七年級下冊生物第四單元第五章知識點(diǎn)

關(guān)于七年級下冊生物第四單元第五章知識點(diǎn)

　　在平時(shí)的學(xué)習中，大家都背過(guò)不少知識點(diǎn)，肯定對知識點(diǎn)非常熟悉吧！知識點(diǎn)也不一定都是文字，數學(xué)的知識點(diǎn)除了定義，同樣重要的公式也可以理解為知識點(diǎn)。為了幫助大家更高效的學(xué)習，以下是小編整理的關(guān)于七年級下冊生物第四單元第五章知識點(diǎn)（精選6篇），歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　七年級下冊生物第四單元第五章知識點(diǎn)1

　　一、排泄

　　概念：體內物質(zhì)分解時(shí)產(chǎn)生的二氧化碳、尿素和多余的水分等廢物排出體外的過(guò)程。途徑：

　　1)皮膚：以汗液的形式排出水、無(wú)機鹽、尿素

　　2)呼吸系統：以氣體的形式排出二氧化碳、水3)泌尿系統：以尿液的形式排出水、無(wú)機鹽、尿素區別于：排遺：食物消化后的殘渣形成的`糞便排出體外的過(guò)程。

　　二、泌尿系統的組成

　　1.腎臟：形成尿的場(chǎng)所

　　2.輸尿管

　　3.膀胱排尿的通道，膀胱有貯尿的作用4.尿道

　　腎臟位于人體腹腔后壁脊柱的兩側，左右各一個(gè)，每個(gè)腎臟由100多萬(wàn)個(gè)腎單位構成，腎單位是形成尿液的基本單位，腎單位的結構與功能：

　　腎單位：腎小球、腎小囊、腎小管三、尿的形成(腎單位是形成尿液的基本單位)

　　1.腎小球的過(guò)濾作用：除了血細胞和大分子的蛋白質(zhì)以外的血漿成分都可以過(guò)濾，在腎小囊中形成原尿。

　　2.腎小管的重吸收作用：對人體有用的物質(zhì)，包括大部分水、全部葡萄糖和部分無(wú)機鹽被重吸收進(jìn)入包繞在腎小管外面的毛細血管中，剩下的形成尿液。

　　區別：血液(包括血細胞和血漿)、血漿(含有各種營(yíng)養成分和代謝廢物)、原尿(沒(méi)有血細胞，不含蛋白質(zhì))和尿液(沒(méi)有血細胞，不含蛋白質(zhì)、葡萄糖)

　　四、人糞尿的處理

　　人糞尿的無(wú)害化處理方法：建沼氣池、高溫堆肥、建生態(tài)廁所

　　作用：殺死各種病菌、蟲(chóng)卵，分解有機物和其他有害物質(zhì)。

　　七年級下冊生物第四單元第五章知識點(diǎn)2

　　人類(lèi)的起源和發(fā)展

　　1.19世紀，進(jìn)化論的建立者達爾文提出人類(lèi)和類(lèi)人猿的共同祖先是森林古猿。

　　2.四種現代類(lèi)人猿：大猩猩、黑猩猩、長(cháng)臂猿、猩猩。

　　3.由于環(huán)境的改變和自身形態(tài)結構的變化，使得部分古猿進(jìn)化成現在人。

　　4.人與猿分界的標準之一是直立行走。

　　5.類(lèi)人猿與人類(lèi)的根本區別在于：

　　(1)運動(dòng)方式不同(人類(lèi)直立行走，類(lèi)人猿臂行。)

　　(2)制造工具的能力不同(會(huì )不會(huì )制造工具是人和動(dòng)物的根本區別。)

　　(3)腦的發(fā)育程度不同(人有很強的思維能力和語(yǔ)言、文學(xué)交流能力。)

　　食物中的營(yíng)養物質(zhì)

　　1.人體需要的營(yíng)養物質(zhì)主要有六大類(lèi)：糖類(lèi)、脂肪、蛋白質(zhì)、水、無(wú)機鹽、維生素。

　　能源物質(zhì)：

　　糖類(lèi)：人體日�；顒�(dòng)最重要的供能物質(zhì)，也是構成細胞的成分。

　　脂肪：一般情況下，作為備用能源物質(zhì)貯存在體內;保溫;單位質(zhì)量釋放能量最多。

　　蛋白質(zhì)：構成人體細胞的基本物質(zhì)，參與損傷細胞的修復和更新;為人體的生理活動(dòng)提供能量。

　　非能源物質(zhì)：

　　水：約占體重的60%-70%，細胞的主要組成成分，人體的各種生理活動(dòng)都離不開(kāi)水。水是人體需要最多的營(yíng)養物質(zhì)。

　　生物環(huán)節動(dòng)物和節肢動(dòng)物知識點(diǎn)

　　1、目前已命名的軟體動(dòng)物有10萬(wàn)種以上，是動(dòng)物界的第二大類(lèi)群。軟體動(dòng)物殼內柔軟的身體表面包裹著(zhù)猶如外套一般的肉質(zhì)膜，稱(chēng)為外套膜，貝殼就是由外套膜分泌物質(zhì)形成的物質(zhì)形成的.。雙殼類(lèi)動(dòng)物可以用足緩慢地運動(dòng)，利用鰓與水流進(jìn)行氣體交換。

　　2、節肢動(dòng)物是最大的動(dòng)物類(lèi)群，目前已命名的種類(lèi)有120萬(wàn)種以上，占所有已知動(dòng)物種類(lèi)的80%以上。昆蟲(chóng)是節肢動(dòng)物中種類(lèi)最多的一類(lèi)動(dòng)物。

　　3、蝗蟲(chóng)身體分為頭部、胸部和腹部三部分。頭部負責感覺(jué)和攝食，感覺(jué)器官有一對觸角，三個(gè)單眼和一對復眼，口器用于攝食。胸部是運動(dòng)中心，有三對足，善于跳躍;有兩對翅，適于飛行。觸角和足等是昆蟲(chóng)的附肢，分節。腹部集中容納內臟器官。此外，體表有氣門(mén)，用于呼吸;身體表面包著(zhù)堅韌的外骨骼。

　　4、軟體動(dòng)物的主要特征是：柔軟的身體表面有外套膜，大多具有貝殼;運動(dòng)器官是足。石鱉、蝸牛、烏賊都是軟體動(dòng)物。節肢動(dòng)物的主要特征是：體表有堅韌的外骨骼;身體和附肢都分節。蝦、蜘蛛、蜈蚣等，都屬于節肢動(dòng)物。昆蟲(chóng)除了具有節肢動(dòng)物的主要特征外，還有昆蟲(chóng)獨有的特征：有一對觸角、三對足、一般有兩翅等等。

　　怎樣背生物才能很快的記住

　　掌握規律

　　規律是事物本身固有的本質(zhì)的必然聯(lián)系。初中生物有自身的規律，如結構與功能相適應，局部與整體相統一，生物與環(huán)境相協(xié)調。

　　以及從簡(jiǎn)單到復雜、從低級到高級、從水生到陸生的進(jìn)化過(guò)程。掌握這些規律將有助于初中生物知識的理解與運用，如學(xué)習線(xiàn)粒體就應該抓結構與功能相適應

　　突破難點(diǎn)

　　有些初中生物知識比較復雜，或是過(guò)于抽象，同學(xué)們學(xué)起來(lái)感到有困難，這時(shí)就應化難為易，設法突破難點(diǎn)。通常采用的方法有以下幾種：

　　(1)復雜問(wèn)題簡(jiǎn)單化。生物知識中，有許多難點(diǎn)存在于生命運動(dòng)的復雜過(guò)程中，難以全面準確地掌握，而抓主要矛盾、抓矛盾的主要方面，能使知識一目了然。

　　歸納總結

　　在初中生物新課學(xué)習過(guò)程中，一般都是將知識分塊學(xué)習。但當學(xué)完一部分內容之后，就應該把各分塊的知識聯(lián)系起來(lái)，歸納整理成系統的知識。這樣不僅可以在腦子里形成完整的知識結構，而且也便于理解和記憶。

　　七年級下冊生物第四單元第五章知識點(diǎn)3

　　1.19世紀，進(jìn)化論的建立者達爾文提出人類(lèi)和類(lèi)人猿的共同祖先是森林古猿。

　　2.四種現代類(lèi)人猿：大猩猩、黑猩猩、長(cháng)臂猿、猩猩。

　　3.由于環(huán)境的改變和自身形態(tài)結構的變化，使得部分古猿進(jìn)化成現在人。

　　4.男性的主要生殖器官是睪丸，睪丸的功能是產(chǎn)生精子并分泌雄性激素;

　　5.女性的主要生殖器官是卵巢，卵巢的主要功能是產(chǎn)生卵細胞并分泌雌性激素。

　　6.肺是呼吸系統的主要器官，它位于胸腔內，左右各一個(gè)，左肺有兩葉，右肺有三葉。一分種大約呼吸16次。肺的基本單位是肺泡。

　　7.肺適于氣體交換的特點(diǎn)是：肺泡外面包繞著(zhù)豐富的毛細血管，肺泡壁和毛細血管壁都是一層扁平的上皮細胞。

　　8.肺泡與血液的氣體交換：肺泡中的氧氣透過(guò)肺泡壁和毛細血管壁進(jìn)入血液;同時(shí)血液中的二氧化碳進(jìn)入肺泡。

　　9.血液由血漿和血細胞組成。血液具有運輸、防御和保護的功能，被稱(chēng)為流動(dòng)的組織。

　　10.血液分層后，上層淡黃色的半透明液體是血漿。下層是紅細胞，呈紅色;白細胞和血小板在兩層交界處，很薄，呈白色

　　11.血漿的主要作用是運載血細胞，運輸維持人體生命活動(dòng)所需要的物質(zhì)和體內產(chǎn)生的廢物等。

　　人的視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)

　　1、眼球的結構與功能

　　外膜：角膜：外膜的前部，無(wú)色透明，可透光

　　鞏膜：白色，保護眼球內部的作用

　　虹膜：中膜的前部，有顏色，中央是瞳孔，通光

　　中膜：睫狀體：虹膜稍后部，內有平滑肌，能收縮舒張，調節晶狀體的曲度

　　脈絡(luò )膜：占中膜2/3的后部，有血管(營(yíng)養眼球)、色素細胞(遮光并使眼球內部形成“暗室”)

　　內膜：視網(wǎng)膜，內有大量感光細胞

　　內容物：晶狀體：雙凸鏡，依靠韌帶與睫狀體相連，玻璃體、房水。

　　附屬結構：眼肌、眼瞼、睫毛、結膜、淚器(淚腺、淚點(diǎn)、鼻淚管)

　　2、視覺(jué)的形成：外界光線(xiàn)經(jīng)反射在視網(wǎng)膜上成像，產(chǎn)生神經(jīng)沖動(dòng)傳遞到視覺(jué)中樞(形成視覺(jué))

　　3、眼的衛生保�。�

　　近視：由于眼球前后徑過(guò)長(cháng)，或晶狀體曲度過(guò)大，物像落在視網(wǎng)膜的前方，矯正：戴凹透鏡

　　遠視：由于眼球前后徑過(guò)短，或晶狀體曲度過(guò)小，物像落在視網(wǎng)膜的后方，矯正：戴凸透鏡

　　沙眼：由沙眼衣原體感染眼瞼內面的結膜

　　生物顯微鏡知識點(diǎn)

　　1.顯微鏡的構造

　　鏡座：穩定鏡身;

　　鏡柱：支持鏡柱以上的部分;

　　鏡臂：握鏡的部位;

　　載物臺：放置玻片標本的地方。

　　中央有通光孔，兩旁各有一個(gè)壓片夾，用于固定所觀(guān)察的物體。

　　遮光器：上面有大小不等的圓孔，叫光圈，每個(gè)光圈都可以對準通光孔，用來(lái)調節光線(xiàn)的強弱。

　　反光鏡：可以轉動(dòng)，使光線(xiàn)經(jīng)過(guò)通光孔反射上來(lái)。其兩面是不同的：光強時(shí)使用平面鏡，光弱時(shí)使用凹面鏡。

　　鏡筒：上端裝目鏡，下端有轉換器，在轉換器上裝有物鏡，后方有準焦螺旋。

　　準焦螺旋：①粗準焦螺旋：轉動(dòng)時(shí)鏡筒升降的幅度大;②細準焦螺旋：轉動(dòng)時(shí)鏡筒升降的幅度很小。

　　2.顯微鏡的使用

　　(1)取鏡和安放

　　(2)對光

　　(3)觀(guān)察

　　(4)收鏡裝箱

　　3.從目鏡內看到的物像是倒像，觀(guān)察的'物像與實(shí)際圖像相反。注意玻片的移動(dòng)方向和視野中物象的移動(dòng)方向相反。放大倍數越大，觀(guān)察到的物像就越大，但觀(guān)察的視野范圍就越小，觀(guān)察到數目就越少。

　　4.放大倍數=物鏡倍數×目鏡倍數

　　5.在顯微鏡下觀(guān)察的生物標本，應該薄而透明，光線(xiàn)能透過(guò)，才能觀(guān)察清楚。因此必須制成玻片標本，常用的玻片標本：切片、涂片、裝片(注意三者區別,分為臨時(shí)和永久的)

　　6.英國物理學(xué)家羅伯特.虎克觀(guān)察軟木薄片，發(fā)現了細胞。

　　初中生背生物的最快方法

　　諧音串記法

　　(1)細胞的結構中有關(guān)細胞膜的記憶：線(xiàn)葉雙無(wú)心糖。

　　即：線(xiàn)粒體、葉綠體有雙層膜，沒(méi)有膜結構的是中心體和核糖體。

　　(2)原核生物、真核生物中易混的單細胞生物區分記憶原核生物：一(衣原體)支(支原體)細(細菌)藍(藍藻)

　　子真核生物：一(衣藻)團(藻)酵母(菌)發(fā)霉(菌)了。

　　口訣記憶

　　將生物學(xué)知識編成“順口溜”，生動(dòng)有趣，印象深刻，不易遺忘。例如：判斷遺傳病的顯性或隱性關(guān)系：

　　無(wú)(病)中生有(病)為隱性(遺傳病)

　　有(病)中生無(wú)(病)為顯性(遺傳病)

　　七年級下冊生物第四單元第五章知識點(diǎn)4

　　關(guān)注合理營(yíng)養與食品安全

　　1、合理營(yíng)養是指全面而平衡的營(yíng)養

　　2、營(yíng)養學(xué)家將食物分為五類(lèi)，形象設計成平衡膳食寶塔。從下往上依次是：谷類(lèi)—果蔬類(lèi)—魚(yú)蛋類(lèi)—豆奶類(lèi)—油脂類(lèi)

　　3、保證每日三餐，按時(shí)進(jìn)餐；早、中、晚餐的能量應當分別占30%、40%、30%左右。

　　4、時(shí)刻注意食品安全

　　食用蔬菜水果之前，應該浸泡、沖洗，或削皮；買(mǎi)食品時(shí)，應注意檢驗是否合格，是否變質(zhì)等；發(fā)芽的馬鈴薯和毒蘑菇等有毒食品不要食用；

　　人體的呼吸

　　1、呼吸系統是由呼吸道和肺組成。

　　2、呼吸道包括：鼻、咽、喉、氣管、支氣管，

　　3、呼吸道的作用是：①保證氣體順暢通過(guò)的結構；②能對吸入的氣體進(jìn)行處理，使到達肺部的氣體溫暖、濕潤、清潔。

　　4、呼吸道對空氣的處理能力是有限的。所以我們要保持環(huán)境中的空氣新鮮、清潔。

　　5、咽既是消化器官，也是呼吸器官。

　　血液循環(huán)：

　　1、血液循環(huán)的概念和途徑：

　　概念：血液在心臟和全部血管所組成的管道中進(jìn)行的循環(huán)流動(dòng)。

　　2、分為體循環(huán)和肺循環(huán)：

　　體循環(huán)：左心室、主動(dòng)脈、各級動(dòng)脈、身體各處、各級靜脈、上、下腔靜脈、右心房到毛細血管到肺循環(huán)：左心房、肺靜脈、肺部的毛細血管、肺動(dòng)脈、右心室。

　　3、出血的初步護理：

　　毛細血管出血：血液呈紅色，自然止血，應消毒；

　　動(dòng)脈出血：血色鮮紅，血流猛急，在受傷動(dòng)脈近心端進(jìn)行止血；

　　靜脈出血：血色暗紅，血流緩和，在受傷靜脈遠心端進(jìn)行止血。

　　4、輸血與血量

　　血型的發(fā)現：1900年，蘭德斯坦納發(fā)現了ABO血型；血量：占體重的7—8%

　　輸血：血型：A型、B型、AB型、O型；輸血：以輸同型血為原則

　　1、細胞的結構：細胞壁、細胞膜、細胞質(zhì)、細胞器、細胞核

　　2、生物體的成長(cháng)與細胞的生長(cháng)、分裂、分化是分不開(kāi)的。

　　3、細胞器的結構和功能

　�。�1）線(xiàn)粒體：線(xiàn)粒體形狀為棒狀，線(xiàn)粒體具有雙層膜結構，外膜是平滑而連續的界膜；

　　功能：線(xiàn)粒體是有氧呼吸的主要場(chǎng)所，“細胞動(dòng)力車(chē)間”。

　�。�2）內質(zhì)網(wǎng)：內質(zhì)網(wǎng)是指細胞質(zhì)中一系列囊腔和細管，彼此相通，形成一個(gè)隔離于細胞質(zhì)基質(zhì)的管道系統。

　　功能：內質(zhì)網(wǎng)是細胞內蛋白質(zhì)合成和加工的及脂質(zhì)合成“車(chē)間”。

　�。�3）中心體：中心體是細胞中一種重要的無(wú)膜結構的細胞器，每個(gè)中心體主要含有兩個(gè)中心粒。存在于動(dòng)物及低等植物細胞中。

　　功能：中心體是細胞分裂時(shí)內部活動(dòng)的中心。

　�。�4）葉綠體：葉綠體是綠色植物進(jìn)行光合作用的細胞含有的細胞器，是植物細胞的“養料制造車(chē)間”和“能量轉換站”

　　功能：葉綠體是綠色植物進(jìn)行光合作用的細胞含有的細胞器，是植物細胞的“養料制造車(chē)間”和“能量轉換站”

　�。�5）高爾基體：亦稱(chēng)高爾基復合體、高爾基器。是真核細胞中內膜系統的組成之一，是由單位膜構成的扁平囊疊加在一起所組成。扁平囊為圓形，邊緣膨大且具穿孔。

　　功能：高爾基體主要是對來(lái)自?xún)荣|(zhì)網(wǎng)的蛋白質(zhì)進(jìn)行加工、分類(lèi)和包裝的“車(chē)間”及“發(fā)送站”。

　�。�6）核糖體：舊稱(chēng)“核糖核蛋白體”或“核蛋白體”，普遍被認為是細胞中的一種細胞器，除哺乳動(dòng)物成熟的紅細胞，植物篩管細胞外，細胞中都有核糖體存在。

　　功能：核糖體的主要功能是將遺傳密碼轉換成氨基酸序列并從氨基酸單體構建蛋白質(zhì)聚合物。

　�。�7）溶酶體：溶酶體是分解蛋白質(zhì)、核酸、多糖等生物大分子的細胞器。

　　功能：是“消化車(chē)間”，分解從外界進(jìn)入到細胞內的物質(zhì)，也可消化細胞自身的局部細胞質(zhì)或細胞器，當細胞衰老時(shí)，其溶酶體破裂，釋放出水解酶，消化整個(gè)細胞而使其死亡。

　�。�8）液泡：液泡是一種由生物膜包被的細胞器，在所有的植物（未成熟的植物細胞沒(méi)有液泡；有些高度成熟的植物細胞也是沒(méi)有液泡的，如石細胞）和真菌細胞，以及部分原生生物、動(dòng)物和細菌細胞中廣泛地存在。

　　功能：液泡的'功能是多方面的，強維持細胞的緊張度是它所起的明顯作用。

　　初中生物的學(xué)習方法

　　1初中生物怎么學(xué)習

　　想要學(xué)好初中生物，首先要保證認真預習，上課專(zhuān)心聽(tīng)講，做好筆記。預習是為了讓同學(xué)們可以提前了解知識點(diǎn)，而上課專(zhuān)心聽(tīng)講則是學(xué)生學(xué)好生物知識的關(guān)鍵。

　　聽(tīng)講也是有技巧的，學(xué)生們每天上課的時(shí)間是一樣的，但學(xué)習成績(jì)就不一樣，這就證明大家的聽(tīng)課效率不同。初中生在上生物課的時(shí)候，要全神貫注，并且思考教師提出的相關(guān)問(wèn)題。

　　做筆記則是為了簡(jiǎn)化生物重要的知識點(diǎn)，聽(tīng)課的時(shí)候，記下老師講授的知識點(diǎn)，可以加深印象，減輕考試復習的負擔。

　　另外，學(xué)習生物切記死記硬背，想要取得好成績(jì)，就要活學(xué)活用。生物是一門(mén)生活科學(xué)，來(lái)源于自然，來(lái)源于生活。緊密的聯(lián)系生活實(shí)際，知識就會(huì )為你所用。

　　2初中生物學(xué)習技巧

　　很多人認為生物很簡(jiǎn)單，只要多做題，就會(huì )提高生物成績(jì)。這是錯誤的觀(guān)點(diǎn)，學(xué)習生物和學(xué)習其他理科一樣，都在在理解的基礎上進(jìn)行記憶。初中階段的生物有很多名詞、術(shù)語(yǔ)我們是不懂的，所以大家可以采取先記憶后理解的方法，在記好基礎知識后，再去理解重要知識點(diǎn)。

　　初中生物學(xué)習中，有很多實(shí)驗。這些實(shí)驗是生物學(xué)中的重點(diǎn)，每年中考出題時(shí)，實(shí)驗題都是出題的重點(diǎn)難點(diǎn)。所以，想要學(xué)好生物，同學(xué)們一定要將生物教材中的實(shí)驗、實(shí)習和調查等探究活動(dòng)都掌握清楚。

　　七年級下冊生物第四單元第五章知識點(diǎn)5

　　人體的呼吸知識點(diǎn)總結

　　1、人的呼吸系統是由(呼吸道)和(肺)組成的。

　　2呼吸道包括(鼻)、(咽)、(喉)、(氣管)和(支氣管)

　　3、呼吸系統的'起始器官是(鼻)、呼吸系統的主要器官是(肺)。

　　4、鼻腔中的毛細血管很豐富作用是(溫暖氣體)。

　　5、呼吸道都有骨或軟骨作支架，其重要生理意義是(保證氣體順暢通過(guò))。

　　6、既是食物的通道也是呼吸通道的結構(咽)。

　　7、受涼感冒時(shí)，引起的呼吸不暢的原因是(鼻黏膜充血腫脹，堵塞鼻腔)

　　8、呼吸道的作用是(①呼吸道具有保證氣體順暢通過(guò)的結構;②使到達肺部的氣體溫暖、清潔、濕潤)

　　9、呼吸道對空氣的處理是(有限的)，因此，我們要(保持環(huán)境中空氣的清新、清潔)。

　　10、會(huì )厭軟骨的作用是(吞咽時(shí)，會(huì )厭軟骨像蓋子蓋住喉口，以免食物進(jìn)入氣管)。

　　11、與外界進(jìn)行氣體交換的主要器官是(肺)

　　12、痰是由(氣管)和(支氣管)內表面的黏膜所分泌的黏液粘著(zhù)的灰塵和細菌組成的。

　　13、肺的功能單位是(肺泡)

　　14、肺位于(胸腔)，一分鐘大約呼吸(16)次。

　　15、探究呼吸運動(dòng)中胸闊容積是否發(fā)生變化，通過(guò)測量(胸圍差)來(lái)進(jìn)行，測多次要求(平均值);肺活量應找(最大值)。

　　16、人體完成呼吸動(dòng)作的'主要呼吸肌是(肋間肌)和(膈肌)

　　初中生學(xué)好生物的方法和技巧有哪些

　　該背就要背

　　無(wú)論是文科還是理科，都少不了要背誦的內容。數學(xué)、物理、化學(xué)有相應的公式，地理有地圖，而生物需要背誦的內容就相對冗雜。其實(shí)只要上課聽(tīng)講足夠仔細，概念理解較為透徹，背誦不會(huì )太難，只需要多多重復。

　　剛開(kāi)始背的時(shí)候，可以先結合著(zhù)圖進(jìn)行復述，再與課本原話(huà)進(jìn)行對照，找出自己說(shuō)的不規范的地方，然后把課本上的原話(huà)背下來(lái);考前突擊的背誦，則要一遍一遍重復課本上的原話(huà)，力求語(yǔ)言表達準確。

　　考試是要落實(shí)到筆上，所以，背的時(shí)候同時(shí)也要進(jìn)行默寫(xiě)�？记皬土暺陂g，我幾乎不背書(shū)，都是抄書(shū)，默寫(xiě)，默不對就再來(lái);另外還把書(shū)上重要的圖都畫(huà)一遍。結果有一次考試真的考了畫(huà)圖，我就賺到了。

　　會(huì )聽(tīng)課很重要

　　會(huì )聽(tīng)課課堂上不僅要保持旺盛的精力，還要做到眼到、耳到、腦到、手到，調動(dòng)多種感官參與學(xué)習，這樣在大腦皮層上形成許多個(gè)興奮中心相聯(lián)系，留下不易肖退的記憶痕跡。

　　老師講課尤其是講授新課，一般是分塊的，但各塊各知識點(diǎn)之間有內在的本質(zhì)的聯(lián)系，各年級生物知識是連貫的，是一個(gè)整體。學(xué)習時(shí)要將分散的知識聚集起來(lái)，歸納整理成為系統的知識，這樣易理解好記憶。

　　生物被子植物知識點(diǎn)

　　1、被子植物的一生要經(jīng)歷種子的萌發(fā)，植株的生長(cháng)、開(kāi)花和結果。

　　2、種子萌發(fā)的環(huán)境條件：適宜的溫度;一定的水分;充足的空氣

　　自身條件：種子和胚是完整的;胚是活的(在壽命期內);種子不在休眠期。保存種子、不讓其萌發(fā)

　　需要控制環(huán)境條件是：降低溫度、環(huán)境干燥、減少氧氣。

　　3、種子萌發(fā)的過(guò)程：種子首先吸收水分膨脹，同時(shí)子葉或胚乳中的營(yíng)養物質(zhì)逐漸轉運給胚根、胚芽、胚軸;胚根發(fā)育成根;胚軸伸長(cháng)，連接根和莖;最后胚芽發(fā)育成芽，芽進(jìn)一步發(fā)育成莖和葉。

　　4、根尖的結構和功能：

　　(1)根冠具有保護作用。

　　(2)分生區(分生組織)：分裂產(chǎn)生新細胞，不斷補充伸長(cháng)區的細胞數量。

　　(3)伸長(cháng)區(生長(cháng)最快的部位)：下部細胞較小，越往上細胞越大，最后成為成熟區細胞的一部分。

　　(4)成熟區：表皮細胞一部分向外突出，形成根毛，是根吸收水分和無(wú)機鹽的主要部位。

　　5、幼根的生長(cháng)：一方面要靠分生區細胞的分裂增加細胞的數量;另一方面要靠伸長(cháng)區細胞的體積的增大。

　　6、芽的分類(lèi)：頂芽和側芽。芽的發(fā)育：幼葉發(fā)育成葉，芽軸發(fā)育成莖，芽原基發(fā)育成芽。枝條由幼嫩莖、葉、和芽組成的，其上的芽還能發(fā)育成新的枝條。

　　7、植物生長(cháng)需要多種無(wú)機鹽，需要量最多的是含氮的(缺氮時(shí)，植株矮小瘦弱，葉片發(fā)黃)、含磷的(缺磷時(shí)，植株特別矮小，葉片呈暗綠色，并出現紫色。)、含鉀的(缺鉀時(shí)，植株的莖稈軟弱，容易倒伏，葉片邊緣和尖端呈褐色，并逐漸焦枯。)

　　七年級下冊生物第四單元第五章知識點(diǎn)6

　　人體的營(yíng)養

　　1、食物中含有糖類(lèi)、脂肪、蛋白質(zhì)、水、無(wú)機鹽和維生素等六類(lèi)營(yíng)養物質(zhì)。

　　2、糖類(lèi)、脂肪、蛋白質(zhì)都是組成細胞的主要有機物。并且能為生命活動(dòng)提供能量。

　　3、人體需要含鈣、磷、鐵、碘、鋅的無(wú)機鹽。

　　4、人體缺乏維生素引起的主要病癥：

　　缺乏維生素A：皮膚干燥、夜盲癥（夜晚看不清東西）、干眼癥等。

　　缺乏維生素B1：神經(jīng)炎、腳氣�。ňS生素B1缺乏癥）、消化不良、食欲不振等。

　　缺乏維生素C：壞血病、抵抗力下降等。

　　缺乏維生素D：佝僂病、骨質(zhì)疏松癥等。維生素D可以促進(jìn)磷、鈣的吸收和骨質(zhì)發(fā)育。

　　人體的消化和吸收

　　食物在消化道內分解成可以被細胞吸收的物質(zhì)的過(guò)程叫做消化。

　　1、消化系統由消化道和消化腺組成

　　2、消化道

　�。�1）口腔——消化道的起始部位，內有牙齒、舌和唾液腺。

　�。�2）咽和食道——食物的通道，既沒(méi)有消化作用也沒(méi)有吸收作用。

　�。�3）胃——消化道中最膨大部分，有暫時(shí)貯存食物和初步消化蛋白質(zhì)的作用。

　�。�4）小腸——消化和吸收的主要場(chǎng)所（小腸的起始部位為十二指腸）

　�。�5）大腸——暫時(shí)貯存糞便，既沒(méi)有消化作用也沒(méi)有吸收作用。

　�。�6）肛門(mén)

　　3、消化腺

　�。�1）唾液腺——分泌唾液，唾液淀粉酶能初步消化淀粉

　�。�2）胃腺——分泌胃液，胃蛋白酶能初步消化蛋白質(zhì)

　�。�3）腸腺——分泌腸液，腸液含有多種酶，能消化糖類(lèi)、蛋白質(zhì)和脂肪

　�。�4）胰腺——分泌胰液，胰液含有多種酶，能消化糖類(lèi)、蛋白質(zhì)和脂肪

　�。�5）肝臟——分泌膽汁，不含消化酶，能乳化脂肪。

　　環(huán)境污染對生物的影響

　　1、酸雨：又被稱(chēng)為“空中死神”，人為地向大氣中排放大量的酸性物質(zhì)造成的。我國的酸雨主要是大量燃燒含硫量高的煤而形成的'。

　　使土壤酸化，從而不能被植物吸收利用；

　　使水質(zhì)酸化，從而使水生生物生長(cháng)發(fā)育受到影響，甚至死亡；

　　酸雨直接危害植物的芽和葉，嚴重時(shí)使成片的植物死亡。

　　控制酸雨的根本措施：通過(guò)凈化裝置，減少煤、石油等燃料中污染物的排放；減少煤、石油等燃料的使用，開(kāi)發(fā)新型能源。

　　2、排入水中的有毒物質(zhì)接觸人體，可能會(huì )增加基因突變概率，誘發(fā)癌癥。水中、土壤中很多重金屬污染物，如汞、鎘、砷，會(huì )通過(guò)食物鏈積累，最終危害人體健康。

　　3、溫室效應形成：由于全球二氧化碳等氣體的排放量不斷增加形成的。危害：全球氣候變暖，冰川加速融化、海平面逐漸上升，臺風(fēng)更加頻繁，土地更加干旱，造成世界各地農作物的減產(chǎn)和多種生物的生存危機。

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