- 相關(guān)推薦
《小馬》小班音樂(lè )教案
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，很有必要精心設計一份教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉化的關(guān)節點(diǎn)。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編為大家收集的《小馬》小班音樂(lè )教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
《小馬》小班音樂(lè )教案1
活動(dòng)目標：
1、樂(lè )于參加簡(jiǎn)單音樂(lè )游戲，從中獲得愉悅的情緒。
2、初步學(xué)唱歌曲，熟記歌詞。
3、會(huì )聽(tīng)過(guò)門(mén)，能有節奏地演唱歌曲。
4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè )活動(dòng)的樂(lè )趣。
5、樂(lè )意參加音樂(lè )活動(dòng)，體驗音樂(lè )活動(dòng)中的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
1、知識經(jīng)驗：幼兒已有初步的音樂(lè )常規及用身勢進(jìn)行伴奏的基礎。
2、物質(zhì)材料：錄音機、《小馬》歌曲磁帶、鋼琴；小馬玩偶一個(gè)，自制指環(huán)幼兒人手一個(gè)。
3、環(huán)境布置：布置與游戲活動(dòng)相關(guān)的環(huán)境，即在活動(dòng)室一端用拱形滑梯設置成“高山”，用平衡木設置成“小橋”。
活動(dòng)過(guò)程：
一、幼兒聽(tīng)音樂(lè )，隨音樂(lè )節奏學(xué)小鳥(niǎo)飛入活動(dòng)室。
二、練聲游戲《我愛(ài)我的小動(dòng)物》（C―F調）：教師演唱動(dòng)物名稱(chēng)后，幼兒模仿演唱動(dòng)物叫聲、姿態(tài)從躲藏處走出來(lái)。
三、新授歌曲《小馬》
1、播放音樂(lè )，請幼兒說(shuō)說(shuō)這是哪種動(dòng)物的叫聲（馬叫）。
2、教師扮演“馬媽媽”，并請一名幼兒扮演“馬爸爸”，其余幼兒扮演“小馬”分兩組隨音樂(lè )跟“爸爸”、“媽媽”去游玩――“爬高山、過(guò)小橋”。
3、請“小馬們”講述剛才游玩內容，“媽媽”出示與游玩相應內容的.圖片，大家觀(guān)看整理，引導幼兒學(xué)習歌詞。
4、幼兒邊學(xué)習朗誦歌詞，邊用身勢（拍手、拍腿）伴奏。
5、游戲：“馬兒跑”
�。�1）教師與幼兒圍圓形坐好，每人右手拇指戴一個(gè)指環(huán)，隨鋼琴伴奏邊拍手、邊右手邊傳玩偶小馬，邊朗誦歌詞。
�。�2）幼兒跟隨老師邊傳玩偶小馬，邊演唱歌曲2～3遍。
四、幼兒扮“小馬”邊唱歌邊過(guò)“高山”、“小橋”。
活動(dòng)延伸：
在音樂(lè )活動(dòng)區，鼓勵幼兒隨音樂(lè )自唱自跳。
附：歌詞
小馬
1=C
3555|6555|6111|765|
小馬跟著(zhù)爸爸媽媽高興高興去玩耍，
1165|6653|533533|221
爬過(guò)高山，走過(guò)小橋，波個(gè)里波個(gè)里向前跑。
活動(dòng)反思：
興趣是幼兒學(xué)習的原動(dòng)力，幼兒只有有了興趣才能產(chǎn)生主動(dòng)學(xué)習、主動(dòng)探索的愿望。愛(ài)好音樂(lè )是人的天性，有趣的音樂(lè )活動(dòng)能激起幼兒學(xué)習的欲望，使其產(chǎn)生愉快的情緒，充分發(fā)揮想象，表現出他們不同的感受和創(chuàng )造。
《小馬》小班音樂(lè )教案2
活動(dòng)目標：
1、進(jìn)一步學(xué)唱歌曲，并學(xué)會(huì )正確地處理用不同速度和不同表情演唱。
2、通過(guò)音樂(lè )體驗小馬高興與傷心的不同心情。
活動(dòng)準備：雙響筒、響板、手鈴人手一幅。
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分。
1、律動(dòng)：《拍手點(diǎn)頭》、《這是小兵》、《日常生活模仿動(dòng)作》。
2、發(fā)聲練習：《小鳥(niǎo)醒來(lái)了》、《小雞叫、小貓叫、小鴨叫》。
二、復習歌曲《小馬》。
1、老師彈奏音樂(lè )旋律，引導幼兒回憶歌曲名稱(chēng)。
2、老師彈奏歌曲旋律，請幼兒邊拍手邊演唱歌曲。
3、教師帶領(lǐng)幼兒用快慢不同的速度和表情進(jìn)行演唱，注意提醒幼兒與他人速度協(xié)調一致地演唱。
4、教師帶領(lǐng)幼兒邊唱歌邊用手拍出均勻的節奏，以此感受以四分音符為一拍的`均勻節奏。
5、帶領(lǐng)幼兒邊唱歌邊用響板、手鈴按四分音符為一拍均勻節奏，用兩種不同速度分別跟隨兩段音樂(lè )演奏，教師提醒幼兒演奏時(shí)應與他人速度一致。
6、教師用雙響筒由弱漸強地敲奏，以示小馬由遠而近地跑來(lái)了。彈完前奏后，全體幼兒用樂(lè )器邊歌唱邊伴奏，歌曲結束后，仍由教師演奏雙響筒由強漸弱地敲奏，以示小馬由近及遠地離開(kāi)了。
三、復習歌曲《閃爍的小星》。
《小馬》小班音樂(lè )教案3
活動(dòng)目標：
1、初步感受樂(lè )曲ABA的結構，感受樂(lè )曲A、B兩段鮮明的音樂(lè )形象。
2、引導幼兒聽(tīng)辨“騎馬”和“揚鞭”的樂(lè )句并能夠用動(dòng)作表現出來(lái)。
3、體驗游戲中緊張與放松所帶來(lái)的愉悅。
活動(dòng)準備：音樂(lè )
活動(dòng)過(guò)程：
一、安靜欣賞樂(lè )曲。
(1)師：有一個(gè)小動(dòng)物藏到了老師的音樂(lè )里，你們能幫老師把它找出來(lái)嗎?
(2)完整播放樂(lè )曲一遍。
(3)師：請小朋友說(shuō)說(shuō)，是什么動(dòng)物在老師的音樂(lè )里做游戲?
二、 師：小馬在老師的音樂(lè )里做什么游戲你們想知道嗎?聽(tīng)了老師的故事你就知道了。(教師講述故事)
三、完整傾聽(tīng)樂(lè )曲(第二遍)，引導幼兒感受樂(lè )曲ABA的結構。
師：這首音樂(lè )講的也是《小馬過(guò)河》的故事，現在請小朋友們認真再聽(tīng)一遍音樂(lè )，聽(tīng)一聽(tīng)哪段音樂(lè )講的.是小朋友們騎馬，哪段音樂(lè )講的是小馬在過(guò)河。(教師隨A段音樂(lè )做馬跑和揚鞭的動(dòng)作，用伸直手臂做“橋”，手指在手臂上爬行的動(dòng)作來(lái)表現B段音樂(lè )。)
四、分段欣賞。
A段音樂(lè )：師：請你聽(tīng)聽(tīng)這段音樂(lè )講的是小馬在做什么?如果你聽(tīng)出來(lái)了請你跟著(zhù)音樂(lè )做動(dòng)作。(教師帶領(lǐng)幼兒做動(dòng)作，重點(diǎn)引導幼兒隨樂(lè )做“揚鞭”動(dòng)作的同時(shí)發(fā)出“駕”的聲音。)
五、欣賞B 段音樂(lè )：
(1)教師帶領(lǐng)幼兒隨樂(lè )曲用手臂做獨木橋，手指在手臂上爬行的動(dòng)作來(lái)感受B段樂(lè )曲舒緩平穩的節奏特點(diǎn)。
(2)啟發(fā)幼兒用不同的身體部位來(lái)做獨木橋，并隨B段音樂(lè )表現出來(lái)。
六、請幼兒起立，教師帶領(lǐng)幼兒隨樂(lè )完整的做動(dòng)作，感受全曲。(原地)
七、游戲：小馬過(guò)河
(1)師：小朋友我們一起來(lái)玩一玩小馬過(guò)河的游戲吧!可是沒(méi)有獨木橋怎么辦?看看我們身邊什么東西可以用來(lái)搭獨木橋?(啟發(fā)幼兒用椅子搭建獨木橋)
(2)教師帶領(lǐng)幼兒完整游戲。
(3)組織幼兒討論過(guò)橋的安全。
師：獨木橋很窄，小馬過(guò)橋的時(shí)候要怎樣做才不會(huì )掉到河里去?(小心翼翼、一個(gè)跟著(zhù)一個(gè)……)
附故事梗概：
馬棚里住著(zhù)很多匹小馬，有一天小馬想出去找媽媽了，他們很快樂(lè )的跑啊跑!小馬們跑著(zhù)跑著(zhù)，突然被一條河擋住了去路，小馬們站在河邊真著(zhù)急啊，河水很深，水流很急，這么才能過(guò)河呢?忽然小馬們發(fā)現河上有一座小獨木橋，小馬們真高興，立刻走過(guò)去，大家小心翼翼的走過(guò)獨木橋，過(guò)了獨木橋以后，小馬們繼續飛奔，很快就到回到了媽媽的身邊。
課后反思：
小班音樂(lè )活動(dòng)《小馬過(guò)河》是我模仿的一節音樂(lè )優(yōu)質(zhì)課。在活動(dòng)前，我首先根據本班情況將整個(gè)教案修改了一下，讓這個(gè)音樂(lè )活動(dòng)更加適合幼兒園情況�！缎●R過(guò)河》是一節音樂(lè )欣賞活動(dòng)，欣賞的是云南民歌《放馬山歌》，教師根據這首歌曲創(chuàng )編了一個(gè)故事，讓孩子在音樂(lè )中扮演小馬，根據音樂(lè )的情境進(jìn)行表演。
整個(gè)活動(dòng)進(jìn)行的還是很順利的，在活動(dòng)中，我盡可能的調動(dòng)幼兒的積極性，讓孩子們喜歡，并且愿意參加這個(gè)活動(dòng)。首先，我先讓孩子安靜的傾聽(tīng)這首歌曲，之后我又再次播放音樂(lè )，并且在音樂(lè )中，我講述整個(gè)故事，讓孩子再次感受音樂(lè )。之后，我進(jìn)行了分段講解，讓孩子更加透徹的理解整個(gè)歌曲。最后，我用游戲的形式，讓孩子表演小馬，在活動(dòng)中再次表現音樂(lè )。
在整個(gè)活動(dòng)中，我還有很多的不足，我應該更加放手，讓孩子自己感受音樂(lè )，而且，我對整個(gè)音樂(lè )課堂的把握還有地提高。
【《小馬》小班音樂(lè )教案】相關(guān)文章：
小班音樂(lè )教案07-03
小班音樂(lè )教案06-09
小班音樂(lè )教案09-13
汽車(chē)的小班音樂(lè )教案06-28
《媽媽》小班音樂(lè )教案07-01
秋天小班音樂(lè )教案07-01
小班奧爾夫音樂(lè )教案07-03
小班音樂(lè )驚愕教案04-24
小班音樂(lè )教案走路10-13