗試用身體動(dòng)作表現豐收的快樂(lè )。
三、結合圖譜，引導幼兒探索用身體動(dòng)作表現蘋(píng)果豐收的場(chǎng)景，掌握樂(lè )曲的基本節奏。
1、出示身體動(dòng)作圖譜，引導幼兒觀(guān)察：圖譜上有哪些勞動(dòng)動(dòng)作？請幼兒自主探索。
2、教師請個(gè)別幼兒示范，規范幼兒動(dòng)作，我們現在完整表演一遍，提示幼兒男孩、女孩的動(dòng)作幅度可以有差別。
3、幼兒跟隨音樂(lè )完整表演身體動(dòng)作，提示幼兒注意用表情和眼神與動(dòng)作協(xié)調。
四、變換圖譜，引導幼兒回憶樂(lè )器的使用方法并嘗試自己練習演奏不同樂(lè )器的節奏并完整演奏樂(lè )曲。
1、教師變換圖譜，請幼兒觀(guān)察：圖譜有什么變化？你發(fā)現了什么樂(lè )器？
引導幼兒初步掌握樂(lè )器圖譜的節奏。
2、請幼兒取出自己椅子下的樂(lè )器，演示樂(lè )器的使用方法，教師規范幼兒的動(dòng)作及姿勢。
3、跟隨音樂(lè )幼兒演奏樂(lè )曲，提醒幼兒控制好自己的樂(lè )曲并注意節奏的準確性。（配班教師進(jìn)行錄像）
4、利用回放體驗法請幼兒欣賞剛才演奏的片段，引導幼兒自我評價(jià)：你們認為剛才演奏的怎么樣？哪里演奏的好？怎樣會(huì )演奏的更好？
5、幼兒完整演奏樂(lè )曲一遍后交換樂(lè )器再次演奏。
6、請幼兒來(lái)當小指揮，帶領(lǐng)大家演奏。
五、演奏結束，請幼兒分組收好樂(lè )器，提示幼兒輕輕放到指定的地點(diǎn)，出活動(dòng)場(chǎng)地。
大班音樂(lè )教案：蘋(píng)果豐收5
活動(dòng)目標：
1、熟悉音樂(lè )旋律，能運用身體動(dòng)作表現樂(lè )曲的節奏型。
2、理解圖譜內容，并使用打擊樂(lè )器協(xié)調一致的演奏。
3、感受樂(lè )器音色的不同，體驗合作演奏的快樂(lè )。
活動(dòng)重點(diǎn)：能用身體動(dòng)作、樂(lè )器表現音樂(lè )。
活動(dòng)難點(diǎn)：情緒快樂(lè )的演奏且節奏準確。
活動(dòng)準備：
音樂(lè )、樂(lè )器（碰鈴、響板、鈴鼓）、圖譜 3 幅、
活動(dòng)過(guò)程：
一、幼兒隨音樂(lè )《蘋(píng)果豐收》拍手進(jìn)入活動(dòng)室。
請幼兒說(shuō)一說(shuō)聽(tīng)到樂(lè )曲后的心理感受。
小結：音樂(lè )內容說(shuō)的是果園里，一個(gè)個(gè)蘋(píng)果耀眼紅，蘋(píng)果豐收，大家都興高采烈、無(wú)比的快樂(lè )，所以音樂(lè )才這么的歡快、活潑。
二、引導幼兒用身體動(dòng)作表現音樂(lè )內容。
1、用身體動(dòng)作表現去果園的`路上及找果園
2、表現摘蘋(píng)果
3、表現慶祝豐收
三、出示圖譜（一）引導幼兒運用肢體表現音樂(lè )。
1、看圖譜運用肢體節奏表現“蘋(píng)果豐收”
2、完整的聽(tīng)音樂(lè )練習。
四、出示圖譜（二）能用打擊樂(lè )器演奏樂(lè )曲。
1、引導幼兒理解圖譜內容（獨奏、合奏、輪奏、）
2、教師哼唱，幼兒用樂(lè )器打擊樂(lè )，提醒運用合適的力度。
3、聽(tīng)音樂(lè )看圖譜進(jìn)行打擊樂(lè )。
4、互換樂(lè )器進(jìn)行演奏。
活動(dòng)延伸：
小朋友你們今天當小樂(lè )手開(kāi)心嗎？老師也開(kāi)心，你認為表現的怎么樣？我也是這么這么認為的，那一起為我們就今天出色的表現鼓鼓掌吧！最后老師再告訴你有個(gè)小秘密，這首好聽(tīng)的音樂(lè )就叫《蘋(píng)果豐收》小朋友回到家可以讓爸爸、媽媽上網(wǎng)搜一搜，然后運用家里的生活樂(lè )器來(lái)演奏。好了，現在我們出去休息一下吧 全體起立�。ǚ乓魳�(lè )）
課后反思
《蘋(píng)果豐收》音樂(lè )的節奏鮮明，容易聽(tīng)辨，自始至終，我都將情景貫穿其中，通過(guò)找蘋(píng)果園到從不同方位摘蘋(píng)果及豐收后的喜悅，還有肢體動(dòng)作的表現等讓幼兒通過(guò)說(shuō)一說(shuō)、做一做、看一看、想一想等多方面的感官逐步引導幼兒傾聽(tīng)音樂(lè )并熟悉音樂(lè )旋律，幫助幼兒理解音樂(lè )，熟悉音樂(lè )節奏型。在演奏部部分我采用圖譜的形式引導幼兒嘗試隨音樂(lè )有節奏地合作演奏，孩子們在我的指揮和引導下，能較好的進(jìn)行演奏。通過(guò)活動(dòng)，使幼兒體驗到了合作演奏的樂(lè )趣，并感受到了果實(shí)豐收的喜悅心情�？傮w來(lái)說(shuō)目標完成的很好，不足之處是活動(dòng)中我的語(yǔ)速有些快，少了情感滲透。
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